Carta Didiáctica Primer Grado Artística

Grado: 1 Nivel: Primer Ciclo Turno: Vespertino
Unidad 1
Maestra: Cynthia Flores

Asignatura: Educacin
Artstica
Competencias
Nos comunicamos con el

arte
Percepcin esttica; Expresin esttica; Interpretacin de la cultura y el mundo

natural
SELLO
Tiempo
26 horas
clase
Objetivos de la unidad:
_ Aplicar tcnicas de dibujo, rasgado, bruido y retorcido, seleccionando el papel apropiado, siguiendo los pasos ordenadamente y
adoptando la postura corporal adecuada para dibujar y confeccionar creativamente tarjetas, a fin de comunicar mediante la plstica,
la expresin corporal y el canto sus sentimientos, representar personajes de narraciones escuchadas, compartiendo su experiencia de
forma creativa y respetuosa.
_ Comunicarse creativamente por medio de canciones, juegos sonoros con vocales y dibujos que ilustren su contenido con colores
primarios, a fin de interactuar con sus compaeros y compaeras, distinguiendo su tono de voz y mostrando sus cualidades.
Contenidos
conceptuales
Mmica: imitacin de
acciones.
Principales tipos de papel
para manualidades: de diario,
crespn, bond, cartulina y
manila.
Tcnicas del rasgado,
bruido, retorcido, plegado,
rasgado y recortado.
Tarjetas para el da de la
amistad u otros trabajos
manuales.
Postura adecuada del cuerpo
al trabajar sentado y toma
correcta del lpiz o crayones.
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Imitacin y reconocimiento de acciones que

representan oficios y profesiones de la familia por
medio de mmica.
Exploracin y diferenciacin de tipos de papel a partir
de sus principales caractersticas externas: color,
textura
Espontaneidad e inters al imitar oficios y

adivinarlos a partir de la mmica.
Rasgado, bruido, retorcido, plegado, rasgado y

recortado, seleccionando el papel adecuado para
elaborar tarjetas y otros trabajos manuales.
Perseverancia para finalizar su trabajo.

Creatividad, autonoma y orden al seleccionar
la tcnica que utilizar para decorar tarjetas
para el da de la amistad u otros trabajos
manuales.
Respeto y colaboracin hacia el trabajo de los
compaeros y las compaeras
Seguimiento de indicaciones para adoptar postura de

sentado adecuada y toma correcta del lpiz o
crayones al realizar los trazos.
Valoracin y estima por los amigos y las

amigas
Cuido por su cuerpo, guardando la posicin
adecuada al dibujar.
Curiosidad al explorar los posibles usos del

papel en funcin de sus caractersticas.
Captulo: Error! No hay texto con el estilo especificado en el documento.
Plan de Unidad 2015
Unidad 1

Artstica
Competencias

arte

natural
SELLO
Tiempo
26 horas
clase
Contenidos
conceptuales
Lneas rectas y onduladas en
direccin horizontal, vertical
o inclinada, trazadas a mano
alzada.
Caractersticas fsicas de
personajes de narraciones.
Saludos y frases
musicalizadas.
Nocin del tono de la voz
humana
Juegos orales con canciones.
Contenido de canciones
Trazo, a mano alzada, de lneas rectas y onduladas en
direccin horizontal, vertical o inclinadas, sin mover la
pgina de papel y sin apoyar el brazo en la mesa de
trabajo para representar caractersticas fsicas de
personajes de narraciones escuchadas
Expresin de saludos o frases, entonndolas con
frases meldicas y acompandolas con gestos y
ademanes.
Escucha atenta para identificar a compaeros y
compaeras por su tono de voz.
Entonacin de una cancin aprendida, expresndola
Seguridad al trazar las lneas, siguiendo una
direccin precisa.
Creatividad e imaginacin al representar

personajes de narraciones que escucha.
Espontaneidad, creatividad y disfrute al
expresar frases musicalizadas.
Plan de Unidad 2015
Atencin a la pronunciacin de palabras de

sus compaeros y compaeras.
Inters y disfrute al experimentar la
con una sola vocal.

