Agricola Lalalalalalala

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE
VERIFICACIN DE LOS TTULOS

OFICIALES DE GRADO
GRADO EN INGENIERA
AGRCOLA
POR LA UNIVERSIDAD DE HUELVA
Rama del Conocimiento: Ingeniera y Arquitectura

Centro responsable: Escuela Politcnica Superior
Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior
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Representante Legal de la universidad

1 Apellido
Nombre
NIF
Cargo que ocupa
Martnez
Responsable del ttulo

1 Apellido
2 Apellido
Nombre
NIF
Cargo que ocupa
2 Apellido
Francisco Jos
Rector de la Universidad de Huelva
Salmern
Revuelta
Patricio
Director de la Escuela Politcnica Superior
Universidad solicitante
Nombre de la Universidad
CIF
Centro, Departamento o Instituto responsable del ttulo
Direccin a efectos de notificacin

Correo electrnico
Direccin postal
Cdigo postal
21819
Provincia
Huelva
FAX
959-217304
Telfono
959-217316
Lpez
Huelva
Q7150008F
Escuela Politcnica Superior
Secretaria.direccion@eps.uhu.es
Carretera Huelva- Palos de la Frontera s/n
Poblacin
Palos de la Frontera
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1. DESCRIPCIN DEL TTULO

1.1
Denominacin
Grado en Ingeniera Agrcola
1.2
Centro/s donde se imparte el ttulo
Escuela Politcnica Superior
1.3 Tipo de enseanza

Rama de conocimiento
1.4
Presencial
Ingeniera y Arquitectura
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en

el primer ao de implantacin (Estimacin para
los 4 primeros aos)
40 Estudiantes por ao
Esta previsin se ha realizado tenido en cuenta el nmero de alumnos/as1 de nuevo

ingreso de las titulaciones de I.T.A. Explotaciones Agropecuarias y de I.T.A.
Hortofruticultura y Jardinera de la Universidad de Huelva en los ltimos 5 aos,
que se muestra en la siguiente tabla:
Curso Acadmico
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
Alumnos
Matriculados
25
27
22
23
24
As, la oferta propuesta se ha determinado tras analizar la tendencia de ingreso de

nuevos alumnos seguida, y ponerla en relacin con la posible futura demanda y con la
disponibilidad de espacios docentes en aulas y laboratorios con los que contamos. No
obstante, una demanda superior tambin quedara garantizada con los recursos
humanos y de infraestructura disponibles.
1.5 Nmero de ECTS del ttulo

240 Crditos ECTS
Periodo lectivo
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de
las enseanzas universitarias oficiales, en su captulo III, artculo 12, referente a las
Directrices para el diseo de ttulos de Grado, en su punto 2, indica que Los planes de
estudios tendrn 240 crditos, que contendrn toda la formacin terica y prctica que el
estudiante deba adquirir: aspectos bsicos de la rama de conocimiento, materias obligatorias u
optativas, seminarios, prcticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin de Grado u otras
En el resto del documento y en aplicacin de la Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la
igualdad efectiva de mujeres y hombres (BOE 23/3/2007), as como de la Ley 12/2007, de 26 de
noviembre, para la promocin de la igualdad de gnero en Andaluca (BOJA 18 diciembre
2007), toda referencia a personas, colectivos, cargos acadmicos, etc cuyo gnero sea
masculino, estar haciendo referencia, a ambos gneros, incluyendo, por tanto, la posibilidad de
referirse tanto a mujeres como hombres
1
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actividades formativas. Por otro lado el Consejo de Gobierno de la Universidad de

Huelva, en su sesin del 21 de octubre de 2008, aprob las Directrices para la
Elaboracin de las Propuestas de Titulaciones de Grado, que establecen que todas las
titulaciones de la Universidad (entre ellas el Grado en Ingeniera Agrcola)
mantendrn una estructura cuatrimestral de las enseanzas. As los 240 crditos ECTS
del Grado, se desarrollarn en cursos de 60 crditos ECTS cada uno, asignando a cada
cuatrimestre 30 crditos ECTS. Cada curso acadmico constar de 40 semanas y 1500
horas (25 h de dedicacin por crdito europeo) de trabajo del alumno, que incluir
enseanzas tericas, prcticas, realizacin de seminarios, trabajos, prcticas,
proyectos, horas de estudio, y horas de evaluacin, entre otras actividades formativas.
El perodo se establece en dos cuatrimestres de 15 semanas lectivas cada uno de ellos.
Nmero Mnimo de ECTS de matrcula por el estudiante
La Universidad de Huelva, a efectos de poder compatibilizar los estudios
universitarios con una actividad laboral, una situacin familiar concreta o necesidades
educativas especiales, establece, segn acuerdo adoptado en Consejo de Gobierno de
fecha de 21 de octubre de 2008, las siguientes modalidades de matrcula:
-
Tiempo completo (60 crditos/ao)
Tiempo parcial (entre 24 y 36 crditos/ao)
Normas de Permanencia y Gestin Acadmica

La nueva estructura de las enseanzas de Grado adaptadas al Espacio Europeo de
Educacin Superior, reguladas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, hace
necesario desarrollar normas especficas de permanencia y gestin acadmica.
Sin perjuicio de que la experiencia en la implantacin de los nuevos ttulos de grado
requiera elaborar nuevas Normas de Gestin, se hace necesario adoptar determinadas
decisiones en materia de matrcula y gestin de los nuevos planes de Estudio en
concordancia con lo dispuesto en el Real Decreto 1393/2007.
Por ello, el Consejo Social de la Universidad de Huelva, a propuesta de la Comisin
de Coordinacin para la Elaboracin de los Planes de Estudio, acord aprobar el
siguiente Reglamento de Permanencia y Tipos de Matrcula de las Enseanzas
Oficiales de Grado
(http://www.uhu.es/sec.general/Normativa/Texto_Normativa/Reglamento_de_per
manencia.pdf):
PRIMERO. Tipos de matrcula.
La Universidad de Huelva establece para las titulaciones de Grado las siguientes
modalidades de matrcula:
a) Matrcula a Tiempo Completo. Es la modalidad estndar de matrcula. Los
alumnos debern matricularse en primer curso de 60 crditos. El resto de
cursos formalizarn matrcula de entre 36 y 78 crditos.
b) Matrcula a Tiempo Parcial. Para alumnos que compatibilicen sus estudios,
con alguna circunstancia personal. En primer curso debern formalizar
matrcula de entre 24 y 36 crditos. El resto de cursos, su matrcula no podr
superar 36 crditos.
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SEGUNDO. Procedimiento de matriculacin a Tiempo Parcial.

2.1. Cada Centro, establecer, antes del inicio de la admisin de los estudiantes, el
nmero de plazas de nuevo ingreso a tiempo parcial que podrn, como mximo, ser
ofertadas.
2.2 Los estudiantes de nuevo ingreso, formalizarn matrcula de los crditos
correspondientes a tiempo completo. En un plazo no superior a 5 das, desde que el
estudiante realiz su matrcula, debern solicitar poder matricularse a tiempo parcial,
exponiendo y justificando las causas que motivan esta solicitud.
En caso de resolucin favorable, el interesado, deber modificar su matrcula,
ajustando el nmero de crditos matriculado al de tiempo parcial.
2.3 Para estudiantes que no sean de nuevo ingreso, la solicitud de cambio, tanto de
tiempo parcial a completo como al contrario, se formular durante el periodo de
matrcula. El alumno podr automatricularse de los crditos que considere en funcin
de si en el curso anterior ostentaba la condicin de a tiempo completo, o a tiempo
parcial, debiendo modificar su matrcula en caso de resolucin estimatoria de cambio
en su modalidad de matrcula.
Podrn formularse un mximo de dos cambios en la situacin inicial de matrcula
durante el desarrollo de los estudios, no pudiendo realizarse durante el desarrollo del
curso, sino en el plazo estipulado en este apartado.
En todo caso, no podr sobrepasarse el lmite mximo de crditos previstos para cada
modalidad de matrcula contemplado en el artculo primero de este reglamento.
2.4. La Comisin de Ordenacin Acadmica del Centro resolver dicha solicitud, y
publicar la misma a travs del tabln de anuncios de la Facultad, pudiendo emplear
tambin aquellos medios electrnicos que estime convenientes.
Contra la resolucin de dichas solicitudes, el estudiante, podr interponer recurso de
alzada ante el Rector, en el plazo de un mes desde la publicacin de la misma.
TERCERO. Valoracin de solicitudes.
En caso de existir un nmero de solicitudes para formalizar matrcula como
estudiante a tiempo parcial superior a las determinadas por la Universidad, el Centro
responsable de la titulacin, proceder a la ordenacin de solicitudes, atendiendo a los
siguientes criterios:
1. Estudiantes con discapacidad fsica, sensorial o psquica, reconocida
oficialmente. Deber acreditarse documentalmente dicha condicin, as como
el grado y tipologa de la misma, de cara a su valoracin en caso de haber
varios solicitantes.
2. Formar unidad familiar con menores o dependientes a su cargo, situacin que
deber acreditarse documentalmente.
3. Estudiantes que estn trabajando. Para ello, deber justificar documentalmente
la relacin laboral que posee.
4. Otras.
En el supuesto de que el nmero de solicitudes supere al de plazas, y en igualdad de
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condiciones, se atender a la nota de acceso para la concesin de esta modalidad de

matrcula.
CUARTO. Nmero mximo de convocatorias.
Los estudiantes tendrn derecho, segn lo recogido en el Decreto 299/2003, de 21 de
octubre, por el que se aprueban los Estatutos de la Universidad de Huelva, a 6
convocatorias por asignatura, ampliables en los supuestos recogidos en el artculo 64
de los citados Estatutos.
QUINTO. Aos de Permanencia
Los estudiantes matriculados a tiempo completo, podrn formalizar matrcula
durante siete cursos acadmicos. Los estudiantes a tiempo parcial, dispondrn de diez
cursos acadmicos para la finalizacin de sus estudios.
Esta limitacin no se aplicar a quienes les reste un mximo de 30 crditos para
finalizar estudios.
SEXTO. Permanencia para estudiantes de nuevo ingreso
Para poder continuar matriculado en los estudios iniciados, los estudiantes debern
superar al menos 6 crditos de primer curso, independientemente del tipo de
matrcula. No sern consideradas dentro de este cmputo aquellas asignaturas que
sean reconocidas o convalidadas.
En el caso de incumplimiento de este requisito, el estudiante podr solicitar a la Junta
de Centro que, en atencin a especiales circunstancias, conceda una matrcula
extraordinaria para el curso siguiente.
Consumida esta matrcula extraordinaria sin xito, o bien habiendo sido desestimada
su peticin, el estudiante podr solicitar por una sola vez la admisin en otra
titulacin oficial de la Universidad de Huelva.
Necesidades Educativas Especiales
La Universidad de Huelva, a travs de la Oficina de Atencin a Personas con
Discapacidad pretende hacer real y efectivo, desde un papel activo, los derechos
fundamentales de las personas con discapacidad y especialmente el derecho a la
igualdad de oportunidades. Derechos reconocidos y recogidos en la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos, la Constitucin Europea, la Constitucin
Espaola de 1978, la Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades, No Discriminacin
y Accesibilidad Universal de la Personas con Discapacidad y la Ley 13/1982 de 7 de
Abril, de Integracin Social de los Minusvlidos.
1.6
Resto de informacin necesaria para la expedicin del suplemento Europeo al

Ttulo segn la normativa vigente
Segn establece el Real Decreto 1044/2003, de 1 de Agosto, por el que se establece el
procedimiento para la expedicin por las Universidades del Suplemento Europeo al
Ttulo, ste debe contener: datos del estudiante, informacin de la Universidad,
informacin de la titulacin, informacin sobre el nivel acadmico e informacin
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sobre la funcin de la titulacin.

Se indica a continuacin los datos especficos del Ttulo de Grado de Ingeniera
Agrcola de la Universidad de Huelva.
Rama de Conocimiento
Naturaleza de la institucin que concede el ttulo
Naturaleza del centro Universitario en el que el
titulado ha finalizado sus estudios
Rama de Ingeniera y
Arquitectura
Pblica
Escuela Politcnica
Superior
Centro Propio
Ingeniero Tcnico Agrcola
Profesiones para las que capacita una vez obtenido el

ttulo
La legislacin vigente y las competencias profesionales de los Ingenieros Tcnicos
Agrcola, est regulada en base a los Reales Decretos y Leyes descritos en el apartado
2.1.1 de la presente memoria.
Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo
Espaol
Existir una oferta parcial de asignaturas para ser cursadas en ingls, que se procurar
incrementar con el tiempo. Uno de sus objetivos ser el de favorecer la integracin de
alumnos europeos y de otras procedencias
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2. JUSTIFICACIN DEL TTULO PROPUESTO
2.1. Inters acadmico, cientfico o profesional del mismo

En la provincia de Huelva, el sector agroalimentario constituye un elemento estratgico
puesto que gestiona ms del 50% de su territorio. La importancia socioeconmica de
los distintos subsectores es muy variable, destacando por encima de los dems la
horticultura intensiva y la fruticultura. En particular hay que destacar la importancia
de la nueva agricultura intensiva, principalmente representada por el fresn, siendo la
zona de produccin ms importante de Europa. Tambin, tiene una gran tradicin e
importancia econmica la ganadera porcina de raza ibrica de montanera, destacando
la D.O. Jamn de Huelva por su gran calidad y aceptacin en el mercado. Otro sector
que cada da est teniendo una mayor importancia econmica en la provincia es la
acuicultura cuya expansin en los prximos aos se estima muy importante.
Las industrias agroalimentarias constituyen un pequeo sector ligado a la horticultura
y fruticultura de la zona, nada despreciable. Destacan entre stas las bodegas (D.O.
Condado de Huelva), almazaras, centrales hortofrutcolas e industrias crnicas.
Adems, y en relacin a lo anterior, existe un sector muy dinmico e importante
econmicamente, directamente relacionado con el sector turstico, motor econmico de
las zonas costeras: el sector de la jardinera y el paisajismo. Existe en esta provincia una
gran cantidad de empresas de jardinera y paisajismo que demandan continuamente
tcnicos para ocupar diferentes puestos de responsabilidad.
El alto grado de tecnificacin y de dinamismo del sector agrario en Huelva ha
potenciado la implantacin de nuevos modelos ms sostenibles, como la produccin
integrada o la agricultura ecolgica, lo que exige un elevado apoyo tcnico a los
productores. La agricultura ecolgica representa en Espaa y en Europa una realidad
creciente, y en este sentido cabe destacar que la provincia de Huelva, con 73.417 has , es
la que mayor superficie dedica a la agricultura ecolgica en Espaa, destacando el
olivar, los frutales y los cultivos herbceos.
Para responder a esta demanda, en el ao 1978, se crean en la Escuela Politcnica de la
Rbida dependiente entonces de la Universidad de Sevilla los estudios de Ingeniera
Tcnica Agrcola en Explotaciones Agropecuarias.
En 1999 y ya dentro de la recin creada Universidad de Huelva, se crean en la Escuela
Politcnica Superior los estudios de Ingeniera Tcnica Agrcola en Hortofruticultura y
Jardinera y se modifica el plan de estudios de la anterior titulacin (I.T.A. en
Explotaciones Agropecuarias). Sus planes de estudio se publicaron en el B.O.E. del 20
de mayo de 1999 y su contenido actualizado puede consultarse en la web de la
Universidad de Huelva (www.uhu.es). De este modo se daba respuesta a una
demanda clara del mercado, as como se potenciaban los estudios de tipo tcnico en
una universidad joven.
Los estudios de insercin laboral de los titulados durante el quinquenio 2001-2005 a
nivel nacional, muestran que la insercin laboral de los recin titulados es
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relativamente alta (78%), existiendo una cierta preferencia por la contratacin

masculina (82%) frente a la femenina (70%).
Otro aspecto a destacar es que los titulados, en su gran mayora, estn empleados por
cuenta ajena, repartindose por igual los contratos indefinidos y los temporales. Sin
embargo, un importante porcentaje de titulados (46%) trabaja en actividades no
especficas de su formacin. En ese sentido, esos titulados detectan deficiencias
importantes en formacin en materias no especficas de su formacin. Por ltimo, las
actividades profesionales que los titulados realizan son fundamentalmente de carcter
tcnico como la produccin vegetal o proyectos y consultoras.
Finalmente, es importante sealar cmo la creacin de estos estudios ha potenciado la
investigacin aplicada en el sector en esta provincia; una investigacin que se
encuentra a niveles similares a los que se observan en el resto del territorio nacional.
2.2. Normas reguladoras del ejercicio profesional

La normativa reguladora del ejercicio profesional es a veces confusa, y a menudo
existen conflictos en la prctica sobre las atribuciones profesionales de un colectivo
frente a otro.
Esto es cierto para el conjunto de la Ingeniera, pero tambin para la Ingeniera Tcnica
Agrcola, tanto con el resto de Ingenieras, como entre ramas de la misma Ingeniera.
An as podemos relacionar como normas ms importantes las siguientes:
-
Real Decreto de 1 de septiembre de 1855, de creacin de la profesin de Perito

Agrcola
Real Decreto de 4 de diciembre de 1871, de definicin del personal Facultativo
Agrcola
Ley de 20 de julio de 1957 sobre ordenacin de las Enseanzas Tcnicas
Ley 2/1964, de 29 de Abril, sobre Reordenacin de las Enseanzas Tcnicas
Decreto 2430/1965, de 14 de agosto, anulado por sentencia del Tribunal
Supremo de 30 de febrero de 1968
Decreto 148/1969, de 13 de febrero, de reconocimiento de la pluralidad de
especialidades
Decreto 2094/1971, de 13 de agosto, sobre facultades y competencias
profesionales de los Ingenieros Tcnicos de especialidades Agrcolas y Peritos
Agrcolas
Sentencia del Tribunal Supremo del 23 de septiembre de 1975, que impugna
algunos aspectos del Decreto 2094/1971
Decreto 2293/1973, de 17 de agosto, de regulacin de Escuelas Universitarias
Sentencia del Tribunal Supremo de 16 de febrero de 1981, sobre competencias
de los Ingenieros tcnicos Agrcolas
Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre regulacin de las atribuciones profesionales de
los Arquitectos e Ingenieros Tcnicos, eje central de la legislacin actual y en
total vigencia
Real Decreto 1453/1990, de 26 de octubre, de ttulo universitario oficial y
directrices generales del plan de estudios de Ingeniero Tcnico Agrcola en
Explotaciones Agropecuarias
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Real Decreto 1454/1990, de 26 de octubre, de ttulo universitario oficial y

directrices generales del plan de estudios de Ingeniero Tcnico Agrcola en
Hortofruticultura y Jardinera
Real Decreto 1665/1991, de 25 de octubre, sobre reconocimiento de
cualificaciones profesionales entre los estados miembros
Real Decreto 1396/1995, de 4 de agosto, sobre reconocimiento de cualificaciones
profesionales entre los estados miembros
Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenacin de la Edificacin, para las
competencias en proyectos, direccin de obra y coordinacin de seguridad y
salud en funcin del tipo de edificacin
Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, sobre reconocimiento de
cualificaciones profesionales entre estados miembros y definicin de profesin
regulada y profesin titulada
Por otro lado, existe un cuerpo de normas muy reciente relativa a la VERIFICACIN
de los estudios, destacando en nuestro caso:
-
Orden CIN/323/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos

para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Agrcola (BOE nm. 43, de 19 de
febrero de 2009)
Acuerdo del Consejo de Ministros por el que se establecen las condiciones a las
que debern adecuarse los planes de estudios que conducen a la obtencin de
ttulos que habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de
Ingeniero Tcnico (BOE nm. 25, de 29 de enero de 2009)
ESTAS DOS LTIMAS NORMAS SERN EL REFERENTE BSICO SEGUIDO PARA

LA ELABORACIN DEL PRESENTE DOCUMENTO.
2.3. Referentes externos

Entre los referentes externos utilizados para la redaccin de este documento debemos
destacar los siguientes:
-
Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingenieras Agrarias e Ingenieras

Forestales, de la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin.
Este libro ha sido redactado por 44 centros que imparten dichos estudios en la
actualidad, pertenecientes a 30 universidades espaolas y 15 Comunidades
Autnomas. El grado de consenso, a nivel nacional, ha sido mximo al contar
con todos los centros que imparten los ttulos actuales de Ingeniero Tcnico
Agrcola, Ingeniero Agrnomo, Ingeniero Tcnico Forestal o Ingeniero de
Montes. La Universidad de Huelva ha participado desde sus inicios en dicho
proyecto, como miembro constante en las numerosas reuniones celebradas a lo
largo de toda la geografa nacional.
Acuerdos tomados en la Conferencia de Directores y Decanos de Centros que

imparten estudios de Ingeniero Agrnomo, Ingeniero de Montes, Ingeniero
Tcnico Agrcola e Ingeniero Tcnico Forestal. Es de destacar el Acuerdo
tomado en Madrid el 6 de marzo de 2009 relativo a la asignacin de carga a la
distribucin en bloques de los mdulos propuestos en las directrices.
Pgina 10
Informe sobre las atribuciones profesionales de la Ingeniera Tcnica Agrcola,

del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenieros Tcnicos Agrcolas de
Espaa.
La Ingeniera en el rea de la Agronoma. Anlisis de los perfiles acadmicos en

Europa y propuesta de ttulos de grado en la rama de Agronoma. Documento
elaborado tambin por el Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenieros
Tcnicos Agrcolas de Espaa.
Las nuevas titulaciones que habilitarn para el ejercicio de la profesin de

Ingeniero Tcnico Agrcola. 40 Pleno extraordinario del Consejo General de
Colegios Oficiales de Ingenieros Tcnicos Agrcolas de Espaa. Madrid, 9 de
mayo de 2009.
Propuesta de Plan de Estudios del Consejo General de Colegios Oficiales de

Ingenieros Tcnicos Agrcolas, del Consejo General de Colegios Oficiales de
Ingeniros Tcnicos Agrcolas de Espaa, de 5 de junio de 2009.
Preguntas y Respuestas sobre Ttulos de Grado, de la Comisin de Trabajo de la

Rama de Ingeniera y Arquitectura, de la Secretara General de Universidades
del Ministerio de Educacin, de 9 de junio de 2009.
Evaluacin Institucional de los Estudios de Ingeniera Tcnica Agrcola en

Hortofruticultura y Jardinera y en Explotaciones Agropecuarias en la
Universidad de Huelva, realizado conjuntamente por la Agencia de calidad y
un Comit de Evaluacin Interna de la Escuela Politcnica Superior de la propia
Universidad. Este trabajo se desarroll durante los aos 2005 y 2006 y se
estructura en tres documentos: Informe de Autoevaluacin, elaborado por el
Comit Interno; Informe Externo elaborado por una comisin externa; Plan de
Mejora, desarrollado por le Comit Interno y la OPP a partir de los dos
Informes anteriores.
Toda la legislacin sealada en el apartado 2.2.
A modo de resumen, a nivel europeo, podemos destacar la existencia de una gran

diversidad de titulaciones, orientaciones y atribuciones dependiendo del pas. As por
ejemplo, tal como se desprende del informe del CGCOITA de Espaa, en un estudio
realizado sobre 14 estados y 204 planes de estudio:
-
en 11 estados existe el ttulo de jardinera y paisajismo en 30 titulaciones

distintas
en 12 estados el de industrias agroalimentarias (50 titulaciones)
en 13 el de produccin agraria (54 titulaciones)
en 12 el de produccin ganadera (31 titulaciones)
en 9 estados otros perfiles minoritarios (39 titulaciones)
Tambin, en el Libro Blanco mencionado, en un estudio realizado en 8 pases europeos,

se constata la gran diversidad en la duracin de los distintos planes de estudios (tanto
en aos como en crditos), as como en su estructura en grado y master (2 + 3, 3+2, 5,
4,5), y el tratamiento de las prcticas en empresa y del proyecto final de grado.
Pgina 11
A nivel nacional, se constata una gran diversidad de propuestas tanto por parte de los
colegios profesionales (colegios de ingenieros tcnicos agrcolas y de ingenieros
agrnomos) como de las universidades, lo que queda de manifiesto en las actas de las
reuniones de la Conferencia de Directores, en los documentos arriba relacionados, as
como en las propuestas sucesivas del Ministerio para la elaboracin de las Directrices y
otras normativas relacionadas. Estas discrepancias emergen tanto por la estructura de
los estudios como por la asignacin de atribuciones a los mismos. La diversidad en
cuanto a estructura y nmero de ttulos tampoco ha sido despreciable.
En la propuesta que se acompaa, y siempre bajo cumplimiento de las directrices
ministeriales, se ha intentado reflejar la opcin ms apoyada a nivel nacional por los
distintos estamentos implicados, fundamentalmente Conferencia de Directores y
Colegios Profesionales.
2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta utilizados para

la elaboracin del plan de estudios.
2.4.1. Descripcin de los procedimientos de consulta internos
El procedimiento para la elaboracin del plan de estudios del grado Ingeniera
Agrcola se ha ajustado a las directrices aprobadas por el Consejo Andaluz de
Universidades y por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Huelva. En virtud de
lo establecido en los criterios para la designacin de las Comisiones de Planes de
Estudio para las enseanzas de Grado en la Universidad de Huelva, aprobados en el
Consejo de Gobierno de 28 de abril de 2008, la Junta de Centro de la Escuela Politcnica
Superior aprob la propuesta de composicin de la Comisin para la Elaboracin del
Plan de Estudio de Grado en Ingeniera Agrcola.
Dicha Comisin, presidida por el Director o persona en quien delegue, est integrada
por representantes de las reas de Conocimiento implicadas en la docencia de las
actuales Ingenieras Tcnicas Agrcolas, un alumno, y un representante del Colegio
Profesional de Ingenieros Tcnicos Agrcolas.
El procedimiento intrauniversitario completo de elaboracin de la propuesta es el
siguiente:
Pgina 12
La participacin en la elaboracin del plan de estudios de agentes externos a la propia

Universidad ha sido una consecuencia, principalmente, de los acuerdos aprobados por
la Comisin Acadmica del Consejo Andaluz de Universidades en sus sesiones de 22
de enero de 2008, de 2 de mayo de 2008 y de 3 de junio de 2008, sobre la implantacin
de las nuevas enseanzas universitarias oficiales, desarrollado en el acuerdo adoptado
por el pleno del Consejo Andaluz de Universidades (CAU) de 7 de julio de 2008, por el
que se ratifican y desarrollan en un nico documento los diferentes acuerdos parciales
de la Comisin Acadmica del mismo, que acord por unanimidad aprobar el
establecimiento de unos Principios Generales, la constitucin de Comisiones de Ttulos
y de Ramas y el calendario previsto para la implantacin de estudios oficiales de
Grado.
Entre dichos Acuerdos y Directrices Generales, se incluyen las siguientes:
1. El inicio del proceso para la implantacin de nuevas titulaciones deber contar
con el informe del CAU, antes del envo del Plan de Estudios para su
verificacin.
2. Una misma titulacin de grado tendr al menos el 75 % de sus enseanzas
comunes en todas las Universidades Pblicas de Andaluca (incluidas las
prcticas y, en su caso, el trabajo fin de grado). Dichas enseanzas comunes
tendrn garantizado su reconocimiento por el conjunto del Sistema
Universitario Pblico Andaluz.
En cumplimiento de dicho Acuerdo se constituyeron distintas comisiones, entre ellas
una Comisin de Rama de Arquitectura e Ingeniera, dependientes del Consejo
Andaluz de Universidades. Estas comisiones estn vertebradas en conformidad a las
distintas ramas de conocimiento en que se ubican los planes de estudio. Su
composicin y funciones han sido las siguientes:
1. Integradas por 18 miembros, de los que cada Universidad designar uno, con
rango, al menos, de Vicerrector o Vicerrectora, y la Consejera de Educacin,
Poltica Social y Deporte designar 9 miembros en representacin de los
intereses sociales. Deber estar representado el alumnado en los 9 miembros
que tiene que nombrar dicha Consejera y esa representacin se elegir a travs
del Consejo Andaluz de Estudiantes. Presidir la misma un miembro de entre
los designados por las Universidades con rango de Rector o Rectora.
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La Consejera de Educacin, Poltica Social y Deporte, se encargar de nombrar

y citar a todos los miembros que representen a los agentes sociales.
2. Estas Comisiones recibirn e informarn las propuestas de enseanzas comunes
de cada una de las titulaciones. Sern objeto de su anlisis tanto las titulaciones
reguladas como las no reguladas. Estas comisiones determinarn, asimismo, las
materias bsicas descritas en el Artculo 12.5 del R. D. 1393/2007.
3. Las Comisiones de Ramas de Conocimiento debern tratar tambin los 60
crditos comunes para la rama, de los cuales, segn el citado Real Decreto, los
contenidos bsicos deben recoger un mnimo de 36 ECTS de las materias de
rama. De este modo, cada ttulo puede tener al menos tres materias de la rama
correspondiente, dando as cumplimiento al espritu de dicho Real Decreto.
Paralelamente se han constituido, a nivel andaluz, las Comisiones de Ttulo, entre ellas
la Comisin de Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola, dependientes de la
correspondiente Comisin de Rama, como instrumento para generar las propuestas de
contenidos comunes. A tal efecto:
1. Se constituye una comisin para cada una de las titulaciones sometidas a
consideracin.
2. Cada Comisin de Ttulo est presidida por un Vicerrector o Vicerrectora de alguna
de las Universidades Andaluzas, miembro de la comisin de rama de donde dependa
el ttulo.
3. Cada Comisin de Ttulo est compuesta por un representante de cada uno de los
Centros donde se imparte la titulacin vinculada. Estos representantes son los Decanos
y Directores de Centro, o la persona en la que se delegue.
4. Su tarea es la de configurar el acuerdo del 75% de enseanzas comunes vlido para
la titulacin en Andaluca. Con esa finalidad tendrn en cuenta lo establecido por las
Comisiones de Rama de conocimiento para las distintas materias bsicas o mdulos.
5. Para ello rentabilizarn el esfuerzo y el trabajo realizado con anterioridad, tanto en la
redaccin del Libro Blanco de la titulacin, como en las Redes Andaluzas de titulacin,
en Conferencias de Decanos, nacionales o autonmicas, etc.
El 15 de junio de 2008, la Comisin de Ttulo de Grado Ingeniera Elctrica reunida en
Puerto Real, Cdiz, acord el 75 por 100 de los contenidos comunes a todos los grados
en Ingeniera Elctrica en el mbito andaluz.
En el marco de la Universidad de Huelva, adems de la Comisin para la elaboracin
del Plan de Estudios, el Consejo de Gobierno, mediante Acuerdo de 28 de abril de 2008,
creo la Comisin de Coordinacin para la elaboracin de los Planes de Estudio de la
UHU, integrada por todos los Decanos y Directores de Centro, tres Directores de
Departamento, el Vicerrector de Ordenacin Acadmica y Profesorado, el Vicerrector
de Postgrado y Convergencia Europea y el Vicerrector de Tecnologas, Innovacin y
Calidad, as como tres representantes del Consejo Social de la Universidad, entre cuyas
funciones est la de poner en informacin pblica las Memorias remitidas por las
Juntas de Centro y remitir las alegaciones a la Junta de Centro correspondiente.
Los agentes externos a la Universidad han estado presentes, pues, a lo largo de todo el
proceso de elaboracin del Plan de Estudio, al integrarse representantes de los distintos
sectores en prcticamente todas las Comisiones que intervienen en el procedimiento.
Por otro lado, a lo largo de todo el proceso, la apertura de las distintas etapas se ha
puesto en conocimiento de la Comunidad Universitaria del Centro as como de los
Directores de los Departamentos implicados. Asimismo, cualquier integrante de la
Pgina 14
Escuela o de la Universidad ha podido contactar en cualquier momento con los

miembros de cualquier Comisin de Elaboracin de Plan de Estudios a travs de un
enlace en la web del Centro habilitado para tal fin.
En virtud de lo establecido en el Acuerdo de 28 de abril del Consejo de Gobierno de la
Universidad de Huelva, la Junta de Centro de la Escuela Politcnica Superior aprob la
propuesta de composicin de la Comisin para la Elaboracin del Plan de Estudios del
Grado en Ingeniera Agrcola, Comisin que fue aprobada en Junta de Centro el 17 de
julio de 2008. Dicha Comisin, presidida por el Director o persona en quien delegue,
est integrada por representantes de las reas de Conocimiento implicadas en la
docencia de la actual Ingeniera, un alumno, y un representante de Colegio oficial de
Ingenieros Tcnicos Agrcolas. Es la encargada de elaborar el Plan de Estudios del
Grado en Ingeniera Agrcola. Se constituy oficialmente en la primera reunin
celebrada el 21 de enero de 2009 y, desde entonces, se ha reunido en 11 ocasiones, en
las cuales se ha levantado acta de los acuerdos alcanzados, antes de elevar la presente
propuesta a la Junta de Centro de la Escuela Politcnica Superior.
2.4.2. Descripcin de los procedimientos de consulta externos

Relacionados con los internos en el subapartado anterior.
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3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos
Objetivos del Grado
De acuerdo con el Convenio de Bolonia, las conclusiones del debate sobre la enseanza
universitaria en el mbito de la Unin Europea y su posterior desarrollo legislativo por
el RD 1393/2007 por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias
oficiales (BOE 30/10/2007), las enseanzas oficiales que conducen al ttulo de Grado
tienen como objetivo general proporcionar a los estudiantes una formacin
universitaria en la que se integren los conocimientos generales bsicos de la rama a la
que se refiere el ttulo, as como, conocimientos transversales relacionados con la
formacin integral de la persona y conocimientos especficos de carcter profesional
que permitan su integracin en el mercado laboral.
El graduado/a en Ingeniera Agrcola por la Universidad de Huelva, ser un
profesional capaz de conocer, desarrollar y aplicar la ciencia y la tecnologa en los
mbitos de las Explotaciones Agrcolas y Ganaderas, tanto extensivas como intensivas, y
en el de la Jardinera y el Paisajismo, procurando las mejores condiciones sociales,
econmicas, ecolgicas y de respeto al medio ambiente. Su actividad profesional podr
ser desarrollada bajo diferentes perfiles profesionales y ocupacionales en los mbitos
de la Produccin Vegetal, Produccin Animal (Orientacin de explotaciones
agropecuarias), Jardinera y Paisajismo (Orientacin de Hortofruticultura, Jardinera y
Paisajismo), Ingeniera Agraria y de las reas verdes, gestin de Recursos Hdricos, gestin
de Empresas Agrarias y Comercializacin, Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Cartogrfica,
Tecnologa Ambiental, y Biotecnologa y Mejora Gentica.
El objetivo bsico del Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola es proporcionar a los
estudiantes formacin cientfica, tecnolgica y socio-econmica, y preparacin para el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Agrcola. Ello supone que el ttulo debe
habilitar para el ejercicio de una profesin regulada, por lo que el diseo de las
competencias se ajusta a las disposiciones establecidas por el Gobierno para dicho
ttulo (Orden CIN 323/2009). En el Apartado 3 de dicha Orden Ministerial se recogen
los Objetivos que deben alcanzar los ttulos de Grado que habiliten para el ejercicio de
la profesin de Ingeniero Tcnico Agrcola:
Adquirir la capacidad para la preparacin previa, concepcin, redaccin y firma

de proyectos que tengan por objeto la construccin, reforma, reparacin,
conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de
bienes muebles o inmuebles que por su naturaleza y caractersticas queden
comprendidos en la tcnica propia de la produccin agrcola y ganadera
(instalaciones o edificaciones, explotaciones, infraestructuras y vas rurales), la
industria agroalimentaria (industrias extractivas, fermentativas, lcteas,
conserveras, hortofrutcolas, crnicas, pesqueras, de salazones y, en general,
cualquier otra dedicada a la elaboracin y/o transformacin, conservacin,
Pgina 16
manipulacin y distribucin de productos alimentarios) y la jardinera y el

paisajismo (espacios verdes urbanos y/o rurales parques, jardines, viveros,
arbolado urbano, etc., instalaciones deportivas pblicas o privadas y entornos
sometidos a recuperacin paisajstica).
Adquirir el conocimiento adecuado de los problemas fsicos, las tecnologas,
maquinaria y sistemas de suministro hdrico y energtico, los limites impuestos
por factores presupuestarios y normativa constructiva, y las relaciones entre las
instalaciones o edificaciones y explotaciones agrarias, las industrias
agroalimentarias y los espacios relacionados con la jardinera y el paisajismo
con su entorno social y ambiental, as como la necesidad de relacionar aquellos
y ese entorno con las necesidades humanas y de preservacin del medio
ambiente.
Adquirir la capacidad para dirigir la ejecucin de las obras objeto de los
proyectos relativos a industrias agroalimentarias, explotaciones agrarias y
espacios verdes y sus edificaciones, infraestructuras e instalaciones, la
prevencin de riesgos asociados a esa ejecucin y la direccin de equipos
multidisciplinares y gestin de recursos humanos, de conformidad con criterios
deontolgicos.
Adquirir la capacidad para la redaccin y firma de mediciones, segregaciones,
parcelaciones, valoraciones y tasaciones dentro del medio rural, la tcnica
propia de la industria agroalimentaria y los espacios relacionados con la
jardinera y el paisajismo, tengan o no carcter de informes periciales para
rganos judiciales o administrativos, y con independencia del uso al que este
destinado el bien mueble o inmueble objeto de las mismas.
Adquirir la capacidad para la redaccin y firma de estudios de desarrollo rural,
de impacto ambiental y de gestin de residuos de las industrias
agroalimentarias explotaciones agrcolas y ganaderas, y espacios relacionados
con la jardinera y el paisajismo.
Adquirir la capacidad para la direccin y gestin de toda clase de industrias
agroalimentarias, explotaciones agrcolas y ganaderas, espacios verdes urbanos
y/o rurales, y reas deportivas pblicas o privadas, con conocimiento de las
nuevas tecnologas, los procesos de calidad, trazabilidad y certificacin y las
tcnicas de marketing y comercializacin de productos alimentarios y plantas
cultivadas.
Adquirir el conocimiento en materias bsicas, cientficas y tecnolgicas que
permitan un aprendizaje continuo, as como una capacidad de adaptacin a
nuevas situaciones o entornos cambiantes.
Adquirir la capacidad de resolucin de problemas con creatividad, iniciativa,
metodologa y razonamiento crtico.
Adquirir la capacidad de liderazgo, comunicacin y transmisin de
conocimientos, habilidades y destrezas en los mbitos sociales de actuacin.
Adquirir la capacidad para la bsqueda y utilizacin de la normativa y
reglamentacin relativa a su mbito de actuacin.
Adquirir la capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un
compromiso social, tico y ambiental en sintona con la realidad del entorno
humano y natural.
Adquirir la capacidad para el trabajo en equipos multidisciplinares y
multiculturales.
Pgina 17
Para ello el alumnado debe adquirir y desarrollar los conocimientos, capacidades y

destrezas propias de la profesin de Ingeniero Tcnico Agrcola as como el desarrollo
de las capacidades y habilidades personales propias de un titulado de Grado.
3.2. Competencias generales y especficas que los estudiantes

deben adquirir durante sus estudios, y que sean exigibles para
otorgar el ttulo
Competencias genricas/transversales a adquirir
Libros Blancos
Orden CIN/351/2009
Anlisis de las Competencias que demandan los egresados en enseanzas
tcnicas y de su formacin permanente. Programa de Estudios y Anlisis 2007
(BOE de 15 de Diciembre de 2006)
G01.- Capacidad para la resolucin de problemas

G02.- Capacidad para tomar de decisiones
G03.- Capacidad de organizacin y planificacin
G04.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
G05.- Capacidad para trabajar en equipo
G06.- Actitud de motivacin por la calidad y mejora continua
G07.- Capacidad de anlisis y sntesis
G08.- Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones
G09.- Creatividad y espritu inventivo en la resolucin de problemas
cientfico-tcnicos.
G10.- Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.
G11.- Aptitud para la comunicacin oral y escrita de la lengua nativa.
G12.- Capacidad para el aprendizaje autnomo y profundo.
G13.- Actitud social de compromiso tico y deontolgico.
G14.- Capacidad de gestin de la informacin en la solucin de situaciones
problemticas.
G15.- Capacidad de innovacin, iniciativa y espritu emprendedor.
G16.- Sensibilidad por temas medioambientales.
G17.- Capacidad para el razonamiento crtico.
G18.- Aptitud de liderazgo y comportamiento asertivo.
G19.- Habilidades en las relaciones interpersonales.
G20.- Capacidad para trabajar en un equipo de carcter multidisciplinar.
G21.- Capacidad para trabajar en un contexto internacional
G22.- Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base
de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se
apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
G23.- Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y
posean competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa
de argumentos y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
G24.- Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su
rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes
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de ndole social, cientfica o tica.

