PRIMERA UNIDAD

Tema: LA PSICOLOGA: DEFINICIN Y OBJETIVOS.

DESCRIPTIVO, EXPERIMENTAL, CLNICO Y DE ENCUESTAS.

MTODOS:

EVALUACIN
1. Seale el enunciado que define adecuadamente a la Psicologa.
A) Ciencia que investiga solo la conducta de las personas.
B) Disciplina que estudia y evala la identidad del hombre.
C) Ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales.
D) Disciplina que se encarga de las alteraciones mentales.
E) Ciencia que analiza las actitudes de los seres vivos.
2. Etimolgicamente, la palabra psicologa proviene, respectivamente, de lo
s
vocablos griegos
A) psique y arque.
B) nima y logos.
C) logos y psico.
D) psique y metra.
E) psique y logos.
3. Cules son los objetivos de la Psicologa?
A) Analizar, evaluar, explicar y desarrollar.
B) Describir, explicar, predecir y controlar.
C) Estudiar, desarrollar, controlar y aplicar.
D) Estimular, analizar, explicar y entender.
E) Describir, explicar, analizar y desarrollar.
4. Marque la alternativa que no constituye una rama de la Psicologa.
A) Psicologa organizacional
B) Psicologa social
C) Psicologa clnica
D) Psicologa imaginativa
E) Psicologa educativa
5. Cules son los principales mtodos de la Psicologa?
A) Deductivo, hipottico, analtico, de encuestas.
B) Descriptivo, experimental, clnico, de encuestas.
C) Descriptivo, clnico, cientfico y experimental.
D) Emprico, educativo, histrico y experimental.
E) De encuestas, deductivo, inductivo y sistmico.
6. Identifique el enunciado que no corresponde al mtodo descriptivo.
A) Registra los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.
B) La observacin natural y en laboratorio son mtodos descriptivos.
C) Las entrevistas y cuestionarios se consideran mtodos descriptivos.
D) En el estudio de casos se recogen datos sobre casos particulares.

E) Las pruebas estandarizadas miden caractersticas generales.

7. Marque los tipos de variables que se utilizan en el mtodo experimental.
A) Cualitativa, cuantitativa y extraa.
B) Terica, emprica y prctica.
C) Terica, dependiente y prctica.
D) Discreta, continua y emprica
E) Dependiente, independiente y extraa.
8. En el mtodo experimental, la variable dependiente
A) es aquella que el experimentador manipula.
B) es utilizada clnicas y en consultorio privado.
C) es la que se mide durante el experimento.
D) mide caractersticas especficas del estudio.
E) altera la normalidad del objeto de estudio.
Pregunta
Clave

1
C

2
E

3
B

4
D

5
B

6
E

7
E

8
C

9
B

10
E

9. Es una afirmacin correcta sobre el mtodo clnico.

A) Es utilizado nicamente en las clnicas y policlnicos.
B) Cuenta con fases como la prevencin y el diagnstico.
C) Es usado principalmente por psiclogos educativos.
D) Se emplea para evaluar los mtodos de enseanza.
E) Trabaja con las variables dependiente e independiente.
10. Consiste en preguntar a un grupo de personas sus opiniones respecto
a
distintos temas o aspectos de su conducta.
A) Mtodo descriptivo
B) Mtodo experimental
C) Mtodo clnico
D) Mtodo cientfico
E) Mtodo de encuestas

SEGUNDA UNIDAD
Tema:

RESEA HISTRICA DE
PSICOLGICAS.

LA

PSICOLOGA. ESCUELAS

EVALUACION.
1. Los orgenes de la Psicologa se remontan a la filosofa de la ____________
y sus principales estudiosos fueron ____________________.
A) cultura egipcia Erasmo y Anaxgoras
B) antigua Grecia Platn y Scrates
C) poca medieval Tales de Mileto y Pitgoras
D) antigua Grecia Platn y Aristteles
E) etapa moderna Toms de Aquino y Descartes
2. En el siglo XVII, surge la psicologa emprica en torno a dos discusion
es
filosficas:
A) el racionalismo y el empirismo.
B) el idealismo y el realismo.
C) el escepticismo y el dogmatismo.
D) el racionalismo y el realismo.
E) el subjetivismo y el objetivismo.
3. Marque la opcin que contiene los principales investigadores de la psicologa
precientfica.
A) Herclito, Parmnides y Scrates
B) Descartes, Hobbes y Locke
C) Skinner, Hipcrates y Euclides
D) Wundt, Watson y Pavlov
E) Anaximandro, Euclides y Hobbes
4. Es considerado padre de la psicologa por haber fundado el prime
r
laboratorio psicolgico en 1879.
A) John Locke
B) Wilhelm Wundt
C) Tomas Hobbes
D) Hipcrates
E) Ren Descartes
5. Seale lo incorrecto respecto al perodo cientfico de la Psicologa.
A) Sus inicios se llevan a cabo en la ciudad alemana de Leipzig.
B) En esta etapa, la Psicologa adquiere la categora de ciencia.
C) La Psicologa formaba parte de la especulacin filosfica.
D) Su objetivo fue captar el flujo continuo del conocimiento.
E) La experiencia consciente fue el principal tema de inters.
6. El ___________ sealaba que los procesos psicolgicos tienen un rol

esencial en las funciones de adaptacin del individuo.

