REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

Ensayo

Autor:
Prof. Edyer Barradas
C.I 13464332

Barquisimeto, Julio de 2015

Ensayo
Hoy en da el deporte es una actividad que las personas pueden realizar, ya sea
con fines recreativos o competitivos. Este puede ser definido como una actividad
fsica que hace entrar al cuerpo en funcionamiento para mantenerlo en buen estado,
as como tambin relajarse, distraerse, despreocuparse de la rutina, liberar tensin y
adems de divertirse.
Desde un punto de vista ms formal, es decir, el deporte como organizacin y
en sus mltiples manifestaciones se han convertido en una de las actividades con
mayor capacidad de movilizacin y convocatoria social; al igual que constituye hoy e
da un elemento fundamental del sector educativo y su prctica es importante en el
mantenimiento de la salud, adems de facilitar la reconstruccin del tejido social.
En el mismo orden de ideas y a partir de los documentos analizados se puede
indicar que la educacin fsica, el deporte y la recreacin son una fuente inagotable
para el desarrollo personal, la accin solidaria y para el esfuerzo grupal o colectivo
hacia el logro de metas comunes. Convirtindose este en un elemento necesario para
la participacin democrtica de la sociedad y como un medio idneo en la prevencin
de actividades delictivas.
Para que esto realmente suceda, la actividad fsica debe dejar de ser vista
como actos fros poco productivos; situacin que es concebida as por los entes
administrativos y los gubernamentales pues no consideran esta rea como un
componente de inversin social. En este sentido, el sistema actual de deporte adolece
de polticas de estado que le permitan verse como una organizacin sistmica puesto
que cada gobierno impulsa sus propias iniciativas creando incoherencia con las leyes
existentes y rompiendo procesos establecidos en los gobiernos anteriores, lo que
dificulta implementar proyectos que generen procesos a largo plazo; adems de que
las normativas establecidas en la mayora de los casos no cuenta con el apoyo
econmico requerido.
Ante lo expuesto, cabe sealar a lo que Duran describe sobre el Instituto
Nacional del Deporte se puede indicar como caracterstica dominante del sector

deportivo nacional es el escaso aprovechamiento de la calidad deportiva de la

poblacin Venezolana y para la elevacin de la competitividad del deporte en el
mbito nacional e internacional. Segn lo planteado por el autor, esto podra deberse
a que la relacin existente entre la didctica del deporte institucionalizado y el
deporte escolar es inadecuada; no existe una relacin real entre el sistema educativo y
el deporte institucionalizado.
Otro de los aspectos que se pueden mencionar es la poca efectividad en cuanto
a la modernizacin institucional entendida como el proceso de adecuar el recurso
humano a las realidades tecnolgicas, al dominio comprobado en el rea tcnicadeportiva y los ltimos avances en cuanto a infraestructura, implementos y
herramientas deportivas. En un nmero significativo de instituciones educativas,
sobre todo en la primaria, los docentes deportivos no cuentan con la dotacin
necesaria para la iniciacin de los nios en alguno de los deportes como Baloncesto,
Voleibol y futbol, quedando por fuera otras disciplinas deportivas importantes.
Por otra parte, las organizaciones deportivas enfrentan la descentralizacin
( autogestin de recursos ) la falta de espacios segn la demanda de individuos, la
corrupcin en las instituciones, los problemas con la economa, el medio ambiente,
los cambios en la estructura familiar, la multiculturalidad, la alta tecnologa, entre
otros factores.
Sin embargo la actividad fsica debe observarse como puntal fundamental en
la poltica de Estado y tomarse realmente como un programa social, visto con
prioridad puesto que este puede incidir en la integracin de las personas, ya que es
aplicable en todas las edades. Ante esto, tanto las instituciones deportivas (llmese
asociaciones, clubes, escuelas, liceos, universidades, entre otros) tanto pblicas como
privadas deben tomar en cuenta dos factores fundamentales para el desarrollo y la
vinculacin adecuada de esta rea en diferentes sectores, como educativos, polticos,
culturales, sociales, entre otros; los cuales son el primer elemento y posteriormente la
distribucin de las responsabilidades como segundo factor.
Lo antes expuesto, permitira que dichas instituciones funciones como un
sistema, el cual es definido por Jhonson (1995) como un conjunto de elementos

interdependientes e interactuantes, un grupo de unidades combinadas que forman un

todo organizado, es decir, que trabajen de forma armnica, el Estado, las escuelas,
los clubes deportivos, la comunidad, las empresas, entre otros con el fin de promover
la actividad fsica, por ende el desarrollo del deporte y la calidad de vida de los
ciudadanos.
Para ello, se debe considerar el enfoque contigencial el cual toma en cuenta
las caractersticas ambientales propias de la comunidad, sus relaciones con el entorno
y como este puede limitar o potenciar el desarrollo deportivo; a su vez, se debe
estudiar la efectividad organizacional que poseen las instituciones deportivas en
cualquiera de sus mbitos.
En este orden de ideas considero que es importante establecer alianzas de
adquisicin, entre ellas se pueden mencionar las de asociacin, de fusin, y con
franquicias, entre otras que permitan impulsar el deporte, claro cada una de estas
alianzas de acuerdo a la realidad de la organizacin. Por otra parte, es pertinente en
nuestra sociedad que se promueva el desarrollo de los individuos, bajo un modelo
deportivo que sea ms respetuoso de la naturaleza y que tome a consideracin los
ritmos individuales de las personas, adems de pensar en un modelo administrativo
que realmente se fundamente en el aprender a ser, el aprender a vivir juntos para
poder aprender a hacer y aprender a conocer.