RESPETO A LA DIFERENCIA

Teora:
En el caso humano estaramos hablando de ser diferentes; entonces ser
diferente es ser autntico, es ser capaz de tolerar (entender) al otro, es
ser autnomo, es actuar por conviccin y con razn, es ser capaz de
circunscribirse a esa idea global de la pluralidad (yo te acepto, te
respeto; t me aceptas, me respetas). Ser diferentes es esa idea de ser
uno sin dejar de ser.
Entonces ser diferente, no puede fusionarse ni mal entenderse con
malformacin, con enfermedad, con ineptitud, con incapacidad; ni
mucho menos concebirse como esa falta de entereza, esa falta de
autonoma, o esa falta de autenticidad.

Ejemplos:
1- El ser humano tiende a la cooperacin, pero necesita un espacio de
soledad para conocerse y aceptarse en su diferencia
2- El ser humano necesita producir colectivamente para sostenerse,
pero su creatividad no se agota en una sola direccin
3- El ser humano se nutre con el patrimonio cultural, econmico y social
que ha heredado, pero necesita dejar su impronta en ese patrimonio a
partir del desarrollo de sus cualidades individuales
4- El ser humano se siente estimulado por las creaciones de sus
antecesores, pero siente una poderosa inclinacin a formular nuevas
propuestas que al materializarse le hacen reconocerse y sentirse parte
de un proceso creador. Un proceso en marcha sobre el cual no sabe
cuando ni como se inici ni cuando acabar.

Ejercicio Individual

1. Que entiendes sobre el respeto a la diferencia?

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2. Te sientes rechazado por ser diferente en algunos aspectos frente

a los dems? Por qu?
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3. Respetas a los dems por sus diferencias o te burlas por ellas?

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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ejercicio Grupal:

1. En grupos de 4 personas dibujar y explicar con sus propias

palabras como ayudaras a evitar las burlas y los rechazos hacia
tus compaeros.
Dibujo

Explicacin
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

FORMAS DE SOLUCIONAR CONFLICTOS

Teora:
El conflicto es un proceso de enfrentamiento entre dos o mas partes,
ocasionado por un choque de intereses, valores, acciones o direcciones.
- Es una construccin social, propia del ser humano, diferenciada de la
violencia, que pude ser positiva o negativa, segn como se determine,
con posibilidades de ser conducida, transformada y superada por las
mismas partes, con o sin ayuda de terceros.
- En donde hay vida, hay conflicto.
- Para resolver conflictos, hay que encontrar mecanismos de

transformacin pacfica y creativa.

- El conflicto y el cambio son inseparables.

Ejemplos:
Hay que ensear a los nios que cuando hay un conflicto con otro nio lo
que se debe hacer es:
1.
2.
3.
4.
5.

Calmarse
Describir cual es el problema
Reconocer sus sentimientos sobre lo que sucedi
Entender los sentimientos y puntos de vistas de la otra persona
Pensar en diferentes soluciones al problema

Ejercicio Grupal
1. En grupos de 8 personas relata la historia respecto a las
imgenes.

______________________
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_______________________
_______________________
_______________________
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__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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Ejercicio individual
1. Si :

A:
B:
C:
D:
E:
F:
G:
H:
I:
J:
K:
L:
M:
N:

O:
P:
Q:
R:
S:
T: +
U: *
V: /
W: $
X: ;
Z: #

P
L
O
/++
+ ,
*
+*
G
A
T
*

+

+*
N
E
+

VALORES PEI DEL COLEGIO

Teora:
PEI: PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Construyendo con Tecnologa y convivencia un proyecto de vida,
fundamentado en los valores: LIBERTAD, AUTONOMIA, CREATIVIDAD Y
SOLIDARIDAD; materializados en la misin y visin
MISIN
La institucin Educativa Distrital El Jazmn es una institucin oficial que
ofrece formacin en los niveles de preescolar, bsica y media
acadmica; promueve el desarrollo humano integral a la luz de los
fundamentos democrticos y tecnolgicos, y generando a travs de ...
proyectos pedaggicos el manejo crtico de la informacin que le
permita al estudiante construir su proyecto de vida
VISIN
Brindar los niveles de preescolar, bsica y media acadmica en las
jornadas maana y tarde integrando a la comunidad educativa en el
desarrollo de proyectos pedaggicos, democrticos y tecnolgicos que
permitan a los estudiantes y egresados asumir los retos del entorno
social y laboral fortaleciendo su proyecto de vida.

