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DIMENSIN
DE SUPERVISIN
PARMETROS
I.
CONOCIMIENTOS DEL
SUPERVISOR
INDICADORES
1.1.1 Domina el marco normativo que rige la Educacin
Media Superior.
1.1.2 Conoce las caractersticas y funcionamiento del
Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
1.1.3 Conoce los objetivos y componentes del Sistema
Nacional de Educacin Media Superior (SINEMS).
1.1.4 Conoce los perfiles, parmetros e indicadores
propios de las funciones del docente, tcnico
docente, asesor tcnico pedaggico, Subdirector,
Jefe de Departamento y Director.
1.2.1 Identifica los fines y propsitos de la Educacin Media
Superior.
1.2.2 Domina los elementos que conforman un modelo
basado en competencias y el Marco Curricular
Comn.
1.2.3 Conoce los distintos tipos de enfoque o formacin
en la Educacin Media Superior.
1.3.1 Conoce la estructuracin organizacional de la
escuela.
1.3.2 Identifica los procesos de estructuracin de los
cuerpos colegiados.
1.3.3 Identifica las caractersticas de los contextos
culturales, econmicos y sociales en que se
inscriben las escuelas
1.3.4 Conoce los criterios metodolgicos y la importancia
de la colaboracin para la elaboracin de planes
estratgicos.
1.4.1 Identifica los aspectos relevantes para la
elaboracin de los registros y reportes informativos
sobre los procesos de la escuela.
1.4.2 Domina la paquetera computacional para el
desempeo de sus funciones.
1.4.3 Conoce las funciones y los procesos de evaluacin
del personal educativo de las escuelas.
DIMENSIN
II.
PRCTICAS DEL
SUPERVISOR
DE SUPERVISIN
PARMETROS
2.1. La organizacin y planeacin
estratgica del desempeo de sus
funciones.
INDICADORES
2.1.1 Organiza su plan de trabajo en estricto apego a las
metas establecidas por la Subsecretara de
Educacin Media Superior (SEMS).
2.1.2 Planea una ruta de trabajo que sea eficiente para la
visita a las escuelas.
2.1.3 Distingue la informacin que debe proporcionar a las
escuelas a su cargo.
2.2.1. Verifica el cumplimiento del calendario escolar.
2.2.2. Identifica las acciones e instrumentos para el
aseguramiento del combate al abandono escolar, y
rezago educativo, el control de la puntualidad y
asistencia de los docentes.
2.2.3. Identifica los elementos de la planeacin estratgica
en las escuelas, los procesos de evaluacin
continua y el seguimiento que aseguren el
cumplimiento de las metas establecidas.
2.2.4. Reconoce los elementos de los reportes de control
escolar conforme a la normativa establecida.
2.3.1 Identifica las vas institucionales para comunicar las
directrices y polticas educativas a los Directores de
la escuela.
2.3.2 Elabora recomendaciones sobre los niveles de logro
escolar y las transmite a la autoridad educativa.
2.3.4. Conoce las vas institucionales para dar a conocer
las quejas y comentarios de las escuelas a su cargo.
DIMENSIN
III.
DESARROLLO
PROFESIONAL PROPIO.
DE SUPERVISIN
PARMETROS
3.1.1
INDICADORES
DIMENSIN
DE SUPERVISIN
PARMETROS
4.1.1.
4.1.2
IV.
ARTICULACIN DE
AGENTES Y CONTEXTOS
PARA LOS LOGROS
EDUCATIVOS.
4.1.3
4.1.4
4.2.1
4.2 El impulso al trabajo colegiado.
4.2.2
4.2.3
INDICADORES
v.
DIMENSIN
NORMATIVA Y
RESPONSABILIDAD DE
TICA EN SU FUNCIN
DE SUPERVISIN
PARMETROS
5.1.1
5.1 El desempeo de su funcin en apego
al marco normativo y a los principios
5.1.2
ticos.
INDICADORES
Conoce los principios de rendicin de cuentas y se
sujeta a las disposiciones legales de transparencia.
Conoce los principios ticos sobre la responsabilidad
y corresponsabilidad del desempeo de su funcin.