SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN

LEEMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MULTIPLOS

Y DIVISORES

Breve descripcin de la
situacin de
aprendizaje.
AF/ AREA
TIEMPO

Resolvemos situaciones problemticas con mltiplos y

divisores: Comprensin y planteamiento.
Matemtica
1 bloque

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

Construccin del
significado y uso
de
las
operaciones con
nmeros
naturales
en
situaciones
problemticas
aditivas
de
igualar
y
comparar
y
situaciones
multiplicativas de
combinacin
y
divisin.

CAPACIDADES

INDICADORES

Matematiza
Usa diversas estrategias para para
situaciones
que resolver situaciones problemticas de
involucran
mltiplos de un nmeros.
mltiplo
y Justifica el uso de las operaciones y
divisores
en propiedades de los nmeros y
diversos
operaciones, en la resolucin de
contextos.
situaciones problemticas.
Representa
situaciones
que
involucran
mltiplo
y
divisores
en
diversos
contextos.
Comunica
situaciones
que
involucran
mltiplo
y
divisores
en
diversos
contextos

INST. DE
EVALUACI
N
- Fichas de
trabajo.
- Pruebas
escritas.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MOMENTOS

Propsito
didctico/
Motivacin

ESTRATEGIAS

Materiales
y recursos

- Iniciamos la sesin informando a los estudiantes lo que se Papelote

espera que aprendan (competencias, capacidades, con un
indicadores), para de este modo se sientan motivados y problema.
sepan que existe una meta a donde llegar. (resolucin de
problemas)

Inic
io

Recuperac
in de
saberes
previos
Conflicto
cognitivo

Al inicio del ao escolar, Mara compra una buena

cantidad de lpices para sus hijos. Si la tienda donde
los compra solo los venden en cajas de 12 lpices,
Podr comprar los 36 lpices? Y 40 lpices?
- Responden a las siguientes preguntas: Por qu y/o Dilogo
para qu se realiz la compra? Podr comprar los 36
lpices? Y 40 lpices? Por qu?
- Se vuelve a leer el problema y se vuelve a interrogar.

Tarjetas
De qu habla el problema?
Qu operacin u numricas.
operaciones se puede utilizar para resolver el
problema?
- La docente toma en cuenta las respuestas emitidas
por los nios y nias.

Desarrollo

Cierre
Tarea o trabajo
en casa

- Se presenta diversos problemas que sern resueltos

buscando los mltiplos y divisores.
- Se sugiere a los nios que lean bien el problema para
seleccionar la operacin adecuada.
- Presentan sus trabajos y socializan con sus
compaeros.
- El docente conjuntamente con los nios corrigen
encontrados en cada uno de los problemas.
- Una vez corregidos los trabajos, los transcriben a sus
cuadernos, cuidando el orden y limpieza.
Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para
qu aprendimos?
- En sus casas, con ayuda de sus padres, los nios y
nias dibujan una escena del texto trabajado tal y
como lo imaginaron.

EVALUACION
Autoevaluaci
FORMATI n
VA
Coevaluacin
SUMATIV
A

Heteroevalua
cin

Papelote
con
problemas.
Tarjetas
numricas.
Cinta
maskin
tape.
Fichas de
trabajo.
Dilogo.
Cuadernos,
lpices,
colores.