Relatório de Atividades 2014

MINISTRIO DA EDUCAO - MEC
SECRETARIA DE EDUCAO SUPERIOR - SESU

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE DE IFES DIFES
COORDENAO-GERAL DE RELAES ESTUDANTIS
PROGRAMA DE EDUCAO TUTORIAL
ANEXO I
Formulrio do relatrio de atividades
Relatrio Anual de Atividades
(1 de janeiro1 a 31 de dezembro)
ANO: 2014
1.
IDENTIFICAO DA INSTITUIO
1.1. Instituio de Ensino Superior: Universidade Federal de Campina Grande

1.2. Pr-Reitor(a) responsvel pelo PET na IES: Prof. Luciano Barosi Lemos
1.3. Interlocutor do PET na IES: Prof. Edvanina de Sousa Costa Queirz
2.
IDENTIFICAO DO GRUPO
2.1. Grupo: PET ENGENHARIA FLORESTAL

2.2. Home Page do Grupo:
E-mail: petflorestalufcg@gmail.com
Facebook: https://www.facebook.com/PetEngenhariaFlorestalUfcg
2.3. Data da Criao do Grupo: 18/12/2012
2.4. Natureza do Grupo:
2.5.
Natureza do Grupo:
(X) Curso de graduao: ENGENHARIA FLORESTAL
( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema)
( ) rea do Conhecimento........................................ (cursos relacionados)
( ) Institucional.......................................................... (nome do Cmpus)
Nome do (a) Tutor(a): Joedla Rodrigues de Lima/ Elisabeth de Oliveira
2.6. E-mail do (a) Tutor (a): joedlalima@yahoo.com.br; betholiveira12@gmail.com
2.7. Titulao e rea: Doutorado interdisciplinar em energia, sociedade e meio
ambiente/Engenharia Florestal.
2.8. Data de ingresso do (a) Tutor (a) (ms/ano): Joedla R. Lima: 12/2012(i) a 09/2014(s)Elisabeth Oliveira (09/09).
2.9. Informaes sobre os bolsistas e no bolsistas:
a)Quadro de identificao:
Especificar o ms/ano de ingresso no curso de graduao da IES e no programa PET, o
perodo letivo que est cursado e o coeficiente de rendimento escolar relativo ao ltimo
perodo letivo cursado, conforme quadro abaixo:
O desenvolvimento das atividades do Grupo PET Engenharia Florestal tiveram incio dia 25 de marco de
2013.

Nome dos bolsistas
Ingresso
Ingresso
Perodo
Coeficiente
na IES
no PET
letivo atual
Atual de
Rendimento
Escolar
Adriel Lucena de Azevedo
Fev/2012
Mar/2013
8,20
Ana Paula Figueiredo Martins
Fev/2011
Nov/2013
80
8,59
tila Bruno de Moraes Almeida
Fev/2011
Nov/2013
80
7,44
Jefferson Martins Gonalves
Fev/2011
Mar/2013
80
6,92
Josias Divino Silva de Lucena
Fev/2012
Mar/2013
8,96
Josueldo Alves Lopes
Fev/2012
Mar/2013
60
7,91
Raphael Augusto P. de Almeida
Fev/2011
Nov/2013
80
7,55
Mar/2013
8,17
Rennan Salviano Terto
Fev/2012
Maria Beatriz Ferreira
Mai/2014
Dez/2014
8,36
Luana Pricila Arajo Menezes
Mai/2014
Dez/2014
20
9,16
Sebastiana Renata Vilela Azevedo
Mai/2014
Dez/2014
20
8,69
Iara Cristina Araujo Rocha
Mai/2014
Dez/2014
8,64
Geovanio Alves
Mai/2014
Dez/2014
20
7,18
Luan da Silva Figueiroa
Mai/2014
Dez/2014
20
7,50
Roberta Patrcia Sousa
Mai/2014
Dez/2014
20
7,72
Mdia do CRA do grupo
8,06
Nome de bolsistas desligados Ingresso na Ingresso no

IES
PET
Perodo
Coeficiente
Atual
Atual de
(Referente
Rendimento
ao
Escolar
desligament
o do PET)
b) Em caso de declnio no rendimento acadmico do grupo e/ou de um bolsista ou nobolsista em particular, justifique.

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO

3.1. Ensino/Pesquisa e Extenso
A seguir descreve-se doze atividades mais relevantes realizadas nas reas de ensino,
pesquisa e extenso. Em seguida alinham-se as aes iniciadas para instalao e
integrao do grupo PET Engenharia Florestal.
No final do ms de maro, data de abertura das atividades do PET, iniciaram-se as
atividades do grupo e as primeiras reunies foram para apresentar o plano de atividades,
distribuir e comentar a legislao que norteia a atividade.
Na confeco deste relatrio, apresentando as atividades executadas em 2013, a equipe
organizou, distncia, com auxlio da internet, no ms de janeiro, incluindo tabulao de
dados de pesquisas realizadas.
Quadro I - Ensino
Atividade 1
Natureza da Atividade Realizada:
- Curso
Especificar o tipo da atividade desenvolvida:
Intercmbio Tira Dvidas (apoio monitoria)
Temas:
Disciplinas contempladas integralmente/Petiano(s) Responsvel(is)/ Perodo(s)/ quantidade
de alunos matriculados/ quantidade de alunos atendidos/ quantidade de encontros.
Clculo Diferencial e Integral/ Josueldo Alves Lopes/ 2013.2 e 2014.1/ 15(2013.2) e 17
(2014.1)/ 11(2013.2) e 09 (2014.1)/ 11(2013.2) e 10 (2014.1).
Dendrometria/ Ana Paula F. Martins/ 2013.2 e 2014.1/ 25(2013.2) e 08 (2014.1)/ 22(2013.2)
e 00 (2014.1)/ 03(2013.2) e 00 (2014.1).
Estatstica Bsica/ Josias Divino/2013.2 e 2014.1/ 08(2013.2) e 08 (2014.1)/ 03(2013.2) e

08 (2014.1)/ 03(2013.2) e 03 (2014.1).

Fisiologia Vegetal /Jefferson Gonsalves/2013.2 e 2014.1/ 26(2013.2) e 07 (2014.1)/
16(2013.2) e 02 (2014.1)/ 10(2013.2) e 07 (2014.1).
Hidrulica/ Renan Salviano/ 2013.2 e 2014.1/ 10(2013.2) e 15 (2014.1)/ 16(2013.2) e 15
(2014.1)/ 10(2013.2) e 07 (2014.1).
Zoologia Geral/ Atila Almeida/ 2014.1/ 22 (2014.1)/ 20 (2014.1)/ 03 (2014.1).
Topografia/ Adriel Lucena/ 2014.1/ 20 (2014.1)/ 18 (2014.1)/ 09 (2014.1).
Cronograma de Execuo da Atividade:
Considerando os perodos 2013.2 e 2014.1 que foram integralizados, os respectivos
perodos iniciaram em 29 de outubro de 2013 a 12 de setembro de 2014.
Marque com X os meses de execuo da atividade at a elaborao deste relatrio.
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Pblico Alvo: Discentes do curso de Engenharia Florestal cursando as disciplinas que
tiveram o apoio do grupo PET.
Descrio da Atividade:
Os plantes tira dvidas integra um elenco de aes do PET Engenharia Florestal que visa
auxiliar os discentes que apresentam dificuldades de aprendizagem do contedo da
disciplina, visando diminuir as reprovaes e melhorar a mdia dos discentes matriculados.
Os plantes so direcionados a auxiliar o discente no assunto da disciplina ou em outro
assunto que serve de base ao contedo da mesma. Os plantes so organizados de
acordo com as demandas dos discentes e se prope a fazer uma atividade o mais
personalizada possvel. No caso de discentes dom mais de duas reprovaes desenvolvese um plano especfico de trabalho. Um fator importante [ara desencadear este processo
a proatividade do discente matriculado, cabe a este integrar-se ao planto e apresentar
suas dvidas. Nas reunies do PET orienta-se o petiano responsvel para ir na turma e,
junto com o professor, convid-los a participar dos encontros.
A dinmica dos plantes consiste em inicialmente o petiano procurar o professor
responsvel pela disciplina, dialogarem sobre as maiores dificuldades dos alunos, o
professor apresenta propostas que achar pertinente inserindo-o na dinmica do curso; o

petiano dever dedicar de duas a quatro horas semanais aos plantes e ao final deve
aplicar um questionrio avaliativo para verificar se a dinmica dos plantes atende s
expectativas dos discentes e o motivo da busca ou no deste apoio.
Cabe ao petiano desenvolver uma postura de acolhimento s dificuldades do discente, no
expressando uma atitude de reprimenda em relao dificuldade, mas incentivando-os a
se superarem e a se perceberem capazes de ultrapassar tal dificuldade.
Para dinamizar a divulgao confecciona-se cartazes (em cada perodo um), informando
as disciplinas que tem o apoio do Planto tira dvidas, petiano(s) responsvel(is), horrio e
local dos intercmbios tira dvidas.
Promotores da atividade:
Os petianos, professores responsveis pelas disciplinas contempladas, sob a superviso
da tutora.
Parceiros ou colaboradores da atividade:
Professores das disciplinas contempladas.
Justificativa para realizao da atividade:
Esta atividade visou diminuir os problemas de reteno nas disciplinas causadas por
reprovao ou melhorar a mdia da turma.
Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?
Sim
Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
Considerando que a formao em Engenharia Florestal tem bases na Matemtica, Fsica e
Biologia, exige do discente que apresente razovel fundamentao em tais conhecimentos.
Considerando o perfil local, em geral, os discentes adentram ao Curso com dificuldades
principalmente em Matemtica e Fsica. Esta realidade identificada tanto pelos prprios
discentes ingressantes e demais alunos, quanto pelos docentes que ministram disciplinas
nos primeiros perodos do Curso. A repetncia no incio do Curso principalmente nas
disciplinas supracitadas responsvel pela maior evaso inicial nos primeiros perodos,
estabilizando quando chegam s disciplinas mais especficas profissionalizantes.
Neste sentido, o intercmbio Tira dvidas, possibilita que os ingressantes sejam mais
atendidos em suas dificuldades e enfrentar as mesmas com melhores chances de sucesso.
Qual a contribuio da atividade para o desenvolvimento de novas prticas e experincias
pedaggicas no curso em que o grupo est inserido?
Contribui para uma prtica pedaggica significativa, em termos de aproximar os petianos
com faixa etria muito prxima aos discentes com dificuldades de aprendizagem,

favorecendo o processo de compreenso dos contedos.

