Ao de la Diversificacin Productiva y

del Fortalecimiento de la Educacin.

UNIVERS
IDAD SAN
PEDRO

FACULTAD: CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGIA

CICLO DE ESTUDIOS: 1

ALUMNO: KEVIN RODRIGUEZ SALINAS

INTRODUCCIN

La institucin es definida como un sistema de pautas sociales, relativamente permanente y

organizado que formula ciertas conductas sancionadas y unificadas con el propsito de satisfacer y
responder a las necesidades bsicas de una sociedad.

Es decir, son comportamientos de una sociedad regulados, procesos estructurados mediante los
cuales las personas llevan a cabo sus actividades.

Las caractersticas generales de las instituciones son las siguientes:

Tienen un origen social.
Satisfacen necesidades sociales especficas.
Las pautas culturales que informan una institucin son impuestas y sus ideales son aceptados
por la gran mayora de los miembros de la sociedad.
Las instituciones se diferencian ms o menos.

Adems de estas caractersticas, la sociologa ha aislado y clasificado en tres categoras

caractersticas distintas, comunes a las instituciones:

Los smbolos culturales: son seales de identificacin, que sirven para advertir la presencia de
una institucin: estos simbolos pueden ser materializados o inmateriales: la bandera, el himno
nacional, etc.
Los cdigos de comportamiento: son reglas formales de conducta y tradiciones informales,
propias de ciertos roles. Si bien existen cdigos de comportamientos comunes a todas las
personas generalmente son reconocidos, no hay ninguna garanta de que haya individuos que
se desven de tales pautas.
La ideologa: es un sistema de ideas interdependientes, compartidas por un grupo. Una
ideologa justifica un inters particular social, moral, econmico o poltico del grupo y explica el
universo en trminos aceptable.

OBJETIVOS:

Objetivo General:
"Establecer la importancia de la Familia, Educacin y Comunicacin como elemento fundamental en
la Sociedad"

Objetivos Especficos:

Analizar la relacin entre familia, educacin y comunicacin.

Identificar porque son importantes estos pilares para el ser humano y la sociedad.
Determinar como la Intervencin familiar influye en tu comunidad.
Analizar la importancia de la comunicacin en la familia y educacin.
Describir cmo est conformado el Sistema Educativo y analizar qu papel juega este en la sociedad.

MARCO TEORICO
Instituciones sociales
Las instituciones sociales son un sistema de convenciones sociales duraderas y organizadas
normalmente independientes del gobierno del pas en que se encuentren, dirigidas por una
infraestructura reconocible dentro de la sociedad. Ellas deben ser conocidas y reconocidas en la
misma infraestructura, ya que stas necesitan ajustarse permanentemente debido al carcter
conflictivo de la historia. Por ende, las instituciones sociales se recrean culturalmente durante los
procesos activos y los procesos temporales de cada poca social. Las instituciones se derivan en
diferentes ramas entre ellas:

Institucin
Institucin
Institucin
Institucin
Institucin
Institucin

poltica
religiosa
educativa
familiar
econmica
deportiva

Familia
La familia es un fenmeno histrico y debe ser considerada como un fenmeno social total. El
resultado es que no puede hablarse tericamente de la familia en general sino nicamente de tipos
de familia tan numerosas como las religiones, las clases sociales y los subgrupos existentes en el
interior de la sociedad global, dado el hecho de que en muchas sociedades un hombre puede tener

varias esposas y muchos hijos, todos los cuales se consideran como miembros de una familia. En
otras sociedades, una pareja vive con los familiares de la esposa. La pareja y los hijos se consideran,
no como una familia distinta, sino como parte de un grupo mayor.
Entre los humanos hay familia porque hay matrimonio. El matrimonio es una relacin estable de
cohabitacin sexual y domiciliar, entre un hombre y una mujer, la cual es reconocida por la sociedad
como una institucin domiciliar y educativa de la prole que pueda surgir. Tambin se denomina
matrimonio al rito mediante el cual mediante el cual la mayora de las culturas sancionan la
formacin de esta relacin estable relativa.

