COLEGIO DE BACHILLERES

DEL ESTADO DE PUEBLA

ORGANISMO PBLICO
DESCENTRALIZADO PL-26 T.V
CAPACITACION INFORMATICA
REVISTA DIGITAL
NUESTRO MUNDO
Integrantes:
Ballarteo Snchez Mara
Alejandra
Gonzlez De Ita Jacqueline
Snchez Luna Edith

ANALSIS DE LA OBRA tragedia

EDIPO REY-SOFOCLES
AUTOR: Sfocles
TTULO: Edipo Rey. El ttulo da referencia a la historia
de Edipo, que fue un rey.
Corriente literaria: Clasicismo
Gnero Literario: Dramtico o teatral
Especie literaria: Tragedia
PERSONAJES PRINCIPALES
Edipo.- Rey de Tebas, hijo de Layo y Yocasta. Hombre de buenos
sentimientos, noble, entregado a su labor de cuidar a su reino quien sin
saberlo y por la maldicin que tena, mata a su padre y se casa con su
madre.
Yocasta.- Esposa y madre de Edipo, viuda de Layo, mujer incrdula y
amante de su familia.
Creonte.- hermano de Yocasta, hombre honesto con buen sentido de la
verdad
TIRESIAS: Vidente tebano. Desempeo un papel importante al revelarle
la verdad a Edipo. Hombre sabio. Aunque carece del sentido de la vista,
su entendimiento y razonamiento va mas all de lo que estos pudieran
ver, seguro de sus capacidades, Asume cualquier tipo de consecuencias
a las que sus palabras o actos lo lleven
PERSONAJES SECUNDARIOS
YOCASTA: Mujer de Layo, rey de Tebas, y madre de Edipo, rey de Tebas.
Es una persona de grandes contrastes, por un lado parece ser una mujer
osada, se atrevi a retar a los dioses al tratar de evitar que se cumpliera
la profeca del orculo, pero por otro lado demostr debilidad y cobarda
al no enfrentar la situacin del incesto y quitarse la vida.
CREONTE: Hermano de Yocasta, reina de Tebas. Es una persona que
lucha por la justicia de si mismo y de su pueblo, ecunime, hace

respetar sus derechos y expresa sus ideas y pensamientos. Fiel a su

gente.
MENSAJERO: Aunque no es un personaje principal, cumple el papel de
desenmascarar completamente toda esta tragedia. Es una persona algo
inocente al no darse cuenta de la magnitud de sus palabras y las
secuelas que podra causar.
ESCENARIO.
La obra se desarrolla en la ciudad de Tebas, la mayora del tiempo en el
castillo y sus alrededores.
Tebas es una ciudad de la antigua Grecia, en la regin de Beocia, situada
al norte del monte Citern, al noreste de Atenas. Su acrpolis se llam
Cadmea, nombre que recibi en honor de Cadmo, el legendario lder de
los fenicios, fundadores de Tebas. Fue una de las ciudades griegas ms
clebres en la mitologa y en la leyenda. Son conocidos los relatos de los
hermanos gemelos Anfin y Zeto, quienes dirigieron Tebas y
construyeron sus murallas; el del rey Edipo y la rivalidad de sus dos
hijos, Eteocles y Polinices, que culmin con la expedicin de los siete
contra Tebas, y la captura y destruccin de la ciudad por los Epgonos; el
regreso del dios Dionisio y la introduccin de su culto en Tebas; y, por
ltimo, el nacimiento y proezas del famoso hroe Hrcules.
ESTRUCTURA. Edipo Rey es una obra en un solo acto, es decir, una
estructura lineal ya que el orden de las acciones va ocurriendo de
manera ordenada.
Lenguaje ESTILO: El lenguaje es formal donde aparecen recursos
estilsticos como metforas, personificaciones, smilesla irona y la
ambigedad son notas caractersticas; mientras que el lenguaje del
coro, ms potico est lleno de exclamaciones, interrogaciones,
invocaciones a los dioses,etc.
Tiempo
Por los datos de Sfocles, su autor, se puede deducir que la obra se
desarrolla en el periodo tico griego, entre los siglos VI y IV a.C.
Tema principal:
-Edipo Rey es el hombre como vctima de su destino. Ignorando que es
hijo del rey, Edipo mata a su padre y se casa con la reina Yocasta, que es

su madre. Tambin trata de otros temas como son el dolor, el abandono

total, la desdicha humana, el sacrificio, la desgracia y la muerte.
El tema o argumento de Edipo Rey es la predestinacin del destino y la
locura de los seres humanos por transgredir las leyes divinas. En esta
tragedia el narrador quiere dejar bien en claro que nadie puede escapar
de su destino, y lo hace en dos momentos. Cuando los padres de Edipo
se enteran que su hijo iba a matar a su padre para casarse con su
madre, tratan de evitar que esto pase mandando a la criatura lo ms
lejos posible. Y cuando los orculos le dicen lo mismo tambin a Edipo,
el trata de escapar de su reino para no matar a su padre ni casarse con
su madre. Pero finalmente, y como era lgico en esa poca, los orculos
se cumplen, y se comprueban las locuras que realizan los seres
humanos para transgredir las leyes divinas.
TEMAS SECUNDARIOS: Los temas secundarios de la obra Edipo Rey son:
-El dolor.
-La angustia.
-el Abandono total.
-La desdicha Humana.
-El sacrificio.
-La desgracia.
-y la muerte
MENSAJE
-La obra nos da como mensaje que debemos tener como una cosa
primordial en nuestras vidas el respeto, la humildad, la amabilidad y
demostrar como es el verdadero amor hacia la vida y haca nuestros
padres que son los que nos dieron la vida.
-Tambin el gran cario y compaerismo que se debe tener, no solo con
sus familiares,
Sino que con todas las personas que nos han ayudado alguna vez.
-Sfocles se atribuye una misin proftica y se propone mediante su
obra a contribuir con la creacin de un mundo mejor y un mayor cario
haca nuestros padres.

Acciones
Inicio
Principal
Tiresias confiesa ante el pueblo de Tebas, que el asesino de Layo es
Edipo
Secundarias
En Tebas se levanta una terrible peste que sacude a la mayora de la
poblacin.
Edipo manda a algunos de sus empleados a donde los dioses para
preguntarles la solucin para la peste.
Desarrollo
Principal
Edipo se entera de toda la verdad por medio del mensajero que viene
de Corinto
Secundarias
Edipo le cuenta lo sucedido con Tiresias
Edipo destierra a Creonte porque cree que el organizo todo con Tiresias
para quedarse con el trono
Yocasta le explica a Edipo lo del orculo y las suposiciones de la forma
en que muri Layo
Desenlace
Principales
Al esclarecerse todo el conflicto y al Yocasta darse cuenta de que se
caso con su hijo, se suicida
Edipo se saca los ojos al ver a Yocasta colgada
Secundarias

