Administracin del Talento Humano

Cristian Jurado Corella.

21AE2
Anlisis FODA de la Institucin.

Debilidades
Falta de tiempo en horario escolar.
Complejidad
en
la
realidad
educativa.
Falta de comunicacin entre las
instituciones educativas que poseen
los mismos proyectos.
Falta
de
continuidad
del
profesorado.
Tendencia
al
aislamiento
de
algunos miembros del profesorado.
Movilidad del profesorado.
Dificultad para llegar a acuerdos.

Amenazas
Imposicin de Burocracia.
Que la comunidad educativa no
comprenda la tarea.
Que la evaluacin no coincida con
el esfuerzo.
Ausencia de reconocimiento por
falta de la administracin.
Excesiva carga horaria y muchas
reuniones.
Tensin (o incluso miedo) entre el
profesorado ante la perspectiva de
la evaluacin de su trabajo.
Cambios polticos.
Recortes econmicos

Fortalezas
Se trata de un proceso participativo.
Tiene pruebas en las cuales se
pueden basar.
Promueve el desarrollo personal de los
estudiantes.
Existencia de abundantes materiales.
Pueden evaluarse los cambios.
Pueden incluirse en los proyectos de
mejora.
Todos apoyan en los proyectos de la
institucin.
Pueden crear cambios reales en la
institucin.
Pueden dar coherencia al curriculum.
Oportunidades
Apoyo de la direccin.
Asesoramiento de los coordinadores
de proyectos anteriores.
Apoyo de la plantilla denitiva.
Deseos de mejora y ganas de trabajar.
Apoyo
de
los
compaeros
y
compaeras.
Presencia de personas con capacidad
en el departamento.
Tiempo para reuniones y calendario de
reuniones matinales.
Informacin en la web (foros, blogs,
wikis,...).
Colaboracin de otros jefes de
departamento.
La oferta de planes y programas de la
administracin.
Mayor y mejor valoracin de las
familias.

Mejora de acceso a la red.

A partir de este informe se ofrecer las estrategias a aplicar agrupadas

en mbitos principales de trabajo de la institucin: gestin interna, formacin,
evaluacin e innovacin.
Gestin interna del departamento.
Elaborar un plan de reuniones con contenido para todo el curso.
Hacer un plan de reuniones del departamento.
Crear un tabln de anuncios del departamento en la sala de profesores.
Convocar al asesor de referencia y al inspector para una reunin con el

departamento.
Preparar un calendario trimestral de reuniones del instituto.
Crear un blog del departamento.
Denir indicadores de evaluacin para determinados

planteables.
Fomentar la aportacin voluntaria de ideas sobre la actuacin del

departamento.
Proponer que cada departamento tenga un blog especco para recoger

objetivos

ideas, buenas prcticas y enlaces interesantes

Formacin.
Realizar un formulario de deteccin de necesidades de formacin entre

el profesorado.
Informar al profesorado regularmente de la organizacin de grupos de

trabajo, cursos y formacin en el instituto.

Poner en la sala del profesorado un panel con todas las actividades

propuestas por el profesorado cada mes y en qu se basan.

Difundir experiencias de referencia en la comunidad educativa.
Mantener un tabln de anuncios actualizado en la sala de profesores

con informacin sobre cursos.

Elaborar una encuesta para la deteccin de necesidades formativas del
profesorado.

Organizar formacin sobre mediacin para profesorado, familias y

alumnado.
Realizar propuestas formativas en el instituto sobre debilidades y
fortalezas detectadas tras el anlisis de la situacin y basadas en el

consenso.
Crear una wiki para compartir recursos y experiencias de inters.
Recordar a los jefes de departamento la inclusin de las competencias

bsicas y su evaluacin en la programacin.

Poner en marcha una formacin en el centro para mejorar la
competencia matemtica del alumnado como propuesta de mejora a

partir de las pruebas de diagnstico.

Realizar un sondeo de necesidades de formacin del profesorado.
Convocar al instituto a un curso de primeros auxilios.
Organizar sesiones de tcnicas de trabajo colaborativo.
Solicitar formacin sobre pizarras digitales.
Realizar una encuesta sobre propuestas formativas.
Elaborar una encuesta para la deteccin de necesidades de formacin.
Proponer un curso de formacin sobre trabajo colaborativo del
profesorado.

Evaluacin.
Elaborar encuestas de conocimiento del alumnado sobre los criterios de

evaluacin del currculo.

Realizar un cuestionario on-line en el tercer trimestre para padres y

madre del instituto.

Hacer una encuesta sobre metodologas de enseanza en el aula.
Hacer una encuesta sobre mtodos de evaluacin y, a continuacin, un

curso sobre evaluacin alternativa.

Confeccionar un cuestionario para familias, alumnado y profesorado que
evale horarios, cambios de clase, actividades del centro, implicacin de
la comunidad educativa, reuniones, tratamiento de los problemas de
convivencia, etc.

Solicitar a los departamentos que uniquen el modelo de prueba inicial

especialmente en el primer ciclo de secundaria.

Confeccionar un cuestionario de evaluacin por departamento.
Confeccionar una encuesta sobre el uso de recursos por parte del

profesorado.
Ayudar a la

autoevaluacin.
Determinar las carencias organizativas del instituto.
Confeccionar un cuestionario de cambios de mejora organizativa.
Elaborar un documento que facilite al profesorado la evaluacin de las

direccin

competencias bsicas.

en

la elaboracin

de

la memoria

de