G25.- Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
G26.- Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios superiores con un alto grado de autonoma.
Competencias especficas a adquirir del ttulo Graduado en Ingeniera Agrcola

Competencias especficas: Formacin Bsica
B01.- Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan
plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra
lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones
diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos, algortmica numrica;
estadstica y optimizacin.
B02.- Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin
grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva,
como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.
B03.- Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
B04.- Conocimientos bsicos de la qumica general, qumica orgnica e inorgnica y
sus aplicaciones en la ingeniera.
B05.- Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la
mecnica, termodinmica, campos, y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para
la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
B06.- Conocimientos bsicos de geologa y morfologa del terreno y su aplicacin en
problemas relacionados con la ingeniera. Climatologa.
B07.- Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico
de la empresa. Organizacin y gestin de empresas.
B08.- Conocimiento de las bases y fundamentos biolgicos del mbito vegetal y
animal en la ingeniera.
Competencias especficas: Formacin Comn a la Rama Agrcola
C01.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Identificacin y
caracterizacin de especies vegetales.
C02.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Las bases de la
produccin vegetal, los sistemas de produccin, de proteccin y de explotacin.
C03.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Las bases de la
produccin animal. Instalaciones ganaderas.
C04.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Aplicaciones de
la biotecnologa en la ingeniera agrcola y ganadera.
C05.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Ecologa.
Estudio de impacto ambiental: evaluacin y correccin.
C06.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Ecologa.
Estudio de impacto ambiental: evaluacin y correccin.
Levantamientos y replanteos topogrficos. Cartografa, Fotogrametra, sistemas de
informacin geogrfica y teledeteccin en agronoma.
C07.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Ingeniera del
medio rural: clculo de estructuras y construccin, hidrulica, motores y mquinas,
electrotecnia, proyectos tcnicos.
Pgina 19
C08.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de La gestin y

aprovechamiento de subproductos agroindustriales.
C09.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Toma de
decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en grupos
multidisciplinares.
C10.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Transferencia
de tecnologa, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo
agrario.
C11.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Valoracin de
empresas agrarias y comercializacin
Competencias especficas: Hortofruticultura y Jardinera
H01.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Tecnologa de
la Produccin Hortofrutcola: Bases y tecnologa de la propagacin y produccin
hortcola, frut-cola y ornamental. Control de calidad de productos horto-frutcolas.
Comercializacin. Gentica y mejora vegetal...
H02- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Ingeniera de
las reas verdes, espacios deportivos y explotaciones hortofrutcolas: Obra civil,
instalaciones e infraestructuras de las zonas verdes y reas protegidas. Electrificacin.
Riegos y drenajes. Maquinara para horto-fruticultura y jardinera.
H03.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Ingeniera del
medio ambiente y del paisaje: Legislacin y gestin medioambiental; Principios de
desarrollo sosteni-ble; Estrategias de mercado y del ejercicio profesional; Valoracin
de activos ambientales.
medio ambiente y del paisaje: Hidrologa. Erosin
medio ambiente y del paisaje : Material vegetal: produccin, uso y mantenimiento;
medio ambiente y del paisaje: Ecosistemas y biodiversidad; Medio fsico y cambio
climtico. Anlisis, gestin y Planes de Ordenacin Territorial. Principios de
paisajismo. Herramientas especficas de diseo y expresin grfica; Desarrollo
prctico de estudios de impacto ambiental; Proyectos de restauracin ambiental y
paisajstica; Proyectos y Planes de mantenimiento de zonas verdes; Proyectos de
desarrollo. Instrumentos para la Orde-nacin del territorio y del paisaje;
medio ambiente y del paisaje : Gestin y planificacin de proyectos y obras.
Competencias especficas: Explotaciones Agropecuarias
E01.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Tecnologas de
la produccin animal. Anatoma animal. Fisiologa animal. Sistemas de produccin,
proteccin y explotacin animal. Tcnicas de produccin animal. Gentica y mejora
animal.
E02.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Tecnologas de
la produccin vegetal. Sistemas de produccin y explotacin. Proteccin de cultivos
contra plagas y enfermedades. Tecnologa y sistemas de cultivo de especies herbceas.
Agroenergtica.
E03.- Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Ingeniera de
las Explotaciones Agropecuarias. Electrificacin de explotaciones agropecuarias.
Maquinara Agrcola. Sistemas y tecnologa del riego. Construcciones agropecuarias.
Instalaciones para la salud y el bienestar animal.
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Competencias especficas: Trabajo fin de grado

Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal
universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas especficas de
la Ingeniera Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las
competencias adquiridas en las enseanzas
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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES
4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y

procedimientos de acogida y orientacin de los estudiantes de
nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y a
la titulacin
Los objetivos planteados por la UHU en cuando a organizacin y diseo de los
sistemas de informacin orientados al alumnado de nuevo ingreso, de manera que
facilitemos su incorporacin al mundo universitario as como la orientacin al
estudiante, son:
1. Proporcionar a los estudiantes de nuevo ingreso informacin sobre la
Universidad y sobre las caractersticas del Ttulo previa a la matriculacin
que facilite su incorporacin a la universidad y titulacin.
2. Especficamente, intentamos que cada Ttulo cuente con sistemas adecuados
de transferencia y reconocimiento de crditos, que van a regirse por la
normativa elaborada a tal efecto, estando descritos, tanto para las materias
bsicas de la misma u otra rama de conocimiento, como para otros crditos
cursados.
4.1.1 Sistemas de Informacin

La Universidad de Huelva dispone de un sistema de informacin a sus nuevos
estudiantes que comienza incluso antes de su incorporacin a nuestros centros y
titulaciones. Con este sistema se intenta acercar el mundo universitario al de las
enseanzas medias, facilitando as la transicin de una etapa a otra y el
desenvolvimiento del alumnado a lo largo de los aos acadmicos. En el engranaje del
sistema, todos los sectores implicados: profesorado, PAS e incluso el alumnado, tienen
funciones y responsabilidades haciendo que sea ms fcil el acceso a la informacin, la
visibilidad de los programas, y la transparencia de los procesos. En todo ello, las
nuevas tecnologas desempean un papel fundamental.
La difusin de la informacin se realiza a travs de diversos canales:
I. Pgina Web de la Universidad y de la Escuela Politcnica Superior
En primer lugar, la Universidad de Huelva tiene disponible en su pgina Web
(http://www.uhu.es) una informacin muy completa sobre la Universidad,
incluyendo historia, situacin, planos, la UHU en imgenes, etc.
Adems, en la misma pgina Web se puede encontrar informacin pormenorizada
sobre la estructura de la Universidad (Facultades, Escuelas, Departamentos,
Pgina 22
Institutos) y los servicios a la Comunidad Universitaria: Bibliotecas, Documentacin,

Hemeroteca, Lenguas Modernas, Traduccin, Aulas de Informtica, Deportes, Salud,
Ayudas y Servicios al Alumnado, Reclamaciones, Publicaciones, Defensor
Universitario, Servicio de Atencin a la Comunidad Universitaria, Promocin Cultural,
Tarjeta Universitaria, etc. Existen perfiles especficos en funcin de las caractersticas
del demandante de informacin (orientadores, futuros estudiantes, etc.).
La Escuela Politcnica Superior tambin cuenta con una pgina web
(http://www.uhu.es/eps) donde se aporta una informacin ms especfica a los
estudiantes de enseanzas secundarias interesados en las titulaciones de la Escuela y a
los alumnos ya matriculados. A travs de esta pgina, un futuro estudiante de la
Escuela puede encontrar toda la informacin que necesita para planificar sus estudios.
Entre la informacin ms destacada se encuentra:
Informacin detallada de los siguientes aspectos:
Informacin general sobre la EPS (localizacin, rganos de gobierno,

instalaciones y planos, normativas, noticias e impresos de secretara,
actividades, etc.)
Estudios (calendario acadmico, planes de estudio de los ttulos, guas
acadmicas de todas las asignaturas, horarios, calendarios de exmenes)
Alumnos (informacin sobre becas, cursos de libre configuracin, delegacin de
alumnos y programas de intercambio nacionales e internacionales)
Investigacin (grupos de investigacin)
Tabln de noticias relacionadas con el centro y la Universidad
Convergencia Europea
Toda esta informacin se encuentra actualizada puntualmente por un equipo especfico

web que trabaja en colaboracin con el equipo de Direccin de la Escuela.
Los (pre)alumnos, incluso antes de la preinscripcin tienen acceso al listado de las
asignaturas de todos los cursos, a los horarios y calendarios de las clases de teora y de
prcticas, los calendarios de exmenes ordinarios y extraordinarios, as como las guas
acadmicas de cada una de las asignaturas.
Muchas de las asignaturas de las Titulaciones adscritas a nuestro Centro estn
incluidas en la plataforma virtual de la Universidad de Huelva, lo que facilita su
seguimiento a todos los estudiantes.
II. Actividades del servicio de atencin a la Comunidad Universitaria (SACU)
Este Servicio se encarga del envo de circulares peridicas a Centros, Asociaciones y al
Consejo de Alumnos y Representantes (CARUH), de material de inters para la
Comunidad Universitaria y prepara el material para la difusin de la actividad
universitaria y su distribucin en Institutos, Centros de Informacin Juvenil, Salones
del Estudiante, etc.
El SACU dispone a su vez, del programa de Oficinas de Informacin al Estudiante
(OIE) para la difusin de la informacin y Puntos de Informacin Universitaria (PIU)
para la difusin de la informacin en los ayuntamientos de la provincia de Huelva.
Pgina 23
Asimismo elabora documentos informativos para la difusin de la Universidad de

Huelva entre los que se incluyen la Agenda-Gua Universitaria, la Gua de Titulaciones
de la Universidad de Huelva, los folletos monogrficos de cada titulacin, un folleto
genrico sobre la Universidad de Huelva, la gua de Acceso a la Universidad para
extranjeros o la gua de Apoyo a las Necesidades Educativas de los Estudiantes con
Discapacidad.
Tambin se facilita la difusin de otros servicios universitarios como la gua Resumen
de Acceso a la Universidad de Huelva, la gua de Acceso a la Universidad desde Ciclos
Formativos y la gua de la Universidad de Huelva para Estudiantes Europeos e
Internacionales.
Cada ao, la Universidad de Huelva edita las guas de todas las titulaciones de las que
ofrece enseanzas. El formato es de gua-agenda, con directorios diferenciados entre: la
descripcin de la Universidad de Huelva, oferta de servicios de la Universidad,
informacin y orientacin (alojamiento, atencin a la discapacidad, orientacin
acadmica, carnet joven, voluntariado, aula de participacin, atencin a extranjeros,
unidad de Igualdad de gnero, aula saludable, aula de sostenibilidad) e informacin
sobre los estudios incluyendo la Tarjeta Universitaria Onubense, becas y ayudas,
biblioteca, salas de estudio) empleo, competencias, nuevas tecnologas, investigacin,
movilidad, idiomas, deportes, cultura, Uniradio, defensor universitario, aula de
mayores y de la experiencia, tienda universitaria, asistencia religiosa, estudios de
posgrado y normativa. Dentro del bloque de Informaciones de inters se aporta
informacin sobre transportes, comedores, copisteras, planos, etc.
La informacin de la Universidad de Huelva se divulga mediante la realizacin de las
Jornadas de Puertas Abiertas, la organizacin del Da de la Familia, la presencia con un
stand informativo en diversos centros de enseanza secundaria, la colaboracin en el
Foro de Empleo organizado por la Universidad de Huelva, participacin en el Saln
del Estudiante y la Oferta Educativa AULA o en ferias como la de las Culturas. Del
mismo modo se procede al envo de de material informativo a organizaciones que lo
demanden.
III. Canales de difusin del ttulo
Todas las titulaciones se difunden a nivel institucional a travs de varias vas:
Pgina web de la Universidad.
Web de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de
Andaluca donde podemos encontrar el Catlogo de las Titulaciones impartidas
en Andaluca (http://distritounicoandaluz.cica.es/).
UniRadio, emisora patrocinada, dirigida y gestionada por la Universidad de
Huelva.
Canal Sur Radio en el que tenemos un espacio denominado Agenda
Universitaria.
Carteles y dpticos publicitarios de la UHU.
Adems, la Escuela Politcnica Superior tambin cuenta con un programa propio de
difusin de sus Titulaciones que incluye visita a Centros de Enseanza Secundaria y
Pgina 24
publicidad en distintos medios de Comunicacin donde se presenta el vdeo

institucional de la Escuela (http://www.uhu.es/eps/vid_eps/).
IV. Actividades de acogida a nuevos estudiantes
Para la bienvenida al alumnado, anualmente se celebra la Apertura del Curso
Acadmico a la que se invita y convoca a toda la Comunidad Universitaria.
Particularmente, la Escuela Politcnica Superior, para todas sus titulaciones organiza
anualmente el acto de bienvenida a sus estudiantes, especialmente a los de nuevo
ingreso. En este acto se orienta a los alumnos sobre nuestra Universidad en general y
nuestro Centro en particular, mostrndoles donde pueden obtener toda la informacin
que necesiten, ya sea docente, administrativa o de cualquier ndole. Tambin se les
habla de los servicios que tienen a su disposicin y de cmo pueden acceder a ellos.
Desde la Escuela Politcnica Superior, se les ofrece a los alumnos, antes de comenzar el
curso acadmico, un curso de nivelacin en las asignaturas de Matemticas, Fsica y
Expresin Grfica (http://www.uhu.es/eps/clases_int/index.html). Esta es una
demanda de los alumnos de nuestro Centro, que ven en esta iniciativa una ayuda
esencial a la hora de abordar estas materias en sus respectivas titulaciones.
Otro servicio que el Centro pone a disposicin de sus alumnos es el programa FARO,
un Plan de Accin Tutorial (http://www.uhu.es/eps/pat) en el que varios profesores
de cada titulacin se ofrecen voluntarios para orientar individualmente a los alumnos
de nuevo ingreso. Tiene muy buena acogida por parte de la Comunidad Universitaria,
ya que los alumnos cuentan con un tutor, profesor de su titulacin al que pueden
acceder cuando lo necesiten a lo largo del curso. Se organizan reuniones grupales e
individuales tutor-alumno y cursos orientados tanto a los profesores como a los
alumnos.
La Escuela Politcnica Superior realiza peridicamente visitas a los Centros de
enseanza secundaria, bachillerato y ciclos formativos. Estas visitas se centran en
charlas informativas en dichos centros, por parte de profesores de la EPS y donde se les
expone un video promocional de la Escuela.
La Escuela Politcnica Superior cuenta con estudiantes becarios colaboradores para la
implantacin del EEES. Estos becarios intervienen en tareas de apoyo en las jornadas
de bienvenida, visitas de centros, apoyo a actividades formativas, apoyo a estudiantes,
apoyo a docentes, jornadas de puertas abiertas, encuestas de seguimiento, etc.
A nivel general, la difusin de la informacin se hace tambin a travs de folletos y
carteles publicitarios, las diversas pginas web como las que hemos descrito
anteriormente, as como atencin personalizada (correo, telfono y entrevistas), tanto
en el Servicio de Gestin Acadmica, SACU y en la Escuela Politcnica Superior.
4.1.2 Vas y Requisitos de Acceso al Ttulo

Los procesos de acceso y admisin a los estudiantes que van a iniciar estudios en la
Universidad de Huelva, estn regulados tanto a nivel estatal (Pruebas de Acceso y
Distrito Abierto), como a nivel autonmico (Distrito nico de Andaluca). A nivel
Pgina 25
andaluz, los rganos colegiados con representacin de todas las Universidades

Pblicas de Andaluca son la Comisin Interuniversitaria de Andaluca y la Comisin
del Distrito nico de Andaluca, que se encargan de coordinar y organizar, tanto las
pruebas de acceso a la Universidad, como el proceso de admisin de estudiantes a las
universidades dependientes de la Comunidad Autnoma Andaluza.
El artculo 14 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre sobre organizacin de las
enseanzas Universitarias Oficiales establece que para acceder a las enseanzas
oficiales de Grado se requerir estar en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y
haber superado la prueba a que se refiere el Artculo 42 de la Ley 6/2001 Orgnica de
Universidades modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril.
Respecto al acceso y los procedimientos de admisin a las enseanzas universitarias, a
partir del curso 2010-2011, ser la contenida en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de
noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas
universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades
pblicas espaolas (BOE 24-11-2008). El citado Real Decreto contempla la posibilidad
de acceder a la universidad en determinadas circunstancias, tales como los estudiantes
procedentes de otros sistemas educativos de la Unin Europea, aquellos que no posean
ninguna titulacin acadmica habilitante para acceder a la universidad por otras vas y
cumplan o hayan cumplido los 40 aos de edad antes del da 1 de octubre del ao de
comienzo del curso acadmico y acrediten determinada experiencia laboral relacionada
con el mbito laboral y profesional de las enseanzas a cursar, o los mayores de 45
aos que superen la prueba establecida en el RD 1892/2008.
El acceso mediante acreditacin de experiencia laboral o profesional, para cursar
enseanzas universitarias oficiales de Grado regulado en el artculo 36 de este Real
Decreto ser de aplicacin a los procedimientos de admisin a la Universidad a partir
del ao acadmico 2010-2011, debiendo la Comunidad Autnoma establecer los
criterios de ordenacin de los solicitantes que accedan por esta va.
Respecto a otras frmulas de acceso, tambin debemos hacer referencia a las Pruebas
para Mayores de 25 aos. En ellas, tenemos como referente la Resolucin de 7 de julio
de 2009 de la Comisin Interuniversitaria de Andaluca, por la que se establecen los
procedimientos y los programas para la realizacin de dichas pruebas.
En el caso de las pruebas lingsticas, las normativas por las que nos regimos son:
La Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades.
Resolucin de 27 de mayo de 2008, de la Comisin de Distrito nico
Universitario de Andaluca, por la que se hacen pblicos los plazos y los
procedimientos para la inscripcin en las pruebas para la acreditacin de la
competencia lingstica que se establece en el apartado 2 de la disposicin
segunda de la Resolucin que se cita.
Resolucin de 14 de marzo de 2008, de la Secretara de Estado de Universidades
e Investigacin, por la que se dictan instrucciones para el acceso a la
Universidad Espaola de los alumnos procedentes de sistemas educativos a los
que es de aplicacin el artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo.
Adems de estas modalidades de acceso, existen otras posibilidades de acceder a la
universidad y matricularse en el Grado de Ingeniera Agrcola, como son:
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Los alumnos procedentes de universidades extranjeras a los que se les conceda

la convalidacin parcial de los estudios que pretenden continuar en la UHU de
acuerdo con los criterios que determine esta Universidad (Decreto 69/2000)
Por lo tanto, y en virtud de esta normativa, los estudiantes que han superado las
pruebas de acceso a la Universidad, podrn matricularse en la titulacin del Grado de
Ingeniera Agrcola en el curso 2010/2011 con el lmite de plazas establecido en el
punto 1 de la presente memoria.
Proceso de matriculacin
Sobre el proceso de matriculacin, a nivel general contamos con la Web del Servicio de
Gestin Acadmica, en la que el estudiante que quiera informacin encontrar el
Calendario de Preinscripcin y Matrcula para el Curso, la Gua de Matrcula para el
Curso, las Normas de Matrcula e Ingreso, los Impresos de Matrcula, Calendario, tasas
acadmicas (http://distritounicoandaluz.cica.es/), cmo hacer la Automatrcula,
traslados de expediente y bajas de alumnos, rgimen de permanencia (estos tres
ltimos aspectos regulados por el Decreto 69/2000), simultaneidad de estudios, y
mientras convivan los planes de estudio actuales con los de grado, informacin sobre
Libre Configuracin, informacin bsica sobre becas, bonificaciones y facilidades de
pago (http://www.uhu.es/gestion.academica/becas/becasyayudas.htm)
A esta labor debemos aadir la del Servicio de Atencin a la Comunidad Universitaria
(SACU), que sirve de apoyo y completa esta labor mediante la orientacin de grupos e
individualizada, as como a los orientadores de los centros de Secundaria.
Adems, en la Secretara de la Escuela Politcnica Superior se pone a disposicin del
alumnado al personal de administracin y servicio que sirve de apoyo al proceso de
matriculacin y automatrcula en las aulas de informtica asignadas para tal fin. Por
otro lado, tambin se ofrece atencin telefnica, por correo electrnico y atencin en la
ventanilla de dicho servicio, as como en la Secretara del Centro. Toda la informacin
de estos lugares y personal de apoyo a la matriculacin se publicita a travs de diversa
cartelera y en la pgina web del Centro.
Perfil de ingreso recomendado
An cuando no est previsto ningn requisito previo para el acceso al Grado en
Ingeniera Agrcola, se entiende conveniente que el alumno posea una formacin
previa que facilite la adquisicin de los conocimientos, las competencias y habilidades
asociadas a esta titulacin.
Para el ingreso en el Grado en Ingeniera Agrcola se recomienda que la formacin del
alumno sea de perfil cientfico-tecnolgico tanto desde bachillerato como desde Ciclos
Formativos de Formacin Profesional. Dentro de ese perfil, resulta recomendable tener
una slida formacin en matemticas, y una formacin bsica en fsica, expresin
grfica y tecnologa. Adems, es deseable que el futuro estudiante del Grado en
Ingeniera Agrcola posea las siguientes caractersticas personales y acadmicas:
Inters por las innovaciones tecnolgicas
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Inters por la mejora continua

Capacidad de abstraccin e imaginacin a la hora de abordar los problemas
Capacidad de anlisis y sntesis de gran cantidad de informacin
Capacidad de aplicar fundamentos para la resolucin de problemas
Capacidad para usar el tiempo de forma efectiva.
Curiosidad cientfica
Constancia y responsabilidad en el trabajo
Competencia en expresin oral y escrita
Competencia lingstica en ingls
Capacidad de trabajo en equipo
4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso

especiales
No se contemplan condiciones ni pruebas de acceso especiales.
4.3 Sistemas de apoyo y orientacin

La Universidad de Huelva quiere responder a las necesidades, demandas e intereses de
su alumnado, as como estar en constante comunicacin y colaboracin con la
sociedad, sus empresas e instituciones. Para ello, cuenta con una serie de servicios de
atencin al estudiante que tratan de lograr dicha meta.
El Servicio de Gestin Acadmica y la Direccin de Acceso al Estudiante se centran en
la orientacin y atencin de los estudiantes sobre aspectos relacionados en el acceso y
orientacin como se ha descrito en el apartado 4.1 de este documento.
El Servicio de Atencin a la Comunidad Universitaria (SACU) ampla el servicio de
orientacin y atencin, contando con diversas secciones que se detallarn a
continuacin.
I. Orientacin psicopedaggica y tcnicas de estudio
http://www.uhu.es/sacu/orientacion_academica/index.html
En el rea de orientacin al alumnado, los servicios que se ofrecen son:
Consultas de orientacin acadmica en general.
Demandas de asesoramiento, en cuanto al diseo de un plan de carrera
universitaria (planificacin de los estudios, formacin complementaria,
postgrados, msteres)
Atencin en las dificultades del estudio.
Orientacin vocacional para la eleccin de estudios.
Los objetivos que se pretenden alcanzar son:
Facilitar la transicin de Secundaria a la Universidad.
Promover en los estudiantes de nuevo ingreso, el desarrollo de aptitudes
personales, acadmicas y profesionales, necesarias para su desarrollo integral y
su incorporacin a la vida activa.
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Atender a la diversidad de estudiantes, en cuanto a necesidades individuales

y/o grupales.
Incrementar la calidad de la formacin, del servicio as como la captacin de
estudiantes.
Disminuir el abandono de los estudios y la repeticin de curso.
Establecer un plan de carrera universitaria.
Ayudar a los estudiantes a enfrentar las dificultades de su proceso formativo
reforzando los hbitos de estudio.
Propiciar en los alumnos la auto-orientacin, facilitando la eleccin y la toma de
decisiones.
Estos objetivos se priorizan y son estructurados en mbitos de actuacin o reas de

trabajo. Los tres clsicos mbitos de la orientacin y momentos de intervencin ms
adecuados para la consecucin de los mismos:
1. personal, al inicio en la Universidad,
2. acadmico, durante los estudios, y
3. profesional, al finalizar los estudios.
II. Bsqueda de alojamiento
Existe un servicio que oferta y gestiona alojamiento.
http://www.uhu.es/sacu/alojamiento/index.html
Hay cuatro tipos: Alojamiento Alternativo, Alojamiento
Convivencia Intergeneracional y Bolsa de Alojamiento
Compartido,
III. Oficina de Atencin a Personas con Discapacidad

La Universidad de Huelva, a travs de la Oficina de Atencin a Personas con
Discapacidad pretende hacer real y efectivo, desde un papel activo, los derechos
fundamentales de las personas con discapacidad y especialmente el derecho a la
igualdad de oportunidades. Derechos reconocidos y recogidos en la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos, la Constitucin Europea, la Constitucin
Espaola de 1978, la Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades, No Discriminacin y
Accesibilidad Universal de la Personas con Discapacidad y la Ley 13/1982 de 7 de
Abril, de Integracin Social de los Minusvlidos.
En relacin al mbito en el que se sita la Oficina, el de la educacin, la Ley Orgnica
de Universidades 6/2001 de 21 de diciembre recoge en su artculo 46.2 el derecho a la
igualdad de oportunidades y no discriminacin, por circunstancias personales o
sociales, incluida la discapacidad, en el acceso a la Universidad, ingreso en los centros,
permanencia en la Universidad y ejercicio de sus derechos acadmicos.
La Oficina de Atencin a Personas con Discapacidad, subvencionada por la Consejera
para la Igualdad y Bienestar Social, se esfuerza por luchar contra todo tipo de
discriminaciones y por potenciar la accesibilidad, la autonoma, la autorrealizacin, la
participacin y la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad dentro
de la comunidad universitaria.
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Esta Oficina, que es de reciente creacin, trabaja con el objetivo fundamental de

garantizar la plena integracin del alumno con discapacidad y Necesidades Educativas
Especiales en la comunidad universitaria, potenciando la plena autonoma personal de
este colectivo.
Las acciones que desarrolla para ello son: la atencin a usuarios ofrecindoles
formacin e informacin complementaria, dando a conocer ayudas y becas especficas
para este colectivo, la colaboracin con entidades especficas de atencin a la
discapacidad, la elaboracin y difusin de la Gua de Acceso para alumnado con
necesidades educativas especficas, y la resolucin de carencias en recursos humanos o
materiales.
Adems, la oficina desarrolla actividades de sensibilizacin acerca de la problemtica
relacionada con la discapacidad y atiende directamente las necesidades planteadas por
personas con discapacidad en la Universidad.
IV. Oficina de Atencin a Extranjeros
http://www.uhu.es/sacu/extranjeros/index.html
Gracias al apoyo institucional de la Consejera para la Igualdad y Bienestar social de la
Junta de Andaluca, mediante la convocatoria de Subvenciones Institucionales en
materia de Servicios Sociales bajo la modalidad de Emigrantes e Inmigrantes; se hace
realidad, desde el ao 2006, una atencin especializada al crearse la Oficina de
Atencin al Extranjero.
Ubicada en el Servicio de Atencin a la Comunidad Universitaria S.A.C.U. dentro
del Vicerrectorado de Estudiantes, en esta oficina se comienza a centralizar la creciente
demanda de solicitudes de informacin sobre procesos varios (acceso a instituciones
educativas, orientacin sobre otras instituciones educativas, sociales, laborales, etc.)
Su objetivo fundamental es proporcionar a las personas extranjeras aquella
informacin ms relevante en cuanto al acceso y permanencia en las instituciones
educativas y sus respectivos niveles, as como cualquier otra informacin (formativa
educativa, social y legal) que facilite su integracin en nuestra sociedad, mediante una
atencin personal, telefnica o mediante correo electrnico. Adems se realizan
acompaamientos en los casos que se consideren necesarios.
Las acciones que se desarrollan son entre otras, proporcionar asesoramiento e
informacin sobre legislacin, recursos y procedimientos en general, en cuanto a: las
vas de acceso a la universidad (titulaciones, msteres y doctorados, cursos, etc.),
ayudas y/o becas ofertadas para los distintos estudios, homologacin de ttulos
universitarios cursados en pases extranjeros, convalidacin parcial de estudios no
superados en el pas de origen (Primaria, Secundaria, Universitarios), visados de
estudiantes, etc.
Tambin se les asesora en la bsqueda de alojamiento y se les ofrece informacin y
orientacin con respecto a otros recursos/instituciones que pueden ser de utilidad o
fundamentales para su integracin en sociedad, tales como atencin mdica (sobre
seguros mdicos, ubicacin de los centros de salud...), derivacin y/o acompaamiento
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hacia otros servicios de la comunidad universitaria (Servicio de Posgrado, S.O.I.P.E.A.,

distintas secretaras de centros, etc.) hacia asociaciones, ONGs, e instituciones en
general ubicadas en la ciudad de Huelva y provincia; que a su vez pueden obtener
ayuda o informacin en cuanto a otras demandas (bsqueda de empleo, etc.).
Adems, se ha elaborado una Gua de Extranjeros con toda esta informacin. Otras
labores se relacionan con la realizacin, participacin y/o colaboracin en cuantas
jornadas y acciones en general relacionadas con la sensibilizacin hacia el colectivo de
extranjeros.
V. Unidad de Igualdad de Gnero
La Universidad de Huelva es una institucin comprometida con la defensa de la
Igualdad en todos los niveles y mbitos, de ah que cuente con la Unidad para la
Igualdad de Gnero, la Oficina de atencin al discapacitado y la Oficina de Atencin al
Extranjero.
La Unidad para la Igualdad de Gnero entr en funcionamiento el 17 de junio de 2008,
tras ser aprobada en Consejo de Gobierno y siguiendo las directrices del nuevo Plan
Estratgico de la Universidad de Huelva, vigente desde el 1 de enero de 2008. Con esta
Unidad la Universidad pretende contar con un centro de informacin y asesoramiento
sobre gnero que persigue promover y hacer visible las actividades y acciones
actualmente en curso, y otras futuras. En esta lnea, la Unidad tiene como objetivo
apoyar la igualdad en el mbito universitario, en colaboracin con instituciones de
diverso mbito (local y provincial en primera instancia, pero tambin autonmico y
nacional). Dada la reciente creacin de la Unidad para la Igualdad de Gnero de la
UHU, en la actualidad se estn recabando datos para la realizacin de un Informe de
Diagnstico y un posterior Plan de Igualdad.
Como actividades planificadas se cuenta con la realizacin de:
Informe de diagnstico para detectar desigualdades de gnero dentro de la
universidad.
Formacin sobre cuestiones de gnero a diversos colectivos universitarios.
Formacin sobre el uso del lenguaje no sexista para el PAS.
Colocacin de dispensadores de material sanitario femenino y de
contenedores para su recogida en todos los servicios de mujeres de la
universidad.
Todo
ello
puede
encontrarse
en
la
pgina
web
(http://www.uhu.es/sacu/igualdad/index.html), junto a otras informaciones sobre
Normativas de la Universidad de Huelva, Andaluca, Espaa y Europa que recogen las
leyes para la igualdad entre hombres y mujeres, especialmente en materia de
educacin; agenda y noticias sobre formacin y actividades realizadas en la
Universidad de Huelva, enlaces con otras Universidades e Instituciones, cursos a
celebrar en el ao acadmico, as como un buzn de sugerencias donde recogemos
todos los comentarios de la comunidad universitaria. Igualmente el Servicio cuenta con
atencin directa dentro del SACU.
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VI. Oficina de voluntariado

Con el fin de fomentar las acciones de voluntariado, la Universidad de Huelva cuenta
con la Oficina de Voluntariado (http://www.uhu.es/sacu/voluntariado/index.html).
Cinco son los ejes que rigen su funcionamiento:
1. Mantener en funcionamiento del Aula de Voluntariado en el que se registran
aquellos alumnos y alumnas interesados en realizar actividades de
voluntariado en los distintos mbitos.
2. La formacin, concienciacin y difusin de actividades de voluntariado. Cada
ao se organizan diversos eventos con formato de jornadas y seminarios
permanentes.
3. La elaboracin de un mapa del voluntariado para contar con una fuente de
datos actualizada en la que consultar las tendencias y direcciones que el
movimiento de participacin ciudadana tiene articulado en torno al fenmeno
del voluntariado en la provincia de Huelva.
4. Recoger aquellas iniciativas interesantes que necesiten de apoyo y colaboracin.
De esta manera, la Oficina de Voluntariado trabaja en Otras colaboraciones.
ngeles sin cielo, Intermon Oxfam, Centro Penitenciario de Huelva,
Asociacin Cultural Escuela "Recreativo de Huelva" de Senegal, Casa de
acogida en Tnger, Asociacin de Familiares de enfermos de Alzheimer de
Huelva y Provincia, etc.
5. La atencin directa a todas aquellas personas que solicitan informacin acerca
del Aula de voluntariado y las funciones que desempea.
VII. Servicios de orientacin para el empleo
http://www.uhu.es/soipea/
La conexin de nuestros universitarios con el tejido empresarial onubense y en
particular, en el concreto proceso de insercin laboral, supone uno de los
trascendentales servicios que presta la Universidad de Huelva. Y se realiza a travs del
Servicio de Orientacin, Informacin, Prcticas, Empleo y Autoempleo de la Universidad de
Huelva (SOIPEA), constituido como un servicio universitario de empleo moderno, gil
y con el carcter integral que requieren los tiempos actuales.
El Servicio de Empleo se concibe como un servicio de empleo integral y personalizado,
para ayudar a la poblacin estudiantil y titulados en situacin de desempleo o de
mejora de empleo a afrontar, desde la mejor posicin posible, la bsqueda activa de
empleo o la creacin de su propia empresa. El desarrollo e impulso de este servicio est
en la lnea marcada por el Plan Estratgico de la Universidad de Huelva, por cuanto su
labor est directa e indirectamente relacionada con algunos de los objetivos
estratgicos marcados en dicho plan:
Satisfaccin de empleadores (privados y pblicos), organizaciones sindicales y

otros agentes sociales implicados
Intensificar el seguimiento del alumnado egresado, su situacin laboral y sus
necesidades formativas.
Adecuar la oferta formativa al mercado de trabajo, con nuevos productos
educativos y culturales.
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Impulsar el desarrollo local a travs de la formacin de emprendedores y la

creacin de EBTs.
El Servicio de Empleo de la Universidad de Huelva (SOIPEA) basa sus procedimientos

de trabajo en las normas establecidas por el Sistema de Gestin de la Calidad ISO 9001.
Igualmente cuenta con la Carta de Servicios publicada en el BOJA nmero 148 de 27 de
julio de 2007. En ella se define Nuestra Misin, que es la de ofrecer a estudiantes de
ltimos cursos y titulados universitarios la posibilidad de incorporarse al mercado de
trabajo con mayores posibilidades de xito a travs del desarrollo de diversas acciones
coordinadas, planificadas y definidas que integran:
La informacin
La formacin complementaria
La orientacin para la bsqueda de empleo o autoempleo
Las prcticas en empresas
El Servicio de empleo de la Universidad de Huelva cuenta con un mecanismo
actualizado, eficaz y cada vez mejor valorado, de intermediacin entre los
universitarios en busca de empleo por cuenta ajena y las empresas que demandan
universitarios o universitarias para incorporar a sus organizaciones. A travs de la
plataforma informtica ICARO, ponemos en contacto la oferta y demanda de empleo, a
travs de lo que se conoce como Bolsa de Empleo, en la que se encuentran inscritas
actualmente 6743 titulados universitarios, a los que se les facilitan las Ofertas de
Empleo que se adaptan a su perfil profesional.
Igualmente, podemos considerar que una de las principales actuaciones como
intermediario laboral, se desarrolla a travs del tradicional Foro Universitario de Empleo
que supone una ocasin especial para que el tejido empresarial onubense tenga un
contacto directo con los futuros egresados, a la vez que stos conocen los perfiles
profesionales que se demandan y los mecanismos de seleccin de personal de las
diferentes empresas.
Desde el curso acadmico 2007/08 se lleva a cabo un programa especfico de insercin
laboral de mujeres universitarias desempleadas con una conexin concreta y directa
con el tejido empresarial. Se trata del programa de Acciones Experimentales cuyo
objeto es la ejecucin de un plan integral para la insercin de 35 beneficiarias a travs
de la adquisicin, desarrollo o mejora de sus competencias personales y profesionales
que repercuta directamente en su empleabilidad.
A travs del programa Andaluca Orienta de la Consejera de Empleo de la Junta de
Andaluca, asesoramos y ayudamos a la poblacin universitaria a mejorar su
empleabilidad y favorecer su insercin laboral, mediante la atencin personalizada y
partiendo de las necesidades reales y concretas de cada persona dentro de un Itinerario
Personal de Insercin (IPI). El conocimiento de los perfiles profesionales de las
diferentes titulaciones es nuestro principal valor.
La tarea realizada por la Unidad de Orientacin Laboral est inexcusablemente ligada
con su funcin de formar a los estudiantes en las estrategias adecuadas para una
bsqueda activa de empleo. Se trata de una labor continua, que forma parte del da a
da y en atencin individualizada a los estudiantes. Sin embargo, junto a ello, se
articulan sendos seminarios especficos de bsqueda de empleo en cada uno de los
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cuatrimestres del curso acadmico, y que se enmarcan dentro del catlogo de libre
configuracin de la Universidad de Huelva.
El SOIPEA de la Universidad de Huelva se configura como Entidad Colaboradora de la
Junta de Andaluca para desarrollar cursos de Formacin Profesional Ocupacional
(FPO) para nuestros usuarios desempleados e inscritos como Demandante de Empleo
en el Servicio Andaluz de Empleo, suponiendo sta una de las acciones especficas y
permanentes en la mejora de la empleabilidad universitaria. Una accin especfica en
esta materia de estrategias para la bsqueda activa de empleo, es el Programa de
Formacin Integral para el Empleo de Mujeres: UNIVERSEM, promovido por el
Instituto Andaluz de la Mujer, y desarrollado desde la Universidad de Huelva. Este
programa est dirigido a mujeres universitarias que deseen aumentar su empleabilidad
y lograr un acercamiento al mercado laboral; cuyo objetivo final consiste en aportar
elementos formativos y competencias que ayuden a aumentar la empleabilidad de las
tituladas.
El SOIPEA cuenta con un rea de autoempleo que tiene la funcin de asesorar a toda la
comunidad universitaria en su conjunto, en materia de autoempleo y creacin de
empresas en las diferentes modalidades que marca nuestro ordenamiento jurdico. El
rea de autoempleo realiza sus funciones de una manera activa, a travs de diversas
acciones de fomento del mismo entre sus alumnos y titulados principalmente. Se
pretende fomentar el espritu emprendedor entre los universitarios para que se
visualice el empleo por cuenta propia como una opcin de futuro con la misma
naturalidad que por cuenta ajena. As, y teniendo en cuenta las importantes
modificaciones normativas llevadas a cabo en los ltimos tiempos, se realizarn
acciones concretas encaminadas al fomento de la modalidad del trabajo autnomo.
Entre las acciones de fomento del espritu emprendedor por parte del rea de
Autoempleo, cabe destacar el programa Atrvete a Emprender, que se desarrolla tanto
en el primer como en el segundo cuatrimestre de cada curso. Se trata de una accin
grupal e individualizada que repercuta directamente en la creacin de empresas por
parte de los universitarios; acciones de formacin prctica que van desde la generacin
de ideas, la elaboracin de un plan de empresa, la bsqueda de fuentes de financiacin,
o el concreto acompaamiento hasta la obtencin del resultado final.
La conexin ms evidente, numerosa y eficaz de nuestros estudiantes y egresados con
las empresas de nuestro entorno se produce con ocasin de las prcticas. Las prcticas
en empresas para estudiantes constituyen uno de los aspectos de mayor actividad en el
Servicio de Empleo tanto desde el punto de vista cuantitativo como cualitativo.
Mediante convenios de colaboracin entre empresas, y diversas entidades con la
Universidad de Huelva se pueden desarrollar prcticas extracurriculares (al margen
del plan de estudios de cada titulacin), con aquellos estudiantes que tengan aprobado
el 50% de los crditos de la titulacin que cursa.
Por otro lado, existen las Prcticas en Empresas para titulados a travs del Programa de
Experiencias Profesionales para el Empleo (EPE), de la Consejera de Empleo de la
Junta de Andaluca. Los beneficiarios del programa no deben tener ms de 30 aos y
no han debido pasar ms de 2 aos desde que finalizaron los estudios. Supone una
magnfica oportunidad de insercin laboral para los titulados, a la vez que un excelente
instrumento para el conocimiento y formacin del futuro trabajador de la empresa.
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4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto

por la Universidad
La transferencia y reconocimiento de crditos, se realizar en base al Reglamento
aprobado en Consejo de Gobierno de 15 de diciembre de 2008 de la Universidad de
Huelva
(http://www.uhu.es/gestion.academica/normativa/reglamento_reconocimiento_y_tr
anferencia.pdf)
Dicho Reglamento es de aplicacin a las Enseanzas Oficiales de Grado, con validez en
todo el territorio nacional, aprobadas e impartidas en esta Universidad, y reguladas en
el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de
las enseanzas universitarias oficiales. A continuacin se detallan los aspectos ms
importantes del reglamento:
Reconocimiento de Crditos
A los efectos de la presente normativa, se entiende por reconocimiento de crditos el
cmputo por la Universidad de Huelva, a efectos de la obtencin de un ttulo oficial de
Graduado o Graduada por dicha Universidad, de crditos obtenidos en enseanzas
universitarias oficiales en la misma u otra universidad espaola.
Comisin de Reconocimiento de Crditos
En cada uno de los Centros de esta Universidad se constituir una Comisin de
Reconocimiento de Crditos. La composicin de la Comisin de Reconocimiento de
Crditos ser la siguiente:
a) El Decano o Director del Centro, o persona en quien delegue, que actuar como
Presidente.
b) Un representante de cada una de las reas de Conocimiento, o en su caso de los
Departamentos, a los que figuren adscritas las asignaturas del plan o planes de
estudio impartidos en la titulacin o Centro.
c) El Secretario del Centro, que actuar como Secretario de la Comisin.
d) Un representante del alumnado, elegido por y entre los representantes de la
Junta del Centro.
e) El responsable mximo de la Unidad administrativa de cada Facultad o Escuela.
Procedimiento para el reconocimiento de crditos
1. El reconocimiento de crditos habr de ser solicitado por el estudiante. El plazo
de presentacin de la solicitud, ser el establecido para formalizar matrcula,
salvo los estudiantes que ingresen en la Universidad procedentes de la fase
extraordinaria de preinscripcin del mes de noviembre que podrn solicitarlo,
en su caso, en el mismo plazo en que formalicen su matrcula.
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2. La resolucin del procedimiento corresponder al Decano o Director del Centro

organizador de las correspondientes enseanzas de Grado, previo informe de la
Comisin de Reconocimiento de Crditos, que tendr carcter preceptivo y
vinculante y que se fundamentar, salvo lo regulado en el artculo 5 del
Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Crditos de la Universidad
de Huelva relativo a Materias de Formacin Bsica, en las competencias y
conocimientos adquiridos por el solicitante, correspondientes a los
crditos/asignaturas alegados, en relacin a las competencias y conocimientos
exigidos por el respectivo plan de estudios. A estos efectos, en los siguientes
supuestos, la citada Comisin deber elaborar y aprobar tablas de
reconocimiento de crditos, aplicables a los ttulos de Graduado por la
Universidad de Huelva que en cada tabla se indiquen, y que surtirn los
mismos efectos que el mencionado informe:
a. Para quienes aleguen poseer una determinada titulacin de Graduado.
b. Para quienes aleguen haber superado determinados crditos
correspondientes a una titulacin de Graduado.
c. Para quienes aleguen poseer una determinada titulacin de Licenciado,
Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto
Tcnico por la Universidad de Huelva.
d. Para
quienes
aleguen
haber
superado
determinados
crditos/asignaturas correspondientes al ttulo de Licenciado,
Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto
Tcnico, por la Universidad de Huelva, que se extingue por la
implantacin de un ttulo de Graduado, la citada resolucin se ajustar,
en su caso, a lo dispuesto en la correspondiente tabla de adaptacin
que se incorpore a la memoria de verificacin de dicho ttulo, sin que
resulte necesaria, en tal caso, la emisin de dicho informe.
3. El mencionado informe de la Comisin de Reconocimiento de Crditos, o en su
caso la respectiva tabla, deber de indicar expresamente si, adems de las
correspondientes a los crditos que al interesado le restan por superar tras el
reconocimiento propuesto, debe adquirir alguna otra competencia indicando
los mdulos, materias o asignaturas que debera superar para adquirirla.
4. La resolucin indicar el nmero de crditos reconocidos indicando, en su caso,
las denominaciones de los mdulos, materias, asignaturas u otras referencias o
actividades formativas expresamente contempladas en el respectivo plan de
estudios, que conforman los crditos reconocidos; o en su defecto, las
competencias y conocimientos a que equivalen los citados crditos reconocidos,
de acuerdo con las previsiones del citado plan de estudios. De cara a
proporcionar la mayor informacin posible al estudiante, se podr hacer
constar el nmero de crditos que le restan por cursar, una vez aplicado el
reconocimiento.
5. Contra la resolucin de reconocimiento, se podr interponer Recurso de Alzada
en el plazo de un mes contados desde el da siguiente al de su notificacin, que
ser resuelto por el Vicerrector de Estudiantes, por Delegacin del Rector.
6. En los casos de estudios oficiales de carcter interuniversitario, el
procedimiento a seguir se ajustar a las previsiones del correspondiente
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convenio especfico suscrito entre las Universidades implicadas y del respectivo

plan de estudios.
7. El rgimen de convalidaciones entre los estudios universitarios y las otras
enseanzas de educacin superior a las que se refiere el artculo 3.5 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, ser establecido en la respectiva normativa.
Criterios de reconocimiento de crditos correspondientes a materias de formacin
bsica, entre enseanzas de Grado
1. Entre ttulos de Graduado que pertenezcan a la misma rama de conocimiento,
sern objeto de reconocimiento automtico la totalidad de los crditos
obtenidos correspondientes a materias de formacin bsica, que correspondan a
dicha rama.
2. Entre ttulos de Graduado que pertenezcan a diferentes ramas de conocimiento,
sern objeto de reconocimiento automtico la totalidad de los crditos
obtenidos en aquellas materias de formacin bsica que tambin pertenezcan a
la rama de conocimiento del ttulo al que se pretende aplicar el reconocimiento.
Criterios de reconocimiento de crditos correspondientes a materias no consideradas
como formacin bsica, entre enseanzas de Grado
Entre ttulos de Graduado, podrn ser objeto de reconocimiento los crditos no
correspondientes a materias de formacin bsica, teniendo en cuenta la adecuacin
entre las competencias y conocimientos alegados y los previstos en el plan de estudios,
o bien que tengan carcter transversal.
Criterios de reconocimiento de crditos, entre enseanzas correspondientes a
anteriores sistemas educativos espaoles y enseanzas de Grado
1. Se podrn reconocer crditos correspondientes a la carga lectiva de una
titulacin de Graduado, a quienes aleguen estar en posesin de un ttulo
universitario oficial de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Ingeniero
Tcnico o Arquitecto Tcnico, correspondiente a anteriores sistemas educativos
espaoles, o haber superado asignaturas, sin haber finalizado los mismos, en
funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos y
los previstos en el citado plan de estudios, o de su carcter transversal.
2. A estos efectos, los planes de estudios conducentes a los nuevos ttulos de
Grado, contendrn un cuadro de equivalencias en el que se relacionarn las
materias o asignaturas del plan o planes de estudio al que sustituyen, con sus
equivalentes en el plan de estudios de la titulacin de Grado.
3. En el caso de estudiantes con estudios parciales o ttulos de la anterior
ordenacin universitaria, no relacionados directamente con el de Grado que
ahora cursan, los crditos podrn ser reconocidos, teniendo en cuenta la
adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las materias
superadas por el estudiante, los previstos en el plan de estudios, o bien
teniendo en cuenta su carcter transversal.
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Reconocimiento desde Titulaciones de grado del Sistema Universitario Pblico de

Andaluca
En aplicacin del Acuerdo de la Comisin Acadmica del Consejo Andaluz de
Universidades, por el que una misma titulacin de grado tendr, al menos, el 75% de
sus enseanzas comunes en todas las Universidades Pblicas de Andaluca (incluidas
las prcticas y el trabajo fin de grado), la Universidad de Huelva reconocer y
computar como superadas, aquellas enseanzas que el estudiante haya superado en la
misma titulacin en cualquier Universidad Pblica de Andaluca, que estn contenidas
dentro del 75% comn.
Documentacin necesaria
Con carcter general, cuando se trate de los reconocimientos en los que sea necesaria la
comprobacin de la adecuacin entre competencias y conocimientos, los interesados
debern aportar la documentacin justificativa necesaria para la comprobacin de la
superacin de los crditos, del contenido cursado y superado, y los conocimientos y
competencias asociados a dichas materias.
Constancia en el expediente acadmico
1. Cuando el reconocimiento de crditos se corresponda con mdulos, materias o
asignaturas concretas del respectivo plan de estudios, stas se harn constar en
los respectivos expedientes acadmicos con la expresin Mdulos / Materias /
Asignaturas Reconocidas. De igual manera se har constar la asignatura o
materia de origen, el curso acadmico en que se super, as como la titulacin
de la que proviene, y la Universidad en la que fue superada.
2. Cuando el reconocimiento de crditos no se corresponda con Mdulos,
Materias o asignaturas concretas del respectivo plan de estudios, ste se har
constar en los respectivos expedientes acadmicos con la expresin Crditos
Reconocidos.
3. Cada uno de los Mdulos/Materias/Asignaturas reconocidas as como el
conjunto de los crditos reconocidos se computarn a efectos del clculo de la
nota media del respectivo expediente acadmico con las calificaciones de las
materias que hayan dado origen a este. En caso necesario, la Comisin de
Reconocimiento de Crditos realizar la media ponderada, a la vista de las
calificaciones obtenidas por el interesado en el conjunto de crditos/asignaturas
que originan el reconocimiento en funcin de los crditos tenidos en cuenta.
4. Los reconocimientos de crditos recogidos en el artculo 46.2 de la Ley Orgnica
6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, y las modificaciones
introducidas por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica
la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE
13/04/2007), y el artculo 12.8 del Real Decreto 1393/2007, se incorporarn al
expediente del estudiante sin calificacin numrica.
Pgina 38
5. Los crditos obtenidos por reconocimiento de crditos correspondientes a

actividades formativas no integradas en el plan de estudios no sern calificados
numricamente ni computarn a efectos de cmputo de la media del expediente
acadmico.
El estudiante que obtenga el reconocimiento de crditos por razn de estudios
realizados en Centros privados o adscritos a Universidades Pblicas o Centros
extranjeros, abonar las contraprestaciones establecidas en el Decreto por el que se fijan
los precios pblicos y tasas a satisfacer por la prestacin de servicios acadmicos y
administrativos universitarios para cada curso acadmico.
Transferencia de crditos
A los efectos de la presente normativa, se entiende por transferencia de crditos la
constancia en el expediente acadmico de cualquier estudiante de la Universidad de
Huelva, matriculado en un ttulo de Graduado, de la totalidad de los crditos
obtenidos por dicho estudiante en enseanzas universitarias oficiales cursadas con
anterioridad, en la misma u otra universidad, y que no han conducido a la obtencin
de un ttulo oficial. No se incluirn entre estos crditos los que hayan sido objeto de
reconocimiento.
Procedimiento para la transferencia
La transferencia de crditos recogida en el artculo 6 del Real Decreto 1393/2007 se
llevar a cabo de oficio a aquellos estudiantes que, habiendo obtenido crditos en
enseanzas oficiales cursadas con anterioridad en esta u otra Universidad, no hayan
conducido a la obtencin de un ttulo.
La acreditacin documental de los crditos cuya transferencia se solicita deber
efectuarse mediante certificacin acadmica oficial por traslado de expediente, emitida
por las autoridades acadmicas y administrativas de dicho centro.
En aquellos casos en que, adems de la informacin contenida en el traslado de
expediente, el estudiante desee transferir crditos desde otros estudios anteriores,
deber solicitarlo expresamente.
Constancia en el expediente acadmico
Todos los crditos transferidos sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados
en el Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el Real Decreto 1044/2003 de 1 de
agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedicin por las
Universidades del Suplemento Europeo al Ttulo.
Otras Disposiciones
Pgina 39
Los reconocimientos de crditos correspondientes a enseanzas cursadas en centros

extranjeros de educacin superior se ajustarn a las previsiones del Real Decreto
285/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan las condiciones de homologacin y
convalidacin de ttulos y estudios extranjeros de educacin superior, y sus
modificaciones posteriores; y con carcter supletorio por las presentes normas.
Los reconocimientos de crditos por la participacin en actividades universitarias
culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, a los
que se refiere el punto 8 del artculo 12 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, se
ajustaran a las normas especficas que se desarrollen en esta Universidad
Los reconocimientos de crditos por la realizacin de estudios en el marco de
programas o convenios de movilidad nacional o internacional, se ajustaran a lo
dispuesto en las Normas reguladoras de la Movilidad Estudiantil de carcter nacional,
as como por las aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Huelva
para tales circunstancias.
Corresponder al Vicerrectorado de Estudiantes, en el mbito de sus competencias, la
interpretacin, aclaracin y establecimiento de criterios homogneos para lo dispuesto
en este Reglamento.
Pgina 40
5. PLANIFICACIN DE LA ENSEANZA
5.1. Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de

materia.
El Grado en Ingeniera Agrcola ofertado por la Universidad de Huelva es un ttulo
genrico con dos itinerarios:
- Itinerario 1. Profesin de Ingeniera Tcnica Agrcola en Hortofruticultura y
Jardinera
- Itinerario 2. Profesin de Ingeniera Tcnica Agrcola en Explotaciones
Agropecuarias
De acuerdo con el Real Decreto 1393 de 2007 que establece la Ordenacin de las
Enseanzas Universitarias, el Plan de Estudios propuesto para el Grado en Ingeniera
Agrcola de la Universidad de Huelva tiene un total de 240 crditos para cada uno de
sus itinerarios, que contiene toda la formacin terica y prctica que el estudiante deba
adquirir: aspectos bsicos de la rama de conocimiento, materias obligatorias, materias
optativas que incluyen, entre otras, prcticas externas, y un trabajo fin de Grado.
Asimismo, considerando que los dos itinerarios presentan una parte considerable de su
formacin comn, la oferta total del ttulo es de 330 ECTS.
As, se establece la siguiente distribucin de crditos del plan de estudios para cada
uno de sus itinerarios teniendo en cuenta el tipo de materia. Por otro lado, el alumno
podr cursar ambos itinerarios en los 240 ECTS que comprende en grado: uno
corresponder al itinerario que cursa el alumno y el otro lo obtendr cursando como
asignaturas optativas las correspondientes a la parte de la tecnologa especfica que no
ha cursado con el primero.
Tabla: Resumen del tipo de materias que debe realizar el alumno y distribucin en crditos
ECTS.
Materia
Formacin Bsica
Obligatorias
Optativas (incluye Prcticas en Empresa)
Trabajo Fin de Grado
Total
Crditos ECTS
60
132
36 (6)
12
240
Pgina 41
Tabla: Distribucin de la carga lectiva del Plan de Estudios por tipo de materia.
Trabajo
Fin de
Grado
Curso
Cuatrimestre
Formacin
Bsica
1
Curso
1 C
30
30
2 C
30
30
2
Curso
1 C
30
30
2 C
30
30
3
Curso
1 C
24
30
2 C
18
12
30
4
Curso
1 C
24
30
2 C
12
12
30
132
36
12
240
Total
60
Obligatorias
Optativas
Total
5.1.1 Explicacin general de la planificacin del plan de estudios