A) Estructuralismo
B) Funcionalismo
C) Conductismo
D) Psicologa de la Gestalt E) Humanismo
7. Escuela psicolgica cuyo objeto de estudio es el inconsciente.
A) Funcionalismo
B) Estructuralismo
C) Cognitivismo
D) Reflexologa
E) Psicoanlisis
8. Indique el enunciado incorrecto sobre la escuela conductista.
A) Su finalidad fue estudiar la conciencia.
B) Propuso el esquema estmulorespuesta.
C) Skinner represent el conductismo radical.
D) Se le conoce tambin como behaviorismo.
E) Su principal precursor fue John Watson.
9. Escuela psicolgica considerada la tercera fuerza psicolgica.
A) Psicologa de la Gestalt B) Estructuralismo
C) Reflexologa
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Clave
D
A
B
B
C
B
E
A
E
D
D) Funcionalismo
E) Humanismo
10. Su objetivo fue analizar la experiencia consciente en sus partes bsic
as:
sensacin, sentimiento e imagen.
A) Psicoanlisis
B) Conductismo
C) Cognitivismo
D) Estructuralismo
E) Humanismo

TERCERA UNIDAD
Tema: FACTORES BIOLGICOS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO I:
SISTEMA NERVIOSO, SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
EVALUACIN
1. Sistema que se encarga de recibir los estmulos que llegan tanto del medio
externo como interno, organizar esa informacin y producir una respuest
a
adecuada.
A) Sistema neuronal
B) Sistema nervioso
C) Sistema endocrino
D) Sistema neurotransmisor
E) Sistema nervioso perifrico
2. Unidad atmica y funcional del cerebro humano cuya funcin es procesar la
informacin.
A) Neurona
B) Dendrita
C) Cerebro
D) Cerebelo
E) Tlamo
3. El axn, el soma y las dendritas constituyen partes de _________________.
A) el tallo enceflico
B) la corteza cerebral
C) la neurona
D) la mdula espinal
E) el cerebelo
4. Segn su funcin, las neuronas se clasifican en _____________________.
A) unipolares, aferentes y eferentes
B) unipolares, bipolares y multipolares
C) unipolares, eferentes y bipolares
D) motoras, interneuronas y unipolares
E) sensoriales, motoras e interneuronas
5. Es una prolongacin de la neurona que conduce el impulso nervioso desde
el soma hasta otra neurona.
A) Neurotransmisor
B) Dendrita
C) Axn
D) Soma
E) Cuerpo celular

6. Estructura voluminosa situada sobre la mdula espinal.

A) Cerebro
D) Hipotlamo

B) Encfalo
E) Cerebelo

C) Corteza cerebral

7. Pesa alrededor de 1.5 kilogramos y contiene aproximadamente 200 mil

millones de neuronas interconectadas
A) Cerebro
B) Cerebelo
C) Corteza cerebral
D) Encfalo
E) Tlamo
8. Parte superior externa del cerebro cuya funcin es usar la informacin de los
sentidos para sus decisiones y acciones.
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Clave
B
A
C
E
C
B
A
D
E
D
A) Tallo enceflico
B) Cerebelo
C) Mdula espinal
D) Corteza cerebral
E) Subcorteza cerebral
9. La corteza cerebral cubre la superficie de __________________________.
A) las clulas
B) las venas
C) las neuronas
D) el esqueleto
E) los hemisferios cerebrales
10. Los hemisferios cerebrales estn divididos en cuatro lbulos:
A) frontal, cerebral, neuronal y occipital.
B) parietal, neuronal, temporal y frontal.
C) neuronal, central, occipital y parietal.
D) parietal, frontal, occipital y temporal.
E) frontal, neuronal, central y temporal.