Colores primarios: amarillo,
azul y rojo
Ilustracin del contenido de canciones con dibujos,

pintndolos con colores y crayones de colores
primarios
Sugerencias metodolgicas
Semana Uno: Dramatizar la
profesin u oficio que aparezca
en la tarjetita que se entregue a
cada escolar
Semana Dos: Crear un collage
con papeles y tcnicas de
pegado y motricidad fina de
manera libre
Semana Tres: Elaborar
composicin de figuras rasgadas
sobre pliegos de bond. Con la
tcnica de bruido decorar el
escudo de la escuela
Semana Cuatro: Decora con
papel retorcido el nombre de su
escuela
Semana Cinco: Elaboracin de
tarjeta de la amistad
Semana Seis: Copiar a mano
alzada dibujos lineales
presentados en clase
pronunciacin de canciones con una sola

vocal.
Iniciativa y creatividad al decidir el aspecto
que se ilustrar de la cancin
Indicadores de logro
Da
1.1 Representa con espontaneidad e inters las principales acciones que

caracterizan el oficio o profesin de sus familiares, utilizando gestos y el
movimiento corporal.
03
02
1.2 Selecciona correctamente el papel ms adecuado para realizar las tcnicas

de rasgado, bruido, retorcido, plegado, rasgado y recortado, de entre los
siguientes: papel de diario, manila, cartulina, crespn, bond, a partir de sus
caractersticas externas.
10
02
1.3 Rasga papel siguiendo la direccin de lneas rectas, onduladas, crculos y

figuras sencillas dibujadas en papel dejando limpio su lugar de trabajo.
1.4 Corta con autonoma y orden piezas de papel adecuadas al tamao que
requiere, estrujndolas con los dedos hasta formar bolitas.
24
02
1.5 Retuerce adecuadamente una tira de papel con los dedos de ambas manos,
con o sin apoyo de una mesa, demostrando perseverancia para finalizar su
trabajo.
1.6 Selecciona con autonoma y confianza la tcnica que emplear para decorar
con creatividad tarjetas para el da de la amistad.
1.7 Adopta la postura de sentado adecuada y la toma correcta del lpiz al
realizar los trazos a mano alzada.
02
03
09
03
Plan de Unidad 2015
16
03
Semana Siete: Escuchar cuento

elaborando dibujo de sus
personajes a mano alzada.
Expone sus dibujos en clase
Semana Ocho: Juegos
tradicionales y rondas
tradicionales. Jugar la gallina
ciega
Quince minutos de cada clase
dedicados a canciones infantiles
Semana Nueve: Utilizar diversos
materiales para ilustrar cuentos
1.8 Traza a mano alzada y con esmero lneas rectas y onduladas, de manera
horizontal, vertical e inclinada para representar con creatividad y autonoma
personajes de narraciones que escucha, evitando mover la pgina y apoyar el
brazo en la mesa o pupitre.
1.9 Expresa de forma oral el significado de su dibujo, relacionndolo con las
caractersticas fsicas de los personajes de narraciones escuchadas.
1.10 Participa en juegos y dinmicas, comunicndose creativamente por medio
de frases entonadas meldicamente, acompandose de gestos y ademanes.
Espontneos
1.11 Distingue correctamente la persona que habla con solo escuchar su voz.
1.12 Pronuncia con inters y goce la letra de canciones, entonndolas con una
sola vocal.
1.13 Ilustra el contenido de canciones con creatividad e iniciativa, utilizando los
colores primarios para colorear el dibujo.
23
03
30
03
13
04
Unidad 1
arte

Artstica
Competencias
natural
SELLO
Tiempo
26 horas
clase
Plan de Unidad 2015
Actividades de Evaluacin
4
Actividad integradora: 35%
Proyecto: 20%
Planeacin: 10%
Retroalimentacin: 5%
Tareas Programadas: 35%
Elaboracin: 20%
Msica: 10%
Cuaderno: 5%
Pruebas: 30%
Laboratorio de msica
escrito: 5%
Laboratorio de plstica
escrito: 5%
Prueba de Periodo: 20%
Unidad 2