A efectos de facilitar la comprensin del plan de estudios del Grado en Ingeniera
Agrcola, se ha optado por definir primero el mdulo, luego las materias que lo
forman, y en ltimo lugar las asignaturas.
Los mdulos han sido definidos para que el grado en Ingeniera Agrcola tenga un 75%
comn de sus enseanzas en cualquier Universidad Pblica de Andaluca, atendiendo
a la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero (BOE, de fecha 20 de febrero de 2009). La
Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Agrcola de la
Escuela Politcnica Superior de la Universidad de Huelva, creada ad-hoc para este
trabajo, ha ido aadiendo en las distintas sesiones de trabajo, ms contenidos
obligatorios y optativos a ese 75% comn, llegando con ello a configurar el contenido
de esta propuesta.
En esta propuesta se asumen los acuerdos de las distintas Comisiones de Titulacin y
Rama alcanzados con anterioridad a nuestro trabajo:
1.- Que el Grado en Ingeniera Agrcola se ajusta a la Orden CIN/323/2009, de 9 de
febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos
universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero
Tcnico Agrcola.
2.- Que las prcticas en empresas sean optativas, y en consecuencia entren a formar
parte del restante 25% de las enseanzas.
3.- Que tambin formen parte de dicho 25% el reconocimiento acadmico hasta un
mximo de seis crditos que los estudiantes podrn obtener por la participacin en
actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil,
solidarias y de cooperacin, recogido en el Art. 12.8 del RD 1393/2007.
Pgina 42
4.- Que en aquellos mdulos donde sea posible reflejarlo se incorporen competencias
relacionadas con emprendimiento, nuevas tecnologas, humanidades, derechos
fundamentales, igualdad, etc.
5.- Que las enseanzas del grado en Ingeniera Agrcola tenga un 75% de sus
enseanzas comunes con las impartidas en cualquier Universidad Pblica de
Andaluca.
6.- Que las enseanzas del grado en Ingeniera Agrcola tenga 120 crditos obligatorios
para el alumno comunes a la familia de Ttulos de Agrcolas.
Estructura del plan de estudios

En este apartado tambin se define primero el mdulo, a continuacin las materias que
lo forman, y en ltimo lugar las asignaturas en las que se estructuran las distintas
materias. La oferta total en nmero de crditos es de 330, de los que el alumno cursar
un mnimo de 240 crditos, en cada itinerario, o en la opcin de ambos.
El Grado en Ingeniera Agrcola se ha estructurado en mdulos de formacin bsica,
formacin comn a la rama de conocimiento, materias de tecnologa especfica, en la
que se incluye el trabajo fin de Grado, materias obligatorias complementarias, y
materias optativas que incluyen, entre otras, prcticas externas u otras actividades
formativas.
A continuacin se adjunta un cuadro dnde se refleja los crditos que componen cada
uno de los Mdulos y se especifica el 75% comn de sus enseanzas respecto a las
impartidas en Andaluca.
Tabla: Distribucin de los crditos ECTS por Mdulos
Crditos
Mdulos
75%
Comn
Andaluca
Universidad
de Huelva
Total
Formacin Bsica
60
60
Formacin Comn
66
66
Formacin Tecnologa
Especfica
60
60
Obligatorio Complementario
18
18
Optativas
36
36
54
240
Total
186
Estos mdulos se han dividido en materias y asignaturas, segn se presenta a

continuacin.
Pgina 43
Tabla: Estructura del Plan de Grado en Ingeniera Agrcola segn Mdulos-MateriasAsignaturas

MDULO
MATERIAS
Matemtica
Expresin Grfica
Qumica
Formacin Bsica
(60 Crditos)
Fsica
Geologa
Empresa
Biologa
MDULO
MATERIAS
Bases Tecnolgicas de la
Produccin Vegetal
Formacin
Comn
(60 Crditos)
Produccin Animal
Ciencia y Tecnologa del
Medio Ambiente
Ingeniera del Medio

Rural
Economa Agraria
MDULO
Tecnologa
Especfica:
Hortofruticultura
y Jardinera
(60 Crditos)
MATERIAS
Produccin
Hortofrutcola, medio
ambiente y paisaje
Ingeniera de las reas

Verdes
ASIGNATURAS
Fundamentos de Matemticas
Estadstica e Informtica
Expresin Grfica
Fundamentos de Qumica
Qumica Analtica y Bioqumica
Fundamentos Fsicos de la
Ingeniera Agrcola
Edafologa y Climatologa
Organizacin y Gestin de
Empresas Agroalimentarias
Biologa
ECTS
9
6
6
6
6
9
6
6
6
ASIGNATURAS
Botnica Agrcola
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
ECTS
6
6
6
Bases de la Produccin Animal
Ciencia y Tecnologa del Medio

Ambiente
Topografa y SIG
Electrotecnia e Instalaciones
Elctricas
Construcciones Agrarias
Ingeniera del Riego
Motores y Maquinaria Agrcola
Economa Agraria
6
6
6
6
6
6
6
ASIGNATURAS
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Tecnologa de la Jardinera
Diseo de reas Verdes
Mantenimiento y Conservacin
de reas Verdes
Ordenacin y Gestin del
Paisaje
ECTS
6
6
6
6
6
Proyectos
6
6
12
Pgina 44
MDULO
MATERIAS
Tecnologas de la
Produccin Vegetal
Tecnologa
Especfica:
Explotaciones
Agropecuarias
(60 Crditos)
Tecnologas de la
Produccin Animal
Ingeniera de las
Explotaciones
Agropecuarias
ASIGNATURAS
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Cultivos Herbceos Extensivos
Produccin de Monogstricos
Produccin de Rumiantes
Instalaciones Ganaderas
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
Proyectos

MDULO
Obligatorio
Complementario
(18 Crditos)
MDULO
MATERIA
Tecnologa Especfica
Complementaria
MATERIAS
Optativas Especficas de
Hortofruticultura y
Jardinera
Optativas
(102 Crditos)
Optativas Especficas de
Explotaciones
Agropecuarias
Optativas Comunes
12
ASIGNATURAS
Gentica y Mejora Vegetal
Ampliacin de Horticultura
Ampliacin de Fruticultura
ECTS
6
6
6
ASIGNATURAS
Tecnologa de Invernaderos y
Cultivos sin Suelo
Postcosecha de Frutas y
Hortalizas
Tecnologa de la Propagacin
de Especies Hortcolas, Frutales
y Ornamentales
Citricultura
Cultivo de Fresas y Pequeos
Frutos
Cultivos Agroenergticos
Produccin Equina
Sistemas Ganaderos
Sustentables
Produccin de Cerdo Ibrico
Acuicultura
de reas Verdes
Paisaje
Ampliacin de Proteccin
Vegetal
Sistemas de certificacin de la
calidad en la agricultura
Malherbologa
Fisiologa de la nutricin
vegetal y fertirrigacin
Produccin Integrada y
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Pgina 45
Complementos de
Formacin
Ecolgica
Prcticas en Empresa
Actividades Universitarias
Complementarias
Hasta 6
Hasta 6
En los mdulos de Tecnologa Especfica de Hortofruticultura y Jardineria y de

Tecnologa Especfica de Explotaciones Agropecuarias hay 36 crditos comunes,
correspondientes a:
- La asignatura Horticultura
- La asignatura Fruticultura
- La asignatura Proteccin Vegetal
- La asignatura Proyectos
- El Trabajo Fin de Grado
Asimismo en el mdulo de Optativas de Hortofruticultura y Jardinera se incluyen las
asignaturas de formacin especfica de Explotaciones Agropecuarias y viceversa.
La Escuela Politcnica Superior velar en todo momento por la adecuacin de los
contenidos de las distintas materias y mdulos que configuran la presente propuesta.
Con el objetivo de garantizar una coordinacin integral, tanto horizontal (dentro de un
curso acadmico) como vertical (a lo largo de los distintos cursos), se ha aprobado en
Junta de Centro una Comisin para la Garanta de la Calidad del Plan de Estudios del
Grado en Ingeniera Agrcola, que, coordinada por la Comisin para la Garanta de la
Calidad del Centro, asumir, entre otras, esta competencia.
5.1.2 Distribucin temporal del plan de estudios

Una vez descrita la conformacin estructural de Plan de Estudios, a continuacin se
indica la Distribucin Temporal del mismo, detallando la distribucin de las
asignaturas por curso y cuatrimestre, y considerando los siguientes aspectos:
El nmero de horas consideradas de trabajo del alumno por crdito ECTS es de

25 h (segn RD 1125/2003),
Cada curso consta de 60 ECTS (1500 horas de trabajo del alumno) con:
- una duracin de 40 semanas a tiempo completo (incluyendo perodo de
exmenes)
- una divisin en 2 cuatrimestres, cada uno de 30 ECTS y una duracin de 15
semanas lectivas ms 4 de realizacin, revisin y calificacin de exmenes.
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Tabla: Distribucin Temporal del Plan de Estudio del Grado en Ingeniera Agrcola en su
itinerario de Hortofruticultura y Jardinera
PRIMER CURSO
Primer Cuatrimestre
Segundo Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Carcter
Asignaturas
ECTS
Carcter
Fundamentos de
Obligatoria
Estadstica e
Obligatoria
9
6
Matemticas
Bsica
Informtica
Bsica
Fundamentos Fsicos
Obligatoria
Edafologa y
Obligatoria
de la Ingeniera
9
6
Bsica
Climatologa
Bsica
Agrcola
Fundamentos de
Obligatoria
Qumica Analtica y
Obligatoria
6
6
Qumica
Bsica
Bioqumica
Bsica
Organizacin y
Obligatoria
Gestin de
Obligatoria
Biologa
6
6
Bsica
Empresas
Bsica
Agroalimentarias
Obligatoria
Expresin Grfica
6
Bsica
Total
30
Total
30
SEGUNDO CURSO
Primer Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Carcter
Asignaturas
ECTS
Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Fitotecnia
6
Botnica agrcola
6
Comn
Comn
Obligatoria
Ciencia y tecnologa
Obligatoria
Fisiologa vegetal
6
6
Comn
del medio ambiente
Comn
Electrotecnia e
Bases de la
Obligatoria
Obligatoria
6
instalaciones
6
produccin animal
Comn
Comn
elctricas
Obligatoria
Obligatoria
Topografa y SIG
6
Ingeniera del riego
6
Comn
Comn
Motores y
Obligatoria
Construcciones
Obligatoria
6
6
maquinaria agrcola
Comn
agrarias
Comn
Total
30
Total
30
TERCER CURSO
Primer Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Carcter
Obligatoria
Horticultura
6
Especfica
Obligatoria
Fruticultura
6
Especfica
Obligatoria
Gentica y mejora
6
Especfica
vegetal
Complem.
Tecnologa de la
Obligatoria
6
jardinera
Especfica
Crditos Optativos
6
Optativo
Total
30
Asignaturas
ECTS
Carcter
Obligatoria
Proteccin vegetal
6
Especfica
Diseo de reas
Obligatoria
6
verdes
Especfica
Mantenimiento y
Obligatoria
conservacin de
6
Especfica
zonas verdes
Crditos Optativos
12
Total
30
Optativo
Pgina 47
CUARTO CURSO
Primer Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Proyectos
Ordenacin y gestin
del paisaje
Ampliacin de
horticultura
Ampliacin de
fruticultura
Crditos Optativos
Total
6
30
Carcter
Obligatoria
Especfica.
Obligatoria
Especfica.
Obligatoria
Especfica
Complem.
Obligatoria
Especfica
Complem.
Optativo
Asignaturas
ECTS
Carcter
Obligatoria
Economa Agraria
6
Comn
Crditos Optativos
12
Optativo
Trabajo Fin de
Grado
12
Obligatoria
Especfica
Total
30
Tabla: Distribucin Temporal de Asignaturas Optativas del Plan de Estudio del Grado en
Ingeniera Agrcola en su itinerario de Hortofruticultura y Jardinera
Primer Cuatrimestre
ECT
Asignaturas
Carcter
Asignaturas
ECTS
Carcter
S
Tecnologa de la
Tecnologa de
propagacin de
Optativa
Optativa
Invernaderos y
6
especies hortcolas,
6
Horto
Horto
Cultivo sin Suelo
frutales y
ornamentales
Postcosecha de frutas
Optativa
Optativa
6
Citricultura
6
y Hortalizas
Horto
Horto
Ampliacin de
Optativa
Cultivo de fresas y
Optativa
6
6
Proteccin Vegetal
Comn
pequeos frutos
Horto
Sistemas de
Certificacin de la
Optativa
Optativa
6
Malherbologa
6
Calidad en la
Comn
Comn
Agricultura
Obligatoria
Fisiologa de la
Produccin de
Optativa
6
Especifica
nutricin vegetal y
6
Monogstricos
Comn
Explot
fertirrigacin
Obligatoria
Instalaciones
Produccin Integrada
Optativa
6
Especifica
6
Ganaderas
y Ecolgica
Comn
Explot
Obligatoria
Produccin de
6
Especifica
Rumiantes
Explot
Obligatoria
Cultivos Herbceos
6
Especifica
Extensivos
Explot
Total
36
Total
48
Pgina 48
Tabla: Distribucin Temporal del Plan de Estudio del Grado en Ingeniera Agrcola en su
itinerario de Explotaciones Agropecuarias
PRIMER CURSO
Primer Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Carcter
Asignaturas
ECTS
Carcter
Fundamentos de
Obligatoria
Estadstica e
Obligatoria
9
6
Matemticas
Bsica
Informtica
Bsica
Fundamentos Fsicos
Obligatoria
Edafologa y
Obligatoria
de la Ingeniera
9
6
Bsica
Climatologa
Bsica
Agrcola
Fundamentos de
Obligatoria
Qumica Analtica y
Obligatoria
6
6
Qumica
Bsica
Bioqumica
Bsica
Organizacin y
Obligatoria
Gestin de
Obligatoria
Biologa
6
6
Bsica
Empresas
Bsica
Agroalimentarias
Obligatoria
Expresin Grfica
6
Bsica
Total
30
Total
30
SEGUNDO CURSO
Primer Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Carcter
Asignaturas
ECTS
Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Fitotecnia
6
Botnica agrcola
6
Comn
Comn
Obligatoria
Ciencia y tecnologa
Obligatoria
Fisiologa vegetal
6
6
Comn
del medio ambiente
Comn
Electrotecnia e
Bases de la
Obligatoria
Obligatoria
6
instalaciones
6
produccin animal
Comn
Comn
elctricas
Obligatoria
Obligatoria
Topografa y SIG
6
Ingeniera del riego
6
Comn
Comn
Motores y
Obligatoria
Construcciones
Obligatoria
6
6
maquinaria agrcolas
Comn
agrarias
Comn
Total
30
Total
30
TERCER CURSO
Primer Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Carcter
Obligatoria
Horticultura
6
Especfica
Obligatoria
Fruticultura
6
Especfica
Obligatoria
Gentica y mejora
6
Especfica
vegetal
Complem.
Produccin de
Obligatoria
6
Monogstricos
Especfica
Crditos Optativos
6
Optativo
Total
30
Asignaturas
ECTS
Carcter
Obligatoria
Proteccin vegetal
6
Especfica
Produccin de
Obligatoria
6
Rumiantes
Especfica
Cultivos Herbceos
Extensivos
Obligatoria
Especfica
Crditos Optativos
12
Optativo
Total
30
Pgina 49
CUARTO CURSO
Primer Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Proyectos
Ampliacin de
horticultura
Ampliacin de
fruticultura
Crditos Optativos
Total
6
30
Carcter
Obligatoria
Especfica.
Obligatoria
Especfica.
Obligatoria
Especfica
Complem.
Obligatoria
Especfica
Complem.
Optativo
Asignaturas
ECTS
Carcter
Obligatoria
Economa Agraria
6
Comn
Crditos Optativos
12
Optativo
Trabajo Fin de
Grado
12
Obligatoria
Especfica
Total
30
Tabla: Distribucin Temporal de Asignaturas Optativas del Plan de Estudio del Grado en
Ingeniera Agrcola en su itinerario de Explotaciones Agropecuarias
Primer Cuatrimestre
Asignaturas
ECTS
Carcter
Cultivos
Optativa
6
agroenergticos
Explot
Optativa
Produccin equina
6
Explot
Ampliacin de
Optativa
6
Proteccin Vegetal
Comn
Sistemas de
Certificacin de la
Optativa
6
Calidad en la
Comn
Agricultura
Obligatoria
Tecnologa de la
6
Especfica
Jardinera
Horto
Obligatoria
Ordenacin y
6
Especfica
Gestin del Paisaje
Horto
Total
36
Asignaturas
ECTS
Carcter
Produccin de cerdo
Optativa
6
ibrico
Explot
Sistemas ganaderos
Optativa
6
sustentables
Explot
Optativa
Acuicultura
6
Comn
Malherbologa
Optativa
Comn
Fisiologa de la
nutricin vegetal y
fertirrigacin
Optativa
Comn
Produccin Integrada
y Ecolgica
Optativa
Comn
Diseo de reas
Verdes
Mantenimiento y
Conservacin de
Zonas Verdes
Total
Obligatoria
Especfica
Horto
Obligatoria
Especfica
Horto
48
La oferta de optatividad se completa con prcticas externas en empresas, con una

extensin de hasta 6 crditos ECTS, y el reconocimiento acadmico de un mximo de 6
crditos ECTS por realizacin de actividades universitarias complementarias.
A continuacin mostramos las tablas resumen de la distribucin temporal de los
contenidos del Plan de Grado en Ingeniera Agrcola en sus dos itinerarios.
Pgina 50
Tabla: Distribucin Temporal de la Oferta del Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Agrcola, Hortofruticultura y Jardinera
MDULO
N CRD
MATERIA
Matemticas
Expresin Grfica
Formacin Bsica
60
Qumica
Fsica
Geologa
Empresas
Biologa
Produccin Vegetal
Bases Tecn. de la Prod. Animal
Ciencia y Tecnologa del MA
Formacin Comn
66
Ingeniera del Medio Rural
Economa
Tecnologa Especfica:
60
Produccin Hortofrutcola,
Medio Ambiente y Paisaje
Ingeniera de las reas Verdes
18
Tecnologa Especfica
Complementaria
Optativas Hortofruticultura y
Jardinera
Optativo
96
Optativas Comunes
Complementos de Formacin
TOTAL
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
CARCTER
ECTS
1C
1C
1C
1C
Expresin Grfica
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera Agraria
Edafologia y Climatologa
Organizacin y Gestin de Empresas Agroalimentarias
Biologa
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
9
6
6
6
6
9
6
6
6
Botnica Agrcola
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
Ciencia y Tecnologa del Medio Ambiente
Topografa y SIG
Electrotecnia e instalaciones elctricas
Construcciones agrarias
Ingeniera del riego
Motores y maquinaria agrcola
Economa Agraria
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Obligatoria Especfica
6
6
6
6
6
6
6
6
12
6
6
Gentica y mejora vegetal

Ampliacin de horticultura
Ampliacin de fruticultura
Obligatoria Espec. Comp.

6
6
6
Tecnologa de invernaderos y cultivo sin suelo

Postcosecha de frutas y hortalizas
Tec. de la propagacin de especies hortcolas, frutales y ornamentales
Citricultura
Cultivo de fresas y pequeos frutos
Ampliacin de Proteccin Vegetal
Sistemas de certificacin de la calidad en la agricultura
Malherbologa
Fisiologa de la nutricin vegetal y fertirrigacin
Produccin integrada y ecolgica
Prcticas Externas en Empresa
Actividades Universitarias Complementarias
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Obligatoria Espec. Explot
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
ASIGNATURAS
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Ordenacin y Gestin del Paisaje
Mantenimiento y Conservacin de Zonas Verdes
Proyectos
300
300
Pgina 51
2C
2C
2C
2C
6
6
6
6
9
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
12
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
30
30
30
30
42
48
48
42
Tabla: Distribucin Temporal de la Oferta del Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Agrcola, Explotaciones Agropecuarias
MDULO
N
CRDITOS
MATERIA
Matemticas
Expresin Grfica
Formacin Bsica
60
Qumica
Fsica
Geologa
Empresas
Biologa
Bases Tecnolgicas de la Produccin
Vegetal
Bases Tecnol. de la Produccin Animal
Ciencia y Tecnologa del MA
Formacin Comn
66
Ingeniera del Medio Rural
Economa
Tecnologas de Produccin Vegetal
60
Tecnologas de Produccin Animal
Ingeniera de las Explot. Agropecuarias
18
Tecnologa Especfica Complementaria
Optativas Explotaciones Agropecuarias
Optativo
72
Optativas Comunes
Complementos de Formacin
TOTAL
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
CARCTER
ECTS
1C
1C
1C
1C
Expresin Grfica
Edafologia y Climatologa
Biologa
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
Obligatoria Bsica
9
6
6
6
6
9
6
6
6
Botnica Agrcola
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
Topografa y SIG
Ingeniera del riego
Economa Agraria
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
Obligatoria Comn
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
12
6
6


6
6
6
Cultivos agroenergticos
Produccin equina
Produccin de cerdo ibrico
Sistemas ganaderos sustentables
Acuicultura
Malherbologa
Prcticas Externas en Empresa
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Obligatoria Espec. Horto
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
Optativa Comn
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
ASIGNATURAS
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Proyectos
300
300
Pgina 52
2C
2C
2C
2C
6
6
6
6
9
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
12
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
30
30
30
30
42
48
48
42
Son comunes a ambos itinerarios:

- El mdulo de formacin bsica
- El mdulo de formacin comn a la rama agrcola
- El mdulo de formacin obligatoria complementaria
- La materia de optativas comunes
- La materia de complementos de formacin
- La asignatura Horticultura del mdulo de tecnologa complementaria de ambos
itinerarios
- La asignatura Fruticultura del mdulo de tecnologa complementaria de ambos
itinerarios
- La asignatura Proteccin vegetal del mdulo de tecnologa complementaria de
ambos itinerarios
- La asignatura Proyectos del mdulo de tecnologa complementaria de ambos
itinerarios
- El Trabajo fin de grado del mdulo de tecnologa complementaria de ambos
itinerarios
- Las optativas de cada itinerario correspondiente a la tecnologa especfica no
comn del otro
5.1.3 Resumen de la oferta acadmica

En base a las tablas anteriormente citadas, y teniendo en cuenta los acuerdos del
Consejo Andaluz de Universidades referentes a las financiacin de los futuros Grados,
la oferta acadmica de la Escuela Politcnica Superior para cursar el Grado en
Ingeniera Agrcola es de 330 ECTS distribuidos segn se indica a continuacin.
Tabla: Oferta acadmica del Plan de Grado en Ingeniera Elctrica de la Universidad de
Huelva
PLAN DE ESTUDIOS
Formacin Bsica
Formacin Comn
Formacin Tecnologa Especfica Comn
Formacin Tecnologa Especfica
Formacin Tecnologa Especfica
Optativas
Total
ECTS
60
66
36
24
24
18
150
330
Los 102 crditos optativos ofertados (restando a los 150 los de la tabla de tecnologa
especfica de ambas especialidades) se resumen como indica la siguiente tabla:
Pgina 53
Tabla: Oferta de optatividad del Plan de Grado en Ingeniera Agrcola de la

Universidad de Huelva
OFERTA OPTATIVIDAD
Tipologa
ECTS
Optativas
Hortofruticultura y
30
Jardinera
Optativas
Explotaciones
30
Agropecuarias
Optativas Comunes
Prcticas Externas en
Empresa
Actividades
Universitarias
Complementarias
Total
30
6
6
102
La oferta total presentada (330 ECTS) cumple los acuerdos adoptados por la Comisin
Acadmica del Consejo Andaluz de Universidades.
5.1.4 Reconocimiento de crditos

Atendiendo al RD.1393 de 2007 en su Art. n 12.8, los estudiantes podrn obtener
reconocimiento acadmico en crditos por la participacin en actividades
universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de
cooperacin hasta un mximo de 6 crditos del total del plan de estudios cursado. En
este caso, se proceder al reconocimiento acadmico de dichos crditos por 6 crditos
ECTS correspondientes al mdulo de optativas.
Idiomas
Los estudiantes del Grado en Ingeniera Agrcola debern estar acreditados antes de
finalizar la titulacin, y concretamente antes de la defensa de su Trabajo Fin de Grado,
del conocimiento de un segundo idioma (ingls) con un nivel B1, o un nivel
equivalente en algn otro idioma, que sea de uso generalizado en las profesiones
vinculadas a las titulaciones de la rama. La acreditacin consistir en la presentacin en
la Secretara del Centro del correspondiente certificado expedido por una Escuela
Oficial de Idiomas para su matriculacin en el Trabajo Fin de Grado.
Pgina 54
5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes

propios y de acogida
Movilidad internacional
La Universidad de Huelva recoge en sus lneas estratgicas el desarrollo de un plan de
internacionalizacin para mejorar su posicin como Universidad de referencia en el
espacio universitario global abierto por las polticas europeas y las polticas
internacionales. En este mbito, la Universidad de Huelva mantiene una propuesta
decidida por reforzar las conexiones y los programas de movilidad y cooperacin con
otros sistemas universitarios, en especial en el entorno europeo y latinoamericano.
Entre los objetivos de los programas de movilidad est el que los estudiantes que se
acojan a ellos puedan beneficiarse de la experiencia social y cultural, mejorar su
curriculum de cara a la incorporacin laboral, etc. Adems, la participacin de los
estudiantes en estos programas fortalece la capacidad de comunicacin, cooperacin,
adaptacin y comprensin de otras culturas.
La Universidad de Huelva tiene centralizada la gestin de los programas de
intercambio y movilidad en el Servicio de Relaciones Internacionales (SRI). Esta
Oficina, dependiente del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, tiene como
misin dar respuesta a las necesidades de estudiantes, profesores y PAS en el mbito
de la movilidad nacional e internacional. Con objeto de coordinar la accin de todos los
agentes que participan en los programas de movilidad, la UHU aprob una normativa
sobre movilidad estudiantil en el marco de programas y convenios nacionales e
internacionales, mediante el cual se ofrece una informacin precisa a los estudiantes y
personal que participan en los programas, y adems se facilita y ordena el control del
procedimiento administrativo que mejora toda la gestin de estos programas. Esta
normativa se puede consultar en la pgina:
http://www.uhu.es/sric/normativa/normativa_movilidad18-02-03.pdf
UNIDAD RESPONSABLE: Vicerrectorado de Relaciones Internacionales. Servicio de
Relaciones Internacionales (SRI): http://www.uhu.es/sric/
En el curso actual, 2009-10, la Escuela Politcnica Superior de la Universidad de
Huelva coordina 80 convenios bilaterales ERASMUS/SCRATES en 14 pases, para un
total de 177 plazas, convocadas para los alumnos de las trece titulaciones que se
imparten en la Escuela:
Pas
Alemania
Austria
Universidad
Technische
Universitt
Clausthal
Albert Ludwigs Universitt
Freiburg
Ruhr-Universitt Bochum
Technische Universitt Graz
rea de conocimiento
Plazas
6.1 Ingeniera mecnica
1.1 Agricultura
3
1.6 Silvicultura
2
2
2
6.5 Ingeniera electrnica y
1
telecom.
11.3 Informtica
1
Pgina 55
Blgica
Checa,
Repblica
Dinamarca
Eslovenia
Finlandia
Francia
Irlanda
Italia

1
1
Upper Austria University of 6.2 Ingeniera elctrica
Applied Sciences, Campus 6.3 Ingeniera qumica
1
Wels
1
telecom.
Katholieke
Hogeschool
Kempen
(KHKempen 11.3 Informtica
2
University College)
Katholieke Hogeschool Leuven 11.3 Informtica
2
6.2 Ingeniera elctrica
2
Czech Technical University in 6.5 Ingeniera electrnica y
2
Prague
telecom.
11.3 Informtica
2
Czech University of Life
1.6 Silvicultura
4
Sciences Prague
Brno University of Technology6.2 Ingeniera elctrica
2
Vysok ucen technick v Brne
1.1 Agricultura
2
University of Copenahgen
1.4 Horticultura
2
1.6 Silvicultura
2
Univerza v Ljubljani
6.7 Ciencia de los materiales
2
2
Kajaani University of Applied 6.5 Ingeniera electrnica y
2
Sciences
telecom.
11.3 Informtica
2
2
Instituto
de
Ingeniera
telecom.
Informtica de Limoges
11.3 Informtica
2
Inst.Nat. Polytec.de Lorraine
6.3 Ingeniera qumica
2
ENSIC
6.9 Otras materias integradas
Universite Joseph Fourier
5
en ingeniera y tecnologa
Institut National Polytechnique 6.9 Otras materias integradas
5
de Grenoble
en ingeniera y tecnologa
2
Institute of Technology Carlow
2
telecom.
11.3 Informtica
2
Universita' degli Studi del 6.5 Ingeniera electrnica y
2
Sannio
telecom.
5
Universita' degli Studi di
Trieste
2
telecomunicaciones
4
11.3 Informtica
2
University of Calabria
2
2
Universita' degli
Studi di 6.5 Ingeniera electrnica y
2
Salerno
telecom.
Pgina 56
Universita'
Marche
Politcnica
Universita'
Padova
degli
Portugal
Reino
Unido
Studi
di
1.6 Silvicultura

telecom.
1.0 Ciencias de la Agricultura
Universita' degli Studi di 6.1 Ingeniera mecnica
Firenze
telecom.
Universita' degli Studi della
1.6 Silvicultura
Tuscia
Universita' del Salento
11.3 Informtica
1.6 Silvicultura
Napoli Federico II
1.6 Silvicultura
Torino
1.6 Silvicultura
University of Sassari
1.1 Agricultura
University of Stavanger
11.3 Informtica
Buskerud University College
telecom.
11.3 Informtica
Universidade
Tcnica
de
1.6 Silvicultura
Lisboa-TULisbon
1.6 Silvicultura
Universidade do Algarve
11.3 Informtica
11.4 Inteligencia Artificial
Instituto Superior Tcnico de
Lisboa
telecom.
11.3 Informtica
Universidade do Minho
6.7 Ciencia de los materiales
Cranfield University
Universita'
Cassino
Noruega
delle
11.3 Informtica
3
2
5
1.4 Horticultura
2
1.7 Explotacin ganadera
2
2
telecom.
11.3 Informtica
2
2
degli
Studi
di
1.0 Ciencias de la Agricultura
2
3
1
1
2
2
2
4
2
6
4
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
4
Pgina 57
Turqua
TOTAL
Afyon Kocatepe University
2
177
Adems del programa ERASMUS/SCRATES, los estudiantes de la Escuela

Politcnica Superior pueden optar a programas de movilidad iberoamericana con las
becas CRUE Santander, as como al programa de estancias acadmicas en la Arkansas
State University y en el University of Virginias College at Wise.
Movilidad Nacional (SICUE)

El programa de movilidad nacional SICUE (Sistema de Intercambio entre Centros
Universitarios Espaoles) se desarrolla en la Universidad de Huelva en el marco de la
normativa procedimental de carcter estatal que, a tal efecto, publica la CRUE para
cada curso acadmico y convocatoria del programa.
La gestin de este programa de movilidad se realiza desde el Servicio de Gestin
Acadmica (S.G.A.), dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes. Desde este
Servicio, a travs de la Direccin de Acceso y Atencin al Estudiante se inician los
contactos con los Coordinadores de Centro para materializar o ampliar convenios con
otras universidades, as como para difundir el programa entre el alumnado de los
Centros.
Con la resolucin de cada convocatoria anual se adjudican, entre los alumnos
participantes, las plazas ofertadas para la movilidad. Posteriormente, los estudiantes
son asesorados por los coordinadores acadmicos correspondientes para cumplimentar
el contrato de estudios a realizar en la universidad de destino. En esta fase, el S.G.A.
colabora con los coordinadores y alumnos en la aclaracin de las dudas de carcter
administrativo y sobre reconocimiento de estudios.
En la actualidad, la Escuela Politcnica Superior tiene firmados un total de 50
convenios con Centros de diversas Universidades espaolas a las que enva y de las
que recibe estudiantes en el marco del programa SICUE.
Los convenios existentes actualmente para la movilidad de los estudiantes de la
Escuela Politcnica Superior son:
Titulacin
Universidad de Destino
Ingeniera Qumica
Ingeniera
Agrcola
Tcnica
Universidad de Barcelona
Universidad de Castilla-La Mancha (Campus
Ciudad Real)
Universidad de Mlaga
Universidad Rey Juan Carlos
Universitat Politcnica de Catalunya
Universidad de Las Palmas de G.C.
Universidad de Extremadura (Campus
Badajoz)
Badajoz)
Plaza
s
4
3
2
2
1
3
1
1
Pgina 58
(cualquier especialidad)
Ingeniera
Agrcola
(Explotaciones
Agropecuarias)
Tcnica
Ingeniera
Tcnica
Agrcola
(Hortofruticultura
y
Jardinera)
Ingeniera
Minas
Tcnica
de
Universidad de Castilla-La Mancha (Campus

2
Ciudad Real)
Universidad de Salamanca
4
Universidad de Sevilla
2
Universitat de Lleida
1
1
Universidad de Sevilla
Universidad de Len
1
Universidad de Crdoba
5
Universidad de Salamanca
2
Universidad
Politcnica
de
Catalua
2
(Campus Manresa)
Universidad Politcnica Cartagena
1
Ingeniera Tcnica en
Informtica
Universidad Rey Juan Carlos
Ing.
Tcnica
en Universidad de Jan
Informtica de Gestin
Universidad da Corua
Ing.
Tcnica
en
Informtica de Sistemas
Universidad da Corua
Ingeniera Informtica (2
Universidad San Jorge
ciclo)
Ingeniera Industrial (2 Universidad Miguel Hernndez de Elche
ciclo)
Universidad Politcnica de Madrid
Universidad de Len
Universidad Politcnica de Madrid
Ingeniera Tcnica Forestal Universidad de Valladolid
Universidad de Castilla la Mancha (Campus
Albacete)
Universidad de Oviedo
Ingeniera
Tcnica
Industrial
Universidad de Len
Ingeniera
Tcnica Universidad de Mlaga
Industrial
Universidad Politcnica de Valencia
(Electricidad)
Badajoz)
Ingeniera
Tcnica Universidad de Crdoba
Industrial
(Electrnica Industrial)
3
1
1
2
1
1
2
1
2
2
2
1
2
5
2
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
Pgina 59
Ingeniera
Industrial
(Mecnica)
Tcnica
Ingeniera
Tcnica
Industrial
(Qumica Industrial)
TOTAL

Badajoz)
Badajoz)
1
1
2
2
1
2
93
La convocatoria para la movilidad, junto a la normativa reguladora, se pueden

consultar
en
la
siguiente
direccin:
http://www.uhu.es/gestion.academica/movilidad/sicue.htm
Como mecanismo de apoyo a la movilidad nacional de los estudiantes de la
Universidad de Huelva, el Vicerrectorado de Estudiantes realiza anualmente una
convocatoria de ayudas para todos los alumnos que hayan obtenido plaza SICUE y les
haya sido denegada la beca Sneca previamente solicitada. Esta convocatoria puede ser
consultada en la web anterior.
Para el seguimiento del resultado de las estancias, desde el S.G.A. se realiza un
cuestionario de satisfaccin, elaborado para tal fin, cuyos destinatarios son, por un
lado, los estudiantes, y por otro lado los coordinadores de centro. Con ello se trata de
recopilar informacin que sirva de base para la introduccin de cambios y mejoras.
En cuanto al sistema de reconocimiento y acumulacin de crditos ECTS ser de
aplicacin el sistema propuesto por la Universidad de Huelva en el Reglamento de
reconocimiento y transferencia de crditos de la Universidad de Huelva, aprobado por
el Consejo de Gobierno el 15 de diciembre de 2008 (Boletn Oficial de la Universidad de
Huelva, nmero 46: http://www.uhu.es/bouh/pdf_ba.php?IB=46&NA=400) y los
mecanismos recogidos en los artculos comprendidos entre el 7 y el 11 de la normativa
de la Universidad de Huelva sobre la movilidad estudiantil en el marco de programas
y convenidos nacionales e internacionales, que se puede consultar en:
http://www.uhu.es/sric/normativa/normativa_movilidad18-02-03.pdf
Finalmente, desde el equipo de Direccin de la Escuela Politcnica Superior se han
venido diseando y llevando a cabo diversas medidas destinadas a favorecer y apoyar
la movilidad estudiantil, entre las que nos parecen destacables las siguientes:
Se ofrece informacin detallada de todas las modalidades de movilidad, los agentes

implicados, las bases de cada convocatoria, el calendario de las mismas, los tipos de
becas y las universidades de destino a travs de diversas vas complementarias:
La pgina web de la escuela (http://www.uhu.es/eps/movilidad)
Una sesin informativa durante la recepcin a los estudiantes de primer curso,

en la que se hace una primera descripcin de programas y se facilitan otras vas
para obtener ms informacin
Pgina 60
En el Centro existen diversos agentes implicados en el proceso, a los que los

estudiantes pueden acceder por diversas vas (telfono, e-mail y visita al despacho),
y con los que mantienen contacto tanto en la fase de preparacin de su estancia en
otro Centro, como durante la misma y cuando esta finaliza. Los principales agentes
implicados de la Escuela Politcnica Superior son los siguientes:
Un miembro del equipo de Direccin entre cuyas funciones se incluye la

coordinacin de todos los procesos relacionados con la movilidad de
estudiantes de la Escuela Politcnica Superior. Es la figura del coordinador de
Centro.
Un coordinador acadmico para cada uno de los convenios suscritos con otros
centros. Se trata de profesores adscritos a la Escuela Politcnica Superior que
abarcan las diferentes reas de conocimiento en las que se tienen acuerdos
bilaterales. Desempean una labor especialmente crucial en todo lo relacionado
con la elaboracin del contrato de estudios individualizado de cada estudiante,
as como su seguimiento en la estancia y su reconocimiento de crditos al
regreso.
Un miembro del Personal de Administracin y Servicios de la Secretara del

Centro, que gestiona el intercambio de actas y calificaciones con otro centro, as
como toda la documentacin necesaria para la convalidacin de los crditos
cursados por cada estudiante una vez que su estancia ha finalizado.
Existen diversos mecanismos de seguimiento y de evaluacin de la movilidad de

cada estudiante:
Durante el desarrollo de la estancia, el estudiante mantiene contacto habitual a

travs del correo electrnico con su coordinador acadmico.
Una vez que la estancia finaliza, todos los estudiantes que han participado en
programas de movilidad deben cumplimentar un informe detallando aspectos
relacionados con su estancia. En ese informe, el estudiante tendr la ocasin de
valorar su experiencia, de manera especial los puntos fuertes y dbiles de la
misma y aportar propuestas de mejora.
Finalmente, la Escuela Politcnica Superior apoya econmicamente a los

estudiantes del centro que participan en programas de movilidad a travs de unas
ayudas, cuya cuanta depende del tipo de programa, su duracin, y la existencia de
otras ayudas econmicas.
5.3. Descripcin de los mdulos o materias

A modo general se indican de manera previa algunos aspectos importantes a
considerar referentes a aspectos metodolgicos, evaluacin o presencialidad.
5.3.1.- Dedicacin Presencial

Pgina 61
De acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, el crdito europeo es la unidad de medida del
haber acadmico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos
del programa de estudios y que se obtiene por la superacin de cada una de las materias que
integran los planes de estudios de las diversas enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos
universitarios de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de
medida se integran las enseanzas tericas y prcticas, as como otras actividades acadmicas
dirigidas, con inclusin de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para
alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de
estudios., lo que implica que debern computarse el nmero de horas correspondientes
a las clases presenciales, tericas o prcticas, las horas de estudio, las dedicadas a la
realizacin de seminarios, trabajos, exposiciones, prcticas o proyectos, y las exigidas
para la preparacin y realizacin de los exmenes y pruebas de evaluacin.
De acuerdo con las recomendaciones de Consejo de Gobierno de 21 de octubre de 2008,
de la Universidad de Huelva, un crdito europeo se corresponde con 25 horas de trabajo del
estudiante, de las cuales un 30% (7,5 horas) sern horas lectivas de docencia presencial,
entendida sta como actividades que requieren la intervencin conjunta de profesorado y
alumnado (clases tericas, prcticas, seminarios, tutela de prcticas externas, etc.). No obstante,
en casos excepcionales el Consejo de Gobierno podr autorizar una presencialidad diferente para
una materia concreta, pero siempre comprendida entre el 20% y el 40%.
La consecucin de los objetivos propuestos para las tasas de xito y rendimiento en el
apartado 8.1 de esta memoria requerira una presencialidad del 40% en todas las
materias que conforman el plan de estudios del Grado en Ingeniera Agrcola, lo que
equivale a 10 horas presenciales del alumno por ECTS.
5.3.2.- Grupos y Actividades Docentes Formativas

A efectos de indicar las actividades formativas docentes y su distribucin en crditos
ECTS, se tomar como referentes, dos proyectos en los que la Escuela Politcnica
Superior de la Universidad de Huelva ha participado:
El proyecto CIDUA (Informe sobre la Innovacin de la Docencia en las

Universidades Andaluzas elaborado por encargo de la Consejera de
Innovacin, Ciencia y Empresa, abril 2005).
La gua comn de adaptacin a la experiencia piloto de adaptacin de los

Planes de Estudios actuales de Ingeniera Tcnica Agrcola Explotaciones
Agropecuarias e Ingeniera Tcnica Agrcola Hortofruticultura y Jardinera de
la Universidad de Huelva, al EEES. En esta experiencia se participa desde el
curso 2004/05.
As se proponen para el Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Agrcola de la

Universidad de Huelva los siguientes grupos de actividades docentes formativas, a
efectos de adquisicin de las compendias descritas en el apartado 3.2 de las presente
memoria.
GRUPO
Grupo terico prctico
ACTIVIDADES DOCENTES FORMATIVAS

Presentacin de la asignatura y generalidades de los
bloques temticos.
Clases presenciales relativas a los contenidos tericos y
Pgina 62
Grupo docente laboratorio
Grupo de prcticas de campo
Grupo de actividades dirigidas
Grupo de trabajo tutorizado
Trabajo individual
prcticos (problemas) de la asignatura, utilizando

recursos
didcticos
tales
como
transparencias,
presentaciones informatizadas y vdeos.
Realizacin de seminarios/conferencias sobre temas
especficos de los contenidos propios de la asignatura con
presentacin de material de video y multimedia para
ilustrar temas del programa terico.
Prcticas de laboratorio con grupos reducidos,
enfocadas al manejo de materiales y tcnicas
experimentales, la toma de medidas y el anlisis de los
mismos y la obtencin de conclusiones.
Utilizacin del aula de informtica para reforzar los
conocimientos
tericos
y
prcticos
adquiridos
previamente.
Visita a centros, instituciones, empresas del mbito de
la asignatura.
Prcticas de campo con grupos reducidos, enfocadas a
la aplicacin sobre el terreno de los conocimientos
adquiridos en las clases tericas y prcticas de
laboratorio.
Consistirn en: 1) salidas cortas de 1 da de duracin en
el entorno de Huelva y 2) campamentos de varios das en
lugares ms complejos o en zonas con caractersticas
geolgicas distintas a las existentes en el entorno de
Huelva.
La metodologa de enseanza-aprendizaje se apoyar
en la interaccin profesor-alumno a lo largo de las
jornadas de campo. El profesor orientar al alumno en la
adquisicin de las competencias generales y particulares
propias de esta materia.
Se enmarcan en este grupo actividades que, de forma
participativa, introduzcan el planteamiento y resolucin
de ejercicios y cuestiones terico-prcticas.
Seminarios tutorizados de resolucin de problemas y
de supuestos prcticos.
Realizacin de presentaciones por los alumnos de
aspectos relativos al temario de la asignatura.
Actividades transversales.
Test y resolucin de cuestiones terico-prcticas.
Discusin de artculos cientficos en el mbito docente e
investigador.
Cualquier actividad dirigida que ayude a la
adquisicin de conocimientos, habilidades y destrezas.
Supervisin de grupos de trabajo sobre contenidos ms
especficos o de mayor dificultad.
Supervisin de actividades trabajadas por grupos de
alumnos.
Seguimiento de otras tareas que se les asignen.
Resolucin de dudas.
Se incluyen en este apartado las horas de trabajo no
presencial del alumno dirigidas a:
Realizacin de actividades y trabajos dirigidos.
Ejercicios de autoevaluacin sobre los contenidos de la
materia.
Empleo de pginas Web como apoyo a la docencia de
la materia.
Pgina 63
Elaboracin de informe final de prcticas de

laboratorio.
Bsqueda bibliogrfica sobre aspectos tericos y
prcticos del experimento.
Estudio y preparacin de exmenes.
A continuacin, se relacionan en las prximas tablas las competencias, tanto genricas

como especficas del ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola Hortofruticultura y
Jardinera, que orientan cada uno de los mdulos. Seguidamente, se especifican estas
competencias a nivel de asignatura. La competencia especfica Trabajo Fin de Grado se
adquiere exclusivamente en la materia Trabajo Fin de Grado.
Pgina 64
Tabla: Distribucin de las Competencias Genricas por Mdulos para el Grado en Ingeniera Agrcola, Hortofruticultura y Jardinera
Competencias Genricas o Transversales
G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 G24 G25 G26
Formacin Bsica
Formacin Comn
Formacin
Tecnologa
Especfica
Hortofruticultua y
Jardinera
Formacin
Obligatoria
Complementaria
Formacin Optativa
Tabla: Distribucin de las Competencias Especficas por Mdulos para el Grado en Ingeniera Agrcola, Hortofruticultura y Jardinera
Competencias Especficas: Formacin Bsica
B01 B02 B03
Formacin Bsica
Formacin Comn
Formacin Tecnolgica
Especfica
Hortofruticultura y
Jardinera
Obligatorio
Complementario
Optativas
x
x
B04
B05
B06 B07 B08

x
Competencias Especficas: Formacin Comn a la Rama

Competencias Especficas: Formacin
Agrcola
Especfica, Horto
C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 H01 H02 H03 H04 H05 H06 H07
x
x
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Tabla: Distribucin de las Competencias Genricas por Asignaturas para el Grado en Ingeniera Agrcola Hortofruticultura y Jardinera
MDULO
Formacin Bsica
Formacin Comn
Tecnologa
Especfica:
Hortofruticultura y
Jardinera
Obligatorio
Complementario
Optativas
ASIGNATURAS
Expresin Grfica
Qu8mica Analtica y Bioqumica
Biologa
Botnica agrcola
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
Topografa y SIG
Electrotecnia e Instalaciones Elctricas
Ingeniera del Riego
Motores y Maquinaria Agrcola
Economa Agraria
G
01
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
G
02
G
03
G
04
G
05
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x
x
x
x
G
06
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Proyectos
x
x

x
x
Tecnologa de Invernaderos y Cultivos sin Suelo

Tecnologa de la propagacin de especies hortcolas,
frutales y ornamentales
Citricultura
Cultivo de Fresas y Pequeos Frutos
Malherbologa
Produccin Integrada y Ecolgica
x
x
x
x
x
x
x
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G
08
G
09
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x
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x
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x
x
G
10
G
11
G
12
G
13
x
x
G
14
G
15
x
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G
17
G
18
G
19
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G
20
G
21
G
22
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23
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G
24
G
25
G
26
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16
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07
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Tabla: Distribucin de las Competencias Especficas de los mdulos para el Grado en Ingeniera Agrcola, Hortofruticultura y Jardinera
Bsica
MDULO
ASIGNATURAS
B 01
x
x
Formacin Bsica
Expresin Grfica
Biologa
Formacin Comn
Hortofruticultura y
Jardinera
Obligatorio
Complementario

Optativas
Tecnologa de Invernaderos y Cultivos sin Suelo

Citricultura
Cultivo de Fresas y Pequeos Frutos
Malherbologa
B 03
B 04
B 05
B 06
B 07
B 08
C
01
C
02
C
03
C
04
C
05
C
06
C
07
C
08
C
09
C
10
C
11
Comp. Especficas: Form.

