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DEPARTAMENTO DE FSICA
GRUPO DE ENSINO DE FSICA
CINEMTICA E DINMICA
Joecir Palandi
Dartanhan Baldez Figueiredo
Joo Carlos Denardin
Paulo Roberto Magnago
SANTA MARIA - RS
2010
PREFCIO
Os professores do Grupo de Ensino de Fsica da Universidade Federal de
Santa Maria (GEF-UFSM) orientam acadmicos de licenciatura nas disciplinas de
Estgio Supervisionado em Ensino de Fsica e desenvolvem atividades de pesquisa
em ensino e de extenso, procurando contribuir para o aperfeioamento dos
professores do ensino mdio. As atividades de extenso envolvem emprstimo de
material instrucional para atividades experimentais, apresentao de cursos, oficinas e
palestras e elaborao de cadernos didticos.
De modo geral, a necessidade que os professores do ensino mdio tm de
educao continuada no fica satisfeita devido dificuldade de acesso a atividades
presenciais como oficinas e cursos de atualizao e tambm devido pouca oferta de
material de apoio, como cadernos didticos e artigos de divulgao. Alm disso, entre
esses professores, o livro texto goza de excessiva importncia, determinando a
seqncia dos contedos a serem trabalhados em sala de aula e o prprio mtodo de
ensino, que privilegia a soluo de exerccios e problemas numricos, como se a
aplicao coerente das expresses matemticas pudesse levar, por si mesma,
aprendizagem significativa. Por outro lado, os conhecimentos de Fsica so produzidos
por meio de atividades tericas e experimentais integradas e, por isso, a prtica
docente baseada apenas no trabalho com o livro texto apresenta a disciplina de modo
parcial e incompleto. Esses trs fatores representam importantes limitaes ao ensino
de Fsica na escola de ensino mdio.
O GEF-UFSM defende que uma melhor compreenso dos contedos
alcanada quando o professor privilegia a discusso conceitual aprofundada dos
princpios e leis fundamentais e de como eles operam no interior dos fenmenos,
trabalhando paralelamente a notao matemtica, o vocabulrio, as representaes
grficas, as escalas e as propores. Essa compreenso no alcanada pelo ensino
centrado no professor, que privilegia a soluo de exerccios e problemas numricos e
que conduz atividades experimentais isoladas, apenas para reproduzir fenmenos ou
comprovar o valor numrico de uma ou outra constante, e sim atravs do processo
que se estabelece pelo dilogo professor-aluno, construdo a partir dos conhecimentos
que os alunos j dominam. Nesse sentido, o GEF-UFSM defende uma abordagem ao
ensino de Fsica em que a experimentao acompanhe a seqncia lgica dos
contedos, com uma estratgia de integrao teoria, motivando o dilogo em sala de
aula, apoiando a discusso conceitual e vinculando-a a elementos concretos na
observao.
Este caderno foi elaborado para dar ao professor uma viso mais consistente e
rigorosa do paradigma da Fsica, ajudando-o na elaborao de planejamentos em que
os contedos sejam distribudos ao longo da carga horria disponvel de modo mais
condizente com sua importncia relativa, com estratgias de ensino mais prximas do
modo de fazer cincia. O planejamento das atividades didticas no deve ser uma
tarefa meramente burocrtica, uma simples cpia do sumrio do livro texto, sem
qualquer vnculo com a importncia relativa dos contedos da disciplina em questo,
com a carga horria disponvel, com os conhecimentos que seus alunos j dominam e
com a realidade do meio em que a escola est inserida. Um planejamento bem
executado e constantemente reavaliado pode ser um instrumento til para que o
processo de ensino-aprendizagem se estabelea e seja efetivo. Este caderno foi
elaborado para ser til tambm no trabalho direto com os alunos em sala de aula e,
para isso, incorpora discusses detalhadas de um grande nmero de exemplos e
prope exerccios de aplicao.
O GEF-UFSM agradece as crticas e sugestes que possam levar esse
caderno mais facilmente aos seus objetivos.
SUMRIO
CINEMTICA
I Introduo
II Referencial
III Posio
VII Medidas
10
11
13
X Velocidade Mdia
14
18
22
XIII Acelerao
26
27
DINMICA
I Introduo
31
31
III Vetores
35
IV Modelos
37
39
42
47
50
IX Queda Livre
55
X Movimento de Projteis
58
61
64
69
74
CINEMTICA
I. Introduo
O conceito fundamental da Mecnica o de movimento, ou seja, da mudana
de posio dos corpos ao longo do tempo.
Na Cinemtica, o objetivo descrever como se processam os movimentos, isto
, estabelecer, num dado referencial, as posies que os corpos ocupam ao longo do
tempo e as respectivas velocidades, independentemente das causas desses
movimentos. Em outros termos, a Cinemtica procura estabelecer as formas
geomtricas das trajetrias dos corpos no espao, se so retas ou curvas, e os
intervalos de tempo levados para percorrer todos os segmentos dessas trajetrias.
Na Dinmica, o objetivo buscar conhecer as causas dos movimentos. Dado
um conjunto de corpos interagindo uns com os outros, a Dinmica busca descrever as
foras que agem sobre cada um deles, relacionar a resultante dessas foras
respectiva acelerao e, da, entender o movimento correspondente no referencial
considerado.
Neste texto, os contedos de Cinemtica unidimensional do ensino mdio so
discutidos a partir de um experimento. O experimento envolve uma calha metlica
inclinada em relao horizontal e um volante que se movimenta sobre ela (Fig.1). O
volante constitudo por um cilindro acoplado a um eixo cnico conforme a figura.
II. Referencial
Referencial um conjunto de trs eixos ortogonais. No podemos falar em
movimento sem antes especificar o referencial. Especificar o referencial significa
estabelecer como o sistema de trs eixos ortogonais est disposto em relao aos
corpos que participam do fenmeno que se quer descrever.
A escolha do referencial arbitrria. Ento, por convenincia, escolhemos um
referencial em relao ao qual a calha est em repouso e com o eixo X colocado ao
longo da calha. A partir de agora, ou seja, a partir da escolha do referencial, a
descrio do movimento dos corpos que participam do fenmeno passa a ser feita em
relao a esse referencial e s em relao a ele.
Colocado sobre a calha e abandonado, o volante passa a se movimentar ao
longo da calha. Esse movimento pode ser pensado, no referencial escolhido, como
constitudo de trs movimentos diferentes: um movimento retilneo do seu centro
No referencial escolhido, cada posio dada por um nico nmero ou, como
se diz usualmente, uma nica coordenada. O nmero associado a essa coordenada
o comprimento do segmento de reta entre a origem 0 do eixo e a posio considerada.
Por exemplo (Fig.3), a posio x1 sobre o eixo considerado representada pelo
nmero que d o comprimento do segmento de reta entre 0 e x1. Se x1 est a 10 cm
da origem, escreve-se x1 = 10,0 cm. O mesmo para a posio x2 = 20,0 cm e para a
posio x3 = 30,0 cm.
No exemplo discutido, x1, x2 e x3 representam posies sobre o eixo X.
Algarismos Significativos
Consideremos a medida do comprimento de um lpis com o auxlio de uma
rgua (Fig.4). Com certeza, o comprimento do lpis est entre 8,6 cm e 8,7 cm. Mas,
como as divises da rgua vo at milmetros, no se pode ter certeza quanto frao
dos dcimos de milmetro que correspondem ao comprimento exato do lpis. Se
considerarmos essa frao como sendo 0,03 cm, podemos escrever, para o
comprimento do lpis, L = 8,63 cm. Mas tambm poderamos ter considerado essa
frao como sendo 0,05 cm e escrever L = 8,65 cm.
Por outro lado, no teria qualquer sentido escrever L = 8,643 cm. Podemos
avaliar grosseiramente os dcimos de milmetro porque a rgua est graduada at
milmetros. Mas avaliar os centsimos de milmetro est fora do alcance de qualquer
ser humano.