Artstica
Competencias
Aprendamos con el arte

natural
SELLO
Tiempo
26 horas
clase
Escuchar atentamente, reconociendo caractersticas del sonido como agradable-desagradable, lento-rpido, fuerte-suave, agudograve, para valorar e identificar las fuentes principales de los sonidos del entorno y de instrumentos musicales de percusin y tomar
conciencia del ambiente sonoro en el que interacta.
Manifestar ideas y sentimientos al elaborar y regalar artculos decorativos que impliquen construccin y teido de materiales
desechables y materiales naturales del contexto y al participar de manera creativa en rondas, canciones y bailes, a fin de aplicar sus
habilidades expresivas en las celebraciones especiales del centro educativo y para desarrollar su imaginacin creadora.
Contenidos
conceptuales
Materiales y objetos que producen
sonidos: madera, plstico y metal.
Distincin del material del que est compuesto un
objeto (madera, plstico, metal), a partir del sonido
Plan de Unidad 2015
Actitud de escucha de los diferentes
sonidos.
que produce al moverlo o golpearlo.

Clasificacin de sonidos agradables y desagradables
a partir de la sensacin auditiva que producen.
Sonidos agradables y
desagradables.
Caractersticas del sonido: lentorpido, fuerte-suave, agudo-grave.
Canciones sobre temas familiares:
la mam, el pap, otros.
Instrumentos de percusin:
pandereta, tambor, maracas,
sonajas.
Adornos decorativos para el
da de la familia: mam, pap, otro
Artesanas decorativas: seleccin
de una artesana de la zona.
Escucha y caracterizacin verbal y grfica de sonidos

(lento-rpido, fuerte-suave, agudo-grave) que
acompaan canciones sobre la familia.
Construccin de maracas seleccionando los
materiales adecuados para producir sonidos
agradables.
Manipulacin de instrumentos musicales de percusin
para producir ritmos y sonidos agradables
Exploracin y experimentacin tiendo con colores
primarios materiales naturales del contexto o
desechables, con anilina o tmpera, para formar un
adorno decorativo.
Observacin y descripcin de una artesana
salvadoreas de la zona con fines decorativos,
describiendo sus materiales, colores y principales
formas.
Entusiasmo y creatividad al producir

sonidos agradables con instrumentos
musicales y objetos del entorno.
Esfuerzo y perseverancia por
caracterizar los sonidos que escucha
Entusiasmo y espontaneidad al cantar
canciones sobre la familia.
Inters y creatividad al construir
maracas con materiales adecuados para
producir sonidos agradables.
Orden y aseo del lugar de trabajo al
teir materiales
Valoracin de las artesanas de la
regin.
Unidad 2

Artstica
Competencias

natural
SELLO
Tiempo
26 horas
clase
Objetivos de la unidad
Contenidos
conceptuales
Plan de Unidad 2015
6
Manualidades para representar la

naturaleza.
Atencin y memorizacin de pasos para formar

figuras de animales por medio del plegado.
Materiales del contexto para decorar

figuras.
Decoracin de las figuras formadas, seleccionando

y buscando materiales del contexto: semillas,
piedras, botones, otros.
Manipulacin adecuada de recursos para teir y
decorar figuras.
Materiales naturales y artificiales que

se pueden teir: cascarones de huevo,
vasos descartables, semillas, palitos
de paletas, piedrecillas, botellas,
papel, otros.
Recursos para teir y decorar figuras:
pegamento, tijeras sin puntas,
colorante dulce, yeso mojado,
tmperas, otros
Voces producidas por animales
(onomatopeyas).
Canciones sobre temas de la
naturaleza.
Instrumentos utilizados en fiestas
patronales o en cofradas.
Atencin y perseverancia para

memorizar los pasos para formar figuras
por medio del plegado.
Iniciativa, creatividad y autonoma al
decorar figuras con materiales del
contexto.
Creatividad e imaginacin al formar y
decorar adornos a partir de materiales
desechables o del contexto.
Seleccin de figura o adorno que decorar para su

familia.
Esmero y gratitud al construir un adorno

para su familia.
Discriminacin e imitacin de sonidos producidos

por animales del contexto
Canto colectivo de canciones sobre temas de la
naturaleza, siguiendo el ritmo y acompandose
de gestos y ademanes
Observacin e identificacin de los instrumentos
utilizados en celebraciones tradicionales, fiestas
patronales o cofradas de la comunidad.
Espontaneidad al imitar sonidos

