La clula procariota

Artculo principal: Clula procariota

Las clulas procariotas son pequeas y menos complejas que las eucariotas. Contienen
ribosomas pero carecen de sistemas de endomembranas (esto es, orgnulos delimitados por
membranas biolgicas, como puede ser el ncleo celular). Por ello poseen el material
gentico en el citosol. Sin embargo, existen excepciones: algunas bacterias fotosintticas
poseen sistemas de membranas internos.23 Tambin en el Filo Planctomycetes existen
organismos como Pirellula que rodean su material gentico mediante una membrana
intracitoplasmtica y Gemmata obscuriglobus que lo rodea con doble membrana. Esta
ltima posee adems otros compartimentos internos de membrana, posiblemente
conectados con la membrana externa del nucleoide y con la membrana nuclear, que no
posee peptidoglucano.24 25 26
Por lo general podra decirse que los procariotas carecen de citoesqueleto. Sin embargo se
ha observado que algunas bacterias, como Bacillus subtilis, poseen protenas tales como
MreB y mbl que actan de un modo similar a la actina y son importantes en la morfologa
celular.27 Fusinita van den Ent, en Nature, va ms all, afirmando que los citoesqueletos de
actina y tubulina tienen origen procaritico.28
De gran diversidad, los procariotas sustentan un metabolismo extraordinariamente
complejo, en algunos casos exclusivo de ciertos taxa, como algunos grupos de bacterias, lo
que incide en su versatilidad ecolgica.13 Los procariotas se clasifican, segn Carl Woese,
en arqueas y bacterias.29

Arqueas
Las arqueas poseen un dimetro celular comprendido entre 0,1 y 15 m, aunque las formas
filamentosas pueden ser mayores por agregacin de clulas. Presentan multitud de formas
distintas: incluso las hay descritas cuadradas y planas.30 Algunas arqueas tienen flagelos y
son mviles.
Las arqueas, al igual que las bacterias, no tienen membranas internas que delimiten
orgnulos. Como todos los organismos presentan ribosomas, pero a diferencia de los
encontrados en las bacterias que son sensibles a ciertos agentes antimicrobianos, los de las
arqueas, ms cercanos a los eucariotas, no lo son. La membrana celular tiene una estructura
similar a la de las dems clulas, pero su composicin qumica es nica, con enlaces tipo
ter en sus lpidos.31 Casi todas las arqueas poseen una pared celular (algunos
Thermoplasma son la excepcin) de composicin caracterstica, por ejemplo, no contienen
peptidoglicano (murena), propio de bacterias. No obstante pueden clasificarse bajo la
tincin de Gram, de vital importancia en la taxonoma de bacterias; sin embargo, en
arqueas, poseedoras de una estructura de pared en absoluto comn a la bacteriana, dicha
tincin es aplicable pero carece de valor taxonmico. El orden Methanobacteriales tiene
una capa de pseudomurena, que provoca que dichas arqueas respondan como positivas a la
tincin de Gram.32 33 34
Como en casi todos los procariotas, las clulas de las arqueas carecen de ncleo, y
presentan un solo cromosoma circular. Existen elementos extracromosmicos, tales como
plsmidos. Sus genomas son de pequeo tamao, sobre 2-4 millones de pares de bases.
Tambin es caracterstica la presencia de ARN polimerasas de constitucin compleja y un
gran nmero de nucletidos modificados en los cidos ribonucleicos ribosomales. Por otra
parte, su ADN se empaqueta en forma de nucleosomas, como en los eucariotas, gracias a

protenas semejantes a las histonas y algunos genes poseen intrones.35 Pueden reproducirse
por fisin binaria o mltiple, fragmentacin o gemacin.

Bacterias
Artculo principal: Bacteria

Estructura de la clula procariota.

