SESIN 3 - NIVEL BSICO 1

er

OBJETIVOS:
1. Reconocer que el cuerpo nos permite sentir y
expresar afectos.
2. Valorar la vivencia de todo tipo de emociones
y sentimientos.
3. Identificar sentimientos y emociones en s
mismo(a) y en otros(as).

AO

MATERIALES:
Cuento La Caperucita Roja (en anexo).
Teatro de tteres y 5 tteres: Caperucita Roja, mam,
lobo, abuelita y Simn (personaje que aparece al
margen de la historia y que conversa con los nios
sobre lo que ocurre en la escena).

ACTIVIDADES:

MIS SENTIMIENTOS CAMINAN CON EL CUERPO

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

1. El <Aplauso del Amor>

(5 minutos)

Enseles el siguiente aplauso: todos(as) de

pie darn tres aplausos y apoyarn la mejilla
derecha sobre ambas manos juntas (como si
fueran a dormir), diciendo mmhh!, luego
repetirn lo mismo, pero apoyando la mejilla
izquierda y despus, cruzando ambas manos
sobre el pecho. Finalmente, darn otros tres
aplausos y lanzarn con ambas manos un
beso.
2. El tema de hoy (5 minutos)
Cunteles que el tema de hoy es muy importante, pues trata de los sentimientos y
emociones.
Pregnteles:
Qu son los
sentimientos? Pdales
nombrar algunos de ellos.

TODAS LAS PERSONAS

SENTIMOS MIEDO,
RABIA, VERGENZA,
ALEGRA, TRANQUILIDAD,
PENA, ENVIDIA, ETC.

Pregnteles:
Dnde estn los sentimientos y emociones?
Cuando tienen pena, dnde sienten la pena?
Cuando sienten vergenza,
dnde la sienten?

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CONACE (2003). Marori y Tutib: Manual para Docentes. Mis sentimientos caminan con
el cuerpo, pp. 71 a 78 . Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, p. 16-20.

Apuntes:
NECESITAMOS TENER UN CUERPO:
EN L SE SIENTEN TODOS LOS
SENTIMIENTOS Y TODAS LAS EMOCIONES.
3. Todo lo siento en el cuerpo

(30 minutos)

Monte un pequeo teatro de tteres para representar La Caperucita Roja.

La funcin de tteres consiste en que Simn les
pregunta a los nios y nias qu sienten?
frente a las distintas circunstancias que acontecen en la obra, a medida que stas se sucedan,
y en qu parte del cuerpo sienten dichos sentimientos (dnde se siente el miedo?, cmo
se siente?). A modo de modelaje, el personaje
tambin aludir al lugar donde siente el miedo
y cmo lo siente, la vergenza, la alegra, etc.
Cuntele a los nios que vern el cuento de La
Caperucita Roja, para poder ver y adivinar en
que parte de su cuerpo ella siente susto, alegra,
pena y preocupacin. Pdales que pongan mucha
atencin.
Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

Una vez finalizada la obra, Simn recoger los

comentarios de los nios y nias respecto del
ejercicio.
NUESTRO CUERPO ES MARAVILLOSO:
TODAS LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS LOS SENTIMOS EN NUESTRO
CUERPO Y LO EXPRESAMOS EN L.
4. Adivinen qu estoy sintiendo (20 minutos)
Pida 5 voluntarios(as) y spleles al odo un sentimiento distinto a cada uno(a), que representarn
frente a sus compaeros(as). stos intentarn
adivinarlos y luego les darn un gran aplauso.

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el cuerpo, pp. 71 a 78 . Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, p. 16-20.

Apuntes:
TODAS LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS SON IMPORTANTES, PUES NOS
SIRVEN PARA CONOCERNOS MEJOR.
AUNQUE ALGUNAS NO NOS GUSTEN,
TODAS SON TILES.
POR EJEMPLO, EL MIEDO NOS ALERTA
DE QUE HAY UN PELIGRO Y QUE TENEMOS QUE TENER CUIDADO.
LA PENA NOS INFORMA QUE ALGO NOS
DUELE DENTRO DE NOSOTROS(AS).
NO DEBEMOS AVERGONZARNOS DE
NUESTROS SENTIMIENTOS.

5. Trabajando con Marori y Tutib:

Tarea para la casa (5 minutos).