 Edipo decide asumir el castigo que el mismo haba decretado para el

culpable de la muerte de Layo
Creonte queda al poder de Tebas
Edipo habla a sus hijas
HECHOS MS IMPORTANTES DE LA OBRA EDIPO REY SON:
-El pueblo de Tebas es azotado cruelmente por una epidemia, los
habitantes desesperados piden ayuda a su Rey Edipo.
-El rey Edipo, muy asustado, preocupado y nervioso consulta a los
orculos, el se entera que la epidemia es un castigo de los dioses y
mientras no se encuentre al asesino del rey Layo no cesara la peste.
-El rey Edipo inicia las investigaciones para encontrar al autor del
Crimen.
-El rey se entera de que su verdadero padre es el Rey Layo y su madre
es Yocasta, su esposa con quien esta casado.
Valores de Edipo Rey:
-Valenta: La valenta que tubo Edipo para afrontar su destino.
-Confianza: La confianza que el pueblo tena en Edipo para que lo sacara
del problema.
-Amor: El amor que tena Edipo por sus hijas que no se separaran de
ellas hasta el final.
-La fidelidad de Creonte con Edipo que no lo dej solo hasta el final.
-Compasin. La compasin que tuvo Edipo de sus padres al saber el
destino que le impuso Apolo.
Anti valores de Edipo Rey:
Mentira. El criado de Layo que ste fue muerto por unos bandoleros.
Cobarda. Yocasta quiere evitar que Edipo siga indagando.
Imprudencia de Edipo al juzgar a Tiresias apresuradamente.
Error. Edipo cree que puede ir contra el destino decretado por los Dioses.
Eso permite que desencadene la tragedia.

Trabajo domiciliario
1. Vocabulario: Averige con ayuda del diccionario el significado de los
siguientes vocablos, luego con cada uno de estos trminos estructure
una oracin sin usar el verbo ser y estar:
Atrio

Escalinatas

Orculo

Mancilla

Oriundo

Inefable

Heraldos

Conjetura

Expatriacin

Incesto

Antro

Opulento

Auspicio

Caudillo

Afliccin
Perpetrar

ANALSIS DE LA OBRA COMEDIA

FUENTEOVEJUNA-LOPE DE VEGA
EL ARGUMENTO

3. En la obra distinguimos dos

acciones paralelas: una principal
y una secundaria. Ambas
acciones se unen en la figura del
Comendador. Teniendo en cuenta
esto, resume en lneas generales
el argumento bsico de las dos
acciones paralelas. A
continuacin y teniendo en
cuenta la divisin en actos de la
obra, delimita ambas acciones.
El Comendador acude a casa del
Maestre. ste le pide que se
asocien a favor del rey de
Portugal para conquistar Ciudad
Real. Aceptan el acuerdo y el
Comendador vuelve a
Fuenteovejuna.
En la plaza se encontraban
hablando unos labradores que
discutan sobre la existencia del
amor, cuando entra el

Comendador y les echa de la

plaza.
En la habitacin del palacio de
los Reyes Catlicos un regidor les
cuenta como ha sido la batalla,
mientras que en Fuenteovejuna
Frondoso declara su amor a
Laurencia. El Comendador
aparece e intenta acosar a la
joven.
Mientras que los habitantes del
pueblo se encuentran en la plaza
llegan el Comendador y sus
criados y pide a Esteban la mano
de su hija, ste no acepta y el
Comendador se enfada y les
echa de la plaza. Un soldado
llega para decirle al Comendador
que debe acudir otra vez a la
batalla.
En el campo se encuentran
Mengo, Laurencia y Pascuala
cuando llega Jacinta y les pide su
ayuda, el Comendador quera
que Jacinta formara parte del
ejrcito. Mengo intenta ayudarla
pero es azotado.
Frondoso pide la mano de
Laurencia y quedan
comprometidos. Cuando el
Comendador llega de la batalla
se esta celebrando la boda.
El Comendador se enfada y
secuestra a Laurencia y pide que
maten a Frondoso.

Por lo ocurrido se celebra una

junta en la que aparece
Laurencia despeinada e
irreconocible, les cuenta el trato
recibido por el Comendador y
todos deciden matarle. Los
hombres matan al Comendador y
las mujeres persiguen a sus
criados, el nico capaz de
escapar fue Flores, que acudi a
cantarles todo lo sucedido a los
Reyes Catlicos.
Los Reyes para solucionar el caso
mandan a un juez que no
consiguen resolver el problema,
a la pregunta: Quin a matado
al Comendador? Todo el pueblo
responda: Fuenteovejuna fue.
Los Reyes acuden a resolver el
problema y finalmente el pueblo
queda perdonado.
La accin principal es la del
Comendador y la secundaria el
amor entre Laurencia y Frondoso.
ANLISIS DEL ACTO I
4. Resume el argumento de este
primer acto.
El Comendador acude a visitar al
Maestre, ste le pide que se
asocie en contra de los Reyes
para conquistar Ciudad Real.
Una serie de labradores se
encuentra discutiendo sobre el
amor, cuando aparece el
Comendador acompaado de
cantos para contarles su hazaa.

ste pide a Laurencia y a

Pascuala que le esperen pero no
aceptan.
En la habitacin del palacio real
un regidor cuenta a los Reyes la
batalla.
En el campo Frondoso declara su
amor a Laurencia cuando el
Comendador aparece y el joven
se tiene que esconder. El
Comendador intenta abusar de la
joven pero sale Frondoso en su
ayuda. Despus de una disputa
Frondoso consigue escapar pero
el Comendador pide que le
maten.
5. Qu acontecimiento histrico
y durante que ao situamos el
desarrollo de lo obra teatral?
La obra se desarrolla durante el
ao 1400. Los Reyes Catlicos
estaban llevando a cabo la
Reconquista.
6. Indica el nombre de los
distintos lugares donde tiene
lugar la accin, descrbelos y
seala que sucede en cada uno
de ellos.
Sala del Palacio del Maestre de
Calatrava: el maestre y el
Comendador llevan a cabo un
pacto.
Plaza de Fuenteovejuna: en esta
una serie de labradores
encuentran hablando cuando
llega el Comendador.

Campo de Fuenteovejuna:
Frondoso declara su amor a
Laurencia cuando el Comendador
llega y los dos se pelean.
7. Por qu est enojado el
Comendador cuando se inicia la
obra?
El Comendador est enfadado
porque no ha sido recibido de
forma adecuada en el palacio del
Maestre.
8. En los versos 360-444 los
personajes hablan de distintas
concepciones de amor. Qu
postura muestra Laurencia ante
el amor? En esta escena ya se
adivina el amor de Frondoso ante
ella. Le corresponda Laurencia?
Laurencia piensa que el amor es
un deseo de belleza. Frondoso
esta profundamente enamorado
de Laurencia pero sta no le
corresponda de igual manera, la
joven senta amor por l pero no
tan profundo como el de
Frondoso.
9. Cmo recibe el pueblo al
Comendador cuando vuelve de la
batalla? Cmo responde ste?
El pueblo recibe al Comendador
con cnticos por parte de su
pueblo. El comendador agradece
al pueblo el gesto que stos han
tenido hacia su persona.

