Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Yucatn

Direccin de Educacin Secundaria

Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
CCT 31ETV0044L
Zona Escolar 012
Ekpedz, Tixcacalcupul, Yucatn
Curso escolar 2014-2015

EVALUACIN BIMESTRAL
BLOQUE 3
ESPAOL
Nombre: _________________________________________________________ No. de lista: ___
Docente: Gianella Zafiro Navarrete Daz

Grado y grupo: 3B

Fecha: _____________

Aciertos: _______

1.
2.
3.
4.
a)
b)
5.
6.
7.
8.

Calificacin: _________

INSTRUCCIONES GENERALES
El material de examen que vas a utilizar es: este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas.
El cuadernillo te servir para leer las preguntas y para realizar las operaciones que consideres necesarias.
Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. Recuerda que cada pregunta tiene cuatro posibles
respuestas, indicadas con las letras A, B, C, D; pero slo una de ellas es correcta.
La opcin correcta debes marcarla en la hoja de respuestas. Toma en cuenta lo siguiente:
Solo llena la informacin que se solicita. No hagas otro tipo de anotacin.
Llena completamente el crculo correcto que corresponda a la opcin elegida.
Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada.
Valor de la prueba 40% de la calificacin total.
Si tienes alguna duda, levanta la mano y la docente acudir a tu lugar a resolverla.
Persona sorprendida copiando al compaero, se le ser retirada la prueba y se anular su calificacin sin derecho a
reclamar.

9. Duracin de la prueba: 60 minutos.

I. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 1 y 2

1. Cul opcin corresponde a una parte del informe de experimento que pudieron haber entregado los

mdicos encargados del caso de H. M.?

A) El paciente sufra frecuentes ataques

del cerebro. Como resultado disminuy la

convulsivos, por lo cual decidimos extirparle

frecuencia de los ataques, pero hubo un

la parte medial de ambos lbulos temporales

efecto secundario no previsto: el paciente

empez a tener problemas de memoria, y se

M. empez a tener problemas de epilepsia y

ha visto imposibilitado para aprender nueva

se ha visto aquejado por ataques convulsivos.

informacin.

Esto comprueba la importancia del hipocampo

cerebral en la memoria episdica, aunque

B) H. M. tiene problemas de memoria y no

puede

aprender

nueva

necesitamos hacer ms experimentos para

informacin.

estar seguros de nuestras conclusiones.

Lamentamos informar que ello es resultado

del

experimento

que

hicimos

con

l:

D) Extirpar la parte medial de ambos lbulos

extirparle la parte medial de ambos lbulos

temporales

es

una

solucin

poco

temporales del cerebro. Desde luego, nuestra

recomendable cuando algn paciente sufre de

intencin fue buena: solo quisimos curarlo de

fuertes ataques convulsivos. Recordemos el

sus ataques convulsivos.

C) Revisaremos el caso del paciente conocido

caso de H. M., quien luego de ser sometido a

como H. M. Luego de que le extirpamos la

vio

la ciruga, tuvo problemas de memoria, y se

parte medial de ambos lbulos temporales, H.

imposibilitado

para

adquirir

nuevos

conocimientos.

2. Por qu los mdicos que atendan al paciente conocido como H. M. decidieron extirparle la parte medial de
ambos lbulos temporales del cerebro?
A) Para curarlo de la depresin crnica.
B) Para mostrar la importancia del hipocampo

C) Para curarlo de sus fuertes ataques

convulsivos.
D) Para curarlo de la epilepsia.

cerebral en la memoria episdica.

II. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 3 a la 6

3. El Teatro Nacional es ahora conocido

como:
A) La Torre Latinoamericana
B) El Palacio de Bellas Artes
C) El Antiguo colegio de San Ildefonso
D) El Teatro Ideal

4. Hace cuntos aos se realiz la primera

transmisin de radio en Mxico?
A) 100 aos

B) 93 aos

D) Poltica e historia

C) 91 aos
D) 95 aos
5. Virginia Medina vila y Gilberto Vargas Arana son
especialistas en:
A) Poltica y comunicaciones
B) Historia y comunicaciones
C) Historia y literatura

III.

6. Virginia asegura que la radio es:

A) El medio de comunicacin masivo por excelencia.
B) La costumbre del Mxico antiguo por comunicar de
manera ms personal.
C) El medio ms personal y protagonista de la cultura
de masa.
D) El medio de comunicacin que se ha ido perdiendo.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 7 a la 10

7. Cul es el argumento de los autores para decir

C) hagan referencia los cientficos del mundo.

que las personas estn convencidas del origen

D) vayan con los adelantos actuales de la ciencia.

extraterrestre de los ovnis?

A) Las pelculas y series de televisin hablan del
tema.
B) El encuentro de ovnis con pilotos militares y
civiles.
C) La abundancia y calidad de datos
D) La aparicin de ovnis desde hace muchos aos
8. Los autores mencionan que revisarn las
principales explicaciones del fenmeno ovni, pero slo
se limitarn a las que
A) hayan reportado pilotos civiles y militares.
B) presenten las oficinas de defensa.

