ASESORIA Y TUTORIA

SEXTO SEMESTRE GRUPO: B

INTEGRANTES: Moiss Milln Casteln, Jazmn Martnez Franco, Elena Hernndez Rubio, Mariel Meja Hernndez, Yara
Viridiana Garca Ordoez

ANLISIS DEL PLAN DE ACCIN TUTORIAL

INDICADORES

Identificacin
problemtica

de

la

VENTAJAS
Hecho
Identificacin
Formacin
Docente.

DESVENTAJAS
Hecho
Identificacin
Formacin
Docente.

RETOS
Hecho
Identificacin
Formacin
Docente.

1.-Reconocer que existe

desintegracin grupal.

El plan de accin tutorial

no se logr llevar acabo de
manera completa y slo se
aplic una de las 3
estrategias
planteadas
desde
su
elaboracin.
Debido a la interrupcin
por
acciones
extraescolares.

Emplear actividades que

impliquen la conformacin
de equipos y el dialogo
constante
entre
sus
integrantes

2.
Integrar
equipos
diversos (heterogneos y
homogneos)
3.-Fomentar
colaborativo

el

trabajo

4.- Valorar las ideas y

opiniones
de
los
compaeros del equipo

Se identific slo algunos

de los gestos de los
alumnos en la formacin
de grupos, se not algunas
inconformidades
en
3
alumnos pero no fue en los
equipos conformados por
los alumnos disruptivos.
Una desventaja en mi
formacin docente ser
que no podr evaluar y
conocer la reaccin de los
alumnos, adems de no
poder lograr un ambiente

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de colaboracin y respeto
en ellos, ya que ninguna
de
las
actividades
planeadas se logr de
manera satisfactoria.
Estrategias de Atencin

Implementacin de Trabajo
Cooperativo

La formacin de grupos
heterogneos me ayud a
observar que la mayora
de
los
equipos
se
integraron
de
buena
manera y que no se
molestaron
con
sus
integrantes.
Se identific desde el
momento de integrar y dar
a conocer los integrantes.
Para mi formacin docente
esto sirve de mucho ya
que me apoyar a la hora
de hacer trabajos de
manera
colaborativa
y
saber
integrarlos
heterogneamente.
La formacin de equipos
apoyo a integrar a los
alumnos disruptivos y a
que
los
equipos
por
primera
vez
fueran
heterogneos. Esto me
ayudar a tener diferentes

No s vieron todas, solo 1

de las planeadas.

Proponer actividades que

impliquen el trabajo en
equipo y pedir sugerencias
a los alumnos de cmo les
gustara que se trabajara n
determinada secuencia. De
igual
manera
emplear
materiales y recursos que
motiven a los alumnos a
esforzarse ms y as
puedan obtener mejorar
resultados

Hubo
2
equipos
que
pusieron
gestos
con
algunos compaeros, pero
al final los aceptaron y
trataran segn ellos de
trabajar todos con diversas
responsabilidades.

Fomentar
el
trabajo
colaborativo
no
solo
durante la aplicacin del
plan de accin tutorial sino
tambin a lo largo de todo
el proceso de enseanza y
de aprendizaje

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estrategias para formar de
diversas maneras equipos.
Avances del Proceso de De manera general no se De manera general no se
Estudio de Caso.
logr mayor avance que la logr mayor avance que la
formacin de equipos de formacin de equipos de
manera heterognea y la manera heterognea y la
integracin de los alumnos integracin de los alumnos
disruptivos a ellos.
disruptivos a ellos.
Avances
del
grupo La
conformacin
de No s logr ver algn
Tutorado
equipos
heterogneos, avance ms debido a que
integracin sin problemas slo
se
llego
a
la
ni rechazo de los alumnos integracin de equipos.
disruptivos.
Evacuacin del Proceso
No se logr realizar debido No se logr realizar debido
a que no se avanz con el a que no se avanz con el
plan de accin y slo se plan de accin y slo se
inici. Todo debido a la inici. Todo debido a la
falta de tiempo y a las falta de tiempo y a las
interrupciones
por interrupciones
por
actividades extraescolares. actividades extraescolares.

Mariel Meja Hernndez, Yara

Variar la organizacin y
conformacin de equipos
es decir que se debe
formar equipos diversos
con el fin de que todos
aprendan a trabajar y
convivir con los dems

Evitar
actividades
de
competicin que puedan
crear conflicto entre los
equipos formados.
Valorar el trabajo de cada
equipo, no menospreciar
sus resultados y alentar a
los alumnos a dar siempre
un mayor esfuerzo.

CONCLUSIONES:

La aplicacin del plan de accin tutorial dio resultados favorables ante los alumnos que se identificaron con
conductas disruptivas y aunque no fue realizado el plan de manera completa por distintos imprevistos y
falta de tiempo, se pudo integrar a los alumnos de manera satisfactoria con sus dems compaeros del

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grupo, y aunque el proceso fue corto tambin se lograron atender y observar las diferentes conductas que
estos dos alumnos desarrollaron a lo largo del poco proceso con sus dems compaeros y las reacciones
ante ellos mismos.

OBSERVACIONES:
Aunque no se realizaron todas las actividades la mayora de los alumnos se integraron con sus equipos sin embargo
no se logr ver un avance debido a la falta de tiempo y a las actividades extraescolares.