10. Qu es lo que el
Comendador quiere de Laurencia
y Pascuala?
El Comendador quiere abusar de
ellas, como de otras tantas
muchachas del pueblo.
Finalmente Laurencia y Pascuala
consiguen escapar de los brazos
del Comendador.
11. Comenta la ltima escena de
este primer acto: entre Frondoso,
Laurencia y el Comendador,
Qu sentimiento manifiesta
Laurencia ante Frondoso? Crees
que resulta interesante el
enfrentamiento entre Frondoso y
el Comendador? Justifica tu
respuesta.
En el campo Frondoso declara su
amor a Laurencia, cuando el
Comendador aparece y el joven
se tiene que esconder. El
Comendador intenta abusar de
ella pero sale Frondoso en su
ayuda. Despus de una disputa
Frondoso consigue escapar pero
el Comendador pide que le
maten.
Laurencia ahora s que esta
enamorada de Frondoso porque
este la ha demostrado que
realmente la ama enfrentndose
al Comendador.
Realmente resulta interesante
porque es una de las escenas
ms intrigantes de toda la obra,

se mantiene la tensin por saber

quien ganara el duelo.
ANLISIS ACTO II

El Comendador pierde la batalla

y vuelve a Fuenteovejuna,
cuando la boda se est
celebrando.

12. Resume el argumento de

este segundo acto.

13. Seala los lugares en los que

sucede ahora la accin.

En la plaza de Fuenteovejuna se
encontraba Esteban con otros
habitantes del pueblo cuando
llega el Comendador y le pide la
mano de la hija de Esteban, ste
no lo acepta y el Comendador se
enfada y pide que todos se
vayan de la plaza. Cuando se han
ido ya todos de la plaza aparece
un Regidor y le dice que debe
acudir otra vez a la batalla
porque el enemigo estaba
avanzando, el Comendador se va
a la batalla.

Plaza de Fuenteovejuna: en ella

se encuentran una parte del
pueblo hasta que el Comendador
llega.

Se encontraban en el campo
Mengo, Laurencia y Pascuala
cuando llega Jacinta asustada
porque el Comendador la
obligaba a formar parte del
ejrcito, Mengo la intenta
defender pero acaba siendo
azotado por los criados del
Comendador.
Laurencia y frondoso estn
juntos y se declaran su amor,
ahora si que Laurencia estaba
realmente enamorada de
Frondoso. Por ello ste pide su
mano ante su padre, Esteban lo
acepta y preparan la boda.

Campo de Fuenteovejuna: los

labradores intenta a ayudar a
Jacinta para que no vaya a la
batalla pero al final esta tiene
que acudir.
Campo de Ciudad real: el
Comendador pierde la batalla.
Casa de Esteban: lugar en el que
se comenzaba a celebrar la
boda.
14. Qu estn discutiendo
Esteban y otro Regidor del
pueblo cuando aparece el
Comendador?
Esteban y el Regidor discuten
sobre la veracidad que tiene las
personas que leen el futuro.
15. Parece que el Comendador
estaba cazando, por la referencia
al galgo, un perro que se usaba
en la caza. Pero, Quin es la
liebre que estaba persiguiendo
ahora?

El comendador persigue a una de

las muchachas del pueblo, como
anteriormente lo haba hecho
con otras muchas.
16. Cuando el soldado Cimbranos
llega, Por qu dice que el
Comendador tiene que volver a
Ciudad Real?
El comendador debe volver a
Ciudad Real a la batalla porque
los enemigos estaban ganando
territorio y se encontraban muy
cerca de poder conquistar Ciudad
Real.
17. Por qu pide Pascuala que la
defienda Mengo? Qu armas
usa l? Cmo termina la
escena?
Pascuala esta preocupada porque
el Comendador quiere abusar de
ella. Cuando Pascuala le esta
pidiendo esto aparece Jacinta
pidiendo ayuda, Mengo intenta
hablar con el Comendador pero
es imposible, finalmente Jacinta
es obliga a formar parte del
ejercito y Mengo es azotado.
18. Qu contraste hay entre esa
escena y la que sigue, entre
Laurencia y Frondoso? Analiza el
dialogo ente Laurencia y
Frondoso de los versos 1280 a
1315. Crees que Laurencia
habla como una mujer
enamorada? Por qu se produce
este cambio de altitud de
Laurencia hacia frondoso?

Laurencia habla como una mujer

enamorada, ha cambiado de
actitud porque se a dado cuenta
de que Frondoso realmente la
ama. Ha demostrado que hara
todo lo que pudiera por ella
enfrentndose al Comendador en
la disputa que ellos mantienen.
19. Cuando el comendador
aparece Qu les hace a
Frondoso, a Esteban, y a
Laurencia?
Cuando el Comendador aparece
para la boda y pide que Esteban
sea azotado Laurencia pide que
sea ella azotada en el lugar de su
padre, pero el Comendador no lo
acepta y pide que lleven a
Laurencia a su casa, all es
ultrajada. El Comendador pide
que se lleven a Frondoso.
ANLISIS DEL ACTO III
20. Resume el argumento del
tercer acto.
Se encuentran los hombres del
pueblo reunidos en una junta por
lo que ha ocurrido en la boda,
cuando llega Laurencia que ha
sido ultrajada por el Comendador
y le recrimina a su padre la
actuacin que haba tenido.
Los hombres deciden ir a matar
al Comendador y las mujeres
acompaarles. Finalmente el
Comendador es asesinado.
Ortuo es capturado y Flores

consigue escapar. Acude a los

reyes para contarles lo que ha
sucedido.
Los reyes para resolver el caso
mandan a un juez, pero este no
soluciona el caso, por ello los
reyes se desplazan al pueblo
para resolver el asesinato. Pero
no consiguen solucionarlo porque
cuando preguntaban Quin a
sido el asesino del Comendador?
Todo el pueblo responda
Fuenteovejuna fue.
Al final los reyes perdonan al
pueblo.
21. Analiza la escena primera de
este acto, en la que todos los
personajes del pueblo se renen
en junta. Qu problemas
discuten los hombres en el
consejo al principio del acto?
Qu personajes asisten a la
reunin?`
Se renen en la junta porque el
Comendador les trata muy mal y
quieren poner remedio a esta
actitud. Los personajes que
acuden a la junta son: Esteban,
Alonso, Barrildo, Juan rojo, Mengo
y el regidor.

Dios y en los Reyes Catlico.

Expone que el rey solo es seor
despus del cielo y que Dios los
ayudar a hacer justicia.
23. Por qu dice Laurencia que
Esteban ya no debe llamarle
hija? De qu les acusa a los
hombres? Explica su juego verbal
con Fuenteovejuna.
Laurencia no perdona que su
padre haya permitido que el
Comendador se la haya llevado
sin la menor oposicin por de su
parte. Acusa a los hombres de
que ella haya sido ultrajada,
porque no la ayudaron.
Laurencia llama ovejas a los
hombres del pueblo les dice:
Ovejas sois, bien lo dice de
Fuenteovejuna el nombre.
24. Qu deciden hacer los
hombres? Y las mujeres? Qu
es lo que se hace?
Los hombre deciden ir a matar al
Comendador y las mujeres
deciden ir a ayudarles.
Finalmente el Comendador es
asesinado y solo Flores consigue
escapar de los habitantes de
Fuenteovejuna.