CUARTA UNIDAD
Tema: FACTORES BIOLGICOS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO II.
EVALUACIN
1. Comprende los nervios que conectan el cerebro y la mdula espinal con las
dems partes del cuerpo.
A) Sistema nervioso central
B) Sistema simptico
C) Sistema endocrino
D) Sistema linftico
E) Sistema nervioso perifrico
2. El sistema nervioso somtico contiene a los nervios ________, a los nervios
________ y a los ganglios.
A) craneales raqudeos
B) espirales raqudeos
C) seos craneales
D) espirales vegetativos
E) craneales ganglios
3. Marque lo incorrecto sobre el sistema nervioso autnomo.
A) Compuesto por el sistema simptico y el sistema parasimptico.
B) Regula el funcionamiento del sistema glandular, por ejemplo.
C) Normaliza las reacciones fsicas vinculadas a las emociones.
D) Reacciona ante estmulos externos (imgenes, sonidos, olores).
E) Conocido tambin con el nombre de sistema nervioso vegetativo.
4. Sistema que estimula la liberacin de glucosa por el hgado e inhibe l
a
actividad digestiva.
A) Sistema parasimptico
B) Sistema simptico
C) Sistema endocrino
D) Sistema nervioso somtico

E) Sistema nervioso autnomo

5. Es conocida como la glndula maestra debido a su gran influencia sobre las
dems glndulas.
A) Glndula pineal
B) Glndula tiroides
C) Glndula pituitaria
D) Glndula paratiroides
E) Pncreas

6. La glndula pineal libera la hormona ___________ como respuesta a la

s
variaciones diarias de la luz.
A) dopamina
B) melatonina
C) adrenalina
D) tiroxina
E) corticoides
7. Indique lo correcto sobre la glndula tiroides.
A) Segrega la hormona tiroxina que regula el metabolismo.
B) Est ubicada dentro de la laringe y debajo de la trquea.
C) Responsable de controlar el nivel de azcar en la sangre.
D) Est unida al hipotlamo a travs de fibras nerviosas.
E) Su funcin es regular los niveles de actividad en el da.
8. Hormona secretada por las glndulas paratiroides, cuya funcin es equilibrar
los niveles de calcio y fsforo en el cuerpo.
A) Adrenalina
B) Insulina
C) Paratiroidea
D) Melatonina
E) Dopamina
9. Glndula que est situada detrs del estmago segrega insulina y glucagn.
A) Gnada
B) Suprarrenal
C) Pituitaria
D) Pncreas
E) Hipfisis
10. Seale el enunciado incorrecto sobre las gnadas.
A) Son las glndulas reproductoras: testculos y ovarios.
B) En el varn, los testculos producen la testosterona
C) Los ovarios secretan el estrgeno y la progesterona.
D) Secreta la hormona trfica (hormona del crecimiento).
E) La testosterona mantiene el vigor sexual en el adulto.

QUINTA UNIDAD
Tema: LA ACTIVIDAD CONSCIENTE E INCONSCIENTE.
EVALUACIN
1. Sostiene que la conciencia est en la base de todo el conocimiento.
A) William Hamilton
B) Kurt Koffka
C) Sigmund Freud
Pregunta
1
2
Clave
E
A
D) Max Wertheimer

3
D

4
5
6
A
C
B
E) Wolfgang Kolher

7
A

8
C

9
D

10
D

2. Caracterstica de la actividad consciente relacionada con el querer hacer.

A) Unitaria B) Mutable C) Prospectiva D) Subjetiva E) Intencional
3. Estado de la conciencia que ocurre cuando estamos despiertos
y
razonablemente alertas.
A) Sueo normal
B) Vigilia
C) Preconciencia
D) Sueo inconsciente E) Sueo sin ensueo
4. Cules son los campos de la actividad consciente?
A) Vigilia sueo censura
B) Foco margen umbral
C) Consciente inconsciente censura
D) Foco umbral censura
E) Vigilia sueo normal sueo sin ensueo
5. Zona lateral de la conciencia que se halla en una especie de penumbra.
A) Foco B) Inconsciente C) Umbral D) Vigilia E) Margen
6. Seale dos caractersticas de la actividad inconsciente.

A) Abstraccin de la realidad interna y lenguaje formal.

B) Temporalidad y predominio del principio del placer.
C) Sustitucin de la realidad interior y atemporalidad.
D) Lenguaje simblico y ausencia de contradiccin.
E) Presencia de contradicciones y atemporalidad.
7. Indique lo incorrecto respecto al Psicoanlisis.
A) Surge formalmente con el libro La interpretacin de los sueos.
B) Freud defini el psicoanlisis como la disciplina de la conciencia.
C) Su objeto de estudio siempre fue el inconsciente y no la conciencia.
D) El Psicoanlisis tiene como principal representante a Sigmund Freud.
E) Sostena que lo consciente tiene una etapa preliminar inconsciente.
8. Concepto psicoanaltico que se refiere a la mente humana.
A) Actividad consciente
D) Actividad inconsciente

B) Psicoanlisis
E) Inconsciente

C) Aparato psquico

9. Indique la opcin que presentan los niveles y la barrera del aparato psquico.
A) Foco, margen, umbral barrera
B) Vigilia, sueo normal, inconsciente barrera
C) Consciente, preconsciente, inconsciente censura
D) Foco, subconsciente, umbral censura
E) Vigilia, sueo normal, sueo sin ensueo censura
10. Barrera entre el subconsciente y el inconsciente que impide el paso de los
contenidos a la conciencia.
A) Consciente B) Censura C) Inconsciente D) Preconsciente E) Umbral

Pregunta
Clave

1
A

2
E

3
B

4
B

5
E

6
D

7
B

8
C

9
C

10
B

SEXTA UNIDAD
Tema:

LOS PROCESOS
APRENDIZAJE.

