PERFIL, PARMETROS E INDICADORES PARA LA PROMOCIN A FUNCIONES DE ASESORA TCNICA PEDAGGICA

EN LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIMENSIN

PARMETROS
1.1. El conocimiento del marco
normativo.

1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.

I.
CONOCIMIENTOS PARA
EL DESEMPEO DE LA
FUNCIN DE ASESOR
TCNICO PEDAGGICO

Un Asesor Tcnico
Pedaggico, experto en
prcticas docentes y trabajo
colegiado que conoce los
propsitos de la Educacin
Media Superior.

1.2. El conocimiento de los propsitos

educativos de la Educacin
Media Superior y de los procesos
de aprendizaje.

1.2.1
1.2.2.
1.2.3.
1.2.4.
1.2.5.

1.3. El conocimiento y desarrollo de

estrategias del trabajo colegiado.

1.3.1
1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.

INDICADORES

Domina el marco normativo que rige la Educacin Media

Superior.
Conoce las caractersticas y funcionamiento del Sistema
Nacional de Bachillerato (SNB).
Conoce los objetivos y componentes del Sistema Nacional de
Educacin Media Superior (SINEMS).

Conoce los criterios normativos del Servicio Profesional

Docente para el ingreso, promocin, permanencia y
reconocimiento.

Identifica los fines y propsitos de la Educacin Media

Superior.
Domina los elementos que conforman un modelo basado en
competencias y el Marco Curricular Comn.
Conoce los procesos de desarrollo y aprendizaje de los
estudiantes en un modelo basado en competencias.
Conoce las estrategias para evaluacin integral en un modelo
basado en competencias.
Identifica las caractersticas del clima escolar y de aula que
impactan los procesos de aprendizaje y formacin de los
estudiantes.
Reconoce los aspectos fundamentales del trabajo colegiado
como herramienta para el fortalecimiento de la prctica
docente.
Conoce los criterios metodolgicos para la elaboracin de la
planeacin didctica.
Conoce la utilizacin de las TIC y de las redes sociales para
establecer comunicacin con los docentes y las academias
para fortalecer los procesos de enseanza y aprendizaje.
Domina la paquetera computacional para el desempeo de
las funciones.

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PARMETROS
2.1. La Identificacin de necesidades de
apoyo tcnico pedaggico para la
prctica docente.

2.1.1
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.

2.2. El impulso a las prcticas

pedaggicas para lograr la mejora
educativa.

II.

PRCTICAS DEL
ASESOR TCNICO
PEDAGGICO

2.2.1
2.2.2.
2.2.3.

Un Asesor Tcnico
Pedaggico que analiza la
prctica de los docentes e
interviene para orientar los
procesos de enseanza y
aprendizaje y lograr la
mejora continua.

2.2.4.
2.2.5.
2.2.6.
2.2.7.
2.3. El diseo de estrategias preventivas
para atender el rezago y abandono
escolar.

2.3.1
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.

INDICADORES
Identifica las necesidades y aspectos de mejora en la prctica
docente de la escuela.
Conoce la oferta de formacin y capacitacin institucional.

Identifica los avances logrados en la actualizacin y

capacitacin docente de la escuela.

Identifica los elementos para elaborar un plan acorde al

contexto escolar para atender las necesidades de formacin
continua de los docentes.
Propone estrategias didcticas pertinentes que favorecen la
mejora del proceso de enseanza-aprendizaje.
Impulsa el trabajo colegiado para fortalecer la prctica
docente.
Identifica tendencias pedaggicas de vanguardia para apoyar
la prctica docente.
Propone estrategias pedaggicas para el desarrollo de las
competencias socioemocionales de los estudiantes.
Apoya el mejoramiento de la tutora y acompaamiento a los
estudiantes para que completen su trayecto educativo.
Identifica los elementos de proyectos disciplinarios e
interdisciplinarios orientados a la mejora de la prctica
docente.
Asegura la incorporacin de los aspectos principales del
contexto y desarrollo de los adolescentes en el diseo de las
estrategias didcticas de la escuela.
Conoce la estructura organizacional de la escuela.
Analiza los aspectos cualitativos y cuantitativos que indiquen
riesgos de rezago y abandono escolar.
Conoce estrategias preventivas y remediales para el rezago y
abandono escolar.
Identifica los recursos de la escuela que favorecen la atencin
de las necesidades de la comunidad escolar con fines de
retencin.

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III

DESARROLLO
PROFESIONAL DEL
ASESOR TCNICO
PEDAGGICO

Un Asesor Tcnico
Pedaggico que reflexiona
y mejora continuamente en
las competencias de su
funcin para lograr los
objetivos formativos de la
Educacin Media Superior.

PARMETROS
3.1 La disposicin para el aprendizaje, la
formacin profesional y mejora de su
funcin atendiendo a su perfil.

3.1.1.

3.2 La retroalimentacin e intercambio de

experiencias entre pares de funcin.

3.2.1

3.1.2.

3.2.2.
3.2.3.

INDICADORES

Reconoce las reas de oportunidad de su desempeo para la

mejora de sus funciones de acuerdo con el perfil, parmetros e
indicadores establecidos.
Conoce los mecanismos para gestionar su capacitacin y
desarrollo profesional.

Reconoce que el intercambio de conocimientos y

experiencias fortalece el desempeo de su funcin e
incide en la mejora de la escuela.
Identifica mecanismos para realizar el intercambio de
conocimientos y experiencias entre pares.
Conoce los procesos para llevar a cabo las
autoevaluacin y la coevaluacin por sus homlogos en
el desempeo de sus funciones.

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IV

ARTICULACIN DE
AGENTES PARA LOS
LOGROS EDUCATIVOS

Un Asesor Tcnico
Pedaggico que colabora
con el director, docentes y
cuerpos colegiados para el
logro de los objetivos de la
funcin docente.

PARMETROS
4.1 El registro e interpretacin de datos
cuantitativos y cualitativos para el
diagnstico de la funcin docente.
4.2 Las estrategias de participacin y
trabajo colegiado para el logro de los
objetivos acadmicos de la escuela.

4.1.1.
4.1.2.
4.2.1.
4.2.2.
4.2.3.
4.2.4.

INDICADORES
Recopila evidencias para el registro cuantitativo y cualitativo
sobre la prctica docente.
Realiza anlisis y diagnsticos cuantitativos y cualitativos
sobre aspectos relacionados con la funcin docente.
Identifica estrategias para generar dinmicas de trabajo
colegiado entre los docentes de la escuela.
Propicia el trabajo transversal entre las academias
disciplinares de la escuela.
Asegura la difusin entre la comunidad escolar de los
resultados de desempeo acadmico y el avance en las metas
establecidas.
Identifica los elementos de la comunicacin para su aplicacin
en los cuerpos colegiados.

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NORMATIVIDAD Y TICA
EN LA FUNCIN

Un Asesor Tcnico
Pedaggico que asume su
funcin y apoya el
desarrollo de ambientes
ticos en la escuela.

PARMETROS
5.1 El desempeo de su funcin en apego
al marco normativo y a los principios
ticos.

5.1.1.
5.1.2.

INDICADORES
Conoce los fundamentos legales que regulan la prctica
docente.
Identifica los principios ticos sobre la responsabilidad y
corresponsabilidad del desempeo de su funcin.