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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
ASIGNATURAS: PRCTICA PROFESIONAL III / TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
PLAN DE ACCIN
Autoras:
Mara G. Hernndez
Donibeth Mosquera
Tutoras:
74
Justificacin
75
76
Dificultad en la
construccin
de procesos
bsicos de la
lengua escrita
en los nios
(as) de
segundo y
tercer grado de
la Escuela
Bsica
Nacional
Brbula.
Actores
Escolares
Comprometidos
Docentes:
Maribel Vsquez
Zaida Quintero
Practicante
Investigadoras
Donibeth
Mosquera
Mara Gabriela
Hernndez
Nios:
Primera Etapa de
Educacin Bsica
en los grados /
seccin 2 A 3
D
Alcance del
Plan
Ejes de Atencin
Produccin oral
y escrita de los
nios (as).
Procesos
A nivel del aula bsicos de la
lengua escrita :
especfica Or
mente en las
Hablar
secciones de:
2 A
Leer
3 D
Escribir
Comprender
Analizar
77
Objetivo General
Fortalecer los
procesos bsicos
de construccin
de la lengua
escrita en la
dinmica
pedaggica
cotidiana.
Fases
Objetivo
General:
escrituraFase II. Agilidad en los procesos de lectura y escrituraFase I. Acercamiento espontneo a la lectura y la
Objetivos
Especficos
Actividades
Favorecer la
imaginacin y
creatividad del
nio (a) a
travs del
contacto
natural con la
lectura y la
escritura.
Crear un
espacio
dentro de la
jornada
escolar
destinado a la
lectura y la
escritura
como fuente
de disfrute y
recreacin.
Estimular las
habilidades y
destrezas
presentes en
los procesos
bsicos de
construccin
de la lengua
escrita.
Poner al nio
en contacto
con
actividades de
menor a
mayor
complejidad
que
favorezcan los
procesos
bsicos de
construccin
de la lengua
escrita.
Crucigramas
Sopas de letras
rbol genealgico
Numero-gramas
Completacin de palabras
Grafico-gramas
Completacin de cuentos
Ensalada de frutas
Arma la palabra
Juegos de preguntas y respuestas
Mapas Mentales
Juegos de Memoria
Rompecabezas
78
Recursos/
Materiales
Libros de textos
diversos
Hojas blancas
Lpices
Hojas
multigrafiadas
Lpices
Recetario
Fichas con las
preguntas
Cartulinas
Lpiz
Colores
Tijeras
Socializar las
producciones
novedosas
generadas por
los nios a
travs de la
estrategias
didcticas
como
elemento
dinamizador.
Presentacin
de las
producciones
orales y
escritas de los
nios (as).
Guin Literario
Cronograma de Actividades
Actividades
Visitas a la biblioteca dirigidas por la
docente, en las que el nio pueda
seleccionar libros de su inters y leerlos en
el aula de clases de manera espontnea.
Lectura y dramatizacin de cuentos en el
aula de clase por parte del docente, que
capten la atencin de los alumnos.
Socializacin de las actividades didcticas
a travs de la tcnica de la pregunta y
respuesta dirigida por el docente, de manera
que propicie la participacin activa del nio.
Creacin de normas e instrucciones
consensuadas entre los nios (as) y
docente, donde se apreciar el valor e
importancia de la lectura y la escritura,
partiendo del respeto mutuo.
Creacin de cuentos, adivinanzas, cartas,
trabalenguas, derechos y deberes por parte
de los nios acerca de temas de su inters
de manera oral y escrita.
Crucigramas
Sopas de letras
Recursos/
Materiales
Fecha
Libros de
textos diversos
Diario
Libros de
cuentos
27 / Abril / 2005
02-16-26 / Mayo / 2005
Diario
Hojas blancas
Papel bond
Lpices
11 /Mayo/2005
Hojas blancas
Lpices
12-23 /Mayo/2005
14 /Junio/2005
Hojas
multigrafiadas
16 /Mayo/2005
10 /Mayo/2005
11 /Mayo/2005
25 /Mayo/2005
14 /Junio/2005
13 /Junio/2005
09 /Mayo/2005
04-09-17-19 /Mayo /2005
09 /Junio/2005
Lpices
rbol genealgico
Numero-gramas
Completacin de palabras
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Responsables
Mara Gabriela
Hernndez
Donibeth
Mosquera
Grafico-gramas
Completacin de cuentos
Arma la palabra
Ensalada de frutas
Juegos de preguntas y respuestas
Mapas Mentales
Juegos de Memoria
Recetario
Fichas con las
preguntas
Cartulinas
Lpiz
Colores
Tijeras
Rompecabezas
Obra teatral: La sociedad de las hojas
Guin Literario
muertas.
Exposicin de las producciones dirigido por
Producciones
los nios (as) como actores principales de
d e los nios
este proceso de cambio.
25 /Mayo/2005
18 /Mayo/2005
09 /Mayo/2005
18 /Mayo/2005
30 de Mayo de 2005
29 /Junio/2005
29 /Junio/2005
Criterios
Redaccin y
Ortografa
Participacin de los
actores
Actividades
Recursos
Ventajas
Desventajas
Indicadores
Coherencia
En tercera persona
Uso de conectivos entre prrafos
Uso de los signos de puntuacin
Organizacin de las ideas que permita la comprensin del texto
Integracin
Comprensin de la preocupacin temtica
Compromiso
Colaboracin
Organizacin del trabajo en equipo
Apertura al cambio
Reflexiva
Pertinentes con el tema a desarrollar
Formativas
Creativas
Innovadoras
Funcional
Integradoras de los procesos
Desarrollen destrezas y habilidades
Permitan aprender significativamente al nio
Inviten a descubrir nuevos aprendizajes
Factibles
Acordes con el grupo etario
De calidad. Resistencia. Manejabilidad.
Acorde al tema desarrollado
Provee alternativas de solucin a la situacin problemtica
Favorece la produccin oral y escrita de los nios
Limitaciones
80
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
ASIGNATURAS: PRCTICA PROFESIONAL III / TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
PLAN DE AMBIENTACIN
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Autoras:
Mara G. Hernndez
Donibeth Mosquera
Tutoras:
83
84
Con qu Contamos?
85
ornamentales.
Los ocho (8) rboles miden 6 metros de altura, cada uno,
aproximadamente; estn pintados de blanco desde el suelo hasta un metro
de altura. Los mismos se encuentran entre las aulas de los sextos grados A,
B y C y los salones de los segundos grados C y D. Dos estn sembrados a 7
metros, dos (7) se encuentran a veinte y dos (22) metros y cuatro se ubican a
treinta y nueve (39) metros los mismos partir de las aulas de los sextos
grados respectivamente. Las races de los mismos sobresalen de la
superficie del suelo, creando desniveles a sus al rededores.
En el centro del patio se encuentra una columna colocada sobre un
escaln de un (1) metro cuadrado, es color amarillo y la pintura presenta
excoriaciones.
Los bancos estn; dos (2) frente a los segundos grados, construidos
con dos columnas a los lados de 80 cm. de altura pintados de color amarillo,
86
87
Ubicacin
ero
Responsables
3 D
6to A
2do C
3ero A, B, C y D
6to A
2do C
2do B
2do B
2do A
2do C
2do A
2do C
88
Responsable
Informacin
Direccin
Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Direccin
Biblioteca
Biblioteca
Asociacin Civil de
Padres y
Representantes.
Juegos deportivos.
Horarios de asistencia al plantel de:
Directora y Subdirectora del turno de la
maana y la tarde.
Guardias semanales de sectores de
la escuela en ambos turnos.
Actividades especiales.
Efemrides.
Da del Idioma.
19 de Abril.
Integrantes de la Junta Directiva de
Padres y Representantes.
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90
esta pintada de azul claro, moteado con azul oscuro, se observa un sector
frisado con cemento, en la parte central inferior, marcas de zapatos y manos,
rayas hechas con lpiz de grafito y excoriaciones en la pintura.
En la institucin existe una cantina destinada a la venta de productos
alimenticios para los adultos y estudiantes en el perodo de 8:00 AM a 10:30
AM, as mismo durante las horas de clase ella suministra agua potable a
estudiantes y docentes, evidencindose la ausencia total de filtros de agua.
La superficie total de construccin es de 11,53 m 2 aproximadamente. El
rea dispuesta para la cocina est equipada con una cocina de cuatro
hornillas, un lavaplatos, una nevera, un estante y un calentador. Dispone de
ventilacin natural la cual penetra por medio de bloques de ventilacin
ubicados en la parte superior de las paredes. As mismo dicha estructura
tiene una ventana rectangular de 1,50m x 0,70m, a travs de la cual se
despacha; pegada a esta hay dos (2) rtulos, uno (1) rectangular de foami
azul con letras verdes indicando el inicio de las columnas para la venta de
productos a hembras y varones; y otro de cartulina blanca con letras vrsales
negras, mostrando el precio de cada producto.
Las paredes de la parte externa de la cantina estn pintadas con color
azul a base de caucho; en la parte inferior, por el lado de las ventas, se
evidencian manchas de zapatos y manos. La reja de la puerta y la ventana
de despacho son de color blanco esmalte.
La superficie presenta un desnivel de 40 cm. para bajar del espacio
destinado para la misma y un desnivel de 30 cm. para subir a la ventana de
despacho (ver Fotografa 8).
91
color
92
93
Cantidad
Calidad
B
R
Lpices
Pinta dedos
Saca grapa
Caja de grapas
Hojas de block
Plastilina
25
15
1 barra
1
1
15
11 cajas
X
X
X
X
X
X
94
Condiciones de uso
Mu
Pu
Su
X
(algun
(algun
os)
os)
X
X
X
X
X
X
Pega
Afiches (de medidas)
Tizas de colores
Tizas Blancas
Temperas
Tapas de plstico (variadas)
Tornillos
Pintura (verde claro)
Cartulinas
Papel Lustrillo
Cuentos
Block de construccin
Cartillas
Hojas de examen
Pbilo
Caja de primeros auxilios, la
cual tiene:
Algodn
Gasas
Iodex
Agua oxigenada
Alcohol
Adhesivo
Pastillas Tachipirin
10 potes
1
14 cajas
1 caja
6 cajas
10
1 caja
1 pote
1
2
38
8
15
2 resma
1 rollo
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1
1 caja
1 paquete
1 barra
13
2
X
X
X
X
X
1 caja
1 caja
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Leyenda: B: buena R: regular Mu: muy usado Pu: poco usado Su: sin usar
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Segundo Grado A
Cartel de
Cumpleaos
Cartelera de Mis
Deberes
Cartelera de Mis
Derechos
Reacondicionar la
Cartelera Principal
que permita mostrar
las producciones de
96
Tercer Grado D
Una cartelera de
cumpleaos
Una cartelera
Nuestras
Producciones
Un calendario
mensual
Rtulos
de identificacin de
direccin, secretara, cantina y
baos.