22. Comenta el momento en que

deciden matarlo. En qu
poderes superiores fundamenta
el pueblo su decisin?

25. Qu significa el lema que

gritan mientras van a la casa del
Comendador?

Los poderes en los que

fundamenta su decisin son en

Traidores y tiranos mueran! Es el

eslogan que el pueblo grita,
quieren hacer justicia con el

Comendador porque durante un

largo tiempo han sido tratados
mal por l.
26. Comenta las escenas finales
en las que todos se renen en el
palacio de los reyes. Qu hace
el rey con el resultado del
informe expuesto por Flores?
Cmo se defiende el pueblo?
Los habitantes del pueblo son
juzgados por los Reyes Catlicos.
El pueblo recrimina la actuacin
que el Comendador haba tenido
hacia ellos, robndoles,
ultrajando a las muchachas,
quitndoles el honor al final los
reyes perdonan al pueblo por el
asesinato.
27. Analiza los versos 2028-2110.
Comenta las ideas que Lope
quiere dejar claras sobre la
monarqua.
Lope esta a favor de los Reyes
Catlicos, dice que son unos
reyes fabulosos. Apoya a los
reyes en las batallas. Adems da
larga vida al rey y pide que
mueran los tiranos. Hace una
crtica a los que abusan del
poder.
28. Es una obra revolucionaria o
no? Justifica tu respuesta.
Yo pienso que si que es una obra
revolucionaria porque rompe con
la regla de las tres unidades,
adems hace una crtica a la

sociedad de aquella poca en la

que las personas con mayor
poder abusaban de los
campesinos, artesanos,
labradores
LOS PERSONAJES.
29. Enumera todos los
personajes y clasificados en
nobles o villanos.
Nobles: Comendador, Maestre de
Calatrava, Laurencia, Juan Rojo,
Esteban y Alonso, Los Reyes
Catlicos, Don Manrique, dos
Regidores de Ciudad Real, un
Regidor de Fuente Ovejuna, Juez.
Villanos: Ortuo, Flores,
Pascuala, Mengo, Barrildo,
Frondoso, Cimbranos, Jacinta, un
muchacho y labradores la gente
del pueblo.
30. Lope perfila en Arte nuevo de
hacer comedias unos personajes
que se identifican con los
protagonista de la obra de cada
unos de los siguientes tipos
humanos:
Galn: Frondoso. Dama:
Laurencia
Criados: Flores y Ortuo
Gracioso: Mengo
Poderoso: El comendador
Caballero: Maestre
Villano: toda la gente del pueblo
Rey: los Reyes Catlicos

31. Representa mediante un

grafico las relaciones que se
establecen entre los siguientes
personajes:
Frondoso, el Comendador y
Laurencia: Frondoso y Laurencia
son los dos enamorados y el
Comendador es la persona que
ultraja a Laurencia.
Comendador, Flores y Ortuo:
stos dos ltimos son los fieles
servidores del Comendador,
hacen todo lo que su dueo les
pida. Los sirvientes son de su
propiedad.
Reyes Catlicos, Maestre,
Comendador, pueblo de
Fuenteovejuna: el pueblo es
juzgado por la muerte del
Comendador, por los reyes.
Cuando intentaban esclarecer el
asesinato del Comendador se
descubre que el Maestre haba
sido infiel a los reyes. ste ltimo
les pide perdn y les promete
que luchar en la prxima batalla
a favor de los reyes.
1.4 LENGUAJE Y ESTILO
32. Lope defiende en su Arte
nuevo de hacer comedias la
naturalidad en el lenguaje y la
verosimilitud. Los personajes
deben de hablar como
corresponde a su condicin
social. Crees que Lope respeta
estas normas?

Si que respeta su teora porque

dependiendo de los personajes
van a hablar de una forma mas
culta y refinada o mas vulgar. Los
villanos tienen un lenguaje ms
vulgar y carecen de cultura. Los
personajes nobles hablan de
forma ms culta y de acuerdo a
su condicin social, emerge la
cultura que poseen.
33. Seala algunas figuras
retricas.
Lope utiliza varias figuras
retricas como:
Las metforas: identificacin de
un termino con otro. La razn de
esta identificacin es la relacin
de semejanza que existe entre
ellos.
Polisndeton: es la repeticin
constante e innecesaria de
enlaces.
Hiprbaton: es la alteracin del
orden lgico de las palabras.
Exclamacin retrica:
exclamacin para dar nfasis al
texto.
Interrogacin retrica: pregunta
que no espera una repuesta.
34. Las comedias de Lope son
polimtricas, es decir, que en
ellas aparecen distintos tipos de
estrofas y versos. En
Fuenteovejuna predominan las
estrofas de versos octoslabos

como el romance o la redondilla,

aunque tambin podemos
encontrar estrofas y poemas ms
largos como tercetos, octavas,
serventesios y sonetos. Busca un
representante de cada una de
estas formas.

que el vino sea poco, y la

cerveza

Romance: Catlico Rey Fernando,

y que habr muchos tigres en

Hircania

a quien el cielo concede

la corona de Castilla,
como a varn excelente:
oye la mayor crueldad
que se ha visto entre las gentes
desde donde nace el sol
hasta donde se oscurece.
Redondilla: No porque es muerto
mi to
piensen de mis pocos aos
los propios y los extraos

sobrara por las partes de

Alemania;
que se helara en Gascua la
cereza,

Y al cabo, al cabo, se siembre o

no siembre,
el ao se remata por Diciembre
Serventesios: Tienen ellos las
nubes en su casa
y el proceder de las celestes
lumbre?
Por donde ven lo que en el cielo
pasa,
para darnos con ello
pesadumbre?

que muri con l mi bro.

Sonetos: Amando, recelar dao

en lo amado,

Tercetos: Seor, el no haberle es

cierto

nueva pena de amor se

considera;

pues no escap ningn noble

que quien en lo que ama dao

espera,

de preso, herido o de muerto.