Especfica Horto
H
01
H
02
H
03
H
04
H
05
H
06
H
07
x
x
X
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X
X
x
x
x
Botnica agrcola
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
Topografa y SIG
Tecnologa del Riego
Motores y Maquinaria agrcola
Economa Agraria
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Proyectos
B 02
Competencias Especficas: Formacin Comn a

la Familia Agrcola
X
X
X
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X
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X
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Tabla: Distribucin de las Competencias Genricas por Mdulos para el Grado en Ingeniera Agrcola, Explotaciones Agropecuarias
G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 G24 G25 G26
Formacin Bsica
Formacin Comn
Formacin
Tecnologa
Especfica
Hortofruticultua y
Jardinera
Formacin
Obligatoria
Complementaria
Formacin Optativa
Tabla: Distribucin de las Competencias Especficas por Mdulos para el Grado en Ingeniera Agrcola, Explotaciones Agropecuarias
Competencias
Especficas:
Competencias Especficas: Formacin Comn a la Rama
Competencias Especficas: Formacin Bsica
Formacin
Agrcola
Especfica,
Exlot
B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 E01 E02 E03
Formacin Bsica
Formacin Comn
Formacin Tecnolgica
Especfica
Hortofruticultura y
Jardinera
Obligatorio
Complementario
Optativas
x
x
x
x
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x
x
Tabla: Distribucin de las Competencias Genricas por Asignaturas para el Grado en Ingeniera Agrcola Explotaciones Agropecuarias
MDULO
Formacin Bsica
Formacin Comn
Tecnologa
Especfica:
Explotaciones
Agropecuarias
Obligatorio
Complementario
Optativas
ASIGNATURAS
Expresin Grfica
Biologa
Botnica agrcola
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
Topografa y SIG
Ingeniera del Riego
Economa Agraria
G
01
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Proyectos
x
x

Produccin equina
Acuicultura
Malherbologa
x
x
x
x
x
x
G
02
G
03
G
04
G
05
x
x
x
x
x
x
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G
06
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x
G
09
x
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x
x
x
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x
G
10
G
11
G
12
G
13
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G
16
G
17
G
18
G
19
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x
G
20
G
21
G
22
x
x
G
23
G
24
G
25
G
26
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G
15
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x
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G
14
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G
08
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Tabla: Distribucin de las Competencias Especficas de los mdulos para el Grado en Ingeniera Agrcola, Explotaciones Agropecuarias
Bsica
MDULO
ASIGNATURAS
B 01
x
x
Formacin Bsica
Expresin Grfica
Biologa
Formacin Comn
Explotaciones
Agropecuarias
Obligatorio
Complementario

Optativo
Cultivos agroenergticos
Produccin equina
Acuicultura
Malherbologa
B 03
B 04
B 05
B 06
B 07
B 08
C
01
C
02
C
03
C
04
C
05
C
06
C
07
C
08
C
09
C
10
C
11
Comp
Explot
E
01
E
02
E
03
X
x
X
X
x
x
x
X
x
Botnica agrcola
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
Topografa y SIG
Tecnologa del Riego
Economa Agraria
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Proyectos
B 02
Competencias Especficas: Formacin Comn a

la Familia Agrcola
X
X
X
x
x
x
x
x
x
x
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X
X
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X
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X
x
x
x
X
X
x
X
X
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Pgina 71
5.3.3.- Criterios Generales de Evaluacin

Las actividades docentes anteriormente citadas constituyen las herramientas
principales para la adquisicin de las competencias y destrezas durante el proceso
formativo. Dichas actividades conforman un modelo dinmico del aprendizaje, que
requiere un seguimiento continuado del proceso, cuya evaluacin se realizar de
acuerdo con la Normativa de Evaluacin para las Titulaciones de Grado de la
Universidad de Huelva.
El examen clsico evala el resultado obtenido de una forma directa y puntual pero no
permite evaluar con exactitud el proceso de aprendizaje a lo largo del curso acadmico.
Los conocimientos y capacidades adquiridas se evaluarn teniendo en cuenta las
calificaciones de la docencia terica, prctica y de las actividades formativas realizadas
a lo largo del curso. Las competencias sobre conocimientos se evaluarn mediante un
examen terico y prctico y las relativas a saber hacer se evaluarn de forma continua
mediante el desarrollo de la materia y la valoracin de los informes realizados en las
actividades formativas.
Uno de los aspectos valorados de forma ms positivamente por los actuales estudiantes
en relacin a la participacin de nuestro Centro en la Experiencia Piloto de Adaptacin
del Plan de Estudios al sistema ECTS, ha sido la incorporacin de distintos niveles de
evaluacin en las asignaturas.
Se establece de forma general un criterio de evaluacin para todas las asignaturas del
Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Agrcola, en torno a la evaluacin de
competencias a travs de:
Un examen final con cuestiones sobre los contenidos tericos y prcticos.
Evaluacin continua.
El profesor establecer los porcentajes con las que estas modalidades de evaluacin
intervienen para obtener la calificacin final. De esta forma, el profesor puede gestionar
de manera ms adecuada los resultados obtenidos en el examen final y en la
evaluacin continua (la evaluacin continua comprender el seguimiento del trabajo
personal del alumno por medio de controles escritos, trabajos entregados, participacin
del estudiante en el aula, actividades dirigidas, tutoras u otros medios explicitados en
la programacin de la asignatura).
En la gua docente de cada curso se fijar el peso concreto que otorgar a la evaluacin
continua y al examen final, as como la tipologa, mtodos y caractersticas del sistema
de evaluacin que se utilizar.
5.3.4.- Descripcin de mdulos, materias y asignaturas

A continuacin se describen todas las asignaturas que componen el futuro plan de
Grado en Ingeniera Agrcola. Su presentacin se realiza agrupando la informacin en
los siguientes niveles e tems:
Pgina 72
Por mdulo:
Carcter (bsico/comn a la familia agrcola/tecnologa especfica

comn/tecnologa especfica horto/tecnologa especfica explot./tecnologa
especfica complementaria/optativo).
Crditos totales (resultante tras del sumar todos los crditos de las asignaturas
de sus materias).
Estructura del mdulo (materias y asignaturas que lo conforman).
Por materia:
N de crditos totales
Por asignatura:
N de crditos.
Ubicacin temporal (curso y cuatrimestre)
Breve descripcin de los contenidos de la asignatura.
El criterio general de evaluacin de la adquisicin de cada competencia.
Prerrequisitos previos u otros comentarios adicionales que se consideren

relevantes en el funcionamiento de la asignatura, si as corresponde.
MDULO: FORMACIN BSICA

Carcter: Obligatorio Bsico
Crditos Totales: 60
Estructura Del Mdulo
MDULO
MATERIAS
Matemtica
Expresin
Grfica
Formacin
Bsica
Qumica
Fsica
Geologa
Empresa
Biologa
ASIGNATURAS
ECTS
9
6
Expresin Grfica
Organizacin y Gestin de Empresas
Agroalimentarias
Biologa
6
6
9
6
6
6
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MATERIA: MATEMTICA (15 ECTS)

Asignatura: Fundamentos de Matemticas
ECTS: 9
Tipologa: Obligatoria Bsica
Ubicacin Temporal: 1er Cuatrimestre del 1er Curso
Breve Descripcin de Contenidos:
- Algebra Lineal y Geometra.
- Clculo Diferencial: conceptos fundamentales, mtodos numricos.
- Clculo Integral: mtodos analticos y numricos.
- Aplicaciones.
Competencias a adquirir y resultados del aprendizaje:
Las competencias a adquirir son las que se especifican con los sistemas de evaluacin
de la asignatura y que se traducen en los correspondientes resultados del aprendizaje.
Actividades docentes formativas:
Para desarrollar las competencias a adquirir en esta asignatura se emplearn los
siguientes grupos de actividades docentes formativas
Clases terico/prcticas (problemas) con un porcentaje del 25-35%.
- Seminarios/Conferencias: 0-15%.
- Prcticas de laboratorio/informtica: 5-15%.
- AAD (tutoras colectivas, actividades transversales): 0-15%
- Trabajo individual del alumno: 60%
Sistemas de Evaluacin de la Adquisicin de las Competencias:
- Pruebas orales y/o escritas (B01, G01, G04, G07, G09, G12, G17) con un peso en
la evaluacin final de la asignatura de entre el 60-85%.
- Pruebas de laboratorio (B01, G01, G04, G07, G09, G12, G17) con un peso de
entre 0-35%.
- Resolucin de problemas y/o estudios de casos (B01, G01, G04, G07, G09, G12,
G17) con un peso de entre 0-35%.
- Observacin (B01, G01, G04, G05, G07, G09, G12, G17, G20) con un peso de
entre 0-10%.
Las calificaciones de las pruebas y trabajos evaluables realizados durante el curso
tendrn un peso en la calificacin final de la asignatura proporcional al tiempo de
trabajo programado para el desarrollo de cada una de ellas.
Prerrequisitos Previos u Otros Comentarios Adicionales: Ninguno
Asignatura: Estadstica e Informtica
ECTS: 6
Ubicacin Temporal: 2 Cuatrimestre del 1er Curso
- Anlisis descriptivo de datos.
- Clculo de probabilidades.
- Modelos de distribuciones discretos y continuos.
- Introduccin a la inferencia estadstica: estimacin de parmetros y contrastes
de hiptesis.
Pgina 74
Introduccin a la programacin lineal.

Introduccin a la informtica
Fundamentos de programacin
Introduccin a las bases de datos

Para desarrollar las competencias a adquirir en los contenidos de Estadstica, se
emplearn los siguientes grupos de actividades docentes formativas
Clases terico/prcticas (problemas) con un porcentaje del 25-35%.
Para desarrollar las competencias a adquirir en los contenidos de Informtica, se
emplearn los siguientes grupos de actividades docentes formativas:
- Clases terico/prcticas (problemas) con un porcentaje del 20%.
- Prcticas de laboratorio/informtica: 12,5%.
- AAD (tutoras colectivas, actividades transversales): 7,5%
Los contenidos de Estadstica se evaluarn mediante:
- Pruebas orales y/o escritas (B01, G01, G04, G07, G09, G12, G17) con un peso en
la evaluacin final de esta parte de entre el 60-85%.
- Pruebas de laboratorio (B01, G01, G04, G07, G09, G12, G17) con un peso de
entre 0-35%.
- Resolucin de problemas y/o estudios de casos (B01, G01, G04, G07, G09, G12,
G17) con un peso de entre 0-35%.
- Observacin (B01, G01, G04, G05, G07, G09, G12, G17, G20) con un peso de
entre 0-10%.
Las calificaciones de las pruebas y trabajos evaluables realizados durante el curso
tendrn un peso en la calificacin final de la asignatura proporcional al tiempo de
trabajo programado para el desarrollo de cada una de ellas.
Los contenidos de Informtica se evaluarn mediante:
Un examen, que se compondr de preguntas tericas y prcticas en el que se

evaluarn las competencias B03, G01, G07 y G14 con un peso sobre la calificacin que
rondar entre el 40% y el 65% del total.
Evaluacin continua del alumno a partir de actividades acadmicamente

dirigidas y soluciones de supuestos prcticas ajustados a la realidad, que evaluarn las
competencias B03, G01, G02, G03, G04, G05, G07, G09, G014 y B03 con un peso sobre la
calificacin que rondar entre el 20% y el 40% del total.
Actividades acadmicamente dirigidas, que evaluar las competencias B03,

G01, G02, G03, G04, G08, G09, G12, G14 y G23 con un peso sobre la calificacin que
rondar entre el 5% y el 20% del total.
MATERIA: EXPRESIN GRFICA (6 ECTS)
Pgina 75
Asignatura: Expresin Grfica

ECTS: 6
Sistemas de representacin
Normalizacin del dibujo tcnico
Diseo Asistido por Ordenador
- Clases terico/prcticas (problemas) con un porcentaje del 10-30%.
-Examen terico-prctico B02;G01;G04;G07;G09;G26: entre el 60 y el 80%
-Trabajos desarrollados durante el curso B02;G01;G04;G07;G09;G10;G24;G25;G26: entre
el 0 y el 10%
-Examen prctico en aula de informtica. B02;G01;G04;G07;G09: entre el 20 y el 40%
La asignatura se supera si se tiene APTO en las prcticas (lminas y CAD) y la
calificacin del examen final no es inferior a 5 puntos.
La asignatura se considerar aprobada o suspensa en su totalidad en cada una de las
convocatorias oficiales.
La no realizacin y/o superacin de las prcticas (aula de dibujo y CAD) supone la
no evaluacin de la asignatura.
MATERIA: QUMICA (12 ECTS)
Asignatura: Fundamentos de Qumica
ECTS: 6
Formulacin Inorgnica y Orgnica. Teoras relacionadas con la estructura atmica,
periodicidad en las propiedades atmicas, enlace qumico y estructura de los
compuestos reacciones qumicas en disolucin, equilibrios, operaciones bsicas de
laboratorio, anlisis qumico.
Pgina 76

- Visitas a Centros/Empresas o Prcticas de campo: 2-5%
La calificacin final de la asignatura se obtendr con los siguientes sumandos:
1. Calificacin obtenida en el examen final de la asignatura. Supondr el 70-80% de la
calificacin de la asignatura. El examen constar de cuestiones terico-prcticas y
problemas. (Con ello se evaluarn las competencias genricas/transversales G01, G07
y G17, la de conocimiento B04).
2. Calificacin obtenida en la realizacin del trabajo prctico de laboratorio y en la
evaluacin del informe de resultados (supondr el 10-15% de la calificacin final de la
asignatura). Se evaluar la asistencia a las prcticas, la actitud y aptitud de alumno en
el laboratorio, as como el informe de la prctica. (Con ello se evaluarn las
competencias genricas/transversales G01, G04 , G05 y G16, la de conocimiento C03 ).
3. Calificacin obtenida por la realizacin y/o exposicin de trabajos realizados
(bibliogrficos, problemas, cuestiones), individualmente o en equipo y otras
actividades acadmicas dirigidas supondr el 10-15% de la calificacin de la
asignatura. (Con ello se evaluarn las competencias genricas/transversales G01, G05,
G07 y G17, la de conocimiento B04)
Asignatura: Qumica Analtica y Bioqumica
ECTS: 6
Presencia de nutrientes en el suelo (N, P, S, K) y su asimilacin por la planta.
Micronutrientes. Caractersticas qumicas del suelo y su determinacin analtica.
Anlisis foliar. Caractersticas qumicas de fertilizantes plaguicidas y su determinacin
analtica.
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La calificacin final de la asignatura se obtendr con los siguientes sumandos:

1. Calificacin obtenida en el examen final de la asignatura. Supondr el 70-80% de la
calificacin de la asignatura. El examen constar de cuestiones terico-prcticas y
problemas. (Con ello se evaluarn las competencias genricas/transversales G01, G07
y G17, la de conocimiento B04).
2. Calificacin obtenida en la realizacin del trabajo prctico de laboratorio y en la
evaluacin del informe de resultados (supondr el 10-15% de la calificacin final de la
asignatura). Se evaluar la asistencia a las prcticas, la actitud y aptitud de alumno en
el laboratorio, as como el informe de la prctica. (Con ello se evaluarn las
competencias genricas/transversales G01, G04 , G05 y G16).
3. Calificacin obtenida por la realizacin y/o exposicin de trabajos realizados
(bibliogrficos, problemas, cuestiones), individualmente o en equipo y otras
actividades acadmicas dirigidas supondr el 10-15% de la calificacin de la
asignatura. (Con ello se evaluarn las competencias genricas/transversales G01, G05,
G07 y G17, la de conocimiento B04)
MATERIA: FSICA (9 ECTS)
Asignatura: Fundamentos Fsicos de la Ingeniera Agraria
ECTS: 9
Magnitudes fsicas y su medida.
Clculo vectorial
Cinemtica.
Dinmica de la partcula.
Trabajo y energa.
Dinmica de sistemas de partculas.
Dinmica del movimiento rotacional.
Equilibrio y elasticidad.
Hidrosttica y Tensin Superficial.
Hidrodinmica. Fluidos Reales.
Calor y temperatura.
Primer principio de la termodinmica
Segundo principio de la termodinmica
Electrosttica.
Corriente elctrica.
- Prcticas de laboratorio/informtica: 10%.
- AAD (tutoras colectivas, actividades transversales): 5%
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Las competencias se evalan en base a los siguientes sistemas de evaluacin:
1.
Prueba escrita de teora y problemas (80%). Las competencias que se evalan
son: B05, G01, G03, G07, G09 y G17. Las A.D. pueden ayudar a mejorar la nota del
examen en un 10%
2.
Examen de prcticas de laboratorio (20%). Las competencias que se evalan
son: G03, G04, G05 y G17.
MATERIA: GEOLOGA (6 ECTS)
Asignatura: Edafologa y Climatologa
ECTS: 6
Las actuales tcnicas de produccin agrcola exigen un control del medio ambiente
tanto areo como edfico para alcanzar altos rendimientos y calidad en sus
producciones vegetales, por tanto es necesario dotar al alumno con amplios
conocimientos sobre los elementos del clima, componentes del suelo, y sus
mecanismos de funcionamiento: conocimiento de factores climticos como la radiacin
solar, temperaturas, presin atmosfrica, vientos, humedad, precipitaciones, y
evapotranspiracin; y la defensa que se desarrolla frente a algunos de ellos. Por otra
parte, todos estos elementos se ven integrados en las clasificaciones climticas. Sobre
los suelos se adquirirn los conocimientos sobre organizacin y descripcin de los
suelos, sus caractersticas fsicas y agua en el suelo, las propiedades qumicas y la
materia orgnica; y las clasificaciones de suelos en uso. El objetivo ltimo es dotar a los
alumnos de las habilidades necesarias para que con los conocimientos adquiridos
tengan capacidad de resolver situaciones concretas.
- Visitas a Centros/Empresas o Prcticas de campo: 4%
Examen final terico-prctico (Competencias: G01, G04, G07, B06): 55-60%
Resolucin de problemas y prcticas en laboratorio (Competencias: G01, G04, B06 ): 2530%
Actividad acadmica dirigida (Competencias: G01, G02, G03, G04, G05, G11, B06): 1015%
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MATERIA: EMPRESA (6 ECTS)

Asignatura: Organizacin y Gestin de Empresas Agroalimentarias
ECTS: 6
Se dar a conocer de los diferentes subsistemas que conforman la empresa y
explotaciones agrarias, insistiendo en el desarrollo de las habilidades instrumentales
necesarias para el futuro ejercicio profesional de los estudiantes (nociones de
contabilidad, valoracin de inversiones, anlisis de costes, nociones de anlisis
econmico financiero). Adems de conocer las caractersticas de la empresa y del
empresario, se pretende despertar el espritu emprendedor del alumno.
EL SISTEMA EXPLOTACIN
1.
El subsistema de aprovisionamiento.
2.
El subsistema productivo.
3.
El subsistema distribucin y comercial.
4.
Integracin y Outsourcing.
EL SISTEMA DE APOYO
1.
El subsistema diseo.
2.
El subsistema cultural o de valores.
3.
El subsistema de pilotaje o direccin.
4.
El subsistema social y de RR.HH.
5.
El subsistema de informacin y comunicacin.
EL SISTEMA CAPITAL
1.
Anlisis produccin-financiacin.
2.
Anlisis inversin-financiacin.
siguientes grupos de actividades docentes formativas:
- Seminarios/Conferencias: 3%
- Visitas Centros/Empresas o Prcticas de campo: 2%
1.Examen (pregunta corta). Competencias evaluadas:
Genricas: G02, 03, 04, 06, 07, 08, 14, 15, 16, 17
Especficas: B07, C09, E04, E06
Peso en la evaluacin final de la asignatura: 50%
2.Autoevaluacin: (tipo test de respuesta mltiple). Competencias evaluadas:
Genricas: G02, 03, 04, 06, 07, 08, 14, 15, 16, 17
3.Presentacin de trabajo en equipo. Competencias evaluadas
Genricas: G02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
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4.Entrega de trabajo individuales propuestos por el profesor
Genricas: G02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
Los puntos 3 y 4 tienen un peso en la evaluacin final de la asignatura del 40%
MATERIA: BIOLOGA (6 ECTS)
Asignatura: Biologa
ECTS: 6 (3+3)
BloqueI
Introduccin a la Biologa.
Diversidad Biolgica
Taxonoma
Seres vivos acelulares: virus
Reino Monera
Reino Fungi
Ciclos Biolgicos.
Bloque II
Citologa e Histologa Vegetal.
Citologa e Histologa Animal
Bloque III
Organografa vegetal.
La reproduccin en las plantas.
Clases terico/prcticas(problemas) 25%
Seminarios/conferencias 2,5%
Prcticas laboratorio/informtica 10%
AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales..) 2,5%
Trabajo individual.: 60%
Examen final que constar de preguntas tericas y problemas. (Competencias:

B08, G02,G03, G05, G07, G11, G12,G23,G24): 60%
Realizacin de prcticas en laboratorio (Competencias: G04, G05,

G07,G12,G20,G23, B08 ): 30-40%
Actividades
acadmicas
dirigidas
(Competencias:
G02,G03,G05,G07,G11,G12,G19, G20, G23,G24, G25, B08): 0-10%
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MDULO: FORMACIN COMN
Carcter: Obligatorio Comn
Crditos Totales: 66

MDULO
MATERIAS
ASIGNATURAS
Botnica Agrcola
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
ECTS
6
6
6
Produccin Vegetal
Formacin
Comn
Produccin Animal
Ciencia y Tecnologa del
Medio Ambiente
Ingeniera del Medio

Rural
Economa Agraria
Ciencia y Tecnologa del Medio

Ambiente
Topografa y SIG
Electrotecnia e instalaciones
elctricas
Ingeniera del Riego
Economa Agraria
6
6
6
6
6
6
6
MATERIA: BASES TECNOLGICAS DE LA PRODUCCIN VEGETAL (18 ECTS)

Asignatura: Botnica Agrcola
ECTS: 6
Tipologa: Obligatoria Comn
Ubicacin Temporal: 2 Cuatrimestre del 2 Curso
Caracterizacin morfolgica, biolgica y taxonmica de los principales grupos de
plantas de inters agronmico y econmico
Clases terico/prcticas(problemas): 14-18%
Seminarios/conferencias: 1-3%
Visitas centros/empresas o Prcticas de Campo: 8-10%
Prcticas laboratorio/informtica: 10-12%
AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales..): 1-3%
Evaluacin de competencias:
-Seminario de exposicin de revisiones de trabajos cientficos relacionados con los
contenidos de la asignatura. Evala G06, G07, G10, G11, G12, G13, G17, G22, G25, G26,
C01
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-Elaboracin y defensa de un herbario de plantas de inters agronmico. Evala G03,

G04, G06, G07, G12, G13, G16, G17, C01
-Examen de identificacin de visu de plantas de inters agronmico o econmico.
Evala: G04, G06, G07, G12, G16, G17, C01
Sistema de calificacin:
Examen terico (55%), Examen de identificacin (15%), Evaluacin del herbario y su
defensa (15%), evaluacin del seminario y de la actitud personal en la asignatura,
teora y prcticas (15%)
Asignatura: Fitotecnia
ECTS: 6
Ubicacin Temporal: 1er Cuatrimestre del 2 Curso
Bases de la produccin vegetal. Relaciones Agua y Suelo. Fertilizacin y riego.
Comercio, distribucin y tcnicas de aplicacin de fertilizantes
Otras tcnicas Agrcolas, Las alternativas de cosechas. La siembra y la plantacin.
Almacenamiento y conservacin de rganos vegetales. Otras tcnicas para desarrollar
una moderna agricultura.
Clases terico/prcticas(problemas): 24%
Seminarios/conferencias: 2%
Visitas centros/empresas o Prcticas de Campo: 2%
Prcticas laboratorio/informtica: 10%
AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales..): 2%
Existir un solo Examen de Teora y un solo Examen de Practica al final de Curso.
Ambos deben ser superados independientemente uno del otro con una puntuacin
igual o superior a 5, para aprobar la Asignatura.
En el Examen de Teora se pondr a prueba las competencias: G06,G07,G08,
G10, G11, G015, G21, G23, G24, G26,C02,E02,E03,H02.
En el Examen de Practica se pondr a prueba las competencias: G01, G02,G03,
G04,G05, G09, G12, G16,G17,G18, G23, G24, G26,C02,E02,E03,H02
Estos exmenes tendrn un peso en la evaluacin final de la asignatura del 85% (60
teora, 25 prcticas, ambas excluyentes).
Trabajos desarrollados durante el curso/Participaciones acadmicas: 15%
Asignatura: Fisiologa Vegetal
ECTS: 6
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Bases de la Produccin vegetal:
o
Estructura y funcin de tejidos, rganos y sistemas vegetales.
o
Regulacin e integracin de las funciones vegetales.
o
Biologa del desarrollo de las plantas.
Uso de la biotecnologa en la Agricultura
-Seminarios/conferencias: 0-4%
Exmenes parciales y final que constarn de preguntas tericas y problemas.

(Competencias C02, C04, G03, G06, G07, G11, G12, G17, G22 y G26): 60-70%
Realizacin de prcticas en laboratorio (Competencias: C02, C04, G01, G02,

G03, G05 y G06): 10-20%
Actividades acadmicas dirigidas (Competencias: C02, C04, G01, G02, G03,

G04, G05, G06, G07, G11, G16, G17, G22, G23 y G24): 10-30%
MATERIA: BASES TECNOLGICAS DE LA PRODUCCIN ANIMAL (6 ECTS)
Asignatura: Bases de la Produccin Animal
ECTS: 6
Ubicacin Temporal:
1er Cuatrimestre del 2 Curso

Morfologa externa e identificacin
Bases anatomofisiolgicas de la reproduccin, eficacia reproductiva y mtodos
de control reproductivo. Biotecnologa.
Bases anatomofisiolgicas de la produccin de leche
Bases fisiolgicas del crecimiento y desarrollo
Bases de la alimentacin
Sanidad e higiene
Instalaciones ganaderas
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Clases terico/prcticas (problemas): 20-25 %
-Seminarios/conferencias: 0-5 %
Visitas centros/empresas o Prcticas de Campo: 3-8 %
Prcticas laboratorio/informtica: 8-13 %
AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales..): 0-5 %
Trabajo individual.: 60 %
Controles peridicos de adquisicin de conocimientos: B08, C03, C04, E01, G11
Examen final del contenido terico de la asignatura: B08, C03, C04, E01, G11:
65-75%
Examen final de las prcticas de laboratorio y de problemas: B08, C03, C04,
E01, G01, G11: 15-25%
Valoracin de las actividades acadmicas dirigidas (vista tcnica de campo,
trabajos de curso, seminario, etc.): C03, C04, E01, G05, G07, G11: 10-20%
MATERIA: CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MEDIO AMBIENTE (6 ECTS)
Asignatura: Ciencia y Tecnologa del Medio Ambiente
ECTS: 6
Ecologa. Estudio de impacto ambiental: evaluacin y correccin.
La gestin y aprovechamiento de subproductos agroindustriales.
Toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en
grupos multidisciplinares.
Transferencia de tecnologa, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en
el campo agrario.
Clases terico/prcticas(problemas) 15-20%
-Seminarios/conferencias 0-3%
Prcticas laboratorio/informtica 8-15%
AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales..) 0-3%
Sistema de evaluacin para la adquisicin de las competencias G02, G07, G25,
C05, C09 y C10: Examen terico prctico, el cual supondr el 70-85% de la
calificacin final del estudiante.
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Sistema de evaluacin para la adquisicin de las competencias G03, G05, G16,

G25, C09 y C10: Trabajos desarrollados durante el curso, los cuales supondrn
el 15-30% de la calificacin final del estudiante.

MATERIA: INGENIERA DEL MEDIO RURAL (30 ECTS)
Asignatura: Topografa y SIG
ECTS: 6
Fundamentos topogrficos, equipos, sistemas de coordenadas, mtodos planimtricos
y altimtricos. Fotogrametra, software topogrfico. Gps y gnns.
Fundamento de los sistemas de informacin geogrfica, fundamentos de teledeteccin
espacial.
Examen terico y de problemas: C06; C09; C10: 75%
Control de prcticas: C06; G01: 20%
Evaluacin de trabajos.: C06: 5%
Asignatura: Electrotecnia e Instalaciones Elctricas
ECTS: 6
Elementos de circuitos.
Tcnicas de anlisis de circuitos.
Corriente alterna en estado estacionario.
Constitucin de la red elctrica.
Instalaciones elctricas de interior.
Proteccin y seguridad en las instalaciones elctricas.
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- Prcticas de laboratorio/informtica/campo: 5-15%.
Las competencias se evaluarn teniendo en cuenta los criterios indicados en el
apartado 5.3.3 de la presente memoria.
Un examen final evaluar las competencias C07, E03, H02, G01, G03, G04, G05, G07,
G20 con un peso en la evaluacin final de la asignatura de entre el 60-80%.
Con las distintas actividades propuestas a lo largo de la asignatura se evaluarn
asimismo las capacidades C07, E03, H02, G01, G03, G04, G05, G07, G20. A stas se les
asigna el siguiente peso:
- Prcticas laboratorio/informtica/campo: 10-20%
- Actividades acadmicamente dirigidas: 10-20%
Asignatura: Construcciones Agrarias
ECTS: 6
Asignatura troncal de carcter ingenieril. Junto a Ingeniera del Riego, proporciona la
formacin bsica para el Ingeniero Agrcola en materia de ingeniera rural.
Comprende:
Bloque I. Materiales de Construccin
Bloque II. Tipologas Constructivas
Bloque III. Procedimientos Constructivos
Bloque IV. Medios Auxiliares
Bloque V. Gestin de Obras Agrarias
- Examen terico-prctico (G01, G04, G07, G08, G09, G26, C6 y C7): entre el 60 y el 80%
- Trabajo prctico tutorado (G01, G02, G03, G04, G05, G06, G09, G10, G24, G25, C7 y
C9) : entre el 20 y el 40%
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Asignatura: Ingeniera del Riego
ECTS: 6
Asignatura troncal de carcter ingenieril. Junto a Construcciones Agrarias, proporciona
la formacin bsica para el Ingeniero Agrcola en materia de ingeniera rural.
Comprende:
Bloque I. Fundamentos hidrulicos
Bloque II. Riego localizado
Bloque III. Riego por aspersin
Bloque IV. Canales y acequias
Bloque V. Depsitos y balsas de riego
Bloque VI. Obras de riegos y drenajes
- Examen terico-prctico (G01, G04, G07, G08, G09, G26, C6 y C7): entre el 60-80%
- Trabajo prctico tutorado (G01, G02, G03, G04, G05, G06, G09, G10, G24, G25, C7 y
C9): entre el 20-40%
Asignatura: Motores y Maquinaria agrcola
ECTS: 6
Principio del funcionamiento de los motores utilizados en la maquinaria agrcola:
caractersticas, componentes y funcionamiento de los motores.
Maquinaria agrcola: Tractores, bases y funcionamiento de las principales mquinas
utilizadas en agricultura
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-Seminarios/conferencias: 2-4 %
Visitas centros/empresas o Prcticas de Campo: 4-6 %
- Trabajo individual.: 60%
El sistema de evaluacin se llevar a cabo mediante Evaluacin continua, Problemas y
trabajos de clase y una prueba escrita final, cada una adecuadamente ponderada en
funcin de su importancia. Las competencias que se evaluaran en cada una son:
1.
Evaluacin Continua: G02, G06 y B02: 0-10%
2.
Problemas y Trabajos de Clase: G03, G04, G12 y G23: 10-20%
3.
Prueba Escrita: B02, C07, E02 y G04: 80-90%
MATERIA: ECONOMA AGRARIA (6 ECTS)

Asignatura: Economa Agraria
ECTS: 6
1. ECONOMA DE LA EMPRESA AGRARIA
2. TOMA DE DECISIONES
3. TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA
4. VALORACIN DE EMPRESAS
5. COMERCIALIZACION
- Seminarios/Conferencias: 3%
- Visitas a Centros/Empresas o Prcticas de campo: 2%.
SISTEMA DE EVALUACIN
1.Examen (pregunta corta). Competencias evaluadas:
Genricas: G02, 03, 04, 06, 07, 08, 14, 15, 16, 17
Especficas: B07, C09, C10, C11, E04, E06
2.Autoevaluacin: (tipo test de respuesta mltiple). Competencias evaluadas:
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Genricas: G02, 03, 04, 06, 07, 08, 14, 15, 16, 17
3.Presentacin de trabajo en equipo. Competencias evaluadas
Genricas: G02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
4.Entrega de trabajo individuales propuestos por el profesor
Genricas: G02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
Los puntos 3 y 4 tienen un peso en la evaluacin final de la asignatura del 40%
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MDULO: TECNOLOGA ESPECFICA HORTOFRUTICULTURA Y JARDINERA

Carcter: Obligatorio Especfico
Crditos Totales: 60

MDULO
Tecnologa
Especfica:
Horto
MATERIAS
Produccin
Hortofrutcola, Medio
Ambiente y Paisaje
Ingeniera de las reas

Verdes
ASIGNATURAS
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
Paisaje
de Zonas Verdes
Proyectos
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
6
12
MATERIA: PRODUCCIN HORTOFRUTCOLA (42 ECTS)

Asignatura: Horticultura
ECTS: 6
Tipologa: Obligatoria Especfica Comn
Dotar a los alumnos de conocimientos de Horticultura General mediante la adquisicin
de los conocimientos aplicados sobre los sistemas de cultivos hortcolas, modificacin
del clima y del suelo, tcnicas de cultivo, riego, fertilizacin, defensa fitosanitaria,
recoleccin y post-recoleccin de productos hortcolas y tcnicas de conservacin.
Adquisicin de los conocimientos bsicos sobre los principios y tecnologa de la
produccin hortcola: Situacin actual y problemtica, Incidencia, manejo y alteracin
de los factores climticos y edafolgicos, Principales tecnologas de produccin vegetal
aplicadas. Adquisicin de los conocimientos aplicados sobre los principios y tecnologa
de la produccin hortcola: Conocimiento de las principales especies hortcolas,
Conocimiento y comparacin de las fases del cultivo en el proceso de produccin,
Aplicacin de las tcnicas de cultivo a las distintas especies hortcolas.
Capacitar a los alumnos de las habilidades necesarias para aplicar los conocimientos
adquiridos a situaciones reales y concretas.
Seminarios/conferencias: 2 %
Visitas centros/empresas o Prcticas de Campo: 2 %
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Prcticas laboratorio/informtica: 10 %
AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales...): 2 %
Trabajo individual: 60%

Tcnicas de evaluacin utilizadas y competencias evaluadas:
-Examen terico- prctico. G02, G14, C01,C10, E02: 85% (60% teora + 25%
prcticas)
-Trabajos desarrollados durante el curso. G03, G07, C09/Participacin activa
en las sesiones acadmicas. G11: 15%
Asignatura: Fruticultura
ECTS: 6
Tipologa: Obligatoria Especfica
Bases y tecnologa de la produccin frutal: (I) Conocimiento del rbol frutal. (II)
Propagacin frutal. (III) Planificacin y diseo de plantaciones frutales. (IV) Tcnicas
de cultivo de la explotacin frutal.
Seminarios/conferencias 0%
Visitas centros/empresas o Prcticas de Campo 3-7%
Examen final que constar de preguntas tericas, aplicaciones prcticas de la
teora y problemas. (Competencias: B01, C01, C02, E02, H01): 85-90%
Realizacin de prcticas (laboratorio, campo) (Competencias: B1, C01, C02,
E02, H01): 0-5%
Actividades acadmicas dirigidas (Competencias: C01, C02, E02, H01, G01,
G02, G03, G04, G05, G06, G07, G08, G09, G10, G11, G12, G14, G15, G16, G17,
G20, G23, G24, G25, G26): 10-15%
Asignatura: Proteccin Vegetal
ECTS: 6
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Fundamentos generales de la Proteccin Vegetal.

Conceptos de enfermedad y plaga.
Aspectos ms relevantes de la morfologa y estructura, biologa, ecologa y sistemtica
de los grupos de organismos parsitos perjudiciales para las plantas.
Hongos
Bacterias
Nematodos
Virus
Otros microorganismos.
Acaros
Insectos
Otras plagas
Mtodos de control de los organismos parsitos perjudiciales para las plantas..
-Seminarios/conferencias2,5%
AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales..) 2,5 %
Controles adquisicin conocimientos que constarn de preguntas tericas y
problemas. (Competencias: G11, G12, G23, G24, E02): 40-60%
Realizacin de prcticas (Competencias: G02, G04, G07, G11, G23, E02):20-30%
Actividades acadmicas dirigidas (Competencias: G03, G05, G10, G11, G12,
G23, G24, E02): 10-40%
Asignatura: Tecnologa de la Jardinera
ECTS: 6
TEMA 1. INTRODUCCIN. CUALIDADES COMPOSITIVAS DEL MATERIAL
VEGETAL
Introduccin. Elementos del jardn. Composicin de jardines y Principios bsicos de la
composicin. Elementos de diseo. Funcin de los elementos vegetales. La lnea y las
formas vegetales. Textura, color y aroma.
TEMA 2. COMPOSICIN CON MATERIAL VEGETAL
Uso estructural y ornamental de la vegetacin. Estratos en las asociaciones vegetales.
La evolucin temporal del jardn. La estacionalidad en el jardn. Definicin de espacios
y sensaciones visuales. Agrupacin de rboles y arbustos en el jardn.
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TEMA 3. SELECCIN DE ESPECIES DE ACUERDO A CRITERIOS

ORNAMENTALES
Arbolado. Arbustos. Trepadoras. Plantas vivaces. Bulbosas. Acuticas. Plantas de
temporada. Cactceas.
TEMA 4. DEFINICIN DE PLANTACIONES EN BASE A CRITERIOS
FISIOECOLGICOS.
Condicionantes climticos. Condicionantes edficos. Condicionantes hdricos.
Facilidad de transplantes. Especies para paisajismo urbano.
TEMA 5. PLANOS DE PLANTACIONES
Diseo de plantaciones. Marcos y distancias de plantaciones. Planos de plantaciones y
replanteo.
TEMA 6. ARBOLADO. FRONDOSAS DE HOJA PERENNE
Introduccin. Especies. Condicionantes generales de comercializacin, uso y
plantacin. Condicionantes generales de mantenimiento.
TEMA 7. ARBOLADO. FRONDOSAS DE HOJA CADUCA
TEMA 8.PALMCEAS
TEMA 9. SETOS
plantacin. Condicionantes generales de mantenimiento
TEMA 10. CACTACEAS
TEMA 11. XEROJARDINERIA
Principios de la Xerojardinera. Planificacin : anlisis de suelo, seleccin de especies,
practicidad en zonas de csped, sistema eficientes de riego, mulching, mantenimiento
adecuado.
TEMA 12. CSPEDES
Introduccin. Especies y caractersticas. Criterios para la preparacin de mezclas.
Mezclas de cspedes segn uso y clima.
Prcticas laboratorio/informtica 0-2,5%
Examen final que constar de preguntas tericas y problemas (60-70%).

Competencias: GO4, G07, G08, G23, C01, C02, E05, E08, E09.
Realizacin de prcticas en campo (0-5%). Competencias: G07, C01, C02, E05,

E08.
Actividades acadmicas dirigidas (40-30%). Competencias: GO2, G07, G08,

C01, C02, E05, E08.
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Asignatura: Ordenacin y Gestin del Paisaje
ECTS: 6
Conceptos del paisaje

Elementos compositivos
Clasificacin del paisaje
Legislacin y gestin medioambiental.
Valoracin de activos ambientales.
Anlisis, gestin y planes de ordenacin territorial.
Proyectos de restauracin ambiental y paisajstica.
Instrumentos para la ordenacin del territorio y del paisaje

-Seminarios/conferencias 2,5%
Visitas centros/empresas o Prcticas de Campo:5%
AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales..) 2,5%
E06,E09, E10, G02,G03, G05, G07, G11, G12,G23,G24): 40-60%
G07,G12,G20,G23, E06, E09,E10): 20-30%
Actividades acadmicas dirigidas (Competencias: G03,G05,G07,G11,G12,G19,
G20, G23,G24, G25, E06,E09,E10): 10-40%
Asignatura: Diseo de reas Verdes
ECTS: 6
Conocimientos de historia de la jardinera: Jardines de la antigedad,

medievales, renacentistas, barrocos, paisajistas, modernos.
Conocimientos de la gnesis y conceptualizacin de las jardineras orientales
Teora del color y sus implicaciones en jardinera.
Elementos vegetales usados en jardinera: usos, significado, simbolismo,
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caractersticas ornamentales, requerimientos edafoclimticos.

Elementos no vegetales usados en jardinera
Diseo general de reas verdes: composicin, ritmo planificacin, desarrollo
del proyecto.