Cerraduras y manillas para las
puertas de las aulas.
Vidrios para las ventanillas de las
puertas de los salones.
Retoque de pinturas de paredes,
puertas y rodapis en las aulas.
Retoque de pintura de paredes y
rejas externas.
Retoque de pintura al rayado de
la superficie, los postes y los
arcos de la cancha.
Colorar aro de bsquet en la
cancha.
Colocar mallas en los aros de
bsquet
y en los arcos de
futbolito en la cancha.
Cerca que delimite el espacio de
la cancha.
Grifera de baos de estudiantes.
Retoque de pinturas de las
paredes eternas de los baos.
los nios.
97
Cantidad
1
4
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
Precio
Unitario
12000
1739
8000
8000
8000
8000
8000
0
0
0
0
0
Total
12000
8000
8000
8000
8000
8000
8000
0
0
0
0
0
60000
Bocetear el dibujo.
98
Autografiar el mural.
Actores
Camacho Ana.
Linares Nelexi.
Lovera Orianna.
Mosquera Donibeth.
David Ochoa.
Rondn Helkha.
Materiales
3 Lminas
de Papel
lustrillo
1 Lmina
de foami
Pega
Tijeras
Descripcin
Presupuesto
350Bs. c/u
1600Bs.
Total:
99
Procedimiento
Desmontar al cartelera actual
Forrar la cartelera con el papel
lustrillo de color verde claro
Colocar el tema del PPA en
letras de foami.
Organizacin de las figuras
prediseadas relativas al tema
del PPA
Cartel de
Cumpleaos
Cartel de Mis
Deberes
Cartel de
Mis
Derechos
2 Cartulina
doble fa
Pinturas al
fro
1 Pincel
Tijera
Color Blanco
Colores
variados
2 Lminas
de anime
3 Lminas
de papel
Lustrillo
1 lmina de
foami
Pega
Tijera
Color Blanco
Color
amarillo
2 Lminas
de anime
3 Lminas
de papel
Lustrillo
1 lmina
de foami
Pega
Tijera
Color
Blanco
Color verde
1300Bs. c/u
900 Bs. c/u
Total:
2000Bs. C/u
350Bs. c/u
Total:
2000Bs. C/u
350Bs. c/u
Total:
Descripcin
Total
(Bs)
1000
01
01
2000
2000
2000
2000
500
3000
1500
3000
1000
3000
01
06
02
03
01
100
2000
1500
2000
1500
01 Pega blanca.
Procedimientos:
Se elabora un boceto de la cartelera para visualizar el como podra
los
01 Pega blanca.
101
03 Pinturas al fro.
Procedimientos:
Se elabora un boceto del calendario para visualizar el como podra
quedar, se comenzara dejando un espacio de 25 centmetros de ancho en
la parte superior de la lmina de cartn y el resto de este se dividir en
pequeos recuadros de 10 x 10 centmetros siendo repasadas estas lneas
divisorias con un marcador negro, luego con las plantillas de los nmeros del
01 al 31 se obtiene las siluetas de los mismos en las lminas de cartn
tamao carta para luego ser recortados y armados segn el orden que les
corresponde remarcando el borde de estos con el marcador negro y
pegndoles en la parte posterior el sierre mgico para lograr ser adherido en
su espacio segn la fecha del da, para identificar los meses se recortarn
tiras de cartn con medidas de 28 x 10 centmetros, en estos se ubicar las
siluetas de los nombres de cada mes pintados de diferentes colores con
pintura al fro, por detrs en cada extremo se les pegarn los trozos de cierre
mgico para poder ser ubicados en su lugar.
Actores:
102
103
104
Febrero
Enero
Marzo
Mayo
1,50 m
Abril
Junio
Agosto
Julio
Septiembre
Noviembre
Octubre
Diciembre
50 m
105
5m
1,50 m
106
50 m
1,50 m
107
Enero
Febrero
Diciembre
Marzo
Noviembre
Abril
Octubre
Mayo
Septiembre
Agosto
Junio
Julio
108
60 cm
Domingo
Lunes
Martes
Mircoles Jueves
Viernes
Sbado
90 cm
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
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Autoras:
Mara G. Hernndez
Donibeth Mosquera
Tutoras:
111
112
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
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Matemticas
Cuerpo humano
Las plantas
Los animales
acuticos
Primeros auxilios
Viviendas
La familia
Tema 2
Los animales
acuticos
114
Tema 3
Cuerpo humano
Primeros auxilios
La familia
Entienda la importancia que tienen las plantas en la vida cotidiana del ser
humano.
Ejes Transversales:
Ejes
Transversales:
Dimensiones
Alcances
Comunicacin
Desarrollo
del
Pensamiento
Pensamiento
Lgico
Identifique caractersticas,
propiedades y relaciones entre las
plantas usando todos los sentidos.
Solidaridad
Convivencia
Trabajo
Labores
y
ocupaciones
Ambiente
Identifican los
factores
que
afectan
al
ecosistema
Interrelacione el pensamiento y
la accin, la teora y la
experiencia, el trabajo manual en
todas las reas del saber.
Lengua y literatura
Indicadores
Comunicacin y cambio
social.
Comunicacin,
convivencia, solidaridad,
responsabilidad.
Observacin
Descripcin
Comparacin
Clasificacin
Actitud cooperativa
Clasificacin segn
diversos criterios.
Representacin grfica
manteniendo proporciones
de tamao y de distancia.
Matemtica
Bloque: Libertad
y autonoma
para
Bloque:
medimos?
Matriz
de Integracin
de
lasla reas Acadmicas
delCmo
Currculo
Bsico
seleccin de lecturas de inters.
Nacional
C.C: La funcin imaginativa del leguaje
C.P: Lectura comprensiva de distintas
manifestaciones literarias que contenga
informacin sobre el cuidado de las plantas.
C.A: Libertad y autonoma para la seleccin de
lecturas de inters.
Educacin Esttica
Bloque: Relacin tiempo, espacio y
volumen
C.C: Relaciones de tiempo y espacio.
C.P: Exploracin de espacios donde estn
ubicadas las plantas, en su escuela, casa para
establecer el tiempo en recorridos diferentes.
C.A: Mantiene y cuida las plantas de su casa y
de su comunidad.
Aprecio por la distribucin del tiempo y del
espacio.
Ciencias Sociales
Bloque: Espacio geogrfico y diversidad de
paisajes.
C.C: Impacto de las actividades humanas en el
medio ambiente de las plantas.
C.P: Observacin de fenmenos naturales,
como el florecimiento de las plantas, periodo
de siembra y cosecha.
C.A: Valoracin de las acciones por parte de
los nios a la conservacin de las plantas y
actitud crtica ante este acto.
Educacin Fsica
Bloque: Vida al aire libre
C.C: Componentes naturales y sociales del
ambiente
C.P: Planificacin y ejecucin de actividades
de limpieza para el mantenimiento de las
plantas.
C.A: Reconocimiento del valor de la
conservacin del ambiente adems de los
equipos y materiales de trabajo
Competencias
Indicadores
117
Educacin Esttica
Educacin Fsica
los
smbolos
patrios
de su naturales del pas.
Interpreta el significado de los
smbolos patrios.
Reconoce
las
dimensiones Describe
diferentes
dimensiones
espaciales
en
la
arquitectura, espaciales tomando el tiempo recorrido.
escultura de las artes escnicas.
Representa grficamente diferentes
espacios.
Participa en forma sistemtica en Identifica componentes naturales y
paseos pedestres dentro del plantel
sociales del ambiente.
Reflexiona sobre la importancia de
espacios naturales en el plantel.
smbolos patrios naturales
estado y de su pas.
reas de Desarrollo
reas de Desarrollo
Secuencia Evolutiva
Indicadores
Autonoma.
Flexibilidad yoica.
Sensibilidad.
Reciprocidad social.
Asociacin.
Transferencia lgica.
Clculo.
Fluidez en el lenguaje
Coherencia en el discurso
Comunicacin y disfrute
118
Pensamiento
Creativo
Competencias
Indicadores
Plan Diario
119
Recursos /
Materiales
Actividades Didcticas
Se comienza la jornada con la lectura de un cuento, titulado Juan
y las habichuelas mgicas, realizando preguntas relacionadas
con el mismo, Cuales son los personajes del cuento? Cul es la
importancia que tenia la planta para Juan?, Qu aprendizajes
podemos aplicar para nuestras vidas?, entre otras. De esta
manera ver reflejado la comprensin e interpretacin por parte de
los alumnos.
Posteriormente se efectuara la explicacin por parte de la P.I
sobre el reino vegetal, haciendo referencia a la aparicin del
mismo, el tiempo transcurrido desde ese evento y sobre la
clasificacin de las plantas como seres vivos, resaltando adems
la importancia que tiene las bacterias, clulas, microorganismo y
clorofila en ellas.
Teniendo conocimientos sobre el tema se les entregar un
material multigrafiado a los alumnos con el objeto de resolver un
crucigrama que contiene informacin relacionada con la
informacin expuesta, en esta oportunidad completarn las
siguientes ideas por medio de palabras que escribirn en la
actividad, por ejemplo;
Las plantas aparecieron por primera vez en el..
Cuales son los seres vivos que estn formadas por una
clula?
Las plantas son
Las plantas nacen, crecen y .
Las plantas pertenecen al reino
Las plantas extraen del suelo sales, minerales y ..
Organizar con el grupo clase las normas y reglas a utilizar en el
torneo de metras que se efectuar en la hora del recreo entre los
alumnos y la P.I.
A las 8:45 a.m., los alumnos desayunan en el aula de clase, para
luego compartir en los juegos recreativos como el siguiente;
Se realizar un torneo de metras a partir de las 9:00 a.m. ,
actividad sugerida por los mismos alumnos, dividindose para
esto dos equipos quienes sern los participantes.
Teniendo la atencin por parte de los alumnos, a las 9:30am se
muestra a los alumnos las consecuencias de los incendios
forestales afectando directamente la estructura ecolgica, luego
se efectuar un experimento para verificar el como se puede
elaborar una reaccin qumica comparndola con la que se
produce al momento en que ejecuta un incendio forestal.
Al culminar , se les entregar los elementos necesarios para la
elaboracin de un germinador, por grupo de dos alumnos quienes
sern responsables por el mantenimiento y cuidado del mismo, y
comprobar al transcurrir el tiempo los cambios que se dan en una
planta,
Plan Diario
120
Cuento
Crucigrama
Lpices
Metras
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Se realizar una explicacin por parte de la P.I sobre la vida de las
plantas, realizndose adems la comparacin entre estas con los
animales y las personas en relacin a que todos son seres vivos.