Octavas: Luego cuentan que
muere una cabeza
y despus viene a ser en
Transilvania;

aumenta en el temor nuevo

cuidado.
El firme pensamiento desvelado,
se le aflige el temor, fcil se
altera

que no es, a firme fe, pena ligera

ver llevar el temor el bien
robado.
Mi esposo adoro; la ocasin que
veo
al temor de su dao me condena
si no le ayuda la felice suerte.
Al bien suyo se inclina mi deseo;
siesta presente, esta cierta mi
pena;
si esta en mi ausencia, esta
cierta mi muerte.
ANALISIS DE LA OBRA DE TRAGICOMEDIA
FERNANDO DE ROJAS-LA CELESTINA
1. INFORMACIN BIBLIOGRFICA
Ttulo: La Celestina.
Autor: Fernando de Rojas.
Editorial: Ctedra Letras Hispnicas.
Lugar de edicin: Madrid.
Fecha de edicin: 1992.
Pginas: 353.
Edicin: Dorothy S. Severin.
2. CONTEXTO LITERARIO
La Celestina, nombre por el que se conoce generalmente la comedia o
tragicomedia
de Calisto y Melibea, es una obra creada en el siglo XV, periodo de
transicin entre
la Edad Media y el Renacimiento. Es un momento crtico en el que las
estructuras
sociales del rgimen feudal y la ideologa medieval se resisten a dejar
paso a los
nuevos modelos polticos y a la nueva concepcin del mundo,
produciendo una

convivencia no siempre pacfica entre las dos corrientes. Fiel reflejo de la

crisis
moral, social y cultural de este siglo, en La Celestina se mezclan lo
popular y lo
culto, los personajes humildes y los de condicin elevada, el lenguaje
artificioso y
el habla popular, la entrega gozosa a la vida y el propsito moral, lo
cmico y lo
trgico, en un conflicto cuyo tringulo de protagonistas, entregados a la
vida y
arrebatados por pasiones irrefrenables, son arrastrados a la desgracia y
a la
muerte.
3. EL AUTOR
Fernando de Rojas naci en la Puebla de Montalbn (Toledo) hacia 1475.
Estudi
Leyes y Humanidades en Salamanca y ejerci como abogado en Talavera
de la
Reina, donde contrajo matrimonio y sera nombrado Alcalde Mayor en
1538. All
muere en 1541. Parece fuera de duda que perteneci a una familia de
conversos.
Su padre fue condenado por la inquisicin en 1488. En 1525 se instruye
causa
contra su suegro, sospechosos de prcticas judaizantes. Muri en abril
de 1541 y
fue enterrado en el convento de la Madre de Dios.
4. PROBLEMAS TEXTUALES
Fernando de Rojas asegura en los preliminares de la obra que hall un
manuscrito
con el Primer Acto y que decidi continuarlo. Mucho ha polemizado la
crtica con
La verdad de este argumento, aunque en la actualidad se tiende a dar
crdito a las
Afirmaciones del autor.
En sus primeros aos la obra pas por diversos estados de elaboracin,
ya que
sufri modificaciones y adiciones, hasta que lleg a adquirir su
configuracin
Definitiva:
-La primera edicin est fechada en Burgos en 1499. Le faltan hojas y no
lleva

ttulo. Tiene solo diecisis actos.

-Las ediciones de Toledo (1500) y Sevilla (1501) llevan el ttulo de
Comedia de
Calisto y Melibea. En ella se aade una Carta del autor a un su amigo y
los
versos acrsticos donde se declara el nombre del autor. Consta tambin
de
diecisis actos.
-Las ediciones de 1502 (Toledo, Salamanca y Sevilla) llevan ya el ttulo
de
Tragicomedia de Calisto y Melibea. En ellas aparece un prlogo en el que
se
justifica el nuevo ttulo y se aaden cinco actos ms.
-La edicin de Alcal (1569) aparece por primera vez con el ttulo de
Celestina.
5. ANLISIS
Gnero
Por ser un texto exclusivamente dialogado, sin narracin y sin apenas
Descripciones, unos la consideran una pieza dramtica destinada slo a
la lectura, no a la representacin, ya que su puesta en escena sera muy
difcil por los diversos cambios de escenario y por la larga extensin de
la obra.
Por la misma extensin, por la complejidad de la obra, por los diversos
cambios
espacio-temporales y hasta por la penetracin psicolgica de los
personajes, otros
la incluyen dentro de la narrativa, como una especie de novela
dialogada o
novela dramtica.
Tambin se adscribe esta obra a la comedia humanstica, gnero
dramtico
Escrito en latn, iniciado por Tetrarca y pensado para ser leda en voz alta
y que se desarrolla en Italia entre los siglos XIV y XV. Se trata de obras
en prosa, que
narran los amores ilcitos que se alcanzan a travs de intermediarias.
Los nombres de los personajes son grecolatinos y utilizan acotaciones
implcitas, monlogos y el aparte. Finalmente, la obra se suscribe dentro
del subgnero de la tragicomedia;
en ella se presentan pasajes con un toque de humor, como puede ser la
conversacin entre Calisto y Sempronio, tras enamorarse de Melibea.
Asimismo
aparecen elementos de tragedia, como la muerte de Celestina o la de
los

enamorados. Tambin podemos considerar algo cmica la muerte de

Calisto
(debido a lo ridculo de la cada y su consecuencia). Sin duda el
momento ms
triste lo constituye el largo lamento en forma de monlogo de Pleberio,
padre de
Melibea, al final de la obra.
Argumento
El joven Calisto, enamorado perdidamente de Melibea, acude a una vieja
alcahueta
y hechicera para que sta consiga la rendicin de su amada. La vieja,
una vez
cumplida su misin, muere asesinada por sus propios cmplices, los
criados de
Calisto y que a su vez, mueren ajusticiados. Los amantes olvidan pronto
estos
tristes sucesos y gozan del amor hasta que un accidente fortuito acaba
con la vida
del joven caballero. La muerte de su amado arrastra a Melibea al
suicidio. La obra
acaba con el triste lamento de Pleberio, padre de Melibea.
Temas
Aunque la obra presenta una variada red de ncleos temticos (muerte,
codicia,
brujera, etc.) hay uno que sobresale y que se constituye en eje de la
accin
dramtica: el amor. En la obra la mayora de los personajes recuerdan,
presencian, viven o desean experiencias de amor (Calisto-Melibea,
SempronioElicia, Prmeno-Aresa, Aresa-Centurio, recuerdos del amor de
juventud por
parte de Celestina y Pleberio, etc). Podemos hablar de varios tipos de
amor
dentro de esta obra:
-Amor corts entre Calisto y Melibea, que podemos cmo se manifiesta
en la
divinizacin de la amada (Acto I); la rendicin de Melibea (Acto XII);
lenguaje
corts de los amantes (Acto XIX); el padecimiento de los amantes, que ni
duermen, ni comen, ni viven; el suicidio de Melibea (Acto XX).
-Amor sexual, carnal entre los criados de Calisto y las prostitutas de
Celestina,

un amor sencillo, directo.

Otros motivos presentes en la obra son la codicia y la muerte. Los
criados y
Celestina pretenden sacar provecho de los amores de Calisto y Melibea
(codicia).
Celestina rompe el pacto con los criados, lo que les lleva a la muerte. El
egosmo
de Calisto le hace justificar estas muertes y no renunciar a la primera
entrevista
con su amada. La muerte fortuita del joven arrastra inexorablemente al
suicidio
a Melibea. Por tanto, a los amantes les ciega la pasin amorosa y a los
criados la
codicia.
Otros temas secundarios que podemos encontrar son la deslealtad de
los
criados, la educacin de los hijos, la fortuna y el azar, la brujera y la
magia, el
tiempo y la fugacidad de la vida, la visin pesimista de la vida.
Estructura
Externamente, la obra consta de la Carta del autor a un su amigo, los
versos
acrsticos, un prlogo y veintin actos precedidos de un breve resumen
al que
llama argumento. Pero esta divisin carece de un significado
estructural. Nos
sorprenden as las diferencias de extensin y contenido de dichos actos.
En cuanto a la estructura interna o divisin temtica del contenido de la
obra,
podemos distinguir:
-Un prlogo o introduccin en el que se plantea la accin dramtica, la
declaracin de Calisto y el rechazo inicial de Melibea.
-1 Parte (Actos I-XII): mediacin de Celestina para satisfacer la pasin
amorosa de Calisto y sus resultados y consecuencias.
-2 Parte (Actos XII-XXI): del gozo de la pasin amorosa a las
lamentaciones
por la muerte de Calisto y Melibea.
Personajes
El hecho de que Rojas no haya empleado nombres castellanos para sus
personajes y todos ellos estn tomados del griego o del latn, es un
rasgo de la
Comedia humanstica:

 Melibea: dulce como la miel.