producidos por animales.
Espontaneidad y disfrute al cantar
temas sobre la naturaleza.
Ensayos de 15 min. Canta: debajo del mar,
hakuna matata, gotas de lluvia, sol solecito,
witzy araa, gallina turuleca, coco gua gua,
la granja del to Juan
Semana Uno: Celebra la vida, un da de
suerte, la familia (payasos)RECUERDO MAM
Semana Dos: Discrimina de pistas de CD los
sonidos agradables y desagradables
* Lleva el ritmo de: Beatles, Abba, Marck
Anthony, Canciones de Disney, Lazy Town, Hi
5, Payasos (ensayos continuaran)
Escucha con atencin e inters los

instrumentos musicales utilizados en su
comunidad para animar fiestas
patronales o cofradas
2.13 Canta junto con sus compaeros y compaeras canciones que se
aprende de memoria sobre temas de la naturaleza, demostrando ritmo,
espontaneidad y disfrute y ambientando el lugar con gallardetes o figuras
elaborados con el plegado
2.4 Canta con espontaneidad y alegra canciones sobre la familia.
2.2 Diferencia los sonidos agradables de los sonidos desagradables a partir
de la escucha atenta.
2.3 Califica verbalmente y representa grficamente con gestos y
movimientos los sonidos que escucha en lento-rpido, fuerte-suave, agudograve.
Plan de Unidad 2015
Semana Tres: Elaboracin de maracas

decoradas, palitos, panderetas.
Acompaa las canciones presentadas en
clase *
(ensayos en todas las horas de clase)
Semana Cuatro: Crea el bal de
materiales reutilizables
Semana Cinco: Crea el rincn de objetos
sonoros, ilustrar los resultados en su
cuaderno
Semana Seis: Elabora cuadro de

naturaleza muerta.
Semana Siete: Presenta en cartulina las
ilustraciones de artesanas elaboradas
en San Antonio Abad
Semana Ocho: Elabora tulipn, pez y
mariposa de origami
Semana Nueve: Elabora el paisaje en
papel para ubicar sus trabajos de
origami
Semana Diez: Juega lotera de animales
(por sonidos en CD)
2.5 Construye con esmero maracas y otros instrumentos de percusin con

materiales del entorno, decorndolos con creatividad.
2.6 Acompaa canciones y bailes con los instrumentos musicales de percusin que
construye.
2.14 Identifica y nombra al menos un instrumento musical utilizado en las fiestas
patronales o cofradas de su comunidad.
2.7 Selecciona materiales desechables y materiales naturales del contexto

que pueden teirse y decorarse para formar adornos.
2.1 Nombra correctamente el material del que estn compuestos objetos de
madera, plstico y metal al escuchar el sonido que producen al golpearlos o
moverlos.
2.8 Construye creativamente y con esmero adornos decorativos hechos con
materiales naturales del contexto o desechables, con procesos de teido,
pegado y recortado.
2.9 Nombra un lugar de su comunidad o municipio donde se producen
artesanas consideradas decorativas, mencionando los principales materiales
que utilizan.
2.10 Sigue los pasos en el orden correcto a partir del modelaje para formar
figuras de la naturaleza con la tcnica del plegado.
2.11 Selecciona materiales de fcil acceso, propios de su contexto, para
decorar con imaginacin y creatividad las figuras de la naturaleza que forma
con el plegado.
2.12 Nombra sin equivocarse el animal correspondiente al escuchar la
imitacin del sonido que produce.
Unidad 2

Artstica
Competencias
Plan de Unidad 2015
SELLO
Tiempo
26 horas
8
clase
natural
Proyecto: 20%
Planeacin: 10%
Elaboracin: 20%
Msica: 10%
Cuaderno: 5%
Pruebas: 30%
Laboratorio de msica
escrito: 5%
escrito: 5%
Unidad 3