Con dos plantas en mano la P.I, cuyos nombres son; jade y loto se
efectuar la explicacin sobre la reproduccin de las plantas que
entre las dos expuestas como ejemplo, son totalmente distintas,
demostrando, el como se puede reproducir una planta por medio
de trozos como el jade, cortando una rama de esta y sembrndola
en un nuevo porrn.
Seguidamente de hacer la explicacin se les entregar un material
multigrafiado a grupos conformado por dos personas, siendo su
nombre Descifremos las letras ubicadas en figuras en forma
de hojas de una planta, estas se pueden conformar del tema ya
discutido, para luego separarlas en slabas y sumar cuantas
slabas en total existe entre las palabras.
A las 8:45 am el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula, posteriormente a las 9:00 am se dirigirn al
espacio libre para el recreo dirigido, continuando con el torneo de
metras comenzado en el da anterior.
Adems a las 9:30 am para obtener la atencin por parte del
grupo clase se cantar la cancin titulada Al son del cocodrilo ,
culminando esto se realizar una actividad llamada Exprimiendo
neuronas teniendo como tema base las matemticas, despus se
vuelve a observar una de las plantas especficamente la de jade
con el objeto de que los alumnos la observen en el tiempo de 1
minuto, luego se les indicar que sierren los ojos, y al retirar la
planta de la vista de ellos, en una hoja en blanco se plasmar por
medio de un dibujo las caractersticas ms resaltantes de la planta
observada de manera libre para dar la oportunidad a cada nio de
expresar su creacin y produccin.
Plan Diario
121
Hojas
blancas
Colores
Lpices
Plantas
Material
multigrafiado
Metras
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Se comienza con la lectura de un cuento cuyo nombre es La
margarita friolenta realizndose posteriormente preguntas como:
Por qu Margarita era friolenta?, Quin era su amiga?, De que
color era margarita?, entre otras, luego se les present una
variedad de flores que posean distintas formas y tamaos para
comenzar con la explicacin sobre las caractersticas de las
plantas que poseen estas flores, adems de mencionar y
demostrar segn la realidad, las partes de una flor.
Por medio de la dinmica la papa se quema la P.I realizara una
serie de preguntas referente al tema tratado para confirmar los
conocimientos adquiridos.
A las 8:45 am el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 am se
dirigirn al espacio libre para el recreo dirigido y as continuar con
el torneo de metras programado para la semana.
A las 9:30 am para obtener la atencin por parte del grupo clase
se cantar una cancin titulada Da tres palmas para seguir con la
explicacin sobre el hongo como otra forma de planta para esto se
tomar un trozo de pan, dividirlo en 4 pedazos introducirlo en un
envase de plstico transparente humedecerlo con una cantidad de
agua aproximada de 5cc, taparlo a manera de que quede bien
sellado y ubicarlo en un sitio oscuro para observar al transcurrir el
tiempo y verificar la aparicin del hongo.
Se entregar un material multigrafiado con la forma de una flor
separada en partes para esto se trabajar en forma de estacin ya
que un grupo se encargar de recortar la parte externa de la flor
otro la pintar, as se har con el resto del material entregado
hasta que llegue al ultimo equipo quien se encargar de unir todas
las partes, comprobando el resultado de un trabajo en equipo.
Luego se realizar una serie de claveles crendola por completo
de distintos colores y formas dndoles la oportunidad de expresar
sus habilidades por parte de cada alumno.
Plan Diario
122
El
cuento
de
margarita
friolenta
Material
multigrafiado
sobre la flores
Papel crep
rojo, verde y
anaranjado
Pega
10 Tijeras
Palos
de
ramas
naturales
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
En este da se comentar el tema de la flor a la fruta, haciendo
referencia a la maduracin de la flor para que de origen a la
semilla y despus transformarse en una fruta, se podr observar
una variedad de las frutas mas comunes en nuestra localidad, sus
caractersticas fsicas y propiedades que por naturaleza le ofrecen
al ser humano, para obtener un desarrollo optimo, mucho ms en
la etapa en que se encuentran los alumnos del grupo clase,
adems de las mltiples utilidades que se les puede dar a cada
una de ellas.
Continuamente se pasar a la actividad llamada Rompe coco
esta consiste en presentarles los nombres de las frutas solo con la
primera y ultima letra, al alumno le corresponder agregar las
letras faltantes en el espacio indicado posteriormente se indicar
la cantidad de letras por palabras.
Por ejemplo M_ _ _ _ _ _ _ a, la solucin seria Mandarina y el
nmero de letras seria 9.
A las 8:45 am el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 am se
dirigirn al espacio libre para el recreo dirigido, y as continuar con
el torneo de metras.
A partir de las 9:30 am se efectuar la cancin el trencito chacachaca conjuntamente con al zon del cocodrilo, despus se
compartir una serie de problemas relacionado con las frutas, por
ejemplo;
En una cesta caben 20 mangos maduros y dulces, si hay 5 nios
llamados; Elvis, Darwin, Jos Gregorio, Jess y Luis Miguel.
Cuntos mangos le corresponde a cada uno de los nios?
Plan Diario
123
Varias
frutas
Actividades
Hojas
blancas
Lpices
Metras
Papel crep
marrn
Papel
de
seda amarillo
Dos metros
de alambre
Pega
blanca
Una cinta
mtrica
Recursos /
Materiales
Actividades Didcticas
Se comenzar el da con una explicacin sobre los rboles como parte
de las plantas, identificando la fecha dedicada para l, como elemento
importante en el mundo y sobre todo para los seres vivos, los
beneficios que se obtienen de l, la diferencia que hay entre la
variedad existente con relacin a la forma, tamao y color, adems de
identificar al rbol que es smbolo nacional de nuestro pas.
Armarn un cuento sobre El rbol que viva en una granja, para esto
tendrn en el material multigrafiado un cuento que le faltar una
cantidad de palabras las cuales debern ser agregadas, a tal manera
de evaluar la imaginacin de cada uno de ellos.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del desayuno
en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se dirigirn al
espacio libre en el recreo dirigido, para desarrollar la actividad
recreativa llamada Races , este juego consiste en que tres nios se
abrazarn para formar el tronco de un rbol El tronco debe quedarse
muy quieto ! otros tres participantes se colocan tumbados en el suelo
boca abajo, con la cabeza tocando la base del rbol en diferentes
direcciones, lentamente tres nios ms harn lo mismo y su cabeza
tocar los pies de sus compaeros, se seguir as hasta lograr
integrarse todos los nios.
A partir de las 9:30 am, se tomarn las medidas del ancho de los
rboles presentes en la institucin educativa, verificando la cantidad de
rboles en su totalidad y cuanto sumaria el ancho en metros de cada
uno.
Posteriormente se efectuar la elaboracin del rbol Araguaney,
armando su estructura por medio del alambre para luego ser forrado
con el papel crep y por ultimo colocarle las hojas del mismo con el
papel de seda, elaborando por su puesto cada alumno su propio rbol
Plan Diario
124
Papel bond
Material
multigrafiado
Papel
crep
marrn
Papel de seda
amarillo
Dos metros de
alambre
Pega blanca
Una
cinta
mtrica
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
El tema para este da es sobre las planta de caa de azcar se
reflejar la actividad econmica que ejerce esta planta en nuestro pas,
identificando su utilidad y beneficio para las personas adems de
resaltando en el mapa nacional las entidades de mayor produccin
como; Yaracuy, Lara, Carabobo, Sucre, Zulia, Portuguesa y Monagas.
Luego se mencionar el producto que proviene del caa de azcar
ms utilizado por las personas, que este caso seria el azcar, para
hacer referencia a las unidades de peso ms utilizadas con su
respectivos instrumentos.
Se efectuarn adivinanzas relacionadas con los estados que dan
mayor produccin de caa, por ejemplo; Adivina adivinador cual ser
el nombre del estado que esta compuesta por cuatro letras y
comienza con la L, la respuesta seria el estado Lara.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del desayuno
en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se dirigirn al
espacio libre al recreo dirigido, para desarrollar la actividad cuyo
nombre es; Estira ! los alumnos formarn dos columna en donde
estarn uno detrs del otro, al la seal de la P.I , los nios levantarn
los brazos y separaran bien las piernas, al primero de cada columna
se le har entrega de un globo el cual deber ser pasado por la parte
superior de ellos y al llegar al final deber regresar por debajo de ellos,
esta competencia la ganar el equipo que logre realizar la hazaa lo
ms rpido posible.
Crucigrama de nmeros los alumnos resolvern una serie de
problemas relacionado con las medidas de peso y el resultado que
esta expresado en nmero deber reflejarse en letras para luego
colocarlo en las casillas correspondientes segn la cantidad de letras.
Plan Diario
125
Papel bond
Mapa
de
Venezuela
Fichas con la
figura de la caa
de azcar
Un kilo de
azcar
Un peso
Solicitar una
fruta por un
grupo
de
alumnos
Otros
traern
el
azcar
Otros
botella de agua
filtrada
Vasos Plsticos
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Las plantas de frutas y hortalizas, resaltar la importancia del cultivo de
estos elementos en la actualidad adems del cuidado y requisitos
necesarios para llevar con xito un cultivo de tomate en este caso,
adems de resaltar en el mapa nacional las entidades de mayor
produccin como; Aragua, Lara, Carabobo, Gurico y Portuguesa.
Evento que se realizar por medio de la utilizacin de una serie fichas
con la figura del tomate las cuales se podrn adherir en el mapa.
Sopa de tomate, aqu los alumnos identificaran las diferentes
utilidades que se le da al tomate en la actualidad, como por ejemplo;
salsa, pasta, ensalada, pur, entre otros.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del desayuno
en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se dirigirn al
espacio libre en forma de recreo, para desarrollar la actividad cuyo
nombre es: Pegamento inseparable, los alumnos se organizan por
pareja y se ubican en un lateral en el espacio seleccionado, el juego
consiste en que cada pareja se traslade de un lugar a otro, primero
con espaldas juntas y de regreso frente con frente, por ultimo debern
intentar sentarse en el suelo sin separarse en ningn momento, el
grupo que se separe deber comenzar desde el principio.
A las 9:00 a.m. por medio de la dinmica Ensalada de frutas se
obtendr la atencin por parte de los alumnos, para realizar una receta
sobre como hacer una ensalada de frutas con los ingrediente triados
por los alumnos, desarrollndose paso por paso de manera siguiendo
una secuencia de eventos, despus se le repartir a cada alumno una
racin de ensalada con un peso de 50 gramos a cada uno.
Posteriormente se les entregar una hoja en blanco para que narren
los pasos necesarios al realizar una ensalada de frutas, indicando el
nombre y cantidad de cada ingrediente, elaborando adems un fondo
propio de un recetario de cocina.