Dizemos, ento, que a medida do comprimento do lpis com essa rgua tem
trs algarismos significativos, 8, 6 e 3 (ou 5). Os dois primeiros so certos e o terceiro
duvidoso. O papel desse algarismo duvidoso o de indicar que os outros so
conhecidos com certeza.
Aqui interessante observar que se o resultado de uma medida qualquer for
expresso, por exemplo, pelo nmero 12,40 (com a unidade apropriada), temos quatro
algarismos significativos. Sob o ponto de vista da Matemtica, esse nmero
equivalente ao nmero 12,4. Contudo, para a Fsica, o zero no pode ser omitido
porque representa o algarismo duvidoso e, como j dissemos acima, ele necessrio
para indicar que os outros algarismos so conhecidos com certeza.
Nos resultados de operaes matemticas que envolvem medidas de
grandezas fsicas, deve-se manter o mesmo nmero de algarismos significativos aps
a virgula que a grandeza que tiver o menor nmero deles.
Exemplo
Um estudante mede as dimenses de uma folha de papel e encontra 21,59 cm
para a largura e 27,96 cm para a altura. O produto dessas dimenses a rea da
folha. Usando as regras matemticas da multiplicao, o estudante encontra, para
esse produto, o valor 603,6564 cm2. Mas como as medidas das dimenses da folha
so obtidas com dois algarismos significativos aps a vrgula, o resultado do produto
(que representa a rea da folha) deve ser tambm dado com dois algarismos
significativos aps a vrgula. Portanto, o estudante deve escrever, para rea da folha,
o valor 603,66 cm2.
Aqui devemos observar que o nmero que expressa a rea da folha no foi
simplesmente truncado (cortado), mantendo, depois da vrgula, os dois primeiros
algarismos originais. Em vez disso, foram mantidos dois algarismos aps a vrgula,
mas o ltimo foi arredondado para cima porque o nmero 603,6564 est mais prximo
de 603,66 do que de 603,65.
x(cm)
5,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
70,0
90,0
110,0
Unidade
Grandeza
Nome
Smbolo
Comprimento
metro
Massa
quilograma
kg
Tempo
segundo
Observaes
Aqui cabem algumas observaes. O nome da unidade sempre escrito em
letras minsculas. Os smbolos das unidades so entes matemticos e no
abreviaturas. Por isso, eles no devem ser seguidos de ponto (exceto quando
aparecem nos finais de frases) nem da letra s para formar o plural. A sub-unidade
grama do gnero masculino. Por isso, ao falar e escrever o quilograma ou seus
mltiplos ou submltiplos, devemos fazer a concordncia correta. Por exemplo,
escrevemos duzentos e um gramas ou trezentos e vinte e dois miligramas. Alm disso,
no smbolo do quilograma (kg), a letra k minscula.
A seguir, apresentamos as definies atuais para os padres associados as trs
grandezas fundamentais. O padro de massa o nico que ainda est associado a
um objeto.
Padro de Comprimento
O metro o comprimento do trajeto percorrido pela luz no vcuo durante um
intervalo de tempo de 1 / 299 792 458 de segundo.
Essa definio fixa o mdulo da velocidade da luz no vcuo em, exatamente:
c = 299 792 458 m/s
Padro de Tempo
O segundo a durao de 9 192 631 770 perodos da radiao eletromagntica
correspondente transio entre os dois nveis hiperfinos do estado fundamental do
tomo de csio 133. Essa definio se refere a um tomo de csio em repouso, na
temperatura do zero absoluto.
Padro de Massa
O prottipo internacional do quilograma um cilindro composto de uma liga de
platina e irdio, guardado no Bureau Internacional de Pesos e Medidas, em Paris.
Laboratrios de padres de vrios pases tm cpias perfeitas desse prottipo. O
quilograma a unidade de massa igual massa do prottipo internacional do
quilograma.
Unidades Derivadas
As unidades derivadas so obtidas das unidades fundamentais por multiplicao
e diviso. O quadro abaixo fornece alguns exemplos de unidades derivadas. Por
questes de comodidade, certas unidades derivadas recebem nome especial e
smbolo particular.
Unidade Derivada
Grandeza
Nome Especial
Smbolo
Mdulo de Velocidade
m/s
Mdulo de Acelerao
m/s2
Smbolo Particular
ngulo Plano
radiano
rad
Mdulo de Fora
newton
mkg/s2
Energia
joule
m2kg/s2
Unidade
Grandeza
Nome
Smbolo
Relao com o SI
hora
1 h = 3600 s
minuto
min
1 min = 60 s
Volume
litro
1 L = 10-3 m3
ngulo Plano
grau
1o = ( / 180 ) rad
erg
erg
1 erg = 10-7 J
eletronvolt
eV
1 eV = 1,6 x 10-19 J
Comprimento
angstrom
1 = 10-10 m
Massa
tonelada
103 kg
Mdulo de Fora
dina
dyn
1 dyn = 10-5 J
Tempo
Energia
x(cm)
5,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
70,0
90,0
110,0
10
intervalos de tempo. O maior nmero de medidas nessa regio permite traar com
maior preciso esse grfico.
x(cm)
5,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
70,0
90,0
110,0
t1(s)
2,09
2,95
4,11
5,09
6,03
6,79
8,09
9,19
10,23
t2(s)
2,07
2,86
4,17
5,31
6,01
6,89
8,07
9,07
10,19
t3(s)
2,06
2,97
4,27
5,27
6,09
6,92
7,91
9,28
10,21
t4(s)
2,08
3,02
4,29
5,16
5,95
6,91
8,19
9,13
10,19
t5(s)
2,10
2,98
4,13
5,14
5,97
6,68
8,00
9,24
10,24
t6(s)
2,13
2,99
4,18
5,29
6,03
6,76
8,11
9,25
10,29
t7(s)
2,07
2,93
4,28
5,13
5,97
6,70
8,16
9,30
10,28
t8(s)
2,14
3,01
4,17
5,17
6,07
6,79
8,05
9,29
10,18
t9(s)
2,14
2,99
4,23
5,17
5,89
6,83
7,99
9,13
10,29
t10(s)
2,07
2,86
4,22
5,19
6,13
6,67
7,93
9,07
10,34
11
t 1 + t 2 + ... + t 10
10
= t 1 + t 2 + ... + t 10
k =1
1
10
10
k =1
x (cm)
5,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
70,0
90,0
110,0
t (s )
2,10
2,96
4,21
5,19
6,01
6,79
8,05
9,20
10,24
Exerccio 1
Discuta a seguinte afirmao: os padres fundamentais devem ser acessveis e
invariveis.
12
Exerccio 2
Curioso com o movimento de vai-e-vem de um grande candelabro, um
estudante de Fsica usou as pulsaes do seu prprio pulso para estimar o perodo de
oscilao. (a) Discuta a convenincia de definir um padro de tempo baseado nas
batidas do corao. (b) Enumere alguns fenmenos convenientes para definir padres
de tempo.
13
pouco distante do valor verdadeiro e justamente por isso que no se pode esperar
que a curva passe por todos os pontos. O afastamento de um ponto da curva pode ser
pensado como representando o erro associado ao processo de medida.
Sob o ponto de vista da Matemtica, esse grfico posio x tempo uma
parbola, ou seja, a curva associada a uma funo do segundo grau:
x(t) = A + Bt + Ct2
Os valores dos parmetros A, B e C so determinados adiante e esto
relacionados, como veremos, s seguintes grandezas fsicas: posio inicial, mdulo
da velocidade inicial e mdulo da acelerao.
Se a tabela dos dados experimentais pode ser pensada como uma espcie de
descrio muito incompleta do movimento do centro de massa do volante, o grfico da
posio em funo do tempo, construdo acima, tambm pode ser pensado como uma
descrio desse movimento, s que bem mais completa.