Artstica
Competencias
Disfrutemos con el arte y la

cultura

natural
SELLO
Plan de Unidad 2015
Tiempo
26 horas
clase
9
Experimentar la riqueza expresiva de las artes plsticas, musicales y escnicas por medio de juegos, rondas tradicionales y la produccin de
artculos decorativos que impliquen hilvanado, recortado, modelado y plegado, a fin de relacionar la expresin artstica con las actividades
del centro escolar, su cultura y su contexto.
Contenidos
conceptuales
Tcnica del enguantado para

hacer tteres.
Materiales adecuados para
hilvanar: lana, hilo, papel
retorcido.
Hilvanado de figuras geomtricas perforadas

previamente en el contorno, con lana, hilo o papel
retorcido, combinando creativamente colores.
Modelaje de figuras humanas

con bolitas y rollos.
Tcnica de plegado.
Modelaje de figuras humanas, objetos y animales

con bolitas y rollos de plastilina o masa.
Observacin e imitacin de los pasos para formar
gallardetes y tapetes con la tcnica del pegado.
Seleccin de papel, color y otro tipo de material
para formar gallardetes y tapetes con la tcnica del
plegado.
Manualidades decorativas:
gallardetes y tapetes.
Experimentacin libre de dobleces (acorden y otros),

trazo y recorte de formas para elaborar gallardetes y
tapetes con estilos originales.
Elaboracin de gallardetes y tapetes con la tcnica

del plegado, formando figuras caladas.
Discusin y acuerdo sobre la utilizacin que se har
de los gallardetes y tapetes, con fines decorativos o
para ambientar las celebraciones de la patria.
Perseverancia y responsabilidad para finalizar su
trabajo y dejar limpio el lugar
Precaucin al manipular la aguja sin punta al
hilvanar figuras.
Respeto y colaboracin hacia el trabajo de los
compaeros y las compaeras
Creatividad, imaginacin y orden al modelar
figuras con plastilina o masa.
Atencin e inters al observar e imitar el
procedimiento del plegado.
Colaboracin con otros compaeros y compaeras
para hacer tapetes, gallardetes y figuras con la
tcnica del pegado.
Creatividad, esmero e imaginacin al formar
gallardetes, tapetes y figuras con la tcnica del
plegado.
Respeto por los gallardetes, tapetes y figuras
elaborados por los compaeros y las compaeras.
Iniciativa y autonoma al seleccionar y compartir
los materiales y decidir el uso que har de los
gallardetes, tapetes y figuras.

Artstica
SELLO
Unidad 3
Competencias
Tiempo

cultura

natural
26 horas
clase
Plan de Unidad 2015
10
Contenidos
conceptuales
Rondas y canciones
tradicionales.
Formacin de rondas siguiendo el ritmo de una
cancin o ronda tradicional.
Desplazamiento en crculos con movimientos rtmicos,
alternando direccin hacia la derecha y hacia la izquierda.
Rompecabezas.
Semana Uno:
Semana Dos:
Semana Tres:
Vocalizar adecuadamente la letra de las canciones

que lee completa o parcialmente, siguiendo el
pulso con palmadas o golpecitos.
Armado y construccin de rompecabezas con
figuras humanas, objetos y animales, tomando en
cuenta colores, formas y contornos.
Espontaneidad y disfrute al cantar y moverse al
ritmo de rondas y canciones populares.
Respeto y cortesa con los compaeros y las
compaeras
Valoracin de canciones populares de El Salvador
Colaboracin y perseverancia en el armado de
rompecabezas.
3.1 Hilvana con precaucin y perseverancia, utilizando aguja sin punta o un sustituto, el
contorno de figuras geomtricas hechas de cartn o cartulina, con medidas de 8 a 10 cm. por
lado o de 10 cm. de dimetro.
3.2 Selecciona con autonoma y creatividad el material y los colores para hilvanar figuras,
entre los ms comunes: lana, hilo o papel retorcido.
3.3 Reconoce verbalmente el valor de su trabajo y el de sus compaeros y compaeras.
Plan de Unidad 2015
11
Semana Cuatro:
Semana Cinco:
Semana Seis:
Semana Siete:
Semana Ocho:
Semana Nueve:
Semana Diez:
Semana Once:
Semana Doce:
3.4 Arma rompecabezas de figuras al menos de 10 piezas, relacionando el color, la forma y