Plan Diario
126
Papel bond
Mapa
de
Venezuela
Fichas con la
figura del tomate
Material
multigrafiado de la
sopa de letra
Variedad
de
frutas
Envase
de
plstico
Azcar
Paleta grande
Vasos plsticos
Hojas blancas
Lpices y colores
Cada
alumno deber
traer
un
pauelo
Servilletas
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
En esta oportunidad se hablar sobre los cereales que tambin forman
parte de las plantas a estudiar, al igual que la variedad existente, su
presencia y actividad econmica en nuestro pas adems de los
estados ms reproductores como son; Gurico, Portuguesa, Barinas,
Bolvar, Yaracuy y Monagas. Por medio de la utilizacin de una serie
fichas con la figura del maz las cuales se podrn adherir en el mapa.
Seguidamente se realizar un cuento titulado el maz rebelde, con el
objeto de responder una serie de preguntas relacionadas al mismo y
despus crearan su propio cuento en donde los personajes sern los
cereales.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del desayuno
en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se dirigirn al
espacio libre en forma de recreo, para desarrollar la actividad cuyo
nombre es Busca, busca ! en este momento los alumnos se
colocarn dispersos por el espacio seleccionado para el juego, a cada
uno se le colocar una venda en los ojos asegurndose que no
puedan ver nada a la seal de P.I ellos comenzarn a trasladarse para
que por medio del tacto se renan unos con otros, sin hacer ningn
tipo de sonido, finaliza cuando hayan logrado reunirse todos formando
un gran circulo.
A partir de las 9:00 a.m. se les mostrar a los alumnos varios
productos elaborados a base de cereales, seguidamente se preparar
unas panquecas pequeas de zanahorias, reflejndoles a los nios la
receta necesaria para la elaboracin de la misma, luego se repartir a
cada uno una racin suficiente.
Plan Diario
127
Papel bond
Mapa
de
Venezuela
Fichas
con
figuras de maz
Cuento
33 pauelos
Una
cocina
elctrica
Harina de trigo
Zanahoria rallada
Una plancha
para panquecas
Servilletas
Azcar
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Al comenzar la semana se realiza un repaso de la semana anterior
para verificar los conocimientos obtenidos, para mantener la
secuencia de eventos estudiadas, en este sentido se recibir por
parte de la P.I una explicacin sobre las races y tubrculos, sus
caractersticas con relacin al cultivo y usos que se le dan a este tipo
de alimentos, adems de reconocer los estados que tienen la mayor
produccin del mismo en Venezuela, igualmente se explicar sobre
la produccin de caf.
Seguidamente se identificarn las palabras graves, agudas,
esdrjulas y sobresdrjulas utilizadas en la explicacin, para obtener
un mayor conocimiento sobre estos trminos se ejecutar un juego
de memoria en done una ficha contendr el termino y la otra el
concepto de la misma, estas fichas sern de 5 centmetros al
cuadrado, entregndole un juego a cada grupo de participante.
A las 8:45 a.m., los alumnos desayunan en el aula de clase, para
luego compartir a partir de las 9:00 a.m en los juegos recreativos
como el siguiente; El ciempis: Los nios caminaran en fila pero con
la condicin de llevar un ritmo por medio de un tambor que tocar la
practicante investigadora, quien indicar el comienzo del paso con la
pierna derecha y as sucesivamente hasta llegar al sitio indicado.
A partir de las 9:30 a.m. se les entregar un material de una actividad
titulada Ponte Pilas! los alumnos debern colocar a una serie de
palabras la tilde donde le corresponde identificando adems si es
una palabra grave, aguda, esdrjula y sobreesdrjula.
Plan Diario
128
Juego
de
memoria
Papel
bond
Mapa de
Venezuela
Material
multigrafiado
Cartulina
tamao carta
Trozos,
conchas y ramas
de un rbol
Pega blanca
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Para esta oportunidad se realizar una explicacin detallada, de cual
es el origen del da del rbol y semana de la conservacin adems
de identificar cuales es el rbol que representa a cada estado del
pas, luego se presentar una interrogante Porqu se le llama flor
de oro al Araguaney ?
Posteriormente se les entregar a cada alumno un material
multigrafiado cuya actividad se llamar Cruci-nombres que
contendr un crucigrama con el objetivo de identificar los nombres
de los distintos rboles mencionados anteriormente.
A las 8:45 a.m., los alumnos desayunan en el aula de clase, para
luego compartir a partir de las 9:00 a.m. en los juegos recreativos
como ; La estrella: En esta oportunidad los nios se agruparan en
dos equipos de igual cantidad formando dos filas una frente a la otra
y entre ellas se colocara un objeto el cual deben tomar despus de
haber cumplido con la peticin necesaria indicada por la practicante
investigadora.
A partir de las 9:30 a.m. se les entregar un material de una
actividad titulada Que desorden ! en donde el alumno deber
resolver una serie de multiplicaciones que estarn reflejadas en
diferentes rboles y cuyo resultado colocarn en una casilla que
estar ubicado en la parte posterior de la hoja para conformar una
oracin referente al tema tratado, luego con la actividad Mis
producciones, utilizando las partes de un rbol los alumnos
crearn figuras propias de su imaginacin en una hoja en blanco
para culminar con la clase.
Plan Diario
129
Papel bond
Material
multigrafiado
Cartulina
tamao carta
Trozos,
conchas
y
ramas de un
rbol
Pega blanca
Cartulina
tamao carta
Color blanco
de cera o en su
defecto una vela
Colorante
para torta
Pincel
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Se har una breve explicacin sobre la orqudea identificando sus
partes, caractersticas ms resaltantes para que fuera
seleccionada como la flor nacional de nuestro pas, en que fecha
se tom esa decisin y por qu. Seguidamente se har mencin a
los signos de puntuacin utilizados en la explicacin anterior,
resaltando la funcin de cada uno de ellos en los textos ledo
continuamente, en esta oportunidad se hablara especficamente
sobre el punto y la coma.
Luego se les escribir a los alumnos un texto donde ellos debern
colocar con un color el signo que le corresponde para mantener
una coherencia en la lectura.
A las 8:45 a.m., los alumnos desayunan en el aula de clase, para
luego compartir a partir de las 9:00 a.m. en los juegos recreativos
para desarrollar la actividad cuyo nombre es: Pegamento
inseparable, los alumnos se organizan por pareja y se ubican en
un lateral en el espacio seleccionado, el juego consiste en que
cada pareja se traslade de un lugar a otro, primero con espaldas
juntas y de regreso frente con frente, por ultimo debern intentar
sentarse en el suelo sin separarse en ningn momento, el grupo
que se separe deber comenzar desde el principio.
A partir de las 9:30 a.m. se les entregar el material de una
actividad cuyo nombre es; el dibujo mgico en esta oportunidad
los alumnos con un color de cera blanco o una vela harn la
silueta de la orqudea en una lamina de cartulina tamao carta
para luego ser cubierta con una mezcla compuesta por agua con
colorantes para tortas, al ocurrir este paso se notar como la
figura resalta como por arte de magia.
Plan Diario
130
Papel bond
Texto
escrito
en
grande
Colores
varios
Cartulina
tamao carta
Color
blanco de cera
o en su defecto
una vela
Colorante
para torta
Pincel
Cartulina
de
color
blanca
Dos
colores
de
cera ;amarillo
y verde
Un pincel
Una paleta de
helado
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
La explicacin para este da esta enfocada en los helechos como
parte del reino vegetal, mencionando su concepto y su existencia
desde sus tiempos anteriores, sus partes, desarrollo, su clasificacin
y reproduccin en la naturaleza , en este mismo sentido se les
presentar un material multigrafiado a los alumnos el cual contendrn
operaciones relacionadas a los nmeros, la cual comienza de la
siguiente manera: En las siguientes hojas encierra en un circulo los
nmeros que son divisibles entre 2 y los nmeros que sean divisibles
entre 3 encirralos en un cuadrado.
A las 8:45 a.m., los alumnos desayunan en el aula de clase, para
luego compartir a partir de las 9:00 a.m en los juegos recreativos
para ese momento se ejecutar el juego llamado: El puente, se
colocar una hoja de papel blanco en una pared y los alumnos harn
un afila y cada uno de ellos estar encima de una hoja de peridico
como base, el ultimo de la fila deber desplazarse en las hojas de su
compaero tratando de no tocar el suelo, para llegar al frente y
continuar la culminacin de una figura humana, cuando todos hallan
pasado se ver el resultado final.
A partir de las 9:30 a.m. los alumnos sacarn los materiales
necesarios para la elaboracin de una composicin, en este caso se
utilizarn dos colores ; el verde y el amarillo especficamente de cera
para que se vea el efecto al culminarlo, los alumnos debern colorear
toda la hoja de cartulina con los colores sin dejar un espacio en
blanco, luego con tempera o pintura al fro de color negro se cubrir
toda la hoja con una capa suficientemente gruesa, esperar como
unos quince minutos para que seque y despus comenzar a raspar
poco a poco la pintura pero de manera que vaya quedando la forma
de una hoja de helecho, seguidamente se notar el contraste de
colores en el dibujo presentado.
Plan Diario
131
Papel bond
Material
multigrafiado
Papel
peridico
Cartulina de
color blanca
Dos colores
de
cera
;amarillo
y
verde
Un pincel
Una paleta de
helado
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Se comienza la jornada semanal con las plantas medicinales en este
caso la practicante investigadora les dar una explicacin a los
alumnos sobre las plantas desde el punto de vista medicinal,
haciendo referencia en la importancia que tienen las plantas desde la
antigedad hasta el presente, en primer lugar se presentaran al;
Eucalipto, el Ans y el Ajo, haciendo una descripcin de cada uno
de ellos, cuales de sus partes se pueden utilizar y que propiedades e
indicaciones se deben tomara en cuenta al momento de utilizarlas,
luego los alumnos escribirn una historia de como y cuando alguno
de sus familiares han utilizado algunas de estas plantas medicinales
ante alguna enfermedad. A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn
los alimentos del desayuno en el aula de clase, posteriormente a las
9:00 a.m. se dirigirn al espacio libre en forma de recreo, para
desarrollar la actividad llamada La Isla esta consiste en que los
alumnos al ritmo de una cancin expresada por la PI , ellos se
dispersaran por todo el espacio seleccionado para el juego al dejar
de sonar la cancin todos trataran de montarse en la isla que en este
caso estar hecha de papel peridico sin poder tocar el suelo que en
este caso seria el agua, el que quede por fuera se ahogara, a medida
que se cantan trozos de la cancin se le quitar un pedazo de la isla
con el objeto de que sea ms angosto, sucesivamente se har as
hasta que gane el que quede en el ultimo pedazo de la isla.
A partir de las 9:30 a.m los alumnos desarrollarn problemas de
multiplicacin relacionado al tema tratado, luego se efectuar uno de
los remedios que se pueden hacer con las plantas.