Exerccio 1
Ao analisar o movimento unidimensional de uma partcula num certo
referencial, um estudante construiu a tabela a seguir, que relaciona algumas posies
da partcula aos instantes de tempo indicados por um cronmetro.
x(cm)
20
40
50
70
80
70
60
40
30
20
t(s)
10
18
24
35
38
42
50
56
62
68
Exerccio 2
Duas partculas se movem ao longo do eixo X de certo referencial e seus
movimentos so descritos pelas expresses:
x1(t) = t2 1
e
x2(t) = 5t 2
em que x representa posio (em cm) e t, instante de tempo (em s). Construa, em
papel milimetrado, os correspondentes grficos posio x tempo e verifique se as
partculas colidem em alguma posio.
X. Velocidade Mdia
Como j foi dito acima, o movimento do centro de massa do volante pode ser
representado pela tabela que relaciona suas posies aos instantes de tempo e
tambm pelo grfico posio x tempo. Agora vamos discutir uma outra representao,
esta baseada em expresses matemticas. Para incio de conversa vamos definir
velocidade mdia.
14
x 2 x1
t 2 t1
v( t 1 , t 2 ) =
x
t
Concluso
A partir da Fig.10 conclumos que, para calcular o mdulo da velocidade mdia
entre os instantes de tempo t1 e t2, podemos seguir os seguintes passos:
Marcamos, no grfico, os pontos correspondentes aos instantes de tempo
dados. Como A e B na figura acima.
Traamos um segmento de reta secante ao grfico unindo os pontos
marcados.
Construmos um tringulo retngulo tendo esse segmento de reta secante
como hipotenusa. Como o tringulo ABC na figura acima.
Estabelecemos, pela observao direta do desenho, os valores de x e t.
Calculamos o cociente de x por t e o resultado o mdulo da velocidade
mdia entre os instantes de tempo considerados.
15
Trigonometria
Num tringulo retngulo, o lado oposto ao ngulo reto chamado de
hipotenusa. Os outros dois lados so chamados de catetos. Na Fig.10, o tringulo
ABC um tringulo retngulo, com ngulo reto em C. O segmento AB a hipotenusa,
o segmento BC o cateto oposto ao ngulo e o segmento CA o cateto adjacente
ao ngulo .
A partir de um tringulo retngulo podemos definir as funes seno, cosseno e
tangente. Assim, para o tringulo ABC temos, respectivamente:
sen =
BC
AB
cos =
AC
AB
e
tg =
BC
AC
70,0 m 10,0 m
12,0 cm / s
8,00 s 3,00 s
16
v(1s,9s) =
80 cm 100 cm
= 2,5 cm / s
9 s 1s
50 cm + 30 cm
= 10 cm / s
9 s 1s
Pela definio dada deve ficar claro que a velocidade escalar mdia , como o
prprio nome j indica, um escalar. E mais, um escalar positivo, de modo que essa
velocidade no pode incorporar o sentido do movimento do mvel.
Por esses e outros motivos, o conceito de velocidade escalar mdia pouco
relevante para a Fsica. Mas para o leigo, no uso cotidiano, esse o conceito de
velocidade mais interessante. Por exemplo, para avaliar a velocidade mdia de um
automvel numa viagem de uma cidade a outra, o motorista pode dividir a distncia
percorrida, que indicada pelo odmetro do automvel, pelo tempo de viagem.
Exerccio 1
Um atleta corre por uma estrada retilnea. Num referencial fixo na estrada, ele
se movimenta com velocidade de mdulo 5 m/s durante 40 s e, em seguida, com
velocidade de mdulo 4 m/s durante 60 s. (a) Construa o grfico da posio do atleta
em funo do tempo. (b) Calcule a sua velocidade escalar mdia nos 100 s
considerados.
Exerccio 2
Um ciclista pretende percorrer 1060 m de uma estrada retilnea em 100 s. Num
referencial fixo na estrada, ele percorre os primeiros 400 m com velocidade de mdulo
8 m/s e os 200 m seguintes com velocidade de mdulo 10 m/s. Calcule o mdulo da
velocidade que ele deve ter no trecho restante para que consiga completar o percurso
no tempo previsto.
Exerccio 3
Faa o grfico da posio em funo do tempo e o grfico do mdulo da
velocidade em funo do tempo para o movimento do ciclista mencionado no exerccio
anterior.
17
Exerccio 4
Um automvel percorre uma estrada retilnea. A Fig.11 representa o grfico da
posio desse automvel num referencial fixo na estrada em funo do tempo.
18
x 2 x1
t 2 t1
19
y y 2 y 1
=
x x 2 x 1
e
b = y(0)
A constante a chamada de inclinao ou declividade da reta. A constante b
chamada de parmetro linear da reta.
No caso da reta que representa o grfico da posio em funo do tempo para
um MRU, portanto, a declividade deve ser interpretada fisicamente como o mdulo da
velocidade e o parmetro linear como a posio inicial.
Exemplo
Um automvel percorre uma estrada retilnea. A Fig.15 representa o grfico da
posio desse automvel num referencial fixo na estrada em funo do tempo.
20
v=
x 2 x1
t 2 t1
320 km 160 km
= 80 km / h
2h 0
v(2h,4h) =
320 km 320 km
=0
4h 2h
v( 4h,8h) =
0 320 km
= 80 km / h
8h 4h
21
Desse modo, o clculo do mdulo da velocidade instantnea v(t1) pode ser feito
como o clculo do mdulo da velocidade mdia v(t1,t2), desde que o segmento de reta
secante seja substitudo por um segmento de reta tangente ao grfico posio x tempo
(Fig.17). Assim, para calcular o mdulo da velocidade instantnea no instante de
tempo t1 podemos seguir os seguintes passos:
22
v(2s) =
23
v(6s) =
26,0 cm
= 13,7 cm / s
1,9 s
v(8s) =
33,0 cm
= 16,5 cm / s
2,0 s
t(s)
v(cm/s)
3,7
8,9
13,7
16,5
Cada par de valores de cada coluna dessa tabela, ou seja, a cada instante de
tempo e o correspondente mdulo da velocidade instantnea do centro de massa do
volante, corresponde um ponto no grfico do mdulo da velocidade instantnea em
funo do tempo (Fig.19). Na figura, os pontos so representados por um pequeno
quadrado.
24
Exerccio 2
Uma partcula se move ao longo de uma linha reta sobre a qual colocado
o eixo X do referencial. Se suas posies so dadas em metros e os instantes de
tempo so dados em segundos, a equao horria da posio fica:
x(t) = 4 2t + t2
25
v 2 v1
t 2 t1
14,7 cm / s 0
= 2,1cm / s 2
7s 0
Exerccio 1
26
Exerccio 2
v( t 2 ) v( t 1 )
t 2 t1
Por outro lado, no MRUV, assim como no MRU, a rea da figura definida entre
o grfico do mdulo da velocidade instantnea em funo do tempo e o eixo dos
27
28
Num referencial fixo na estrada, o motorista de um automvel faz com que ele
inicie o seu movimento com acelerao constante de mdulo igual a 5 m/s2. Calcule o
mdulo do deslocamento do automvel ao final do qual ele atinge uma velocidade de
mdulo igual a 30 m/s.
Exerccio 3
29
30
DINMICA
I. Introduo
31
32
Vamos discutir outra situao. Um corpo, ligado a um ponto fixo por um fio,
descreve um movimento circular uniforme sobre um plano horizontal sem atrito (Fig.1).
No movimento circular uniforme, a velocidade do corpo varia continuamente
por efeito da acelerao centrpeta. No momento em que o corpo est passando pelo
ponto A, com velocidade vA, o fio se rompe. A partir desse instante, a acelerao
centrpeta passa a ser nula e a velocidade do corpo no pode mais mudar. Assim, a
partir do instante em que o fio se rompe, o corpo passa a se mover com velocidade vA
constante, ou seja, num MRU com velocidade vA.