Resultados esperados com a atividade: Melhor formao acadmica dos discentes do
curso; Maior motivao para enfrentar e superar os desafios acadmicos; desenvolvimento
da autonomia, no sentido de buscar alternativas para superar as dificuldades de
aprendizagem.
Resultados alcanados com a atividade: Diminuio do processo de reprovao,
consequentemente da evaso escolar, embora se reconhea que reprovao apenas um
dos fatores, talvez o principal, gerador da evaso.
Comentrio geral:
Avaliaes das disciplinas oferecidas no perodo 2013.2 e 2014.1
Disciplina: Clculo Diferencial e Integral:
Como ponto positivo destaca-se a auto avaliao proporcionada pela atividade "Planto
tira-dvidas" no que refere-se aos conhecimentos adquiridos e a forma como so
repassados, alm da possibilidade de poder ensinar e ao mesmo tempo aprender com os
alunos da turma. O fato que me chamou a ateno infelizmente a formao de grupos
isolados dentro das turmas o que dificulta um pouco a comunicao entre eles.
Desenvolver esse tipo de atividade uma experincia bastante gratificante, pois aproxima
os alunos tanto da disciplina quanto do grupo PET (Josueldo Alves Lopes).
Disciplina: Hidrulica. As principais dificuldades nos dois semestres foram as mesmas,

no se trata de dificuldade do contedo de hidrulica em si, mas dos fundamentos das
disciplinas que a antecedem como matemtica e fsica, alm da procura, em maior
quantidade nas vs peras das avaliaes. (Rennan Salviano Terto - Petiano responsvel)
Disciplina Fisiologia Vegetal: Os temas que os discentes apresentaram dvidas foram
fotossntese, clula vegetal, translocao de nutrientes e floema e absoro de gua pela
planta. Nos dois perodos no houveram reprovaes.
Como pontos negativos da atividade, considero o comparecimento dos alunos somente
prximo s provas e no fazem os exerccios propostos. Considero que as expectativas
so atendidas, pois o ndice de aprovao melhorou muito, os que comparecem so os
que apresentam no final as melhores mdias.
Disciplina: Dendrometria. Em termos de avaliao, em relao ao perodo 2013.2.
Buscaram auxlio 88% dos matriculados, destes, 84% consideraram que foi satisfatrio,

4% considerou que ajudou de alguma forma e 12% no respondeu.

Professora os plantes so importantes, porm a maioria dos alunos s buscam o planto
na prvia da prova, e quando buscam. Porque funo deles vim atrs, j marquei o dia
dos plantes no vou estar correndo atrs de aluno. A exemplo de inventrio, dei um
planto o qual antecedia o primeiro estgio, fiz exerccio, expliquei parte a parte, porm s
apareceu 3 alunos. Ento pra no perder o trabalho entreguei os exerccio aos demais
alunos, mesmo no estando no planto. Depois fiquei sabendo que muitos tiraram notas
baixas, acho que falta motivao, sei l. Porque quando a disciplina tem o planto os
alunos no procuram, quando no tem reclama. Assim, fica difcil (Ana Paula Martins).
Disciplina: Estatstica Bsica. Os assuntos mais tratados nos plantes foi medidas de
posio e disperso; Probabilidade e distribuio de probabilidade, referente ao perodo
2013.2 e quanto ao perodo 2014.1 foram os assuntos: distribuio de probabilidades e
anlise de varincia.
Os plantes tira dvidas na disciplina estatstica bsica so bem procurados. A maior
parte dos alunos tm dvidas, pois se trata de uma disciplina que envolve muitos clculos
e exige raciocnio para a resoluo dos problemas propostos. Alm disso, deve-se elencar
a importncia dessa disciplina para o profissional de Engenharia Florestal, sendo base
para outras disciplinas especficas como Dendrometria, inventrio florestal, entre outras.
No entanto, aspectos negativos tambm so mencionados, pois notrio que os discentes
chegam nos plantes dando sinais que no estudaram e/ou revisaram o assunto
antes(Josias Divino).
Disciplina: Zoologia Geral. O assunto mais discutido foi morfologia de insetos. No

houveram reprovaes.
Quanto aos plantes, vejo a falta de interesse dos alunos em nos procurar fora do horrio
de tericas ou prticas prticas (meu caso).
Contudo vejo o planto como uma oportunidade de abranger mais conhecimento, tanto
pelo monitor quanto por todos aqueles que so auxiliados (tila Almeida)
Disciplina: Topografia. Os contedos trabalhados principalmente em atividades prticas
foram os levantamentos topogrficos; medidas indiretas e manuseio do teodolito.
Os plantes foram bastante requisitados. Principalmente nas aulas prticas. A principal
dificuldade dos discentes no manuseio do teodolito, leitura do angulo e distncias. Nos
assuntos tericos, a maior procura diz respeito aos clculos de distncias diretas e

indiretas. Circunstncias que favoreceram: Disponibilidade dos estudantes do PET com

coeficiente de rendimento acadmico satisfatrio, acima de sete, para compartilhar seus
conhecimentos em disciplinas que tm maiores ndices de reprovao (Adriel Lucena).
Circunstncias que dificultaram:

Pouco envolvimento dos discentes matriculados nas disciplinas que buscavam auxlio
apenas nos dias prximos s avaliaes.
Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
O planto tira dvidas tem auxiliado muitos discentes, pois sentem-se mais vontade
apresentando dvidas a um colega de curso do que ao professor, inclusive, porque, s
vezes a dvida est alm do contedo da disciplina e o petiano o auxilia a revisar o
assunto foco da dificuldade.
Atividade 2
- Curso
Apoio Acadmico: Curso de Matemtica Bsica
Temas:
Mdulo I
Operaes Bsicas:
Regras dos sinais;
Potenciao;
Radiciao;
Produtos Notveis.
Mdulo II
Introduo a estudos das Funes
Unidades de Medidas e suas Converses
Introduo ao estudo das Matrizes
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
X
X
X
Pblico Alvo: Discentes do primeiro perodo do curso de Engenharia Florestal.
O Curso de Matemtica Bsica, disciplina extracurricular, tem como pblico-alvo os alunos
ingressantes ao curso de Engenharia Florestal, a matrcula voluntaria. E o oferecimento

deste curso objetiva nivelar os discentes nos conhecimentos preliminares da

matemtica oferecidos entre os ensinos mdio e fundamental.
Tal ausncia de embasamento dificulta o entendimento dos discentes, notadamente nas
disciplinas que exigem conhecimentos de clculo. A metodologia privilegia a interao
facilitador x aluno, utilizando a resoluo de exerccios inclusive utiliza-se uma apostila
elaborada para este fim.
O curso, com 30 horas de durao, oferece certificado, emitidos pelo PET e a coordenao
da Unidade Acadmica de Engenharia Florestal, aos que obtiverem 75% de frequncia e
70% de acertos em cada avaliao. So duas avaliaes, uma no final de cada mdulo.
Os contedos foram distribudos em dois mdulos, conforme relao descrita abaixo:
Operaes Bsicas (Regras dos sinais, Potenciao, Radiciao, Produtos Notveis);
Introduo a estudos das Funes; Unidades de Medidas e suas Converses; Introduo
ao estudo das Matrizes.
Coordenado pelo petiano Rennan Salviano Terto, sob a superviso da tutora.
Nenhum parceiro
A disciplina de Clculo diferencial integral a que tem maior ndice de reprovao, em
torno de 44%, considerando os quatro semestres dos anos de 2011 a 2012. No esforo de
diminuir este quadro, que se reflete nas outras disciplinas que necessitam da matemtica,
realizou-se este curso, trabalhando conhecimentos bsicos a fim de proporcionar a
oportunidade dos estudantes superarem as lacunas existentes no processo de
aprendizagem nos ensinos fundamental e mdio.
Esta iniciativa fortalecida pela necessidade de incluso dos alunos socialmente e
economicamente carentes, que adentram na instituio trazendo dificuldades advindos de
um ensino bsico deficiente.
Sim
Considerando que a maioria dos discentes que ingressam ao curso de Engenharia
Florestal, advm de escolas pblicas, e, em geral, apresentam dificuldades em
conhecimentos bsicos na rea de matemtica do ensino fundamental, planejou-se apoiar
tais discentes oferecendo a oportunidade de um curso especfico com adeso voluntria e

emisso de certificado aos aprovados.

O curso contribui para a construo de um curso de Engenharia Florestal inclusivo, no
sentido de propiciar mecanismos para diminuir os desnveis de conhecimentos
matemticos entre os discentes.
Resultados esperados com a atividade: Melhor formao acadmica dos discentes do
curso; Maior motivao para enfrentar e superar os desafios acadmicos; desenvolvimento
da autonomia, no sentido de buscar alternativas para superar as dificuldades de
aprendizagem.
Resultados alcanados com a atividade: Oportunidade para os discentes receberem apoio
nas dificuldades que possuem nos temas bsicos de matemtica.
Comentrio geral:
O curso apresentou 32 discentes inscritos, destes, 23 concluiram com aprovao
(70% de frequncia e mdia acima de 7,0). O curso foi ministrado de 26 de maio a 09 de
julho de 2014.
A relao dos nomes dos alunos e respectivas mdias seguem abaixo.
Nome dos alunos concluintes do Curso Bsico de Matemtica 2014.

Alunos
Arthur Max Souza de Lucena
Clcia Martins Benvinda Nbrega
Elionay Sabino da Silva
Erick Matheus O. Gomes
Francisca Nayara Vieira Arajo
Nome dos alunos concluintes do
Curso Bsico de Matemtica 2014.
(continuao)
Geovana Gomes de Sousa
Geovanio Alves da Silva
Iara Cristina Araujo Rocha
Jaqueline Rocha de Medeiros
Juliana Ferreira Silva
Jlio Csar de Oliveira Barros
Luiz Soares de Oliveira Filho
Marcelo Pereira Dutra Jnior
Maria Beatriz Ferreira
Mellina Niccio da Luz
Pedro Hermgenes de Medeiros
Neto
Ricardo Argentino Silva
Rita de Cassia Delfino
Riviane Arajo Gomes
Sebastiana Renata Vilela Azevedo
Valeska Regina Silva Martins
Wesley Costa Ferreira
Mdias
8,3
7,5
8,3
9,4
10,0
7,4
8,4
9,5
9,6
7,0
7,8
8,0
8,0
8,4
9,4
7,2
7,7
9,3
9,4
8,4
10,0
8,8
Atividade 3
- Evento/ Avaliao do curso de Engenharia Florestal
Pensando e repensando a Engenharia Florestal I e II
Temas:
20/03/2014 - Pensando e Repensando a Engenharia Florestal I: Discusso sobre a
estrutura curricular do curso, incluindo aulas tericos e prticas;
11/12/2014 - Pensando e Repensando a Engenharia Florestal II: Estrutura de laboratrios e
apoio aos discentes (restaurante, moradia, etc)
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
X

Pblico Alvo: Discentes e docentes do curso de Engenharia Florestal.