COGNITIVOS

SU

RELACIN

CON

EL

EVALUACIN
1. Es la facultad de procesar informacin a partir de la percepcin y el
conocimiento adquirido.
A) Cognicin

B) Aprendizaje C) Pensamiento

D) Atencin E) Lenguaje

2. Los procesos cognitivos son procesos por los cuales adquirimos _________.
A) experiencia

B) movimientos

C) conocimientos

D) madurez E) ideas

3. Cules son las clases de procesos cognitivos?

A) Bsicos superiores B) Superiores inferiores
D) Bsicos inferiores E) Complejos superiores

C) Simples inferiores

4. Mencione dos procesos cognitivos bsicos o simples.

A) Percepcin Lenguaje
C) Atencin Pensamiento
E) Percepcin Sensacin

B) Memoria Inteligencia
D) Sensacin Lenguaje

5. Tanto __________ como ___________ son procesos cognitivos complejos.

A) la inteligencia la sensacin
B) la percepcin el lenguaje
C) el pensamiento la inteligencia
D) la sensacin el lenguaje
E) la memoria la atencin
6. Es el resultado de procesos cognitivos individuales por los cuales se
construyen nuevas representaciones mentales.
A) Razonamiento
D) Percepcin

B) Aprendizaje
E) Deduccin

C) Pensamiento

7. De acuerdo a estudios psicolgicos, qu funciones realiza el cerebro

durante el aprendizaje?
A) Analizar la informacin y retenerla por unas cuantas horas.
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Clave
A
C
A
E
C
B
D
E
C
B) Almacenar la informacin y pronosticar cundo caducar.
C) Aprender la informacin y ensearla cuando sea necesario.
D) Memorizar la informacin y predecir cundo ser necesitada.
E) Analizar la informacin y resolver las interrogantes sobre ella.

10
E

8. Cules son las etapas del aprendizaje?

A) Preparacin, adquisicin, elaboracin, prediccin, evaluacin general.
B) Aprehensin, prediccin, formulacin, resolucin, integracin funcional.
C) Preparacin, adquisicin, comprensin, evaluacin, integracin total.
D) Razonamiento, adquisicin, elaboracin, formacin, integracin parcial.
E) Preparacin, adquisicin, elaboracin, formacin, integracin funcional.
9. Durante la __________, el nuevo aprendizaje ingresa al cerebro en forma de
sensaciones que se transforman en sustancias qumicas.
A) Elaboracin
D) Preparacin

B) Formacin
E) Integracin funcional

C) Adquisicin

10. Etapa en la cual el cerebro genera mecanismos para usar el nuevo

aprendizaje, reforzarlo o expandirlo.
A) Elaboracin
D) Preparacin

B) Formacin
E) Integracin funcional

C) Adquisicin

SPTIMA UNIDAD
Tema: LAS SENSACIONES: FASES DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL,
TIPOS DE SENSACIONES. LA PERCEPCIN Y SUS BASES.
EVALUACIN
1. Cul es el proceso psicolgico que convierte la informacin fsica en
informacin nerviosa?
A) Percepcin
D) Inteligencia

B) Sensacin
E) Atencin

C) Pensamiento

2. Seale las fases del procesamiento sensorial.

A) Biolgica fsica
B) Psicolgica fsica
C) Fsica fisiolgica
D) Interna externa
E) Fisiolgica psicolgica
3. Si ingresamos a una habitacin, prendemos la luz y parpadeamos, cul es
la fase del procesamiento sensorial en la que nos encontramos?
A) Fsica
D) Qumica

B) Biolgica
E) Psicolgica

C) Fisiolgica

4. __________ y __________ son procesos ntimamente ligados al papel

de

los receptores.
A) El pensamiento la sensacin
B) La sensacin la atencin
C) La percepcin el lenguaje
D) El lenguaje la sensacin
E) La sensacin la percepcin

5. Ubique dos clases de sensaciones internas.

A) Tctil cinestsica
B) Gustativa auditiva
C) Olfativa vestibular
D) Vestibular visual
E) Cenestsica vestibular
6. Sensacin externa que se encarga de generar bienestar, malestar, fatiga.
A) Vestibular
D) Gustativa

B) Cinestsica
E) Cenestsica

C) Tctil

7. Consiste en la elaboracin, anlisis, interpretacin e integracin de los

estmulos captados por los sentidos y organizados por el sistema nervioso.
A) Percepcin
D) Atencin