Por isso, a primeira lei de Newton permite afirmar que, se nula a resultante
das foras que atuam sobre um corpo, ele tende a permanecer parado ou em MRU.
Foras Inerciais
33
34
III. Vetores
35
C=A+B
D=AB=A+(B)
A = AX + AY
36
A 2X + A 2Y
Da Trigonometria temos:
cos =
AX
A
sen =
AY
A
AY
AX
Esta expresso permite calcular o ngulo que o vetor faz com o eixo X a
partir dos mdulos das suas componentes.
IV. Modelos
A cincia constri representaes do mundo. Os elementos bsicos dessas
representaes so os modelos.
Um modelo uma imagem mental simplificada e idealizada, que permite
representar, com maior ou menor preciso, o comportamento de um sistema.
O modelo incorpora apenas as caractersticas consideradas importantes para a
descrio do sistema, selecionadas intuitivamente ou por convenincia matemtica.
De modo geral, o propsito de um modelo simplificar certa realidade para que ela
possa ser analisada. A construo de um modelo se d no contexto de uma teoria,
quando fatos estabelecidos pela observao e hipteses sobre a estrutura do sistema
e sobre o comportamento dos seus constituintes bsicos so correlacionados por leis
e princpios.
Um modelo muito interessante o modelo da Teoria Cintica para um gs
ideal, construdo a partir das seguintes hipteses:
37
38
palavras, os efeitos de uma dada fora sobre uma partcula so independentes dos
efeitos das demais foras sobre a mesma partcula.
Os efeitos de um nmero qualquer de foras sobre uma partcula so
idnticos aos efeitos de uma nica fora, chamada fora resultante, representada pelo
vetor que resulta da soma dos vetores que representam aquelas foras.
As duas ltimas proposies, tomadas em conjunto, constituem o que
chamamos princpio de superposio. Estritamente falando, podemos dizer que as
foras devem ser representadas matematicamente por vetores devido ao princpio de
superposio.
A qualidade de um modelo depende de certos fatores como, por exemplo, do
nmero de hipteses e proposies iniciais necessrias para constru-lo. Um bom
modelo aquele para o qual esse nmero mnimo. Alm disso, um bom modelo
aquele que explica o maior nmero possvel de caractersticas das observaes j
realizadas sobre o comportamento do sistema em questo. Finalmente, um bom
modelo deve ser capaz de predio. Em outras palavras, um modelo deve ser capaz
de explicar no apenas as observaes j realizadas, mas tambm as futuras
observaes sobre o comportamento do sistema em questo.
Uma partcula est em equilbrio quando a resultante das foras que atuam
sobre ela nula:
F=0
Neste caso, a primeira lei de Newton permite afirmar que, se uma partcula est
em equilbrio num referencial inercial, ento ela est em equilbrio em qualquer outro
referencial inercial. Alm disso, se uma partcula est em equilbrio, ela pode estar
parada ou em um MRU conforme o referencial inercial escolhido.
Como os eixos X, Y e Z so ortogonais, a expresso matemtica acima implica
que a soma das foras ao longo de cada eixo deve ser nula. Assim, escrevemos:
FX = 0
FY = 0
e
FZ = 0
39
Exemplo
Uma esfera de ao, cujo peso tem mdulo de 50 N, est suspensa por um cabo
que faz um ngulo = 30o com a horizontal e mantida nesta posio por outro cabo,
horizontal, preso a uma parede (Fig.8(a)). Vamos determinar as foras que os cabos
exercem sobre a esfera.
A primeira coisa a fazer escolher um referencial inercial. Vamos escolher um
no qual a esfera est em repouso na origem, com o eixo X na horizontal e o eixo Y na
vertical. Ento, podemos desenhar o diagrama de corpo isolado da esfera (Fig.8(b)).
Diagrama de corpo isolado um desenho em que o corpo representado por
um ponto e, nesse ponto, so desenhadas todas as foras que atuam sobre o corpo.
T1y + mg = 0
O vetor T1y tem o mesmo sentido que o eixo Y e o vetor mg tem sentido
contrrio ao do eixo Y. Por isso, podemos escrever, em mdulo:
T1y mg = 0
ou
T1y = mg
Assim:
40
T1 =
T1Y
sen 30
mg
sen 30
50 N
= 100 N
0,5
T1x + T2 = 0
O vetor T1x tem o mesmo sentido que o eixo X e o vetor T2 tem sentido
contrrio ao do eixo X. Ento, em mdulo, temos:
T1x T2 = 0
ou
T2 = T1x
Assim:
T2 = T1 cos 30 o = ( 100 N ) ( 0,87 ) = 87 N
Portanto, a fora T1 tem mdulo de 100 N e direo e sentido definidos pelo
ngulo de 30o com o eixo X. A fora T2 tem mdulo de 87 N e direo e sentido
definidos por um ngulo de 180o com o eixo X.
Exerccio 1
Um corpo, cujo peso tem mdulo de 200 N, est colocado sobre um plano
inclinado que faz um ngulo de 30o com a horizontal. Num referencial fixo no plano
inclinado, o corpo est em repouso. Sobre o corpo, atuam trs foras: a fora peso,
exercida pela Terra, a fora de atrito, exercida pelo plano, e a fora normal, tambm
exercida pelo plano. Sabendo que a fora de atrito se ope ao movimento do corpo em
relao ao plano inclinado e que a fora normal perpendicular ao plano inclinado,
calcule os mdulos destas duas foras.
Exerccio 2
Uma esfera, cujo peso tem mdulo de 80 N, est suspensa em uma viga
horizontal por dois cabos (Fig.9). Num referencial fixo na viga, a esfera est em
repouso. Calcule os mdulos das foras que os cabos exercem na esfera.
41
Por outro lado, importante que fique bem claro o seguinte. A interao entre
dois corpos origina duas foras de mesma natureza. As foras atuam em corpos
diferentes (Fig.10) e, por isso, elas no se cancelam mutuamente. As foras so
simultneas: uma no vem antes nem depois da outra.
Exemplo 1
O peso de um corpo uma fora de natureza gravitacional.
Com base na terceira lei de Newton, podemos dizer que a interao
gravitacional entre o corpo e a Terra d origem a duas foras: a fora peso do corpo,
P, que a Terra exerce sobre o corpo, e a fora P, que o corpo exerce sobre a Terra
(Fig.11).
Exemplo 2
Ana e Bia esto boiando juntas nas guas calmas e serenas de um lago. Elas
esto imveis num referencial fixo nas margens do lago. Ento, Ana exerce uma fora
sobre Bia durante certo intervalo de tempo. Em conseqncia, ambas se afastam da
regio onde estavam inicialmente, com movimentos de mesma direo, mas de
sentidos contrrios. Pela terceira lei de Newton, se Ana exerce uma fora sobre Bia,
ento Bia tambm exerce uma fora sobre Ana e como as foras tm mesma direo
e sentidos contrrios, os movimentos produzidos tambm tm mesma direo e
sentidos contrrios.
42
Exemplo 3
Um bloco de madeira, de massa m, est apoiado sobre uma prancha tambm
de madeira, de massa M. A prancha, por sua vez, est apoiada sobre a superfcie da
Terra (Fig.12(a)).
43
massa homogeneamente distribuda, essa fora atua no centro da Terra. O par aoreao correspondente PB e P'B (Fig.13).
De modo anlogo, a prancha exerce uma fora sobre a Terra. O par aoreao correspondente PP e P'P.
Exemplo 4
Uma mola est suspensa por uma de suas extremidades e em repouso num
referencial fixo na mesa (Fig.14(a)). Nessa situao, a mola tem um certo
comprimento. Ento, um corpo suspenso na outra extremidade da mola e levado
posio em que permanece em repouso (Fig.14(b)). Nessa outra situao, a mola est
esticada, ou seja, o seu comprimento maior do que antes.