Repensando I: 81 discentes e 11 docentes presentes
Repensando II: 90 discentes e 11 docentes presentes
O evento Pensando e repensando a Engenharia Florestal privilegiou uma formatao
organizada em cima das perguntas encaminhadas pelos participantes, evitando discursos
que fugissem ao foco de interesse dos participantes.
Foi organizado pelo PET Engenharia Florestal com apoio da coordenao colegiada do
curso de Engenharia Florestal, o primeiro encontro teve a seguinte dinmica:
Composio da mesa: coordenao colegiada do curso de Engenharia Florestal e
representantes das reas que integram a formao profissional. Cada representante
responder a pergunta referente a sua rea ou responsabilidade.
A profa. Elisabeth Oliveira discorreu sobre o objetivo e a importncia do encontro; a
coordenadora de ensino tambm fez uma breve explanao ressaltando que este evento
faz parte da avaliao do curso que deve ser realizado a cada perodo.
Uma equipe de petianos recolhia as perguntas e encaminhava para uma segunda equipe a
de triagem e finalmente esta organizava em blocos semelhantes e encaminhava mesa.
Em termos gerais no primeiro repensando de 2014 pode-se elencar como as sugestes:
Usar o software mata nativa nas aulas da disciplina de Inventrio Florestal;

Modernizar dos mtodos de ensino em algumas disciplinas;
Dinamizar o encaminhamento de viagens de campo e aulas prticas;
Consultar a necessidade dos alunos concluintes antes da elaborao do
horrio;
Revisar o horrio da disciplina de Patologia no que diz respeito aos dias em que
esta oferecida;
Realizar uma pesquisa junto aos discentes quanto s disciplinas optativas a
serem oferecidas no perodo letivo;
Compromisso da UAEF em encaminhar soluo para os problemas
apresentados;
Proibir aulas oferecidas fora do horrio estabelecido pela coordenao de
ensino, que ultrapassam, s vezes, a zero hora;
Cobrar a justificativa dos professores quanto a sua ausncia.
O segundo encontro teve a seguinte dinmica:
Apresentao dos resultados da avaliao do I Repensando;
O vice presidente do CA apresentou as principais reinvindicaes dos alunos;
Apresentao quanto aos objetivos do encontro, por parte da tutora do PET ;
Apresentao da nova coordenadora da UAEF e a mesma discorreu sobre as

balizas do seu trabalho;
Espao aberto para perguntas vindas do pblico presente, a serem respondidas

pela coordenao colegiada.
- Pontos ressaltados pela Coordenadora de Ensino :

Importncia do envolvimento de todos os profissionais na melhoria do curso,
incluindo a metodologia de trabalho;
Avaliao da atual infraestrutura do curso;
Construir um sistema de avaliao do curso visando ter uma melhor compreenso
da sua situao.
- Principais questes levantadas pelos discentes:
Disponibilizar, pelo menos uma disciplina que contemple o uso de softwares
aplicados s atividades do Engenheiro Florestal, que uma importante demanda do
mercado de trabalho;
O no cumprimento de regulamento nos laboratrios;
A situao do viveiro florestal, que da forma como se encontra no d o suporte
exigido e que a reforma seja prioridade do CSTR;
- Disponibilizar o laboratrio de informtica para os discentes realizarem pesquisas;
- Problemas enfrentados com algumas disciplinas quanto ao cumprimento do
horrio e da carga horaria;
- Distribuir melhor as disciplinas, alguns professores esto acumulando disciplinas;
- Carncia de aulas prticas, principalmente as disciplinas o profissional.
Coordenao colegiada de Engenharia Florestal e o PET Engenharia Florestal.
Professores co-organizadores: Elizabeth de Oliveira, Assria Nbrega, Rivaldo Vital dos
Santos, Alana Candeia de Melo, Ivonete Alves Bakke e Naelza Wanderley.
Avaliar o curso na perspectiva dos discentes, identificando os pontos fracos que precisam
ser trabalhados
Sim
Por ser uma atividade que incide diretamente na qualidade do curso e consequentemente
no preparo do futuro profissional.
Resultados esperados com a atividade:

Participao de discentes e docentes para apresentar a discutir as dificuldades do curso,

servindo de parmetro para as aes da administrao colegiada.
Resultados alcanados com a atividade:
Reunio de discentes e docentes com objetivo comum;
Dilogo entre os discentes e a coordenao do curso;
Construo de parmetros que devem ser solucionados visando a melhoria do curso.
Comentrio geral:
O clima dos dois encontros de avaliao transcorreu bem, havendo respeito aos
participantes em geral, trazendo os discentes para se expressarem e para se envolverem
com o curso, assumindo uma postura ativa e no apenas passiva, no que diz respeito a
apenas frequentar as aulas.
Atividade 03: Ensino

Natureza da Atividade Realizada: Palestras e Oficinas
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: Recepo Calouros 2014.
Tema:
Conhecendo o curso de Engenharia Florestal
Marque com X os meses de execuo da atividade at a elaborao deste relatrio .
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
X
X
Pblico Alvo:
Calouros de Engenharia Florestal.
Objetivo: Desenvolver estratgias para acolher os ingressantes ao curso de Engenharia
Florestal.
Este evento iniciou com o apoio do grupo PET no dia da matrcula, recepcionando e
conduzindo os calouros para o local de matrcula. Neste dia distribuiu-se uma programao
de recepo a realizar-se na primeira semana de aula. A programao est relatada
abaixo:
O PET Engenharia Florestal realizou a semana de recepo aos calouros do referido curso
entre os dias 12/05/2014 a 16/05/2014. Ressalta-se que essa recepo teve incio no dia
da matrcula - dia 05/05/2014, em que foram distribudos vrios cartazes na entrada do
campus desejando-lhes boas vindas, alguns contendo frases de descontrao e incentivo.
Alm disso, ficamos na frente do prdio da coordenao para receb-los, entregamos um

guia com informaes sobre pontos importantes da cidade de Patos-PB, tais como
restaurantes, pizzarias, corretores de imveis, distribumos o horrio de aulas de forma
mais resumida e a programao da semana do calouro que viria a ser realizada na
primeira semana de aulas.
DIA 12/05/2014: Primeiro dia de aula
A programao comeou s 08:00 horas no auditrio Paulo Facin, com apresentao da
coordenao colegiada e de professores presentes, na oportunidade a coordenao e os
professores desejaram boas vindas e apresentaram suas respectivas reas de atuao.
Logo aps, s 09:30 horas, teve o coffee-break em um intervalo de 20 minutos e, s 10:00
horas, o Engenheiro Florestal e Professor Dr. Lcio Coutinho ministrou a palestra O
mercado de trabalho do Engenheiro Florestal. s 11:00 horas, encerrou-se a palestra e a
programao da manh.
tarde, das 14:00 s 17:30, aconteceu a visita aos laboratrios e setores do Campus. Os
petianos acompanharam os alunos e os responsveis por cada setor fizeram uma breve
explanao sobre as atividades e funes. Setores visitados: Laboratrios de Manejo de
gua e solo, geoprocessamento e recursos naturais, botnica, fisiologia vegetal , anatomia
da madeira, sementes florestais, entomologia florestal, nutrio mineral. Viveiro florestal,
centrais de aula, biblioteca e Salas do PASS e do PET.
DIA 13/05/2014: Segundo dia de aula
De 07:00 s 09:00 horas, acompanhamos os calouros instruindo-os para a realizao do
plantio das rvores representantes da turma 2014.1. A professora Patrcia Carneiro foi
quem nos orientou sobre o local, a forma correta e o que falar na hora do plantio, pois a
mesma no pde estar presente. Foi plantado um pequeno bosque composto por quatro
mudas das espcies ip roxo e trs mudas de ipezinho, ambas disponibilizadas pelo viveiro
do campus. O local do plantio foi uma rea por trs da biblioteca central do campus.
s 14:00 horas, ocorreu a apresentao das principais representaes estudantis da
instituio, com destaque para o Diretrio Central dos Estudantes (DCE) e o Centro
Acadmico de Engenharia Florestal (CAEF), representados por seus membros (o
representante do DCE no esteve presente, cabendo a ns do PET falar um pouco acerca
da funo do mesmo). Logo aps, o petiano Rennan Salviano ministrou apresentao em
forma de slides sobre os principais programas de apoio acadmico no mbito do ensino, da

pesquisa e da extenso. Tambm entregamos informaes sobre esses programas

organizadas na forma de cartilha. Programas: Monitoria, PIBIC, PIVIC, PROBEX, PIBIT,
Cincia sem fronteiras, PET. O encarregado para falar sobre o PET foi o petiano Jefferson
Martins, que tambm ministrou apresentao de slides contendo informaes gerais sobre
os deveres e a funo do programa, alm de elencar vrias atividades j desenvolvidas e
que viro a ser realizadas pelo programa no curso de Engenharia Florestal. A programao
encerrou-se s 17:30 horas.
Dia 14/05/2014 Terceiro dia de aula
Neste dia, aconteceu a viagem tcnica ao ponto mais alto da Paraba - o Pico do Jabre, no
municpio
de
Maturia,
local
que
apresenta
uma
vegetao
preservada,
com
caractersticas de transio de Caatinga para Mata Atlntica. A viagem ficou sob

responsabilidade do grupo PET, que recebeu orientao da Professora Assria Maria (que
tambm no pode ir) sobre os pontos a serem destacados durante o percurso e
observao da paisagem. A sada foi s 06:00 horas e a volta ocorreu ao meio dia.
Dia 16/05/2014 Quinto dia de aula
O dia foi destinado descontrao, mais precisamente, realizamos o Conversando com o
PET Engenharia Florestal, que teve como principal marco a conversa de forma interativa
de discente para discente. Primeiramente, ns do grupo PET nos apresentamos,
informando nome e cidade de origem e apontando os principais pontos que nos levaram a
escolher o curso, bem como, procuramos passar motivao. Em seguida, entregamos uma
folha em branco para que os calouros escrevessem uma palavra ou frase que
representasse a semana de recepo e fomos chamando por sorteio atravs do nmero da
frequncia para eles se apresentarem e justificarem a palavra ou frase escolhida e por que
escolheram o curso. Essa atividade ocorreu de 09:00 s 11:00 horas e foi o marco de
encerramento da semana do calouro 2014.1.
Coordenao de Ensino e Grupo PET
Agradecer aos professores que permitiram que seu horrio de aula fosse utilizado na
recepo durante a primeira semana.
Adentrar no ensino superior apresenta novos desafios ao ingressante, destacando-se

alguns fatores, tais como: a dinmica do curso, organizado no sistema de crditos e o

discente precisa deslocar-se para os locais aonde sero oferecidas as disciplinas ou aulas
prticas em laboratrios; o ensino universitrio vai exigir o desenvolvimento de maturidade
intelectual, que significa autonomia para organizar seu ritmo de estudos, alm de organizar
a apresentao de seminrios, estudos de aprofundamento, aprender a escrever relatrios,
expressar-se verbalmente por meio de apresentao de seminrios. Dentre estes desafios,
destacam-se os pessoais/emocionais provocados pela ausncia da famlia para aqueles
que provm de outras localidades.
O curso de Engenharia Florestal congrega discentes, em sua maioria provenientes, de
pequenos municpios da Paraba ou de estados vizinhos e esta experincia traz ansiedade.
Por isto a recepo aos calouros (ingressantes) procura minimizar esta sensao de
ansiedade, ao aproximar os ingressantes entre si, entre eles e o grupo PET, a
coordenao do curso, alm de conhecerem o espao que se desenvolvero suas
atividades, e o reconhecimento dos direitos e deveres que o competem.
Neste ltimo caso, o grupo PET organizou uma apresentao de slides com estas
informaes e as mesmas foram discutidas entre todos os participantes.
Na justificativa, responda s seguintes perguntas:
Sim
Diminuir a ansiedade que marca a entrada na vida universitria e apresentar os direitos e
deveres do aluno.
importante o discente conhecer os pilares bsicos da universidade: ensino, pesquisa e
extenso. Saber o que significa o Coeficiente de Rendimento Acadmico (CRA) e qual a
sua importncia para participar de programas acadmicos; quais so e as propostas dos
programas
institucionais
MONITORIA,
PIBIC,
PIVIC,
PROBEX,
CINCIAS
SEM
FRONTEIRAS, apenas para citar alguns.

Conhecer o ambiente acadmico: salas de aula, os laboratrios, biblioteca, restaurante e
as
exigncias
para
se
ingressar
nestes
ambientes.

Maior dinamismo no processo de acolhimento aos ingressantes. As atividades permitiram
que os professores e tcnicos de laboratrios e professores transmitam a importncia do
setor ou disciplina numa linguagem mais acessvel aos que ingressam ao curso.