Las bacterias son organismos relativamente sencillos, de dimensiones muy reducidas, de
apenas unas micras en la mayora de los casos. Como otros procariotas, carecen de un
ncleo delimitado por una membrana, aunque presentan un nucleoide, una estructura
elemental que contiene una gran molcula generalmente circular de ADN.17 36 Carecen de
ncleo celular y dems orgnulos delimitados por membranas biolgicas.37 En el
citoplasma se pueden apreciar plsmidos, pequeas molculas circulares de ADN que
coexisten con el nucleoide y que contienen genes: son comnmente usados por las bacterias
en la parasexualidad (reproduccin sexual bacteriana). El citoplasma tambin contiene
ribosomas y diversos tipos de grnulos. En algunos casos, puede haber estructuras
compuestas por membranas, generalmente relacionadas con la fotosntesis.9
Poseen una membrana celular compuesta de lpidos, en forma de una bicapa y sobre ella se
encuentra una cubierta en la que existe un polisacrido complejo denominado
peptidoglicano; dependiendo de su estructura y subsecuente su respuesta a la tincin de
Gram, se clasifica a las bacterias en Gram positivas y Gram negativas. El espacio
comprendido entre la membrana celular y la pared celular (o la membrana externa, si esta
existe) se denomina espacio periplsmico. Algunas bacterias presentan una cpsula. Otras
son capaces de generar endosporas (estadios latentes capaces de resistir condiciones
extremas) en algn momento de su ciclo vital. Entre las formaciones exteriores propias de
la clula bacteriana destacan los flagelos (de estructura completamente distinta a la de los

flagelos eucariotas) y los pili (estructuras de adherencia y relacionadas con la

parasexualidad).9
La mayora de las bacterias disponen de un nico cromosoma circular y suelen poseer
elementos genticos adicionales, como distintos tipos de plsmidos. Su reproduccin,
binaria y muy eficiente en el tiempo, permite la rpida expansin de sus poblaciones,
generndose un gran nmero de clulas que son virtualmente clones, esto es, idnticas entre
s.35

La clula eucariota
Artculo principal: Clula eucariota

Las clulas eucariotas son el exponente de la complejidad celular actual.15 Presentan una
estructura bsica relativamente estable caracterizada por la presencia de distintos tipos de
orgnulos intracitoplasmticos especializados, entre los cuales destaca el ncleo, que
alberga el material gentico. Especialmente en los organismos pluricelulares, las clulas
pueden alcanzar un alto grado de especializacin. Dicha especializacin o diferenciacin es
tal que, en algunos casos, compromete la propia viabilidad del tipo celular en aislamiento.
As, por ejemplo, las neuronas dependen para su supervivencia de las clulas gliales.13 Por
otro lado, la estructura de la clula vara dependiendo de la situacin taxonmica del ser
vivo: de este modo, las clulas vegetales difieren de las animales, as como de las de los
hongos. Por ejemplo, las clulas animales carecen de pared celular, son muy variables, no
tiene plastos, puede tener vacuolas pero no son muy grandes y presentan centrolos (que
son agregados de microtbulos cilndricos que contribuyen a la formacin de los cilios y los
flagelos y facilitan la divisin celular). Las clulas de los vegetales, por su lado, presentan
una pared celular compuesta principalmente de celulosa, disponen de plastos como
cloroplastos (orgnulo capaz de realizar la fotosntesis), cromoplastos (orgnulos que
acumulan pigmentos) o leucoplastos (orgnulos que acumulan el almidn fabricado en la
fotosntesis), poseen vacuolas de gran tamao que acumulan sustancias de reserva o de
desecho producidas por la clula y finalmente cuentan tambin con plasmodesmos, que son
conexiones citoplasmticas que permiten la circulacin directa de las sustancias del
citoplasma de una clula a otra, con continuidad de sus membranas plasmticas.38

Compartimentos
ular interno de gran actividad cuya estructura es un flujo entre rutas anastomosadas. Un
fenmeno observado en todos los tipos celulares es la compartimentalizacin, que consiste
en una heterogeneidad que da lugar a entornos ms o menos definidos (rodeados o no
mediante membranas biolgicas) en las cuales existe un microentorno que aglutina a los
elementos implicados en una ruta biolgica.39 Esta compartimentalizacin alcanza su
mximo exponente en las clulas eucariotas, las cuales estn formadas por diferentes
estructuras y orgnulos que desarrollan funciones especficas, lo que supone un mtodo de
especializacin espacial y temporal.2 No obstante, clulas ms sencillas, como los
procariotas, ya poseen especializaciones semejantes.40
Membrana plasmtica y superficie celular
Artculo principal: Membrana plasmtica
La composicin de la membrana plasmtica vara entre clulas dependiendo de la funcin o
del tejido en la que se encuentre, pero posee elementos comunes. Est compuesta por una
doble capa de fosfolpidos, por protenas unidas no covalentemente a esa bicapa, y por
glcidos unidos covalentemente a lpidos o protenas. Generalmente, las molculas ms