B) Sensacin
E) Lenguaje

C) Cognicin

8. Marque la opcin que presenta las bases psicolgicas de la percepcin.

A) Estimulo, rganos sensoriales, corteza cerebral.
B) rganos sensoriales, atencin, pensamiento.
C) Estmulo, rganos sensoriales, atencin e inters.
D) Atencin e inters, experiencias, pensamiento.
E) Corteza cerebral, rganos sensoriales, atencin.
9. Cules son los estmulos que al interactuar producen la percepcin?
A) Fondo lnea
B) Figura imagen
C) Lnea imagen
D) Figura fondo
E) Figura sensacin
10. Es el factor que se agrega a las sensaciones y que las integra en u
n
conjunto significativo donde imponemos nuestra propia estructura a lo que
vemos.
A) Principio de la organizacin psquica

B) Principio de la continuidad
C) Principio de la figura y del fondo
D) Principio de la semejanza
E) Principio de organizacin jerrquica del sistema nervioso central.

Pregunta
Clave

1
B

2
C

3
C

4
E

5
B

6
E

7
A

8
D

9
D

10
E

OCTAVA UNIDAD
Tema:

LA MEMORIA: ENFOQUES, TIPOS Y

RAZONAMIENTO: DEFINICIN Y CLASES.

ALTERACIONES.

EL

EVALUACIN
1. Es un proceso psicolgico que sirve para almacenar informacin codificada
que puede ser recuperada de forma voluntaria o involuntaria.
A) Inteligencia
D) Atencin

B) Memoria
E) Olvido

C) Razonamiento

2. Perspectiva terica que compara el funcionamiento de la mente con un

a
computadora.
A) Enfoque sintctico
B) Enfoque neurocientfico
C) Enfoque cognitivo
D) Enfoque humanista
E) Enfoque conductual

3. Cul es el tipo de memoria a la que se denomina memoria operativa?

A) Memoria declarativa
B) Memoria a corto plazo
C) Memoria icnica
D) Memoria sensorial
E) Memoria a largo plazo
4. La memoria sensorial se relaciona con la ___________ y la ____________.
A) atencin sensacin
B) percepcin memoria
C) atencin memoria
D) sensacin percepcin
E) atencin percepcin
5. Si la memoria icnica est relacionada con la informacin visual, la memoria
ecoica se relaciona con la informacin
A) gustativa.
D) olfativa.

B) auditiva.
E) corporal.

C) tctil.

6. La memoria a corto plazo permite que una persona pueda retener

informacin por
A) 10 o 15 segundos.
B) una hora.
D) fracciones de segundos. E) 7 o 9 minutos.

C) todo el da.

7. Marque aquel enunciado que no corresponde con la memoria a largo plazo.

A) Se caracteriza por tener capacidad ilimitada.
B) Se clasifica en declarativa y procedimental.
C) Puede retener informacin por toda la vida.
D) Freud llama represin a no querer recordar.
E) Almacena recuerdos vividos, el conocimiento.
8. Las alteraciones de la memoria ms comunes son las _______ (alteraciones
cuantitativas) y las ___________ (alteraciones cualitativas).
A) amnesias paramnesias
B) ilusiones alucinaciones
C) alucinaciones amnesias
D) paramnesias ilusiones
E) amnesias esquizofrenias
9. Incapacidad del ser humano para rememorar un fragmento de informaci
n
que se encuentra en la memoria.

A) Recuerdo
D) Paramnesia

B) Amnesia
E) Dja vu

C) Olvido

10. Seale la alternativa incorrecta sobre el razonamiento.

A) Involucra la ausencia de recuerdos e informacin.
B) Capacidad humana que permite resolver problemas.
C) Se clasifica en razonamiento deductivo e inductivo.
D) El razonamiento deductivo va de lo general a lo particular.
E) El razonamiento inductivo va de lo particular a lo general.

Pregunta
Clave

1
B

2
C

3
B

4
E

5
B

6
D

7
D

8
A

9
C

10
A

NOVENA UNIDAD
Tema: LA IMAGINACIN: DEFINICIN Y TIPOS. LA CREATIVIDAD
:
PROCESO CREATIVO Y NIVELES DE CREATIVIDAD.
EVALUACIN
1. Capacidad del hombre para representar, a travs de imgenes mentales, lo
que no est presente en la realidad inmediata.
A) Creatividad
D) Creacin

B) Imaginacin
E) Inspiracin

C) Ilusin

2. Segn la perspectiva filosfica de la imaginacin, marque lo incorrecto.

A) Para la filosofa, es una capacidad intuitiva y espontnea.