Outra inovao que o professor apresentado ao discente no momento do seu ingresso,

favorecendo
maior
aproximao
entre
eles.
Quais os benefcios acadmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/

comunidade envolvida, etc.
Maior integrao do ingressante a espao acadmico e equipe de professores,
coordenao e o PET, inclusive porque o PET desenvolver algumas atividades voltadas
especialmente para este pblico ao longo do semestre.
Resultados esperados com a atividade:
Os resultados esperados com o desenvolvimento dessa atividade de ensino foram os
seguintes: a) Conhecer os mecanismos de funcionamento da universidade e as
oportunidades da vida acadmica; b) Aumento do interesse dos alunos em participar dos
programas universitrios; c) Aumento do nvel de preparao dos alunos. d) Maior
entrosamento dos alunos ingressantes de forma que possam ir proporcionando desde cedo
o esprito de trabalho em equipe.
Busca-se com esta ao contribuir para o combate, a evaso e a reteno, dentre outras
consequncias positivas, citadas anteriormente.
Resultados alcanados com a atividade:
Consideramos que os resultados esperados foram alcanados com xito.
Comentrio geral:
Vale ressaltar a fora do grupo, o trabalho em equipe, que se dedicou desde as frias
realizando um planejamento eficiente, fator essencial para o sucesso da semana.
Anexo 01 - Fotos do evento.
Quadro II - Atividades de Pesquisa

Atividade 04
Ttulo da pesquisa/Tema de estudo:
Finalizao do levantamento bibliogrfico sobre florestas, caatinga e mata ciliar.
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Descrio da atividade de pesquisa:
Corresponde a segunda etapa da atividade. A primeira etapa constou de pesquisa, as
orientaes de como organizar um artigo e uma apresentao pblica, incluindo a

organizao dos assuntos em slides, os petianos apresentaram os temas em uma banca

avaliadora.
Abaixo a relao de temas e os responsveis:
Josueldo Lopes e Ana Paula: Florestas
Josias Lucena e Adriel Lucena: Caatinga
Rennan Salviano e Jefferson Gonsalves: Mata Ciliar
Agrosilvicultura*: Atila Almeida e Raphael Almeida
* Esta pesquisa bibliogrfica foi inserida para permitir a iniciao em pesquisa dos dois
petianos que entraram no grupo final do 2013.
Esta banca props correes e aprofundamentos que foram atendidos durante o ano de
2014.
Este material tambm foi utilizado em duas atividades distintas durante 2014: Na
realizao do I Simpsio de Iniciao Engenharia Florestal apresentado pelos petianos
aos discentes do primeiro perodo e elaborou-se painis para serem expostos e
apresentados aos estudantes do ensino fundamental II e mdio nas atividades de
extenso, a exemplo das maravilhas da caatinga, a trilha de Engenharia Florestal e a
estao fauna e flora da caatinga, que se constituem aes de divulgao de nosso bioma.
Informe se as aes de pesquisa complementam temas tratados no mbito do PET,
previamente definidos no Planejamento de Atividades do Grupo, ou tratam de temas
especficos definidos por um pesquisador.
Estas pesquisas so embasadoras das atividades do PET, considerando as de ensino e de
extenso, tendo em vista que tratam de temas bsicos da engenharia florestal.
Informe se as aes de pesquisa foram desenvolvidas no conjunto das atividades do
grupo PET com o seu prprio Tutor ou em local e horrio diferentes e com orientador
especfico externo ao grupo PET.
Esta segunda etapa, ocorreu dentro das atividades do grupo PET
Em que consistiu a participao do(s) aluno(s)?
Nesta segunda etapa em implantar as correes solicitadas e construir recursos para as
atividades de ensino e extenso.

Responsvel direto pela atividade de pesquisa:

Esta etapa ficou a cargo da professora tutora.
Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa:
Justificativa para a realizao da atividade de pesquisa:
Estas pesquisas foram idealizadas para iniciar os petianos nesta atividade. O grupo, em
sua maioria, no apresentava uma base sobre os pressupostos que regem esta atividade,
por outro lado, as atividades do PET requerem que os participantes, realizem palestras,
seminrios e apresentar opinies sobre assuntos bsicos da Engenharia Florestal.
Justificando-se a escolha do levantamento bibliogrfico.
Na justificativa, responda s seguintes perguntas:
Por que tomou a iniciativa de realizar este tipo de pesquisa?
Desenvolver uma pesquisa bsica, abrangendo temas fundamentais da Engenharia
Florestal, que subsidie inclusive outras aes.
Qual a relao da pesquisa com as demais atividades desenvolvidas pelo grupo?
Esta pesquisa subsidiou duas atividades distintas durante 2014: Na realizao de um I
Simpsio de Iniciao s Cincias Florestais apresentado pelos petianos aos discentes do
primeiro perodo e elaborou-se painis para serem expostos e apresentados aos
estudantes do ensino fundamental II e mdio nas atividades de extenso, a exemplo das
maravilhas da caatinga, a trilha de Engenharia Florestal e a estao fauna e flora da
caatinga, que se constituem aes de divulgao de nosso bioma.
E em 2014 ser transformado em dois recursos didticos.
O fluxograma abaixo apresenta os objetivos em termos de capacitao do petiano e os
produtos gerados e a serem gerados com a atividade.

Resultados esperados com a pesquisa:

Aprofundar os conhecimentos do petiano em uma determinada rea de pesquisa no mbito
da Engenharia Florestal.
Resultados alcanados com a pesquisa:
Todos os resultados esperados para essa atividade foram alcanados.
Comentrio Geral:
Todas as metas planejadas foram alcanadas e os principais benefcios alcanados foram:
Despertar no aluno o interesse pela pesquisa cientfica; Proporcionar equipe o
aprofundamento no tema pesquisado; Aprendizado das tcnicas empregadas no
desenvolvimento de uma pesquisa.
Anexo 02 - Coletnea dos artigos de reviso bibliogrfica.
Atividade 05
Ttulo da pesquisa/Tema de estudo: Estudos prospectivos na comunidade quilombola
Serra Feia : percepo ambiental, florstica e impactos ambientais.


Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Etapa de concluso das pesquisas, envolvendo tabulao e anlise dos dados;
organizao do artigo. Os artigos encontram-se em anexo.
Estes estudos prospectivos foram iniciados em 2013 e tiveram continuidade em 2014,
estando prontos ara serem enviados para publicao.
As atividades foram desenvolvidas sob a orientao do prprio tutor, utilizando o horrio
estabelecido para as atividades do PET.
Os alunos foram sujeitos ativos da atividade, realizando as revises bibliogrficas,
aplicando questionrios ou observaes de campo, e organizando as coletas.
O trabalho de florstica no foi concludo conforme se planejou porque tivemos dificuldades
em fazer o levantamento na rea, a mesma apresenta uma srio grau de antropismo e as
reas mais preservadas, so utilizadas para plantio de sisal de forma espordica e criao
de caprinos de forma extensiva. Realizar o levantamento seria despender tempo e
recursos e ver o resultado ser alterado pelo uso da rea para fins econmicos.
Diante deste quadro o trabalho de florstica foi concludo realizando-se um levantamento
dos trabalhos desenvolvidos na regio do semirido paraibano neste tema.
O prprio tutor, o trabalho de florstica teve o apoio do prof. Dr. Josuel Arcanjo da Silva
(UAEF/CSTR/UFCG)
A comunidade quilombola Serra feia que gentilmente aceitou responder pesquisa.
Conhecer de forma sistemtica as condies ambientais, por meio do estudo de impactos
ambientais, a percepo ambiental dos moradores locais em relao ao processo de
desmatamento e degradao ambiental e o reconhecimento das espcies da caatinga
existentes na rea da comunidade que no foi possvel pelos motivos elencados acima.
Estes dados subsidiam atividades de pesquisa e extenso a serem desenvolvidas junto a

comunidade.
Identificao da percepo ambiental dos moradores da comunidade quilombola Serra
Feia, no municpio de Cacimbas, PB; tipo e grau dos impactos ambientais verificados na
regio.
Parte os resultados esperados para esta atividade foram alcanados.
Comentrio Geral:
A atividade de pesquisa realizada em campo e a comunidade Serra Feia, dista do
municpio de Patos (PB), aproximadamente 70 km.
Considerando a distncia o deslocamento para a comunidade exige transporte, os
transportes oficiais da universidade no tm estrutura para subir na serra ento
necessrio conseguir apoio da prefeitura do municpio de Cacimbas (PB).
Anexo 03 - Artigo sobre impactos ambientais
Anexo 04 - Artigo sobre Percepo ambiental
Anexo 05 - Artigo sobre Florstica
Atividade 06:
Ttulo da pesquisa/Tema de estudo: Pesquisa coletiva sobre a rvore Pereiro
(Aspidosperma pyrifolium (Mart)).
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
X
X
X
O curso de Engenharia Florestal da UFCG est situado no semirido paraibano e
foi criado com a proposta de auxiliar no desenvolvimento da regio, por meio da realizao
de pesquisas que auxiliem a compreender melhor este bioma, considerado pelo Ministrio
do Meio Ambiente como nico no mundo e o nico totalmente em terras brasileiras.
A partir de discusso em grupo, identificou-se o potencial de se trabalhar com a
espcie Aspidosperma pyrifolium (Mart), Pereiro, procurando formar grupos de Petianos
para estudar as pectos diferentes da espcie e ao final da pesquisa compilar um trabalho
escrito com os estudos e depois partir para estudar outra espcie e assim sucessivamente.
As pesquisas no mbito do semirido tm se intensificado, e por isto est previsto a
realizao de reviso bibliogrfica atualizada.
A seguir apresentamos as pesquisas iniciadas :

Adriel Lucena de Azevedo e Maria Beatriz Ferreira - Efeitos de doses de

nitrognio no crescimento e na qualidade de mudas de Aspidosperma
pyrifolium (Mart), sob orientao do Prof. Dr. Antnio Lucineudo de Oliveira Freire.
Ana Paula Figueiredo Martins, Josueldo Alves Lopes, Geovanio Alves e Luan Avaliao de sementes de Aspidosperma pyrifolium (Mart), sob orientao da
Prof Dr Maria do Carmo Learth Cunha;
Jefferson Martins Gonalves e Sebastiana Renata Vilela Azevedo - Nutrio de
plantas solos, sob a orientao da Prof Patricia Carneiro Souto*;
Josias Divino Silva de Lucena, Rennan Salviano Terto e Luana Pricilla Arajo
Menezes Crescimento de plantas de ,Aspidosperma pyrifolium (Pereiro) em
funo da disponibilidade de gua no substrato, sob a orientao do Prof. Dr.
Antnio Lucineudo de Oliveira Freire;
Atila Bruno de Moraes Almeida e Iara xxxx Tratamento preservativo da madeira
Aspidosperma pyrifolium (Mart.) pelo mtodo de substituio de seiva, sob a
orientao dos Profs. Dr. Leandro Calegari e Dr Joedla Rodrigues de Lima;
Raphael Augusto Pereira de Almeida e Roberta Patrcia Sousa Rendimento e
anlises do carvo vegetal, sob a orientao da Prof Elisabeth de Oliveira.
(* proposta em construo porque os discentes mudaram de professor orientador)
Informe se as aes de pesquisa complementam temas tratados no mbito do PET,
previamente definidos no Planejamento de Atividades do Grupo, ou tratam de temas
especficos definidos por um pesquisador.
Os temas escolhidos esto de acordo com a proposta geral do PET e cada professor
orientador adequou sua rea de pesquisa espcie florestal selecionada.
AS atividades so realizadas utilizando-se o prprio horrio disponibilizado para as
atividades do PET.
A participao do petiano foi ativa escolher uma pesquisa a fazer, procurar o professor para
orient-lo, organizar o projeto, discutir a metodologia com o orientador, ver a relao de
materiais necessrios pesquisa.
Os professores orientadores de cada pesquisa.
Caso a atividade de pesquisa no seja orientada pelo Tutor, informe o nome e o vnculo
institucional do pesquisador.
Todos os Petianos e professores orientadores.
Prof. Dr. Antnio Lucineudo de Oliveira Freire.
Prof Dr Maria do Carmo Learth Cunha;
Prof Patricia Carneiro Souto;

