UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

NOMBRE: Jocelin Herrera Armas
ASIGNATURA: Metodologa de la Investigacin Taller

NIVEL: 6to A
DOCENTE: Luis Vera Garca

TRABAJO AUTNOMO # 1
METODOLOGA DE INVESTIGACIN
Dentro de la investigacin existen algunos mtodos que son importantes de conocer y
tener informacin, para as realizar una excelente investigacin.
La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigacin,
sin tener esto claro pues obviamente no se va a poder realizar la investigacin. Aparte de
esto se puede decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a travs de
los cuales se plantean los problemas cientficos y a su vez se ponen a prueba las
hiptesis y los trabajos de investigacin.
La investigacin Cientfica
Esta se define como la serie de pasos que conducen a la bsqueda de conocimientos
mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas, para lograr esto se basa en lo siguiente
como: la exploracin que sirve para investigar y pretender dar una visin determinando
una realidad, no cabe duda que estos tipos de investigaciones se realizan cuando son
muy pocas exploradas y a base de esto sera difcil realizar o formular una hiptesis
precisa.
Las Descriptivas: se preocupa y se radica en describir algunas caractersticas
fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando criterios
sistemticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento.

Las Explicativas: esta se basa en aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se

centra en determinar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de
fenmenos, donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrs ves de la
delimitacin de las relaciones causales existentes o, al menos, de las condiciones en que
ellas producen.
Mtodos empricos de la Investigacin Cientfica
Este mtodos de investigacin emprica con lleva toda una serie de procedimientos
prcticos con el objeto y los medios de investigacin que a su vez permiten revelar las
caractersticas fundamentales y relaciones esenciales del objeto; que son accesibles a la
contemplacin sensorial, adems estos representan un nivel en el proceso de
investigacin cuyo contenido procede fundamentalmente de la experiencia, el cual es
sometido a cierta elaboracin racional y expresado en un lenguaje determinado.
Mtodo de la observacin cientfica
La observacin cientfica como mtodo consiste en la percepcin directa del objeto de
investigacin. Por lo tanto es el instrumento universal del cientfico. La observacin
permite conocer la realidad mediante la percepcin directa de los objetos y fenmenos.
La observacin cientfica tiene algunas cualidades, que lo diferencian de la observacin
espontnea y casual tales como las siguientes:
La observacin cientfica es consciente; y se orienta hacia un objetivo o fin
determinado.
El observador debe tener un conocimiento cabal del proceso,
La observacin cientfica debe ser cuidadosamente planificada y objetiva.
Mediante la observacin se recoge la informacin de cada uno de los conceptos
o variables definidas en la hiptesis de trabajo, en el modelo.
El documento gua de la observacin que debe ser lo suficientemente preciso y
claro.
La observacin como mtodo cientfico hace posible investigar el fenmeno
directamente, en su manifestacin ms externa.

Dentro de esta existen diferentes tipos de observacin como: observacin simple,

sistemtica, participativa, no participativa, abierta y encubierta.
El mtodo experimental
El experimento dentro de los mtodos empricos resulta el ms complejo y eficaz; este
surge como resultado del desarrollo de la tcnica y del conocimiento humano, como
consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre por penetrar en lo desconocido a travs
de su actividad transformadora.
El experimento es la actividad que realiza el investigador donde:

Asla el objeto y las propiedades que estudia, de la influencia de otros factores

no esenciales que puedan enmascarar la esencia del mismo en opinin del
investigador.

Reproduce el objeto de estudio en condiciones controladas.

Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno de
forma planificada.

El objetivo del experimento puede ser: esclarecer determinadas leyes, relaciones o

detectar en el objeto una determinada propiedad; para verificar una hiptesis, una teora,
un modelo. Un mismo experimento puede llevarse a cabo con variados fines.
El hecho de que en el experimento el investigador provoca el proceso o fenmeno que
desea abordar, hace que el mtodo experimental presente toda una serie de ventajas
sobre los restantes mtodos empricos, estas son:

Separacin y aislamiento de las propiedades en las cuales presta atencin para su

estudio, del medio que pueda ejercer influencia sobre ellas.

Posibilidad de estudio del proceso o fenmeno en condiciones variadas.

Reproducir el experimento.

