SECRETARIA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL

ESTADO
DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
U.S.A.E.R. No 37
C. C. T. 24FUA0045M
MUNICIPIO DE TAMUN, S.L.P
ZONA ESCOLAR 06

SEXTA SESIN DE CONSEJO TCNICO

ESCOLAR PRIMARIA REVOLUCIN
MEXICANA
.

MARZO DE 2015

A T E N T A M E N T E.
Lic. Psic. Deishy Rub Tinajero Vlez
Urbina Estrada
PSICLOGA

L.E.E. Lorena
MAESTRA DE

APOYO
Vo. Bo.
L.E.E. Maclovio Prez Corts
DIRECTOR COM. DE U.S.A.E.R. 37

Tamun, S.L.P. a 27 de Marzo de 2015

SEXTA SESIN ORDINARIA DE CONSEJO TCNICO

ESCOLAR LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR, UNA
DECISIN COLECTIVA PARA EL APRENDIZAJE
Se inicia la sesin dando la bienvenida por parte del Directo Jos
Guadalupe Tristn Andrade, explicando los propsitos y los productos
que se esperan obtener, los cuales se mencionan a continuacin:
PROPSITOS
Que El consejo tcnico escolar:

Valore cunto y cmo han avanzado en la atencin de las

prioridades educativas de la escuela, a partir del anlisis individual
y colectivo de las evidencias recabadas durante el mes de marzo.
Reconoce la importancia de rendir cuentas a la comunidad escolar
sobre los resultados educativos alcanzados y la gestin que se
desarrolla en le escuela.

MATERIALES

Planeacin del ciclo escolar 2014-2015 elaborada en la fase

intensiva del CTE.
Instrumentos para medir avances en las prioridades educativas.
Lista de acciones a realizar en marzo.
Lnea del tiempo con las listas de acciones llevadas a cabo hasta
marzo.
Cuaderno o bitcora del CTE.
Hojas blancas, pliegos de papel bond, plumones, cinta adhesiva.

PRODUCTOS

Avances del informe para la comunidad escolar.

Acciones a desarrollar en abril y mayo.
Acuerdos para implementar las Estrategias para la mejora escolar

Posteriormente el director invita a participar en colectivo para expresar

sus puntos de vista con respecto a los propsitos de la sesin y la
importancia de llevar a cabo las actividades en forma comprometida.

AVANCES EN LO INDIVIDUAL.
Durante el mes de marzo, cada uno de los docentes de la escuela aplic
Instrumentos para medir avances en las prioridades educativas, se
realiz anlisis de los resultados obtenidos por grupo, un docente por
grado comparti en colegiado los resultados obtenidos en su anlisis, se
compartieron opiniones con respecto a los esquemas analizados.
De manera individual se resolvi una lista de cotejo la cual especificaba
las acciones a realizar durante el mes de marzo con anterioridad en la
cual se sealaron las acciones llevadas a cabo, se fue compartiendo por
rubro cada una de las respuestas en forma de anlisis, para
posteriormente responder en colectivo las siguientes preguntas:

De qu manera las actividades realizadas en marzo contribuyeron a

mejorar los resultados de los alumnos?

Qu retos le ha representado mejorar las competencias de los

alumnos en lectura, escritura y matemticas?

Qu ha tenido que enfrentar para contribuir a que la escuela

funcione regularmente?

Qu han hecho para lograr que todos los alumnos asistan a la

escuela, permanezcan en ella y se involucren en las actividades?

En qu medida ha logrado cumplir con las metas y objetivos

planteados al inicio del ciclo escolar?

Durante el anlisis a los cuestionamientos se sugiri que el maestro

Andrs apoye como asesor tcnico conformando un cronograma de
actividades que desarrolle en el aula en los distintos grupos, con la
finalidad de fomentar la sana convivencia escolar, as como de contribuir
a que los alumnos fortalezcan sus reas dbiles, el director Guadalupe
Tristn Andrade motiv al colectivo a la reflexin.

Se analiz la actividad propuesta de manera individual para

posteriormente realizarse en colectivo, los resultados obtenidos se
plasman a continuacin

Normalidad
mnima

Aprovechamient
o Escolar

Entre
5-6: 51 11.8
7-8: 261 60.6
9-10: 118 27.4
Total: 430

Nivel con
tendencia a bueno.

Aprovechamient
o Escolar

Entre
5-6: 49 11.47
7-8: 290 67.9
9-10: 88 20.6
Total: 427

Nivel con
tendencia a bueno

Sin avance:
Cierto Avance:
Avance
Significativo:
Objetivo logrado:
Sin embargo, en
algunos no se ha
logrado el objetivo

Normalidad
mnima

Avance significativo
con respecto al ciclo
anterior.

Rezago
Escolar

Convivencia

Sin avance: 0
Cierto Avance: 6
Avance
Significativo: 6
Objetivo logrado: 0
Se han tratado de
manera regular sin
embargo no se ha
logrado
enmendar
Rezago
la situacin debido
Escolar
a que
no se ha
atendido de manera
Avance
significativo.

Sin avance:
Cierto Avance:
Avance
Significativo:
Objetivo logrado: 7

Escolar

Se han analizado
resultados del
Se han atendido
diagnstico
y se
ANLISIS
significativamente.
han atendido para
EN su seguimiento al
COLECTIVO momento.

Se ha atendido
de manera
constante este
aspecto, pero
todava algunos
estn en
Convivencia
proceso de
Escolar
realizacin Objetivo logrado
Se tomaron
decisiones para
su atencin,
teniendo un
inicio exitoso en
cuanto a la
planeacin de las
actividades
relativas a este
aspecto.

PRIMARIA REVOLUCIN
MEXICANA
Se revisaron las acciones y los resultados obtenidos hasta el mes de marzo.
PROCESO
Rendicin de cuentas

DESCRIPCION
Cada uno de los profesores

PRODUCTO
Cuadernos de trabajo, las
carpetas de evaluacin,
fotografas.

Documentacin de los
logros

Se revis el cuadro plasmado s en la gua por lo que se consider dejar

los procesos sugeridos, ya que se han llevado a cabo y analizar los
productos obtenidos.

RELATORAS:
Lic. Deishy Rub Tinajero Vlez
L.E.E. Lorena Urbina Estrada