Educacin

Al igual que la institucin familiar, la educacin es la institucin social est orientado a la formacin,
transmisin y comunicacin del conocimiento, de las habilidades y valores de la sociedad han visto el
importante rol que juega la familia. Los grupos primarios y secundarios en el proceso de socializacin
y educacin de nios, jvenes y adultos, indicando con esto que la educacin no se limita a la
escuela. En el trayecto de la historia, el conocimiento ha transformado a la sociedad y a la economa.
El conocimiento es el nico recurso significativo. Los adicionales factores de la produccin: La tierra,
el trabajo, y el capital no han desaparecido, pero han pasado a ser secundarios. Hoy se est
aplicando el conocimiento al conocimiento. Este es el tercer paso y tal vez el ltimo en la
transformacin del conocimiento. El conocimiento cambia fundamentalmente la estructura de la
sociedad; crea una nueva dinmica econmica. Crear una nueva poltica travs de la educacin, las
personas han obtenidos innumerables logros sociales relacionados con la movilidad, el ascenso,
progreso social, mejores ingresos, con lo cual se contribuye al desarrollo y a la realizacin personal.
Pero adems, la educacin formal integra a la los individuos poltica y socialmente dentro de la
cultura principal de la sociedad, enfatizando y reproduciendo los valores culturales dominantes.
En tal sentido, la escolaridad es considerada como una va para el logro de oportunidades. Las
escuelas apartan a los nios y jvenes del mundo privado y de las reglamentaciones familiares para
socializarlos en un mundo pblico en el cual las reglas impersonales y los status sociales reemplazan
las relaciones personales. En las escuelas, los nios aprenden a adaptarse a una institucin
jerrquica en donde el poder y los privilegios se distribuyen en forma impersonal y desigual.
La nueva sociedad demanda que el sistema educativo produzca personas educadas como un
requerimiento universal de la sociedad de conocimientos y adems porque es global en su dinero, en
su economa, en sus carreras en su tecnologa y sobre todo en su informacin.
Esta nueva sociedad, dominada por el conocimiento requiere que un nuevo tipo de liderazgo que
pueda enfocar las tradiciones locales, particulares, separadas, en un concepto comn de excelencia y
de respeto mutuo, para poder vivir en un mundo cada vez ms global.

En este proceso de transformacin de la sociedad, el cambio ms grande que habr de producirse

ser le conocimiento; en su forma y en su contenido; en su significado; en su responsabilidad y en lo
que significa ser una persona educada.

CONCLUSION

Las instituciones son mecanismos de orden social y cooperacin que gobiernan las acciones de
determinado grupo de individuos en relacin con su entorno, sin importar el nmero de miembros
que este tenga, es decir, si son un grupo pequeo o una sociedad numerosa. Son cuerpos
normativos, jurdicos y culturales, conformados por un conjunto de ideas, creencias, valores y reglas
que condicionan las formas de intercambio social.
Todas las instituciones llevan consigo un propsito social y funciona a travs de reglas. Existen
muchos grados de instituciones, formales e informales. El estudio de estas instituciones es de gran
valor para entender muchos comportamientos polticos, econmicos, sociales, culturales, educativos,
etc.
Constituyen la base sobre la cual descansa el resto de las funciones comunicativas y sirve no solo
para transferir informacin y entendimiento entre las personas y los grupos, sino tambin para
unificar el comportamiento del grupo, que es el fundamento de una cooperacin continua.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

NOCIONES DE LA SOCIOLOGIA. Juan Frco. Martnez Almnzar. Impreso por editora centro
adiestramiento e investigacin social CASI. 7ma edicin.
INTRODUCCION A LA SOCIOLOGIA. Francis E. Merril. Impreso por editora Aguilar. 2da edicin.