numerosas son las de lpidos; sin embargo, las protenas, debido a su mayor masa
molecular, representan aproximadamente el 50 % de la masa de la membrana.39
Un modelo que explica el funcionamiento de la membrana plasmtica es el modelo del
mosaico fluido, de J. S. Singer y Garth Nicolson (1972), que desarrolla un concepto de
unidad termodinmica basada en las interacciones hidrfobas entre molculas y otro tipo de
enlaces no covalentes.41
Dicha estructura de membrana sustenta un complejo mecanismo de transporte, que
posibilita un fluido intercambio de masa y energa entre el entorno intracelular y el
externo.39 Adems, la posibilidad de transporte e interaccin entre molculas de clulas
aledaas o de una clula con su entorno faculta a estas poder comunicarse qumicamente,
esto es, permite la sealizacin celular. Neurotransmisores, hormonas, mediadores
qumicos locales afectan a clulas concretas modificando el patrn de expresin gnica
mediante mecanismos de transduccin de seal.42
Sobre la bicapa lipdica, independientemente de la presencia o no de una pared celular,
existe una matriz que puede variar, de poco conspicua, como en los epitelios, a muy
extensa, como en el tejido conjuntivo. Dicha matriz, denominada glucocalix (glicocliz),
rica en lquido tisular, glucoprotenas, proteoglicanos y fibras, tambin interviene en la
generacin de estructuras y funciones emergentes, derivadas de las interacciones clulaclula.13
Estructura y expresin gnica
Las clulas eucariotas poseen su material gentico en, generalmente, un solo ncleo celular,
delimitado por una envoltura consistente en dos bicapas lipdicas atravesadas por
numerosos poros nucleares y en continuidad con el retculo endoplasmtico. En su interior,
se encuentra el material gentico, el ADN, observable, en las clulas en interfase, como
cromatina de distribucin heterognea. A esta cromatina se encuentran asociadas multitud
de protenas, entre las cuales destacan las histonas, as como ARN, otro cido nucleico.43
Dicho material gentico se encuentra inmerso en una actividad continua de regulacin de la
expresin gnica; las ARN polimerasas transcriben ARN mensajero continuamente, que,
exportado al citosol, es traducido a protena, de acuerdo a las necesidades fisiolgicas.
Asimismo, dependiendo del momento del ciclo celular, dicho ADN puede entrar en
replicacin, como paso previo a la mitosis.35 No obstante, las clulas eucariticas poseen
material gentico extranuclear: concretamente, en mitocondrias y plastos, si los hubiere;
estos orgnulos conservan una independencia gentica parcial del genoma nuclear.44 45

Una resea es una evaluacin o crtica constructiva, que puede ser positiva o negativa que
depende de lo que el crtico analice, de objetos tales como una pelcula, un videojuego, una
composicin musical, un libro; un equipo, como un automvil, electrodomstico o
computadora; o un evento, como un concierto, una exposicin o una obra de teatro. El autor
puede asignar al objeto criticado una calificacin para indicar su mrito relativo con el
objeto de aproximar a los lectores hacia lo descrito. En su contenido debe reflejar la
interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza, pero evitar sesgos de carcter
personal.
En la literatura cientfica, una resea consiste en un anlisis de una o varias obras
cientficas y su relevancia en la investigacin de un tema en determinado momento.
Normalmente se trata de una revisin por pares, proceso por el cual los cientficos evalan
el trabajo de sus colegas que han sido presentados para ser publicados en alguna editorial
acadmica.

Caractersticas de la resea[editar]

Comienza con la definicin del objeto a tratar.

Es un escrito breve.

Refleja la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza.

Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.

La resea crtica

Es un tipo de texto escrito breve que implica un proceso de sntesis, dado que el lector puede y debe
descubriendo las ideas y analizando las temticas principales del texto fuente, para poder elaborar
redaccin en donde se condensen dichas ideas y temticas, guardando cohesin y coherencia.
resea es un tipo de texto que puede ser expositivo o argumentativo y que implica la comprensin de
contenidas en la fuente original.