Fm + Pc = 0
ou, em mdulo:
44
F m Pc = 0
Aqui interessante lembrar que, ao escrever o mdulo da fora Fm, antepomos
o sinal + porque ela tem o mesmo sentido que o do eixo Y e ao escrever o mdulo da
fora Pc, antepomos o sinal negativo porque ela tem sentido contrrio ao do eixo Y.
Da expresso acima obtemos:
F m = Pc
As foras Fm e Fc constituem um par ao-reao. Portanto, em mdulo:
Fm = Fc
Comparando as duas ltimas expresses, obtemos:
Pc = F c
A fora Pc atua sobre o corpo. a sua fora peso e tem origem gravitacional. A
fora Fc tem origem eletromagntica e a fora que o corpo exerce sobre a mola.
Essa fora que causa a elongao da mola. Portanto, a fora que causa a elongao
da mola no a fora peso do corpo, j que ela atua no corpo. Mas a fora que causa
a elongao da mola tem o mesmo mdulo que a fora peso do corpo.
Observaes
Aqui cabem duas observaes importantes. A primeira observao diz respeito
ao modelo vetorial para as foras. Na discusso desenvolvida acima, verificamos que
as foras Pc e Fc, entre outras, tm mesmo mdulo, mesma direo e mesmo sentido.
Portanto, sob o ponto de vista da Matemtica, Pc e Fc so vetores idnticos. Contudo,
sob o ponto de vista da Fsica, esses vetores representam foras diferentes. As foras
representadas pelos vetores Pc e Fc so diferentes porque tm naturezas diferentes, a
primeira de natureza gravitacional e a segunda, de natureza eletromagntica.
A segunda observao diz respeito s foras inerciais. Estas foras s existem
em referenciais no inerciais e no podem ser associadas a qualquer interao
fundamental. Por isso, no vale, para elas, a terceira lei de Newton.
Exemplo 5
Um carrinho e um bloco suspenso esto unidos por um fio que passa por uma
roldana (Fig.15).
45
As foras que agem sobre o carrinho so: o peso Pc, a normal N, a fora do fio
T1 e a fora da mo F (Fig.16(a)).
As foras que agem sobre o fio so: a fora do carrinho T'1 e a fora do corpo
suspenso T'2 (Fig.16(b)). Essas foras so chamadas foras de tenso ou,
simplesmente, tenses.
As foras que agem sobre o bloco suspenso so: o peso Pb e a fora do fio T2
(Fig.16(c)).
As foras T1 e T'1 constituem um par ao-reao e as foras T'2 e
T2 constituem outro par ao-reao.
Exerccio 1
Considerando o exemplo 4 acima, mostre que o mdulo de T1 igual ao
mdulo de T2. Desse modo, a fora que o fio exerce sobre o carrinho e a fora que o
fio exerce sobre o bloco suspenso tm mdulos iguais.
Exerccio 2
Um corpo se desloca sobre um plano horizontal sem atrito. Num referencial fixo
no plano, a velocidade do corpo constante. Desenhe e identifique as foras que
atuam sobre o corpo e suas foras de reao no sentido da terceira lei de Newton.
Exerccio 3
Um corpo est colocado sobre um plano inclinado que faz um ngulo de 30o
com a horizontal. Num referencial fixo no plano inclinado, o corpo est em repouso.
Desenhe e identifique as foras que atuam sobre o corpo e suas foras de reao no
sentido da terceira lei de Newton.
Exerccio 4
Duas garotas esto sobre uma pista de patinao horizontal. Num referencial
fixo na pista, elas esto em repouso e cada uma segura uma das extremidades de
uma corda. Discuta o movimento das duas quando uma delas exerce uma fora na
corda.
46
F = ma
Na segunda parte do experimento (Fig.18), aplicamos uma fora F sobre o
corpo, depois dividimos o corpo em duas partes iguais e, sobre uma delas, aplicamos
a mesma fora F e, finalmente, dividimos essa parte em duas partes menores e iguais
e, sobre uma delas, aplicamos novamente a mesma fora F.
F = m' a'
e
F = m'' a''
ou seja:
47
F = 2m' a
e
F = 4m'' a
Comparando estas duas ltimas expresses com aquela de cima obtemos o
seguinte resultado:
m = m
e
m = m
Portanto, cada uma das duas partes iguais em que o corpo foi dividido tem
massa m e cada uma das quatro partes iguais em que o corpo foi dividido tem
massa m. Como o experimento poderia continuar com fraes cada vez menores do
corpo e como o corpo homogneo, podemos concluir que a sua massa est
igualmente distribuda ao longo do seu volume.
Por outro lado, a discusso acima deixa claro que quanto menor a massa do
corpo, maior a acelerao adquirida para a mesma fora aplicada.
Se um corpo est parado ou em MRU, a primeira lei de Newton afirma que
esse corpo permanece no seu estado de movimento se a resultante das foras que
sobre ele atuam zero. Se a resultante das foras diferente de zero, esse corpo ter
uma acelerao tanto maior quanto menor for a sua massa. A massa pode ser
pensada, portanto, como uma medida da inrcia do corpo, ou seja, da sua tendncia
de permanecer no seu estado de movimento.
A segunda lei de Newton pode ser escrita: a acelerao adquirida por um corpo
diretamente proporcional resultante das foras que sobre ele atuam, tendo a
mesma direo e sentido desta resultante. A constante de proporcionalidade a
massa do corpo. Matematicamente:
F = ma
48
Vamos supor que o fio inextensvel, que o fio e a roldana tm massas muito
menores do que as massas do carrinho e do bloco, de modo que podemos considerar
nulas as massas do fio e da roldana, e que todo atrito desprezvel.
O experimento consiste em abandonar o bloco e medir o tempo levado pelo
carrinho para percorrer certa distncia sobre a mesa. O carrinho tem uma acelerao
a e o bloco, a'. Como o fio inextensvel e as massas dele e da roldana so nulas, os
mdulos dessas aceleraes so iguais.
Em primeiro lugar, vamos determinar o mdulo da acelerao do bloco e do
carrinho usando as leis de Newton. A resultante das foras que agem sobre o carrinho
T (Fig.19(b)). Assim, pela segunda lei podemos escrever, em mdulo:
T = ma
Tomando como positivas as foras na mesma direo do eixo Y, da segunda
lei temos, em mdulo, para o bloco (Fig.19(c)):
Mg T' = Ma
e como T = T', dessas duas expresses obtemos:
M
a=
g
m + M
Tomando um carrinho de massa m = 112,84 g, um corpo suspenso de massa
M = 10 g e usando, para o mdulo da acelerao gravitacional, o valor g = 9,81 m/s2,
temos:
a = 0,80 m/s2
Em segundo lugar, vamos determinar o mdulo da acelerao do bloco e do
carrinho pela Cinemtica. Quando o bloco abandonado, o carrinho percorre, sobre a
mesa, uma distncia d no intervalo de tempo t. Ento:
d = x(t) x(0) = v(0) t + at2
e com v(0) = 0 temos:
a=
2d
t2
( 2 ) ( 0,80 m )
( 1,38 s )
= 0,84 m / s 2
49
Exerccio 1
Um corpo com massa de 5 kg est apoiado sobre um plano horizontal sem
atrito. Sobre esse corpo atuam duas foras horizontais, perpendiculares entre si, com
mdulos Fx = 3 N e Fy = 4 N. Determine o mdulo, a direo e o sentido da acelerao
do corpo.
Exerccio 2
Num lago de guas calmas, um homem de 60 kg, a bordo de um barco de 100
kg, segura uma das extremidades de uma corda que tem a outra extremidade atada a
um segundo barco, tambm de 100 kg, distante 26 m do primeiro. O homem exerce
uma fora com mdulo de 10 N sobre a corda, diminuindo a distncia entre os barcos.