Ejemplos:
FORMACION INTEGRAL:
El colegio reconoce las potencialidades fsicas, intelectuales, tica y
morales, laborales y emocionales de los estudiantes y promueve su
desarr0llo fsico, psicomotriz, cognoscitivo, socio afectivo, de aptitudes,
valores y de las habilidades comunicativas, de manera armnica y
equilibrada.
RESPETO A LOS DERECOS HUMANOS:
La educacin impartida formara al estudiante en el respeto a la vida, la
dignidad humana la integridad fsica, la salud, la libertad responsable, la
igualdad, la integridad personal y familiar, el buen nombre y las
libertades fundamentales de conciencia, culto, expresin y difusin del
pensamiento
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA:

En la institucin se impulsar la vinculacin y la participacin de los

miembros de la comunidad educativa en todas y cada una de las
actividades del plantel dentro del pleno ejercicio de la democracia, sin
discriminacin alguna por razones sociales, econmicas, polticas, de
raza, sexo, edad o creencia religiosas.
RESPETO A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES:
El trabajo escolar se realizara de acuerdo a las capacidades y al ritmo de
aprendizaje de los estudiantes.
LA SOLUCION ARMONICA DE CONFLICTOS MEDIANTE EL DIALOGO, LA
CONCERTACIN: Todos los miembros de la comunidad educativa deben
ser capaces de solucionar sus diferencias mediante el dilogo. La
conciliacin es una estrategia que convoca a todos los miembros de la
comunidad como medidores en el conflicto y hace posible el desarrollo
pedaggico del mismo y/o la aplicacin oportuna de las correcciones

MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION

MEDIANTE DEVERES DERECHOS Y EL DEVIDO
PROCESO
Teora:
La convivencia EN EL COLEGIO JAZMIN, es una relacin entre seres
humanos de diferentes generaciones y culturas que se construye todos

los das. Es el respeto mutuo y la aceptacin de unas normas comunes,

para vivir mejor en la escuela.
Este manual de convivencia est pensando para ser consultado en la
vida escolar y familiar. Se trata de un conjunto de normas para ayudar a
estar bien consigo mismo y con los dems en el hogar y en la
comunidad.
En el colegio Distrital el Jazmn, Se contribuye al proceso de formacin y
desarrollo humano abriendo diversos lugares comunes para la
convivencia en la escuela.

Ejemplos:
Derechos
1. Ser reconocido sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin
por motivos de raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones
polticas
2. Disponer de oportunidades y servicios para que pueda
desarrollarse fsica, mental moral espiritual de forma saludable y
normal
3. Ser llamado por su nombre y el respeto de su nacionalidad
4. Recibir atencin del colegio cuando tenga alguna discapacidad o
dificultad de aprendizaje
5. Ser acompaado por el colegio y la familia en una ambiente
educativo y hogareo de afecto seguridad moral y material
6. Recibir en el colegio y la familia una educacin que favorezca su
cultura general y le permita en igualdad de forma y oportunidades
desarrollar sus actitudes y su juicio individual
7. Recibir atencin y socorro en situaciones de maltrato entra
familiar, intimidacin escolar, acoso o abuso sexual en el colegio
en el hogar y comunidad
8. Todo estudiante tiene derecho a recibir una formacin integral y
altamente calificada
9. A ser tratado con respeto cortesa y solidaridad por sus
compaeros
10.
Recibir las clases completas en cada asignatura en el
horario correspondiente
11.
A participar en los procesos de conocimiento, evaluacin
recuperacin y estabilizacin en las dimensiones de aprendizaje en
la clase
12.
A expresar sus principios y creencias y a participar en
elecciones del gobierno escolar

13.
Al libre desarrollo de su personalidad
14.
A representar el colegio en eventos y competencias
deportivas
15.
Todo estudiante de grado 11 tiene derecho a recibir su titulo
de bachiller acadmico

Responsabilidades:

1. Todo estudiante es responsable de crear una imagen personal

positiva
2. Todo estuante participa en clase activamente
3. Su asistencia a clase es obligatoria
4. Ingresar puntualmente al saln
5. Expresar opiniones sin agredir al que piense diferente
6. Aprender de los errores para corregirlos
7. Controla los sentimientos, emociones, ante una critica
8. Respeta todas las ideas aun cuando sean contrarias a tu punto de
vista
9. Acepta la orientacin docente para mejorar tu aprendizaje
10. No promuevas ni participes en situacin que interrumpan la clase
11. No recibir llamadas por el telfono celular
12. Todos los estudiantes en caso de ser requeridos portaran el
permiso del docente
13. No evadir clases

COLEGIO EL JAZMIN I.E.D

PRESENTADO POR:
Andrea Reina

PRESENTADO A:
Coordinacin de convivencia
TEMA:
Taller de
Conflictos

CURSO:
701

2011