Calisto: hermoso.
Pleberio: pueblo.
La eleccin de los nombres de los criados responde a una intencin
irnica por
parte del autor:
Sempronio: siempre.
Prmeno: permanentemente, fiel.
Elicia: selecto, escogido.
Aresa: orar, suplicar.
Se trata de personajes perfectamente individualizados, de caracteres
bien
Desarrollados y no de tipos o esquemas ideolgicos. El nico personaje
no
Definido es Crito, uno de los amantes de Elicia. Adems, algunos como
Prmeno
o Melibea, experimentan una evolucin psicolgica a lo largo de la obra.
Podemos formular un esquema mnimo de caracterizacin tipolgica,
Atendiendo a tres formas:
Personajes ricos (amos, seores honrados) frente a personajes
pobres (criados, rameras).
Jvenes frente a viejos.
Hombres frente a mujeres.
Calisto: el joven y apasionado seor se caracteriza por dos rasgos
fundamentales,
su locura y pasin amorosa, que lo hace ser inseguro y sin confianza en
s mismo,
y su egosmo. Joven mancebo ocioso cuyo nico inters en la vida se
limita al
juego del amor. Carece de amigos y familiares. Se expresa en un
lenguaje
artificioso y corts.
Melibea: personaje ms atractivo e interesante. Presenta una
personalidad
compleja y un proceso evolutivo lleno de dificultades. Es una mujer
tremendamente humana, que tentada por el amor, teme perder su
honra y
agraviar a sus padres. Si bien se somete a los deseos de su amante, es
ella la que
manifiesta el deseo de continuar las relaciones. Sabe mentir y engaar a
sus
padres. Preferir ser buena amante a mala casada, desea gozar del
amor.

Celestina: ha pasado a la historia como arquetipo de la alcahueta,

aunque en la
obra ejerce otros oficios: puta vieja, hechicera, lavandera, perfumera,
Media en
las relaciones amorosas entre Calisto y Melibea y Prmeno y Aresa. El
nico
mvil que tiene es obtener dinero para garantizarse una vejez segura.
Para ello
cuenta con su astucia, un esplndido conocimiento de las pasiones
humanas, la
colaboracin de los criados y un gran dominio del lenguaje halagando y
elogiando
a su interlocutor. Como rasgos propios de su personalidad sobresalen la
moral
utilitaria, la avaricia, la falsedad, la deslealtad y, sobre todo, el arte para
seducir y
engaar.
Sempronio y Prmeno: aunque los criados coinciden en su
comportamiento
primario y egosta basado en el engao, la falsedad, la codicia, la
cobarda, la
concupiscencia y la deslealtad, se observan sin embargo diferencias
entre ellos.
Sempronio se caracteriza por la misoginia, cobarda, ambicin,
agresividad;
Prmeno, sin embargo, pasa de ser un criado fiel, comprometido en la
defensa
moral y fsica de su seor, a comportarse como un cnico aprovechado,
sensual y
desleal, transformacin que se opera gracias a la atraccin que ejercen
en l el
inters econmico y el placer sexual.
Elicia y Aresa: las dos jvenes prostitutas son instrumentos de
Celestina. Una y
otra son aleccionadas por la vieja y trabajan por dinero.
Los padres de Melibea: modelo de padres ingenuos y confiados en la
educacin
que han dado a su hija. Alisa se presenta con los rasgos de orgullo y
soberbia por
su riqueza y posicin social. Pleberio se presenta como un personaje
clidamente

humano y esencialmente trgico que ama a su hija con ternura, es

comprensivo
con ella y slo desea su bien. Se limita a lamentarse de la fortuna, del
azar, del
mundo
Otros personajes de escasa relevancia son: Lucrecia (criada fiel9, Tristn
(paje
joven), Sosia (criado humilde, ingenuo y simple), Centurio (soldado
bravucn,
cobarde y charlatn).
Tiempo
El tratamiento del tiempo en esta obra es complicado y peculiar.
Sorprende al
lector sus aparentes contradicciones temporales. Errores de Rojas? La
explicacin
ms plausible es que el autor intenta crear tiempo, transmitir la
sensacin de
que las relaciones amorosas de Calisto y Melibea se mantienen
fielmente durante
un periodo extenso de tiempo. En la obra estn presentes dos visiones
temporales:
-Un tiempo explcito, que corresponde al desarrollo lineal de los hechos
que se
representan y que el lector comprueba por s mismo.
-Un tiempo implcito, que no se representa ni transcurre en presencia del
lector-espectador. Es un tiempo largo (muchos das, un mes).
El esquema temporal podra presentarse as:
1. Actos I-XV: tres das y parte de otro de accin ininterrumpida.
2. Lapso de tiempo de un mes de duracin (tiempo implcito).
3. Actos XVI-XXI: un da y parte de otro.
En cuanto al tiempo externo, la accin se sita en el siglo XV y la obra
muestra la
sociedad de la poca, una sociedad en crisis (el fin del medievo y de la
sociedad
feudal que da paso a la nueva organizacin social, al desarrollo del
comercio y al
enriquecimiento de la burguesa). Aparece el mundo de los seores
(Calisto y
Pleberio que gozan de una elevada posicin econmica) y el de los
siervos
(desvinculados de toda moral y afecto y preocupados slo por el dinero).
Espacio