Plan Diario
132
Papel
bond
Ajos
naturales
Papel
peridico
Material
multigrafiado
Cocina
elctrica
Olla
pequea
Ans dulce
Investigacin
sobres
cuales
son las plantas
medicinales ms
importantes
en
nuestra localidad
Cartulina de
color blanca
Dos colores
de cera marrn y
verde
Un pincel
Una paleta de
helado
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Se continua el proceso de conocer de las plantas medicinales en
esta oportunidad seria; Alfalfa, rnica
y Laurel haciendo una
descripcin de cada uno de ellos, cuales de sus partes se pueden
utilizar y que propiedades e indicaciones se deben tomar en cuenta
al momento de utilizarlas, luego los alumnos por medio de un
criptograma identificaran una de las cualidades de las plantas
estudiadas y la relacionar con la planta indicada.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre en forma de recreo, para desarrollar la
actividad titulada Competencias de sacos, cada alumno deber
traer su saco para la competencia entonces, de acuerdo a las
indicaciones de la P Y los alumnos comenzar el jugo gana el
equipo que tenga mayor puntaje en la velocidad.
A partir de las 9:30 a.m. como consecuencia de una investigacin
hecha con anterioridad en sus hogares sobres cuales son las
plantas medicinales ms importantes en nuestra localidad, los
alumnos desarrollaran un anlisis sobre el tema estudiado.
Posteriormente en una actividad de esttica, en este caso se
utilizarn dos colores ; el verde y el marrn especficamente de cera
para que se vea el efecto al culminarlo, los alumnos debern
colorear toda la hoja de cartulina con los colores sin dejar un espacio
en blanco, luego con tempera o pintura al fro de color negro se
cubrir toda la hoja con una capa suficientemente gruesa, esperar
como unos quince minutos para que seque y despus comenzar a
raspar poco a poco la pintura pero de manera que vaya quedando la
forma de las plantas estudiadas para este da, seguidamente se
notar el contraste de colores en el dibujo presentado.
Plan Diario
133
Papel bond
Material
multigrafiado
Papel
peridico
Cartulina de
color blanca
Dos colores
de
cera
;
marrn y verde
Un pincel
Una paleta
de helado
Un saco
Un
cartn
de 20 x 20 cm
Pega blanca
Colores
Hojas
blancas
Tijeras
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Al seguir hablando de las plantas medicinales tercera parte, se
tomar en cuenta a las siguientes; Hierba Luisa, Manzanilla,
Achicoria y el Llanten, haciendo una descripcin de cada uno de
ellos, cuales de sus partes se pueden utilizar y que propiedades e
indicaciones se deben tomar en cuenta al momento de utilizarlas
posteriormente los alumnos narraran que experiencias han tenido
ellos especficamente con estas plantas.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre en forma de recreo, para desarrollar la
actividad titulada El intercambio los alumnos se dividirn en dos
grupos y entre ellos habr una lnea divisoria al tiempo
seleccionado por la PI ellos se pasearn por su espacio pero
cuando ella toque un tambor debern cambiar de lugar
inmediatamente, al hacer nuevamente la rutina se cambiarn
nuevamente a su lugar original, despus el cambio lo harn con
un solo pie y por ultimo se cambiaran caminado sentados sobres
sus piernas.
A partir de las 9:30 a.m. se desarrollaran actividades enfocadas en
las matemticas y despus realizaran un rompecabezas de cada
una de las plantas, en la cual debern dibujar, pintarla y pegar en
una base resistente para luego recortar y armar su propio
rompecabezas.
Plan Diario
134
Papel bond
Tiza blanca
Material
multigrafiado
Un cartn
de 20 x 20 cm
Pega
blanca
Colores
Hojas
blancas
Tijeras
Plastilina
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Culminando este tema la PI realizar una explicacin sobre otras
plantas medicinales llamadas o conocidas como; Yacn, Marca
Andina, Ua de gato y el del nombre ms raro que es el
Chuchuhuasi, luego los alumnos participaran de una actividad
integrada donde el primer punto se llama el silabario, esta consiste
en que en un cuadro estarn separadas en slabas los nombres de
las plantas medicinales que se mencionaron con anterioridad, y ,
debajo del cuadro estarn las lneas donde se colocaran los
nombres armados apropiadamente , luego continua con cuatro
problemas matemticos que estn relacionados con dichas plantas,
y por ultimo una tabla titulada ponte pilas donde se refleja una serie
de divisiones de una sola cifra.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre en forma de recreo, para desarrollar la
actividad titulada Silencio en una rea los alumnos se colocaran
sentados en el piso, al or el grito de silencio por parte de la PI
todos caminaran en puntillas moviendo todo el cuerpo y sin hacer
ningn tipo de bulla, cuando escuchan la palabra ruido todos
gritaran, cantaran, hablaran, etc., as sucesivamente se desarrollara
el juego hasta el final.
A partir de la 9:30 a.m. los alumnos plasmarn por medio de la
Expresemos con plastilina! Ellos harn la figura de la planta o de
las diferentes plantas conocidas, para l la ms importante, cada
uno traer su plastilina o en su defecto se har una plastilina casera
para que puedan crear las figuras.
Plan Diario
135
Papel bond
Material
multigrafiado
Plastilina
Hojas blancas
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Para qu sirve la clorofila? Es la pregunta para comenzar el da
ya que el tema a tratar esta relacionado con las plantas y como este
elemento es de suma importancia, se hablar sobre el color verde
que se observa en las hojas de las plantas, en algunos tallos y en
algunas algas, lo indispensable que es para el aprovechamiento de
la luz solar adems del proceso que se cumple en ellas llamado
fotosntesis, resaltando los cuidados que se le deben hacer a las
plantas.
Se le entregar a los alumnos un material multigrafiado donde
tendrn una Adivinanza mgica donde se refleja unas oraciones
conformada por letras y smbolos la idea es que identifiquen lo que
realmente dice las adivinanzas y contestar con la respuesta correcta
al culminar se verificar quien obtendr mayor puntaje segn las
respuesta correcta que haya colocado .
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre y participar en el recreo dirigido, para
desarrollar la actividad recreativa Cuidado con el lobo un jugador
ser el lobo perseguidor el resto sern los animales de la granja y
las PI cumplirn el panel de veterinario salvador. El lobo persigue a
los animales de la granja, cuando uno de estos es tocado quedar
herido y deber desplazarse hasta donde esta el veterinario para
ser curado, ya que solo as podr seguir en el juego.
Posteriormente a partir de las 9:30 a.m. se les indicar que los
rboles tambin posee esta clorofila y como anteriormente se ha
obtenido informacin sobre ellos se armara uno que tenga una
relacin directa con la familia de cada uno de los participantes,
actividad llamada Arbol genealgico en el podrn colocar los
miembros familiares que hacen parte de sus vidas.
Luego por medio de un experimento se verificar al utilizar matas
clasificadas como monte cuan importante es la clorofila ya que
elaboraremos un colorante con la misma ejecutando el siguiente
procedimiento; se triturar lo ms que se pueda a las plantas hasta
conformar una pasta deseada, despus se le agregara una
pequea cantidad de agua para volverlo ms liquido y utilizable, ya
con este producto los alumnos harn un afiche sobre el ambiente.
Plan Diario
136
Laminas de
papel bond
Variedad de
plantas
Bata blanca
Material
multigrafiado
con
adivinanzas
Hojas blancas
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Siendo la abeja un actor principal en las plantas con flores se
presenta siguiente incgnita Cmo hacen la miel las abejas?
Para empezar ellas producen la miel porque le sirve de alimento por
tanto todo el proceso de su fabricacin es simplemente almacenar
comida para el enjambre. Para esto necesita cumplir con una serie
de pasos para este proceso, el primero es ir de flor en flor para
absolver el nctar de las mismas, depositndola en un sitio especial
su cuerpo, luego cumplen con otra serie de pasos que se conocern
el resto de la clase.
Despus los alumnos por medio de una sopa de letras buscaran las
palabras que contestan la serie de preguntas sobre el trabajo que
realiza la abeja entre las plantas.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre en forma de recreo, para desarrollar la
actividad recreativa A cazar la abeja! Los alumnos se reunirn en
dos grupos uno sern la abeja y los dems los cazadores. En el
espacio seleccionado las abejas se desplazaran de tal manera que
logren atraparlas pero los cazadores con un aro en sus manos
intentaran hacer su trabajo este consiste en colocarle el aro al
alumno que representa a la abeja y luego trasladarlas a un sitio
especial.
A partir de las 9:30 a.m. se le entregar a los alumnos un material
con actividades de matemticas en donde ellos podrn conocer los
nmeros romano con la ayuda de las abejas para esto tendrn una
tabla que contiene los smbolos que representa a cada numero,
luego ordenaran de mayor a menor a modo de competencia a los
nmeros romanos.
Plan Diario
137
Papel bond
Sopa
de
letras
Aros
hechos
con
papel peridico
Tabla de los
nmeros
romanos
8
Serie
de
nmero
romanos
Actividades
Previas
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Para este da el tema a tratar son los hongos como participante de
otro reino natural que no es el vegetal, mencionando las partes del
mismo, como se alimenta y reproduce y en que parte
especficamente viven.
Posteriormente se les entregar un sobre a cada grupo conformado
por cuatro alumnos, estos contendrn una serie de letras que le
permitirn jugar Rapinios por medio de esta actividad se pueden
armar palabras se hayan tratado durante la maana pero tambin
tiene la opcin de armar otras palabras, lo importante aqu es que
los nios(as) agilicen e incremente su vocabulario por medio de un
juego.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre y participar en el recreo dirigido, para
desarrollar la actividad A correr en circulo se realizaran grupos
conformado por cuatro jugadores, estos grupos sern enumerados
por la PI y a la seal de la misma comenzar la carrera
ordenadamente ; primero todo los nmeros uno, luego los dos y as
hasta llegar al ultimo nmero, es una carrera en forma de relevo
gana el equipo cuyo ultimo relevo se siente.
A partir de las 9:30 a.m. se leer un cuento relacionado al tema para
que luego los alumnos verifiquen cuanto aprendieron del mismo
para esto se les entregaran imgenes fotocopiadas sobre el cuento
ledo la cuales ellos debern orden segn la secuencia del mismo y
escribir una oracin relacionada con la imagen, para despus
colorearlas y por ultimo pegarlas al cuaderno. Adems de ejecutar
preguntas por preguntas a cada alumno por azar sobre el cuento.
8 Juegos de
Rapinios
Hojas
de
papel bond
Cuento
Imgenes
fotocopiadas
Preguntas8
Juegos
de
Rapinios
Plan Diario
Fecha: Jueves 16 de Junio de 2005
Actividades
Previas
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Desarrollo de actividades recreativas previas al sierre del PPA
Cuidando nuestras plantas, para esto se les comunicara a los
padres y representantes de los alumnos para a que asistan a la
actividad que realizaran los alumnos como por ejemplo una
Dramatizacin relacionada al tema central del PPA, acompaado
con un compartir entre los alumnos, invitados y docentes, esta
ultima actividad se efectuara a partir de las 10: 00 a.m. para dar
oportunidad de la asistencias por parte de los padres y
representantes .
