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UNIDAD 3
NMERO DE SESIN
2/8
DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
Leemos y analizamos textos dramticos sobre asuntos pblicos
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Recupera informacin de Localiza informacin relevante en un texto teatral con
diversos textos escritos.
estructura compleja y vocabulario variado.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas de un
Comprende textos
texto teatral.
escritos
Reorganiza informacin de Construye un organizador grfico que resume el contenido
diversos textos escritos.
de un texto de estructura compleja.
Infiere el significado de los Deduce las caractersticas y cualidades de personajes
textos escritos
(personas, objetos y lugares en textos teatrales.
Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de
ideas.
sus saberes previos y fuentes de informacin, evitando
Se expresa
contradicciones.
oralmente
Utiliza
estratgicamente Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
variados
recursos significado de su texto.
expresivos.
Interacta colaborativamente Participa en interacciones, dando y solicitando informacin
manteniendo
el
hilo pertinente o haciendo preguntas en forma oportuna.
temtico.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (25 minutos)
(Explicitar lo que se trabajar en la sesin y generar conflicto cognitivo e inters)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
Afirma los acuerdos de convivencia. Recibe los comentarios escritos solicitados la sesin anterior y lee
algunos de ellos.
El docente recapitula el concepto de obra teatral trabajado en la sesin anterior, recordando a los
estudiantes que:
La obra teatral o dramtica es una forma de expresin literaria escrita para ser representada sobre un
escenario, a travs de actores, y ante un conjunto de espectadores. Por su doble carcter de texto
escrito y representacin, la obra puede ser slo leda, pero el hecho dramtico se perfecciona cuando
confluyen en la representacin el texto, los intrpretes y el pblico.
A continuacin, escribe en la pizarra la palabra COLLACOCHA y propicia que los estudiantes realicen
predicciones antes de la lectura mediante las siguientes preguntas:
Qu o quin es Collacocha?
Sobre qu tratar el texto?
Cul ser el propsito de la lectura: informarnos o disfrutar?
Personajes
ECHECOPAR
BENTN
FERNNDEZ
Acotaciones
Acciones
Tipo de acotacin
Despus del trabajo individual, se renen en pares y dialogan sobre las acotaciones identificadas.
Revisan y corrigen si es necesario.
El docente propicia la puesta en comn y se socializa el cuadro de anlisis. Finalmente, los estudiantes
registran la informacin en sus cuadernos de trabajo.
CIERRE (10 minutos)
(actividad corta de diverso tipo)
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICIN
- Qu aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores)
- Cmo lo aprendimos?
- Para qu nos sirve lo aprendido?
- Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Para reforzar la actividad, los estudiantes completan un cuadro de anlisis de los tipos de acotaciones que
se utilizan en el texto teatral ACUPOLIS.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Libro de Comunicacin 2
- Cuaderno de trabajo
- Tarjeta de color
- Papelote blanco
- Plumones gruesos
- Plumn de pizarra acrlica
- Cinta masking tape
- Obra literaria Collacocha