Pruebas de control que constarn de preguntas tericas y problemas.
(Competencias: G11, G12, G23, G24, E08, E09): 40-60%
Realizacin de prcticas (Competencias: G02, G04, G07, G11, G23, E08, E09):
20-30%
G23, G24, E08, E09): 10-40%
Asignatura: Mantenimiento y Conservacin de Zonas Verdes
ECTS: 6
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TEMA I: LA EMPRESA DE JARDINERIA Y PAISAJISMO
Introduccin. Organizacin de empresas. Tipos de empresa de jardinera. Clasificacin
de las empresas de jardinera. Tipologa de clientes. Anlisis cualitativos y
cuantitativos. Proveedores y competencia.
TEMA II: EL MANTENIMIENTO Y LA CONSERVACIN DE ESPACIOS VERDES
Introduccin. Principios de poda. Poda del arbolado. Poda de arbustos y setos.
Recortes, pinzados y poda en floracin. Topiaria.
TEMA III: LA CALIDAD EN LA CONSERVACIN DE ESPACIOS VERDES
Mantenimientos de praderas y csped. Tipos de mquinas cortacsped. Eleccin del
tipo de maquinaria, aireados, recebos y perfilados.
Plagas y enfermedades de los cspedes.
Gestin racionalizada para la conservacin de espacios verdes.
TEMA IV: LA CONSERVACION COMO CRITERIO DE DISEO
Eleccin y distribucin de especies vegetales. Seleccin de materiales constructivos.
Seleccin del tipo de riego. Seleccin del mobiliario urbano.
TEMA V: LA OFERTA DE MANTENIMIENTO
Toma de datos, inventario, clculo de recursos (recursos humanos, materiales de
conservacin, tiles, herramientas y costes). Valoracin de los recursos.
Contenido de la oferta, estructura de la oferta, presentacin. Definicin de servicios y
programas de mantenimiento. Organizacin del servicio, informes de estado.
TEMA VI: ELABORACIN DE UNA OFERTA DE MANTENIMIENTO.

AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales..) 0- 5%
Examen final que constar de preguntas tericas y problemas 60-70%
(Competencias: B07, C01, C02, E05, E08, E09)
Realizacin de prcticas de campo 0-5% (Competencias: C01, C02, E05, E08)
Actividades acadmicas dirigidas 30-40% (Competencias: C01, C02, E05, E08,
E09)
MATERIA: INGENIERA DE LAS REAS VERDES (6 ECTS)

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Asignatura: Proyectos
ECTS: 9
CONCEPTOS BSICOS SOBRE EL PROYECTO; CICLO DE VIDA DEL PROYECTO;
DOCUMENTACIN DEL PROYECTO; ENTORNO DEL PROYECTO; PROCESO DE
RESOLUCIN DEL PROYECTO; PROGRAMACIN Y PLANIFICACIN DE
PROYECTOS; DIRECCIN Y GESTIN DE PROYECTOS; TCNICAS DE ANLISIS
Y EVALUACIN DE PROYECTOS ; ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL Y
ESTUDIO DE SEGURIDAD Y SALUD; LA CALIDAD EN PROYECTOS; DIRECCIN
FACULTATIVA Y DIRECCIN DE OBRA; SUPERVISIN Y CONTROL DEL
PROYECTO
- Seminarios/Conferencias: 0-5%
Examen escrito (preguntas tericas y problemas o casos prcticos): H02, H04, H07, E03
entre el 60-70%
Evaluacin continua (de las prcticas de laboratorio): H02, H04, H07, E03 entre el 010%
Valoracin del trabajo individual, su asistencia y actitud en la clase entre el 0-5%
Realizacin de Trabajos individuales: G03; G07; G09; G23 entre el 0-5%
Defensa de Trabajos individuales: G07; G09; G25; ; G23 entre el 0-5%
Intervencin del alumno en el trabajo en equipo: G02; ;G20 entre el 0-10%
Presentacin de Trabajo en equipo: G25; ;G20 entre el 0-10%
La nota final combina la teora y las prcticas, siendo necesario superar ambos
60-70% Examen escrito/10-20% Trabajo en equipo/5-10% Trabajo individual
MATERIA: TRABAJO FIN DE GRADO (12 ECTS)

Asignatura: Trabajo Fin de Grado
ECTS: 12
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El Trabajo fin de Grado consistir en la realizacin de un trabajo terico y/o

experimental bajo la direccin y tutela de un profesor de la titulacin, nombrado a
tal efecto. Tambin podr realizarse en el mbito de empresa privada, as como en
otras instituciones, previo convenio de colaboracin con la universidad.
Constar de una memoria que deber incluir una introduccin breve sobre
antecedentes, los objetivos y el plan de trabajo, los resultados con una discusin
crtica y razonada de los mismos y las conclusiones.
Antes del perodo de matrcula se har pblica la oferta de plazas de Trabajo Fin
de Grado, as como los requisitos especficos de cada uno de ellos, indicando los
objetivos, metodologa del trabajo a realizar y tutor. Los alumnos solicitarn, por
orden de preferencia, los temas del trabajo a desarrollar. En el caso de que dos o
ms alumnos tengan preferencias comunes se tendr en cuenta para efectuar la
asignacin de la plaza la calificacin media de los crditos superados, y el nmero
total de crditos no optativos cursados. En ningn caso el trabajo podr ser
exclusivamente bibliogrfico.
La metodologa docente de los contenidos indicados se realizar en base a las
actividades formativas escritas en el apartado 5.3.2.
Competencias a Adquirir:
Competencia Especfica para el Trabajo Fin de Grado extrada de la Orden
CIN/351/2009, de 9 de febrero
Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un
tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas
especficas de la Ingeniera Industrial de naturaleza profesional en el que se
sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas.
Las competencias adquiridas sern evaluadas por un Tribunal, constituido segn
una normativa que ser aprobada por la Junta de Centro. El Tribunal evaluar la
exposicin oral del trabajo desarrollado y la memoria presentada, teniendo en
cuenta tambin el informe del tutor.
Prerrequisitos Previos u Otros Comentarios Adicionales u Otros Comentarios
Adicionales:
Para poder realizar el Trabajo Fin de Grado el estudiante deber tener superado
todas las asignaturas de carcter bsico, y obligatorio hasta tercer curso.
El Trabajo Fin de Grado puede elaborarse en el primer cuatrimestre teniendo en

cuenta que el alumno no puede estar matriculado en ms de 30 crditos por
cuatrimestre.
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MDULO: TECNOLOGA ESPECFICA EXPLOTACIN AGROPECUARIAS

Carcter: Obligatorio Especfico
Crditos Totales: 60

MDULO
MATERIAS
Tecnologas de la
Produccin Vegetal
Tecnologa
Especfica:
Explot
Tecnologas de la
Produccin Animal
Ingeniera de las
Explotaciones
Agropecuarias
ASIGNATURAS
Horticultura
Fruticultura
Proteccin Vegetal
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
Proyectos
12
MATERIA: TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN VEGETAL (24 ECTS)

Asignatura: Horticultura
ECTS: 6
Tipologa: Obligatoria Especfica Comn
Dotar a los alumnos de conocimientos de Horticultura General mediante la adquisicin
de los conocimientos aplicados sobre los sistemas de cultivos hortcolas, modificacin
del clima y del suelo, tcnicas de cultivo, riego, fertilizacin, defensa fitosanitaria,
recoleccin y post-recoleccin de productos hortcolas y tcnicas de conservacin.
Adquisicin de los conocimientos bsicos sobre los principios y tecnologa de la
produccin hortcola: Situacin actual y problemtica, Incidencia, manejo y alteracin
de los factores climticos y edafolgicos, Principales tecnologas de produccin vegetal
aplicadas. Adquisicin de los conocimientos aplicados sobre los principios y tecnologa
de la produccin hortcola: Conocimiento de las principales especies hortcolas,
Aplicacin de las tcnicas de cultivo a las distintas especies hortcolas.
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-Examen terico- prctico. G02, G14, C01,C10, E02: 85% (60% teora + 25%
prcticas)
Asignatura: Fruticultura
ECTS: 6
Bases y tecnologa de la produccin frutal: (I) Conocimiento del rbol frutal. (II)
Propagacin frutal. (III) Planificacin y diseo de plantaciones frutales. (IV) Tcnicas
de cultivo de la explotacin frutal.
E02, H01): 0-5%
G20, G23, G24, G25, G26): 10-15%
Asignatura: Proteccin Vegetal
ECTS: 6
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Fundamentos generales de la Proteccin Vegetal.

Conceptos de enfermedad y plaga.
Aspectos ms relevantes de la morfologa y estructura, biologa, ecologa y sistemtica
de los grupos de organismos parsitos perjudiciales para las plantas.
Hongos
Bacterias
Nematodos
Virus
Otros microorganismos.
Acaros
Insectos
Otras plagas
Mtodos de control de los organismos parsitos perjudiciales para las plantas..
-Seminarios/conferencias2,5%
AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales..) 2,5 %
Realizacin de prcticas (Competencias: G02, G04, G07, G11, G23, E02):20-30%
G23, G24, E02): 10-40%
Asignatura: Cultivos Herbceos Extensivos
ECTS: 9
Conocimiento de los principios que rigen el sistema de cultivo. Determinar e
interpretar los diferentes ndices de medida utilizados en los cultivos herbceos.
Programacin de rotaciones y manejo de los cultivos.
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Examen terico- prctico. G01, G02, G14, C01,C10, E02: 85% (60% teora y 25%
prcticas, ambas excluyentes)
Trabajos desarrollados durante el curso. G03, G07, C09/Participacin activa en
las sesiones acadmicas. G11: 15%
MATERIA: TECNOLOGAS DE LA PRODUCCIN ANIMAL (18 ECTS)

Asignatura: Produccin de Rumiantes
ECTS: 6
1.- Produccin de ganado vacuno de aptitud lechera.
Gentica del ganado vacuno lechero.
Reproduccin en la especie bovina.
Alimentacin del ganado vacuno lechero.
Manejo del ganado vacuno lechero.
2.- Produccin del ganado vacuno de aptitud crnica.
Gentica del ganado vacuno de aptitud crnica.
Produccin de carne bovina en rgimen intensivo.
Sistemas extensivos de carne de vacuno.
Calidad de la canal y de la carne bovina.
Patologa bovina.
3.- Produccin de ganado ovino.
Gentica del ganado ovino.
Reproduccin en la especie ovina.
Alimentacin del ganado ovino.
Sistemas de explotacin del ganado ovino.
Calidad de la canal y de la carne ovina.
Produccin de leche ovina.
Produccin de lana.
Patologa ovina.
4.- Produccin de ganado caprino.
Gentica del ganado caprino.
Planificacin reproductiva.
Produccin de carne caprina.
Produccin de leche caprina.
Produccin de piel y fibra.
Patologa caprina.
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Seminarios/conferencias: 0-5 %
Examen final terico. Competencias G01, G07, G11, E01: 65-75%
Realizacin de prcticas en laboratorio, asistencia y elaboracin de una memoria de
prcticas. Competencias G01, G04, G05, G07, G11, E01: 15-25%
Actividades acadmicas dirigidas. Competencias G01, G03, G04, G05, G07, G11, G25,
E01: 10-20%
Asignatura: Produccin de Monogstricos
ECTS: 6
1.- Avicultura
Introduccin al estudio de la avicultura.
Gentica avcola.
Explotacin de reproductoras.
Incubacin artificial.
Cra y recra de pollitas.
Explotacin de ponedoras comerciales.
Produccin de carne.
Producciones avcolas alternativas.
2.- Produccin porcina intensiva
Introduccin a la porcinocultura.
Gentica porcina.
Reproduccin porcina.
Manejo del ganado porcino.
Produccin de carne en explotaciones intensivas.
3.- Acuicultura
Produccin acucola. Acuicultura marina.
Produccin acucola. Acuicultura continental.
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Realizacin de prcticas de laboratorio, asistencia y elaboracin de una memoria de
E01: 10-20%
Asignatura: Instalaciones Ganaderas
ECTS: 6
1.- Introduccin a las instalaciones ganaderas.
2.- Materiales estructurales y de cubiertas.
3.- Cerramientos, divisiones interiores, soleras y pavimentos aislantes.
4.- Control ambiental en alojamientos ganaderos.
5.- Instalaciones y equipamientos en distintas especies ganaderas:
Instalaciones y equipamientos para ganado vacuno lechero.
Instalaciones y equipamientos para vacas de cra y terneros de cebo.
Instalaciones y equipamientos para ganado ovino de carne y leche.
Instalaciones y equipamientos para ganado caprino.
Instalaciones y equipamientos para gallinas reproductoras.
Instalaciones y equipamientos para pollos de carne.
Instalaciones y equipamientos en aviculturas alternativa y complementaria.
Instalaciones y equipamientos para ganado porcino.
Instalaciones y equipamientos para ganado caballar.
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prcticas. Competencias G01, G05, G07, G11, E01: 15-25%

G25, E01: 10-20%
MATERIA: INGENIERA DE LAS REAS VERDES (6 ECTS)

Asignatura: Proyectos
ECTS: 9
CONCEPTOS BSICOS SOBRE EL PROYECTO; CICLO DE VIDA DEL PROYECTO;
DOCUMENTACIN DEL PROYECTO; ENTORNO DEL PROYECTO; PROCESO DE
RESOLUCIN DEL PROYECTO; PROGRAMACIN Y PLANIFICACIN DE
PROYECTOS; DIRECCIN Y GESTIN DE PROYECTOS; TCNICAS DE ANLISIS
Y EVALUACIN DE PROYECTOS ; ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL Y
ESTUDIO DE SEGURIDAD Y SALUD; LA CALIDAD EN PROYECTOS; DIRECCIN
FACULTATIVA Y DIRECCIN DE OBRA; SUPERVISIN Y CONTROL DEL
PROYECTO
- Seminarios/Conferencias: 0-5%
Examen escrito (preguntas tericas y problemas o casos prcticos): H02, H04, H07, E03
entre el 60-70%
Evaluacin continua (de las prcticas de laboratorio): H02, H04, H07, E03 entre el 010%
Valoracin del trabajo individual, su asistencia y actitud en la clase entre el 0-5%
Realizacin de Trabajos individuales: G03; G07; G09; G23 entre el 0-5%
Defensa de Trabajos individuales: G07; G09; G25; ; G23 entre el 0-5%
Intervencin del alumno en el trabajo en equipo: G02; ;G20 entre el 0-10%
Presentacin de Trabajo en equipo: G25; ;G20 entre el 0-10%
La nota final combina la teora y las prcticas, siendo necesario superar ambos
60-70% Examen escrito/10-20% Trabajo en equipo/5-10% Trabajo individual
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MATERIA: TRABAJO FIN DE GRADO (12 ECTS)

Asignatura: Trabajo Fin de Grado
ECTS: 12
El Trabajo fin de Grado consistir en la realizacin de un trabajo terico y/o
experimental bajo la direccin y tutela de un profesor de la titulacin, nombrado a
tal efecto. Tambin podr realizarse en el mbito de empresa privada, as como en
otras instituciones, previo convenio de colaboracin con la universidad.
Constar de una memoria que deber incluir una introduccin breve sobre
antecedentes, los objetivos y el plan de trabajo, los resultados con una discusin
crtica y razonada de los mismos y las conclusiones.
Antes del perodo de matrcula se har pblica la oferta de plazas de Trabajo Fin
de Grado, as como los requisitos especficos de cada uno de ellos, indicando los
objetivos, metodologa del trabajo a realizar y tutor. Los alumnos solicitarn, por
orden de preferencia, los temas del trabajo a desarrollar. En el caso de que dos o
ms alumnos tengan preferencias comunes se tendr en cuenta para efectuar la
asignacin de la plaza la calificacin media de los crditos superados, y el nmero
total de crditos no optativos cursados. En ningn caso el trabajo podr ser
exclusivamente bibliogrfico.
La metodologa docente de los contenidos indicados se realizar en base a las
actividades formativas escritas en el apartado 5.3.2.
Competencias a Adquirir:
Competencia Especfica para el Trabajo Fin de Grado extrada de la Orden
CIN/351/2009, de 9 de febrero
Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un
tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas
especficas de la Ingeniera Industrial de naturaleza profesional en el que se
sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas.
Las competencias adquiridas sern evaluadas por un Tribunal, constituido segn
una normativa que ser aprobada por la Junta de Centro. El Tribunal evaluar la
exposicin oral del trabajo desarrollado y la memoria presentada, teniendo en
cuenta tambin el informe del tutor.
Adicionales:
Para poder realizar el Trabajo Fin de Grado el estudiante deber tener superado
todas las asignaturas de carcter bsico, y obligatorio hasta tercer curso.
El Trabajo Fin de Grado puede elaborarse en el primer cuatrimestre teniendo en

cuenta que el alumno no puede estar matriculado en ms de 30 crditos por
cuatrimestre.
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MDULO: OBLIGATORIO COMPLEMENTARIO

Carcter: Obligatorio Especfico Complementario
Crditos Totales: 18

MDULO
MATERIA
Obligatorio
Complementario
Tecnologa Especfica
Complementaria
ASIGNATURAS
ECTS
6
6
6
MATERIA: TECNOLOGA ESPECFICA COMPLEMENTARIA (18 ECTS)

Asignatura: Gentica y Mejora Vegetal
ECTS: 6
Tipologa: Obligatoria Especfica Complementaria
Esta asignatura es la nica de la titulacin vinculada a las disciplinas de Gentica o de
Mejora Vegetal y debe, por tanto, brindar un conocimiento amplio y general de las
mismas. Se trata de una asignatura cuyos contenidos tienen una aplicacin directa en el
mundo profesional de la obtencin de nuevas variedades vegetales, y con ella se
pretende que el estudiante adquiera las competencias que le capaciten para disear y
elaborar programas de mejora. Es imprescindible contemplar las actividades de mejora
desde una perspectiva econmica, ya que su finalidad bsica es la obtencin de
variedades que sean rentables para el agricultor. El alumno debe comprender las
tcnicas y procedimientos que permiten al mejorador de plantas ofrecer a un problema
real una solucin real y concreta, la obtencin de una nueva variedad, dentro de un
contexto econmico y social.
El objetivo ltimo que se pretende es que los alumnos sean capaces de disear un
programa de mejora gentica aplicable a la resolucin de un problema real. Para ello se
revisarn conocimientos bsicos de Gentica y las principales tcnicas que se pueden
aplicar en Mejora Gentica.
Un breve resumen de los contenidos:
Tema 1. Introduccin y principios Tema 2. Bases de la Mejora Gentica Tema 3.
Biotecnologa y Mejora Vegetal Tema 4. Anlisis gentico de los caracteres
cuantitativos Tema 5. Las poblaciones, la reproduccin y las causas de variacin Tema
6. Manejo de genes cualitativos Tema 7. Mejora de autgamas Tema 8. Mejora de
algamas Tema 9. Variedades hbridas Tema 10. Plantas de multiplicacin vegetativa
Tema 11. La mutacin artificial en la Mejora Tema 12. Los poliploides en la Mejora
Vegetal Tema 13. Resistencia a plagas y enfermedades Tema 14. Registro, proteccin,
patentes y recursos genticos
-Seminarios/conferencias 0-3 %
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AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales..) 0-3 %

La evaluacin presentar dos opciones:
La primera opcin es la evaluacin continua que, a su vez, constar de las
siguientes partes:
Evaluacin de las prcticas de laboratorio. Competencias G04, G05, H01: 1540%
Evaluacin de los ejercicios entregados al final de cada tema. Competencias
G01, G02, G07, H01: 0-15%
Evaluacin de los ejercicios acadmicamente dirigidos. Competencias G03,
G05, H01: 0-10%
Exmenes parciales escritos, stos tendrn un apartado de preguntas cortas y
otro de resolucin de problemas. Competencia G01, G07, H01: 60%
Los alumnos que no superen la asignatura por evaluacin continua, tendrn una
segunda opcin basada en un examen escrito final, cuya estructura ser similar a la de
los parciales. Competencias G01, G07, H01: 60%
Asignatura: Ampliacin de Horticultura
ECTS: 6
Dotar a los alumnos de conocimientos de Horticultura Especial mediante la
adquisicin de los conocimientos aplicados sobre los principios y tecnologa de la
produccin hortcola: Conocimiento de las principales especies hortcolas,
Aplicacin de las tcnicas de cultivo a las distintas especies hortcolas:
Cultivos hortcolas aprovechables por sus races y/o tubrculos.
Cultivos hortcolas aprovechables por sus bulbos.
Cultivos hortcolas aprovechables por sus tallos.
Cultivos hortcolas aprovechables por sus hojas.
Cultivos hortcolas aprovechables por sus inflorescencias.
Cultivos hortcolas aprovechables por sus frutos.
Cultivos hortcolas aprovechables por frutos y/o semillas.
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Examen terico- prctico. G02, G14, C01,C10, E02: 85% (60% de teora y 25% de
Asignatura: Ampliacin de Fruticultura
ECTS: 6
En la asignatura se estudiarn sistemas de produccin de las especies frutales de
clima templado y subtropical de mayor importancia econmica en Espaa. Se analizar
la problemtica, situacin, inters y perspectivas del sector. Se estudiar la morfologa,
desarrollo y sistemtica de dichas especies, y las exigencias edafo-climticas y material
vegetal utilizado. Se har especial nfasis en el estudio de las tcnicas de cultivo
empleadas a nivel comercial en las explotaciones de dichas especies.
AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales...): 0%
Examen terico-prctico (G05, G11, G12, G17, C02, E02, H01). Peso relativo del
50% sobre la nota final.
Trabajos desarrollados durante el curso(G02, G04, G05, G06, G11, G12, G17,
C02, E02, H01). Peso relativo del 10% sobre la nota final.
Participacin activa en las sesiones acadmicas (G02, G04, G05, G06, G11, G12,
G13, G16, G17, C02, E02, H01). Peso relativo del 20-40% sobre la nota final.
1. Controles peridicos de adquisicin de conocimientos (G05, G11, G12, G17,
C02, E02, H01). Peso relativo del 0-10% sobre la nota final.
Participacin en actividades de investigacin (G02, G04, G05, G06, G12, G17,
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MDULO: OPTATIVAS
Crditos Totales: 102
Carcter: Optativo
MDULO
MATERIAS
Optativas Horto
Optativas
Optativas Explot
Optativas
Comunes
Complementos de
Formacin
ASIGNATURAS
Tecnologa de Invernaderos y Cultivos
sin Suelo
Postcosecha de Frutas y Hortalizas
Tecnologa de la Propagacin de
Especies Hortcolas, Frutcolas y
Ornamentales
Citricultura
Cultivos de Fresas y Pequeos Frutos
Produccin Equina
Produccin del Cerdo Ibrico
Sistemas Ganaderos Sustentables
Acuicultura
Mantenimiento y Conservacin de
Zonas Verdes
Sistemas de Certificacin de la Calidad
en la Agricultura
Malherbologa
Fisiologa de la Nutricin Vegetal y
Fertirrigacin
Actividades Universitarias
Complementarias
Prcticas en empresas
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
MATERIA: OPTATIVAS HORTO (30 ECTS)

Asignatura: Tecnologa de Invernaderos y Cultivos sin Suelo
ECTS: 6
Tipologa: Optativa Especfica
Esta asignatura fijar las bases para poder comprender y adquirir posteriores
conocimientos en asignaturas integradas dentro de las tecnologas de la produccin
vegetal. Los principales temas que se tratarn en esta asignatura son los siguientes:
acolchados, tneles, invernaderos, material de cubierta de los invernaderos, regulacin
de la humedad y la temperatura, iluminacin artificial, control de contenido de CO2,
manejo y control ambiental del invernadero. Adems se obtendrn los conocimientos
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bsicos sobre los principios y tecnologa de la produccin de cultivos sin suelo:

Conocimiento de los principales sistemas de cultivo sin suelo, Conocimiento de los
principales sustratos, Preparacin de la disolucin nutritiva, Ajustes de la disolucin
nutritiva, Desinfeccin de la disolucin nutritiva y del sustrato, Sistemas de riego y
manejo, Control fitosanitario en cultivos sin suelo, Principales fisiopatas en el cultivo
sin suelo, Instalaciones y manejo del riego, Aplicacin de los conocimientos de cultivo
sin suelo a los principales cultivos hortofrutcolas.
-Examen terico- prctico. G02, G14, C01,C10, E02: 85% (60% de teora y 25%
de prcticas, ambas excluyentes)
Asignatura: Postcosecha de Frutas y Hortalizas
ECTS: 6
Tipologa: Optativa Familia

Bloque (I) Bases del crecimiento y maduracin de frutas y hortalizas.
Bloque (II) Procesado en fresco de frutas y hortalizas.
Bloque (III) Tecnologa de la maduracin.
Bloque (IV) Sistemas de conservacin en cmaras y atmsferas modificadas.
Bloque (V) Tecnologa de la manipulacin, del almacenamiento y del control de
desrdenes, plagas y enfermedades de postcosecha.
Bloque (VI) Protocolos de calidad en centrales hortofrutcolas.
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E02, H01): 0-5%
G20, G23, G24, G25, G26): 35-40%
Adicionales: Ninguno
Asignatura: Tecnologa de la Propagacin de Especies Hortcolas, Frutcolas y
Ornamentales
ECTS: 6

Bloque (I) Bases de la propagacin sexual y asexual.
Bloque (II) Tecnologa de la propagacin por semilla.
Bloque (III) Tecnologa de la propagacin por estaquillado, acodo e injerto.
Bloque (IV) Cultivo in vitro y micropropagacin.
Bloque (V) Legislacin, obtencin, produccin y manejo de plantas en semilleros y en
viveros.

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AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales..) 8-12%
E02, H01): 0-5%
G20, G23, G24, G25, G26): 35-40%
Asignatura: Citricultura
ECTS: 6
En la asignatura se tratar la problemtica, situacin, inters y perspectivas del
sector citrcola. Se estudiar la morfologa, desarrollo y sistemtica de los ctricos, las
exigencias edafo-climticas y el material vegetal utilizado en citricultura. Se har
especial nfasis en el estudio de las tcnicas de cultivo empleadas a nivel comercial en
las explotaciones citrcolas
AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales...): 0%
Examen terico-prctico (G05, G11, G12, G17, C02, E02, H01). Peso relativo
del 50% sobre la nota final.
Trabajos desarrollados durante el curso(G02, G04, G05, G06, G11, G12,
G17, C02, E02, H01). Peso relativo del 10% sobre la nota final.
Participacin activa en las sesiones acadmicas (G02, G04, G05, G06, G11,
G12, G13, G16, G17, C02, E02, H01). Peso relativo del 20-40% sobre la nota
final.
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Controles peridicos de adquisicin de conocimientos (G05, G11, G12,

G17, C02, E02, H01). Peso relativo del 0-10% sobre la nota final.
Participacin en actividades de investigacin (G02, G04, G05, G06, G12,
G17, C02, E02, H01). Peso relativo del 0-10% sobre la nota final.

Asignatura: Cultivos de Fresas y Pequeos Frutos
ECTS: 6
Dotar a los alumnos de conocimientos amplios, especficos y aplicados en el cultivo los
frutos del bosque: fresa, frambuesa, arndano, moras, grosella, etc., mediante la
adquisicin de los conocimientos sobre los principios y tecnologa de la produccin de
pequeos frutos siguiendo la siguiente estructura: Generalidades y Origen,
Importancia Econmica, Taxonoma. Descripcin Botnica, Fisiologa del Crecimiento,
Floracin y Fructificacin, Material Vegetal, Mejora Gentica Vegetal, Exigencias
Climticas. Exigencias Edficas, Ciclos de Cultivo, Preparacin del Terreno. Siembra.
Transplante. Marcos, Control de Malas Hierbas, Riego, Fertilizacin. Fertirrigacin,
Labores de Cultivo, Recoleccin. Conservacin, Fisiopatas, Plagas y Enfermedades.
siguientes grupos de actividades docentes formativas :
AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales...): 2 %
-Examen terico- prctico. G02, G14, C01,C10, E02: 85% (60% de teora y 25%
de prcticas, ambas excluyentes)
Asignatura: Cultivos Herbceos Extensivos
ECTS: 9
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Conocimiento de los principios que rigen el sistema de cultivo. Determinar e
interpretar los diferentes ndices de medida utilizados en los cultivos herbceos.
Programacin de rotaciones y manejo de los cultivos.

Examen terico- prctico. G01, G02, G14, C01,C10, E02: 85% (60% teora y 25%

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Asignatura: Produccin de Rumiantes

ECTS: 6

1.- Produccin de ganado vacuno de aptitud lechera.
Gentica del ganado vacuno lechero.
Reproduccin en la especie bovina.
Alimentacin del ganado vacuno lechero.
Manejo del ganado vacuno lechero.
2.- Produccin del ganado vacuno de aptitud crnica.
Gentica del ganado vacuno de aptitud crnica.
Produccin de carne bovina en rgimen intensivo.
Sistemas extensivos de carne de vacuno.
Calidad de la canal y de la carne bovina.
Patologa bovina.
3.- Produccin de ganado ovino.
Gentica del ganado ovino.
Reproduccin en la especie ovina.
Sistemas de explotacin del ganado ovino.
Calidad de la canal y de la carne ovina.
Produccin de leche ovina.
Produccin de lana.
Patologa ovina.
4.- Produccin de ganado caprino.
Gentica del ganado caprino.
Planificacin reproductiva.
Produccin de carne caprina.
Produccin de leche caprina.
Produccin de piel y fibra.
Patologa caprina.

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Realizacin de prcticas en laboratorio, asistencia y elaboracin de una memoria de
E01: 10-20%
Asignatura: Produccin de Monogstricos
ECTS: 6

1.- Avicultura
Introduccin al estudio de la avicultura.
Gentica avcola.
Explotacin de reproductoras.
Incubacin artificial.
Cra y recra de pollitas.
Explotacin de ponedoras comerciales.
Produccin de carne.
Producciones avcolas alternativas.
2.- Produccin porcina intensiva
Introduccin a la porcinocultura.
Gentica porcina.
Reproduccin porcina.
Manejo del ganado porcino.
Produccin de carne en explotaciones intensivas.
3.- Acuicultura
Produccin acucola. Acuicultura marina.
Produccin acucola. Acuicultura continental.

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E01: 10-20%
Asignatura: Instalaciones Ganaderas
ECTS: 6

1.- Introduccin a las instalaciones ganaderas.
2.- Materiales estructurales y de cubiertas.
3.- Cerramientos, divisiones interiores, soleras y pavimentos aislantes.
4.- Control ambiental en alojamientos ganaderos.
5.- Instalaciones y equipamientos en distintas especies ganaderas:
Instalaciones y equipamientos para ganado vacuno lechero.
Instalaciones y equipamientos para vacas de cra y terneros de cebo.
Instalaciones y equipamientos para ganado ovino de carne y leche.
Instalaciones y equipamientos para ganado caprino.
Instalaciones y equipamientos para gallinas reproductoras.
Instalaciones y equipamientos para pollos de carne.
Instalaciones y equipamientos en aviculturas alternativa y complementaria.
Instalaciones y equipamientos para ganado porcino.
Instalaciones y equipamientos para ganado caballar.

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prcticas. Competencias G01, G05, G07, G11, E01: 15-25%
G25, E01: 10-20%
MATERIA: OPTATIVAS EXPLOT (30 ECTS)
Asignatura: Cultivos Agroenergticos
ECTS: 6
Introduccin.: Sonstenibilidad, biodiversidad, biomasa, agroecosistema.
Biocombustibles: Definicin y tipos.
Cultivos Energticos. Tipos y clasificacin.
Caractersticas botnicas y agronmicas de los principales cultivos energticos.
Principales ventajas e inconvenientes de los cultivos agroenergticos.
Ventajas econmicas y medioambientales del uso de los biocombustibles.
Legislacin
-Examen terico- prctico. G01, G02, G14, C01,C10, E02: 40-60%
-Trabajos desarrollados durante el curso. G03, G07, C09: 20-30%
-Participacin activa en las sesiones acadmicas. G11: 10-40%
Asignatura: Produccin Equina
ECTS: 6
Situacin actual y perspectivas del ganado caballar, asnal y mular
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Razas de caballos y asnales

La reproduccin en equino. Hibridacin
Seleccin equina
Alimentacin y nutricin
Alojamientos
Sistemas de produccin equina
Equino de carne
Manejo de la especie equina
Patologa equina

Controles peridicos de adquisicin de conocimientos especficos de la
asignatura
Examen final del contenido terico de la asignatura: 65-75%
Asistencia y realizacin de un informe escrito de las prcticas: 15-25%
trabajos de curso, seminario, etc.): G05, G07: 10-20%
Asignatura: Produccin del Cerdo Ibrico
ECTS: 6
Situacin de la produccin del cerdo Ibrico
Normas bsicas de ordenacin de las explotaciones
Base animal y seleccin del cerdo Ibrico
Manejo de reproductores y de los distintos periodos de desarrollo del cerdo
Ibrico en diferentes sistemas de explotacin
Sistema de produccin a un solo parto
La industria del cerdo Ibrico
Elaboracin y calidad de los productos del cerdo Ibrico
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asignatura
Examen final de las prcticas de laboratorio y del aula de informtica15-25%
trabajos de curso, seminario, etc.): E01, G05, G07: 10-20%
Asignatura: Sistemas Ganaderos Sustentables
ECTS: 6
1.
Introduccin. Consecuencias de la produccin animal intensiva.
2.
Bases de las producciones alternativas.
3.
Produccin ecolgica. Principios generales.
4.
Situacin actual y perspectivas de la ganadera ecolgica. Planes estratgicos
de agricultura ecolgica.
5.
Marco legislativo de la ganadera ecolgica en Espaa.
6.
Prcticas zootcnicas en la produccin ecolgica en diferentes especies
zootcnicas
7.
La comercializacin y el consumo de los productos ecolgicos
8.
Produccin ganadera integrada. Antecedentes y principios. Situacin actual.
9.
Normativa de la produccin integrada en diferentes especies.
10.
Reforma de la PAC y la produccin animal sostenible.
asignatura
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Asistencia y realizacin de un informe escrito de las prcticas: 15-25%

trabajos de curso, seminario, etc.): G05, G07, G16: 10-20%

Asignatura: Acuicultura
ECTS: 6
La asignatura Acuicultura pretende proporcionar a los alumnos unos conocimientos
amplios sobre la acuicultura actual as como unas bases que les permitan en el futuro
adaptarse y ser capaces de desarrollar una actividad que est en pleno progreso y en la
cual harn falta tcnicos bien formados.
Los contenidos se impartirn en los siguientes bloques :
1.- Bases biolgicas de especies acuticas.
2.- Sistemas de produccin acucola.
3.- Reproduccin, Alimentacin, Patologa y Gentica de especies acucolas.
4.- Tcnicas de produccin de especies marinas.
5.- Tcnicas de produccin de especies dulceacucolas.
6.- Futuro e investigacin en acuicultura.
AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales..): 0-5%
Examen final terico. Competencias C03, E01 y E03: 65-75%
Realizacin de prcticas en laboratorio. Competencias C03, E01 y E03: 15-25%
Actividades acadmicas dirigidas y prcticas de campo. Competencias C03, E01 y E03:
10-20%
Asignatura: Tecnologa de la Jardinera
ECTS: 6
TEMA 1. INTRODUCCIN. CUALIDADES COMPOSITIVAS DEL MATERIAL
VEGETAL
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Introduccin. Elementos del jardn. Composicin de jardines y Principios bsicos de la

composicin. Elementos de diseo. Funcin de los elementos vegetales. La lnea y las
formas vegetales. Textura, color y aroma.
TEMA 2. COMPOSICIN CON MATERIAL VEGETAL
Uso estructural y ornamental de la vegetacin. Estratos en las asociaciones vegetales.
La evolucin temporal del jardn. La estacionalidad en el jardn. Definicin de espacios
y sensaciones visuales. Agrupacin de rboles y arbustos en el jardn.
TEMA 3. SELECCIN DE ESPECIES DE ACUERDO A CRITERIOS
ORNAMENTALES
Arbolado. Arbustos. Trepadoras. Plantas vivaces. Bulbosas. Acuticas. Plantas de
temporada. Cactceas.
TEMA 4. DEFINICIN DE PLANTACIONES EN BASE A CRITERIOS
FISIOECOLGICOS.
Condicionantes climticos. Condicionantes edficos. Condicionantes hdricos.
Facilidad de transplantes. Especies para paisajismo urbano.
TEMA 5. PLANOS DE PLANTACIONES
Diseo de plantaciones. Marcos y distancias de plantaciones. Planos de plantaciones y
replanteo.
TEMA 6. ARBOLADO. FRONDOSAS DE HOJA PERENNE
TEMA 7. ARBOLADO. FRONDOSAS DE HOJA CADUCA
TEMA 8.PALMCEAS
TEMA 9. SETOS
TEMA 10. CACTACEAS
TEMA 11. XEROJARDINERIA
Principios de la Xerojardinera. Planificacin : anlisis de suelo, seleccin de especies,
practicidad en zonas de csped, sistema eficientes de riego, mulching, mantenimiento
adecuado.
TEMA 12. CSPEDES
Introduccin. Especies y caractersticas. Criterios para la preparacin de mezclas.
Mezclas de cspedes segn uso y clima.
Prcticas laboratorio/informtica 0-2,5%
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Examen final que constar de preguntas tericas y problemas (60-70%).

Competencias: GO4, G07, G08, G23, C01, C02, E05, E08, E09.
Realizacin de prcticas en campo (0-5%). Competencias: G07, C01, C02, E05,

E08.
Actividades acadmicas dirigidas (40-30%). Competencias: GO2, G07, G08,

C01, C02, E05, E08.
Asignatura: Ordenacin y Gestin del Paisaje
ECTS: 6
Conceptos del paisaje

Elementos compositivos
Clasificacin del paisaje
Legislacin y gestin medioambiental.
Valoracin de activos ambientales.
Anlisis, gestin y planes de ordenacin territorial.
Proyectos de restauracin ambiental y paisajstica.
Instrumentos para la ordenacin del territorio y del paisaje

E06,E09, E10, G02,G03, G05, G07, G11, G12,G23,G24): 40-60%
G07,G12,G20,G23, E06, E09,E10): 20-30%
Actividades acadmicas dirigidas (Competencias: G03,G05,G07,G11,G12,G19,
G20, G23,G24, G25, E06,E09,E10): 10-40%
Asignatura: Diseo de reas Verdes
ECTS: 6
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Conocimientos de historia de la jardinera: Jardines de la antigedad,

medievales, renacentistas, barrocos, paisajistas, modernos.
Conocimientos de la gnesis y conceptualizacin de las jardineras orientales
Teora del color y sus implicaciones en jardinera.
Elementos vegetales usados en jardinera: usos, significado, simbolismo,
caractersticas ornamentales, requerimientos edafoclimticos.
Elementos no vegetales usados en jardinera
Diseo general de reas verdes: composicin, ritmo planificacin, desarrollo
del proyecto.

Pruebas de control que constarn de preguntas tericas y problemas.
(Competencias: G11, G12, G23, G24, E08, E09): 40-60%
Realizacin de prcticas (Competencias: G02, G04, G07, G11, G23, E08, E09):
20-30%
G23, G24, E08, E09): 10-40%
Asignatura: Mantenimiento y Conservacin de Zonas Verdes
ECTS: 6
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TEMA I: LA EMPRESA DE JARDINERIA Y PAISAJISMO
Introduccin. Organizacin de empresas. Tipos de empresa de jardinera. Clasificacin
de las empresas de jardinera. Tipologa de clientes. Anlisis cualitativos y
cuantitativos. Proveedores y competencia.
TEMA II: EL MANTENIMIENTO Y LA CONSERVACIN DE ESPACIOS VERDES
Introduccin. Principios de poda. Poda del arbolado. Poda de arbustos y setos.
Recortes, pinzados y poda en floracin. Topiaria.
TEMA III: LA CALIDAD EN LA CONSERVACIN DE ESPACIOS VERDES
Mantenimientos de praderas y csped. Tipos de mquinas cortacsped. Eleccin del
tipo de maquinaria, aireados, recebos y perfilados.
Plagas y enfermedades de los cspedes.
Gestin racionalizada para la conservacin de espacios verdes.
TEMA IV: LA CONSERVACION COMO CRITERIO DE DISEO
Eleccin y distribucin de especies vegetales. Seleccin de materiales constructivos.
Seleccin del tipo de riego. Seleccin del mobiliario urbano.
TEMA V: LA OFERTA DE MANTENIMIENTO
Toma de datos, inventario, clculo de recursos (recursos humanos, materiales de
conservacin, tiles, herramientas y costes). Valoracin de los recursos.
Contenido de la oferta, estructura de la oferta, presentacin. Definicin de servicios y
programas de mantenimiento. Organizacin del servicio, informes de estado.
TEMA VI: ELABORACIN DE UNA OFERTA DE MANTENIMIENTO.

AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales..) 0- 5%
Examen final que constar de preguntas tericas y problemas 60-70%
(Competencias: B07, C01, C02, E05, E08, E09)
Realizacin de prcticas de campo 0-5% (Competencias: C01, C02, E05, E08)
Actividades acadmicas dirigidas 30-40% (Competencias: C01, C02, E05, E08,
E09)
MATERIA: OPTATIVAS COMUNES (30 ECTS)
Asignatura: Ampliacin de Proteccin Vegetal
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ECTS: 6
Aspectos ms relevantes de la morfologa y estructura, organismos causantes de enfermedad en
plantas
Biologa, ecologa, sistemtica organismos causantes de enfermedad en plantas
Enfermedades no parasitarias.
Aspectos ms relevantes de la morfologa y estructura, organismos productores de plagas en
plantas
Biologa, ecologa, sistemtica organismos productores de plagas en plantas
Control de plagas y enfermedades de las plantas.