Plan Diario
Fecha: Lunes 20 de Junio de 2005
138
Guin de la
dramatizacin
Alimentos a
ingerir
Vestuarios
necesarios
Elementos
decorativos
para el aula
Actividades
Previas
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Al comenzar la semana se realiza un repaso de la semana anterior
para verificar los conocimientos obtenidos, para mantener la
secuencia de eventos estudiadas, en este sentido se recibir por
parte de la P.I una explicacin buscndole respuesta a la siguiente
pregunta Se mueven las plantas? , los alumnos participarn
activamente plantendose hiptesis sobre la incgnita propuesta,
llegando a las siguientes soluciones; Ellas se mueven
constantemente, pero tan lento que poco se logra percibir, por
ejemplo: Cuando crecen y dirigen sus hojas hacia la luz solar, hay
casos en que las plantas se enrollan en una base buscando la
manera de agarrarse y sentirse seguras, entre otros.
Posteriormente los alumnos nombraban las plantas mas
significativa para, en el medio ambiente donde vive, siendo estas
anotadas en el pizarrn por parte de la PI.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre y participar en el recreo dirigido, para
desarrollar la actividad llamada La cuerda floja; En el patio central
se colocar una cuerda de manera recta en el piso y los alumnos se
colocaran en fila para que al ritmo del tambor hecho por la
practicante investigadora, debern saltar con los pies juntos
tratando en lo posible de no pisar la cuerda ni perder el ritmo porque
sino le tocara volver a empezar.
A partir de las 9:30 a.m. se le entregar un material multigrafiado a
cada alumno par que identifiquen las palabras que se encuentran
ella misma, todas estas relacionadas con el tema desarrollado para
este da, luego a las 10: a.m. realizaron una serie de adivinanzas,
con el objeto de obtener la mayor participacin de los alumnos,
utilizando cada uno de ellos la creatividad e imaginacin para
mencionar las repuestas correctas.
A las 10:30 a.m. a 11:30 a.m. se efectuar el ensayo de la obra
que ejecutar el grupo clase el da seleccionado para el cierre del
P.P.A. cuyo titulo es LA SOCIEDAD DE LAS HOJAS VIVAS, donde
se refleja la importancia de cuidar nuestras plantas.
Plan Diario
139
Papel bond
Mecate
Material
multigrafiado
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Para este da comenzaramos con las Adaptaciones de los
organismo a la vida acutica, se mencionar las caractersticas
del ambiente acutico clasificando las plantas segn la variedad
que existe en el. Claro est que desarrollar la clasificacin
completa en el transcurso de la semana, empezando con las
plantas anfibias o palustres, resaltando sus caractersticas ms
importantes, mencionado por supuesto ejemplos de las mismas,
posteriormente se dar un explicacin sobre un animal que vive en
este ambiente como lo es el Ditico o Escarabajo, se hace
mencin a esto debido a la inquietud presentada por parte de
algunos alumnos, en das anteriores donde ellos tuvieron la
experiencia con este pequeo animal por lo tanto se preguntaban
Qu tipo de alimentos consume?.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre y participar en el recreo dirigido, para
desarrollar la actividad llamada La estrella: En esta oportunidad los
nios se agruparan en dos equipos de igual cantidad formando dos
filas una frente a la otra y entre ellas se colocara un objeto el cual
deben tomar despus de haber cumplido con la peticin necesaria
indicada por la practicante investigadora.
A las 9:30 a.m. el grupo clase tendrn la oportunidad de desarrollar
un cuento relacionado con las plantas acuticas junto con el
escarabajo de manera libre y creativa, trabajando en grupos de dos
personas, comenzando por colocarle un titulo
interesante y
llamativo, para luego a manera de azar los leern a sus
compaeros presentes.
A las 10:30 a.m. a 11:30 a.m. se efectuar el ensayo de la obra
que ejecutar el grupo clase el da seleccionado para el cierre del
P.P.A. cuyo titulo es LA SOCIEDAD DE LAS HOJAS VIVAS, donde
se refleja la importancia de cuidar nuestras plantas.
Plan Diario
140
Papel bond
Hojas
blancas
Colores
Lpices
Base
de
metal
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
Continuando con las adaptaciones de los organismos a la vida
acutica, presenta para este da, las plantas flotantes y plantas
sumergidas, resaltando sus caractersticas con ejemplos
relevantes y comunes de este tipo de plantas.
Para especificar las clases de Plantas acuticas, se necesita
organizar las mesas de trabajo en forma paralela en cada extremo
del aula de clase y as dejar el espacio libre en el centro, al final de
este se colocaran fichas cuadradas de 20 x 20 cm las cuales unas
tendrn el nombre de la planta y otras contendrn las
caractersticas de las mismas, los alumnos se agruparan en dos
equipos identificados por un nmero entre el 1 y el 2, ganar el
equipo que logre organizar las plantas con sus caractersticas
correctas.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre en forma de recreo, para desarrollar la
actividad llamada Luego se organizan a los nios en forma de
circulo y uno se colocar fuera del mismo, este caminara alrededor
del circulo y dir Candelita! Y tocar a un compaero, este ultimo
responder pase para otra casita y los dos corrern en sentido
contrario y el primero que llegue al espacio vaco ser el salvado,
as suceder con el que qued por fuera hasta que todos logren
participar.
Posteriormente a partir de las 9:30 a.m. se les entregar un sobre a
cada grupo conformado por cuatro alumnos, estos contendrn una
serie de letras que le permitirn jugar Rapinios por medio de esta
actividad se pueden armar palabras se hayan tratado durante la
maana pero tambin tiene la opcin de armar otras palabras, lo
importante aqu es que los nios(as) agilicen e incremente su
vocabulario por medio de un juego.
A las 10:30 a.m. a 11:30 a.m. se efectuar el ensayo de la obra
que ejecutar el grupo clase el da seleccionado para el cierre del
P.P.A. cuyo titulo es LA SOCIEDAD DE LAS HOJAS VIVAS, donde
se refleja la importancia de cuidar nuestras plantas.
Plan Diario
141
Papel bond
Fichas
clasificatorias
Juego
de
rapinios
Recursos
Materiales
Actividades Didcticas
La flora en Venezuela es el tema a tratar lo cual permite un mayor
conocimiento sobre la flora existente en nuestro pas tropical,
reconociendo las cuatro formaciones vegetales ms importantes;
Los bosques, los arbustales, los herbazales y la vegetacin pionera,
mencionando adems las reservas forestales ms importantes.
Posteriormente se realizar unas fichas que contendrn las
palabras
que representan las cuatro formaciones vegetales
utilizadas en la explicacin, para obtener un mayor conocimiento
sobre estos trminos se ejecutar un juego de memoria en done
una ficha contendr el termino y la otra la clasificacin de la misma,
estas fichas sern de 20 centmetros al cuadrado, entregndole un
juego al grupo que le corresponder sostener las fichas para que
sus compaeros participen activamente.
A las 8:45 a.m. el grupo clase consumirn los alimentos del
desayuno en el aula de clase, posteriormente a las 9:00 a.m. se
dirigirn al espacio libre y participar en el recreo dirigido, para
desarrollar la actividad llamada Competencias de sacos, cada
alumno deber traer su saco para la competencia entonces, de
acuerdo a las indicaciones de la P Y los alumnos comenzar el jugo
gana el equipo que tenga mayor puntaje en la velocidad.
Posteriormente se les entregar a cada alumno un material
multigrafiado cuya actividad se llamar Cruci-nombres que
contendr un crucigrama con el objetivo de identificar los nombres
de las distintas clasificaciones de la flora mencionados
anteriormente.
A las 10:30 a.m. a 11:30 a.m. se efectuar el ensayo de la obra
que ejecutar el grupo clase el da seleccionado para el cierre del
P.P.A. cuyo titulo es LA SOCIEDAD DE LAS HOJAS VIVAS, donde
se refleja la importancia de cuidar nuestras plantas
Evaluacin
142
Papel bond
Juego
de
memoria
Un saco por
alumno
participante
Material
multigrafiado
con
los
crucinombres
Tipo de Evaluacin
Forma de
Participacin
Formativa
1. Auto-evaluacin
2. Co-evaluacin
3. Hetero-evaluacin
Sumativa
Tcnicas
Instrumentos
1. Observacin
Participante
Registro Descriptivo
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
143
Prueba (actividades e
intervenciones)
Grado / Seccin: 3 D
Nombre del PEIC: La escuela que queremos se construye con esfuerzo y dedicacin
Objetivo (s) del PEIC: Lograr la integracin de manera activa y participativa de todos los entes de la
comunidad.
Nombre del PPA: Cuidando nuestras plantas
Objetivo (s) del PPA: Que el nio:
Indicadores no
Consolidados
Limitaciones
Encontradas
Actividades Logradas
-Representa
grficamente diferentes
espacios.
-Sopa de letras
-Crucigramas
-Adivinanzas
-Juego de memoria
-Respondiendo
incgnitas
-Rompecabezas
-Interrupciones
en
algunas clases por
ensayos a actividades
culturales o musicales.
Trascendencia del proyecto a la Comunidad: Por medio de este proyecto el grupo de alumnos
reconoci los diferentes tipos de elementos que provienen de las plantas que pueden ser utilizadas
como producto comercial, aprendiendo los nios la importancia del valor al trabajo.
Consideraciones para el prximo Proyecto: _____________________________________
_____/_____/_____
Fecha
____________________
Recibe
144
________________________
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
REGISTRO ACUMULATIVO
Fecha de Aplicacin del Instrumento: ____________________________________________________
Docente: __________________________ Grado: _______ Seccin: _______ Turno: __________
Practicante Investigador: _______________________________
Fase: ______________________
Nombre y Apellido del nio (a): _____________________________________ Edad: ____ Sexo: ____
Descripcin de la actividad
Indicadores
145
Interpretacin
MES:
AO ESCOLAR:
GRADO:
SECCIN:
MATRCULA
Varones
Hembras
Total
DA
TOTAL
Asistencias
DA
V
TOTAL
17
Total Asistencia
18
Asistencia Media
19
% de Asistencias
20
21
22
23
24
25
10
26
11
27
12
28
13
29
14
30
15
31
Clasificacin por
Edad
Total
Total
Totales
16
Total
FECHA DE ENTREGA:
146
Total
Seccin: A
Turno: Maana
Tema 1
Tema 2
Los animales en
peligro de extincin
Cuidando nuestros
animales.
Los animales de la
calle
Debemos
cuidar
nuestros perros
Que
maten,
quemen y pisen los
gatos
El Cuidado
de
las
plantas
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Conociendo
las
matemticas,
las
divisiones.