contorno de las imgenes.
3.5 Combina creativamente bolitas y rollos modelados con plastilina o masa para formar
figuras humanas, animales y objetos, dejando ordenado su lugar de trabajo.
3.6 Canta junto con sus compaeros y compaeras rondas tradicionales, formando crculos,
movindose rtmicamente y desplazndose hacia la derecha y hacia la izquierda, demostrando
respeto y cortesa.
3.7 Nombra al menos dos canciones tradicionales, a partir del reconocimiento del ritmo y la
letra.
3.8 Vocaliza de manera audible la letra de canciones que lee de manera parcial o total,
acompaando el canto con palmadas y golpecitos.
3.9 Selecciona con iniciativa y autonoma el tipo de papel, color y materiales que utilizar para
formar gallardetes y tapetes, manifestando conductas solidarias y de cooperacin.
3.10 Forma con creatividad e iniciativa tapetes y gallardetes, experimentando
autnomamente dobleces, trazo de figuras y recortado, que inventa segn su imaginacin.
3.11 Dobla hojas de papel en dos o cuatro, dibujando creativamente figuras que recorta con
esmero, a fin de confeccionar gallardetes y tapetes calados.
3.12 Decide con iniciativa y respeto, junto con sus compaeros y compaeras, el lugar y la
ocasin en que utilizarn los gallardetes y tapetes confeccionados, segn las celebraciones
escolares.
Plan de Unidad 2015

Artstica
SELLO
12
Unidad 3
Competencias

cultura

natural
Tiempo
26 horas
clase
Proyecto: 20%
Planeacin: 10%
Elaboracin: 20%
Msica: 10%
Cuaderno: 5%
Pruebas: 30%
Laboratorio de msica escrito:

5%
escrito: 5%
Plan de Unidad 2015
13

Carta Didiáctica Primer Grado Artística

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Maestra: Cynthia Flores

Nos comunicamos con el

Percepcin esttica; Expresin esttica; Interpretacin de la cultura y el mundo

Imitacin y reconocimiento de acciones que

Espontaneidad e inters al imitar oficios y

Rasgado, bruido, retorcido, plegado, rasgado y

Perseverancia para finalizar su trabajo.

Seguimiento de indicaciones para adoptar postura de

Valoracin y estima por los amigos y las

Curiosidad al explorar los posibles usos del

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Grado: 1 Nivel: Primer Ciclo Turno: Vespertino

Maestra: Cynthia Flores

Nos comunicamos con el

Percepcin esttica; Expresin esttica; Interpretacin de la cultura y el mundo

Creatividad e imaginacin al representar

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Atencin a la pronunciacin de palabras de

con una sola vocal.

Ilustracin del contenido de canciones con dibujos,

pronunciacin de canciones con una sola

1.1 Representa con espontaneidad e inters las principales acciones que

1.2 Selecciona correctamente el papel ms adecuado para realizar las tcnicas

1.3 Rasga papel siguiendo la direccin de lneas rectas, onduladas, crculos y

Captulo: Error! No hay texto con el estilo especificado en el documento.

Plan de Unidad 2015

Semana Siete: Escuchar cuento

Grado: 1 Nivel: Primer Ciclo Turno: Vespertino

Maestra: Cynthia Flores

Captulo: Error! No hay texto con el estilo especificado en el documento.

Plan de Unidad 2015

Actividad integradora: 35%

Tareas Programadas: 35%

Prueba de Periodo: 20%

Grado: 1 Nivel: Primer Ciclo Turno: Vespertino

Maestra: Cynthia Flores

Aprendamos con el arte

Percepcin esttica; Expresin esttica; Interpretacin de la cultura y el mundo

Captulo: Error! No hay texto con el estilo especificado en el documento.

Plan de Unidad 2015

que produce al moverlo o golpearlo.

Escucha y caracterizacin verbal y grfica de sonidos

Entusiasmo y creatividad al producir

Grado: 1 Nivel: Primer Ciclo Turno: Vespertino

Maestra: Cynthia Flores

Aprendamos con el arte

Percepcin esttica; Expresin esttica; Interpretacin de la cultura y el mundo

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Plan de Unidad 2015

Manualidades para representar la

Atencin y memorizacin de pasos para formar

Materiales del contexto para decorar

Decoracin de las figuras formadas, seleccionando

Materiales naturales y artificiales que

Atencin y perseverancia para

Seleccin de figura o adorno que decorar para su

Esmero y gratitud al construir un adorno

Discriminacin e imitacin de sonidos producidos

Espontaneidad al imitar sonidos