Realizacin de prcticas (Competencias: G02, G04, G07, G11, G23, E02): 20-30%
Actividades acadmicas dirigidas (Competencias: G03, G05, G10, G11, G12, G23, G24,
E02): 10-40%
Asignatura: Sistemas de Certificacin de la Calidad en la Agricultura
ECTS: 6
En la asignatura se estudiarn las principales caractersticas de los sistemas de
certificacin de la calidad. Se analizarn los sistemas de certificacin ms utilizados en
el mbito agrario, y la metodologa a seguir para su implantacin en una empresa
agraria.
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AAD (Tutoras colectivas, actividades transversales...): 0%
Trabajos desarrollados durante el curso (G02, G04, G05, G06, G11, G12, G17,
C02, E02, H01). Peso relativo del 10% sobre la nota final.
Controles peridicos de adquisicin de conocimientos (G05, G11, G12, G17,
Asignatura: Malherbologa
ECTS: 6
Conocer la diversidad, ecologa y biologa de las especies arvenses problemticas y
beneficiosas, las diferencias de manejo para cada grupo de especies y los mtodos de
control ms indicados para los principales cultivos.
Examen final que constar de preguntas tericas y problemas. (Competencias
C02, C04, G03, G06, G07, G11, G12, G17, G22 y G26)
Realizacin de prcticas en laboratorio (Competencias: C02, C04, G01, G02,
G03, G05 y G06)
Actividades acadmicas dirigidas (Competencias: C02, C04, G01, G02, G03,
G04, G05, G06, G07, G11, G16, G17, G22, G23 y G24))
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Los pesos en la evaluacin final de la asignatura son: Examen terico (55%), Examen de
identificacin (15%), Evaluacin del herbario y su defensa (15%), evaluacin del
seminario y de la actitud personal en la asignatura, teora y prcticas (15%)
Asignatura: Fisiologa de la Nutricin Vegetal y Fertirrigacin
ECTS: 6
En la asignatura se analizarn los aspectos qumicos y fisiolgicos de la nutricin
vegetal, desde el suelo hasta la planta. Se estudiarn las diferentes tcnicas de
diagnstico nutricional utilizadas en la agricultura relativa al suelo, el agua y la planta.
Se estudiarn las caractersticas de los fertilizantes, haciendo especial nfasis en los
utilizados en fertirrigacin. Se abordar en diseo, preparacin aplicacin de las
disoluciones fertilizantes, y se recopilarn las disoluciones fertilizantes ms adecuadas
para los principales cultivos.
AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales...): 0%
Trabajos desarrollados durante el curso (G02, G04, G05, G06, G11, G12, G17,
C02, E02, H01).
Controles peridicos de adquisicin de conocimientos (G05, G11, G12, G17,
Asignatura: Produccin Integrada y Ecolgica
ECTS: 6
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Conceptos ms importantes en los que se basa la Agricultura Ecolgica. :
Agroecosistemas, sostenibilidad, respeto al medioambiente, conservacin paisajes
agrarios, mantenimiento biodiversidad.
Importancia econmica de la AE como sistema de produccin agrcola.
Tcnicas de cultivo :
Manejo del suelo,
Fertilizacin,
Laboreo,
Rotaciones y asociaciones.
Control fitosanitario.
Reglamentacin.
Comercializacin de productos ecolgicos.
Tcnicas de cultivo para la produccin integrada.
Manejo del suelo y planta.
Tcnicas de fertilizacin.
Tcnicas de manejo de plagas y enfermedades.
Reglamentacin
Comercializacin.
AAD (Tutoras colecticas, actividades transversales..) 2,5%
E02,E04, G02,G03, G05, G07, G11, G12,G23,G24): 40-60%
G07,G12,G20,G23, E02,E04 ): 20-30%
Actividades
acadmicas
dirigidas
(Competencias:
G02,G03,G05,G07,G11,G12,G19, G20, G23,G24, G25, E02,E04): 10-40%
MATERIA: COMPLEMENTOS DE FORMACIN (12 ECTS)
Prcticas Externas en Empresas
ECTS: Hasta 6
Tipologa: Optativa
Ubicacin Temporal: 4 Curso
El estudiante realizar una estancia en una empresa o institucin colaborando en
trabajos relacionados con los estudios realizados y con la actividad profesional del
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ttulo.
Los profesores tutores de prcticas coordinarn con los tutores o responsables de las
empresas, las actividades a desarrollar por los alumnos. Al trmino de las prcticas el
alumno deber entregar un informe de las actividades desarrolladas.
Para la realizacin de una estancia por el alumno en una empresa o institucin ser
necesario el establecimiento previo de un convenio de colaboracin entre la empresa o
institucin y la universidad. Este convenio se tramitar de forma centralizada por
medio del SOIPEA del Vicerrectorado del Estudiantes de la Universidad de Huelva.
El nmero de alumnos que podrn optar por realizar prcticas externas en empresas
estar determinado por el nmero de acuerdos de los que se disponga ese curso. Antes
del perodo de matrcula se har pblica la oferta de plazas de prcticas externas.
Estas prcticas se regularn por la normativa establecida por la Universidad de
acuerdo con lo convenido con cada empresa o institucin. El estudiante se integrar en
la actividad de la empresa para aplicar las habilidades y destrezas adquiridas en la
titulacin y fundamentalmente para adquirir nuevas habilidades relacionadas con la
actividad profesional.
De esta forma, podrn ser reconocidas las prcticas en empresas que renan los
siguientes requisitos:
Hayan sido gestionadas por el SOIPEA, y la Institucin/Empresa tenga
firmado Convenio con la Universidad de Huelva
Hayan sido realizadas bajo el asesoramiento y supervisin de un tutor de la
Universidad y de la empresa.
Estn relacionadas con la Titulacin.
Evaluacin continuada por parte de los tutores de la universidad, y en su caso de
los tutores externos, que debern emitir un informe personalizado de cada
alumno. Este informe deber certificar el perodo de prcticas del estudiante y
hacer constar su asistencia, el grado de implicacin y aprovechamiento, as como el
tipo de actividad realizada.
La evaluacin de las competencias generales y especficas se completa con la

correccin y valoracin del informe que el alumno deber presentar por escrito al
trmino de las prcticas.
Para la equivalencia, se aplicarn los siguientes criterios:
Se reconocer un crdito por cada 25 horas.
Para el cmputo no se contemplarn perodos de prcticas inferiores a 15
das.
Los crditos obtenidos se incorporarn con la calificacin de apto en el
expediente del estudiante y no se tendrn en cuenta en el clculo de la nota media
del expediente.
Adicionales:
Para la realizacin de una estancia en una empresa o institucin, el estudiante debe
tener aprobado al menos el 50% de los crditos de la Titulacin. La estancia se podr
realizar en cualquier poca del curso acadmico, siempre y cuando se pueda
compaginar con la docencia.
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ECTS: Hasta 6
Tipologa:
Ubicacin Temporal: 4 Curso
Actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil,
solidarias o de cooperacin, sealadas en el artculo 12.8 del R.D. 1393/2008, de 29 de
octubre.
Los crditos obtenidos se incorporarn con la calificacin de apto en el expediente del
estudiante y no se tendrn en cuenta en el clculo de la nota media del expediente.
Adicionales:
Los reconocimientos de crditos por la participacin en actividades universitarias
culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, a los
que se refiere el punto 8 del artculo 12 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre,
se ajustaran a las normas especficas que se desarrollen en la Universidad de Huelva.
Pgina 133
6. PERSONAL ACADMICO
6.1. Mecanismos de que se dispone para asegurar que la

contratacin del profesorado se realizar atendiendo a los criterios
de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de
personas con discapacidad.
La Universidad de Huelva es una institucin comprometida con la defensa de la
Igualdad en todos los niveles y mbitos y cuenta con los siguientes servicios: Unidad
para la Igualdad de Gnero, la Oficina de atencin al discapacitado (expuesto en el
apartado 4.3), y la Oficina de Atencin al Extranjero.
Respecto a la Unidad para la Igualdad de Gnero, entr en funcionamiento el 17 de
junio de 2008, tras ser aprobada en Consejo de Gobierno y siguiendo las directrices del
nuevo Plan Estratgico de la Universidad de Huelva, vigente desde el 1 de enero de
2008.
Con esta Unidad la Universidad pretende contar con un centro de informacin y
asesoramiento sobre gnero que persigue promover y visibilizar las actividades y
acciones actualmente en curso, y otras futuras. En esta lnea, la Unidad tiene como
objetivo apoyar la igualdad en el mbito universitario, en colaboracin con
instituciones de diverso mbito (local y provincial en primera instancia, pero tambin
autonmico y nacional). Dada la reciente creacin de la Unidad para la Igualdad de
Gnero de la UHU, en la actualidad se estn recabando datos para la realizacin de un
Informe de Diagnstico y un posterior Plan de Igualdad.
Todo
ello
puede
encontrarse
en
la
pgina
web
(http://www.uhu.es/sacu/igualdad/index.html), junto a otras informaciones sobre
Normativas de la Universidad de Huelva, Andaluca, Espaa y Europa que recogen las
leyes para la igualdad entre hombres y mujeres, especialmente en materia de
educacin; agenda y noticias sobre formacin y actividades realizadas en la
Universidad de Huelva, enlaces con otras universidades e instituciones, cursos a
celebrar en el ao acadmico, as como un buzn de sugerencias donde recogemos
todos los comentarios de la comunidad universitaria. Igualmente el Servicio cuenta con
atencin directa dentro del SACU.
La contratacin del profesorado y del personal de apoyo se realizar atendiendo a los
criterios de igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacin de personal con
discapacidad, de acuerdo con la normativa establecida en la Ley 3/2007, de 22 de
marzo, para la igualdad de mujeres y hombres y en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre,
de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las
personas con discapacidad.
Pgina 134
6.2. Profesorado y otros recursos humanos necesarios

disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.
En la actualidad, 33 profesores de la Escuela Politcnica Superior imparten docencia en

las titulaciones de I.T.I. Agrcola, aunque parte de este personal tambin participa en la
docencia de otras titulaciones del Centro y/o de la Universidad de Huelva. Estos
profesores tienen probada experiencia profesional y han venido tutorizando prcticas
en empresas en los actuales planes de estudios. A continuacin ofrecemos tablas
resumen de informacin relativa a la categora profesional, y la experiencia tanto
docente como investigadora del personal asignado a la docencia de las I.T.I. Agrcola
en este momento.
Categora
Catedrticos de Universidad
Catedrticos de Escuela Universitaria
Profesores Titulares de Universidad
Profesores Titulares de Escuela Universitaria
Contratados Doctores
Ayudantes Doctores
Colaboradores
Asociados LOU
Asociados LRU
Total
Doctor
1
1
11
1
1
1
3
2
1
22
No Doctor
1
5
2
11
Total
1
1
11
4
1
1
4
7
3
33
Nota: no se incluyen los profesores sustitutos interinos. Adems de las figuras indicadas, tambin
participa en las labores docentes 1 becario de investigacin
La Universidad de Huelva ha adoptado, entre otras, las siguientes medidas para aumentar el
nmero de Doctores:
-
La exencin de la tasa de precios pblicos en los programas de Doctorado y Mster

Oficial.
La reduccin de la carga docente a los Titulares de Escuela en un tercio de la carga
nominal para la elaboracin de la Tesis Doctoral.
A continuacin se relacionan los msteres oficiales que permiten obtener el ttulo de Doctor que
oferta la Universidad de Huelva:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Mster en Tecnologa Ambiental

Mster en Tcnicas Instrumentales en Qumica
Mster en Formulacin y Tecnologa del Producto. Aplicaciones a la industria qumica,
agroalimentaria y farmacutica.
Mster en Ingeniera e Instrumentacin Nuclear
Mster en Ingeniera de Control, Sistemas Electrnicos e Informtica Industrial
Mster en Tecnologas Informticas Avanzadas
Mster en Ingeniera Acstica
Mster en Zootecnia y Gestin Sostenible
Mster ERASMUS MUNDUS en Reologa
Mster en Geologa y gestin ambiental de los recursos minerales.
Mster en Ciencias de la Enfermera
Mster en la Enseanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y
Matemticas
Mster en Docencia Universitaria
Pgina 135
Departamento /rea de conocimiento

Dpto. Ciencias Agroforestales
Produccin Animal
Produccin Vegetal
Tecnologas del Medio Ambiente
Dpto. Direccin de Empresas y Marketing
Organizacin de Empresas
Dpto. Ingeniera Elctrica y Trmica
Ingeniera Elctrica
Dpto. Ingeniera Minera, Mecnica y Energtica
Ingeniera Mecnica
Dpto. Matemticas (Matemtica Aplicada y Anlisis
Matemtico)
Matemtica Aplicada
Dpto. Qumica y Ciencia de los Materiales. Profesor
Jos Carlos Vlchez Martn
Qumica Analtica
Qumica Inorgnica
Dpto. Tecnologas de la Informacin
Lenguaje y Sistemas Informticos
Total general
DOCENTES CMD SEXENIOS

20
32
11
4
5
4
15
27
7
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
3
0
1
3
0
2
2
1
2
2
1
4
4
12
12
2
2
4
2
2
1
1
33
2
2
0
0
0
51
2
2
0
0
0
16
Nota: No se contabiliza en la tabla la antigedad del profesor no CDU, ni los tramos

autonmicos.
Otros recursos humanos disponibles
Adems del personal docente implicado en la Titulacin, la Escuela Politcnica
Superior dispone de un Personal de Administracin y Servicios de 52 trabajadores que
se reparten en los siguientes servicios:
Tabla: Personal de Administracin y Servicio de la Escuela Politcnica Superior
Unidades de Administracin y Servicios
Secretara
Conserjera
Biblioteca
Departamentos
Responsable de Unidad
Jefes de Negociados
Auxiliares Administrativos
Secretara de Direccin
Jefe de Equipo
Coordinador de Servicios
Tcnicos Auxiliares de los Servicios de
Conserjera
Tcnicos Especialistas de Biblioteca, Archivos
y Museos
Tcnicos Auxiliares de Biblioteca, Archivos y
Museos
Titulado de Grado Medio de Apoyo a la
docencia e Investigacin
N de
Trabajadores
1
2
7
1
1
1
13
2
2
4
Pgina 136
Servicio de Actividades
Deportivas
Tcnico Especialista de Laboratorio

Tcnico Auxiliar de Laboratorio
Personal de Administracin
5
5
6
Tcnico Auxiliar de Actividades Deportivas
Total
51
A continuacin se muestra una tabla con informacin relativa a la categora profesional

y a la experiencia en la Universidad del Personal de Administracin y Servicio que
trabaja actualmente en la Escuela Politcnica Superior:
Tabla: Categora profesional y antigedad en la Universidad del Personal de Administracin y
Servicio de la Escuela Politcnica Superior
Puesto de Trabajo
Secretara
Biblioteca
Conserjera
Categora Profesional
Responsable Unidad
Jefe de Negociado
Jefe de Negociado
Auxiliar Administrativo
Tcnico Especialista en
Biblioteca Archivos y
Museos
Tcnico Especialista en
Museos
Tcnico Auxiliar en
Museos
Tcnico Auxiliar en
Museos
Encargado de Equipo
Coordinador de Servicios
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Antigedad
Octubre 1975
Diciembre 1991
Julio 1983
Septiembre 2006
Abril 2003
Mayo 2003
Octubre 1999
Abril 2003
Septiembre 1999
Octubre 2003
Abril 2003
Agosto 1989
Enero 1998
Octubre 2004
Octubre 2004
Febrero 1997
Enero 1989
Octubre 2007
Marzo 1984
Septiembre 1988
Julio 1989
Diciembre 2004
Septiembre 1991
Julio 1989
Pgina 137
Departamentos
Servicio de Actividades
Deportivas
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Tcnico Auxiliar de
Conserjera
Titulado de Grado Medio de
Apoyo a la Docencia e
Investigacin
Investigacin
Investigacin
Investigacin
Tcnico Especialista de
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Tcnico Auxiliar de
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Tcnico Auxiliar de
Actividades Deportivas
Junio 1992
Octubre 2007
Noviembre 2003
Diciembre 2004
Mayo 2004
Febrero 1997
Noviembre 1977
Enero 1988
Enero 1996
Febrero 1997
Noviembre 1993
Diciembre 1994
Enero 1995
Febrero 1999
Enero 2002
Junio 1992
Octubre 1995
Junio 2002
Octubre 2003
Octubre 2007
Diciembre 1989
Diciembre 1993
Septiembre 1999
Mayo 1995
Mayo 1995
Abril 2003
Octubre 1995
Pgina 138
Por otra parte, en el curso acadmico 2004/2005 la Escuela Politcnica Superior contaba
con 4 becarios de colaboracin de apoyo para la implantacin de las experiencias piloto
de adaptacin al EEES. El nmero de becarios ha ido aumentando con los aos hasta
los 13 actuales. Sus obligaciones, tal y como se indica en la correspondiente
convocatoria, son las siguientes:
Actualizacin de fondos bibliogrficos (manuales, obras de referencia...) de las

materias objeto de la experiencia piloto (revisin de existencias y, en su caso,
solicitud de nuevas adquisiciones).
Bsqueda (y presentacin sintetizada) de informacin sobre desarrollo de
experiencias piloto similares en otras Universidades, espaolas o europeas.
Difusin de la informacin a los profesores implicados en la experiencia piloto.
Colaboracin en la elaboracin y anlisis de encuestas a profesores y
estudiantes de seguimiento de implantacin del plan piloto.
Colaboracin en la elaboracin (ordenacin y montaje) de materiales didcticos
electrnicos o en papel para el desarrollo de la enseanza en el sistema ECTS.
Asistencia personalizada al alumnado para la bsqueda de informacin acerca
de las Experiencias Piloto, de las actividades que desde Convergencia Europea
se llevan a cabo, becas, posibilidades de completar sus estudios en otros pases
del EEES.
Previsin de profesorado y otros recursos humanos necesarios:

La planificacin de las enseanzas se ha realizado aplicando el Marco de Planificacin
Docente para los Ttulos de Grado de la Universidad de Huelva aprobado en el punto
4 de la sesin del 25 de noviembre de 2008 en el seno de la Comisin de Coordinacin
para la Elaboracin de los Planes de Estudio, en el que se establece una graduacin de
la proporcin de la docencia presencial impartida en grupos grandes (< 65 alumnos) o
en grupo pequeo (< 25 alumnos) segn el grado de experimentalidad del rea de
conocimiento a la que se adscriba la materia o asignatura considerada
La realizacin de la simulacin del coste del Grado en Ingeniera Agrcola se ha llevado
a cabo teniendo en cuenta una presencialidad del 40% de los crditos ECTS; es decir, ya
que cada crdito implica 25 horas de trabajo del estudiante, contendra un mximo de
10 horas de docencia presencial. No obstante, sobre estas necesidades podra
circunstancialmente establecerse una modificacin en virtud del Acuerdo de Consejo
de Gobierno de la UHU de 21 de octubre 2008, modificado en Consejo de Gobierno de
15 de diciembre de 2008, por el que se aprueban las Directrices para la Elaboracin de
las Propuestas de Titulaciones de Grado, donde se incluye el precepto de que la
distribucin de las actividades docentes de cada mdulo, materia, asignatura y
titulacin en las propuestas de Grados (tamao de grupos, distribucin de clases
tericas y prcticas y de tutoras) se encontrar condicionada a la disponibilidad de los
recursos humanos y materiales en la titulacin que se transforma o adapta. Por ello se
presenta adicionalmente la simulacin con una presencialidad del 30%, con el fin de
establecer el mnimo y el mximo de los recursos necesario para implantacin de la
titulacin
Por tanto, la puesta en marcha de esta titulacin generalista que proporciona las
competencias correspondientes a dos tecnologas especficas, que sustituye a las dos
ingenieras tcnicas que se imparten en la actualidad, implicara el concurso de 2034 a
Pgina 139
3616.2 horas-profesor de clases presenciales (ver tablas a continuacin), mientras que

las dos titulaciones actuales implican conjuntamente 4760.9 horas-profesor de docencia
presencial, por lo que los recursos liberados son ms que suficientes para implantar el
ttulo propuesto.
Pgina 140
Tabla. Planificacin de las enseanzas del titulo de Grado en Ingeniera Agricola considerando una presencialidad del 30%
Grupos Grandes
Asignatura
Curso
Crditos
Fundamentos de matemticas
Estadstica e informtica
Expresin grfica
Fundamentos de qumica
Qumica analtica y bioqumica
Fundamentos fsicos de la ingeniera agrcola
Edafologa y climatologa
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
3
3
3
4
Opt
Opt
Opt
Opt
3
3
rea
Organizacin y gestin de empresas

agroalimentarias
Biologa
Botnica agrcola
Fitotecnia
Fisiologa vegetal
Bases de la produccin animal
Ciencia y tecnologa del madio ambiente
Topografa y SIG
Electrotecnia y electrificacin
Ingeniera del riego
Motores y mquinas agrcola
Economa agraria
Horticultura
Fruticultura
Proteccin vegetal
Proyectos
Tecnologa de la jardinera
Ordenacin y gestin del paisaje
Diseo de reas verdes
Mantenimiento y conservacin de zonas verdes
Produccin de rumiantes
Produccin de monogstricos
Grupos Pequeos
Alumnos Cexperim.
N Horas
N Horas
Total
Disponible
para
Tutoras
30
2 0,74
49,95
0,26
35,1
85,1
63,8
6
6
6
6
9
6
Matemtica aplicada
Matemtica aplicada/Lenguajes y sistemas
informticos
Expresin grfica en la ingeniera
Qumica analtica/Qumica
Fsica aplicada
Produccin vegetal
30
30
30
30
30
30
2
4
5
5
2
5
0,74
0,69
0,63
0,63
0,74
0,63
1
1
1
1
1
1
33,3
31,05
28,35
28,35
49,95
28,35
0,26
0,31
0,37
0,37
0,26
0,37
2
2
2
2
2
2
23,4
27,9
33,3
33,3
35,1
33,3
56,7
59,0
61,7
61,7
85,1
61,7
42,5
44,2
46,2
46,2
63,8
46,2
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Organizacin de empresas
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin animal
Produccin vegetal
Ingeniera catogrfica, geodsica y fotogrametra
Ingeniera elctrica
Ingeniera de la construccin
Ingeniera mecnica
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Proyectos de la ingeniera
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin animal
Produccin animal
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
20
20
20
20
20
20
1
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
0,80
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,69
0,69
0,69
0,69
0,69
0,69
0,63
0,63
0,63
0,69
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
36
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
31,05
31,05
31,05
31,05
31,05
31,05
28,35
28,35
28,35
31,05
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
0,20
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,31
0,31
0,31
0,31
0,31
0,31
0,37
0,37
0,37
0,31
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
18
33,3
33,3
33,3
33,3
33,3
33,3
27,9
27,9
27,9
27,9
27,9
27,9
33,3
33,3
33,3
27,9
16,65
16,65
16,65
16,65
16,65
16,65
54,0
61,7
61,7
61,7
61,7
61,7
61,7
59,0
59,0
59,0
59,0
59,0
59,0
61,7
61,7
61,7
59,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
40,5
46,2
46,2
46,2
46,2
46,2
46,2
44,2
44,2
44,2
44,2
44,2
44,2
46,2
46,2
46,2
44,2
33,8
33,8
33,8
33,8
33,8
33,8
Pgina 141
Cultivos herbceos extensivos
Plagas y enfermedades agrcolas
Nuevos modelos de agricultura
Citricultura
4
3
3
4
4
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Produccin animal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
20
20
30
30
30
8
8
8
8
8
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
16,65
16,65
33,3
33,3
33,3
16,65
16,65
16,65
16,65
16,65
45,0
45,0
61,7
61,7
61,7
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
33,8
33,8
46,2
46,2
46,2
33,8
33,8
33,8
33,8
33,8

Malherbologa
Acuicultura
Produccin equina y del toro de lidia
Fisiologa de la nutricin vegetal y fertilizacin
Explotacin de dehesas
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin animal
Produccin animal
Produccin animal
Produccin animal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
8
8
8
8
8
8
8
8
8
5
5
5
5
5
5
5
5
5
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
28,35
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16,65
16,65
16,65
16,65
16,65
16,65
16,65
16,65
16,65
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
33,8
33,8
33,8
33,8
33,8
33,8
33,8
33,8
33,8
Sistemas de certificacin de la calidad en la

agricultura
Opt
Produccin vegetal
5 0,63
28,35
0,37
1495
16,65
45,0
33,8
1217,3
2712,2
2034,1
Tabla. Planificacin de las enseanzas del titulo de Grado en Ingeniera Agricola considerando una presencialidad del 40%
Curso
Crditos
rea
Alumnos
Cexperim.
30
%
0,74
N
1
Horas
66,6
%
0,26
N
2
Horas
46,8
Total
113,4
Expresin grfica
1
1
1
6
6
6
Matemtica aplicada
Matemtica aplicada/Lenguajes y sistemas
informticos
Expresin grfica en la ingeniera
Disponib
le para
Tutoras
85,1
30
30
30
2
4
5
0,74
0,69
0,63
1
1
1
44,4
41,4
37,8
0,26
0,31
0,37
2
2
2
31,2
37,2
44,4
75,6
78,6
82,2
56,7
59,0
61,7
Asignatura
Pgina 142
Grupos Grandes
Grupos Pequeos

Fundamentos fsicos de la ingeniera agrcola
Organizacin y gestin de empresas agroalimentarias
Biologa
Botnica agrcola
Fitotecnia
Fisiologa vegetal
Ciencia y tecnologa del madio ambiente
Topografa y SIG
Electrotecnia y electrificacin
Ingeniera del riego
Motores y mquinas agrcola
Economa agraria
Horticultura
Fruticultura
Proteccin vegetal
Proyectos
Ordenacin y gestin del paisaje
Diseo de reas verdes
Mantenimiento y conservacin de zonas verdes
Produccin de rumiantes
Plagas y enfermedades agrcolas
Nuevos modelos de agricultura
Citricultura
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
6
9
6
6
6
6
6
6
6
6
2
2
2
2
2
4
3
3
3
4
Opt
Opt
Opt
Opt
3
3
4
3
3
4
4
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Fsica aplicada
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin animal
Produccin vegetal
Ingeniera catogrfica, geodsica y
fotogrametra
Ingeniera elctrica
Ingeniera mecnica
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Proyectos de la ingeniera
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin animal
Produccin animal
Produccin animal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Pgina 143
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
5
2
5
1
5
5
5
5
5
5
0,63
0,74
0,63
0,80
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
37,8
66,6
37,8
48
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
0,37
0,26
0,37
0,20
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
44,4
46,8
44,4
24
44,4
44,4
44,4
44,4
44,4
44,4
82,2
113,4
82,2
72,0
82,2
82,2
82,2
82,2
82,2
82,2
61,7
85,1
61,7
54,0
61,7
61,7
61,7
61,7
61,7
61,7
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
20
20
20
20
20
20
20
20
30
30
30
8
8
8
8
8
4
4
4
4
4
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
0,69
0,69
0,69
0,69
0,69
0,69
0,63
0,63
0,63
0,69
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
41,4
41,4
41,4
41,4
41,4
41,4
37,8
37,8
37,8
41,4
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
0,31
0,31
0,31
0,31
0,31
0,31
0,37
0,37
0,37
0,31
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
37,2
37,2
37,2
37,2
37,2
37,2
44,4
44,4
44,4
37,2
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
44,4
44,4
44,4
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
78,6
78,6
78,6
78,6
78,6
78,6
82,2
82,2
82,2
78,6
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
82,2
82,2
82,2
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
59,0
59,0
59,0
59,0
59,0
59,0
61,7
61,7
61,7
59,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
61,7
61,7
61,7
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0

Malherbologa
Acuicultura
Produccin equina y del toro de lidia
Fisiologa de la nutricin vegetal y fertilizacin
Explotacin de dehesas
Sistemas de certificacin de la calidad en la
agricultura
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin animal
Produccin animal
Produccin animal
Produccin animal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
Produccin vegetal
8
8
8
8
8
8
8
8
8
5
5
5
5
5
5
5
5
5
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
0,63
1
1
1
1
1
1
1
1
1
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
37,8
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
0,37
1
1
1
1
1
1
1
1
1
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
22,2
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
60,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
45,0
Opt
Produccin vegetal
0,63
37,8
1993,2
0,37
22,2
1623,0
60,0
3616,2
45,0
2712,2
Pgina 144
7. RECURSOS, MATERIALES Y SERVICIOS
7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y

servicios disponibles.
La docencia terica de las distintas materias del programa se realizar
fundamentalmente en el Campus de La Rbida, y, en menor medida, en el Campus de
El Carmen. La Escuela Politcnica superior est ubicada en el Campus de La Rbida de
la Universidad de Huelva. Actualmente en este Centro se imparten las titulaciones
Ingeniera Qumica, Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin, Ingeniera Tcnica
en Informtica de Sistema, Ingeniera Tcnica Agrcola Explotaciones Agropecuarias,
Ingeniera Tcnica Agrcola Hortofruticultura y Jardinera, Ingeniera Tcnica de
Minas, Recursos Energticos, Combustibles y Explosivos, Ingeniera Tcnica Forestal,
Explotaciones Forestales, Ingeniera Tcnica Industrial especialidad Electricidad,
Ingeniera Tcnica Industrial especialidad Electrnica Industrial , Ingeniera Tcnica
Industrial especialidad Mecnica, Ingeniera Tcnica Industrial especialidad Qumica
Industrial, Ingeniera Qumica, Ingeniera Informtica e Ingeniera Industrial.
La Escuela Politcnica Superior contar prximamente con los grados en Ingeniera
Informtica, Ingeniera Agrcola, Ingeniera en Explotacin de Minas y Recursos
Energticos, Ingeniera Forestal y del Medio Natural, Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Electrnica Industrial, Ingeniera Mecnica e Ingeniera Qumica Industrial y los
msteres en Ingeniera Informtica, Ingeniera Agronmica, Ingeniera de Minas,
Ingeniera de Montes, Ingeniera Qumica e Ingeniera Industrial.
Pgina 145
Figura 7.1 Foto area del Campus de La Rbida
El Campus de La Rbida est compuesto por 12 edificios y tiene una superficie de

333.607,9 m2. Cuenta con un Aulario formado por 18 aulas, adems de otras 6 ubicadas
en otros edificios. Dispone de laboratorios de docencia e investigacin, salas de
grados, saln de actos, un comedor de 495.93 m2, servicio de reprografa, zonas
ajardinadas, salas de lectura, biblioteca y salas de estudio. En todo el campus existe
conexin Wifi.
Tabla 7.1 Resumen de espacios en el Campus de La Rbida
Descripcin
Cantidad Capacidad (n de alumnos) Dimensin (m2)
Aulas de Grados
Aula Magna
2
1
60
268
89,83
459,73
Aula de teora
24
(21-129)
(42,72-167,14)
Despachos
Laboratorio docente
186
41
20
(30,5-164,11)
Aulas de informtica
11
(29-70)
(64-125,23)
Laboratorios de investigacin 8
(20,57-88,41)
Reprografa
53,46
Salas de Lectura
Salas de Juntas y Reuniones
(48-96)
(171,67-276,47)
28,11
Pgina 146
La docencia terica se impartir, fundamentalmente, en el Aulario Alonso Barba y las

prcticas de laboratorio en los distintos laboratorios ubicados por todo el campus de
La Rbida. Tambin se utilizarn las aulas de informtica del Edificio Von Neumann y,
en menor medida, las del edificio lvarez Quintero, y las aulas de docencia del
Pabelln Galileo Galilei, todas stas ubicadas en el campus de El Carmen. Tambin
existe la posibilidad de usar los laboratorios de investigacin para la realizacin de
prcticas en grupos reducidos. Para las sesiones de tutora se utilizarn las zonas de
despachos del personal acadmico. En los Salones de Grados y en el Aula Magna se
impartirn conferencias que puedan ser de inters para los alumnos y profesores, se
realizarn lecturas de trabajos finales de Master, tribunales de Tesis, futuros Trabajos
Fin de Grado, etc.
Tambin se encuentran a disposicin de la comunidad universitaria de la Escuela los
servicios de la Biblioteca General de la Universidad de Huelva (en el campus de El
Carmen), as como los de la Biblioteca ubicada en el campus de La Rbida. La
coleccin documental de las bibliotecas de la Universidad de Huelva se compone de
236.000 monografas impresas y ms de 186.858 en soporte electrnico, 4598 revistas
cientficas, 3300 mapas, 6300 materiales audiovisuales (registros sonoros, CDs, vdeos.
Etc).
La mayora de los edificios de La Escuela y el resto de espacios descritos a
continuacin cumplen con los criterios de accesibilidad universal, segn lo dispuesto
en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no
discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. En caso de
alguna carencia en alguno de los edificios, se ofrecern los servicios necesarios en los
casos puntuales que se puedan presentar.
A continuacin, se describen brevemente cada uno de los edificios.
Aulario Alonso Barba
El Aulario Alonso Barba (Figura 7.2) es un edificio de dos plantas con una superficie
de 4031,86. Est formado por 18 aulas con distinta capacidad (4 aulas con capacidad
para 35 alumnos cuyo tamao est entre los 51 m2 y los 57 m2, 2 con capacidad para 42
alumnos y 54,41 m2, 6 con una capacidad de 70 alumnos y un tamao entre 100 y 112
m2, 6 con capacidad para 129 alumnos de 167,14 m2 cada una) distribuidas en ambas
plantas. Todas cuentan con mesa tecnolgica, retroproyector, can, acceso a Internet,
equipo de audio, pizarra y climatizacin. Adems, en dos de estas aulas se encuentra
instalada una pizarra digital interactiva.
En la planta superior se encuentran ubicadas, adems, 6 delegaciones de alumnos y
una sala de reuniones. En la planta baja est el servicio de reprografa y el Aula
Magna, la cual tiene una capacidad para 268 personas y 459,73 m 2.
Pgina 147
Figura 7.2 Planos del Aulario Alonso Barba
Edificio Von Neumann

El edificio Von Neumann (Figura 7.3) est formado por 9 aulas de informtica con 29
puestos cada una. Todas cuentan con pizarras blancas de rotulador, can y pantalla
de proyeccin y equipo de audio.
Pgina 148
Figura 7.3 Planos del Edificio Von Neumann
Edificio Juan Grande

Tiene un tamao de 2825,16 m2. En el Edificio Juan Grande (Figura 7.4) se encuentra
ubicada la zona de Secretara y de Direccin de la Escuela, despachos de profesores de
los Departamentos de Ingeniera Minera, Mecnica y Energtica y de Diseo y
Proyectos y sus correspondientes zonas de administracin departamental. Este edificio
cuenta con 3 laboratorios docentes de 43 m2 cada uno pertenecientes al Departamento
de Ingeniera Minera, Mecnica y Energtica, una cafetera, una sala de lectura con
capacidad para 96 personas y 172,67 m2, una sala de reuniones de 28 m2 y dos salas de
juntas.
Pgina 149
Figura 7.4 Planos del Edificio Juan Grande
Edificio Torreumbra
Tiene un tamao de 1610.94 m2. El Edificio Torreumbra (Figura 7.5) se encuentra
formado por despachos de profesores y zonas de administracin departamental del los
Pgina 150
Departamentos de Tecnologas de la Informacin y de Ingeniera Electrnica, Sistemas

Informticos y Automtica. Dispone de un aula de grado de 60 personas con 89.83 m2
Figura 7.5 Planos del Edificio Torreumbra
Edificio Aldebarn
Tiene un tamao de 1322.22 m2. El edificio Aldebarn (Figura 7.6) se encuentra
formado por despachos de profesores y zonas de administracin departamental del
Departamento de Ingeniera Elctrica y Trmica. Adems, hay un aula con capacidad
para 40 alumnos y un tamao de 70,69 m2, 6 laboratorios docentes de los
Departamentos de Ingeniera Elctrica y Trmica y de Fsica Aplicada con un tamao
de entre 30 y 92 m2 y un laboratorio de investigacin de 84,25 m2.
Pgina 151
Figura 7.6 Planos del Edificio Aldebarn
Edificio Antares
Tiene un tamao de 1640.24 m2. El Edificio Antares (Figura 7.7) Est formado por 3
laboratorios docentes del Departamento de Ciencias Agroforestales con un tamao de
entre 63 y 72 m2, un aula con capacidad para 21 alumnos y 66,24 m 2, despachos de
profesores y 2 salas de lectura con capacidad para 48 alumnos y un tamao de entre
198 y 277 m2. En este edificio se encuentra ubicada la Biblioteca y un aula de
informtica con 28 puestos de 84,57 m2.
Pgina 152
Figura 7.7 Planos del Edificio Antares
Edificio Fernando de Cos

Este edificio de dos plantas (figura 7.8), tiene 643,16 m2 y en l se sitan despachos de
profesores de los departamentos de Matemticas, Ingeniera Minera, Mecnica y
Energtica, Economa Financiera, Contabilidad y Direccin de Operaciones y
Direccin de Empresas y Marketing, adems de la zona de administracin del
Departamento Ingeniera Minera, Mecnica Energtica y una zona de almacn
Pgina 153
Figura 7.8 Planos del Edificio Fernando de Cos
Edificio Salts
Tiene un tamao de 1599,77 m2. El edificio Salts (Figura 7.9) se encuentra formado
por despachos de profesores y zonas de administracin departamental del
Departamento de Ciencias Agroforestales, as como zonas de despachos de profesores
de los Departamentos de Matemticas y de Direccin de Empresas y Marketing.
Tambin dispone de un aula de grado de 60 personas con 89.83 m2.
Pgina 154
Figura 7.9 Planos del Edificio Salts
Edificio Vicente Rodrguez Casado

Este edificio tiene 4 plantas y una superficie total de 4903,49 m2 (figura 7.10). En l se
distribuyen aulas de docencia, laboratorios de docencia e investigacin y laboratorios
de investigacin de distintos Departamentos. En este edificio, compartido con el I.F.P.
Profesor Vicente Rodrguez Casado, la Escuela cuenta con 12 despachos de profesores
ms los espacios descritos en la Tabla 7.2
Tabla 1. Descripcin de espacios del Edificio Vicente Rodrguez Casado
IDENTIFICADOR
CAPACIDAD
DIMENSION
(m2)
VRP013
(n
puestos)
20
VRP111
20
63,98
VRPB37
20
113,94
VRPB36
20
163,98
VRPB25
20
60,37
de
117,17
DEPARTAMENTO
DESCRIPCION
Ingeniera Minera,
Mecnica
y
Energtica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Qumica y Ciencias
de los materiales
Qumica y Ciencias
de los materiales
Qumica y Ciencias
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
Pgina 155
VRPB24
20
86,42
VRPB22
88,41
VRP123
20,57
VRP122
33,42
VRP120
20
VRP119
61,95
33,03
VRP115
20
61,57
VRP012
20
61,31
VRP018
20
90,18
VRP006
20
60,25
VRP113
21,03
VRP017
20
130,45
VRP112
20
61,57
VRP022
20
119,22
de los materiales
Ingeniera qumica,
Qumica Fsica y
Qumica Orgnica
Ingeniera Minera,
Mecnica
y
Energtica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Qumica y Ciencias
de los materiales
Ingeniera Elctrica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Ingeniera Minera,
Mecnica
y
Energtica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Ingeniera
electrnica,
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
investigacin
Laboratorio
investigacin
Laboratorio
investigacin
Laboratorio
docente
Laboratorio
investigacin
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
investigacin
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Pgina 156
VRP027
20
164,11
VRP028
20
117,13
VRP029
20
30,5
VRP110
20
61,38
VRP007
20
60,25
VRP103
28
125,23
VRP104
VRP105
VRP106
VRP102
52
70
28
62
125,6
42,72
83,83
125,23
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Ingeniera qumica,
Qumica Fsica y
Qumica Orgnica
Ingeniera qumica,
Qumica Fsica y
Qumica Orgnica
Ingeniera qumica,
Qumica Fsica y
Qumica Orgnica
Ingeniera
electrnica,
Sistemas
Informticos
y
Automtica
Fsica aplicada
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Laboratorio
docente
Aula
de
informtica
Aula de teora
Aula de teora
Aula de teora
Aula de teora
Pgina 157
Figura 7.10 Planos del Edificio Vicente Rodrguez Casado
Pgina 158
Detrs de este edificio se encuentra un invernadero de 138.88 m2 dividido en secciones,

y una zona de umbrculo.
Edificio Jack Rodney
Este edifico se encuentra en una zona ms alejada de los dems, ya que cuenta con
712,88 m2 dedicados a la cra y la investigacin de animales. Adems, tiene un aula con
capacidad para 50 alumnos y 82,13 m2, dos laboratorios docentes de 54,43 m2 y 56,34
m2 cada uno, un laboratorio de investigacin de 31,06 m2 y un despacho.
Edificio Manuel Martn Bolaos
Este edifico tiene 2 plantas y 1846,66 m2. Est formado por 10 laboratorios docentes de
82,68 m2 cada uno y una capacidad para 20 alumnos del Departamento de Ciencias
Agroforestales, figura 7.11
Pgina 159
Figura 7.11 Planos del Edificio Manuel Martn Bolaos
Maxiaulario Galileo Galilei

Situado en el Campus de El Carmen, dispone de 22 aulas con capacidad para un total
de 1902 estudiantes y una superficie til de 2628m2. Las aulas tienen distinta
capacidad (entre 30 y 126) todas ellas equipadas con pizarra, retroproyector, can,
acceso a Internet y equipos de audio. Posee un servicio de reprografa y tres salas de
estudio con 148 puestos de trabajo y 326m2 de superficie.
Aulas de Informtica Prez Quintero
Situado en el Campus de El Carmen, cuenta con 10 aulas con 28 puestos (3 de ellas
estn destinadas a libre acceso).
Enseanza virtual
Se utilizarn metodologas basadas en Enseanza virtual como herramienta de apoyo
a la enseanza presencial en el aula. La mayora de las asignaturas cuenta con un
espacio Moodle, gestionado por el Vicerrectorado de Tecnologas, Innovacin y
Calidad.
Mecanismos para garantizar la revisin y el mantenimiento de los materiales y

servicios y su actualizacin
Pgina 160
Todas las instalaciones son adecuadas en nmero, calidad, distribucin y

equipamiento. Peridicamente, se realizan labores de revisin y mantenimiento tanto
por el Vicerrectorado de Infraestructuras, como por la propia Escuela Politcnica.
En la pgina web de la Escuela existe una aplicacin denominada Plataforma Iris:
Gestin y Control de Incidencias de Mantenimiento, destinada a ayudar en la gestin
de incidencias relacionadas con las infraestructuras del Centro. Mediante un
formulario, cualquier usuario registrado puede informar directamente sobre todo tipo
de problemas relacionados con las infraestructuras. Todas las incidencias son
registradas automticamente en una base de datos. Adems, se almacena informacin
adicional de cada una, como la fecha de registro, foto (si es necesario), estado y fecha
de finalizacin de la actuacin. Esta plataforma genera los avisos pertinentes al
personal de administracin y servicio responsable del mantenimiento. Igualmente, la
plataforma avisa, mediante correo electrnico, al usuario que ha originado la peticin,
del estado de su incidencia. De esta forma, se lleva un control de todas las actuaciones
relacionadas con las infraestructuras del Centro, haciendo posible un seguimiento
exhaustivo de cada una. Por otra parte, se generan peridicamente informes y
estadsticas sobre los tiempos de ejecucin. Esta plataforma garantiza que no quede
ninguna incidencia sin resolver y que stas se finalicen en un plazo de tiempo
adecuado.
Pgina 161
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados

indicadores y su justificacin.
para
los
siguientes
8.1.1. Justificacin de los indicadores

Se aportar una estimacin de un conjunto de indicadores relacionados con los
resultados previstos del ttulo, basada en datos histricos procedentes de la titulacin
de Ingeniera Tcnica Agrcola, especialidades Explotaciones Agropecuarias y
TASA DE GRADUACIN
Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de
estudios o un ao acadmico ms en relacin con su cohorte de entrada.
INGENIERA TCNICA EN AGRCOLA (ESP. EN EXPLOTACIONES) UHU
Tasa de graduacin
Ao de ingreso
2003/04
2004/05
2005/06
Alumnos nuevos
21
17
20
Acabaron en 3 aos / Curso
0
2005/06
0
2006/07
0
2007/08
0
2006/07
0
2007/08
0
2008/09
TASA DE GRADUACIN
0%
0%
0%
INGENIERA TCNICA EN AGRCOLA (ESP. HORTOFRUTICULTURA) UHU
Tasa de graduacin
Ao de ingreso
2003/04
2004/05
2005/06
Alumnos nuevos
12
10
4
1
2005/06
0
2006/07
0
2007/08
0
2006/07
1
2007/08
0
2008/09
TASA DE GRADUACIN
833%
10%
0%
Esta baja tasa de graduacin se justifica por el alto porcentaje de alumnos que
compaginan estudios y vida laboral.
TASA DE ABANDONO
Relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo
ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han
matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior. El Curso (c) sera el ao
acadmico de finalizacin terico, y c-2 el ao acadmico de inicio de los estudios. En
la tasa de abandono estamos considerando a los alumnos que no se han matriculado en
ao de finalizacin terica ni en el siguiente (c+1)
Pgina 162

Tasa de abandono
Curso
2005/06
2006/07
2007/08
Nmero de alumnos no matriculados en el 2
0
2
ltimo curso y el siguiente a la finalizacin
Nmero de alumnos de nuevo ingreso en 21
17
20
el curso
TASA DE ABANDONO
952%
0%
10%
INGENIERA TCNICA EN AGRCOLA (ESP. HORTOFRUTICULTURA) UHU

Tasa de abandono
Curso
2005/06
2006/07
2007/08
Nmero de alumnos no matriculados en el 0
0
0
ltimo curso y el siguiente a la finalizacin
Nmero de alumnos de nuevo ingreso en 12
10
4
el curso
TASA DE ABANDONO
0%
0%
0%
TASA DE EFICIENCIA
Relacin porcentual entre el nmero total de crditos tericos del plan de estudios a
los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de
estudiantes graduados en un determinado curso acadmico y el nmero total de
crditos en los que realmente han tenido que matricularse.