Profs. Dr. Leandro Calegari e Dr Joedla Rodrigues de Lima;

Prof Dra. Elisabeth de Oliveira.
Aprofundar conhecimento sobre as espcies nativas da caatinga, como contribuio do
curso de Engenharia Florestal comunidade em geral.
Maior conhecimento das caractersticas da espcie Pereiro
A pesquisa encontra-se em andamento.
Comentrio Geral:
A proposta que no final do ano se tenha todas as pesquisas concludas e se parta para
publicaes em revistas cientficas, congressos e depois publicar em um livreto, com seu
formato final ainda a definir.
Quadro III - Extenso

Atividade 07
Natureza da atividade realizada: Curso
Tema: Curso de arborizao e paisagismo aplicado ao semirido brasileiro.
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
X
X
X
X
X
Pblico Alvo:
Inscritos:
1 - Adriel Lucena de Azevedo (PET Engenharia Florestal);
2 - Amanda Gomes Feitosa (estudante ensino superior)
3 - Ana Paula Figueiredo Martins (PET Engenharia Florestal);
4 - tila Bruno de Moraes Almeida (PET Engenharia Florestal);
5 - Jefferson Arajo Cavalcante (PET Agronomia)
6 - Jefferson Martins Gonalves (PET Engenharia Florestal);
7 - Jos Everaldo Nunes Martins (GIAASP)
8 - Josias Divino Silva de Lucena (PET Engenharia Florestal);
9 - Josueldo Alves Lopes (PET Engenharia Florestal);
10 - Karla Ceclia de Sousa Ferreira (ONG SOS Serto)
11 - Mrcio Sousa da Silva (ENERGISA Paraba)
12 - Maria Nilvnia da Silva Noberto (Secretaia Municipal de Meio Ambiente)

13 - Natali Almeida Evangelista Pereira (estudante ensino superior)

14 - Raphael Augusto Pereira de Almeida (PET Engenharia Florestal);
15 - Rennan Salviano Terto (PET Engenharia Florestal);
Total de inscritos: 15
Data de realizao: 24/05; 14/06; 28/06; 26/07; 16/08/2014.
O curso de arborizao e paisagismo aplicado ao semirido brasileiro englobou aspectos
de ensino e de extenso, pois envolveu os prprios petianos, atendeu a uma demanda do
PET Agronomia e envolveu representantes de empresas do setor. O curso foi coordenado
pelo prof. Joo Batista Alves, e teve a colaborao de mais dois professores: Antonio
Lucineudo Freire e Maria do Carmo Learth Cunha, cada um dedicou 8, 12 e 10 horas de
atividades terico/prticas, totalizando 30 horas.
Os contedos foram distribudos como apresentado abaixo:
A - NOES BSICAS DE FISIOLOGIA DE PLANTAS DA CAATINGA
PROFESSOR : Dr. ANTONIO LUCINEUDO FREIRE
CARGA HORRIA: 8 horas
Contedo:
1. Relaes hdricas
2. Trocas gasosas entre plantas e o ambiente
3. Mecanismos de tolerncia seca das plantas.
B - ARBORIZAO URBANA
PROFESSORA: Dra. MARIA DO CARMO LEARTH CUNHA
Contedo:
1. Importncia da rvore no meio urbano
2. Classificao da vegetao arbrea urbana
3. Fatores negativos para o bom desenvolvimento da rvore no espao urbano
4. Planejamento da arborizao das ruas e avenidas
5. Plantio e manejo
6. Podas
7. Anlise da arborizao de ruas e avenidas
8. Replanejamento da arborizao de ruas e avenidas
8. Espcies recomendadas e mais utilizadas na arborizao do Brasil
9. Espcies nativas com potencial de utilizao nas ruas sob redes eltricas
10. Manuteno da arborizao
11. Mtodos de amostragem de rvores de rua
12. Silvicultura urbana o desenho florestal da cidade
13. Legislao
C - PAISAGISMO.
PROFESSOR: Dr. JOO BATISTA ALVES

Contedo:
1. Noes bsicas de paisagismo (histria do paisagismo; paisagismo: um conceito em
evoluo; conjunto, tipo e forma de plantas utilizadas em paisagismo; papel do solo como
suporte; clima e luminosidade; estilos de utilizados no paisagismo).
2. Projeto paisagstico.
3. Aula prtica: uma anlise crtica da questo paisagstica em Patos-PB.
Promotores da atividade: PET Engenharia Florestal e Unidade Acadmica de Engenharia
Florestal.
Professores Dr. Joo Batista Alves, Dr. Antonio Lucineudo Freire e Dra. Maria do Carmo
Learth Cunha
Justificativa realizao da atividade:
Fundamentao em conhecimento relevante da Engenharia Florestal e que permite aos
participantes do curso decidirem sobre espcies indicadas e espaamento de plantas a
serem utilizados em projeto de paisagismo, o comportamento de espcies xerfitas e seu
potencial em projetos paisagsticos.
Esta atividade subsidiar as atividades extensionistas prevista para serem desenvolvidas,
inclusive porque uma grande demanda da Engenharia Florestal so as consultorias na
rea de arborizao, esta atividade importante porque aproxima o curso da rea urbana,
e na rea rural desenvolver atividades junto a comunidade quilombola Serra Feia.
Resultados esperados:
Preparo dos participantes para as atividades de arborizao e paisagismo, com
nfase em plantas da caatinga, sensibilizao para o papel ambiental desempenhado pela

arborizao.
Resultados alcanados:
Considera-se que os resultados esperados foram alcanados.
Comentrio Geral:
O Curso capacitou os petianos e profissionais, para serem multiplicadores das tcnicas de
arborizao com os devidos conhecimentos tericos e prticos, que subsidiaro os rgos
que atuam na rea de arborizao e paisagismo.
Atividade 08
Natureza da atividade realizada: Extenso/ Seminrios
Tema: XVII Semana da Engenharia Florestal:
Conservao,
tecnologias
desenvolvimento na caatinga (1) e I Simpsio de Iniciao Engenharia Florestal (2).

Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez

x
x
Pblico Alvo:
Evento destinado comunidade interna e externa ao campus, professores, graduandos,
graduados e ps-graduandos da rea de Engenharia Florestal e afins.
Realizado no Centro de Sade e Tecnologia Rural (CSTR), auditrio Paulo Facin; salas de
aula, fazenda Nuperido.
Total de inscritos: (1)127 inscritos, destes 102 eram alunos de Engenharia Florestal, (2) 30
discentes de Engenharia Florestal
Data de realizao: (1) 15 a 19 de julho de 2014 e (2) 19/08; 26/08; 02/09; 09/09.
A Realizao da XVII Semana da Engenharia Florestal, tem o objetivo de congregar
os estudantes dos cursos de graduao e ps-graduao da rea florestal e afins,
pesquisadores, instituies governamentais e no governamentais com o propsito de
contribuir na difuso e atualizao dos conhecimentos na rea.
Neste evento correram oito oficinas (Software Mata Nativa, curso prtico de preservao
de madeira; noes bsicas de AutoCAD; tcnicas de convivncia com o semirido; SNUC
- sistema nacional de unidades de conservao; clonagem de plantas nativas); trs
palestras, apresentao de trabalhos cientficos em forma de banners e uma festa de
encerramento, aonde houve um churrasco e grupo musical, na sede da ADUF-Patos
(Associao dos Docentes da UFCG-Patos).
A equipe PET, participou das reunies de planejamento do evento, colaborou com as
inscries, organizao das fichas de frequncia, sinalizao do evento (placas com a
localizao das oficinas), apoio na organizao dos lanches nos intervalos, apoio aos
minicursos.
O I Simpsio de Iniciao Engenharia Florestal abrangeu os temas elencados abaixo e
teve como objetivo apresentar temas e conhecimentos bsicos que envolvem o
conhecimento florestal e foi direcionado aos estudantes do primeiro perodo do curso.
Programao
19.08 - FLORESTAS / JOSUELDO E ANA PAULA
26/08 - MATA CILIAR - RENNAN E JEFFERSON
02/09 - CAATINGA - ADRIEL E JOSIAS
09/09 - SISTEMAS AGROSILVOPASTORIS - RAPHAEL E TILA
Promotores da atividade: Unidade Acadmica de Engenharia Florestal (1) e PET
Engenharia Florestal (2)


PET Engenharia Florestal
Os professores e pr-concluintes do curso de Eng. Florestal
O projeto pedaggico do curso de Engenharia Florestal reconhece que a formao
acadmica dos seus discentes no ocorre apenas no mbito da sala de aula, sendo salutar
a ocorrncia de eventos aonde se congregue alm da comunidade acadmica do curso
outros estudantes e profissionais interessados o que aumenta a troca de experincias
entre os participantes.
Este evento ocorre com periodicidade anual e desempenha importante papel na rea, pois
um espao destinado atualizao e troca de conhecimentos. Neste evento so
convidados pesquisadores de outras instituies que trazem suas experincias e tornamse importantes referncias para os prprios discentes.
Considerando que o evento se realiza a mais de uma dcada, o mesmo congrega, alm da
comunidade acadmica de Engenharia Florestal, extensionistas, pesquisadores e
estudantes de cursos de reas afins.
Para o Grupo PET este evento reveste-se de grande importncia no ganho de experincia
na organizao de evento que congrega atividades variadas e tem uma durao de trs
dias, com minicursos, palestras, mesas redondas, concurso, encerramento com uma festa
de confraternizao e organizao de lanches a ser servido nos intervalos. Outra
importncia para o grupo PET a possibilidade de ampliar seu leque de conhecimento
com pesquisadores da rea.
O simpsio visou auxiliar os petianos a organizar apresentaes de forma interativa e
trazer discusses aos discentes de forma que eles se aproximem cada vez mais do campo
de atuao da EF.
Os resultados esperados com o desenvolvimento dessas atividades foram os seguintes: I)
atualizao nos conhecimentos da Engenharia Florestal; II) reconhecimento das
experincias e desafios enfrentado por egressos do curso; III) Troca de experincia e de
conhecimentos que complementem a formao do discente; IV) Interaes dos inscritos
entre si, incluindo ex-alunos e os benefcios da decorrentes.
Este evento foi organizado no sentido de despertar para a importncia da pesquisa e da
extenso na aprendizagem e formao do profissional competente em sua rea de
atuao.

Considera-se que os resultados esperados foram alcanados.