B) La imaginacin es mediadora entre el sentido y el intelecto.
C) Aristteles fue el primero en usar el trmino imaginacin.
D) No permite llegar al conocimiento fenomnico del mundo.
E) Constituye una facultad distinta del sentido y del intelecto.
3. Quin fue el filsofo que mencion por primera vez el trmino phanthasia?
A) Platn
D) Kant

B) Scrates
E) Descartes

C) Aristteles

4. Dentro de su clasificacin, destacan la imaginacin _________ y _________.

A) reproductora creadora
C) real ficticia
E) innovadora filosfica

B) deductiva inductiva
D) analtica creadora

5. La imaginacin _________________ representa en nuestra mente aquell

o
que hayamos podido percibir con nuestros sentidos.
A) creadora
D) reproductora

B) inductiva
E) deductiva

C) ficticia

6. La imaginacin como facultad humana est limitada por _______________.

A) el olvido
D) el conocimiento

B) el tiempo
E) la motivacin

C) la inteligencia

7. Capacidad mental que permite asociar ideas y resolver problemas creando

nuevas estrategias.
A) Creatividad
D) Razonamiento

B) Imaginacin
E) Deduccin

C) Ilusin

8. El psiclogo ingls ____________, en su obra ______________ present

cinco etapas del proceso creativo.

A) Sigmund Freud El psicoanlisis
B) Platn La creacin humana
C) Sfocles El arte de la creacin
D) Wilhelm Wundt El alma
E) Graham Wallas El arte del pensamiento

9. Etapa del proceso creativo donde el problema es interiorizado y empiezan a

fluir las ideas.
A) Preparacin
D) Insight

B) Incubacin
E) Verificacin

C) Iluminacin

10. Cules son los niveles de creatividad propuestos por Irving Taylor?
A) Inferior, baja, media, alta, superior.
B) Visual, olfativa, gustativa, tctil, auditiva.
C) Expresiva, productiva, inventiva, innovadora, emergente.
D) Preparacin, incubacin, iluminacin, verificacin.
E) Innovadora, iluminada, reproductiva.

Pregunta
Clave

1
B

2
D

3
C

4
A

5
D

6
D

7
A

8
E

9
B

10
C

DCIMA UNIDAD
Tema: LA INTELIGENCIA, DESARROLLO INTELECTUAL Y MEDICIN.
EVALUACIN
1. Capacidad del hombre que permite aprender de la experiencia y usar es
te
conocimiento para resolver problemas y adaptarse a situaciones nuevas.
A) Imaginacin
D) Creatividad

B) Inteligencia
E) Aprendizaje

C) Razonamiento

2. Psiclogo francs que introdujo el concepto edad mental.

A) Irving Taylor
D) Jean Piaget

B) Lewis Terman
E) Graham Wallas

C) Alfred Binet

3. Psiclogo americano que reemplazo el concepto de edad mental po

r
cociente intelectual.
A) Jean Piaget
D) Graham Wallas

B) Alfred Binet
E) Irving Taylor

C) Lewis Terman

4. El desarrollo intelectual tiene como principal caracterstica ser esencialmente

_______________.
A) cuantitativo
D) cualitativo

B) hereditario
E) cognitivo

C) degenerativo

5. Cules son los factores que se le atribuyen a la inteligencia?

A) Genticos y ambientales
C) Ambientales y geogrficos
D) Genticos y psicolgicos

B) Ambientales e histricos
D) Sociales y educativos

6. En la etapa __________, el pensamiento del nio es egocntrico y animista.

A) preoperacional
B) de las operaciones formales
C) sensoriomotriz
D) de las operaciones concretas
E) de las operaciones inestables
7. El nio empieza a clasificar los objetos y ordenarlos de acuerdo a cier
tas caractersticas en la etapa:
A) preoperacional. B) de las operaciones formales. C) sensoriomotriz.
D) de las operaciones concretas. E) de las operaciones inestables.
8. Etapa en la que el pensamiento se hace ms cientfico y se pueden formular
hiptesis.
A) preoperacional
B) de las operaciones formales C) sensoriomotriz
D) de las operaciones concretas E) de las operaciones inestables
9. Procedimiento que permite muestrear conductas y clasificar a las personas
segn esas conductas.

A) Cuestionario
B) Entrevista psicolgica
C) Encuesta
D) Examen de desarrollo intelectual
E) Test de inteligencia
10. Marque la frmula con la que se obtiene el cociente intelectual.
A) CI = EC x 100 / EM
C) CI = EM x 50 / EC
E) CI = EM x 50 / EC

Pregunta
Clave

1
B

2
C

B) CI = CI x EC / 100
D) CI = EM x 100 / EC

3
C

4
D

5
A

6
A

7
D

8
B

9
E

10
D

DCIMA PRIMERA UNIDAD

Tema:

TEORAS QUE EXPLICAN LA INTELIGENCIA: PRIMERAS

INVESTIGACIONES, TEORAS FACTORIALES Y COGNITIVAS.
EVALUACIN

1. Marque lo que incorrecto sobre las primeras investigaciones de la inteligencia.

A) A fines del siglo XIX, surgieron los primeros estudios sobre la inteligencia.
B) Las primeras investigaciones recibieron influencia del darwinismo social.
C) Para los psiclogos darwinistas, era la adaptacin del hombre a su medio.
D) A partir del siglo XX, la lnea de investigacin sobre la inteligencia cambi.