Considerando um referencial inercial fixo no fundo do lago e ignorando a massa da
corda e o atrito com a gua, calcule os mdulos das aceleraes dos barcos.
Exerccio 3
Num dado referencial inercial, dois blocos esto em contato um com o outro,
tm massas m1 = 2 kg e m2 = 4 kg e esto apoiados sobre uma superfcie horizontal
sem atrito (Fig.20). Uma fora F, com mdulo de 12 N, aplicada no bloco 1. Calcule
o mdulo da fora que o bloco 1 exerce sobre o bloco 2.
50
Sejam duas partculas com massas m1 e m2, separadas por uma distncia d
(Fig.21).
F=
G m1 m 2
d2
Peso
No cotidiano, a interao gravitacional origina o peso dos corpos.
Para discutir o mdulo do peso de um dado corpo usando a expresso
matemtica da lei da gravitao universal de Newton dada acima, vamos considerar o
modelo em que a Terra representada como se fosse uma esfera de raio R, com
massa M homogeneamente distribuda.
51
GMm
( R + h )2
GM
R2
GM
( R + h )2
52
Exemplo
Considerando a Lua como uma esfera homognea, com raio R e massa M
dados por:
R = 1,74 x 106 m
e
M = 7,36 x 1022 kg
temos que, nas proximidades da superfcie da Lua, o mdulo da acelerao
gravitacional vale:
gL = 1,62 m/s2
Dessa forma, g / gL 6. Comparado com o seu valor na Terra, o peso de um
corpo cerca de seis vezes menor na Lua. A massa a mesma.
Num modelo mais realista, o clculo do valor da acelerao gravitacional deve
incluir, alm da altitude, tambm um efeito associado latitude (devido ao
achatamento da Terra nos plos) e um efeito associado morfologia local das rochas.
Alm desses, usual incluir um efeito centrfugo (devido rotao da Terra num
referencial fixo nas estrelas distantes), embora este no tenha origem gravitacional.
Com esses efeitos, um clculo do valor mdio sobre toda a superfcie terrestre do
mdulo da acelerao gravitacional ao nvel do mar resulta:
g = 9,81 m/s2
Esse o valor que aparece nos livros texto de Fsica.
Ainda levando em conta os efeitos mencionados, calculamos os valores que se
seguem para o mdulo da acelerao gravitacional: em Santa Maria, g = 9,79 m/s2, na
linha do Equador, g = 9,78 m/s2 e nos plos, g = 9,83 m/s2.
Campo Gravitacional
Para discutir o conceito de campo gravitacional, vamos considerar um corpo
esfrico e homogneo de massa M e uma partcula de massa m, separados por uma
distncia d (Fig.23(a)).
Embora exista uma fora sobre o corpo, ela no est representada. Vamos
dirigir nossa ateno partcula. O mdulo da fora que o corpo exerce sobre a
partcula pode ser escrito:
53
GM
F= 2 m
d
O tempo no aparece nessa expresso. Se a partcula muda de posio, o
mdulo da fora que o corpo exerce sobre ela muda no mesmo instante,
independentemente de quo distante do corpo ela se encontre. Nesse sentido, usual
dizer que a lei da gravitao universal de Newton incorpora o conceito de interao
distncia.
Podemos pensar na interao do corpo com a partcula de outra forma,
associando um vetor g(d) ao ponto em que se encontra a partcula (Fig.23(b)). Esse
vetor tem a mesma direo e o mesmo sentido da fora F, que o corpo exerce sobre a
partcula, e mdulo:
g(d) =
GM
d2
Comparando esta expresso com aquela de cima, vemos que a fora F pode
ser escrita:
F(d) = mg(d)
Assim como fizemos com o ponto em que se encontra a partcula, podemos
associar um vetor g a qualquer outro ponto do espao, com mdulo, direo e sentido
dados pelas duas expresses acima. Ento, d representa a distncia entre o ponto em
questo e o corpo.
O conjunto dos vetores associados a todos os pontos do espao (at o infinito)
o que chamamos de campo gravitacional do corpo em questo (Fig.24). O campo
gravitacional um campo vetorial e como o mdulo do campo gravitacional tem
unidade de acelerao, ele um campo de aceleraes.
54
Exerccio 1
Considere uma pessoa de 60 kg. Compare o mdulo do seu peso em Porto
Alegre com o mdulo do seu peso no alto do Everest.
Exerccio 2
Discuta a seguinte frase, encontrada num livro didtico de Fsica para o ensino
mdio [Bonjorno, R. A. et al. Fsica fundamental. So Paulo: FTD, 1993. Volume
nico.]:
Em torno da Terra, h uma regio chamada campo gravitacional, na qual todos
os corpos sofrem sua influncia, que se apresenta em forma de uma fora.
Exerccio 3
Sobre uma partcula de massa m = 0,2 kg, situada a certa altura do solo, a
Terra exerce uma fora de mdulo 1,6 N. Calcule a intensidade do campo
gravitacional na posio em que se encontra a partcula.
55
Por exemplo, o modelo de queda livre bastante realista para uma pequena
esfera de ao abandonada de uma altura de 2m, mas no para uma bolinha de
pingue-pongue abandonada da mesma altura.
Aqui interessante observarmos o seguinte. Pela definio dada acima, no
apenas corpos que se movimentam de cima para baixo, mas tambm corpos lanados
de baixo para cima, nas proximidades da superfcie da Terra, podem ter um
movimento de queda livre, desde que o movimento seja vertical e a acelerao seja
constante e de mdulo g = 9,81 m/s2.
Exemplo
Uma pedra lanada numa direo vertical, de baixo para cima, a partir do
solo, com velocidade inicial de mdulo igual a 20 m/s num referencial fixo na Terra.
O movimento da pedra vertical e, portanto, ocorre em apenas uma dimenso.
Por isso, para descrever esse movimento, podemos considerar, como sistema de
referncia, um nico eixo fixo na Terra, orientado de baixo para cima e com origem no
ponto de lanamento, ou seja, no solo (Fig.25).
20 m / s
v(0 )
=
= 2s
a
( 10 m / s 2 )
56
Com esse dado podemos calcular a altura mxima atingida pela pedra. Assim,
pela equao horria da posio no MRUV:
y(t) = y(0) + v(0)t + at2
segue-se que:
hmax = v(0)t + at2 = ( 20 m/s )( 2s ) + ( 10 m/s2 )( 2s )2 = 20 m
O movimento de queda livre um movimento simtrico, isto , o tempo de
subida do corpo igual ao tempo de descida e quando o corpo passa pelo mesmo
ponto, as velocidades de subida e de descida tm mesmos mdulos e mesmas
direes, mas sentidos contrrios.
Para discutir essas afirmaes, consideremos a condio y(t) = y(0). Esta
condio identifica a posio no instante t com a posio de lanamento. Portanto,
essa condio permite determinar o tempo total associado ao movimento de queda
livre, ou seja, o tempo que a pedra leva para retornar ao ponto de lanamento. Assim,
a equao horria da posio no MRUV com essa condio fica:
0 = ( 20 m/s ) t ( 5 m/s2 ) t2
e colocando t em evidncia:
0 = [ 20 m/s ( 5 m/s2 ) t ] t
Esta equao tem duas solues: t1 = 0 e t2 = 4s. A primeira soluo
representa o fato de que a pedra se encontra no solo no instante inicial. A segunda
soluo representa o tempo gasto pela pedra para alcanar a altura mxima e retornar
ao ponto de partida. Como este tempo o dobro do tempo gasto pela pedra para
alcanar a altura mxima, podemos concluir que o tempo de subida igual ao tempo
de descida.