Comentrio Geral:
Este o mais importante evento do curso de Engenharia Florestal e o PET veio trazer
maior eficincia atividade por ser um grupo que estava diretamente envolvido com a
mesma.
Atividade 08
Natureza da atividade realizada: Extenso
Tema: Maravilhas da caatinga
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
X
X
X
Atividade desenvolvida em trs locais distintos: dia 06 de novembro de 2014, na Escola
Estadual Monsenhor Manoel Vieira, no municpio de Patos(PB), no dia 21 de setembro de
2014, na EMEF Vereador Manoel de Almeida e dia 30 de novembro de 2014 na
comunidade quilombola Ch, ambas no distrito de So Sebastio, municpio de Cacimbas
(PB).
Pblico Alvo:
Estudantes do ensino fundamental de escolas pblicas, comunidades quilombolas.
Pblico envolvido:
A primeira exposio envolveu um nmero de 20 participantes, do 7 0 e 80 ano do ensino
fundamental, com faixa etria entre 13 a 16 anos. A segunda exposio abrangeu todos os
alunos matriculados na escola, que vieram em grupos para ver e ouvir as exposies,
abrangendo cerca de 600 participantes.
A ultima atividade difcil estimar porque ocorreu durante a realizao das comemoraes
do Dia da conscincia negra e se faziam presentes estudantes das escolas locais e as
comunidades vizinhas, acredita-se um pblico visitante superior a 600 pessoas.
A atividade abrangeu as seguintes aes:
I - Informao sobre o curso de Engenharia Florestal: misso, objetivos, atribuio d
engenheiro florestal, reas de atuao e mercado de trabalho. Utilizando-se banners como
recurso auxiliar.
II - Apresentao de exposio Maravilhas da Caatinga, exposio de fotos,
produzidas pelo Herbrio da Unidade Acadmica de Engenharia Florestal, abrangendo as

espcies da caatinga, notadamente as que se desenvolvem prximas aos inselbergs.

III - Apresentao da Jurema Preta (Mimosa tenuiflora), espcie endmica da
caatinga, planta pioneira. Foi exposto e apresentado ao pblico as caractersticas do caule,
a forma e estrutura das folhas e suas flores, alm do comportamento fisiolgico da mesma
que a torna adaptada s condies edafoclimticas que predominam no semirido
brasileiro.
Inclusive esta espcie muito utilizada
diversos fins, como produo de carvo, lenha, forragem, dentre outros.
IV - Exposio de produtos desenvolvidos na rea de tecnologia da madeira. Foram
apresentadas amostras de madeiras diferenciando conferas de folhosas; painis de
madeira (compensado, aglomerado e chapas de fibras; laminas decorativas); carvo;
alcatro vegetal e briquetes. Foram apresentadas tambm laminas de espcies vegetais
em microscpio.
V - Exposio Entomolgica
Na exposio foram destacadas em entomologia as principais ordens de insetos da
caatinga:
Coleoptera: Besouros
Diptera: Moscas e mosquitos
Hemiptera: Percevejos e barata d'gua
Hymenoptera: Abelhas, formigas e vespas.
Lepidoptera: Borboletas e mariposas
Mantodea: Louva-a-deus
Orthoptera: Grilos e gafanhotos
Inicialmente perguntou-se a respeito do conhecimento de cada estudante em relao aos
insetos expostos na caixa entomolgica, com o objetivo de identificar o conhecimento que
j possuem. Em mdia, conheciam, pelo menos, trs insetos amostrados.
Em seguida mostrou-se como os insetos se reproduzem de maneira geral (ovo
larva pupa - inseto adulto).
Depois destacou-se a importncia de algumas espcies para a natureza e suas
funes, por exemplo:
Abelhas na produo de mel e polinizao das plantas para produo de frutos;

Borboletas tambm na polinizao das plantas;
Moscas, mosquitos, percevejos servem como opo de alimentos para alguns
predadores;
Louva-a-deus, como inseto predador de outros insetos, muito estudado como opo
de controle biolgico de algumas espcies de pragas.
Gafanhoto visto como uma das piores pragas de culturas de plantas em geral.
Para finalizar ressaltou-se a importncia da preservao e biodiversidade para o
controle de pragas, onde afirmamos que os insetos no so pragas quando esto em
harmonia com a natureza e que cada um tem funes especficas para o meio em que
vivemos.

PET Engenharia Florestal.

Todas as instituies envolvidas com cada etapa da atividade, incluindo os laboratrios de
tecnologia da madeira, o herbrio, que forneceram os materiais para exposio.
Divulgao e valorizao do bioma caatinga e do papel da Engenharia Florestal para a
regio.
Considera-se que os resultados foram alcanados.
Comentrio Geral:
A experincia da atividade denominada Maravilhas da Caatinga, tende a ter continuidade
pela importncia de se divulgar os conhecimentos sobre o bioma e destacar o papel da
Engenharia Florestal.
Atividade 09
Natureza da atividade realizada: Caminhada educativa
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: trilha da Engenharia Florestal
Tema: Conhecendo e interagindo com o viveiro e colees entomolgicas de Engenharia
Florestal
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
x
x
x
x
Pblico Alvo: alunos do ensino fundamental I e II de escolas pblicas e particulares
Local de realizao: rea do viveiro e dos laboratrios do curso de Engenharia Florestal
Nmero de inscrio: depende da demanda que varivel
As escolas de ensino fundamental I e II do municpio de Patos e circunvizinhos agendam a
vinda de seus alunos para terem aulas prticas junto ao viveiro e aos laboratrios do curso,
devido a demanda sempre crescente sentiu-se a necessidade de sistematizar estas visitas
de forma a se obter maiores resultados.
Nesta primeira etapa de redefinio da trilha, trabalhou-se os seguintes aspectos:
1) confeco de uma jaqueta para identificar os petianos que acompanham os alunos nas
trilhas;
2) marcou-se os pontos de parada: estes pontos foram selecionados no sentido de se

destacar aspectos da paisagem que importante apresentar;

So os seguintes pontos a serem destacados na trilha:
a) boas vindas, no portal de entrada do CSTR; os petianos recebem os alunos e os motiva
para o que iro ver na caminhada e faro algumas perguntas, tais como: Quais as rvores
da Caatinga que vocs conhecem e as suas principais caractersticas? Qual a importncia
das nossas cactceas? Quais as caractersticas do clima da nossa regio (Semirida)?
Como so os nossos solos? So rasos ou profundos? [os petianos adequam os
questionamentos de acordo com a faixa etria]
3) Estao BRANA
Nome Cientfico: Schinopsis brasiliensis Engl.
Famlia: Anacardiaceae.
Caractersticas Morfolgicas: rvore de 10-15 de altura. Copa subglobosa, no muito
densa. Tronco de 50-60 cm de dimetro, casca cinza-escura, spera. Folhas compostas,
alternas, imparipinadas, de 9 a 17 fololos oblongos. Flores alvas, de 0.3 a 0.4 cm de
dimetro, glabras, dispostas em panculas terminais de at 10 a 12, aromticas, odor
agradvel. Espcie dioica. Frutos tipo smara, castanho-claros, indeiscentes, medindo at
3,6 cm de comprimento, contendo uma semente. Sementes marrom-claro, envoltas por um
tegumento lignificado, rgido, com cerca de 1 cm de comprimento.
Informaes Ecolgicas: Espcie decdua, helifita, clmax. Disperso das sementes
(frutos) pelo vento (anemocoria). Presente na lista de espcies ameaadas de extino da
flora brasileira.
Fenologia: Floresce entre os meses de junho e setembro e frutifica entre outubro e
novembro.
Utilidades: rvore ornamental, podendo ser utilizada na arborizao de praas e jardins.
Indicada para composio de quebra-ventos por ser uma rvore de tronco reto e com raiz
pivotante. Madeira muito resistente, excelente para obras civis.
4) Estao ANGICO
Nome Cientfico: Anadenanthera colubrina (Vellozo).
Famlia: Fabaceae.
Caractersticas Morfolgicas: rvore de 10-20 m de altura. Copa umbeliforme, bastante
ramificada. Tronco geralmente reto e mais ou menos cilndrico, fuste com at 12 m de
comprimento, casca branca-acinzentado a cinza-escura, liso. Folhas compostas bipnadas,
paripinadas. Flores branco-amareladas, pequenas, perfumadas com at 40 cm de
comprimento. Fruto vagem, semente escura, brilhante, achatada, com at 15 mm de
comprimento.
Informaes Ecolgicas: Espcie helifila, pioneira a secundria inicial ou clmax.
Apresenta disperso autocrica.
Fenologia: Floresce entre os meses de setembro a outubro e frutifica entre julho e
novembro.
Utilidades: Espcie utilizada para alimentao animal, uma planta melfera, medicinal,

sendo usada na arborizao de estradas, parques e ruas. Recomendada para reposio

de mata ciliar em terrenos com inundao.
5) Estao PATA-DE-VACA
Nome Cientfico: Bauhinia cheilantha (Bong.) D. Dietr.
Famlia: Fabaceae.
Caractersticas Morfolgicas: rvore de 3-6 m de altura. Copa pouca densa. Tronco de 520 cm de dimetro, casca castanho-claro acinzentada, levemente rugosa. Folhas simples,
alternas, fendidas no pice. Flores alvas com at 8 cm de comprimento, de antese noturna,
dispostas em racemos terminais. Frutos tipo legume, secos, pilosos, achatados, castanhos,
de 10 a 13 cm de comprimento, contendo 13 a 19 sementes.
Informaes Ecolgicas: Espcie pereniflia, pioneira. Apresenta disperso autocrica.
Fenologia: Floresce entre os meses de maio e agosto e frutifica entre julho e setembro.
Utilidades: Espcie utilizada para construo de cercas vivas e indicada para recuperao
do solo, proteo contra a eroso e para a primeira fase de restaurao florestal em reas
degradadas. Folhas e ramos servem de forragem para os bovinos, caprinos e ovinos.
Madeira resistente decomposio, sendo utilizada como estaca, lenha e carvo.
6) Estao JATOB
Nome Cientfico: Hymenaea martiana Hayne.
Famlia: Fabaceae.
Caractersticas Morfolgicas: rvore com altura entre quinze e trinta metros e um tronco
que pode ultrapassar um metro de dimetro, suas folhas tm dois fololos brilhantes com
de seis a catorze centmetros de comprimento. O fruto um legume indeiscente, de casca
bastante dura. Cada legume costuma ter duas sementes e preenchido por um p
amarelado de forte cheiro, comestvel, com grande concentrao de ferro.
Informaes Ecolgicas: Espcie pereniflia, clmax. Disperso realizada por mamferos de
pequeno e mdio porte, como pacas e cutias (zoocoria).
Fenologia: Floresce entre os meses de dezembro e fevereiro e frutifica entre maro e maio.
Utilidades: A madeira empregada na construo, na confeco de artigos para esportes,
cabos de ferramentas, objetos de arte e peas de decorao, bem como mveis de alto
luxo. A polpa do legume comestvel e muito nutritiva. usada como alimento tambm
pela fauna. A disperso das sementes - de duas a quatro em cada legume - se d, em
grande parte, por morcegos.
7) Estao IP ROXO
Nome Cientfico: Handroanthus impetiginosa (Mart. ex DC.) Standl
Famlia: Bignoniaceae.
Caractersticas Morfolgicas: uma rvore de 10-15 metros de altura (bom porte), possui
tronco reto e cilndrico, a casca cinza-acastanhada (clara), pouco spera. Suas folhas
so opostas, com cinco fololos oblongos. As flores so grandes, rosadas a lils, e bem
vistosas, constituindo importante elemento de reconhecimento da planta. O fruto uma
cpsula comprida, com sementes aladas dispostas ao longo da membrana central.