Una resea puede hacerse a partir de cualquier tipo de texto, ya sea ste visual (resea
cinematogrfica, teatral, etc.), o un texto musical (sobre algn grupo, interpretacin o
intrprete en general), o un texto escrito (novela, ensayo, poesa, artculo especializado,
artculo de divulgacin, texto de contenido escolar, etc.). En todos estos casos, la resea
siempre va a constituirse a partir de reconocer los elementos que distinguen cada tipo de
texto para poder construir el sentido.

Al igual que en otros tipos de textos acadmicos escritos, la resea tambin presenta
la construccin de un sistema de argumentacin, mismo que debe estar conformado por
elementos vlidos que estn expresados de manera clara, concisa y ordenados a partir de las
caractersticas de los generos discursivos pertinentes. Esta argumentacin son opiniones
que el autor de la resea construye sobre esas ideas y temticas que ha identificado,
comprendido y analizado del texto fuente.
Sin embargo, es preciso sealar que estas opiniones no estn solamente basadas en el
sentido comn, sino que deben estar cimentadas en el texto fuente. Para esto, el escritor
alumno deber tener en cuenta que la resea crtica-argumentativa es un texto breve, pero
no por eso subjetivo; es un texto que contendr los principales contenidos del texto que
analiz, pero que podr emplear la parfrasis, para expresar y comunicar sus ideas sobre el
tema o temas tratados en el texto fuente original.
La resea crtica tendr como funcin hacer saber al lector los aspectos fundamentales
del texto original, de forma tal que el lector pueda sentirse motivado a leer la fuente. La
resea tambin puede servir para comunicar ideas personales sobre todo si se trata de
reseas de pelculas, novelas u obras de teatro que sealen al lector informacin relevante y
de utilidad como una referencia informativa para contextualizar la obra en cuestin.
Si la resea crtica es empleada en una materia determinada de la carrera, es probable
que el profesor desee saber si el alumno fue capaz de comprender el contenido del texto
fuente, en cuanto al manejo de las temticas principales abordadas. En este sentido, la
resea tender a ser un texto conciso y explicativo, en donde, a partir de considerar la
economa del lenguaje, el alumno pueda evidenciar su comprensin de la temtica tratada
en el libro que le dio origen.
La resea crtica paso a paso
Es muy probable que en algn momento de tu vida universitaria, te pidan que escribas la
resea crtica de un artculo de alguna publicacin peridica. Aunque no ests muy
familiarizado con este tipo de tarea, no ser tan difcil como escribir un ensayo que requiera
una gran cantidad de investigacin en la biblioteca, pero tampoco es como hacer una resea
para un peridico local que se escribira para un lector general.
La resea que escribiras estara dirigida a un lector, por ejemplo, tu supervisor,
profesor o asesor de tesis, quien conoce la materia y est interesado no solo en que se cubra
el contenido del artculo que se resea, sino tambin que se haga una valoracin crtica de
las ideas y el argumento que presenta el autor.
Podras utilizar las siguientes preguntas para guiar tu resea:

Objetivos

Cul es el propsito del artculo?

Hay algn marco terico explcito? Si no, contiene supuestos tericos
Teora
importantes?
Conceptos
Cules son los conceptos centrales? Estn claramente definidos?
Argumento
Cul es el argumento central? Hay hiptesis especficas?
Mtodo
Qu mtodos se usan para probar las hiptesis?
Evidencia
Se proporciona evidencia? Qu tan adecuada es?
Estn presentes de una manera clara los juicios de valor o se hacen de manera
Juicios de valor
implcita?
Literatura
Cul es el lugar de este artculo en la literatura que aborda este tema?
Qu tanto contribuye el artculo a aumentar nuestro conocimiento sobre el
Contribucin
tema?
Estilo
Es claro el lenguaje/estilo/expresin del autor?
Conclusin
Una breve valoracin general del artculo.

Ejemplo de resea:

Aqu les dejo un ejemplo de resea enviado por Eduardo Vela sobre
Allegro, una pelcula de Christoffer Boe.
Es difcil saber en que momento la historia empieza o termina de ser
fantasa, es una historia, donde los contrastes colapsan, donde se pasa de
lo hermoso a lo grotesco en una sola escena, donde la imaginacin, y la
realidad convergen en la mentalidad y en el concepto de la memoria
humana. Un poco ms, o menos de realismo, hubiera destruido por
completo el concepto de esta pelcula. Allegro, de Christian Boe (2005), es
una pelcula intrigante, que despierta la imaginacin y explica de forma
contundente, lo efectos de la bsqueda por la perfeccin.
La pelcula narra la historia de Zetterstrom, un pianista, que lleg a ser casi
humano en dos ocasiones de su vida. Alguien que en su bsqueda por la
perfeccin abandon su memoria cuando le fue necesario, alguien cuyo
talento era lo nico en su vida, quien de nio aprendi a ser perfecto, y de
adulto olvid a ser humano.

