Justificacin del tema.

Diana Castaeda/

Mauricio

Sierra

El tema a tratar seria la educacin y proteccin integral de los nios.

Que les parece?, en el caso de formular otro tema, por favor informarlo cuanto antes para
trabajar.
Pido su Vo Bo sobre el tema que les estoy dando para comenzar la educacin y proteccin
integral de los nios.a trabajar sobre l.
Una vez aprobemos el tema, la divisin del trabajo seria as:

Justificacin
Se pienza en la educacin y proteccin de los menores ya que la primera infancia es el periodo
propicio para potenciar las capacidades cognitivas, comunicativas y sociales. El desarrollo
educativo en esta etapa influye en un mejor desempeo en las fases posteriores de la
educacin, en una disminucin del fracaso escolar y, en consecuencia, en una reduccin de la
desercin acadmica. La concepcin que hoy se tiene de la educacin para nios y nias antes
de los seis aos es concebida como preparacin para la escuela y se caracteriza por prcticas
escolares convencionales que privilegian actividades sedentarias, de repeticin y de memoria.
En este orden de ideas Colombia avanza en proyectos como el planteado por la Alianza
Colombiana con la UNICEF, donde se enfatiza el trabajo para mejorar las condiciones de salud
y de educacin para los menores, reiterando la necesidad de proteger de manera integral la
infancia y la adolescencia.
Los programas de gobierno de los candidatos(as) reconocen la importancia de invertir en la
niez y tienen un enfoque diferencial en las acciones para atender a esta poblacin. Sin
embargo, el nfasis en garantizar solo los derechos de educacin y salud deja de lado los otros
derechos y pone en riesgo la proteccin integral del cumplimiento de todos los derechos y el
desarrollo integral de esta poblacin. Los derechos de los nios deben ser integrales y
simultneos, aseguraron la Alianza* y Unicef a travs de un comunicado.
El reconocimiento de los beneficios de la inversin pblica y privada en programas para el
desarrollo de la primera infancia es cada vez mayor, tanto en el mbito internacional, como
nacional, a nivel gubernamental y entre la sociedad civil. Adultos, padres y profesionales de las
ms diversas disciplinas, e incluso adolescentes, empiezan a reconocer su propia
responsabilidad y la necesidad de destinar esfuerzos y recursos para favorecer el desarrollo de
los nios y las nias menores de 6 aos. Las inversiones durante este perodo de la vida no
solo benefician de manera directa, sino que sus rditos se vern en el transcurso de la vida, as

como en el largo plazo beneficiando a la descendencia de esta poblacin, haciendo de estas

inversiones auto-sostenibles en el largo plazo y de mximo impacto. En todos los aspectos del
desarrollo del individuo (fisiolgico, social, cultural, econmico, entre otros), la primera infancia
se convierte en el perodo de la vida sobre el cual se fundamenta el posterior desarrollo de la
persona. As, los argumentos que justifican la construccin de la poltica estn relacionados
con: Argumentos relacionados con el desarrollo humano. Las evaluaciones del bienestar de
los individuos hoy en da han dejado de ser unidimensionales, para convertirse en medidas
multidimensionales. El desarrollo humano es entonces 2 entendido como un conjunto de
condiciones que deben ser garantizadas, tales como la salud, la nutricin, la educacin, el
desarrollo social y el desarrollo econmico. Garantizar una atencin integral en la primera
infancia es una oportunidad nica para impulsar el desarrollo humano de un pas. La educacin
inicial posee amplios efectos sobre el desempeo escolar y acadmico y es determinante, tanto
para el desarrollo humano como para el econmico1 . Los nios y nias que participan en los
programas de educacin inicial tienen mayores probabilidades de asistencia escolar, mejoran
sus destrezas motoras y obtienen superiores resultados en las pruebas de desarrollo socioemocional2 . La desnutricin antes de alcanzar los 6 aos de edad se asocia a los problemas
de diabetes y baja estatura; un bajo peso al nacer aparece correlacionado con aumentos en la
presin sangunea, enfermedades pulmonares crnicas y otras cardiovasculares3 . Durante
estos primeros aos de vida, no solamente se crean las bases fisiolgicas para una buena
salud, sino que se transmiten de padres a hijos aquellos valores esenciales que tendrn
grandes compensaciones en el competitivo mercado laboral4 . Adems, las intervenciones en
la primera infancia ofrecen los mayores retornos sociales, al compararse con intervenciones en
etapas posteriores5 . De esta forma, es importante resaltar que, de la misma manera como las
sociedades bien educadas generan crecimiento econmico, los programas para el desarrollo
de 1 Desde otra perspectiva, Becker, Gary. 1964. Human Capital. Columbia University Press.
New York. Bustello, E. 1998, en Pobreza determinante muy importante del desarrollo cognitivo
y socioemocional. Existen evidencias que permiten concluir que los nios y las nias que pasan
la mayor parte de su tiempo en instituciones de adopcin u orfanatos, presentan bajos
desempeos en cuanto a desarrollo cognitivo y habilidades matemticas9 . Tambin existen
evidencias que muestran cmo el abandono durante los primeros aos de vida, afecta
negativamente la estructura qumica del cerebro y su organizacin10. En la primera infancia,
una vinculacin afectiva favorable con los padres es promotora de un desarrollo adecuado
tanto fsico como psicosocial y emocional. Las perturbaciones de estos ambientes reflejadas en
situaciones de desplazamiento forzado poseen significativas consecuencias en trminos de la
ruptura de vnculos, as como en la prdida de seguridad fsica y emocional. Argumentos
legales y polticos. La Convencin Internacional sobre los Derechos de los Nios aprobada por
el Congreso de la Repblica de Colombia, mediante la Ley 12 del 22 de enero de 1991,
introduce un cambio en la concepcin social de la infancia: los nios deben ser reconocidos
como sujetos sociales y como ciudadanos con derechos en contextos democrticos. El
desarrollo integral, que considera aspectos fsicos, psquicos, afectivos, sociales, cognitivos y