Se barajan varias posibilidades en cuanto a la localizacin exacta del

espacio
urbano: Salamanca, Toledo, Talavera, Sevilla o Valencia. Lo cierto es que
el autor
no hizo referencia concreta a ninguna ciudad. No pretendera Rojas
generalizar,
Universalizar la trama? Las referencias espaciales concretas se reducen
a la Iglesia de la Magdalena, la torre de Pleberio, el ro, el barrio de las
teneras y poco ms.
Con ello, el autor pretende dotar a la obra de verosimilitud y realismo.
La obra se caracteriza por una gran libertad en el tratamiento del
espacio
dramtico: vitalidad y dinamismo de la accin, multiplicidad de
escenarios,
simultaneidad espacial Los escenarios pueden dividirse en dos
grandes grupos:
-Escenarios interiores: las casas de Calisto, Celestina, Melibea, Aresa y
Centurio.
-Escenarios exteriores: las calles y plazas de la ciudad y el huerto de
Melibea.
Lo que caracteriza a La Celestina es el constante ir y venir de los
personajes, el
constante fluir de un lugar a otro, lo que le acerca, en cierta medida, a la
tcnica
cinematogrfica.
Estilo
Fernando de Rojas manifiesta una decidida voluntad de estilo, un deseo
de cuidar
y pulir cada una de las palabras, frases y prrafos que componen su
obra. Los
principios de la lgica y la claridad presiden su estilo. La Celestina ofrece
un
inters especial como obra de arte del lenguaje: el dilogo, los
monlogos, el
aparte, las acotaciones implcitas, el lenguaje erudito y retrico, etc.
Todo ello da
muestra de una enorme riqueza lingstica.
El mayor valor estilstico de la obra estriba en presentar un dilogo
variado,
vivo y humano (los personajes apenas si reciben una caracterizacin
inicial, se van
desvelando segn hablan). Domina la lengua culta de los ambientes
universitarios;
conoce la retrica elegante de la literatura cortesana medieval y de la
literatura

clsica; y, finalmente, sabe captar la viveza y el dinamismo del lenguaje

del pueblo
(refranes, vulgarismos).
Los monlogos son, habitualmente, extensos y sirven para manifestar
la
conflictividad interior de los personajes; no contribuyen a la accin
dramtica.
Otros monlogos se emplean para indicar el lugar, la hora o cualquier
otra
circunstancia espacio-temporal; son las acotaciones del teatro.
Los apartes son parlamentos de un personaje que, por convencin
dramtica,
no es escuchado por el resto de personajes en escena, y son herencia
del teatro
latino de Plauto y Terencio.
Fernando de Rojas pone de manifiesto su bagaje cultural por medio de
tres
recursos:
-Citas de sabios, escritores, profetas (Gnesis, Aristteles, etc).
-Sentencias tomadas de autores clsicos o humansticos.
-Alusiones histricas y mitolgicas.
Las fuentes de la tradicin culta de La Celestina son las siguientes:
-Textos griegos: Herodoto, Epicuro, Museo
-Textos latinos: Plauto, Terencio, Sneca
-Textos renacentistas italianos: Tetrarca y Boccaccio.
Pero tambin encontramos fuentes de tradicin popular, de textos
castellanos
como Arcipreste de Hita, Arcipreste de Talavera, Marqus de Santillana,
etc.
Podemos encontrar recursos lingsticos del lenguaje elevado como la
tendencia a emplear el verbo al final de la oracin, construcciones
latinas de
infinitivo o participio, cultismos, amplificaciones, etc.; y tambin, figuras
retricas
como hiprboles, anttesis, enumeraciones, etc.
En cuanto al lenguaje popular y coloquial, se caracteriza por el uso de
refranes.

ENSAYO - MI VIDA ES UN TEATRO

Muchos se preguntan como naci el teatro
Pues este nace en Grecia y ha Esquilo (Eleusis, actual Grecia,
525 a.C.-Gela, Sicilia, 456 a.C.) Trgico griego. Esquilo vivi en
un perodo de grandeza para Atenas, tras las victorias contra
los persas en las batallas de Maratn y Salamina, en las que
particip directamente. Tras su primer xito, Los persas (472
a.C.), Esquilo realiz un viaje a Sicilia, llamado a la corte de
Hiern, adonde volvera unos aos ms tarde para instalarse
definitivamente. Este brillante escritor es considerado el
padre del drama griego. En esta poca las obras formaban
parte de las ceremonias para poder rendir culto a los dioses, y
el teatro se hallaban en el pleno desarrollo, y pues como
podemos notar que tan diferente era en esta poca a nuestra
actualidad. Antes solo haba un actor en escena y el coro pero
Esquilo fue el primero que introdujo el segundo actor y
tambin contribuyo en dar a sus tramas una verdadera forma
artstica pues lo que lo haca llamativo era el espritu
trgico; retomando si se lo llegaban a preguntar Quin era
el primero? Era el poeta.
Pasado a otros puntos del teatro este adquiri la perfeccin la
cual tena las funciones de: lugar un gran edificio al aire libre
parecido a un estadio, sin teln, y cambios de escenario con
coros, doncellas y campesinos que se movan rtmicamente de
un lado a otro del escenario; los actores aparecan
enmascarados y ataviados con ropajes sueltos , que les daban
mayor estatura y majestuosidad siendo la obra una tragedia
como las fueron todas las de esquilo, estaba llena de
solemnidad y quiz ofreca alguna semejanza con las operas
de los tiempos modernos. Prometeo fue amigo del hombre , y
hurto fuego del cielo para entregarlo a la humanidad. Por
haberlo hecho Zeus, parte de los dioses, lo encadeno a una

roca de Cucaso para que un buitre le devorara las entraas.

ni aun con eso se doblego Prometeo a la voluntad de Zeus. La
tercera obra, Prometeo desencadenado, se libera el gran
rebelde. Era tal vez el inters de los atenienses por la
tragedia, que actualmente celebran un certamen durante las
fuerzas conmemorativas de Dionisio, en la cual cada poeta
presentaba cierto nmero de tragedias. Esquilo llevo a la
escena su primera obra cuando tena 25 aos de edad, y gano
el primer premio del certamen cuando tena 40.
Posteriormente, debe haber entrado al certamen cuando
menos cada tercer ao, habiendo ganado el primer premio
trece veces en total.
Se dice que cuando en el ao 486 antes de Cristo, Sofcales,
dramaturgo ms joven, le gano el primer premio, esquilo
abandon Atenas, molesto y se retiro a vivir a Siracusa. Es
cierto que traslado a Sicilia, donde paso el resto de su vida en
la corte de hieron, rey de los sculos; pero, segn parece,
tomo parte en los certmenes atenienses en poca posterior,
de modo que no debe haberse resentido tanto por el joven
Sfocles como le atribua la murmuracin literaria de la poca.
Aunque vivi en Sicilia durante sus ltimos aos, no pudor
haber ateniense mas patriota y leal que esquilo. Como si no
hubiera sido suficiente dar gloria a su ciudad por medio de su
esplendida poesa, tomo parte tambin en la vida pblica.
Esquilo descenda de una familia noble, de la que estaba
orgulloso, estndolo tambin de su foja de servicios como
militar. Tomo parte en la gran batalla de matarn en que los
griegos libraron a Europa de la amenaza persa, contndose
tanto el cmo su hermano ciregeo - que sucumbi el combateentre los hroes de la misma. Peleo tambin en la batalla de
salamina, habiendo relatado ese hecho de armas en un
soberbio poema pico su drama: Los persas. Tambin peleo
en platea; y el epitafio que a su muerte escribi sobre s
mismo no mencionaba nada de sus obras teatrales, sino que
se refera solamente a lo que l llamaba "su gran proeza".
Esquilo muri en el ao 456 antes de Cristo .Segn su antigua
historia se encontraba sentado en un campo cuando un guila

que volaba, en la altura, confundi su calvicie con una piedra

y le dejo caer encima una tortuga que cargaba. Lo que el
guila quera era quebrar el caparazn de la tortuga contra la
piedra, para poder comer la carne
Pero el golpe ocasion la muerte del dramaturgo .esquilo
enalteci grandemente a sus compatriotas, quienes le
honraban en tal forma que dictaron leyes especiales para
facilitar que sus obras siguieran representndose en el teatro
de Dionisos, en la cuidad de Atenas.
En la actualidad, las obras de esquilo se ponen en escena
menos frecuentemente que cual quiera de los otros
dramaturgos griegos. Ello no se le debe que se le considere
inferior, sino mas bien, porque siendo el ms antiguo de ellos,
sus obras distan mas de nuestro concepto del teatro.