Utilidades: Possui madeira de excelente qualidade, resistente, empregada em construo

civil (postes, caibros, ripa etc.). extremamente utilizada e recomendada na
ornamentao, devido a sua exuberante florao, principalmente, arborizao de avenidas,
praas, e para o paisagismo em geral.
Fenologia: Normalmente floresce mais ou menos nos meses de julho e agosto.
Informaes Ecolgicas: Esta espcie ocorre bem em reas de sucesso secundria a
clmax. Alm disso, perde as folhas na estao seca e floresce em pocas diferentes.
8) Estao CATINGUEIRA
Nome Cientfico: Poincianella pyramidalis Tul
Famlia: Fabaceae e subfamlia Caesalpinioideae.
Caractersticas Morfolgicas: rvore geralmente com 4-6 metros de altura, podendo atingir
alturas maiores em melhores condies. A casca de cor cinza-claro. Suas folhas so
bipinadas, com 5 a 11 fololos, oblongos, coriceos. As flores so amarelas e o fruto uma
vagem achatada, pontada, contm de 5 a 7 sementes que so sacudidas a longas
distncias devido deiscncia violenta do fruto.
Informaes Ecolgicas: Perde as folhas na estao seca e apresenta alta faixa de
tolerncia s condies dessa rea, sendo assim, uma espcie pioneira.
Utilidades: A madeira muito utilizada como lenha para cermicas, carvo, estacas,
moures (construo de cercas). Na medicina, tem suas folhas, flores e cascas usadas
para o tratamento de infeces catarrais (gripe, tosse etc.). Alm disso, serve de forragem
em pocas crticas do ano e uma espcie indicada para recuperao de reas
degradadas.
9) Estao TAMBORIL
Nome Cientfico: Enterolobium contortisiliquum (Vell.) Morong.
Famlia: Fabaceae e subfamlia Mimosoideae.
Caractersticas Morfolgicas: rvore de grande porte, podendo alcanar de 20 a 35 metros
de altura. As folhas so alternas, compostas paripinadas, com 3 a 7 fololos, oblongos. As
flores so brancas, pouco vistosas. Seu fruto tem formato de orelha, quase preto quando
maduro e contem de 2 a 12 sementes envoltas em uma polpa branca, presas ao mesmo
por uma fina haste flexvel.
Utilidades: A madeira possui bom aproveitamento, sendo utilizada na construo, produo
de carvo. uma espcie melfera, alm de ser indicada para recuperao de reas
degradadas. Alm disso, indicada para arborizao urbana em praas e parques.
9) Estao CRAIBEIRA
Nome Cientfico: Tabebuia aurea (Silva Manso) S. Moore
Famlia: Bignoniaceae.
Caractersticas Morfolgicas: rvore de 12 a 20 metros de altura. Tronco reto e cilndrico,
que apresenta casca acinzentada, com fissuras descontnuas e bem marcantes. As folhas

so compostas, digitadas, opostas, com 5 a 7 fololos oblongos-elpticos e coriceos. Suas

flores so amarelas, bem exuberantes e vistosas. Os frutos so do tipo silqua, deiscentes,
contendo vrias sementes achatadas e aladas.
Utilidades: A madeira tem utilizao variada, principalmente, na construo, confeco de
mveis, entre outros. Sua exuberante florao faz esta espcie extremamente ornamental
na arborizao de ruas e praas
10) Estao HERBRIO Local constitudo por uma coleo de espcimes que se
encontram preservadas, secas e montadas em cartolinas. A principal funo de um
herbrio abrigar fragmentos ou amostras de biodiversidade vegetal. As informaes
contidas em herbrios servem de documentao para se obter informaes sobre
reconhecimento, nomenclatura, classificao e distribuio de qualquer planta, e para isso,
so necessrios exames precisos de cada exemplar.
As plantas so identificadas, catalogadas e tombadas para servirem como base de
dados para futuras comparaes realizadas em estudos taxonmicos e florsticos. .
Resumidamente, pode-se dizer que o herbrio um museu de plantas, que contm
inmeras exsicatas, que so amostras da planta contendo ramos com flores e frutos.
11) Estao ENTRADA DO VIVEIRO Entende-se por viveiro o local onde so
concentradas todas as atividades de produo de mudas (preparao de substrato,
enchimento dos recipientes, semeadura, primeiros tratos silviculturais).
12) Apresentao dos diversos ambientes que compe o viveiro e as funes de cada um.
CASA DE VEGETAO estrutura coberta com materiais artificialmente transparentes,
com objetivo de proteger as plantas contra a ao dos agentes meteorolgicos externos,
permitindo assim o desenvolvimento satisfatrio das plantas.
13) Apresentao do BAOB
BAOB
Nome cientfico: Adansonia digitata L.
Famlia: Malvaceae
Caractersticas Morfolgicas: Altura 10-25 m. Tronco de casca castanho-vermelhada, que
pode criar cavidades de forma natural. Folhas semelhantes a uma mo espalmada, saindo
todas de um mesmo ponto da haste central. Flores brancas, pndulas. Fruto do tipo
cpsula, ovide e lenhoso, coberto por uma camada de pelos castanho-esverdeados,
parecida com feltro, dotado de muitas sementes duras, amarronzadas, redondas a ovais,
polpa branco-amarelada, farinhenta e cida.
Madeira: leve, esbranquiada, macia e esponjosa. Sendo boa para a construo de
canoas e flutuadores para redes de pesca.
Utilidade: Das fibras da casca podem ser produzidas cordas resistentes. A casca dos frutos
pode ser usada de recipiente para lquidos e a polpa pode fornecer uma bebida
refrescante, ao passo que as sementes, oleaginosas, so comestveis e ricas em leo de
uso industrial e alimentcio. Possui propriedades medicinais conta: adstringente,
antidiarrica, febrfuga, sudorfera.
Fenologia: Floresce entre maio e julho e frutifica entre agosto e outubro.

14) Visita ao Laboratrio Entomolgico com apresentao das espcies e suas finalidades.
15) Momento Ldico
Contao de estria (fantoches) e lanche.
Todas as rvores a serem apresentadas recebero uma placa com seu nome cientfico e
vulgar.
PET Engenharia Florestal
Atender a uma demanda da sociedade local quanto ao conhecimento das espcies da
caatinga, o que um viveiro e a importncia dos insetos na polinizao das flores.
Maior visibilidade s plantas e insetos da caatinga; reconhecimento das potencialidades e
da necessidade de preservao e conservao da caatinga.
Na etapa de organizao da trilha os resultados foram alcanados.
Comentrio Geral:
Tornar a visita ao viveiro, ao herbrio e ao laboratrio entomolgico mais motivador,
despertar nos estudantes o gosto pela natureza, despertando-lhes para as caractersticas
de cada planta.
Esta atividade no foi programada pelo PET, mas se constitui importante demanda do
curso e a coordenao de ensino solicitou o nosso apoio para esta atividade.
4. CONDIES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

Sugere-se que esta etapa do relatrio seja discutida conjuntamente pelo grupo (tutores e
alunos), de modo que as informaes traduzam a compreenso de todos.
4.1. A carga horria mnima de oito horas semanais para orientao dos alunos e do grupo
foi cumprida pelo(a) Tutor(a)?
( x ) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) No foi cumprida

Justifique: Por meio de reunies semanais em horrios pr-estabelecidos, para

elaborao de planejamento e estudos tericos.
4.2. A carga horria de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi
cumprida pelos alunos bolsistas e no bolsistas?
( x ) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) No foi cumprida
Justifique: Os petianos desenvolveram atividades de ensino, os plantes tira dvidas, com
periodicidade
semanal,
alm
da
organizao
de
seminrios
preferencialmente
concatenados com datas comemorativas; nas atividades de pesquisa, cada equipe

desenvolveu uma atividade, sendo que as referentes ao desenvolvimento e organizao
de um artigo de reviso, eles tambm exercitaram a capacidade de transmisso das
informaes.
4.3. As atividades planejadas foram realizadas?
( ) Integralmente
( x ) Parcialmente
( ) No foram realizadas
Justifique: As atividades foram realizadas parcialmente, Das onze atividades previstas,
sete foram cumpridas integralmente, duas parcialmente e duas no ocorreram. As
atividades no realizadas foram as oficinas na comunidade quilombola e a conexo de
saberes, mdulo II.
Persiste a dificuldade em integrar os quilombolas, de forma que, para 2015 iremos aplicar
cursos que eles tm interesse e no as carncias que foram detectadas.
A conexo de saberes foi substituda por outra o bate papo com caf aonde criou-se um
espao livre para discusso de temas previamente selecionados pelos alunos que
voluntariamente vinham participar. Esta troca deu-se pela necessidade de gerar um clima
de motivao e de reflexo entre os petianos e discentes do curso de Engenharia Florestal
que tiveram um espao de integrao e aonde eles podiam sentir-se vontade.
Foram acrescidas trs atividades: o Curso Bsico de Matemtica; a finalizao das
revises bibliogrficas e das pesquisas prospectivas da comunidade quilombola Serra
Feia.

4.4. Informe sobre a participao da IES em relao ao apoio institucional para o

desenvolvimento das atividades acadmicas do grupo:
( ) Integral
( x ) Parcial
( ) No houve apoio
Justifique: xxxxxxxx
4.5. Informe sobre a interao do grupo com o projeto pedaggico do curso de graduao
ao qual est vinculado:
( x ) Efetiva
( ) Parcial
( ) No houve interao
Justifique: A interao se deu pelo desenvolvimento de atividades em concordncia com as
diretrizes do projeto pedaggico.
4.6. Informe sobre a atuao da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e
gesto do PET:
( ) Excelente
( x ) Bom
( ) Regular
( ) Ruim
Justifique: Aps um perodo de muitas mudanas e dificuldades com o novo sistema de

controle e registro de dados agora o mesmo j encontra com o funcionamento
regularizado. A interlocuo entre o SESU/MEC e o FNDE tem sido eficaz.
4.7. Informe sobre a atuao do Comit Local de Acompanhamento do PET quanto ao
acompanhamento e orientao do grupo:
( ) Excelente
( x ) Bom
( ) Regular
( ) Ruim
Justifique: Dificuldade em realizar as reunies com os tutores , com isto os novos tutores
de grupo ficam com dificuldades para realizar suas atribuies e entender a dinmica do
PET.
5. INFORMAES ACADMICAS COMPLEMENTARES
5.1.
Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos)

5.1.1. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo, relacione, no mnimo, trs

atividades
desenvolvidas
pelo
grupo
PET,
que
caracterizem
indicadores
da
indissociabilidade ensino, pesquisa e extenso.