E) Los poco inteligentes alcanzaban mejor adaptacin que los ms inteligentes.

2. Tcnica estadstica que intentaba explicar las diferencias individuales en
funcin de determinados factores.
A) Anlisis cientfico
B) Anlisis deductivo
C) Anlisis inductivo
D) Anlisis factorial
E) Anlisis intelectual
3. Fueron los principales impulsores de las teoras factoriales.
A) Francis Galton Howard Gardner
B) Graham Wallas Francis Galton
C) Charles Spearman Francis Galton
D) Charles Spearman Alfred Binet
E) Howard Gardner Charles Spearman
4. Psiclogo ingls que fue el primero en sostener que la inteligencia estaba
compuesta de un factor general y otros especficos.
A) Francis Galton
B) Howard Gardner
C) Alfred Binet
D) Louis Thurstone
E) Charles Spearman
5. Cules son las principales teoras factoriales?
A) Cognitiva Trirquica
B) Bifactorial Multifacorial
C) Trirquica Bifactorial
D) Factorial Trirquica
E) De las inteligencias mltiples De las aptitudes primarias
6. Psiclogo ingls que desarrolla el anlisis factorial mltiple e identifica siet
e
factores a los que llama aptitudes mentales primarias.
A) Louis Thurstone
B) Francis Galton
C) Graham Wallas
D) Charles Spearman
E) Howard Gardner
7. Respecto a las teoras cognitivas de la inteligencia, indique lo incorrecto.
A) La inteligencia se interpreta como la capacidad de comprender.
B) Destacan dos teoras: trirquica y de las inteligencias mltiples.
C) La teora trirquica tuvo como representante a Robert Sternberg.

D) La teora de las inteligencias mltiples fue sostenida por Gardner.

E) Sealaban que todo se poda expresar con un lenguaje matemtico.
8. Segn la Teora Trirquica, qu categora determina la habilidad para
seleccionar contextos en los que uno puede sobresalir?
A) Componencial
D) Contextual

B) Analtica
E) Creativa

C) Experimental

9. Para Gardner, la inteligencia __________ describe la capacidad para entender

a las personas con empata.
A) Lingsticoverbal
B) Interpersonal
C) Cinestsicacorporal
D) Intrapersonal
E) Espacial
10. Tipo de inteligencia que describe la capacidad del ser humano para situarse a
s mismo con respecto al cosmos.
A) Lgicomatemtica
B) Cinestsicacorporal
C) Espacial
Pregunta
1
2
3
Clave
E
D
C
D) Naturalista
E) Existencial

4
E

5
B

6
A

7
E

8
D

9
B

10
E

DCIMA SEGUNDA UNIDAD

Tema: LA MOTIVACIN, LOS PROCESOS AFECTIVOS Y SU RELACIN
CON EL APRENDIZAJE.
EVALUACIN
1. La motivacin es una combinacin de procesos ________, ________
y
________ que determinan con que vigor se acta en una determinada situacin
.

A) intelectuales analticos fsicos

B) fisiolgicos filosficos qumicos
C) psicoanalticos biolgicos fsicos
D) intelectuales psiquitricos fsicos
E) intelectuales fisiolgicos psicolgicos
2. Marque la opcin que no constituye una caracterstica de la motivacin.
A) Interna

B) Externa C) Individual

D) Intencional

E) Dinmica

3. Caracterstica que seala a la motivacin como un proceso que no puede

medirse ni observarse.
A) Interna

B) Dinmica C) Individual D) Intencional

E) Compleja

4. Seale lo incorrecto respecto al ciclo motivacional.

A) Su punto de partida est dado por el surgimiento de una necesidad.
B) Luego que la necesidad rompe la homeostasis, produce tensin.
C) El estado de tensin conlleva a un determinado comportamiento.
D) Si el comportamiento es eficaz, la necesidad quedar insatisfecha.
E) Cuando la necesidad no es satisfecha puede generar agresividad.
5. Tambin conocida como la Jerarqua de las necesidades humanas,
_____________ clasifica las necesidades en ________ niveles distintos.
A La pirmide de Gizeh tres
C) El experimento de Maslow seis
E) La pirmide de Maslow cinco

B) El ciclo motivacional cinco

D) La pirmide cognoscitiva diez

6. Proceso que ocurre cuando una persona persiste en conseguir una meta
y
siente que cada vez es ms difcil llegar a ella.
A) Motivacin B) Esperanza C) Desmotivacin D) Ilusin
Proyeccin

E)

7. Caracterstica de los procesos afectivos que explica que las personas tien
e
modos distintos de experimentar un estado afectivo.
A) Polaridad