Dles como tarea para la casa trabajar en sus

cuadernillos, en las pginas 16, 17 y 18.
6. Evaluacin

(5 minutos)

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

Pregunte a los nios y nias qu les pareci la

sesin, qu les gust ms, qu cambiaran, etc.
Luego pdales que pinten en sus cuadernillos la
carita que ms representa cmo se sintieron.
7. Despedida

(5 minutos)

Para finalizar, repitan juntos el Aplauso del

Amor. Recurdeles trabajar con sus familias en
las pginas 19 y 20 de sus cuadernillos. Dles
un plazo para ello y revise sus tareas.

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el cuerpo, pp. 71 a 78 . Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, p. 16-20.

SUGERENCIA DE TRABAJO
PARA ASIGNATURAS

Apuntes:

LENGUAJE Y COMUNICACIN: En crculo, un participante se pone al centro y establece el siguiente dilogo

con otro participante:
N1 dice
N2
N1
N2
N1

pregunta
responde
pregunta
responde

:Aqu le traigo esta agujita con su

ojo y su puntita
:Tiene ojo?
:Ojo tiene
:Tiene punta?
:Punta tiene.

La particularidad de este dilogo consiste en que los(as)

protagonistas lo realizarn, expresando ambos la misma emocin: rabia, tristeza, vergenza, susto, etc.

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

Comience usted con un(a) alumno(a), luego prosigan

por el lado izquierdo del(la) alumno(a). Cada nio y
nia practicar la expresin de emociones.

Mi evaluacin de la sesin:

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el cuerpo, pp. 71 a 78 . Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, p. 16-20.

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

ANEXO
CUENTO:
LA CAPERUCITA ROJA
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el cuerpo, pp. 71 a 78 . Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, p. 16-20.

rase una vez... en un bosque muy frondoso, una casita blanca donde viva una
linda nia a quien todos llamaban Caperucita Roja.
Una maana su mam le dijo:
- Lleva este canastito con pasteles a tu abuela que est enferma. Pero no se
te ocurra salir del camino que atraviesa el bosque ni detenerte para nada,
no vaya a ser que te encuentres con alguien que no debas.
Despus de darle un beso, Caperucita Roja le asegur:
- No te preocupes, mam. Ir deprisa, sin detenerme, hasta que llegue a
casa de la abuelita. Llena de buenas intenciones, la nia se dirigi hacia el
bosque, pero pronto olvid los consejos que le haba dado su mam.
- Qu fresas tan apetitosas! Qu rojas son!
Dej el cesto en el suelo y se agach para mirarlas de cerca.
- Qu maduras estn y qu grandes son! Mmm!
Entre tantos rboles, aquella fruta se le ofreca apetitosa en medio de la
hierba, y la nia corra de un lado a otro con el paladar lleno del delicioso
aroma de las fresas.
De pronto se acord de su mam, de la promesa que le hizo, de la abuela, del
canasto... y volvi corriendo hasta el sendero. Qu suerte! El canasto estaba todava all. Caperucita Roja, canturreando, reanud el camino.

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

A medida que andaba, el bosque se haca ms frondoso. De improviso, una mariposa amarilla revolote entre las flores. Caperucita Roja corri tras ella.
En esto vio unas hermosas margaritas entre la maleza.
- Qu bonitas!- exclam la nia. Decidi recolectar unas cuantas y hacer con
ellas un ramillete para la abuela... pero no se percat de que dos ojos perversos
la estaban observando medio ocultos tras unos rboles.
El corazn de Caperucita Roja lati con fuerza al escuchar unos extraos rumores
procedentes de la oscuridad del bosque.
- He de volver al camino y apresurarme- dijo la nia atemorizada.
Finalmente, hall el sendero que haba dejado para recolectar margaritas, cuando
se asust de nuevo al escuchar una voz que deca:
- Dnde vas solita por el bosque, linda?
- Voy a ver a mi abuelita y a llevarle estos pasteles. Est enferma y me espera all, en su casita... Tras aquellos rboles- repuso Caperucita Roja con
el alma en un hilo.

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el cuerpo, pp. 71 a 78 . Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, p. 16-20.

El lobo, porque del lobo se trataba, le respondi con fingida amabilidad:

- Tu abuela vive sola?
- Claro, y no le abre a nadie que no conozca!
Acto seguido, el lobo traz un plan astuto y, con la boca hecha agua, dijo:
- Adis! Ya nos volveremos a ver!
Dicho esto desapareci como si se lo llevara el diablo.
Con la lengua afuera y cansado de tanto correr, el lobo pens:
- Mientras espero a la nietecita me comer a su abuela!
Al llegar a la casita, llam a la puerta: Toc, toc.
- Quin es?- pregunt la abuela desde la cama.
- Soy yo, Caperucita Roja, que te traigo pasteles porque s que ests enferma!
- Descorre el cerrojo y pasa, pequea!- dijo la abuelita sin sospechar nada.