Las diversas clases de mtodos de investigacin

Se puede establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin: los mtodos

lgicos y los empricos. Los primeros son aquellos que se basan en la utilizacin del
pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis, ya que los mtodos
empricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo
y el uso de la experiencia y entre ellos est la observacin y la experimentacin.
Mtodo lgico deductivo
Mediante esta se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un
enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble:
a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos.
Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la incluya.
b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios
conocidos
Mtodo deductivo directo inferencia o conclusin inmediata.
Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa
sin intermediarios. Ejemplo:
Los libros son cultura
En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros
Mtodo deductivo indirecto inferencia o conclusin mediata formal.
Es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos
(premisas o trminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa
mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin
particular, de su comparacin resulta la conclusin. Ejemplo:
Los ingleses son puntuales
William es ingls
Por tanto, William es puntual

Mtodo hipottico-deductivo
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del
conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales.
Mtodo lgico inductivo
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes
cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta.
El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:
a. Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un
mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o
infinitos.
b. Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres o conexiones necesarios
del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este mtodo se apoya
en mtodos empricos como la observacin y la experimentacin.
En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar causas a partir de
mtodos experimentales, estos son propuestos por Mill:

Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en que se presenta un

fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno.

Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos que siempre falta

una circunstancia que no produce el efecto, permaneciendo siempre todas las
dems circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo
investigado.

Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un fenmeno se

acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos que uno es la causa de
otro.

Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno las

circunstancias cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda como
residuo se considera la causa del fenmeno.

Mtodo lgico: Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas

entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean
tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre vlidos.

El mtodo histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de

los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo
del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las
etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas
fundamentales.

Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su

condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos se basan
en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de desarrollo, de su
teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su esencia. La estructura lgica
del objeto implica su modelacin.

Mtodo sinttico: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos

aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos
elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una
nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El
investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una
explicacin tentativa que someter a prueba.

Mtodo analtico: Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a

revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y la
biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de gran
nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las
partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para
ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.

Estas operaciones no existen independientes una de la otra; el anlisis de un objeto se

realiza a partir de la relacin que existe entre los elementos que conforman dicho objeto
como un todo; y a su vez, la sntesis se produce sobre la base de los resultados previos
del anlisis.

Mtodo de la abstraccin: Es un proceso importantsimo para la comprensin del

objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y
fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del
objeto asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial
oculto e inasequible al conocimiento emprico.

Mtodo de la concrecin: Mediante la integracin en el pensamiento de las

abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho
proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico.

Lo concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las

definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto por medio del
pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de
mayor contenido esencial.

Mtodo gentico: Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental

que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los
componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.

Mtodo de la modelacin: Es justamente el mtodo mediante el cual se crean

abstracciones con vistas a explicar la realidad.

Mtodo sistmico: Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin

de sus componentes, as como las relaciones entre ellos.

Mtodo dialctico: La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que

considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento.

Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la
dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a
contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos

los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo
cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.
Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del pensamiento, a
travs de una concepcin de lucha de contrarios y no puramente contemplativa, ms
bien de transformacin. Estas concepciones por su carcter dinmico exponen no
solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o cualitativos.
Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo cientfico, Mario Bunge
considera las siguientes como algunas de las ms representativas e importantes.

Formulacin precisa y especfica del problema

Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas

Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa

No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente

Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma.

El mtodo de la Medicin
La observacin fija la presencia de una determinada propiedad del objeto observado o
una relacin entre componentes, propiedades u otras cualidades de ste. Para la
expresin de sus resultados no son suficientes con los conceptos cualitativos y
comparativos, sino que es necesaria la atribucin de valores numricos a dichas
propiedades y relaciones para evaluarlas y representarlas adecuadamente.
El mtodo Delphi
El mtodo Delphi, consiste en la utilizacin sistemtica del juicio intuitivo de un grupo
de expertos para obtener un consenso de opiniones informadas Este mtodo resulta ms
efectivo si se garantizan: el anonimato, la retroalimentacin controlada y la respuesta
estadstica de grupo.

Este mtodo puede ser aplicado como previsin del comportamiento de variables
conocidas; es decir, para evaluar el comportamiento de una variable y as se pueda
inferir posibles formas de comportamiento.
WEB GRAFA
http://www.dgsc.go.cr/dgsc/documentos/cecades/metodologia-de-lainvestigacion.pdf
https://explorable.com/es/metodologia-de-la-investigacion
http://metodologia02.blogspot.com/