Tasa de eficiencia
2005/06
2006/07
2007/08
Nmero total de crditos tericos del plan de 4050
3600
3375
estudios por los alumnos graduados ese ao
acadmico
Nmero total de crditos matriculados por los 633985
651527
595077
alumnos
TASA DE EFICIENCIA
6388%
5525%
5671%
INGENIERA TCNICA EN AGRCOLA(ESP.HORTOFRUTICULTURA) UHU

Tasa de eficiencia
2005/06
2006/07
2007/08
Nmero total de crditos tericos del plan de 2475
1800
1575
estudios por los alumnos graduados ese ao
acadmico
Nmero total de crditos matriculados por los 357525
29758
25315
alumnos
TASA DE EFICIENCIA
6922%
6048%
6221%
Pgina 163
RESULTADOS PREVISTOS
RESULTADOS PREVISTOS
Tasa de graduacin
10%
Tasa de abandono
10%
Tasa de eficiencia
70%
8.2. Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

La Comisin de Garanta de Calidad de cada Titulacin es el rgano de representacin
de todos los agentes que intervienen en el proceso de enseanza-aprendizaje de los
ttulos que son responsabilidad del Centro y el asesor de la Direccin de todas aquellas
medidas que afecten a la titulacin.
Segn las Directrices para la Elaboracin de las Propuestas de Titulaciones de Grado,
aprobadas en Consejo de Gobierno de la Universidad de Huelva del 21 de octubre
2008, la Comisin de Garanta de Calidad tiene como funcin, entre otras, propiciar la
mejora continua del Plan de Estudios, analizando los indicadores de la titulacin de
manera que se detecten los puntos fuertes y dbiles e implicarse con las autoridades
acadmicas en la mejora permanente, garantizando la objetividad e independencia de
sus actuaciones.
La Comisin de Garanta de Calidad elaborar anualmente un Informe de Resultados
de cada uno de los procesos y el conjunto de los mismos, reflejando, entre otros
aspectos, el progreso de los estudiantes en el logro de los resultados de aprendizaje
previstos en la titulacin y dentro de cada mdulo del Plan de Estudios. Es el rgano
principal implicado en la calidad de los programas formativos y en el seguimiento del
desarrollo de la enseanza, tendr en cuenta para su estudio, anlisis y valoracin los
resultados de las calificaciones de los alumnos por mdulos y materias, tasas de xito,
fracaso, abandono y duracin media de la titulacin.
Pgina 164
9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD

ANECA y la Universidad de Huelva han firmado con fecha 25 de octubre de
2007 un convenio de colaboracin para la participacin de la Universidad en el
Programa AUDIT, acordando la participacin de esta Universidad a travs de la
Escuela Universitaria de Trabajo Social, la Facultad de Ciencias del Trabajo y la
Facultad de Derecho. Tras su evaluacin por ANECA, el Sistema de Garanta Interna
de Calidad presentado por los tres Centros ya ha recibido una calificacin POSITIVA.
Con fecha de 2 de septiembre de 2009 se ha firmado una Adenda a este convenio de
colaboracin en la que se acuerda incorporar a otros Centros, Escuelas o Facultades de
la Universidad de Huelva en el desarrollo del Programa AUDIT en la actual
convocatoria, quedando a priori aceptada por la Agencia la inclusin de nuevos
Centros una vez cumplimentados y enviados la Carta de adhesin y la Solicitud de
participacin en el programa. De este modo, el resto de los Centros de la Universidad
de Huelva ya han enviado a ANECA la documentacin solicitada. Concretamente, la
Escuela Politcnica Superior, tras acordar en Junta de Centro de fecha 20/10/2009 la
adhesin al programa AUDIT, ha enviado la solicitud de participacin y la carta de
adhesin con fecha de 28 de octubre, estando a la espera del correspondiente informe
de evaluacin.
El Sistema de Garanta Interna de Calidad de la Escuela Politcnica Superior, elaborado
segn las directrices del programa AUDIT, se articula como sigue:
-
Manual del Sistema de Garanta de Calidad: es el documento bsico del sistema, en el

que se definen las caractersticas generales, los requisitos que atiende, su alcance y las
referencias a la documentacin genrica de la que se parte o a los procedimientos que
lo desarrollan. Consta de tres captulos iniciales, que sirven de introduccin y
definicin del SGC, y otros siete que contemplan aspectos bsicos que afectan a la
oferta formativa. Los captulos son los siguientes:
1- El Sistema de Garanta Interna de Calidad de la Escuela Politcnica Superior

2- Presentacin del Centro
3- Estructura de Gestin de la Calidad de la Escuela Politcnica Superior
4- Poltica y objetivos de calidad
5- Garanta de calidad de los programas formativos
6- Orientacin al aprendizaje
7- Personal acadmico y Personal de Administracin y Servicios
8- Recursos materiales y servicios
9- Resultados de la formacin
10- Informacin pblica
-
Manual de procedimientos: recoge aquellos procesos identificados de acuerdo a las

directrices generales del programa AUDIT (Anexo I)
Pgina 165
9.1. Responsables del sistema de garanta de la calidad del plan de

estudios
La estructura de Gestin de la Calidad de la Escuela Politcnica Superior, en la que se
imparte el Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola, queda articulada como sigue:
Equipo de Direccin del Centro

El Equipo de Direccin del Centro, y en particular su Director como principal
responsable, acta como corresponde a la Direccin de cualquier organizacin
comprometida con el establecimiento, desarrollo, revisin y mejora de un sistema de
gestin de la calidad.
En este sentido asume las responsabilidades que en los diferentes documentos del
Sistema de Garanta Interna de Calidad del Centro (en adelante SGIC) se indican,
establece la propuesta de poltica y objetivos del Centro, propone a la Junta de Centro
la revisin de la composicin y funciones de la Comisin de Garanta de Calidad del
Centro (CGCC), promueve la creacin de grupos de mejora para atender a los
resultados de las revisiones y evaluaciones realizadas, liderando en todo momento las
actuaciones correspondientes al SGIC.
Como muestra inicial de su compromiso con la gestin de la calidad, el Director del
Centro propone el desarrollo e implantacin de un SGIC en el Centro, de acuerdo con
las directrices propuestas por la Unidad para la Calidad, as como la mejora continua
de su eficacia. Como consecuencia de ello, tanto todas las personas del Centro como
cualesquiera otras cuyas funciones tengan relacin con los procesos del sistema, estn
implicadas en la realizacin de actividades relacionadas con el SGIC, siendo cada una
de ellas responsable de la implantacin, en su campo de actividad especfico.
Para ello el Director propone la poltica y los objetivos de la calidad para las
actividades objeto del alcance del SGIC, comunica a todo su personal la importancia de
satisfacer los requisitos de los grupos de inters as como los legales y reglamentarios
de aplicacin a sus actividades. Se compromete adems, junto con el Equipo de
Direccin, a llevar a cabo revisiones del SGIC y a asegurar la disponibilidad de los
recursos necesarios para que se cumplan los objetivos de la calidad.
Igualmente, el Director mantiene una invitacin, dirigida a todas las personas del
Centro, para que realicen propuestas de mejora, las cuales sern estudiadas y, en su
caso, aprobadas por la Comisin de Garanta de Calidad del Centro, con el objetivo de
mejorar los procesos y los resultados de la calidad.
Comisin de Garanta de la Calidad del Ttulo

En la Escuela Politcnica Superior de la Universidad de Huelva se constituir
una Comisin de Garanta de Calidad por cada titulacin oficial impartida que,
adems de las funciones contempladas en las Directrices para la elaboracin de
las propuestas de titulaciones de Grado (aprobadas en Consejo de Gobierno de
21 de octubre de 2008), tiene las siguientes obligaciones:
Pgina 166
Asegurarse de que se establecen, implantan y mantienen los procesos

necesarios para el desarrollo del SGIC en la titulacin de la que es responsable.
Informar a la Comisin de Garanta de Calidad del Centro sobre el desempeo
del SGIC en la titulacin correspondiente y de cualquier necesidad de mejora.
Asegurarse de que se promueve el cumplimiento de los requisitos de los grupos
de inters a todos los niveles relacionados con la titulacin.
Implicar a todas las partes interesadas (profesorado, PAS, estudiantes, agentes
externos) en los procedimientos de recogida de informacin pertinentes,
asegurando la mxima participacin.
La Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola

queda compuesta, al menos, por los siguientes miembros:
Tres profesores con dedicacin a tiempo completo
1 representante del PAS
1 Estudiante
En caso de que la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo lo requiera, un
tcnico de la Unidad para la Calidad de la Universidad de Huelva estar presente en
las reuniones que lleven a cabo los miembros de dicha Comisin. Adems, agentes
externos como empleadores, representantes de Colegios Profesionales, etc.,
participarn en la toma de decisiones relacionadas con aquellos procesos que as lo
requieran.
Reglamento de funcionamiento interno
Renovacin. El mandato de cada miembro titular/suplente ser de seis aos, salvo que
pierda la condicin por la cual fue elegido. En el proceso de renovacin se procurar
que los cambios garanticen la continuidad de las tareas.
Reuniones. Las reuniones ordinarias de la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo
de Grado en Ingeniera Agrcola sern convocadas por el Presidente con al menos 48
horas de antelacin mediante comunicacin personalizada a todos sus componentes,
en la que se especificar el orden del da (temas a tratar) y se remitir la pertinente
documentacin. Las reuniones extraordinarias de la Comisin de Garanta de Calidad
del Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola sern convocadas por el Presidente para
tratar un nico tema con una antelacin mnima de 24 horas. La frecuencia de
reuniones ordinarias ser de, al menos, una por trimestre. La iniciativa de convocatoria
podr ser por parte del Presidente de la CGCT, por 1/3 de los miembros de la misma o
por solicitud de las autoridades acadmicas y/o Comisin del Plan de Estudios. El
Secretario levantar un acta por cada reunin, la cual llevar anexados los documentos
manejados en la misma.
Decisiones. Las decisiones colegiadas de la Comisin de Garanta de Calidad del
Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola sern tomadas por mayora de los asistentes a
la reunin. El Presidente tendr un voto de calidad en el caso de igualdad de nmero
de votos a favor o en contra de una decisin propuesta. Las decisiones de la Comisin
de Garanta de Calidad del Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola tendrn carcter no
ejecutivo. Sern remitidas a la Comisin (de seguimiento) del Plan de Estudios y a la
Comisin de Garanta de Calidad del Centro para que se tomen las medidas
pertinentes para la mejora continua del Ttulo.
Pgina 167
Comisin de Garanta de la Calidad del Centro

La Comisin de Garanta de la Calidad de la Escuela Politcnica Superior de la
Universidad de Huelva (CGCC) es un rgano que participa en las tareas de
planificacin y seguimiento del SGIC, actuando adems como uno de los vehculos de
comunicacin interna de la poltica, objetivos, planes, programas, responsabilidades y
logros de este sistema.
Una enumeracin no exhaustiva de sus funciones es la siguiente:

Verificar la planificacin del SGIC del Centro, de modo que se asegure el cumplimiento
de los requisitos generales del Manual del SGIC, de la Poltica y los Objetivos de la
Calidad y de los requisitos contemplados en las guas de verificacin y certificacin
correspondientes.
Ser informada por el Director respecto a la Poltica y los Objetivos Generales de la
Calidad y difundir esta informacin por el resto del Centro.
Recibir y, en su caso, coordinar la formulacin de los objetivos anuales del Centro y
realizar el seguimiento de su ejecucin.
Realizar el seguimiento de la eficacia de los procesos a travs de los indicadores
asociados a los mismos.
Controlar la ejecucin de las acciones derivadas de la revisin del sistema, de las
acciones de respuesta a las sugerencias, quejas y reclamaciones y, en general, de
cualquier proyecto o proceso que no tenga asignado especficamente un responsable
para su seguimiento.
Estudiar y, en su caso, aprobar la implantacin de las propuestas de mejora del SGIC
sugeridas por los restantes miembros del Centro.
Decidir la periodicidad y la duracin, dentro de su mbito de competencia, de las
campaas de recogida de encuestas de medida de la satisfaccin de los grupos de
inters.
Ser informada por la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo de los resultados de
las encuestas de satisfaccin y proponer criterios para la consideracin de las
propuestas de mejora que puedan derivarse de esos resultados.
De la Comisin de Garanta de Calidad de la Escuela Politcnica Superior formar
parte:
Director del Centro o persona en quien delegue, que actuar como Presidente
Subdirector del Centro, preferentemente responsable del rea de Calidad
Un representante de la Comisin de Garanta de Calidad de cada una de las
Titulaciones
Un representante del alumnado por cada titulacin oficial impartida en el Centro
Un representante del PAS, preferentemente el administrador del Centro
Como Secretario de la Comisin actuar el Secretario del Centro
Adems, cuando la Comisin lo requiera, un tcnico de la Unidad para la Calidad de la
Universidad de Huelva estar presente en las reuniones que lleven a cabo; y cuando la
temtica del asunto a tratar as lo requiera, se solicitar la presencia de representantes
de Colegios profesionales, empleadores, etc.
Pgina 168
Reglamento de funcionamiento interno

Renovacin. El mandato de cada miembro titular/suplente ser de seis aos, salvo que
pierda la condicin por la cual fue elegido. En el proceso de renovacin se procurar
que los cambios garanticen la continuidad de las tareas.
Reuniones. Las reuniones ordinarias de la Comisin de Garanta de Calidad del
Centro sern convocadas por el Presidente con al menos 48 horas de antelacin
mediante comunicacin personalizada a todos sus componentes, en la que se
especificar el orden del da (temas a tratar) y se remitir la pertinente documentacin.
Las reuniones extraordinarias de la Comisin de Garanta de Calidad del Centro sern
convocadas por el Presidente para tratar un nico tema con una antelacin mnima de
24 horas. La frecuencia de reuniones ordinarias ser de, al menos, una por trimestre. La
iniciativa de convocatoria podr ser por parte del Presidente de la CGCC por 1/3 de
los miembros de la misma o por solicitud de las autoridades acadmicas y/o Comisin
del Plan de Estudios. El Secretario levantar un acta por cada reunin, la cual llevar
anexados los documentos manejados en la misma.
Decisiones. Las decisiones colegiadas de la Comisin de Garanta de Calidad del
Centro sern tomadas por mayora de los asistentes a la reunin. El Presidente tendr
un voto de calidad en el caso de igualdad de nmero de votos a favor o en contra de
una decisin propuesta. Las decisiones de la Comisin de Garanta de Calidad del
Centro tendrn carcter no ejecutivo. Sern remitidas a la Comisin (de seguimiento)
del Plan de Estudios y a los responsables del Centro para que se tomen las medidas
pertinentes para la mejora continua del Ttulo.
Grupos de mejora
La Comisin de Garanta de Calidad del Centro, bien por propia iniciativa o a
propuesta del Equipo de Direccin, propondr la creacin de grupos o equipos de
mejora para atender a la resolucin de reas de mejora previamente identificadas, bien
como consecuencia de alguno de los procesos de evaluacin del propio SGIC o como
consecuencia de sugerencias, quejas o reclamaciones planteadas desde alguno de los
grupos de inters.
Se considera una obligacin del Equipo de Direccin, y por extensin del Equipo
Rectoral de la Universidad de Huelva, el motivar a la participacin en estos grupos de
mejora, contemplando su reconocimiento y valoracin adecuados a la tarea realizada.
Pgina 169
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN
10.1. Cronograma de implantacin de la titulacin

El grado en Ingeniera Agrcola se implantar de forma progresiva, siendo el primer
ao acadmico el curso 2010/2011.
Ao
acadmico
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Curso
1
2
3
4
La desaparicin de los planes actuales de Ingeniera Tcnica Agrcola en Explotaciones

Agropecuarias y Hortofruticultura y Jardinera, se realizar tambin de forma
progresiva, a medida que se realice la implantacin del grado, as:
Primer curso: desaparece en el curso acadmico 2010/11
Segundo curso: desaparece en el curso acadmico 2011/12
Tercer curso: desaparece en el curso acadmico 2012/13
Las fechas indicadas se corresponden con la entrada del Grado en Ingeniera Agrcola
en el curso acadmico 2010/11, siendo este aspecto el que marcar el calendario
definitivo, siempre secuencial y ao a ao, para la transicin de las Ingenieras Tcnicas
Agrcolas en Explotaciones Agropecuarias y Hortofruticultura y Jardinera al Grado.
La normativa referente a planes de estudio que se extinguen y a sus correspondientes
convocatorias de exmenes, se recoge en las Normas de Matricula e Ingreso, que de
manera anual se realizan en la Universidad de Huelva, y est basada en el RD
1497/1987 de 27 de noviembre, y sus sucesivas modificaciones.
De sta forma el calendario de la titulacin de Grado en Ingeniera Agrcola se adapta a
lo acordado por el consejo Andaluz de Universidades de 7 de Julio de 2008, referente a
la implantacin progresiva anual de los nuevos ttulos.
Curso de implantacin: 2010/11
10.2. Procedimiento de adaptacin en su caso de los estudiantes de

los estudios existentes al nuevo plan de estudios
Con el fin de facilitar la adaptacin de los alumnos que cursan los estudios actuales al
futuro grado, se ha establecido un cuadro de equivalencias por el cual se reconocen los
crditos cursados en las Ingenieras Tcnicas Agrcolas en Explotaciones Agropecuarias
u Hortofruticultura y Jardinera por los de las asignaturas/materias propuestas para el
Grado en Ingeniera Agrcola.
Pgina 170
Los Ingenieros Tcnicos Agrcolas en Hortofruticultura y Jardinera tendrn que cursar

para obtener el ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola las siguientes asignaturas:
- Organizacin y Gestin de Empresas Agroalimentarias, de formacin bsica
- Bases de la produccin animal, de formacin comn a la familia agrcola
- Ordenacin y Gestin del Paisaje, de formacin especfica
- Diseo de reas Verdes, de formacin especfica
- Mantenimiento y Conservacin de Zonas Verdes, de formacin especfica
Los Ingenieros Tcnicos Agrcolas en Explotaciones Agropecuarias tendrn que cursar
para obtener el ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola las siguientes asignaturas:
- Organizacin y Gestin de Empresas Agroalimentarias, de formacin bsica
- Produccin de Rumiantes, de formacin especfica
- Instalaciones Ganaderas, de formacin especfica
- Ampliacin de Horticultura, de formacin especfica complementaria
- Ampliacin de Fruticultura, de formacin especfica complementaria
El resto de estudiantes, que aun no hayan completado los estudios de las actuales
Ingenieras Tcnicas Agrcolas de la Universidad de Huelva, a efectos de su adaptacin
al nuevo Plan de Estudios, se regirn segn las tablas que se muestran a continuacin:
Pgina 171
Cuadro de Equivalencia entre el Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Agrcola y

el de la Titulacin de Ingeniera Tcnica Agrcola en Hortofruticultura y Jardinera
(plan LRU) de la Universidad de Huelva
Asignatura del grado
Expresin grfica
Fundamentos fsicos de la ingeniera
agrcola
Biologa
Botnica agrcola
Fitotecnia
Fisiologa vegetal
Ciencia y tecnologa del medio ambiente
Topografa y SIG
Ingeniera del riego
Economa agraria
Horticultura
Fruticultura
Proteccin vegetal
Proyectos
Tecnologa de invernaderos y cultivo sin
suelo
Tecnologa de la propagacin de especies
hortcolas, frutales y ornamentales
Ampliacin de proteccin vegetal
Asignatura LRU
Fundamentos Matemticos de la
Ingeniera Agraria
Estadstica
Informtica Aplicada a la Ingeniera
Agraria
Dibujo Tcnico y Sistemas de
Representacin
Fundamentos Qumicos de la Ingeniera
Qumica Analtica
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera
Bases Biolgicas de la Produccin Agraria
Botnica Agrcola y Malherbologa
Fitotcnia
Fisiologa Vegetal
Topografa
Electrotecnia
Ingeniera del Riego
Maquinaria Agrcola
Economa
Horticultura General
Arboricultura General
Proteccin Vegetal
Tecnologa de la Jardinera y el Paisajismo
Proyectos
Horticultura Especial
Arboricultura Especial
Mejora Vegetal
Tecnologa de Invernaderos
Cultivos sin Suelo
Viveros
Micropropagacin
Propagacin y Manejo de Plantas
Ornamentales
Proteccin Vegetal
Pgina 172
Cuadro de Equivalencia entre el Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Agrcola y

el de la Titulacin de Ingeniera Tcnica Agrcola en Explotaciones Agropecuarias
(plan LRU) de la Universidad de Huelva
Asignatura del grado
Expresin grfica
Fundamentos fsicos de la ingeniera
agrcola
Biologa
Botnica agrcola
Fitotecnia
Fisiologa vegetal
Ciencia y tecnologa del medio ambiente
Topografa y SIG
Ingeniera del riego
Economa agraria
Horticultura
Fruticultura
Proteccin vegetal
Proyectos
Acuicultura
Ampliacin de proteccin vegetal
Asignatura LRU
Fundamentos Matemticos de la
Ingeniera Agraria
Estadstica
Informtica Aplicada a la Ingeniera
Agraria
Dibujo Tcnico y Sistemas de
Representacin
Fundamentos Qumicos de la Ingeniera
Agraria
Qumica Analtica
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera
Bases Biolgicas de la Produccin Agraria
Botnica Agrcola y Malherbologa
Fitotecnia
Fisiologa Vegetal
Zootecnia General
Topografa
Electrotecnia
Ingeniera del Riego
Maquinaria Agrcola
Economa
Cultivos Herbceos Intensivos
Cultivos Leosos I
Proteccin Vegetal
Sistemas de Produccin Animal II
Proyectos
Mejora Vegetal
Produccin Porcina
Acuicultura
Proteccin Vegetal
Agricultura Ecolgica
La Escuela Politcnica Superior facilitar toda la informacin necesaria, y prestar una

atencin especial a los alumnos que en este momento estn cursando el Plan de
Estudios a extinguir. As los alumnos que opten por terminar sus estudios en el Plan
actual, contarn con los derechos a examen y tutoras que establece la normativa
vigente.
Pgina 173
10.3. Enseanzas que se extinguen por la implantacin del

siguiente ttulo propuesto
Los planes de estudios que se extinguen son los de Ingeniera Tcnica Agrcola en
Explotaciones Agropecuarias y Hortofruticultura y Jardinera, que se hicieron pblicos
por resolucin de 4 de Junio de 1999 (B.O.E. del 20/05/1999), y comenzaron a
impartirse en el curso acadmico 1999/2000
Pgina 174
ANEXO I
PROCEDIMIENTOS DEL SISTEMA
DE GARANTA DE CALIDAD DEL
TTULO DE GRADO EN
INGENIERA AGRCOLA
Pgina 175
A lo largo de las siguientes pginas se presentan los distintos procedimientos

diseados (un total de once) para dar respuesta a los requisitos del Sistema de Garanta
de Calidad exigido en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.
Estos procesos se presentan siguiendo los apartados marcados en el punto 9 de la
Memoria para la solicitud de verificacin de Ttulos Oficiales. Adems, se incorporan
dos procesos que si bien no se encuadran en los puntos exigidos, afecta a la totalidad
del Sistema (Proceso de Medicin y Anlisis de Resultados y Proceso de Informacin
Pblica).
Se incorpora igualmente el Anexo II con el listado de indicadores utilizados (en los
once procedimientos que presentamos a continuacin).
Todos los procedimientos presentan la misma estructura:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Objeto
mbito de aplicacin
Referencias / Normativas
Desarrollo
Responsabilidades
Seguimiento, evaluacin y mejora
Rendicin de cuentas
Archivo
I. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA

ENSEANZA Y EL PROFESORADO
I.1. Procedimiento para garantizar la evaluacin y mejora de la calidad de la
enseanza
A. PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS
PROGRAMAS FORMATIVOS
1. Objeto
El objeto del presente proceso es presentar los mecanismos que permiten a la Escuela
Politcnica Superior garantizar la calidad de sus programas formativos, mantener y
renovar adecuadamente su oferta formativa as como aprobar, controlar y revisar
dichos programas formativos.
2. mbito de aplicacin
Este procedimiento es de aplicacin a los programas formativos oficiales que se
impartan en la Escuela Politcnica Superior.
3. Referencias/Normativa
- R.D 1312/2007, por el que se establece la acreditacin nacional para el acceso a los
cuerpos docentes universitarios.
- Reglamento por el que se regulan los procedimientos de elaboracin y ajuste de
Planes de Estudio.
- Planes de estudios (propios y de otras universidades).
- Plan estratgico de la Universidad de Huelva.
Pgina 176
Estatutos de la Universidad de Huelva.

Reglamento de rgimen interno del Centro.
Programa VERIFICA ANECA.
4. Desarrollo
El proceso para garantizar la calidad de los programas formativos comienza con la
recogida y anlisis de la informacin que se obtiene tanto de los informes de anlisis de
resultados como de los informes de satisfaccin de los grupos de inters. Con todos
estos datos se procede a la revisin de la oferta formativa y a valorar si sta es o no
adecuada. En el caso de que no lo fuese, se deriva al proceso de diseo, modificacin y
extincin del ttulo; si por el contrario dicha oferta formativa contina siendo
pertinente se revisan los objetivos, as como el perfil de ingreso y el de egreso. Si en
dicha revisin se detecta que no son los oportunos se aplicar el proceso de diseo,
modificacin y extincin del ttulo; en el caso de que no sean los correctos pero exista la
opcin de subsanar los errores se enva a los procesos de revisin del perfil de ingreso
o al de revisin de los objetivos y del perfil de egreso. En el caso que tras, la revisin se
constate que siguen siendo coherentes, se procede a revisar aquellas directrices que
tambin influyen en los programas formativos, concretamente la directriz 03 (cmo el
Centro orienta sus enseanzas a los estudiantes), la directriz 04 (cmo el Centro
garantiza y mejora la calidad de su PDI y PAS) y la directriz 06 (cmo el Centro
gestiona y mejora sus recursos materiales).
Tras revisar todos los aspectos mencionados anteriormente, existen tres posibilidades o
formas de actuar: si se producen desajustes y no existe opcin de subsanar los defectos
se procede a derivarlo al proceso de diseo, modificacin y extincin del ttulo; si existe
la posibilidad de subsanarlo se deriva al proceso concreto en el que se hayan detectado
las incidencias o errores. Si se considera que todo es correcto, se realiza el informe de
evaluacin y propuestas de mejora, y se procede a informar y a rendir cuentas a los
grupos de inters (el informe de evaluacin y la rendicin de cuentas se hacen en
cualquiera de las tres opciones).
5. Responsabilidades
- Comisin de Garanta de Calidad del Centro/Comisin de Garanta de Calidad
del Ttulo: son las responsables de recoger y analizar la informacin derivada
tanto de los informes de anlisis de resultados como de los informes de
satisfaccin de los grupos de inters as como de revisar:
Los objetivos, el perfil de ingreso y de egreso
Cmo el centro orienta sus enseanzas a los estudiantes
Cmo el centro garantiza y mejora la calidad de su personal
acadmico
Cmo el centro garantiza y mejora la calidad del PAS
Cmo el centro gestiona y mejora sus recursos materiales
Adems de lo anterior, son las encargadas de tomar (junto con otros) las decisiones que
se consideren oportunas con respecto a la revisin realizada y de emitir el informe de
evaluacin y propuestas de mejora, para finalmente informar y rendir cuentas a los
implicados.
-
Junta de Centro: es su responsabilidad revisar la oferta formativa y tomar las

decisiones oportunas (junto con otros) despus de la revisin de los procesos
pertinentes.
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Equipo de Direccin/organismo responsable: son responsables, entre otros, de

tomar las decisiones oportunas despus de la revisin de los procesos pertinentes.
6. Seguimiento, evaluacin y mejora

La finalidad de este proceso es garantizar la calidad de los programas formativos y ello
se lleva a cabo mediante la revisin y evaluacin de todos los aspectos fundamentales
del Sistema de Garanta de Calidad. Para ello, se analizan los informes de anlisis de
resultados y de satisfaccin de los grupos de inters que se han ido generando en cada
uno de los procesos del sistema tras la evaluacin de los mismos, y se incide en
aquellos que puedan resultar inadecuados para subsanar, en el caso que sea posible,
los errores. Una vez revisados todos los procesos asignados a aquellas directrices que
influyen en los programas formativos, se procede a tomar las decisiones oportunas y a
realizar el informe de evaluacin y propuestas de mejora con el fin de mejorar el
desarrollo del plan de estudios.
Este proceso se lleva a cabo anualmente y los responsables de realizar las revisiones
son la Comisin de Garanta de Calidad de Centro y la Comisin de Garanta de
Calidad del Titulo.
7. Rendicin de cuentas
Tras la toma de decisiones, stas se derivan al proceso de informacin pblica con el
fin de darlas a conocer, tras lo cual la Comisin de Garanta de Calidad de Centro y la
Comisin de Garanta de Calidad del Titulo remiten el informe de evaluacin y
propuestas de mejora a la Junta de Centro para su informacin, y a continuacin se
publica en la Web del Centro para conocimiento de todos los grupos de inters.
8.
Archivo
Identificacin de evidencias
Informe de evaluacin y propuestas de
mejora
Documento y acta sobre la informacin
y
rendicin de cuentas a los implicados
Responsable custodia
Comisin de Garanta de Calidad del
Centro/
Titulo
I.2. Procedimiento para garantizar la evaluacin y mejora de la calidad del

profesorado
En cuanto al profesorado, la Universidad de Huelva realiza anualmente una encuesta a
los estudiantes sobre la satisfaccin del mismo con la actividad acadmica de los
profesores que le imparten docencia. Respecto a la evaluacin y mejora del
profesorado, la Universidad de Huelva ha colaborado con el resto de Universidades
andaluzas en la puesta en marcha de un procedimiento de evaluacin hacia la mejora
de la actividad acadmica del profesorado en base a la propuesta DOCENTIA,
realizada por la ANECA y otras agencias autonmicas. Actualmente se dispone de un
programa parecido de evaluacin que seguir funcionando hasta la puesta en marcha
de DOCENTIA, as como de otros procesos que inciden en la evaluacin y mejora del
profesorado.
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A. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LA CALIDAD DOCENTE DEL PDI
1. Objeto
El objeto de este procedimiento es obtener informacin para la mejora y el
perfeccionamiento de las actuaciones realizadas por el profesorado, proporcionando
resultados sobre la labor docente y permitiendo la obtencin de indicadores sobre la
calidad de sus actuaciones que sirvan de gua para la toma de decisiones.
Este procedimiento ser de aplicacin a todo el profesorado de la Universidad de
Huelva.
- R.D 1312/2007, por el que se establece la acreditacin nacional para el acceso a los
cuerpos docentes universitarios.
- Protocolo para la evaluacin de la actividad docente del profesorado de la
- Plan estratgico de la Universidad de Huelva.
- Estatutos de la Universidad de Huelva.
- Protocolo de actuacin del profesor en el proceso de encuestas de opinin del
alumnado sobre la actividad docente del profesorado de la Universidad de
Huelva.
- R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las
enseanzas universitarias oficiales.
4. Desarrollo
El proceso para evaluar la calidad docente del profesorado comienza con su revisin
para comprobar si contina siendo el oportuno; en el caso de que no fuese as, se
introducirn las actualizaciones y cambios que se consideren pertinentes. Una vez
aprobadas las modificaciones, se publica la planificacin de la encuestas por parte de la
Unidad para la Calidad y posteriormente se le pasa la encuesta al profesorado. Una vez
terminado el periodo de encuestas se pasa al procesamiento y anlisis de los datos, tras
lo cual se emitirn los correspondientes informes. Dichos informes se publican de dos
maneras: por un lado los informes individuales, a los que slo tiene acceso el profesor,
y por otro los informes globales (que a su vez se dividen en globales por reas,
departamentos, titulaciones, centros y universidad para as poder conocer la nota
media del profesorado por grupos diferenciados) a los que tiene acceso la sociedad en
general.
Tras la publicacin de los informes el proceso contina por dos vas:
- El profesor no se est acreditando: en este caso se procede a evaluar y realizar
propuestas de mejora en base a los indicadores y encuestas de satisfaccin que el
proceso lleva consigo, tras lo que se informa y rinde cuentas a los implicados.
- El profesor se est acreditando: si esto fuese as, el profesor cumplimenta la
instancia y la solicitud, tras lo cual enva su currculum (certificados, informes de
las encuestas de satisfaccin del alumnado), autoinforme del profesor e
informes de los responsables, para que todo ello pueda ser analizado por la
Comisin de Evaluacin (este proceso estar en vigor hasta la puesta en marcha
definitiva del Programa Docentia-Andaluca", en el que en la actualidad trabajan
conjuntamente las universidades andaluzas). A continuacin el proceso pasa a ser
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evaluado mediante los datos de las encuestas e indicadores para poder realizar las
propuestas de mejora pertinentes y finalmente informar y rendir cuentas a los
implicados.
- Consejo de Calidad: realiza las propuestas de actualizaciones y cambios en el caso
de que previamente se halla detectado la necesidad de ello en la revisin del
proceso de evaluacin.
- Consejo de Gobierno: aprueba el documento de actualizacin.
- Unidad para la Calidad: revisa junto con la Comisin de Garanta de Calidad del
Centro la idoneidad del proceso de evaluacin y a su vez es la encargada de todo
el proceso de satisfaccin del alumnado con la actividad docente, lo que conlleva
publicar la planificacin de las encuestas, realizar la consulta al profesorado sobre
su decisin o no de evaluarse, pasar las encuestas y procesar y analizar los
resultados de las mismas para posteriormente publicar los informes resultantes
de todo ello.
- Profesorado: cumplimenta la instancia y solicitud para poder ser acreditado y
enva su currculum, autoinforme del profesor e informes de los responsables.
- Comisin de Evaluacin: analiza las solicitudes presentadas por el profesorado
que desea acreditarse.
- Comisin de Garanta de Calidad del Centro: revisa junto con la Unidad para la
Calidad la idoneidad del proceso de evaluacin as como tambin realiza la
evaluacin y propuestas de mejora oportunas y rinde cuentas e informa a los
implicados.
Para el seguimiento, evaluacin y mejora del proceso de evaluacin de la calidad
docente del profesorado se tienen en cuenta dos tipos de informacin: por un lado los
indicadores y por otro los informes resultantes de dicha evaluacin. La informacin
derivada de todo ello constituir el soporte necesario para poder realizar el informe de
evaluacin y propuestas de mejora.
Indicadores (desarrollados en el Proceso de anlisis y medicin de resultados):
Los indicadores que se han establecido para evaluar la calidad docente del
profesorado, son los siguientes:
- IN01-P04.6. Nmero de profesores con informe sobre el total de profesorado de
la Universidad de Huelva (con respecto a la encuesta de opinin de los
estudiantes sobre la labor docente del profesorado): recoge el porcentaje de
profesorado que ha sido encuestado sobre el nmero total de profesores
recogido en el POD del ao en cuestin.
- IN02-P04.6. Nmero de solicitudes presentadas para evaluar la acreditacin:
con ello se pretende contabilizar el nmero de profesores de la Universidad de
Huelva que estn inmersos en el proceso de acreditacin.
- IN03-P04.6. Porcentaje de solicitudes de acreditacin evaluadas o bien de forma
excelente, favorable o desfavorable: este indicador ayuda a conocer la calidad
de nuestro profesorado.
La Escuela Politcnica Superior dispone de una serie de informes que les facilita
la informacin necesaria para poder valorar tanto la satisfaccin del alumnado
como la valoracin de su profesorado en el proceso de acreditacin. Estos
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informes son los siguientes:

- Informes globales del profesorado acerca de las encuestas de opinin del
alumnado sobre la actividad docente: su objetivo es conocer la opinin
que el alumnado tiene de aquellos profesores que les imparten la
docencia. El cuestionario consta de 23 items, los cuales se distribuyen en
tres aspectos bsicos e imprescindibles como son la planificacin
docente, el desarrollo de la docencia y los resultados, en cuanto a
eficacia y satisfaccin de los estudiantes. En dichos informes tambin se
incluyen los resultados de la autoevaluacin del profesorado, cuyo
cuestionario consta del mismo nmero de tems y de apartados que le
cuestionario anterior. De todo este proceso es responsable la Unidad
para la Calidad que pasar las encuestas en dos momentos distintos: en
el primer cuatrimestre slo para aquellas asignaturas cuatrimestrales
que se impartan en ese periodo y en el segundo cuatrimestre, para las
asignaturas anuales y las cuatrimestrales que se den en ese momento.
Hay que destacar que en cada encuesta que se realiza, adems de los
cuestionarios mencionados anteriormente, el profesor rellena otro que
tiene como finalidad que el propio proceso en s sea evaluado, es decir,
est valorando el desarrollo del proceso.
- Informes con las tablas de baremacin para la evaluacin de la
acreditacin: tiene como objeto conocer la puntuacin del profesorado
en base a su currculum (en el que se incluyen las encuestas antes
citadas, los certificados) el autoinforme del profesor y los de los
responsables acadmicos. Dicha evaluacin la lleva a cabo la Comisin
de Evaluacin (por periodos anuales y sobre un determinado
quinquenio).
Todos los datos anteriores llegan a la Comisin de Garanta de Calidad del Centro
quien es la encargada de evaluar los datos correspondientes a la Escuela Politcnica
Superior y elaborar el correspondiente informe de evaluacin y propuestas de mejora.
Dentro de dicha comisin se encuentran representantes de las Comisiones de Garanta
de Calidad del Ttulo por lo que ellos debern trasladar la informacin pertinente para
cada ttulo.
La Comisin de Garanta de Calidad del Centro remitir el Informe de evaluacin y
publicar en la Web del Centro para conocimiento de todos los grupos de inters.
Es importante destacar que las propuestas de mejora sern una informacin inicial
bsica para comenzar la siguiente anualidad.
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8. Archivo
Documento de actualizacin del proceso de
evaluacin
Acta idoneidad proceso evaluacin
Sugerencias al documento de actualizacin
del proceso de evaluacin (en su caso)
Acta
aprobacin
documento
de
actualizacin
proceso evaluacin
Informes tanto individuales como globales
del
profesorado acerca de las encuestas de
opinin de los estudiantes sobre la labor
docente
del profesorado
Informes con las tablas de baremacin
para la evaluacin de la acreditacin
mejora
Documento y acta sobre la informacin y
Consejo de Calidad
Consejo de Gobierno
Consejo de Gobierno
Consejo de Gobierno
Unidad para la Calidad
Comisin de Evaluacin
Centro
Centro
I.3. Procedimientos para garantizar la calidad de las prcticas externas y los

programas de movilidad
A. PROCESO DE GESTIN Y REVISIN DE LAS PRCTICAS EXTERNAS
INTEGRADAS EN EL TTULO
1. Objeto
Con este proceso se pretende establecer la sistemtica a aplicar en la gestin,
desarrollo, control y revisin de las prcticas externas integradas en los Planes de
Estudios de las diferentes titulaciones oficiales impartidas en la Escuela Politcnica
Superior.
Este proceso es de aplicacin al Ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola impartido en
Escuela Politcnica Superior.
- R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las
enseanzas universitarias oficiales
- Protocolo para la Verificacin de Ttulos Universitarios Oficiales (VERIFICA)
- Plan Estratgico de la Universidad de Huelva
- Plan de estudios de los diferentes ttulos
- Convenios de prcticas firmados por el Centro
- Programa de prcticas integradas de cada Centro
- Memoria anual de las prcticas en empresas de cada titulacin
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4. Desarrollo
El proceso comienza con la definicin/revisin y actualizacin del programa de
prcticas (que recoger los objetivos de las prcticas, su tipologa, nmero de crditos y
requisitos mnimos de las prcticas de cada titulacin) por parte de la Comisin de
Garanta de Calidad del Centro y la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo. Para
ello debern tener en cuenta los planes de estudios de cada titulacin, los perfiles de
ingreso y egreso, el entorno profesional y las propuestas de mejora derivadas de la
anualidad anterior. Si los diferentes aspectos contemplados en el programa de
prcticas se consideran adecuados se procede directamente a la organizacin de las
prcticas en empresas. En caso de no ser as, la Comisin de Garanta de Calidad del
Ttulo junto con el rgano responsable de las prcticas en el Centro/Ttulo realizarn
una propuesta para actualizar el programa de prcticas, que deber ser aprobada por
la Junta de Centro (si no se aprueba se tendr que elaborar una nueva propuesta
teniendo en consideracin las sugerencias de la Junta de Centro). Una vez aprobada,
se organizarn las prcticas en las empresas por parte del rgano responsable de las
prcticas de la titulacin y se llevar a cabo su desarrollo, realizndose las siguientes
actuaciones:
- Bsqueda y seleccin de empresas
- Formalizacin de convenios
- Preparacin del material para informar a los estudiantes
- Seleccin y asignacin de los estudiantes a las empresas
- Orientacin a los estudiantes sobre los diferentes aspectos relacionados con las
prcticas
- Desarrollo y seguimiento de las prcticas: los estudiantes realizarn las
prcticas correspondientes con el apoyo del tutor del Centro y del tutor de la
empresa. En el caso de existir incidencias en el desarrollo de las prcticas, se
encargar de solucionarlas el rgano responsable de las prcticas.
Finalizada la realizacin de las prcticas por parte del alumno, el rgano responsable
de las prcticas, con el apoyo de la CGCC, har una evaluacin de su desarrollo de la
que derivar el correspondiente informe de evaluacin y propuestas de mejora, que
ser presentado a la CGCT (que adoptar las medidas que considere oportunas para la
mejora del Plan de Estudios). Por ltimo, la CGCC informar y rendir cuentas a los
implicados.
- Comisin de Garanta de Calidad del Centro: junto con la Comisin de Garanta
de Calidad del Ttulo revisar anualmente el programa de prcticas (en relacin
a los objetivos de las prcticas, la tipologa de empresas y los requisitos de
acceso a las mismas). Adems, apoyar al rgano responsable de las prcticas
en el Centro/Ttulo en la elaboracin del informe de evaluacin y propuestas
de mejora, y por ltimo informar y rendir cuentas a los implicados en el
desarrollo del proceso.
- Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo: junto con la Comisin de Garanta
de Calidad del Centro revisa anualmente los objetivos, requisitos de acceso y
tipologa de empresas, y en el caso de no ser adecuados, realiza, en
colaboracin con el rgano responsable de las prcticas en el Centro/Ttulo,
una nueva propuesta. Adems, es responsable de analizar el Informe de
Evaluacin y propuestas de mejora para proponer aquellas acciones que
redunden en la mejora del Plan de Estudios.
- rgano responsable de las prcticas en el Centro/Ttulo: junto con la Comisin
Pgina 183
de Garanta de Calidad del Ttulo realiza la propuesta (en su caso) de nuevos

objetivos de las prcticas, requisitos de acceso o tipologa de empresas, y una
vez aprobada sta, llevar a cabo todas las actuaciones relativas a la
organizacin de las prcticas en empresas hasta la finalizacin de las mismas,
concluyendo sus actuaciones con la elaboracin del informe de evaluacin y
propuestas de mejora (contando para ello con el apoyo de la Comisin de
Garanta de Calidad del Centro).
Equipo de tutores: para el buen desarrollo de las prcticas se establece un
sistema de tutoras con la finalidad de lograr una comunicacin fluida y
permanente entre el Centro, el estudiante y la empresa colaboradora en el
programa. A tal fin se asignar a cada estudiante un tutor externo en la
empresa, y un tutor acadmico en el Centro. Los tutores acadmicos orientarn
al estudiante en el desarrollo de las prcticas, realizando el seguimiento de
todas las actividades realizadas.
Junta de Centro: aprueba la propuesta con los nuevos objetivos de las prcticas,
requisitos de acceso o tipologa de empresas.

Para el seguimiento, evaluacin y mejora del proceso de gestin y revisin de las
prcticas externas integradas en el ttulo se recogen dos tipos de informacin:
indicadores y resultados de las encuestas de satisfaccin de todos los implicados. Esta
informacin ser bsica en la elaboracin del Informe de evaluacin y propuestas de
mejora.
Los indicadores que se han establecido para evaluar la gestin de las prcticas
externas, son los siguientes:
- IN01-P03.6 Prcticas obligatorias: recoge la relacin porcentual entre el nmero
total de crditos prcticos obligatorios y el nmero total de crditos incluidos en
el plan de estudios. Este indicador pone de relieve la importancia que se otorga
a la oferta de docencia prctica en el plan de estudios.
- IN02-P03.6 Tasa de estudiantes que realizan prcticas externas no obligatorias e
integradas en el plan de estudios: Es la relacin porcentual entre el nmero de
estudiantes que han realizado prcticas externas voluntarias (no integradas en
el plan de estudios) y el nmero de total de estudiantes del programa
formativo.
- IN03-P03.6 N de incidencias ocurridas en el transcurso de las practicas que
organiza el ttulo (al final del curso acadmico se har un conteo de las
mismas).
Resultados de las encuestas de satisfaccin de los colectivos implicados (recogidas

en el proceso de satisfaccin de los grupos de inters):
La Escuela Politcnica Superior dispone de una serie de encuestas dirigidas a los

principales colectivos implicados en el proceso de gestin y revisin de las prcticas
externas integradas en el ttulo:
- Cuestionario de evaluacin del tutor interno: su objetivo es conocer el punto de
vista del profesorado en reas elacin con el desarrollo de las prcticas externas.
El cuestionario consta de 8 items en los que se valorarn aspectos relacionados
con los conocimientos adquiridos, con las actitudes mantenidas, etc.
Pgina 184
Cuestionario de evaluacin del tutor externo: el objetivo de esta encuesta es

conocer su opinin acerca de la prctica desarrollad por el estudiante.
Cuestionario de evaluacin del alumnado: pretende conocer la opinin de los
estudiantes sobre las prcticas realizadas, por lo que se le plantean cuestiones
que van desde las tareas realizadas hasta su opinin acerca del tutor asignado
por el Centro.
Adems, el cuestionario para evaluar la insercin laboral de los graduados y de
satisfaccin con la formacin recibida recoge un tem relativo a las prcticas
externas.
Las encuestas son analizadas por la Unidad para la Calidad, desarrollando un informe
con los datos estadsticos obtenidos, que ser remitido a la Comisin de Garanta de
Calidad del Centro para la toma de decisiones.
Los datos de los indicadores y los del informe de satisfaccin de los grupos de inters
se recogen anualmente. El rgano responsable de las prcticas en el Centro/Ttulo, con
el apoyo de la Comisin de Garanta de Calidad del Centro, realizar el Informe de
Evaluacin y propuestas de Mejora, tomando como punto de partida la informacin
aportada por los indicadores y los resultados de las encuestas. Este informe ser
presentado a la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo para que tome las medidas
oportunas a fin de mejorar el desarrollo del plan de estudios.
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8. Archivo
Acta de revisin de los objetivos, tipologa y
Requisitos del programa de prcticas en
empresas
Centro/
Titulo
Documento que recoja la propuesta con Comisin Garanta de Calidad del
nuevos
Ttulo/
objetivos, requisitos o tipologa
rgano responsable de las prcticas
Acta de aprobacin del documento con Junta de Centro
nuevos
Objetivos, requisitos o tipologa
Sugerencias (en su caso)
rgano responsable de prcticas
Documento con el procedimiento de
organizacin de las prcticas
Relacin de convenios y ofertas de prcticas
Relacin de acuerdos formalizados
Documentos generados en la orientacin al
rgano responsable de prcticas /
estudiante
tutores
Documento con metodologa y evaluacin
rgano responsable de prcticas /
(gua docente)
tutores
Documento que recoge la tipologa de
rgano responsable de prcticas
Incidencias y soluciones adoptadas
Informe de evaluacin y propuestas de CGCC/CGCT/rgano
responsable
mejora
de prcticas
Documento que recoge qu informacin se Comisin de Garanta de Calidad del
va a
Centro
ofrecer y como se rinde cuentas
B. PROCESO DE GESTIN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE

SALIDA
1. Objeto
El objeto de este procedimiento es plasmar documentalmente las acciones llevadas a
cabo en el marco de los programas de movilidad del estudiante (en este caso el
estudiante enviado a otras Universidades).
Este procedimiento se es de aplicacin al diseo, gestin, desarrollo y evaluacin de
programas que impliquen movilidad de estudiantes en el Ttulo de Grado en
Ingeniera Agrcola impartido en la Escuela Politcnica Superior.
- Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin
de las enseanzas universitarias
- Normativa de la Universidad de Huelva sobre movilidad estudiantil en el
marco de programas y convenios nacionales e internacionales
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Reglamento de funcionamiento de la Comisin de Relaciones Internacionales de

la Universidad de Huelva
Plan Estratgico de la Universidad de Huelva
Plan de estudios
Convenio marco de colaboracin
Convenios firmados anteriormente con otras Universidades.
4. Desarrollo
El proceso comienza con la revisin de los objetivos y resto de aspectos relativos a la
movilidad de los estudiantes que se desplacen a otra universidad dentro de alguno de
los programas de intercambio o de convenios internacionales suscritos por la UHU, por
parte de la Comisin de Garanta de Calidad del Centro y la Comisin de Relaciones
Exteriores del Centro (en adelante CREC). Esta Comisin es la encargada de elaborar la
normativa de movilidad estudiantil propia del Centro, que deber estar sujeta a la
normativa general de la Universidad. Si el contenido del programa de movilidad se
considera adecuado, se recoge esta circunstancia en el acta correspondiente y se pasar
al establecimiento/actualizacin de acuerdos o convenios con otras universidades. En
el caso de que se considere necesario introducir alguna modificacin, la Comisin de
Garanta de Calidad del ttulo, junto con la CREC, realizarn una propuesta con los
cambios oportunos, que deber ser aprobada por la Junta de Centro (si no fuera as
deber realizarse una nueva propuesta atendiendo a las sugerencias que pueda hacer
la Junta de Centro). Realizado este trmite, se pasar igualmente al
establecimiento/actualizacin de acuerdos o convenios con otras universidades e
instituciones. A continuacin se proceder a la organizacin del programa de
movilidad por parte de Servicio de Relaciones Internacionales (o el Negociado de
Acceso en el caso de acciones de movilidad dentro de Espaa) en colaboracin con la
CREC, debiendo establecer los formularios para los diferentes trmites, los
procedimientos de seleccin de los estudiantes, etc.
El Servicio de Relaciones Internacionales/Negociado de Acceso, con la colaboracin
del Coordinador de Centro y los Coordinadores Acadmicos, prepara el material para
informar al alumnado y publican la correspondiente convocatoria, difundindose todo
ello a travs del procedimiento de informacin pblica.
La seleccin de estudiantes se har en virtud de un procedimiento pblico de acuerdo
con los principios de igualdad, mrito y capacidad, teniendo en cuenta especialmente
el expediente acadmico, la adecuacin del programa de intercambio y el conocimiento
de una lengua operativa en el pas de destino. En relacin a la asignacin de plazas, los
Coordinadores Acadmicos son los encargados de proponer la adjudicacin de plazas
a los estudiantes previamente seleccionados. Seguidamente, se realizarn todos los
trmites administrativos necesarios para la incorporacin del estudiante a la
Universidad de destino: el alumno antes de marcharse debe firmar el Contrato de
Estudios, junto con su Coordinador Acadmico, en el que se especificarn aspectos
como las asignaturas a cursar en la Universidad de destino.
Realizados todos estos trmites, el estudiante se incorporar en su Universidad de
destino, siendo el responsable del seguimiento de los estudiantes durante su estancia
los Coordinadores Acadmicos: en el caso de que se produzca cualquier incidencia en
el transcurso de la misma, sern los encargados de su estudio y solucin. Finalizada la
estancia en la Universidad de destino, el estudiante se reincorporar en la de origen.
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Para concluir el procedimiento, la CREC (con el apoyo de la Comisin de Garanta de

Calidad del Centro) realizar la evaluacin del desarrollo del proceso emitiendo el
Informe de Evaluacin y de propuestas de mejora, que ser presentado a la Comisin
de Garanta de Calidad del Ttulo para que tome las medidas oportunas a fin de
mejorar la calidad del plan de estudios. Por ltimo, la Comisin de Garanta de
Calidad del Centro informa y rinde cuentas a los implicados. En la elaboracin del
informe de evaluacin y propuestas de mejora constituyen una informacin inicial
bsica informe de resultados de los indicadores y el de satisfaccin de los colectivos
implicados.
- Servicio de Relaciones Internacionales de la UHU: Toma parte en el
establecimiento de acuerdos/convenios con otras universidades, as como en la
preparacin del material necesario para informar sobre los programas de
movilidad y su difusin. Es encargado, entre otros, de la publicacin de la
convocatoria y de la atencin personalizada a los estudiantes, prestndoles
tanto la informacin como la orientacin que requieran.
- Negociado de acceso: Toma parte en el establecimiento de acuerdos/convenios
con otras universidades, as como en la preparacin del material necesario para
informar sobre los programas de movilidad y du difusin. Es encargado, entre
otros, de la publicacin de la convocatoria y de la atencin personalizada a los
estudiantes, prestndoles tanto la informacin como la orientacin que
requieran.
- Coordinador de Centro: Toma parte en la preparacin del material necesario
para informar sobre los programas de movilidad y su difusin. Es encargado,
entre otros, de la publicacin de la convocatoria y de la atencin personalizada
a los estudiantes, prestndoles tanto la informacin como la orientacin que
requieran. Otro de los aspectos en los que es parte responsable es en la
elaboracin del contrato de estudios para cursar asignaturas en la universidad
de destino, y en el anlisis del seguimiento del proceso de movilidad. A su vez
es el encargado de convalidar las asignaturas cursadas en la universidad de
destino.
- Coordinadores Acadmicos: Toma parte en la preparacin del material
necesario para informar sobre los programas de movilidad y su difusin. Es
encargado, entre otros, de la publicacin de la convocatoria y de la atencin
personalizada a los estudiantes, prestndoles tanto la informacin como la
orientacin que requieran. Otro de los aspectos en los que es parte responsable
es en la elaboracin del contrato de estudios para cursar asignaturas en la
universidad de destino, y en el anlisis del seguimiento del proceso de
movilidad. Adems son los encargados de efectuar el seguimiento personal del
alumno en los programas de movilidad.
- Comisin de Relaciones Exteriores del Centro: revisa, junto con la Comisin de
Garanta de Calidad del Centro, la idoneidad del programa de movilidad.
Adems, colabora en la organizacin del programa de movilidad y realiza, con
el apoyo de la CGCC el informe de evaluacin y propuestas de mejora.
- Comisin de Garanta de Calidad del Centro: revisa la idoneidad del programa
de movilidad y apoya a la CREC en la elaboracin del Informe de evaluacin y
propuestas de mejora.
- Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo: si revisado el programa de
movilidad no se considera adecuado, elaborar junto con la CREC una nueva
propuesta con los cambios pertinentes. Adems, revisar el Informe de
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evaluacin y propuestas de mejora para tomar aquellas medidas que puedan

incidir en la mejora del plan de estudios.
Junta de Centro: aprueba, en su caso, la propuesta de modificacin del
programa de movilidad, y si lo considera necesario, puede hacer las
sugerencias oportunas si considera necesario hacer una nueva propuesta.
6. Seguimiento
Para el seguimiento, evaluacin y mejora del proceso de gestin de la movilidad de los
estudiantes de salida se recogen dos tipos de informacin: indicadores y resultados de
las encuestas de satisfaccin de los implicados en el proceso. Esta informacin ser
bsica en la elaboracin del Informe de evaluacin y propuestas de mejora.