espirituales, aparece as como un derecho universal o como un bien asequible a todos,

independientemente de la condicin personal o familiar. Colombia ha elevado a principio
constitucional los compromisos adquiridos al suscribir la Convencin de los Derechos del Nio,
estableciendo en el artculo 44 de la Constitucin Poltica, que los derechos de los nios y
nias prevalecen sobre los derechos de las dems personas. Esta norma Superior, al
reconocer los derechos fundamentales de los nios y las nias, establece la obligatoriedad de
la familia, la sociedad y el Estado, de protegerlos contra toda forma de abandono, violencia
fsica o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotacin laboral o econmica y trabajos
riesgosos.
Con la expedicin del Cdigo de la Infancia y la Adolescencia, ley 1098 de 2006, Colombia
armoniz su legislacin con los postulados de la Convencin de los Derechos del Nio, y en el
artculo 29 del mismo, se establece la atencin que deben recibir los nios y las nias durante
su primera infancia: desde la primera infancia los nios y las nias son sujetos titulares de
los derechos reconocidos en los tratados internacionales, en la Constitucin Poltica y en este
Cdigo. Son derechos impostergables de la primera infancia, la atencin en salud y nutricin, el
esquema completo de vacunacin, la proteccin contra los peligros fsicos y la educacin
inicial Argumentos ligados al contexto institucional y programtico. La responsabilidad del
Estado, de la familia y de la sociedad en la proteccin de los derechos de los nios y nias, as
como la prevalencia de estos por sobre el resto de la sociedad, obligan a que el contexto
institucional estatal y social, incorporen estos principios de tal forma que propenda por
actuaciones coordinadas para garantizar la proteccin de los derechos de la infancia. Lo
anterior debido a que la mejor decisin del pas en trminos econmicos y sociales es la
inversin en la primera infancia por sus grandes retornos no solo econmicos (ahorros en
salud, criminalidad, formacin de capital humano), sino por la creacin y fortalecimiento del
capital social. Una accin coordinada de los sectores y entidades, permitir mejorar la
planeacin y priorizar la inversin, ampliar coberturas, y mejorar la calidad de los programas
para atender ms nios y nias y en mejores condiciones. En consecuencia, el trabajar de
forma intersectorial y de manera articulada, genera condiciones ms propicias para reducir las
inequidades en la garanta de los derechos, para lograr, adems de la supervivencia, el
desarrollo, la proteccin integral, la educacin inicial y la participacin de todos los nios y
nias menores de seis aos. Como escenario de coordinacin a nivel local, se resalta el papel
que vienen jugando los Consejos de Poltica Social, como espacios de participacin del
gobierno, ONG y organizaciones comunitarias, para la construccin de la poltica social, la
accin 7 intersectorial e interinstitucional. Argumentos ticos. Los argumentos anteriormente
ofrecidos muestran como la atencin de la primera infancia debe consolidarse como una de las
prioridades nacionales. Asegurar a los nios y a las nias todos sus derechos es asegurar su
desarrollo y es la mejor manera de ampliar sus oportunidades en la sociedad. El Estado debe
garantizar el cumplimiento de estos derechos y la sociedad debe actuar como corresponsable
en su cumplimiento. El reto de la poltica es la garanta efectiva de los derechos de la primera

infancia, lo cual no es posible sin el concurso de las acciones y los compromisos diferenciados
y complementarios de familia, sociedad y Estado en su formulacin, ejecucin y seguimiento
Observando la importancia que poseen los primeros 6 aos de vida para el desarrollo humano,
y ante la imposibilidad de subsanar las falencias durante esta etapa de la vida con
intervenciones posteriores, se evidencia la necesidad de establecer una poltica pblica
focalizada hacia los nios y las nias desde los cero (0) hasta los seis (6) aos de edad.

EL TIEMPO Por: REDACCIN ESTILO DE VIDA | 15 de mayo de 2014

http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles177832_archivo_pdf_Conpes_109.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-177827.html
POLTICA PBLICA NACIONAL DE PRIMERA INFANCIA COLOMBIA POR LA PRIMERA
INFANCIA Ministerio de la Proteccin Social Ministerio de Educacin Nacional Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar DNP-DDS-SS