9. Cul es la conclusin del tercer prrafo?

A) Que no existen pruebas verdicas.
B) Que no se ha llegado a ningn acuerdo.
C) Existe una restriccin para presentar pruebas.
D) Existe un ocultamiento de los observadores.
10. Por qu se decide utilizar el trmino ovni en el
informe?
A) Por economa de la lengua.
B) Por ser la palabra ms aceptada.
C) Por comodidad del lenguaje.
D) Por ser una palabra cuyo significado todos
conocen.

IV.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 11 a la 14

11. La Divina comedia est escrita en

A)
B)
C)
D)

versos continuos
tros discontinuos
tercetos encadenados
rimas encadenadas

12. Las palabras que lee Dante, estn escritas en

una ______ y son las entradas al ______.
A) caverna;purgatorio
B) puerta; infierno
C) cueva; cielo
D) pared; infierno

13. El texto hace referencia a los que

A) dicen maldiciones y se quejan.
B) han sido indiferentes a la gloria.
C) esperaran con ilusin la muerte.
D) van sin ropa y picados por insectos.

14. En la siguiente estrofa cul es el significado de la palabra subrayada?

Estas palabras de color oscuro
vi escritas en lo alto de una puerta;
y yo: Maestro, es grave su sentido.
A) Serio

B) Horrendo
C) Triste
D) Impresionante
V.

Lee el siguiente texto referente al informe de experimento, para lo cual, debes leer con atencin los
fragmentos siguientes y contesta las preguntas de la 15 a la 4
I) Ahora comenta y discute con todo el grupo sobre lo observado y realiza las anotaciones
pertinentes.
II) La oxidacin del hierro (Experimento de herrumbre)
III) Frasco largo y transparente, regla, fibra fina de hierro, vaso de precipitados y agua.
IV) Observar que el hierro al contacto con el aire y otros elementos, produce una reaccin de
oxidacin.
V) Moja la regla con cido clorhdrico, introdcela al frasco apretndola en el fondo,
despus vierte agua en el vaso de precipitados y colcale el frasco boca abajo.
VI) Alumnos de tercer grado A Samuel Daz y Mara Elena Fernndez.
15. Parte del informe que se refiere al ttulo del experimento.
a) I

b) II

c)

III

d) IV

16. Es la parte del informe de experimento que indica algunos de los materiales que se utilizarn
a) I
b) II
c) III
d) IV
17. Nos indica el propsito de la realizacin del experimento.
a) I
b) II
c) III
d) IV
18. Prrafo que hace alusin a la conclusin y observaciones del experimento.
a) I
b) II
c) III
d) IV
19. Es la parte del informe que indica el procedimiento experimental paso a paso.
a) I
b) II
c) V
d) VI
20. Es la parte del informe que se refiere a los autores del experimento.
a) III

b) IV

c)

d) VI

Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Yucatn

Direccin de Educacin Secundaria
Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
CCT 31ETV0044L
Zona Escolar 012
Ekpedz, Tixcacalcupul, Yucatn
Curso escolar 2014-2015

EVALUACIN BIMESTRAL
BLOQUE 3
MATEMTICAS
Nombre: _________________________________________________________
Docente: Gianella Zafiro Navarrete Daz
Grado y grupo: 3B
Aciertos: _______

No. de lista: ___

Fecha: _____________
Calificacin: _________

INSTRUCCIONES GENERALES
El material de examen que vas a utilizar es: este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas.
El cuadernillo te servir para leer las preguntas y para realizar las operaciones que consideres necesarias.
Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. Recuerda que cada pregunta tiene cuatro posibles
respuestas, indicadas con las letras A, B, C, D; pero slo una de ellas es correcta.
4. La opcin correcta debes marcarla en la hoja de respuestas. Toma en cuenta lo siguiente:
a) Solo llena la informacin que se solicita. No hagas otro tipo de anotacin.
b) Llena completamente el crculo correcto que corresponda a la opcin elegida.
5. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada.
6. Valor de la prueba 40% de la calificacin total.
7. Si tienes alguna duda, levanta la mano y la docente acudir a tu lugar a resolverla.
8. Persona sorprendida copiando al compaero, se le ser retirada la prueba y se anular su calificacin sin derecho a
reclamar.
1.
2.
3.