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

Cuando la puerta se abri, una sombra siniestra se reflej en la pared.

Pobre abuela! El lobo, apenas entr, de una mascada se comi a la infeliz viejecita.
Un poco ms tarde, Caperucita Roja llam a la puerta.
- Abuelita, puedo entrar?- dijo la pequea.
El lobo, que llevaba puesto el gorro de su abuelita y su mantilla, intent desde la
cama imitar su debilucha voz, diciendo:
- Descorre el cerrojo y pasa!
- Pero abuelita, qu voz tan ronca tienes!- dijo extraada la nia.
- Es para que me oigas mejor!- respondi el lobo.
- Y qu ojos tan enormes!
- Son para verte mejor!
- Pero qu manos tan grandes tienes, abuelita!- exclam Caperucita Roja, acercndose a la cama.
- Son para acariciarte mejor!- dijo el lobo.
- Pero abuelita, qu boca ms grande tienes!- dijo la pequea asustadsima,
con un hilito de voz.
- Es para comerte mejor!- rugi el lobo. Y saltando de la cama, en un santiamn,
se comi a la Caperucita Roja.
Poco despus, satisfecho su apetito, se durmi profundamente.
Mientras tanto, un cazador procedente del bosque, al ver la casita, pens detenerse y
as poder recobrar sus fuerzas.
Desde haca bastante tiempo el hombre iba detrs de un enorme lobo que tena atemorizado a todo el vecindario, pero ltimamente haba perdido el rastro.

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Le extra una especie de silbido que vena del interior de la casa. Sospechando quin
sabe qu, se aproxim a la ventana y mir hacia adentro. Y vio al lobo que roncaba
echado en la cama, con el vientre hinchado de tan abundante comida.
- El lobo! Esta vez no se me escapa!
El cazador carg el fusil y, despacito, sin hacer ruido, abri la ventana. Con el arma
apunt a la cabeza del animal y BUMMM!, dispar. El lobo muri al instante.
- Al fin lo he conseguido!- grit entusiasmado el cazador. - Ya no asustar
a nadie ms!
Sac un cuchillo y abri el vientre del animal. Cul no sera su sorpresa al ver salir
sanas y salvas a Caperucita Roja y a su abuela del vientre del lobo!
- Gracias por haber llegado a tiempo!- murmur la pobre viejecita mareada
todava por tantas emociones.
- Ahora podrs volver a tu casa tranquilamente- le dijo el cazador a Caperucita Roja -, porque el lobo ha muerto para siempre y ahora podrs recorrer el
camino sin temor a nada.
La nia, an asustada, se abraz a su abuela.
- Qu miedo he pasado, abuelita!

Estaba oscureciendo cuando lleg la mam, ansiosa porque su hijita no haba vuelto
a casa todava. Al verla sana y salva, llor de alegra.

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

Dieron otra vez las gracias al cazador, y Caperucita Roja y su mam se internaron en
el bosque. Al pasar junto a aquellos rboles tan altos, la pequea advirti a su mam:
- Sigamos siempre el camino sin detenernos, no sea que nos encontremos con alguien
que no debiramos.

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el cuerpo, pp. 71 a 78 . Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, p. 16-20.

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C U A N D O V E O ...

YO ME PONGO...

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

Pinta tu carita

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YO ME PONGO...

C U A N D O V E O ...

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

Pinta tu carita

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Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

C U A N D O V E O ...

YO ME PONGO...
Pinta tu carita

TODAS LAS PERSONAS SENTIMOS DIFERENTE.

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el cuerpo, pp. 71 a 78 . Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, p. 16-20.

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AHORA LES TOCA EN FAMILIA
Solemos ocultar algunos sentimientos y emociones que son poco
aceptados por la sociedad o por nuestros familiares, como la pena, el
miedo o la rabia; a veces incluso ocultamos nuestra alegra. Por eso,
los invitamos a realizar las siguientes actividades:
- Representen cmo expresa cada uno sus sentimientos y emociones
cotidianamente: la rabia, la alegra, la pena.
- Imiten cmo cada uno de los miembros de la familia expresa sus
emociones.

Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

- Cuando vean televisin juntos, ejerciten la capacidad de identificar

emociones en las expresiones de los dems. Para ello, bajen el
volumen.

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Material facilitado por:

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Formacin integral / Buenas ideas para lograrlo

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Hicimos la actividad?
Marca con una

SI
Firma del(la) apoderado(a)

Material facilitado por:

NO
Firma del(la) alumno(a)

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