Preguntas Bloque 5y6

1. Menciona una obra del gnero de la comedia.
a. Las nubes- Aristfanes
b. Edipo rey Sfocles
c. Romeo y Julieta William Shakespeare
2. De dnde proviene la palabra comedia?
a. Cancin
b. Alegra
c. Cancin del festn popular
3. La cultura propici que el teatro fuese un vehculo
cultural importantsimo. Fue uno de los motivos por lo
que surgi el teatro Cul es el gnero teatral?
a. Comedia
b. Drama
c. Tragedia
4. Cuntos tipos de drama existe?
a. 7
b. 9
c. 5
5. Cmo pueden ser las comedias?
a. Carcter, costumbre y de intriga
b. Carcter, escolar y social.
c. Social, isabelino e histrico
6. Menciona una de las caractersticas de la comedia.
a. Que son problemas los que se presentan.
b. Desenlace es feliz, agradable y placentero.
c. Terminan con muerte.
7. En cuntas partes se distingue la comedia antigua?
a. 2
b. 3
c. 5
8. Cuntas son las principales caractersticas de la obra de
Aristfanes?
a. 5
b. 7
c. 4
9. Menciona cules son las caractersticas de la obra.
a. La stira poltico-social

El ideal de la paz
El arte
La filosofa
b. Originalidad
Personajes
Creacin de asuntos
Lo jocoso
c. El ideal de la paz
Personajes
Lo jocoso
El arte
10.
Cuntas caractersticas propias tiene el drama?
a. 7
b. 9
c. 5
11.
Quines son los personajes?
a. Son quienes llevan a cabo la accin dramtica a
travs del dialogo.
b. Son los que salen cuando el teln est cerrado.
c. Son los que cambian la escenografa.
12.
Qu son las acotaciones?
a. Es el argumento que sirve para que una obra sea
creble.
b. Son indicaciones no pronunciadas, aclaraciones por
el autor de la obra teatral.
c. En la manera en la que hablan.
13.
Cuntas diferencias tiene la comedia y el drama?
a. 8
b. 5
c. 10
14.
Menciona 5 de ellas
a. Tema, finalidad, conflicto, protagonista y desenlace.
b. Tensin dramtica, tiempo, accin, dialogo y
originalidad.
c. Creacin de asuntos, personajes, finalidad, accin y
desenlace.
15.
Cules son las diferencias lingsticas de la
comedia y el drama?
a. Potico y relativo.

16.

17.

18.

19.

20.

b. Su habla es coloquial con una expresin habitual; el

drama raya en lo potico y exageran sentimientos.
c. Son exagerados y rebuscado.
Menciona una obra del gnero de drama.
a. Las nubes- Aristfanes
b. Los suplicantes- Esquilo
c. Romeo y Julieta- William Shakespeare
Qu es la comedia?
a. Obras dramticas que ms que conflicto, presentan
un problema.
b. Unos de los principales gneros dramticos, el cual
presenta una manera directa.
c. Obras que presentan problemas de una manera
directa.
Quin es el padre del drama?
a. Esquilo
b. Aristfanes
c. Sfocles
A quin se considera el padre de la comedia?
a. Esquilo
b. Aristfanes
c. Sfocles
En cuntas pocas se distingue la comedia?
a. Antigua, media y nueva.
b. Antigua, medieval y moderna.
c. Antigua, renacimiento y moderna.

BLOQUE 6
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K
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O

1) TEATRO
2) GRECIA
3) ROMA
4) MEDIEVAL
5) REALISMO
6) SIMBOLISMO
7) EXPRESIONISMO
8) MONTAJE
9) ACTORES
10)
ESCENOGRAFIA
11)
12)
13)

Qu es el teatro?

a) Sitio designado a la representacin.

b) Obra de teatro
c) Sitio de expresin.
14)
Por qu crees que se considera un arte?
a) Porque es un lugar bello.
b) Porque es una forma de expresin.
c) Porque no cualquiera puede hacerlo.
15)
A qu autores clsicos recuerdas?
a) William Shakespeare
b) Pablo Neruda
c) Salvador Dal
16)
Qu elementos del montaje escnico pudieras
mencionar?
a) Direccin, personajes, escenas y acto.
b) Escenografa, texto, direccin y actuacin.
c) Texto, personajes, acto y direccin.
17)
Qu es el montaje escnico?
a) El texto de la obra en las artes escnicas.
b) Libretos teatrales deben contener una serie de
elementos.
c) El proceso donde se contempla esos sucesos o
acciones.
18)
Qu otros elementos del montaje hay?

19)

20)

21)

34)

35)
36)
37)

a) Iluminacin, teln de boca, utilera, vestuario y

sonido.
b) Sonido, maquillaje, vestuario y guiones
c) Guiones, iluminacin, maquillaje y sonido
Qu es el teln de boca?
a) Conjunto de objetos necesario para el desarrollo de
la accin.
b) Cortina que separa el escenario de la sala.
c) Se utiliza en la representacin escnica.
Cuntos pas son para el montaje escnico?
a) 5
b) 8
c) 4
Menciona 5 pasos para el montaje escnico.
a) Representacin teatral.
22) Reparto
23) Iluminacin
24) Sonido
25) Actuacin.
b) Ensayos
26) Reparto
27) Vestuario
28) Actuacin
29) Formacin
c) Formacin del elenco teatral.
30) Eleccin de los actores.
31) El reparto.
32) Los ensayos.
33) Ensayo en el lugar de accin.
Menciona la obra que hizo William Shakespeare.
a) Hamlet
b) Edipo rey
c) Las nubes

38)
39)

40) CUADRO COMPARATIVO

41) TEATRO
ANTIGUO

42) TEATRO
MODERNO

43)
En este existe el teatro
Griego, Romano y la poca
Medieval

44)
En este existe el
Realismo, Simbolismo,
Expresionismo y
Existencialismo.
47)
REALISMO: Nace con el
realismo en plena exaltacin.
48)
SIMBOLISMO: nace a
principios del siglo XX.
49)
EXPRESISMO: un estilo
nacido en Alemania.
50)
EXISTENCIALISMO: el cual
es un movimiento filosfico.

45)

GRIEGO: fue una de las

actividades ms
importantes.
46)
ROMANOS: eran
grandes admiradores de los
griegos, y tenan una
escenografa pintada.

51)
La primera noticia sale
en el siglo VI a.C. pues en el
ao 534 Tespis obtiene la
asignacin de un coro.

53)

52)

Este aparece en Francia

en 1857.