La historia inicia con Tom, un personaje ms misterioso que conocido,

alguien que funciona como enlace entre dos mundos, el mundo real, donde
Zetterstrom es un pianista, y La Zona, lugar atrapado en un estado
mgico, donde la realidad se abstrae en los recuerdos perdidos del pianista,
lugar que comparte una ubicacin fsica en la realidad de la historia, pero
que es impenetrable para cualquier ser humano. Tom, nos narra los
recuerdos perdidos de Zetterstrom, su infancia, sus deseos, y el amor que
encontr y no supo ver.
A continuacin, se muestra la vida actual de Zetterstrom en Nueva York, un
excelente pianista, excntrico, y solitario. Quien no recuerda nada de su
vida de hace ms de diez aos, donde recibe una invitacin para regresar a
su pueblo natal, y recuperar su memoria, yendo a La Zona, invitacin que
rechaza y poco despus, por curiosidad, o intriga, acepta. Lo que sucede en
Dinamarca, pas anfitrin de La Zona, es el desarrollo y conclusin de una
misin por la bsqueda de la humanidad del pianista perfecto. Donde
descubre lo que sinti, y olvida lo que aprendi, en una historia llena de
misticismo, y misterio.
Esta historia, en conclusin, es una impresionante obra cinematogrfica,
que solventa la idea de la imperfeccin de la perfeccin, y de la utilidad de
la memoria, recomendable para aquel que guste de pelculas abstractas y
que buscan expresar una idea sobre cualquier otra cosa.

Ensayo
El ensayo[1] es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evala un tema de
manera oficial o libre. Se considera un gnero literario, al igual que la poesa, la narrativa y
el drama.
Las caractersticas que debe tener un ensayo son las siguientes:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Posee un carcter preliminar, introductorio, de carcter propedutico.

Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicacin detallada.
Presenta argumentos y opiniones sustentadas

Es un gnero literario dentro del ms general de la didctica.

Definicin y origen[editar]
El ensayo es la interpretacin o explicacin de un determinado tema humanstico,
filosfico, poltico, social, cultural, deportivo, por mencionar algunos ejemplos, sin que
sea necesariamente obligatorio usar un aparataje documental, es decir, desarrollado de
manera libre, asistemtica, y con voluntad de estilo.
Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexin subjetiva, en la que el
autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra de forma ms o
menos explcita cierta voluntad de estilo. Esto ltimo propone crear una obra literaria, no
simplemente informativa. Puede tratar sobre temas de literatura, filosofa, arte, ciencias y
poltica, entre otros.
Slo en la Edad Contempornea este tipo de obras ha llegado a alcanzar una posicin
central.
En la actualidad est definido como gnero literario, debido al lenguaje, muchas veces
potico y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podr
clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones,
la mayora de las veces de aspecto crtico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones
acerca de un tema determinado o, incluso, sin especfico tema alguno.
Ortega y Gasset lo defini como la ciencia sin la prueba explcita. Alfonso Reyes, por otra
parte, afirm que el ensayo es la literatura en su funcin ancilar es decir, como esclava
o subalterna de algo superior, y tambin lo defini como el Centauro de los gneros.
El crtico Eduardo Gmez de Baquero ms conocido como Andrenio afirm en 1917
que el ensayo est en la frontera de dos reinos: el de la didctica y el de la poesa, y hace
excursiones del uno al otro. Y por su parte Eugenio d'Ors lo defini como la poetizacin
del saber.
Su origen se encuentra en el gnero epidctico de la antigua oratoria grecorromana, y ya
Menandro el Rtor, aludiendo al mismo bajo el nombre de charla, expuso algunas de sus
caractersticas en sus Discursos sobre el gnero epidctico:
Tema libre (elogio, vituperio, exhortacin).
Estilo sencillo, natural, amistoso.
Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de nimo).
Se mezclan elementos (citas, proverbios, ancdotas, recuerdos personales).
Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemtico.
Extensin variable.
Va dirigido a un pblico amplio.
Conciencia artstica.
Libertad temtica y de construccin.
El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni
sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el
Renacimiento se consider un gnero ms abierto que el medieval tractatus o que la suma,