9. Duracin de la prueba: 60 minutos.

I. Observa con atencin y resuelve lo que se te pide.

1. Qu valor tiene el coeficiente a, del trmino cuadrtico en la ecuacin 6x - 4x2 - 2=0

A) -4
B) 6
C) 4

D) -2

2. Se tienen en papelitos cerrados al azar los nmeros del 2 al 6; todas las opciones tienen la misma probabilidad de
salir excepto:
A) Que salga un nmero par
B) Que salga un nmero primo
C) Que salga un mltiplo de 2
D) Que salga un nmero impar
3. Selecciona la opcin correcta que identifica los coeficientes a, b y c de la ecuacin cuadrtica 3x2 + 5 = x
A) a= 3,
B) a= 3,
C) a= 3,
D) a= 3,
b= 5,
b= 5,
b= 1,
b= -1,
c= 0
c= 1
c= 5
c= 5
4. Calcula el valor del discriminante y determina el tipo de soluciones que tiene la ecuacin: x 2 6x + 9= 0
A) Cero y tiene una solucin doble
B) Cero y no tiene solucin en los nmeros reales
C) -72 y no tiene solucin en los nmeros reales
D) 72 y tiene dos soluciones
5. La maestra de Matemticas pidi a sus alumnos que determinaran de las siguientes figuras, a los cuadrilteros
que al trazarle sus diagonales formen en su interior tringulos rectngulos que sean congruentes. Cul de los
siguientes cuadrilteros no deben elegir?

A) El trapecio

B) El cuadrado

C) El rombo

D) Ninguno

6. Cul de las siguientes figuras presenta una homotecia positiva?

7. Cul

es la altura de un

rbol

que proyecta una

sombra de 12 metros a la misma hora que un palo de 1.2 m proyecta una sombra de 1.5 m?
A) 150 m
B) 1.5 m
C) 9.6m

D) 0.96 m

8. Miguel comienza el recorrido de su casa a la escuela pero hace dos paradas antes de llegar a su destino. Cul de
las grficas representa el recorrido de Miguel?

9. Cul de
corresponde a la funcin y= 2x + 3?

las grficas

10. Cul es la expresin

algebraica que corresponde a

la siguiente grfica?

A) Y = x2
B) Y = x2 + 1
C) Y = x2 1
D) Ninguno de los incisos

11. Cul es la probabilidad de la

interseccin de la pareja

de eventos A, B?
A= {De Ana, Rosa y Marta, elegir a una para sentarla en la mesa de honor}
B= {De Ral, Pedro y Jos, elegir a uno para sentarlo en la mesa de honor}

A)

1
3

B)

1
2

C)

1
6

D)

1
9

12. Se tienen en una caja 3 bolas de colores

Si se extrae una bola al azar, se registra su color, despus se repone la bola extrada, se extrae otra vez al azar una
bola y se registra su color, qu opcin representa el diagrama de rbol de esta situacin?

13. Se desea cercar un

jardin de 24 metros cuadrados

de superficie con 22

metros de malla. Cul de las

siguientes ecuaciones resuelve el problema?

A) -x2+11x=24
x2+22x=24

B) x2 -11x =24

C) -x2 -22 =24

D)

14. Cules son las medidas del jardn que resuelven el problema anterior?
A) 3 m. y 8 m.

B) 2 m. y 12 m.

C) 4 m. y 6 m.

D) 1 m. y 24 m.

15.-Esta es la frmula general para resolver una ecuacin cuadrtica.

A) X = -b b2 4 ac
2a
C)

B) x = b b 2 + 4 ac
2a

X= -b b2 4ac
2

D) x= - b - b2 4a
2a

16.- De acuerdo a la formula general para resolver ecuaciones cuadrticas podemos obtener cuanto tiempo tarda en
hacer impacto un misil disparado al mar desde una montaa a 2 kilmetros sobre el nivel del mar. Si la trayectoria
est dada por la ecuacin y=-x2+x+2, Cules son los valores para a, b y c?
A) a=-1,b=1,c=2
1,b=2,c=1

B) a=1,b=-1,c=2

C) a=1,b=2,c=-1

D) a=-

17.-Resuelva por la formula general para resolver ecuaciones cuadrticas el ejercicio anterior para determinar en
cuanto tiempo, el misil alcanza su objetivo
A) x1 = -2

B) x1 = 2

C) x1 = -1

D) x1 = 1

18.- Hace 5 das una persona se propone ahorrar 500 pesos, si y es el tiempo en das y x la cantidad de dinero
ahorrado diariamente, cul de las siguientes funciones nos permite calcular el tiempo transcurrido desde su idea
hasta completar el ahorro?

A) y=500+5

B) y=5+500

C) y=500x+5

D) y=5x+500

19.- Cul de las siguientes graficas nos muestra la funcin del ejercicio anterior?
A)

B)

C)

D)

20. Se necesita un florero que al principio se llena uniformemente y al final ms lentamente, cul es la silueta del
florero que cumple con el requisito?

A)

B)

C)

D)

Direccin de Educacin Secundaria

Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
Curso escolar 2014-2015

HOJA DE RESPUESTAS
BLOQUE 3
Nombre: _________________________________________________________ No. de lista: ___
Docente: Gianella Zafiro Navarrete Daz
Grado y grupo: 3B
Fecha: _____________
INSTRUCCIONES: Rellena solo un crculo por pregunta. Guate del ejemplo:
Espaol
Matemticas
Ciencias:
Qumica
Historia

F. C. y E.

Ingls