1 - A pesquisa bsica que integrou a compreenso do que seja fazer um levantamento
bibliogrfico, a apresentao numa banca avaliadora, que os questionou sobre o trabalho;
com estes dados realizaram o I Simpsio de iniciao Engenharia Florestal e as
atividades de extenso chamadas Maravilhas da Caatinga e a trilha educativa.
2 - Curso de arborizao e paisagismo aplicado ao semirido brasileiro, que integrou dois
grupos PET, estudantes de curso superior e representantes de empresas e rgos
municipais e dar base para futuras aes do PET.
3 - Organizao da XVII Semana da Engenharia Florestal que congregou pesquisadores,
de vrias instituies de ensino, a participao no apenas dos estudantes de Eng.
Florestal, mas de outros cursos e outras instituies e a apresentao de trabalhos
desenvolvidos em mbito regional.
5.2.
Dirigidas ao Tutor
5.2.1. Informe as atividades acadmicas/ cientficas mais relevantes que realizou/

participou no ano. (Congressos, publicaes, pesquisas, etc)
Joedla Rodrigues de Lima
Em 2014 dedicou-se a estudo de Ps doutorado envolvendo o seguinte plano de trabalho:
Pesquisas
1 - Experincias no ambiente universitrio de seleo dos resduos na fonte geradora e
seu encaminhamento s cooperativas de catadores, como exigncia do decreto federal
3940/2006 e exigncias da lei 12305/2010.
2 - As diversas alternativas de aproveitamento dos resduos orgnicos, discusso sob o
vis ambiental.
Extenso:
Curso Semirido em Discusso na Universidade Federal do Paran;

Organizao do II Seminrio Regional em Educao e Sustentabilidade, promovido pelo

PET Engenharia Florestal e o Programa de Aes para a sustentabilidade socioambiental.
Ensino
Palestras no curso de Ps Graduao em Geografia da UFPR
Orientaes
Mestrado (1)
Trabalhos completos publicados em anais de congresso:
Trabalhos completos publicados em Peridicos:
Elisabeth de Oliveira
Ensino
Graduao: Engenharia Florestal/UFCG - (2014.1 e 2014.2)
Estrutura Anatmica e Qumica da Madeira
Tecnologia e Industrializao de Produtos Florestais
Ps-Graduao: Programa de Ps-Graduao em Cincias Florestais(PPGCF)/UFCG (2014.1 e 2014.2)
Estrutura Anatmica e Qumica da Madeira
Produtos Energticos da Madeira
Extenso:
Difuso do uso de plantas medicinais comercializadas em feiras livres do municipio

de Patos PB e regies circunvizinhas - UFCG
Pesquisas
Diagnstico produtivo do setor ceramista do serto Paraibano Em andamento (PPGCF)
Elisabeth de Oliveira/Joedla Rodrigues de Lima
Impactos Ambientais na Comunidade Quilombola Serra Feia;
Percepo Ambiental na Comunidade Quilombola Serra Feia;

Revisor de peridico
Pesquisa Florestal Brasileira/Brazilian Journal Research, ISSN 1983-2605
Revisor de projeto de fomento
Fundao de Apoio Pesquisa e Inovao Tecnolgica do Estado de Sergipe
Orientaes
Mestrado (1)
Monitoria (1)
Trabalho de concluso de curso (1)
Trabalhos completos publicados em anais de congresso:
Trabalhos completos publicados em Peridicos:

Relaes entre as caractersticas da madeira e do carvo vegetal de duas espcies da
caatinga. FLORAM - Revista Floresta e Ambiente, v. 21, p. 484-493, 2014.
Eficincia de extrato tnico combinado ou no com cido brico na proteo da madeira de
Ceiba pentandra contra cupim xilfago. Floresta (UFPR. Impresso), v. 44, p. 43-52, 2014.
Participao em bancas de defesa de dissertao
Participao em banca de JOO PAULO DE LIMA BATISTA. DIAGNSTICO PRODUTIVO
E ESTUDO COMPARATIVO DE TRS TIPOS DE FORNOS UTILIZADOS POR
INDSTRIAS DE CERMICA VERMELHA DO MUNICPIO DE PARELHAS, RIO GRANDE
DO NORTE, BRASIL.. 2014. Dissertao (Mestrado em Cincias Florestais) - Universidade
Federal de Campina Grande.

Participao em banca de Scrates Martins Arajo de Azevdo. AVALIAO E

EFECINCIA DO CCB NA MADEIRA DE ALGAROBA (Prosopis juliflora (Sw.) D. C.) EM
DIFERENTES TEORES DE UMIDADE PELO MTODO DE SUBSTITUIO DE SEIVA.
2014. Dissertao (Mestrado em Cincias Florestais) - Universidade Federal de Campina
Grande.
Participao em banca de Lzaro Lavoisier Honorato da Silva. CARACTERSTICAS
DENDROMTRICAS, FSICAS E QUMICAS DA AROEIRA (Myracrodruon urundeuva
Allemo) E DA LEUCENA (Leucaena leucocephala (Lam.) R. de Wit). 2014. Dissertao
(Mestrado em Cincias Florestais) - Universidade Federal de Campina Grande.
Participao em Trabalhos de concluso de curso de graduao
Participao em banca de Jaily Kerller Batista de Andrade.POTENCIAL DE PRODUO
DE CARVO VEGETAL DE Bambusa vulgaris Schrad. CULTIVADO EM TIMON MA.. 2014.
Trabalho de Concluso de Curso (Graduao em Engenharia Florestal) - Universidade
Federal de Campina Grande.
5.2.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ao efetiva como
Tutor, relacione, no mnimo, trs aspectos que caracterizem a metodologia que voc utiliza
na Educao Tutorial.
Desenvolver um mtodo de comunicao, de permuta de ideias e estabelecer um
ambiente que seja positivo e construtivo, aonde cada participante seja visto e respeitado
em suas singularidades.
Cumprimento dos compromissos e prezar pela pontualidade;
O tutor deve estar ao lado de cada petiano, conhecer o perfil de cada um e exercer a
tutoria por meio do acompanhamento e orientao das aes, criando a oportunidade do
desenvolvimento das potencialidades de cada petiano e trabalhando em conjunto para
minimizar as limitaes pessoais, auxiliando na sua formao acadmica e cidad.

Postura de futuros profissionais que atuam com responsabilidade, tica e que tenham
segurana e conhecimento das reas de atuao do Engenheiro Florestal.
Atividades visam desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
Transmisso de contedos com viso holstica do Curso de Engenharia Florestal
5.2.3. Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ao efetiva como
Tutor, relacione, no mnimo, trs aes que caracterizem suas contribuies ao avano
qualitativo do curso de graduao ao qual est vinculado.
I - Realizao dos plantes tira dvidas, que embora, ainda com pequena participao, fez
a diferena para muitos discentes que no conseguiam concluir disciplinas bsicas e
corriam o risco de serem desligados do curso;
II - As atividades de recepo aos calouros, por apresentar o ambiente acadmico, os
direitos e deveres dos discentes, os programas institucionais, no incio do curso;
III - a avaliao do curso que integrou a coordenao, os representantes de cada rea de
conhecimento e os discentes numa oportunidade de intercmbio frente a frente.
5.2.4. Considerando as atividades desenvolvidas no mbito do grupo e a sua ao efetiva
como Tutor, relacione, no mnimo, trs aspectos que tenham sido originalmente
construdos no PET e que foram incorporados sua prtica docente junto aos demais
alunos da graduao.
A experincia docente influencia a tutoria e vice-versa, no caso do que a tutoria me auxiliou
no exerccio da docncia, posso destacar: maior cuidado para acompanhar os discentes na
busca de compreender os contedos das disciplinas, melhorar o dilogo entre todos os
envolvidos no processo de aprendizagem.
5.3.
5.3.1.
Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET

Informe os trabalhos apresentados/ publicados por cada um dos alunos do grupo,
indicando o evento, o local e a data.
Ana Paula Martins

CONECTANDO SABERES:
ENGENHARIA FLORESTAL
EVENTO: ENEPET
EXPERINCIA
DE
PROFISSIONAIS
NA
LOCAL: Campina Grande (PB)

DATA: 07 de junho de 2014
Autora: Ana Paula Martins e Adriel Lucena apresentou
ACOLHIMENTO AOS INGRESSANTES DO PERODO 2014.1 PELO GRUPO PET

ENGENHARIA FLORESTAL UFCG/CAMPUS PATOS-PB,
EVENTO: ExpoPEP
LOCAL: Campina Grande (PB)
DATA: 07 de novembro de 2014
5.3.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ao efetiva do Tutor,

relacione, no mnimo, trs aspectos que caracterizem avanos qualitativos na formao
acadmica e na formao cidad dos petianos.
Posturas em apresentao de trabalhos em eventos - Os petianos demonstram ter
adquirido domnio e segurana na transmisso de conhecimentos (Em relao a
apresentao de trabalhos, seminrios e plantes tira dvidas).
Capacidade de organizar eventos e atividades a serem desenvolvidas juntos aos alunos do
curso de Engenharia Florestal
Capacidade de interao com comunidades para execuo de atividades de extenso.
6. PARECER FINAL DO COMIT LOCAL:
O grupo desenvolveu as atividades planejadas em conformidade com as diretrizes do

PET, razo pela qual o CLA de parecer favorvel a sua aprovao.

Patos, 28 de fevereiro de 2015.
Prof. Dr. Luciano Barosi Lemos

Pr-Reitor de Ensino da UFCG
Assinatura de um representante do Comit Local

Tutora (parte do ano)
Tutora (atual)
Assinatura do representante dos discentes, escolhido pelo Grupo

Relatório de Atividades 2014

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Relatório de Atividades 2014

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MINISTRIO DA EDUCAO - MEC

SECRETARIA DE EDUCAO SUPERIOR - SESU

PROGRAMA DE EDUCAO TUTORIAL

1.1. Instituio de Ensino Superior: Universidade Federal de Campina Grande

2.1. Grupo: PET ENGENHARIA FLORESTAL

MINISTRIO DA EDUCAO - MEC

PROGRAMA DE EDUCAO TUTORIAL

Nome dos bolsistas

Adriel Lucena de Azevedo

Ana Paula Figueiredo Martins

tila Bruno de Moraes Almeida

Jefferson Martins Gonalves

Josias Divino Silva de Lucena

Josueldo Alves Lopes

Raphael Augusto P. de Almeida

Rennan Salviano Terto

Maria Beatriz Ferreira

Luana Pricila Arajo Menezes

Sebastiana Renata Vilela Azevedo

Iara Cristina Araujo Rocha

Luan da Silva Figueiroa

Roberta Patrcia Sousa

Mdia do CRA do grupo

Nome de bolsistas desligados Ingresso na Ingresso no

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3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO

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08 (2014.1)/ 03(2013.2) e 03 (2014.1).

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favorecendo o processo de compreenso dos contedos.

Disciplina: Hidrulica. As principais dificuldades nos dois semestres foram as mesmas,

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4% considerou que ajudou de alguma forma e 12% no respondeu.

Disciplina: Zoologia Geral. O assunto mais discutido foi morfologia de insetos. No

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indiretas. Circunstncias que favoreceram: Disponibilidade dos estudantes do PET com

Circunstncias que dificultaram:

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deste curso objetiva nivelar os discentes nos conhecimentos preliminares da

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emisso de certificado aos aprovados.

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Pblico Alvo: Discentes e docentes do curso de Engenharia Florestal.

Usar o software mata nativa nas aulas da disciplina de Inventrio Florestal;

O segundo encontro teve a seguinte dinmica:

Apresentao dos resultados da avaliao do I Repensando;

O vice presidente do CA apresentou as principais reinvindicaes dos alunos;

Apresentao quanto aos objetivos do encontro, por parte da tutora do PET ;

Apresentao da nova coordenadora da UAEF e a mesma discorreu sobre as

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balizas do seu trabalho;