y se considera distinto a l tambin por su voluntad artstica de estilo y su subjetividad, ya

que no pretende informar, sino persuadir o convencer.
Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de razonamientos
blandos que han sido estudiados por Cham Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su
Tratado de la argumentacin.
A esto convendra aadir que en el ensayo existe adems, como bien ha apreciado el crtico
Juan Marichal, una voluntad de estilo, una impresin subjetiva que es tambin de orden
formal.
Otros gneros didcticos emparentados con el ensayo son:
El discurso (en el sentido de discurrir sobre un tema concreto).
La disertacin.
El artculo de prensa.
Los gneros renacentistas y humansticos del Dilogo, en sus variantes Platnica,
Ciceroniana y Lucianesca.
La epstola.
La miscelnea.
Estructura[editar]
La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematizacin es ajena a su
propsito esencial, que es deleitar mediante la exposicin de un punto de vista que no
pretende agotar un tema, como se hara (y sistemticamente) el gnero literario meramente
expositivo del tratado; por eso estas indicaciones son meramente orientadoras.[2]
Introduccin[editar]
Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o
captulos que abarca, as como los criterios que se aplican en el texto, y abarca ms o
menos 5 oraciones. Es la parte en donde se da una informacin breve del contenido del
ensayo. En esta etapa se deben de plasmar las ideas principales, y puede iniciarse con una
aseveracin, con una pregunta o con una metfora.
Desarrollo[editar]
Contiene la exposicin y anlisis del mismo tema, se plantean las ideas propias y se
sustentan con informacin de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas y
otras. Constituye el 75 % del ensayo. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la
estructura interna: 50 % de sntesis, 15 % de resumen y 10 % de comentario.
Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza ms sobre la misma, ya sea
ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a
reflexionar.
Conclusin[editar]

En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas
sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y
proponer lneas de anlisis para posteriores escritos.
"Un ensayo de ayuda" Esta ltima parte mantiene cierto paralelismo con la introduccin
por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusin la
tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. El
ensayo tiene su origen en Grecia, donde se consideraba como una proposicin original que
dispone elementos de creacin, generacin e innovacin. Se parte del conocimiento normal
(establecido) para romperlo. A partir de elementos que lo hacen, al conocimiento, diferente
en: perspectiva, conjuncin, relacin, conformacin, etc.
El ensayo, independientemente del rea de estudio, tiene una conformacin, una
metodologa y un diseo nico. Se ha tratado de ver el ensayo literario aislado de otros
campos como el cientfico, pero en realidad es igual en estructura. Existen varios tipos de
ensayos por las caractersticas de su estructura: vivencial, sustental, interpretativo, lgico y
alternativo.
El siguiente es un ejemplo de ensayo, puedes tomarlo como base para
realizar tus propias tareas.

Ejemplo de ensayo: La importancia del Color en la vida del Hombre

Es indudable que desde que los animales aparecieron en la tierra dotados
de rganos de los sentidos; es la vista uno de ms relevantes ya que,
gracias a ella, establecieron una relacin con el mundo exterior que les
permiti conocer el terreno, distinguir el peligro, avizorar su caza y por ende
su alimento; ms es difcil saber cules animales distinguieron el colorido
del medio ambiente y no es hasta que el ms racional de los animales
aparece que podemos tener la conviccin que los colores influyeran en su
vida y decisiones. Este animal es el hombre.
El color es luz, belleza, armona y delicia de la vista, pero es sobre todo,
equilibrio psquico, confort y educacin.
Podemos imaginar cmo los hombres ms antiguos aprendieron por los
colores muchos de los fenmenos naturales. Conocieron el azul del cielo y