-
IN01-P03.8: Porcentaje de estudiantes implicados en acciones de movilidad en

relacin al nmero total de alumnos matriculados. Hace referencia a la relacin
porcentual entre los estudiantes de una titulacin enviados a otras
universidades y el nmero total de estudiantes matriculados en esa titulacin.
IN02-P03.8: Duracin del periodo de estancia. Hace referencia al tiempo medio
de estancia en la Universidad de destino.
IN03-P03.8: Nmero de convenios de movilidad firmados.
IN04-P03.8: Lugar de destino de los estudiantes.
Resultados de las encuestas de satisfaccin de los colectivos implicados
(analizadas en el proceso de satisfaccin de los grupos de inters):

principales colectivos implicados en el proceso de gestin de la movilidad de los
estudiantes de salidas, y son las siguientes:
- Cuestionario de anlisis de los programas de movilidad: opinin de los
estudiantes. Se utiliza para conocer el punto de vista de los estudiantes en
relacin a los tems planteados (un total de 8) relacionados tanto con la
Universidad de origen como con la de destino.
- Cuestionario de anlisis de los programas de movilidad: opinin de los tutores
acadmicos. Para conocer la opinin de los tutores acadmicos en relacin a
distintos aspectos que conforman el programa de movilidad.
Las encuestas son analizadas por la Unidad para la Calidad de la Universidad de
Huelva, desarrollando un informe con los datos estadsticos obtenidos, que sern
remitidos a la Comisin de Garanta de Calidad del Centro para la toma de decisiones.
se recogen anualmente. La CREC, con el apoyo de la CGCC, realizar el informe de
evaluacin y propuestas de mejora tomando como punto de partida esta informacin.
El informe ser presentado a la CGCT para que tome las medidas oportunas a fin de
mejorar la calidad del plan de estudios.
La Comisin de Garanta de Calidad del Centro remitir el informe de evaluacin y
propuestas de mejora a la Junta de Centro para su informacin y a continuacin se
publicar en la Web del Centro para conocimiento de todos los grupos de inters. Es
Pgina 189
importante desatacar que las propuestas de mejora constituyen una informacin inicial
8. Archivo
Acta de revisin de la adecuacin del
programa de movilidad
Documento con sugerencias de la Junta

de Centro
Acta de aprobacin de la propuesta del

programa de movilidad
Relacin de convenios firmados
Documento organizacin del programa

(formularios tramitacin)
Documento que recoge el procedimiento

de
seleccin de los estudiantes
Relacin de estudiantes admitidos y

universidad de destino
Documentos incidencias

mejora
Documento que recoge cmo se informa

y rinde cuentas a los implicados
Comisin de Relaciones Exteriores del
Centro /
Centro
Centro /
Ttulo
Centro /
Centro
Centro /
Centro
Centro /
Centro
Centro /
Centro/
Servicio
Relaciones
Internacionales/Negociado de Acceso
Centro /
Centro
Centro /
Centro
Centro /
Centro
Centro
Pgina 190
C. PROCESO DE GESTIN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES

RECIBIDOS
1. Objeto
El objeto de este procedimiento es plasmar documentalmente las acciones llevadas a
cabo en el marco de los programas de movilidad del estudiante (en este caso los
estudiantes recibidos).
Este procedimiento se aplica en el diseo, gestin, desarrollo y evaluacin de
programas que impliquen movilidad de estudiantes en el Ttulo de Grado en
Ingeniera Agrcola impartido en la Escuela Politcnica Superior.
de las enseanzas universitarias
- Normativa de la Universidad de Huelva sobre movilidad estudiantil en el
marco de programas y convenios nacionales e internacionales
- Reglamento de funcionamiento de la Comisin de Relaciones Internacionales de
la Universidad de Huelva
- Plan Estratgico de la Universidad de Huelva
- Plan de estudios
- Convenio marco de colaboracin
- Convenios firmados anteriormente con otras Universidades.
4. Desarrollo
El proceso comienza con la actualizacin/establecimiento de acuerdos o convenios de
movilidad con otras universidades e instituciones por parte del servicio de Relaciones
Internacionales y la Comisin de Relaciones Exteriores del Centro, elaborando una
relacin de los convenios firmados; posteriormente, el Servicio de Relaciones
Internacionales procede a la organizacin y planificacin del programa de movilidad
teniendo en cuenta la relacin de convenios firmados. Ser igualmente este servicio el
encargado de la acogida de los estudiantes y de ofrecerles la informacin y orientacin
general de los estudios. Con carcter previo a la matriculacin, la Comisin de
Relaciones Exteriores del Centro ofrece la informacin y orientacin especfica a los
estudiantes en el centro receptor.
Una vez realizadas las actuaciones anteriores, el Servicio de Relaciones Internacionales
matricula a los estudiantes y a continuacin se firma el contrato de estudios
(asesorados el estudiante por el Coordinador Acadmico) y se desarrolla la estancia. Si
surgen problemas durante sta, se encargar de su estudio y solucin el Coordinador
Acadmico y el Servicio de Relaciones Internacionales. Finalizada la estancia, el
estudiante regresa a su Universidad de origen.
Finalmente, la Comisin de Relaciones Exteriores del Centro, con el apoyo de la
Comisin de Garanta de Calidad del Centro, realiza una evaluacin de todo el proceso
y realiza las propuestas de mejora que estime pertinentes, lo que quedar plasmado en
el correspondiente Informe de Evaluacin y propuestas de mejora. Este informe ser
presentado a la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo, para que tome las
decisiones que estime necesarias a fin de mejorar la calidad del plan de estudios. A
Pgina 191
continuacin, la CGCG informa y rinde cuentas a los implicados en el proceso.

- Servicio de Relaciones Internacionales de la UHU: Es el encargado, entre otros,
de establecer los acuerdos o convenios de movilidad con otras universidades,
de la organizacin y planificacin del programa de movilidad, as como de la
acogida del estudiante y de proporcionar la orientacin e informacin necesaria
sobre el programa en general.
- Comisin de Relaciones Exteriores del Centro: Es la encargada, junto con el
Servicio de Relaciones Internacionales, de establecer los acuerdos o convenios
de movilidad con otras universidades, de organizar el programa de movilidad
en el Centro y de ofrecer a los estudiantes una informacin general. Igualmente
ser quien se ocupe de facilitar la informacin especfica a los estudiantes en el
Centro receptor. Con el apoyo de la Comisin de Garanta de Calidad del
Centro, realiza una evaluacin de todo el proceso y realiza las propuestas de
mejora que estime pertinentes, lo que quedar plasmado en el correspondiente
informe de evaluacin y propuestas de mejora.
- Coordinadores Acadmicos: Toman parte en la firma y/o revisin del contrato
de estudios, as como en el anlisis del seguimiento del programa de movilidad.
Adems, se encargarn (junto con el Servicio de Relaciones Internacionales) del
estudio y solucin de los problemas que pudieran surgir durante la estancia del
estudiante en el Centro receptor.
- Comisin de Garanta de Calidad del Centro: apoya a la CREC en la elaboracin
del informe de evaluacin y propuestas de mejora y adems informa y rinde
cuentas a los implicados en el proceso.
- Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo: analizar el informe de evaluacin,
tomando decisiones que redunden en la mejora del plan de estudios.
6. Seguimiento
Para el seguimiento, evaluacin y mejora del proceso de gestin de la movilidad de los
estudiantes recibidos se recogen dos tipos de informacin: indicadores y resultados de
las encuestas de satisfaccin de los implicados en el proceso. Esta informacin ser
bsica en la elaboracin del Informe de Evaluacin y propuestas de mejora.

IN01-P03.9: Nmero de estudiantes de otras Universidades que cursan estudios
en el Centro
- IN02-P03.9: Duracin del periodo de estancia.
- IN03-P03.9: Nmero de convenios de movilidad firmados.
- IN04-P03.9: Lugar de origen de los estudiantes.
-
Resultados de las encuestas de satisfaccin de los colectivos implicados

(analizadas en el proceso de satisfaccin de los grupos de inters):

principales colectivos implicados en el proceso de gestin de la movilidad de los
estudiantes de salidas, y son las siguientes:
- Cuestionario de anlisis de los programas de movilidad: opinin de los
estudiantes. Se utiliza para conocer el punto de vista de los estudiantes en
relacin a los tems planteados (un total de 8) relacionados tanto con la
Universidad de origen como con la de destino.
Pgina 192
Cuestionario de anlisis de los programas de movilidad: opinin de los tutores

acadmicos. Para conocer la opinin de los tutores acadmicos en relacin a
distintos aspectos que conforman el programa de movilidad.
Las encuestas son analizadas por la Unidad para la Calidad de la Universidad de

Huelva, desarrollando un informe con los datos estadsticos obtenidos, que sern
remitidos a la Comisin de Garanta de Calidad del Centro para la toma de decisiones.
se recogen anualmente. La CREC, con el apoyo de la CGCC, realizar el Informe de
Evaluacin y propuestas de mejora tomando como punto de partida esta informacin.
El informe ser presentado a la CGCT para que tome las medidas oportunas a fin de
mejorar la calidad del plan de estudios.
importante destacar que las propuestas de mejora constituyen una informacin inicial
8. Archivo
Relacin de convenios firmados
Documento organizacin del programa

del
Centro
Documento que recoja la informacin
general a los estudiantes recibidos
Documento que recoja la informacin y
orientacin especfica a los estudiantes
en el Centro
Documentos que recoja las incidencias

mejora
Comisin de Relaciones Exteriores
Centro /
Servicio de Relaciones Internacionales
Centro /
Centro /
Centro /
Comisin de Garanta de Calidad
Centro
Centro /
Centro /
Centro /
Centro /
del
del
del
del
del
del
del
del
del
Documento que recoge cmo se informa Comisin de Garanta de Calidad del

Centro
I.4. Procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la

satisfaccin con la formacin recibida
Pgina 193
A. PROCESO DE GESTIN DE LA INSERCIN LABORAL DE LOS

GRADUADOS Y DE LA SATISFACCIN CON LA FORMACIN RECIBIDA
1. Objeto
El objeto de este proceso es establecer la sistemtica a aplicar en la gestin, realizacin,
control y revisin de la insercin laboral y la satisfaccin con la formacin recibida de
los egresados de la Escuela Politcnica Superior, de tal modo que permita conocer el
desarrollo profesional y la situacin laboral de aquellos que han finalizado sus
titulaciones, las dificultades para encontrar su primer empleo, y los problemas de
adaptacin a ese trabajo. Ello supondr una retroalimentacin de informacin a las
titulaciones del Centro y puede ser utilizada en la revisin y actualizacin de los
programas formativos para que la escuela pueda mejorar da a da la adaptacin de los
programas formativos y adaptarse a las demandas de una sociedad y de un mercado
laboral que estn en continuo proceso de cambio.
Este proceso es de aplicacin a todas las titulaciones oficiales impartidas en la Escuela
Politcnica Superior.
de las enseanzas universitarias.
- Estudios sobre egresados de la Universidad de Huelva
- Datos del contexto socio-laboral del Centro
4. Desarrollo
El Vicerrectorado de Estudiantes desarrolla, entre sus cometidos, el estudio de la
insercin laboral de los egresados de la Universidad de Huelva (en colaboracin con el
Servicio Andaluz de Empleo). Cuando los resultados del mismo llegan a los diferentes
centros es posible obtener informacin sobre los egresados de las titulaciones oficiales
que se imparten en la Escuela Politcnica Superior. Por otro lado, el Vicerrectorado de
Posgrado y Doctorado realiza un estudio de la insercin laboral de los titulados de la
Universidad de Huelva a travs de un cuestionario que comprende una serie de
variables que analizan, entre otras cuestiones, la satisfaccin del egresado con la
formacin recibida. Este estudio se lleva a cabo una vez transcurrido como mnimo un
ao despus de la finalizacin de los estudios.
La Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo extraer los datos referentes a los
egresados de su titulacin emitiendo el correspondiente informe y tomar las medidas
pertinentes que redunden en la mejora del plan de estudios. La Comisin de Garanta
de Calidad del Centro, tomando como referencia los resultados de las encuestas
utilizadas y los resultados de los indicadores (as como el informe de la CGCT)
realizar un informe de evaluacin y propuestas de mejora e informar y rendir
cuentas a los grupos de inters.
- Vicerrectorado de Estudiantes: realiza el estudio de la insercin laboral de los
egresados de la Universidad de Huelva (en colaboracin con el Servicio
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Andaluz de Empleo) y lo difunde a la comunidad universitaria.

Vicerrectorado de Posgrado y Doctorado: estudio de la insercin laboral de los
titulados de la Universidad de Huelva y de satisfaccin con la formacin
recibida.
Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo: supervisa los datos sobre insercin
laboral de los egresados de la titulacin en base al estudio realizado por el
Vicerrrectorado de Posgrado y Doctorado.
Comisin de Garanta de Calidad del Centro: realiza el informe de evaluacin y
propuestas de mejora e informa y rinde cuenta a los grupos de inters.
6. Seguimiento
Para el seguimiento, evaluacin y mejora del Proceso de gestin de la insercin laboral
de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida se cuenta con el
resultado de los indicadores y resultados de las encuestas (en este caso la encuesta se
pasa y analiza desde el Vicerrectorado de Posgrado). Esta informacin ser bsica en la
elaboracin del Informe de evaluacin y propuestas de mejora.

- IN01-P3.11: Tiempo que tardan los egresados en encontrar el primer empleo
- IN01-P3.11: % de alumnos que trabaja en empleo relacionado con la carrera
Resultados de las encuestas: las encuestas se pasan y analizan en el
Vicerrectorado de Posgrado y Doctorado, que realizan el Estudio de Insercin
Laboral de los Titulados de la Universidad de Huelva.
La CGCC, realizar el Informe de Evaluacin y propuestas de mejora tomando como

punto de partida esta informacin. El informe ser presentado a la CGCT para que
tome las decisiones oportunas a fin de mejorar la calidad del plan de estudios.
importante destacar que las propuestas de mejora constituyen una informacin inicial
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8. Archivo
Informe de la insercin laboral de los
egresados
de la Universidad de Huelva
Informe de la insercin laboral de los
titulados
de la Universidad de Huelva y de la
satisfaccin
con la formacin recibida
Informe relativo a la insercin laboral de los
egresados
y de la satisfaccin con la
formacin recibida de las titulaciones
impartidas en el
Ttulo
mejora
Documento que recoge cmo se informa y
rinde
cuentas a los implicados
Vicerrectorado de estudiantes
Vicerrectorado
Doctorado
de
Posgrado

Ttulo

Centro
Centro
I.5. Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos

implicados y de atencin a las sugerencias o reclamaciones. Criterios especficos en
el caso de extincin del ttulo
A. PROCESO DE ANLISIS DE SATISFACCIN DE LOS GRUPOS DE
INTERS
1. Objeto
El objeto de este proceso es establecer la sistemtica a utilizar para conocer y analizar
el grado de satisfaccin de los distintos grupos de inters (alumnado, profesorado y
PAS, etc.) con el desarrollo de los diferentes procedimientos que integran el Sistema de
Garanta Interna de Calidad del Centro, de modo que esta informacin pueda ser
utilizada en la toma de decisiones.
Este procedimiento es de aplicacin a la informacin relativa a todas las titulaciones
que se imparten en la Escuela Politcnica Superior.
- Ley Orgnica 4/2007 por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, Ttulo VIII,
artculos del 42 al 46.
- Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter
Personal y Real Decreto 1720/2007 que la desarrolla.
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4. Desarrollo
La Unidad para la Calidad de la Universidad de Huelva elabora/revisa las encuestas
de satisfaccin de los grupos de inters (estudiantes, profesorado, PAS, egresados, etc.).
La Comisin de Garanta de Calidad del Centro analizar el contenido de estas
encuestas para ver si es adecuado y se adapta a las necesidades del Centro, y si no es
adecuado, la Unidad para la Calidad volver a revisar los cuestionarios atendiendo a
las sugerencias realizadas por la CGCC. Si las encuestas son adecuadas, la CGCC
establecer el procedimiento de pase de encuestas, siendo la Unidad para la Calidad el
rgano encargado de supervisar el procedimiento a peticin de la Comisin.
Una vez que se ha pasado la encuesta, la Unidad para la Calidad procesar y analizar
los datos, elaborando un informe de resultados que ser enviado a la Comisin de
Garanta de Calidad del Centro para que lo revise. Este informe ser utilizado en la
evaluacin de los diferentes procesos del sistema de garanta de calidad. La CGCC y el
Equipo de Direccin publicarn los informes con los resultados obtenidos. Dichos
informes sern analizados por los rganos competentes y publicados en la Web del
Centro. A continuacin, la Unidad para la Calidad y la CGCC elaborarn el Informe de
evaluacin y propuestas de mejora, y sta informar y rendir cuentas a los
implicados.
- Unidad para la Calidad: confecciona y revisa los cuestionarios empleados en el
anlisis de satisfaccin de los grupos de inters y los hace llegar a la Comisin
de Garanta de Calidad del Centro; supervisa el procedimiento de pase de
encuestas. Tras procesar y analizar los datos, realiza los informes de resultados
y los enva a la CGCC para su revisin. Adems, colabora con la CGCC en la
elaboracin del Informe de evaluacin y propuestas de mejoras
- Comisin de Garanta de Calidad del Centro: revisa la idoneidad de los
cuestionarios, proponiendo los cambios que considere necesarios, elabora el
Informe de evaluacin y propuestas de mejora.
- Equipo de Direccin/CGCC: publicacin de los informes con los resultados
obtenidos.
6. Seguimiento
Se establece un indicador referido a la tasa de respuesta a los cuestionarios empleados
con cada uno de estos grupos:
-
IN01-P08.1: Tasa de respuesta de los cuestionarios empleados en el anlisis de

la satisfaccin de grupos de inters.
Dentro de dicha Comisin se encuentran representantes de las Comisiones de Garanta
de Calidad del Ttulo por lo que ellos debern trasladar la informacin pertinente para
cada ttulo.
Es importante destacar que las propuestas de mejora constituyen una informacin
inicial bsica para comenzar la siguiente anualidad.
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8. Archivo
Encuestas de satisfaccin de los grupos Unidad para la Calidad
de
inters
Documento con sugerencias
Comisin de Garanta
Centro
Acta de revisin
Comisin de Garanta
Centro
Procedimiento de pase de encuestas
Comisin de Garanta
Centro
Informes de resultados
Informe de evaluacin y propuestas de Comisin de Garanta
mejora
Centro/
Documento que recoge cmo se informa Comisin de Garanta
Centro
de Calidad del
de Calidad del
de Calidad del
de Calidad del
de Calidad del
B. PROCESO DE GESTIN DE SUGERENCIAS, QUEJAS, RECLAMACIONES Y

FELICITACIONES
1. Objeto
Con este proceso se pretende establecer el procedimiento al travs del cual canalizar las
sugerencias, quejas, reclamaciones y felicitaciones recibidas de los usuarios de los
diferentes servicios con el fin de dar cumplida respuesta a las mismas, y con el fin de
disponer de datos que una vez analizados, permitan identificar y establecer acciones de
mejora orientadas a aumentar la satisfaccin de los usuarios.
Este procedimiento ser de aplicacin a la tramitacin de las sugerencias, quejas,
reclamaciones y felicitaciones recibidas en la Escuela Politcnica Superior en el
desarrollo de sus diferentes actividades.
- Plan de Calidad de la Escuela Politcnica Superior
4. Desarrollo
Las reclamaciones tendrn como objeto poner de manifiesto las actuaciones que, a
juicio del reclamante, supongan una actuacin irregular o no satisfactoria en el
funcionamiento de los servicios que se prestan, y podrn ser formuladas por personas
fsicas y jurdicas, individuales o colectivas. Las sugerencias tendrn como finalidad la
mejora de la eficacia, eficiencia y calidad de los servicios prestados e incrementar la
satisfaccin de estudiantes, profesorado, personal de apoyo y otros colectivos. Las
sugerencias podrn ser presentadas de forma annima y en formatos papel o
electrnico. Una vez entregada la sugerencia o reclamacin, se garantizar al
reclamante (si ste se ha identificado) el denominado acuse de recibo.
Pgina 198
El Equipo de Direccin comienza por definir los canales que se utilizarn para la
recepcin y gestin de las quejas/reclamaciones/ sugerencias/felicitaciones que se
produzcan en el Centro, y proceder a darles la obligada publicidad por los sistemas
de informacin habituales (web, gua de la titulacin, etc). Es la Secretara del Centro la
encargada
de
recepcionar
los
formularios
de
quejas/reclamaciones/sugerencias/felicitaciones relacionados con las actividades
desarrolladas en el Centro, siendo la Comisin de Garanta de Calidad del Centro
quien los derive al responsable del servicio implicado. ste realizar un anlisis y
valoracin del tema planteado, adoptando la solucin que estime oportuna, que ser
comunicada al interesado identificado (o derivndolo en el supuesto que se considere
necesario al procedimiento administrativo regulado). El responsable del servicio
planificar la implementacin de la solucin adoptada y determinar quin es el
responsable del desarrollo de la accin concreta. En el caso de que el reclamante no est
satisfecho con la solucin planteada, se le derivar a la instancia superior
correspondiente. Tras el desarrollo de la accin, la Comisin de Garanta de Calidad
del Centro evaluar los resultados obtenidos tras lo cual se proceder al archivo del
expediente con toda la documentacin generada.
Anualmente, el responsable del servicio implicado informar a la Comisin de
Garanta
de
Calidad
del
Centro
de
todos
los
expedientes
por
quejas/reclamaciones/sugerencias/felicitaciones gestionados y sta
realizar el
correspondiente informe de evaluacin y propuestas de mejora tras el anlisis de los
mismos, para posteriormente rendir cuenta a los implicados.
- Secretara
del
Centro:
recepciona
las
sugerencias/quejas/reclamaciones/felicitaciones en el Centro.
- Equipo de Direccin: define y publicita los mecanismos de de atencin a las
sugerencias/quejas/reclamaciones/felicitaciones en el Centro, comunica a los
interesados la solucin adoptada y archiva los expedientes generados en el
desarrollo del proceso.
- Responsable
del
Servicio:
valora
las
sugerencias/quejas/reclamaciones/felicitaciones, adopta las soluciones para
las mismas y planifica su implementacin.
- Responsable de la accin: encargado concreto de desarrollar las acciones
planificadas.
- Comisin
de
Garanta
de
Calidad
del
Centro:
analiza
las
sugerencias/quejas/reclamaciones/felicitaciones, evala el desarrollo de las
actuaciones llevadas a cabo en cada caso, y hace el informe de evaluacin y
propuestas de mejora tras el anlisis de todos los expedientes producidos
durante el ao.
El proceso de gestin sugerencias, quejas, reclamaciones y felicitaciones ser evaluado,
mediante las evidencias que el mismo genera, por la Comisin de Garanta de Calidad
del Centro y a partir del informe que se genere se tomarn decisiones para las
prximas anualidades.
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8. Archivo
Documento canales de quejas
Equipo de Direccin
Formularios quejas, reclamaciones,
Secretara de centro
Informe de valoracin de la queja,
Responsable del servicio
Documento planificacin acciones
Responsable del servicio
Informe evaluacin
Expedientes
Equipo de Direccin
Informe evaluacin y propuestas de Comisin de Garanta de Calidad del
mejora
Centro
C. PROCESO PARA LA EXTINCIN DEL TTULO
1. Objeto
El objeto del presente proceso es presentar los mecanismos que permiten a los Centros
de la Universidad de Huelva garantizar la calidad de sus programas formativos,
contemplando en este caso el procedimiento a seguir en caso de una eventual
suspensin de los mismos: bien por una acreditacin negativa, bien por una
modificacin sustantiva de los contenidos del ttulo (los supuestos establecidos en el
RD 1393/2007).
Todas las Titulaciones de las que es responsable la Escuela Politcnica Superior de la
de las enseanzas universitarias oficiales.
- Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica
6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (LOMLOU).
4. Desarrollo
Atendiendo al objetivo general de garantizar la calidad de la oferta formativa del
Centro, existe la posibilidad de que ste deba proceder a la extincin del ttulo
impartido y la suspensin de dicha oferta, apareciendo entonces un perodo transitorio.
Se proceder de esta forma tanto si existe alguna evaluacin negativa por parte de
organismos competentes (ANECA, AGAE) o si se entiende que el ttulo va a sufrir
modificaciones de calado que devengan en la implantacin de una nueva titulacin.
Cuando esto suceda, es responsabilidad de la Direccin del Centro garantizar que el
proceso de extincin no suponga un perjuicio para los alumnos matriculados en el
ttulo a extinguir, estableciendo un perodo transitorio que regule estos aspectos.
Pgina 200
Teniendo en cuenta que la implantacin de las nuevas titulaciones oficiales es

inminente (curso 2010/2011) desarrollamos el presente apartado prestando especial
atencin a la extincin del actual Plan de Estudios y el consiguiente perodo transitorio
en el que deben extinguirse dichas enseanzas y ser sustituidas por el nuevo grado.
El proceso a desarrollar consta de dos procedimientos: a) criterios para la extincin del
Ttulo; b) procedimientos para garantizar los derechos de los estudiantes que cursen el
Ttulo suspendido.
a) Criterios para la extincin.
La Universidad debe especificar los lmites concretos para cada uno de los criterios que
se sealan a continuacin y que determinarn la interrupcin de un Ttulo, ya sea de
forma temporal o de manera definitiva. Los criterios especficos para la extincin del
Ttulo una vez implantado el ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola son los siguientes:
1. Falta de adecuacin entre la oferta y la demanda formativa
2. Cambios apreciables en la naturaleza y objetivos del ttulo.
3. Cambios estructurales en la demanda social de formacin superior que
producen un desplazamiento sustancial de objetivos.
4. Escaso nmero en la demanda de matrcula nueva
5. Incumplimiento reiterado del conjunto de criterios sustantivos que genera un
funcionamiento inapropiado del ttulo
6. En caso de Informe Negativo en el proceso de Acreditacin por parte de la
ANECA o los rganos de evaluacin que la legislacin autonmica determine.
7. Tras modificaciones del Plan de estudios que ANECA considere que suponen
una modificacin sustancial del mismo.
De conformidad con el artculo 27 del RD 1393/2007, la acreditacin de los ttulos se
mantendr cuando obtenga un informe de acreditacin positivo. En caso de informe
negativo, se comunicar a la universidad y al Consejo de Universidades para que las
deficiencias encontradas puedan ser subsanadas. De no ser as, el ttulo causar baja en
RUCT y perder su carcter oficial y validez en todo el territorio nacional,
establecindose la resolucin correspondiente las garantas necesarias para los
estudiantes que se encuentren cursando dichos estudios.
b) Procedimiento para salvaguardar los derechos del alumnado.
En la pgina Web y cuantos otros medios se estime oportuno deber figurar
detalladamente:
1. Un cronograma que recoja el calendario de implantacin del Ttulo.
2. El procedimiento de adaptacin de los estudiantes de los estudios existentes al
nuevo plan de estudios.
3. Un mecanismo que permita a los estudiantes la superacin de las enseanzas
una vez extinguidas, durante un nmero (a determinar) de aos acadmicos
posteriores a la extincin.
4. La definicin de las enseanzas que se extinguen por la implantacin del Ttulo
propuesto.
Se realizarn unas Jornadas Informativas con la denominacin de Nuevos Ttulos y
criterios para su extincin.
Pgina 201
El Secretario del Centro tendr al da los acuerdos adoptados por el Consejo de

Gobierno con respecto a los criterios adoptados para interrumpir la imparticin del
Ttulo, temporal o definitivamente, y los mecanismos previstos para salvaguardar los
derechos y compromisos adquiridos con el alumnado, as como las alternativas viables
propuestas para los estudiantes que estn cursando la enseanza.
Desde la Secretara del Centro se establecern mecanismos de informacin
individualizada sobre la situacin acadmica de cada estudiante afectado.
- Agencia Evaluadora y Consejo de Universidades: anlisis de viabilidad del
ttulo.
- Universidad de Huelva: ejecutar la orden de extincin
- Centro: a travs de su direccin, el centro planificar la extincin del ttulo o,
eventualmente, el perodo transitorio hasta la implantacin del nuevo ttulo que
garantice los derechos del alumnado en dicho perodo transitorio.
El seguimiento del proceso de extincin del ttulo corresponde a la Comisin de
Garanta de Calidad del Ttulo, que debe velar por que dicho proceso respete los
objetivos de la poltica de calidad del centro y los derechos del alumnado matriculado
en el ttulo a extinguir. Tras su comunicacin oficial al Centro por parte de la
Universidad, la Direccin del Centro debe presentar el plan de extincin a los grupos
de inters, formulando propuestas concretas durante el perodo transitorio, que sern
revisadas por la CGCT. Para ello se utilizarn los siguientes indicadores:
- IN01-P02.4: Variacin del nmero de alumnos matriculados
- IN02-P02.4: Tasa de abandono
- IN03-P02.4: Quejas y reclamaciones resueltas
El Director de la Escuela Politcnica Superior velar por la difusin eficaz, a la sociedad
en general, de la extincin del plan de estudios, as como de las actuaciones que se
realicen desde el Centro para garantizar a los estudiantes el desarrollo efectivo de las
enseanzas que stos hubieran iniciado.
Adems de todos los procesos analizados, la Escuela Politcnica Superior en la que se

imparte el ttulo de Grado en Ingeniera Agrcola dispone de dos procedimientos de
aplicacin general a los que son derivados todos los dems.
A. PROCESO DE INFORMACIN PBLICA
1. Objeto
El Centro, y por tanto, las titulaciones oficiales que en l se imparten, deben dotarse de
mecanismos que le permitan garantizar la publicacin peridica de informacin
actualizada relativa a las titulaciones y los programas. Para ello, contamos con el
procedimiento de informacin pblica, cuyo objeto es establecer el modo en que la
Escuela Politcnica Superior hace pblica la informacin actualizada relativa a las
titulaciones que imparte para el conocimiento de los diferentes grupos de inters.
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El presente procedimiento es de aplicacin a la publicacin de la informacin
relativa a las titulaciones de las que es responsable la Escuela Politcnica Superior.
- R.D 1312/2007, por el que se establece la acreditacin nacional para el acceso a
los cuerpos docentes universitarios.
- Ley Orgnica de 13 de diciembre de Proteccin de datos de carcter general.
4. Desarrollo
La Escuela Politcnica Superior considera una obligacin mantener informados a sus
grupos de inters sobre su estructura organizativa, titulaciones y programas, por lo que
revisar y publicar peridicamente la informacin actualizada sobre las mismas.
Igualmente, la mayora de los procedimientos del Sistema de Garanta de Calidad estn
relacionados con este proceso, ya que en todos ellos existe la obligacin de informar a
los grupos de inters en relacin con la titulacin.
El proceso comienza definiendo qu informacin se ha de publicar y a que
destinatarios va dirigida as como los medios de comunicacin que se van a utilizar. Al
menos se informar sobre:
- La oferta formativa
- La poltica de acceso y orientacin al estudiante
- Las metodologas de enseanza, aprendizaje y evaluacin (incluidas las
prcticas externas)
- Las posibilidades de movilidad
- Los mecanismos para realizar reclamaciones y sugerencias
- Los servicios que ofrece y la utilizacin de los recursos materiales
- Los resultados de la enseanza (en cuanto al aprendizaje, insercin laboral y
satisfaccin de los grupos de inters)
Esta definicin de criterios se llevar a cabo de forma anual o con anterioridad si se
produjesen situaciones de cambio.
Posteriormente se procede a difundir la informacin, actualizndola con carcter
previo a su publicacin en el caso de ser necesario. Si la informacin sigue estando
vigente se pasar directamente a publicarla.
A continuacin se realiza la evaluacin del proceso a travs de los datos que se tienen
del mismo, del que emana el informe de evaluacin y propuestas de mejora para
finalmente informar y rendir cuentas a los implicados.
- Comisin de Garanta de Calidad del Centro: define (junto con otros) la
informacin que se va a publicar. Tambin es responsable de elaborar la
relacin de destinatarios a los que va dirigida dicha informacin y los medios
de comunicacin que sern utilizados. Es encargada de llevar a cabo la
evaluacin y mejora del proceso as como de la informacin y rendicin de
cuentas a los grupos de inters.
- Equipo de Direccin: es el responsable (junto con otros) de la informacin que
se va a publicar, de difundirla y publicarla, as como de actualizarla en el caso
Pgina 203
que se considere necesario.

Unidades administrativas: son las encargadas (entre otros) de difundir la
informacin.
rgano responsable: actualiza (junto con otros) la informacin en el caso que
sea necesario.

La Comisin de Garanta de Calidad del Centro es la encargada de evaluar el proceso a
travs de las evidencias y los resultados de las encuestas de satisfaccin (aquellos tems
que estn relacionados con la informacin pblica) y elaborar el correspondiente
informe de evaluacin y propuestas de mejora. Dentro de dicha comisin se
encuentran representantes de las Comisiones de Garanta de Calidad del Ttulo por lo
que ellos debern trasladar la informacin pertinente para cada ttulo.
8. Archivo
Relacin de la informacin pblica del Comisin de Garanta
centro
Centro /
Equipo de Direccin
Relacin de destinatarios y medios de
Comisin de Garanta
comunicacin de la informacin
Centro
Documentos que se han generado con la Equipo de Direccin
publicacin de la informacin
mejora
Centro
Documento y acta sobre la informacin Comisin de Garanta
y
Centro
de Calidad del
de Calidad del
de Calidad del
de Calidad del
B. PROCESO DE MEDICIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS
1. Objeto
El objeto de este proceso es establecer la sistemtica para medir y analizar los
resultados de los indicadores establecidos para la totalidad de procedimientos
relacionados con el Sistema de Garanta de Calidad del Centro, y cmo se gestionan los
mecanismos para la toma de decisiones a partir de los mismos, para lograr la mejora de
la calidad de las enseanzas impartidas en el Centro.
Este procedimiento es de aplicacin a la informacin relativa a todas las titulaciones
oficiales ofertadas por los Centros de la Universidad de Huelva.
Pgina 204
3. Referencias / Normativa
- Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin
de enseanzas universitarias oficiales.
- Ley Orgnica de Modificacin de la Ley Orgnica de Universidades
(LOMLOU).
- Estatutos de la Universidad.
- Plan Estratgico de la Universidad.
4. Desarrollo
Este proceso comienza con la elaboracin/revisin del conjunto de indicadores
utilizados para medir y analizar resultados, por parte de la Comisin de Garanta de
Calidad del Centro y la Unidad para la Calidad. A continuacin, la CGCC pone en
marcha los mecanismos para la obtencin de los datos, siendo el Servicio Central de
Informtica junto con la Unidad para la Calidad y otros Servicios Centrales de la
Universidad los rganos encargados de generar la informacin. Por su parte, la CGCC
y la Unidad para la Calidad recogern y analizarn esta informacin: si la informacin
no es suficiente y fiable, la Comisin revisar el catlogo de indicadores y los
mecanismos de obtencin de la informacin; si la informacin es suficiente y fiable,
emitir los correspondientes Informes. Estos Informes de resultados sern utilizados en
la evaluacin de los diferentes procesos del Sistema de Garanta de Calidad,
constituyendo una informacin crucial en la elaboracin de los Informes de Evaluacin
y propuestas de mejora que emite la CGCC.
La Comisin de Garanta de Calidad del Centro, junto con la Comisin de Garanta de
Calidad del Ttulo, realizar la evaluacin del proceso de medicin y anlisis de
resultados, emitiendo el Informe de Evaluacin y propuestas de mejora. Finalmente,
ser la CGCC la que informe y rinda cuentas a los implicados.
- Unidad para la Calidad: elabora/revisa, junto con la CGCC el catlogo de
indicadores; proporciona la informacin generada en aquellos procedimientos
en los que tiene responsabilidades asignadas; colabora con la CGCC en la
recogida y anlisis de toda la informacin aportada por el conjunto de
indicadores
- Comisin de Garanta de Calidad del Centro: elabora/revisa el catlogo de
indicadores; recoge y analiza la informacin generada, elaborando los informes
de resultados. Adems, elabora el Informe de Evaluacin y propuestas de
mejora junto con la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo e informe y
rinde cuentas a los implicados.
- Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo: es la encargada, junto con la
CGCC, de evaluar el proceso de medicin y anlisis de resultados, y de
proponer, si resulta pertinente, las propuestas de mejora.
- Servicio de Informtica y Comunicaciones: este Servicio facilitar a los distintos
Centros de la Universidad de Huelva los informes e indicadores que entren
dentro de su competencia.
La Comisin de Garanta de Calidad del Centro es la encargada de evaluar el proceso a
travs de las evidencias y los resultados de todos los indicadores y elaborar el
Pgina 205
correspondiente informe de evaluacin y propuestas de mejora. Dentro de dicha

comisin se encuentran representantes de las Comisiones de Garanta de Calidad del
Ttulo por lo que ellos debern trasladar la informacin pertinente para cada ttulo.
La Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo, junto con la Comisin de Garanta de
Calidad del Centro, realizar la evaluacin y desarrollarn las propuestas de mejora
que consideren convenientes. La CGCC remitir el Informe de evaluacin y propuestas
de mejora a la Junta de Centro para su informacin, y a continuacin se publicar en la
Web del Centro para conocimiento de todos los grupos de inters. Este informe ser
enviado tambin a los responsables de generar la informacin para que conozcan las
propuestas de mejora acordadas.
8. Archivo
Acta de revisin del catlogo
indicadores
Catlogo de indicadores
de Comisin de Garanta
Centro
Comisin de Garanta
Centro
Informes de anlisis de resultados
Comisin de Garanta
Centro
mejora
Centro/
Comisin de Garanta
Ttulo
de Calidad del
de Calidad del
de Calidad del
de Calidad del
de Calidad del
Pgina 206
ANEXO II
LISTADO DE INDICADORES
Pgina 207
LISTADO DE INDICADORES
PROCESOS
INDICADORES
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN - Nmero de profesores con informe
DE LA CALIDAD DOCENTE DEL PDI
sobre el total de profesorado de la
Universidad de Huelva
- Nmero de solicitudes presentadas para
evaluar la acreditacin
- Porcentaje de solicitudes de acreditacin
evaluadas o bien de forma excelente,
favorable o desfavorable
PROCESO DE GESTIN Y REVISIN DE - Prcticas obligatorias
LAS
PRCTICAS
EXTERNAS -Tasa de estudiantes que realizan
INTEGRADAS EN EL TTULO
prcticas externas no obligatorias e
integradas en el plan de estudios
- N de incidencias ocurridas en el
transcurso de las practicas que organiza el
ttulo
PROCESO DE GESTIN DE LA - Porcentaje de estudiantes implicados en
MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES acciones de movilidad en relacin al
DE SALIDA
nmero total de alumnos matriculados
- Duracin del periodo de estancia
- Nmero de convenios de movilidad
firmados
- Lugar de destino de los estudiantes
PROCESO DE GESTIN DE LA - Nmero de estudiantes de otras
MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES Universidades que cursan estudios en el
RECIBIDOS
Centro
- Duracin del periodo de estancia
- Nmero de convenios de movilidad
firmados
- Lugar de origen de los estudiantes
PROCESO DE GESTIN DE LA - Tiempo que tardan los egresados en
INSERCIN
LABORAL
DE
LOS encontrar el primer empleo
GRADUADOS Y DE LA SATISFACCIN - % de alumnos que trabaja en empleo
CON LA FORMACIN RECIBIDA
relacionado con la carrera
PROCESO
DE
ANLISIS
DE - Tasa de respuesta de los cuestionarios
SATISFACCIN DE LOS GRUPOS DE empleados en el anlisis de la satisfaccin
INTERS
de grupos de inters.
PROCESO
PARA
EL
DISEO, -Variacin del nmero de alumnos
MODIFICACIN Y EXTINCIN DEL matriculados
TTULO
- Tasa de abandono
- Quejas y reclamaciones resueltas
Pgina 208

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MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE

VERIFICACIN DE LOS TTULOS

Rama del Conocimiento: Ingeniera y Arquitectura

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

Representante Legal de la universidad

Responsable del ttulo

Rector de la Universidad de Huelva

Direccin a efectos de notificacin

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

1. DESCRIPCIN DEL TTULO

Grado en Ingeniera Agrcola

Centro/s donde se imparte el ttulo

Escuela Politcnica Superior

1.3 Tipo de enseanza

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en

Esta previsin se ha realizado tenido en cuenta el nmero de alumnos/as1 de nuevo

As, la oferta propuesta se ha determinado tras analizar la tendencia de ingreso de

1.5 Nmero de ECTS del ttulo

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

actividades formativas. Por otro lado el Consejo de Gobierno de la Universidad de

Tiempo completo (60 crditos/ao)

Tiempo parcial (entre 24 y 36 crditos/ao)

Normas de Permanencia y Gestin Acadmica

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

SEGUNDO. Procedimiento de matriculacin a Tiempo Parcial.

condiciones, se atender a la nota de acceso para la concesin de esta modalidad de

Resto de informacin necesaria para la expedicin del suplemento Europeo al

sobre la funcin de la titulacin.

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

2. JUSTIFICACIN DEL TTULO PROPUESTO

2.1. Inters acadmico, cientfico o profesional del mismo

relativamente alta (78%), existiendo una cierta preferencia por la contratacin

2.2. Normas reguladoras del ejercicio profesional

Real Decreto de 1 de septiembre de 1855, de creacin de la profesin de Perito

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

Real Decreto 1454/1990, de 26 de octubre, de ttulo universitario oficial y

Orden CIN/323/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos

ESTAS DOS LTIMAS NORMAS SERN EL REFERENTE BSICO SEGUIDO PARA

2.3. Referentes externos

Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingenieras Agrarias e Ingenieras

Acuerdos tomados en la Conferencia de Directores y Decanos de Centros que

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

Informe sobre las atribuciones profesionales de la Ingeniera Tcnica Agrcola,

La Ingeniera en el rea de la Agronoma. Anlisis de los perfiles acadmicos en

Las nuevas titulaciones que habilitarn para el ejercicio de la profesin de

Propuesta de Plan de Estudios del Consejo General de Colegios Oficiales de

Preguntas y Respuestas sobre Ttulos de Grado, de la Comisin de Trabajo de la

Evaluacin Institucional de los Estudios de Ingeniera Tcnica Agrcola en

Toda la legislacin sealada en el apartado 2.2.

A modo de resumen, a nivel europeo, podemos destacar la existencia de una gran

en 11 estados existe el ttulo de jardinera y paisajismo en 30 titulaciones

Tambin, en el Libro Blanco mencionado, en un estudio realizado en 8 pases europeos,

2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta utilizados para

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

La participacin en la elaboracin del plan de estudios de agentes externos a la propia

La Consejera de Educacin, Poltica Social y Deporte, se encargar de nombrar

Escuela o de la Universidad ha podido contactar en cualquier momento con los

2.4.2. Descripcin de los procedimientos de consulta externos

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

Adquirir la capacidad para la preparacin previa, concepcin, redaccin y firma

Memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Agrcola, Escuela Politcnica Superior

manipulacin y distribucin de productos alimentarios) y la jardinera y el