INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
CURSO: PROCESOS DE ALFABETIZACIN INICIAL
SECUENCIA DIDCTICA
DATOS GENERALES:
ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO
ALUMNA: Blanca Yazmin Barriga Mateos
Grado: 1 Grupo: B
Grado: 1.
Grupo: B.
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: Organizar la biblioteca del aula
JUSTIFICACIN: Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones, con una sesin de clases.
ASIGNATURAS VINCULADAS:
Espaol.
Educacin artstica
ENFOQUE: Tipo de texto descriptivo
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
o Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
o Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
o Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
o Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
APRENDIZAJES ESPERADOS:
o Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
o Utiliza el orden alfabtico.
CONTENIDOS:
CONCEPTOS
o Ortografa.
o palabras
o Textos.
o Prrafos
o Ilustraciones
PROCEDIMIENTOS

o Descripcin.
o Clasificacin.
o Comparacin.
o Diferenciacin.
ACTITUDES Y VALORES
o Respeto.
o Tolerancia.
o Igualdad.
o Equidad.
o Reflexin.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
o Comprensin e interpretacin
o Organizacin grfica de los textos
o Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
Sesin 1. Exploracin de la Biblioteca de Aula para su organizacin por
ttulo o autor.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciacin
Los alumnos tomaran un libro del estante que se tiene como biblioteca en el saln
de clases, una vez que cada uno haya escogido el libro que ms le agrado,
volvern a sentarse en sus respectivos lugares donde por orden de lista leern el
ttulo del libro que escogieron, esto para relacionar el orden alfabtico.
Desarrollo
pedirles que se formen en grupos de 4 integrantes por afinidad inventando un
nombre por equipo. para que identifiquen inicios conocidos y letras que
puedan ser semejantes a la de los nombres de los nios.
Una vez que hayan identificado y ledo clasificaran los libros ya sea por el
ttulo o el nombre del autor, referente a lo que los alumnos decidan. Quedando
ordenados alfabticamente como una lista
Libro :
A
B
C
D
Una vez que el equipo termine de ordenar los libros que tienen, dirn en voz
alta ante el grupo la letra inicial con la cual comenzaron a ordenar sus libros
para que grupalmente se acomoden de nuevo en el estante de biblioteca
pasando uno por uno a dejarlo en el respectivo orden al que le dependiendo

de la letra del libro que est diciendo que tiene, estos para tener todos libros
de nuevo en su lugar pero ya ordenadamente.
Actividades de cierre
Una vez terminada la actividad, al azar se elegir a un alumno para que
localice un libro que se ha seleccionado por todo el grupo para leer ante todos.
En la siguiente sesin los nios pueden localizar ms fcil y rpido los
libros que ms les gustan leer.
EVALUACIN:
Identificacin del orden alfabtico, contenido de texto a travs de la lectura,
organizacin.
RECURSOS:
o Libros de texto.