APRENDER A LEER MEJOR Y COMPRENDER

En el presente trabajo de programacin se pretende que el nio sea capaz

de desenvolverse solo y aprenda jugando, favoreciendo y estimulando la
intuicin, razonamiento, creatividad. Asimismo, cada nio avanzara segn
su ritmo de apr4endizaje, en funcin de su edad y sus conocimientos.
En una sociedad como la nuestra, la posibilidad de leer y comprender todo
tipo de mensajes escritos sea fundamental para la formacin, promocin e
integracin social de la persona. Junto a este hecho nos encontramos con
numerosos casos de fracaso escolar que tienen su origen en los problemas
que los sujetos experimentan al leer y a la vez comprender. En
consecuencia, es aprender a comprender. El conocimiento de esta
diversidad de propuestas metodolgicas contribuye a una estrategias de
aprendizaje la forma de leer mejor y comprender y una manera fcil de
aprender y pensar a la vez.

EL MTODO
En ningn caso se recomienda que las sesiones sean superiores a una hora.
Es mejor trabajar poco tiempo pero de forma peridica (un ratito cada da, o
varias veces a la semana), en lugar de usarlo de forma con poca frecuencia
y este programa se deber abarcar en un promedio de 4 meses.
Nunca forzarle a jugar, si el juego no le resulta motivador, poner el cd en la
computadora donde el nio pueda comenzar jugando, siempre dndole un
ejemplo y despus por el mismo marcando lo mostrado, como marcar la
letra (vocales) que le falta a la palabra, tambin se empleara fabulas as al
leer el cuento se nombrar los personajes o sucesos que tiene video as el
nio comprender mejor el cuento por esas imgenes.

INSTRUMENTOS
Cuentos
Lecturas breves
Rompecabezas
Cd
Canciones
Historietas

FORMACIN

Conocer las dificultades de a la hora de leer mejor y comprender Y

sobre sus funciones deficientes.
Conocer tcnicas de estudio y estrategias de aprendizaje .a la hora de
leer y comprender del menor
La lectura es herramienta imprescindible, especialmente hoy, ante la
diversidad cultural de los alumnos y los desniveles de comprensin en
algunos temas.

OBJETIVOS:

Superar los problemas que tienen que ver con la capacidad de

manejar mltiples requerimientos del como leer mejor y comprender.
Desarrollar en los nios la capacidad de pensar de manera crtica y
creativa.
Ya es importante que el nio desde los 5 0 6 aos se formule
preguntas y busque sus respuestas.
Lograr la plena integracin activa de s mismo.

FUNCIONES:

Motivar para provocar la curiosidad para darle sentido a la lectura y

a la comprensin.
Evaluar el proceso y resultados de cada leccin en las sesiones.
incita a buscar o ensea a usar las estrategias ms eficaces.
cuida la comprensin, precisin y riqueza de vocabulario.
Hace un seguimiento personalizado del progreso de los alumnos.
El propio alumno debe ser el mejor testimonio del avance.

EJERCICIOS COTIDIANOS DE LECTURA

No se debe concebir el producto como una fuente nica para el aprendizaje
de la lectura. Es de gran ayuda que motive al nio a leer con objetos
concretos reales, para que el nio pueda conocer mejor los objetos
mostrados.

EL PRIMER MTODO PARA QUE UN NIO PUEDA APRENDER A LEER Y

COMPRENDER ES:

Que nos vean leer, posibilitara la imitacin, animando al nio a leer.

Leerle nosotros, una prctica muy fundamental, sobre todo con los
nios que tienen dificultades para leer y les cuesta gran esfuerzo
hacerlo, con repeticiones de palabras o de silabas.
Contarles cuentos o historia, es otra actividad que encanta a los nios
de estas edades, aumenta el vocabulario y desarrolla la imaginacin.
Leer con ellos, cuando el tutor/a nos dice que el nio le cuesta leer y
debe practicar en casa, no lo har si lo dejamos solos, necesitaba
ayuda y apoyo para que ejercite 10 minutos cada da, ejem: yo leo el
primer prrafo y t el segundo.

SESIONES PARA ENSEAR A PENSAR

1. Entrevista tanto como la madre y al nio para poder evaluar qu nivel
de lectura entre el programa.
2. Vamos a motivar al nio travs de rompecabezas con los abecedarios
y vocales.
3. A travs de canciones el nio podr desarrollar su lenguaje.
4. Ahora el nio le mostraremos el libro coquitos de oro para que
pueda escribir y vocalizar
5. A el nio le daremos un cd, donde complementara lo que le
enseamos en la sesin 4