CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase: Conocer estructura y propsito de los medios de comunicacin
masivo.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas. DESARROLLO:
Contenido: Medios de comunicacin masivos
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Mediante ppt analizan y
escriben conceptos de los
medios de comunicacin
masivo y las caractersticas
de la radio.
Escuchan radioteatro.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
Conocer e identificar

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales:mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento:

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase:Conocer caractersticas y estructura del radio teatro.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. LA RADIO
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Se presenta y analiza pauta
de cotejo para realizacin
de radioteatro.
Forman equipos de trabajo
para produccin de
dilogos.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
Conocer y producir

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales:mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: pauta de cotejo

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

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Docente: ANGELA CAROCA CH
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Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase:Conocer caractersticas y estructura del radio teatro.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. LA RADIO
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Se presenta y analiza pauta
de cotejo para realizacin
de radioteatro.
Producen radioteatro en
laboratorio de computacin.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
producir

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales:mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: pauta de cotejo

ALUMNOS PIE

NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

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Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase:Conocer caractersticas y estructura del radio teatro.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. LA RADIO
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Se analiza pauta de cotejo
para realizacin de
radioteatro.
Representar radioteatro

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
Exponer

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales:mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: pauta de cotejo

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

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Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase:Conocer caractersticas y estructura del radio teatro.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. LA RADIO
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Exponen radioteatro

CIERRE:

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
Exponer

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

Sntesis de los aprendizajes centrales:mediante preguntas del contenido trabajado

durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: pauta de cotejo

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

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Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase: Presentar radioteatro.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. LA RADIO
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades

Exponen radioteatro

Exponer

RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales:mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo: sumativa
Instrumento: pauta de cotejo

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

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Curso(s):

1ER NIVEL

Sector: LENGUAJE Y

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase: Conocer caractersticas de la televisin.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. LA TELEVISIN
ACCIONES

CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Conocer caractersticas de
la televisin mediante ppt.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades

conocer

RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales:mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa.

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

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Curso(s):

1ER NIVEL

Sector: LENGUAJE Y

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase: Reconocer caractersticas de la televisin mediante trabajo de
observacin.

Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia

de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. LA TELEVISIN
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Se presenta programa de
televisin y los alumnos
desarrollan ficha para
reconocer las
caractersticas de ste.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades

Reconocer

RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales:mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo: sumativa acumulativa
Instrumento: pauta de cotejo

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

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Diseo de Aula 2015

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COMUNICACION
Curso(s):

1ER NIVEL

Sector: LENGUAJE Y

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.

Objetivo de la clase: Reconocer caractersticas de la publicidad y propaganda.

Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Conocer caractersticas de
la publicidad y propaganda
mediante ppt.
Solicitar materiales para la
confeccin de un afiche.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades

conocer

RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales :mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

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Curso(s):

1ER NIVEL

Sector: LENGUAJE Y

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan en forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase: Producir un afiche publicitario y propagandstico.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: M.C.C. PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Producen un afiche
propagandstico .

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades

producir

RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo: sumativa acumulativa
Instrumento: pauta de cotejo

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

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Sector: LENGUAJE Y

Curso(s):

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase: Desarrollar evaluacin escrita.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: TELEVISIN Y PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Producen afiche de
propaganda

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades

producir

RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo: sumativa acumulativa
Instrumento: evaluacin escrita.

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

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COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan forma crtica textos noticiosos y
publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
Objetivo de la clase: Desarrollar evaluacin escrita.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: TELEVISIN Y PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Desarrollar evaluacin
escrita de la televisin, la
publicidad y la propaganda.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
desarrollar

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo: sumativa acumulativa
Instrumento: evaluacin escrita.

NOMBRE ALUMNOS PIE

ALUMNOS PIE
ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan los factores que intervienen en la
comunicacin humana.
Objetivo de la clase: Conocer caractersticas de los factores de la comunicacin.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: FACTORES DE LA COMUNICACIN
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Conocer los factores de la
comunicacin mediante ppt.
Y ejercicios.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
conocer

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan los factores que intervienen en la
comunicacin humana.
Objetivo de la clase: Conocer caractersticas de los factores de la comunicacin.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: FUNCIONES DEL LENGUAJE
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Conocer caractersticas de
las funciones del lenguaje
mediante ppt. Y ejercicios.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
conocer

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: INFIEREN Y ANALIZAN DIVERSOS TIPS DE TEXTOS
MEDIANTE LAS TCNICAS DE COMPRENSIN LECTORA.
Objetivo de la clase: Desarrollar evaluacin diagnstica de tcnicas de comprensin
lectora.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: TCNICAS DE COMPRENSIN LECTORA
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Desarrollar evaluacin
diagnstica de tcnicas de
comprensin lectora.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
desarrollar

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo: acumulativa
Instrumento: gua de evaluacin.