Cuando caen
los rayos en las
tormentas
Las
personas
pobres de la calle
10.- La gente que
est enferma
Por mayora de
votos qued
seleccionado:
Amando
nuestros
animales en
peligro de
extincin
147
Dimensiones
Alcances
Lenguaje
Produccin
(hablar y escribir)
Tome
conciencia
de
sus
capacidades crticas al opinar
sobre problemas de su entorno.
Produccin
capacidad
reflexiva.
Desarrollo del
Pensamiento
Pensamiento
lgico
Reversibilidad.
Valores
Libertad
Pensamiento crtico
Trabajo
Calidad y
productividad
Capacidad creadora.
Ambiente y
participacin
ciudadana
Participe
en
acciones
individuales
y
colectivas
relacionadas con situaciones
ambientales de su comunidad
escolar como va para el ejercicio
de la democracia, libertad,
igualdad, justicia social y paz
social.
Trabajo cooperativo
Ambiente
Indicadores
lingstica
crtica
Matemtica
Lengua
y literatura de las reas Acadmicas del
Matriz de
Integracin
Currculo Bsico
Bloque: Cmo medimos?
Bloque: Intercambio Oral
Nacional
CC: La comunicacin con textos orales
sencillos: textos narrativos, descriptivos,
instruccionales.
CP: 1.Organizacin de secuencias
temporales al narrar. 2.- Discriminacin de
caractersticas
de personas, animales,
objetos
CA: Valoracin de las formas expresivas,
formales e informales, caractersticas de la
comunidad lingstica a la que se
pertenece.
y
y
Ciencias Sociales
Bloque: Espacio Geogrfico y diversidad de
paisajes
CC: Diversidad del paisaje
CP: 1.- Observacin de paisajes geogrficos
diferentes.
2.Descripcin
de
las
caractersticas de cada uno de los paisajes
observados.
CA: Valoracin de la observacin como
proceso que permite la apreciacin del
paisaje.
Educacin Esttica
Bloque: Relacin tiempo y espacio
Educacin Fsica
Bloque: Vida al aire libre
Leyenda:
CC: Contenidos Conceptuales
Actitudinales
149
Pensamiento Creativo
Bloque: Respiro, me muevo, me descubro creador
CC: Me expreso soy creativo
CP: Organizacin de grupos,
movimientos de animales.
para
representar
los
150
Educacin Religiosa
CC: Provisin de Dios para cuidar los animales a travs de
historias de la Biblia.
CP: Elaboracin de dibujos que representen la proteccin
que Dios da a sus criaturas.
CA: Valoracin del trabajo en equipos.
reas
Competencias
Participa
en
intercambios
151
Indicadores
Organiza secuencias al narrar.
Lengua y Literatura
Matemtica
Ciencias de la
Naturaleza y
Tecnologa
Ciencias Sociales
Educacin Esttica
Educacin Fsica
comunicativos
orales
propiedad y adecuacin.
con
Discrimina
caractersticas
de
personas, animales y objetos.
Utiliza diferentes medidas de peso
y longitud usando unidades
convencionales
y
no
convencionales.
Lee y escribe en el reloj las horas,
las medias horas y los cuartos de
horas.
Conversa sobre animales de la
regin venezolana y sobre los que
se han extinguido.
Describe los lugares donde viven
los animales.
Observa
y
representa
los
elementos del paisaje geogrfico.
reas Acadmicas
Competencias
Indicadores
Identidad Nacional
Experimenta
desde
su
espontaneidad
las
diversas
emociones y sensaciones que tiene
el representar diferentes animales
Participa
en
actividades
creativas donde se expresa
Pensamiento
Creativo
152
reas Acadmicas
Complementarias
Competencias
Indicadores
Educacin Religiosa
153
Plan Diario
Fecha: Lunes 13 de Junio de 2005
Actividades
Previas
Actividades Didcticas
Recursos /
Materiales
La docente
deber
llevar:
Cuento: El
rbol
Generoso
Lminas de
papel bond
Pelota
Sopa
de
letras
Cuento: El rbol
Generoso
Luego se les anotar a los nios en una lmina de papel bond, las
preguntas Cmo vamos a averiguar o investigar acerca del nuevo
PPA? Y Cmo demostraremos lo que aprenderemos en e nuevo
PPA?. Se les pedir a los nios anotarlo en su cuaderno.
Lminas de papel
bond
154
Baln
Sopa de letras
Plan Diario
Fecha: Martes 14 de Junio de 2005
Actividades
Previas
La docente
deber
llevar:
Imgenes
para
construir el
mapa mental
Lminas de
papel bond
Pito
Lminas de
ejercicios
Hojas
de
actividades
Recursos /
Materiales
Actividades Didcticas
Organizacin de las mesas en equipos de cuatro nios.
Cantar con los nios la cancin de los Buenos Das
Construir con los nios un mapa mental donde se responda la
pregunta Por qu los animales estn en peligro de extincin?. La
docente colocar tres lminas de papel bond en la pizarra con la
pregunta en el medio, luego se les mostrarn imgenes que
representen las acciones de porque se estn extinguiendo los
animales y se les preguntar que observan, de acuerdo a sus
explicaciones se construir el mapa mental.
Para construir el
mapa mental:
Lminas de papel
bond
Imgenes
155
Pito
Hojas de ejercicios
Actividades
hoja
en
Plan Diario
Fecha: Mircoles 15 de Junio de 2005
Actividades
Previas
La docente
deber
llevar:
Lmina
de
cartulina
Pauelo
Reloj
de
aguja
Actividad en
hoja
Hojas
en
blanco
Actividades Didcticas
Recursos /
Materiales
Lmina
cartulina
de
156
Pauelo
Reloj de aguja
Actividad en hoja
Hojas en blanco
Plan Diario
Fecha: Jueves 16 de Junio de 2005
Actividades
Previas
La docente
deber
llevar:
*Cuento: El
Hombre que
llegaba
tarde
*Pito
*Reloj
*Lminas de
cartulina
y
papel bond
*Reloj
Actividades Didcticas
Recursos /
Materiales
Cuento:
El
Hombre
que
llegaba tarde
Desayuno.
Al salir a recreo jugaremos, la carrera de animales, se divide el grupo
en dos equipos A y B, luego el primero de cada equipo deber salir al
sonar del pito, llegar al final de la carrera y devolverse corriendo como
un animal indicado por el coordinador. El nio que acumular puntos
para su equipo ser el que lo haga en menor tiempo y haya imitado al
animal durante toda la carrera.
Pito
Reloj
Lminas
de
cartulina y papel
bond
Reloj
157
Plan Diario
Fecha: Lunes 20 de Junio de 2005
Actividades
Previas
Actividades Didcticas
La
Docente
deber llevar:
*Cuento
Atrpalo
Cisne
*Lmina
de
cartulina con
la informacin
acerca del ave
Recursos /
Materiales
Cuento
Atrpalo
Cisne
158
*Lmina
de
cartulina con
la informacin
acerca de la
Cotorra
Cabeciamarilla
Plan Diario
Fecha: Martes 21 de Junio de 2005
Actividades
Previas
La
docente
deber llevar:
*Lminas de
los animales
Manat
y
Jaguar.
*Vela
*Fsforos
*Punzn
o
cuchillo
*Peso
*Harina
Los
nios
debern traer:
*Pabilo
*Tapas
de
mayonesa
iguales
*Un
gancho
de ropa
Actividades Didcticas
Recursos /
Materiales
Lminas de los
animales
Manat
y
Jaguar.
159
Peso
Harina
Pabilo
Tapas
de
mayonesa
iguales
Un gancho de
ropa
Vela
Fsforos
Punzn
o
cuchillo
Plan Diario
Fecha: Mircoles 22 de Junio de 2005
Actividades
Previas
La docente
deber
llevar:
*Lminas
animales
peligro
extincin:
Rana
Amarilla
Tinicalo.
*Hojas
Blancas
de
en
de
y
Actividades Didcticas
Organizacin de las mesas en equipos de cuatro
Cancin de los Buenos Das!
Recursos /
Materiales
Lminas de la
Rana Amarilla
Lminas
del
pez Tinicalo.
Hojas blancas
160
Plan Diario
Fecha: Jueves 23 de Junio de 2005
Actividade
s Previas
La docente
deber
llevar:
*Lminas de
imgenes
acerca
de
*La Historia
Bblica
*Hojas
blancas
Los
nios
debern
traer:
*Estambre
rojo, verde y
amarillo
*Pega
*Arcilla
preparada
en su casa
*Envase de
mantequilla
grande.
*Papel
Peridico
Actividades Didcticas
Recursos /
Materiales
Laminas de la
historia bblica
El Diluvio
Hojas blancas
161
Estambre rojo,
verde y amarillo
Pega
Arcilla
preparada en
su casa
Envase
de
mantequilla
grande.
Papel Peridico
Plan Diario
Fecha: Lunes 27 de Junio de 2005
Actividades
Previas
La
docente
deber llevar:
*Lminas con
los animales
en peligro de
extincin:
Caimn
y
Tortuga carey.
Actividades Didcticas
Organizacin de las mesas en equipos de cuatro.
Cancin de los Buenos Das!
Se conversar con lo nios acerca de un animal en peligro de
extincin nombrado sus caractersticas para que los nios lo
adivinen. Luego de identificado el Caimn se explicar por medio de
preguntas por qu est en peligro de extincin y dnde vive.
Para continuar los nios lo anotarn en sus cuadernos.
Recursos /
Materiales
Lminas
de
cartulina con
los datos del
Caimn
162
Lminas
de
cartulina con
los datos del
Tortuga carey
Plan Diario
Fecha: Martes 28 de Junio de 2005
Actividades
Previas
La
docente
deber llevar:
*Lminas
de
cartulina con
los datos del
pez Tinicalo.
*Tiza
*Papel
peridico
*Plastilina
*Lminas
de
papel
bond
con la letra de
la cancin del
Pjaro
Guarandol
*CD de msica
*Reproductor
Los
nios
debern traer:
*Arcilla
*Papel
peridico
*Envases
plsticos
Actividades Didcticas
Recursos /
Materiales
Lminas
de
cartulina
con
los datos del
pez Tinicalo.
163
Tiza
Papel peridico
Arcilla
Envase plstico
Plastilina
Lminas
de
papel bond con
la letra de la
cancin
del
Pjaro
Guarandol
CD de msica
Reproductor
Plan Diario
Fecha: Mircoles 29 de Junio de 2005
Actividades
Previas
La docente
deber llevar:
*Lminas de
cartulina con
los dibujos de
la
historia
bblica
El
Diluvio.
*Hojas
blancas
*Actividades
en hojas
*CD
de
msica
*Reproductor
Los
nios
debern
traer:
*Animales
moldeados
en plastilina o
arcilla
*Aro de ula
ula
Actividades Didcticas
Organizacin de las mesas en equipos de cuatro
Cancin de los Buenos Das!