Por outro lado, com t = 4s, a equao horria da velocidade no MRUV fica:
v(4s) = 20 m/s + ( 10 m/s2 )( 4s ) = 20 m/s
A velocidade inicial da pedra no ponto de lanamento tem direo vertical,
mdulo de 20 m/s e sentido para cima. A velocidade da pedra ao retornar ao ponto de
lanamento tem direo vertical, mdulo de 20 m/s e sentido para baixo, este ltimo
indicado pelo sinal negativo do resultado acima. Por isso, podemos concluir que,
quando o corpo passa pelo mesmo ponto, as velocidades de subida e de descida tm
mesmos mdulos, mesmas direes, mas sentidos contrrios.
Exerccio 1
Um objeto abandonado do alto de um edifcio de 30 m de altura.
Considerando um referencial fixo no solo e com a hiptese de que o movimento do
objeto de queda livre, calcule (a) o tempo levado pelo objeto para percorrer os
primeiros 15 m e (b) o tempo levado pelo objeto para percorrer os outros 15 m.
57
Exerccio 2
Um parafuso se desprende de uma ponte metlica, situada a 45 m acima da
superfcie de um rio, e atinge a gua ao lado de um pequeno barco que se move com
uma velocidade constante, de mdulo 5 m/s, num referencial fixo nas margens do rio.
Calcule a distncia entre o ponto em que o parafuso atinge a superfcie do rio e o
ponto em que o barco se encontrava quando o parafuso se desprendeu da ponte.
Considere g = 10 m/s.
X. Movimento de Projteis
Para discutir o movimento de projteis em duas dimenses, vamos considerar
duas situaes: lanamento horizontal e lanamento oblquo.
Lanamento Horizontal
Vamos considerar um avio que se desloca na horizontal com velocidade vH
constante num referencial fixo no solo. Num dado momento, um pacote abandonado
do avio (Fig.26). Vamos considerar que a resistncia do ar sobre o pacote pode ser
desprezada.
58
Exemplo
Consideremos o referencial R fixo no solo e o eixo X com direo vertical,
sentido de baixo para cima e zero no solo.
Vamos supor que o avio se desloque a uma altitude de 320 m com velocidade
de mdulo igual a 50m/s. Esse tambm o valor do mdulo da componente horizontal
da velocidade do pacote.
O tempo de queda do pacote pode ser calculado levando em conta que o seu
movimento vertical de queda livre, isto , um MRUV com acelerao constante de
mdulo g = 10 m/s2, e levando em conta tambm que a velocidade inicial nessa
direo nula. Assim, a equao horria da posio:
x(t) = x(0) + v(0)t + at2
permite escrever:
0 = 320 m + ( 10 m/s2 ) t2
e da, t = 8s. Portanto, o pacote leva 8 segundos para chegar ao solo.
O mdulo da velocidade vertical do pacote quando ele chega ao solo pode ser
obtido da equao horria da velocidade:
v = v(0) + at
Ento:
vv = ( 10 m/s2 )( 8s ) = 80 m/s
O sinal negativo indica que a velocidade vertical do pacote tem sentido
contrrio ao do eixo vertical do referencial.
Assim, ao chegar ao solo, a componente horizontal da velocidade do pacote
tem mdulo de 50m/s e a componente vertical tem mdulo de 80m/s. O pacote chega
ao solo com uma velocidade de mdulo:
v=
( 50 m / s ) 2 + ( 80 m / s ) 2 = 94 m / s
Lanamento Oblquo
O movimento do pacote, discutido acima, um exemplo de movimento de
projtil com lanamento horizontal. Por outro lado, vimos que o movimento de queda
livre um MRUV simtrico, ou seja, o tempo de subida igual ao tempo de descida e
as velocidades de subida e de descida, para a mesma altura, tm mdulos e direes
iguais, mas sentidos contrrios. Portanto, compondo o movimento de queda livre
(MRUV) com um movimento de translao uniforme (MRU), temos um movimento
simtrico.
59
Exemplo
Um jogador de futebol chuta uma bola com velocidade inicial de mdulo 26 m/s
num referencial fixo no campo. Essa velocidade faz um ngulo de 30o com a
horizontal.
Em primeiro lugar, vamos calcular a altura mxima atingida pela bola e o tempo
levado para tanto. Ignorando a resistncia do ar, o movimento vertical da bola um
MRUV. Tomando o eixo Y do referencial com direo vertical, sentido de baixo para
cima e origem no ponto de lanamento, temos y(0) = 0, ay = g = 10 m/s2 e:
vy(0) = v(0) sem 30o = ( 26 m/s )( 1/2 ) = 13 m/s
No ponto de altura mxima, a componente da velocidade da bola ao longo do
eixo Y nula. A equao horria da velocidade:
vy(t) = vy(0) + ayt
fica, ento:
0 = 13 m/s ( 10 m/s2 ) t
e da, t = 1,3s. A equao horria da posio:
y(t) = y(0) + vy(0)t + ayt2
permite escrever:
hmax = y(1,3s) y(0) = ( 13 m/s )( 1,3s ) + ( 10 m/s2 )( 1,3s )2 = 8,4 m
Assim, em 1,3 segundos, a bola atinge a altura mxima de 8,4 metros.
Agora vamos calcular o alcance da bola, isto , a distncia entre o ponto de
partida e o de chegada da bola na superfcie horizontal. Ignorando a resistncia do ar,
o movimento horizontal da bola um MRU. Podemos tomar o eixo X do referencial na
mesma direo do movimento horizontal da bola, com origem no ponto de lanamento.
Ento, a equao horria da posio permite escrever o alcance da bola como:
60
Exerccio 1
Num referencial fixo no solo, um barco parte de uma das margens de um rio de
500 m de largura e atinge a margem oposta em um ponto 375 m rio abaixo. A
componente da velocidade do barco na direo perpendicular direo da correnteza
tem mdulo de 0,4 m/s. Determine, no mesmo referencial, (a) o tempo gasto na
travessia e (b) o vetor velocidade do barco.
Exerccio 2
Em 75 segundos, um balo (carregado por uma criana) sai por uma porta,
percorre 10 m na horizontal ao longo de uma calada, faz uma curva fechada em
ngulo reto, percorre mais 10 m na mesma horizontal ao longo de outra calada
e, aps uma brevssima pausa, sobe verticalmente (enquanto a criana chora) at
uma altura de 5 m, onde encontra um obstculo e estoura. Determine (a)
o deslocamento e (b) a velocidade mdia do balo nesses 75 segundos num
referencial fixo no solo.
Exerccio 3
Numa cena de filme, um dubl deve correr pelo telhado de um prdio, saltar
horizontalmente e chegar ao telhado de outro prdio, 5 m abaixo. A distncia
horizontal que separa os prdios de 4 m. Considere g = 10 m/s e calcule o mdulo
mnimo da velocidade do dubl, num referencial fixo no solo, para que ele consiga
realizar essa faanha.
61
x (102 m)
m (103 kg)
F (102 N)
10
9,81
1,3
20
19,62
2,5
30
29,43
3,7
40
39,24
4,8
50
49,05
5,9
60
58,86
7,1
62
(k = constante)
O sinal negativo foi introduzido para representar o fato de que a fora elstica e
a elongao tm mesma direo, mas sentidos contrrios. Por isso se diz que a fora
elstica uma fora restauradora ou de restituio. A constante k chamada
constante elstica da mola e representa, fisicamente, a sua dureza. Matematicamente,
k representa a inclinao do grfico F contra x. O valor dessa constante depende do
tamanho da mola, do material do qual ela constituda e do processo de fabricao.
Observando a figura podemos notar que, como o grfico foi traado, o primeiro
e o ltimo ponto esto sobre a reta. Podemos tomar esses pontos para calcular a
constante elstica da mola usada no experimento:
k=
58,8 10 2 N
7,1 10 2 m
8,3 N / m
Observaes
63
Dinammetro e Balana
Devido ao carter linear das foras exercidas pelas molas, elas se prestam
para construir dinammetros e balanas. Usualmente, diz-se que o dinammetro um
instrumento que permite medir o mdulo de uma fora e a balana um instrumento
que permite medir a massa de um corpo.