la oscuridad de la noche, el verde de los campos, el rido amarrillo de los

desiertos, el blanco glido de los glaciares y el rojo de la sangre. Tambin
estos colores debieron avisarles las estaciones del ao y hasta los cambios
de clima segn se perciba.
As los colores de la naturaleza deben haber influido directamente en su
desarrollo, naciendo el gusto y predileccin por algunos. La misma
naturaleza prodiga en elementos, fue la que brindo la materia prima para
que los colores fueran manipulados por los hombres, provocando se
pintaran, posteriormente la necesidad de abrigo los motiv a utilizar los
colores de su preferencia en las vestimentas y al paso del tiempo; del
conocimiento y perfeccionamiento de esta prctica establecieron que
determinadas vestimentas de color fueran utilizadas en galas, festejos,
tristezas y guerras.
El hogar de nuestros das no solo requiere color para embellecer y animar,
sino color que resuelva las necesidades psicolgicas de quienes vivan con
l. La eleccin del color est basada en factores estadsticos y tambin en
los psquicos, culturales, sociales y econmicos.
Es as como a travs de la historia los colores han influido, en la moda, en
los gustos, en las celebraciones, pero siempre, se han vinculado al estado
de nimo.
Hoy en da se conoce que los colores despiertan sensaciones y
sentimientos, as los hay tranquilizadores como el azul, de limpieza y pureza
como el blanco, pasionales como el rojo, etc
El color en las artes es el medio ms valioso para que una obra transmita
las mismas sensaciones que el artista experiment frente a la escena o
motivo original; usando el color con buen conocimiento de su naturaleza y
efectos y adecuadamente ser posible expresar lo alegre o triste, lo

luminoso o sombro, lo tranquilo o lo exaltado, etc.

Nada puede decir tanto ni tan bien de la personalidad de un artista, del
carcter y cualidades de su mente creadora como el uso y distribucin de
sus colores, las tendencias de estos y sus contrastes y la msica que en
ellos se contiene.
El color en la arquitectura y decoracin se desenvuelve de la misma manera
que en el arte de la pintura, aunque en su actuacin va mucho ms all
porque su fin es especfico, puede servir para favorecer, destacar, disimular
y aun ocultar, para crear una sensacin excitante o tranquila, para significar
temperatura, tamao, profundidad o peso y como la msica, puede ser
utilizada deliberadamente para despertar un sentimiento. El color es la
magia que transforma, altera y lo embellece todo o que, cuando es mal
utilizado, puede trastornar, desacomodar y hasta anular la bella cualidad de
los materiales ms ricos.
El color, como cualquier otra tcnica, tiene tambin la suya, y est sometido
a ciertas leyes, que conocindolas ser posible dominar el arte de la
armona, conocer los medios tiles que sirven para evitar la monotona en
un combinacin cromtica, estimular la facultad del gusto selectivo y afirmar
la sensibilidad.
El nivel intelectual, el gusto de la comunidad, la localizacin y el clima
tambin influyen en la eleccin del esquema y la finalidad o propsito de
cada pieza. Pero entre todos estos factores del color, quizs sea el ms
importante el psicolgico, por qu nos alegra, inquieta, tranquiliza o
deprime un determinado conjunto o combinacin cromtica?
Los colores del interior deben ser especficamente psicolgicos, reposados
o estimulantes porque el color influye sobre el espritu y el cuerpo, sobre el
carcter y el nimo e incluso sobre los actos de nuestra vida; el cambio de
un esquema de color afecta simultneamente a nuestro temperamento y en
consecuencia a nuestro comportamiento.
Debido a que los colores nos afectan psquicamente es importante
mencionar que uno de los factores importantes en la aplicacin de la
psicologa del color es la personalidad, ya que cada color refleja
caractersticas del comportamiento, carcter, personalidad y temperamento.
Cada individuo como la palabra lo ndica es nico y diferente a los dems,
podemos tener caractersticas en comn, ms nunca podremos ser
idnticos uno del otro, lo que marca la diferencia son los rasgos particulares

de cada persona, que se forman por diferentes factores como el sexo, edad,
cultura, etcetera, dando pie a la formacin de un carcter, influyendo en este
el temperamento, que son las reacciones innatas que cada persona
presenta ante las diferentes situaciones. Los factores anteriores concluyen
en la personalidad, siendo esta irrepetible e inigualable para cada individuo.
Los colores forman parte de nuestra vida cotidiana desde que nacemos
hasta que morimos, encontrndolos en los edificios y decoraciones de
estos, en la naturaleza, en las cosas que utilizamos, en las personas, la
moda e incluso en las expresiones coloquiales. Es tal la importancia que
tienen en nuestra vida que se han dedicado aos de estudio a la explicacin
coherente y justificada del efecto que tienen sobre las personas,
aprovechndose en ocasiones de estas cualidades del color, para casos
como la publicidad, el diseo y el arte.