Conversar acerca de la provisin de Dios para que los animales
no se extinguieran a travs de la historia bblica de El Diluvio.
Luego los nios buscarn sus barcos y colocarn los animales
dentro, para continuar se les pedir que observen sus trabajos y
lo plasmen en una hoja blanca.
Recursos /
Materiales
Lminas
de
cartulina
con
los dibujos de
la
historia
bblica
El
Diluvio.
Animales
moldeados en
plastilina
o
arcilla
Hojas blancas
Actividades en
hojas
CD de msica
Reproductor
164
Plan Diario
Fecha: Jueves 30 de Junio de 2005
Actividades
Previas
Actividades Didcticas
Recursos /
Materiales
Plan Diario
Fecha: Viernes 01 de Julio de 2005
Actividades
Previas
La
docente
deber llevar:
*Hojas blancas
*Bolsas negras
de basura
Los
nios
debern traer:
*Cartulina
*Regla
*
1
bolsa
pequea
de
basura.
Actividades Didcticas
Organizacin de las mesas en equipos de cuatro
Cancin de los Buenos Das!
Recursos /
Materiales
Hojas blancas
165
Cartulina
Regla
1
bolsa
pequea
de
basura.
Bolsas negras
de basura
Evaluacin
Tipo de Evaluacin
Formativa
Sumativa
Forma de
Participacin
Auto-evaluacin
Co-evaluacin
Hetero-evaluacin
Tcnicas
Observacin
Participante
166
Instrumentos
Registro Descriptivo
Registro Anecdtico
Prueba (actividades e
intervenciones)
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
ASIGNATURAS: PRCTICA PROFESIONAL III / TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Grado / Seccin: 2 A
Nombre del PEIC: La escuela que queremos se construye con esfuerzo y dedicacin
Objetivo (s) del PEIC: Lograr la integracin de manera activa y participativa de todos los entes de la
comunidad.
Nombre del PPA: Amando nuestros animales en peligro de extincin
Objetivo (s) del PPA: Valorar la importancia de cuidar el ambiente natural de los animales para la
supervivencia de las especies en peligro de extincin. Discriminar las caractersticas de los animales
vertebrados
Matrcula del Grado: 34 Tiempo de Duracin: Tres semanas
Fecha de Inicio: 13 de Junio de 2005 Fecha de Culminacin: 01 de Julio de 2005
Competencias
Logradas
-Comprende
Indicadores no
Consolidados
Actividades Logradas
Limitaciones
Encontradas
-Construccin
de
mapas mentales
-Lectura de cuentos
-Creacin
de
adivinanzas.
-Participacin oral.
-Creacin de cuentos,
cartas, de forma escrita
-Suspensin de las
actividades
escolares
por
motivos
administrativos.
-Poca asistencias de
nios y nias
la
diversidad animal y la
importancia que tienen
en la vida cotidiana.
-Participa
en
intercambios
comunicativos
con
orales
propiedad
adecuacin.
Trascendencia del proyecto a la Comunidad: A travs de este proyecto, los nios , nias tomaron
conciencia de la importancia de amar y cuidar los animales, en especial los que estn en peligro de
extincin, de nuestro pas o regin.
Consideraciones para el prximo Proyecto:_____________________________________
_____/_____/_____
_________________________
________________________
Fecha
Recibe
167
Docente
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
REGISTRO ACUMULATIVO
Fecha de Aplicacin del Instrumento: ____________________________________________________
Docente: __________________________ Grado: _______ Seccin: _______ Turno: __________
Practicante Investigador: _______________________________
Fase: ______________________
Nombre y Apellido del nio (a): _____________________________________ Edad: ____ Sexo: ____
Descripcin de la actividad
Indicadores
168
Interpretacin
MES:
AO ESCOLAR:
GRADO:
SECCIN:
MATRCULA
Varones
Hembras
Total
DA
TOTAL
Asistencias
DA
V
TOTAL
17
Total Asistencia
18
Asistencia Media
19
% de Asistencias
20
21
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11
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12
28
13
29
14
30
15
31
Clasificacin por
Edad
Total
Total
Totales
16
Total
FECHA DE ENTREGA:
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
169
Total
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTOS: CIENCIAS PEDAGGICAS / PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
170
PLAN DE CIERRE
Autores:
Mara G. Hernndez
Donibeth Mosquera
Tutoras:
171
172
Propsitos:
grupal.
imaginacin.
acciones y emociones.
Recursos /
Materiales
Tiempo / Fecha
173
Actores
Cultural
Papel de
Construccin
Tijera
Pega
Pintura al fro
Papel Bond
Foami
Cartulina doble fa
Bolsa Marrn de
harina para pan
Papelillo
Papel aluminio
La obra teatral se
presentar el da 30
de Junio de 2006 en
la Escuela Bsica
Nacional Brbula I
Tiempo de duracin:
15 minutos
Recreativo
Estrategia/
Actividad
Carrera de
Sacos.
Recursos/
Materiales
Sacos
Tiza
Blanca
Tiempo
Procedimiento
Responsables
Practicantes
Investigadores:
174
Ana Camacho
Mara G.
Hernndez
Nelexi Linares
Orianna Lovera
Donibeth
Mosquera
David Ochoa
Helkha Rondn
30 min.
20 min.
Rompecabezas
de palabras
Sobres
Palabras
en
cartulina
Tijeras
Mesas
hacer caminando.
Ganar el equipo que contenga
mayor cantidad de agua en sus
recipientes, en un tiempo
determinado por el coordinador
del juego.
Para elaborar el juego:
Se escogen palabras con la
misma cantidad de letras, luego
se escriben en cartulinas con
colores diferentes cada palabra,
recortndose para separarlas en
letras y por ltimo se coloca un
juego de 5 palabras por sobre.
Para jugar:
Se preparan mesas de trabajo
con cuatro participantes cada
una.
Se reparten los sobres a un
representante de cada grupo
concursante.
Se les indica el momento de
comenzar y gana el equipo que
termine ms rpido
20 min.
Cierre Recreativo
Estrategia/
Actividad
Recursos/
Materiales
Salta la Cuerda
Cuerda
La Cucharilla el
Limn
Cucharillas
de plstico
Limones
de igual
tamao
Procedimiento
Responsables
Practicantes
Investigadores
:
175
Ana Camacho
Mara G.
Hernndez
Nelexi Linares
Orianna
Lovera
Donibeth
Mosquera
David Ochoa
Helkha
Rondn
Tiem
po
30
min.
30
min.
Angelito 1:
Angelito 2:
Angelito 3:
Lluvia: Que fastidio! Ningn juguete me gusta, detesto los animales y los
que dicen ser mis amigos, no me importan.
176
177
178
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Ms All
I
Cuando das sin esperar, Cuando quieres de verdad
Cuando gritas perdn, en lugar de rencor; Hay paz en tu corazn
II
Cuando sientes compasin, del amigo y su dolor
Cuando miras la estrella, que oculta la niebla; hay paz en tu corazn
CORO
Ms all, del rencor, de las lgrimas y el dolor.
Brilla la luz, del amor, dentro de cada corazn.
Mi ilusin, navidad, pon tus sueos a volar;
Siembra paz, grita amor; que el mundo entero, pide ms.
III
Cuando brota una oracin, cuando aceptas el error.
Cuando encuentras lugar, para la libertad; Hay una sonrisa, ms.
Cuando llega la razn y se va la incomprensin.
Cuando quieres luchar, por un ideal, hay una sonrisa ms.
Hay un rayo de sol, a travs del cristal.
Hay un mundo mejor, cuando aprendes a amar.
CORO
IV
Cuando alejas el temor y prodigas tu amistad.
Cuando a un mismo cantar, has unido tu voz. Hay paz en tu corazn
V
Cuando buscas con ardor y descubres tu verdad.
Cuando quieres forjar, un maana mejor.
Hay paz en tu corazn.
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EL PJARO GUARANDOL
Que este es mi Guarandol que pic la flor
Que este es mi Guarandol que pic la flor
1 (Todos)
No me lo mate no, Seor cazador
No me lo mate no, Seor cazador
Que este es mi Guarandol que pic la flor
Que este es mi Guarandol que pic la flor
6 (Cazador)
Si se lo mato s, con mucho dolor
Si se lo mato s, con mucho dolor
Porque fue a la planta y me pic la flor
Porque fue a la planta y me pic la flor
2 (Guarandol)
Guarandol a mi me llaman y de lejos vengo yo
Guarandol a mi me llaman y de lejos vengo yo
Huyendo del cazador porque le piqu la flor
Huyendo del cazador porque le piqu la flor
3 (Todos)
No me lo mate no, Seor cazador
No me lo mate no, Seor cazador
Que este es mi Guarandol que pic la flor
Que este es mi Guarandol que pic la flor
6 (Todos alternados)
Llora el perro por el hueso con lgrimas de
dolor
Llora el perro por el hueso con lgrimas de
dolor
As lloraban los indios al Pjaro Guarandol
As lloraban los indios al Pjaro Guarandol
4 (Cazador)
De all bajo yo he veno navegando en un
tabln
De all bajo yo he veno navegando en un
tabln
A ver si puedo matar al Pjaro Guarandol
A ver si puedo matar al Pjaro Guarandol
7 (Todos alternados)
Ya se muri Doa Juliana, ya se muri el
Guarandol
Ya se muri Doa Juliana, ya se muri el
Guarandol
5 (Todos)
No me lo mate no, Seor cazador
No me lo mate no, Seor cazador
8 (Doa Juliana)
Mi Guarandol me lo pagan o me muero de
dolor
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9 (Doctor)
Yo curo ese pjaro Seor cazador
Yo curo ese pjaro Seor cazador
Con aceite de coco y agua e catenflor
Con aceite de coco y agua e catenflor
2do Grado A
Con Amor para los nios y nias
Que le dan color y vida a cada da
Que voy a compartir con ellos,
A todos,
Muchas Gracias,
Los quiero Mucho,
SIGAN ADELANTE, EXITOS!
Donibeth M.
10 (Todos)
No me lo mate no, Seor cazador
No me lo mate no, Seor cazador
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Daz, Frida., Barriga, Arceo y Hernndez R. Gerardo. (2002) Estrategias
para
un
aprendizaje
significativo
una
interpretacin
constructivista Editorial McGraw-Hill. Segunda Edicin. Mxico
Interamericano.
Ministerio de Educacin, (1997) Currculo bsico nacional. Programa de
estudios de educacin bsica Editorial FEDUCPEL. Venezuela Caracas.
Daz H., Luisa E.; Echeverry de Z., Carmen E. (1998) Ensear y aprender,
leer y escribir. Una propuesta a partir de la investigacin Editorial
Magisterio. Colombia - Santa Fe de Bogot.
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