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan los factores que intervienen en la
comunicacin humana.
Objetivo de la clase: Conocer caractersticas de los factores de la comunicacin.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: FACTORES DE LA COMUNICACIN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Identificar mediante
ejercicios, los factores de la
comunicacin y las
funciones del lenguaje.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
conocer

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:

ALUMNOS PIE

Instrumento: observacin directa

NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CINTHYA ESTEFANIA TORO

VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO
CABEZAS

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan los factores que intervienen en la
comunicacin humana.
Objetivo de la clase: Conocer caractersticas de los factores de la comunicacin.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: FACTORES DE LA COMUNICACIN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Retroalimentar contenidos
para la evaluacin.
Funciones del lenguaje
Factores de la comunicacin

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
retroalimentar

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

NOMBRE ALUMNOS PIE

ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CINTHYA ESTEFANIA TORO

VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO
CABEZAS

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):

Sector: LENGUAJE Y

1ER NIVEL

Fecha:

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Comentan y analizan los factores que intervienen en la
comunicacin humana.
Objetivo de la clase: Conocer caractersticas de los factores de la comunicacin.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: FACTORES DE LA COMUNICACIN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades

Desarrollar evaluacin de
contenidos.

desarrollar

RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo: sumativa

ALUMNOS PIE

Instrumento: gua escrita

NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CINTHYA ESTEFANIA TORO

VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO
CABEZAS

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION
Curso(s):
-18/05

1ER NIVEL

A-C

Sector: LENGUAJE Y

Fecha: 19/05

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Identificar tcnicas de ortografa acentual en forma escrita.
Objetivo de la clase: Conocer regla ortogrfica acentual.

Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia

de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: ORTOGRAFA ACENTUAL
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Conocer regla de ortografa
acentual.
Desarrollar gua de
aprendizaje

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
conocer

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

NOMBRE ALUMNOS PIE

ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CINTHYA ESTEFANIA TORO

VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO
CABEZAS

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Docente: ANGELA CAROCA CH
COMUNICACION

Sector: LENGUAJE Y

Curso(s):

1ER NIVEL

A-C

Fecha: 20/05

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Identificar tcnicas de ortografa acentual en forma escrita.
Objetivo de la clase: Conocer Palabras Homfonas y Homgrafas.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: ORTOGRAFA ACENTUAL
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Conocer palabras
Homfonas y Homgrafas
Desarrollar gua de
aprendizaje

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
conocer

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

NOMBRE ALUMNOS PIE

CINTHYA ESTEFANIA TORO
VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO
CABEZAS

ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Sector: LENGUAJE Y

Docente: ANGELA CAROCA CH

COMUNICACION
Curso(s):
(1ERO C)

1ER NIVEL
A-C
16/06 (1ERO A)

Fecha: 15/06

INICIO:
Aprendizaje Esperado:
Conocer e identificar caractersticas de la narrativa
desarrollando la lectura.
Objetivo de la clase:
Conocer e Identificar SUBGENEROS DEL GENERO NARRATIVO
CUENTO Y FABULA
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: SUBGENEROS CUENTO Y FABULA
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Conocer subgneros del
Gnero Narrativo cuento y
fabula.
Mediante gua de estudio
identifican caractersticas
de estos

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
Identificar, conocer

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE
CINTHYA ESTEFANIA TORO
VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO

ACTIVIDAD

1ERO A
EVALUACION

CABEZAS

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Sector: LENGUAJE Y

Docente: ANGELA CAROCA CH

COMUNICACION
Curso(s):
(1ERO C)

1ER NIVEL
A-C
17/06 (1ERO A)

Fecha: 16/06

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Conocer e identificar caractersticas de la narrativa
desarrollando la lectura.
Objetivo de la clase: Conocer SUBGENEROS NARRATIVOS MITOS Y LEYENDAS
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: MITO Y LEYENDA
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Conocer subgneros del
Gnero Narrativo MITO Y
LEYENDA
ANOTAN CONTENIDO
Mediante gua de estudio
identifican caractersticas
de estos

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
identificar

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

ALUMNOS PIE
NOMBRE ALUMNOS PIE
CINTHYA ESTEFANIA TORO

ACTIVIDAD

1ERO A
EVALUACION

VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO
CABEZAS

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Sector: LENGUAJE Y

Docente: ANGELA CAROCA CH

COMUNICACION
Curso(s):
(1ERO C)

1ER NIVEL
A-C
23/06 (1ERO A)

Fecha: 22/06

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Conocer y aplicar Tcnicas de comprensin lectora.
Objetivo de la clase: Conocer y aplicar tcnicas de comprensin lectora.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: HECHOS Y DETALLES
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar
Aplicar y conocer tcnicas
de comprensin lectora.

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas
Conocer y aplicar

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades
RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.

Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

NOMBRE ALUMNOS PIE

ACTIVIDAD

EVALUACION

CINTHYA ESTEFANIA TORO

VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO
CABEZAS

CEIA Los Robles

Diseo de Aula 2015

Sector: LENGUAJE Y

Docente: ANGELA CAROCA CH

COMUNICACION
Curso(s):
(1ERO C)

1ER NIVEL
24/06 (1ERO A)

A-C

Fecha: 23 /06

INICIO:
Aprendizaje Esperado: Conocer y aplicar Tcnicas de comprensin lectora.
Objetivo de la clase: Conocer y aplicar tcnicas de comprensin lectora.
Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia
de preguntas.
DESARROLLO:
Contenido: HECHOS Y DETALLES
ACCIONES
CONCEPTUAL
Estrategias/actividades
A trabajar

PROCEDIMENTAL
Habilidades y/o
Destrezas

ACTITUDINAL
Valores a trabajar
Estrategias/actividades

Aplicar y conocer tcnicas

de comprensin lectora.
Mediante EVALUACION
ESCRITA

Aplicar, desarrollar

RESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:
Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado
durante la clase.
Evaluacin:
Tipo:
Instrumento: observacin directa

NOMBRE ALUMNOS PIE

CINTHYA ESTEFANIA TORO
VARGAS
OSVALDO JONATHAN MEJIAS
FUENTES
JUAN FRANCISCO CONCHA
RUBIO
NICOLAS ISMAEL PINTO
CABEZAS

ACTIVIDAD

EVALUACION