Um corpo com massa de 2 kg est pendurado numa balana de mola que, por
sua vez, est presa no teto de um elevador que se movimenta com acelerao de
mdulo 3 m/s2 num referencial inercial fixo na superfcie da Terra. Determine a leitura
da balana quando o elevador (a) est subindo e (b) est descendo.
64
Atrito Esttico
Para estudar o atrito esttico seco, considere-se um bloco apoiado sobre uma
prancha, ambos de madeira, e um referencial fixo na prancha.
Com a prancha na horizontal (Fig.31(a)), agem sobre o bloco as foras peso P
e normal N. Essas duas foras tm direo vertical e se cancelam. No existe
qualquer tendncia de movimento do bloco ao longo da prancha. Por isso, no existe
fora de atrito nessa situao.
Com a prancha fazendo um pequeno ngulo com a horizontal (Fig.31(b)), as
foras peso e normal no mais se cancelam. A fora peso pode ser decomposta numa
componente ao longo da prancha, Px, e uma componente perpendicular, Py. Essa
componente Py e a normal se cancelam. Em mdulo:
N = Py
Por efeito da componente Px existe, agora, uma tendncia de movimento do
bloco ao longo da prancha e, portanto, deve existir uma fora de atrito. Se o bloco
permanece em repouso no referencial fixo na prancha, essa componente do peso
deve ser cancelada por uma fora de atrito esttico Fe. Assim, temos, em mdulo:
Fe = Px
A medida que o ngulo de inclinao da prancha aumenta, o valor de Px
aumenta e aumenta tambm Fe. Portanto, o mdulo da fora de atrito esttico
aumenta continuamente com o aumento do ngulo de inclinao da prancha. Mas
existe um ngulo mximo m a partir do qual o bloco passa a deslizar sobre a prancha
(Fig.31(c)). A partir da, a fora de atrito atuante a de atrito cintico Fc.
Com a prancha fazendo exatamente o ngulo m com a horizontal, o mdulo da
fora de atrito esttico atinge o valor mximo Fe,m. Assim, o mdulo da fora de atrito
esttico entre duas superfcies secas que tendem a se mover uma em relao outra
pode ter um valor entre zero e Fe,m. Ento, escrevemos:
Fe Fe,m
65
e
Fe2 = ( F1 + F2 + ... + Fn )
Fe,m
N
P sen m
= tg m
P cos m
66
h
L
h (m)
L (m)
0,32
0,75
0,43
0,33
0,74
0,45
0,35
0,71
0,49
0,32
0,73
0,44
0,33
0,72
0,46
67
superfcie de outro material, mas entre uma superfcie deste material com certo
polimento e certas impurezas e uma superfcie de outro material com outro polimento
e outras impurezas. Essa discusso pode adquirir sentido se o procedimento
experimental que desenvolvemos acima para a determinao do coeficiente de atrito
esttico entre o bloco e a prancha for repetido com o bloco em outras posies. Os
resultados para e podem diferir do valor obtido acima.
Atrito Cintico
68
superfcie vale c = 0,2. Calcule (a) o mdulo da fora de atrito cintico sobre o bloco e
(b) o mdulo da sua acelerao.
Exerccio 4
Definio do MCU
O tempo levado pela partcula para percorrer uma vez a sua trajetria o
perodo (T) do movimento. O nmero de voltas dadas pela partcula na unidade de
tempo a freqncia (f) do movimento. Assim:
69
f=
1
T
2R
T
2
T
70
= 2 f
A direo da velocidade angular perpendicular ao plano da trajetria e o
sentido dado pela regra da mo direita: com os dedos da mo direita colocados ao
longo da trajetria descrita pela partcula e na mesma direo do movimento, o
polegar aponta o sentido da velocidade angular (Fig.35).
Comparando a expresso do mdulo da velocidade linear com a expresso do
mdulo da velocidade angular, podemos escrever:
v = R
Acelerao Centrpeta
v2
R
71
mv 2
R
ou:
Fc = m2R
Exemplo
Vamos considerar um modelo no qual uma nave espacial descreve uma rbita
circular de raio R ao redor da Terra, num referencial fixo na Terra (Fig.38), para
discutir o fenmeno da imponderabilidade.
Como a rbita circular, a fora gravitacional da Terra sobre a nave, isto , a
fora peso da nave, a fora centrpeta. Assim, podemos escrever:
mv 2 GmM
=
R
R2
72
GM
v2
Num dado referencial, um disco gira ao redor do um eixo fixo que passa pelo
seu centro com velocidade angular constante. Um ponto da borda do disco tem
velocidade linear de mdulo 50 cm/s. Um ponto a 20 cm da borda tem velocidade
linear de mdulo 10 m/s. Calcule o mdulo da velocidade angular do disco.
Exerccio 2
Um ciclista, pedalando sua bicicleta, faz com que ela se desloque com uma
velocidade de mdulo v = 5,2 m/s num referencial fixo na estrada (Fig.39). Os pneus
tm raios externos de 26 cm e as rodas dentadas A e B tm raios de 4 cm e 8 cm,
respectivamente. Tomando um referencial fixo no ciclista, calcule (a) o mdulo da
velocidade linear dos pontos das bordas externas dos pneus e (b) o mdulo da
velocidade angular da roda dentada B.
Exerccio 3
73
pista vale = 0,8. Calcule (a) o mdulo mximo da fora de atrito e (b) o valor mximo
do mdulo da velocidade do automvel para que ele faa a curva sem derrapar.
Exerccio 4
Elipses
74
c
a
A primeira lei de Kepler, chamada lei das rbitas elpticas, diz que, num
referencial fixo no Sol, as rbitas dos planetas so elipses e o Sol ocupa um dos focos.
A tabela abaixo mostra as excentricidades das rbitas dos oito planetas do
Sistema Solar.
Mercrio
Vnus
Terra
Marte
Jpiter
Saturno
Urano
Netuno
0,206
0,007
0,017
0,093
0,048
0,056
0,046
0,009
75
A segunda lei de Kepler, chamada lei das reas, afirma que, num referencial
fixo no Sol, a reta que une o planeta ao Sol varre reas iguais em tempos iguais.
76
A terceira lei de Kepler, chamada lei harmnica, afirma que, num referencial
fixo no Sol, o quadrado do perodo de revoluo de um planeta ao redor do Sol
proporcional ao cubo do semi-eixo maior da elipse que representa a rbita do planeta.
Matematicamente:
T2 = ka3
em que k tem, aproximadamente, o mesmo valor para todos os planetas.
Podemos obter essa relao considerando um modelo em que as rbitas
planetrias so circunferncias, ou seja, considerando o movimento de cada planeta
ao redor do Sol como um movimento circular uniforme num referencial em que o Sol
est em repouso. Nesse caso, a fora gravitacional do Sol sobre o planeta a fora
centrpeta do MCU correspondente e podemos escrever:
mv 2 GmM
=
R
R2
em que m a massa do planeta, M a massa do Sol, v o mdulo da velocidade
linear do planeta e R o raio da rbita. No modelo que estamos considerando, o raio e
o semi-eixo maior da rbita so idnticos. Se o planeta leva um tempo T para dar uma
volta completa ao redor do Sol, temos:
v=
2R
T
GM
Esta a expresso matemtica da terceira lei de Kepler desde que:
4 2
k =
GM
Aqui, podemos ver porque k tem, aproximadamente, o mesmo valor para todos
os planetas. Aproximadamente, porque as rbitas planetrias so, aproximadamente,
circunferncias e o mesmo valor para todos os planetas porque k s depende da
constante universal G e da massa do Sol. Um clculo mais prximo da realidade
indicaria que k depende tambm da massa do planeta.
Exerccio 1
77
Exerccio 2
Exerccio 4
78