B) Profundidad

C) Intimidad

D) Amplitud

8. Marque la opcin que contiene nicamente estados emocionales.

E) Intensidad

A) Ira placer miedo

C) Ansiedad placer alegra
E) Depresin angustia ansiedad

B) Angustia miedo ira

D) Ira tristeza depresin

9. Indique la alteracin afectiva que se presenta como inquietud y preocupaci

n
constante.
A) Angustia

B) Pasin

C) Depresin

D) Ira

E) Ansiedad

10. Cuando el sujeto presenta alteraciones en la capacidad para atender y

memorizar, est presentando sntomas de
A) depresin.
Pregunta
Clave

1
E

B) ansiedad.
2
B

3
A

4
D

C) tensin.
5
E

6
C

D) angustia.
7
C

8
A

DCIMA TERCERA UNIDAD

Tema: EL APRENDIZAJE: DEFINICIN, TEORAS Y TIPOS.

E) desequilibrio.
9
E

10
A

EVALUACION
1. En el proceso de _________, el individuo va modificando su ________ en un
esfuerzo por adaptarse al ambiente en que vive.
A) la inteligencia comportamiento
B) el aprendizaje conducta
C) la adaptacin experiencia
D) la seleccin adaptacin
E) el aprendizaje experiencia
2. Teora que asume el aprendizaje como una asociacin estmulorespuesta.
A) Gestalt
B) Cognitivismo
C) Conductismo
D) Constructivismo
E) Inteligencias mltiples
3. La teora del condicionamiento clsico fue sostenida por el fisilogo ruso
A) Wolfgang Kohler.
B) Edward Thorndike.
C) Frederic Skinner.
D) Ivn Pavlov.
E) Sigmund Freud.
4. Teora del aprendizaje que sostiene que el condicionamiento es un proces
o
donde el organismo aprende a responder en forma particular a un estmulo que
inicialmente no produca respuesta.
A) Gestalt
B) Ensayo y error
C) Conductismo
D) Condicionamiento operante
E) Condicionamiento clsico
5. Consiste en entrenar a un perro para que salive al or una campanilla.
A) Experimento de Gardner
B) Experimento de Pavlov
C) Experimento de Thorndike
D) Experimento de Skinner
E) Experimento de Skinner
6. La teora del ___________ fue desarrollada por __________, quien sostien
e

que la mayora de conductas, ms que provocadas, son voluntarias.

A) condicionamiento clsico Ivn Pavlov
B) condicionamiento instrumental Edward Thorndike
C) condicionamiento operante Frederic Skinner
D) ensayo y error Edward Thorndike
E) Gestalt Wolfgang Kohler
7. Elemento del condicionamiento operante que surge cuando un event
o
desagradable elimina una respuesta.
A) Reforzamiento negativo
B) Respuesta condicionada
C) Estmulo incondicionado
D) Respuesta incondicionada
E) Reforzamiento positivo
8. El experimento de Thorndike constaba de una caja donde se colocaba un gato
hambriento con un pedazo de comida fuera de ella. Su objetivo era que:
A) el gato empezara a maullar.
B) el gato saltara de la caja para salir.
C) el gato se durmiera por no tener comida adentro.
D) el gato empezara a dar vueltas hasta que se cansara.
E) el gato abriera el pestillo de la puerta para comer.
9. Wolfgang Kohler, representante de la ___________ experiment con ________
y concluy que el aprendizaje se produjo no por repeticin sino por la
comprensin de la situacin global y las conexiones entre sus partes.
A) teora del insight perros
B) teora de la captacin de relaciones chimpancs
C) teora del condicionamiento operante ratas
D) teora del ensayo y error gatos
E) teora del condicionamiento clsico palomas
10. Tipo de aprendizaje en el que el sujeto aprende relacionando sus
conocimientos previos con los nuevos.
A) Aprendizaje social
B) Aprendizaje receptivo
C) Aprendizaje motor
D) Aprendizaje significativo
E) Aprendizaje repetitivo

DCIMA CUARTA UNIDAD

Tema: LA PERSONALIDAD, EL CARCTER Y EL TEMPERAMENTO
EVALUACIN
1. Elemento de la personalidad que comprende aspectos interiores y exteriores de
base genticahereditaria.
A) Rasgos
D) Carcter

B) Actitudes
E) Constitucin

C) Aptitudes

2. Dentro de la personalidad, la ______ se refiere a la capacidad para hacer algo.

A) Rasgos
D) Carcter

B) Actitudes
E) Temperamento

C) Aptitudes

3. Caracterstica de la personalidad que seala que es constante, aunque pueda

alterarse por situaciones repentinas.
Pregunta
Clave

1
B

2
C

3
D

A) Actitud
D) Singularidad

4
E

5
B

6
C

B) Unidad
E) Continuidad

7
A

8
E

9
B

10
D

C) Temperamento

4. Factor de la personalidad por el cual el individuo aprende las formas de

comportamiento admitidas por su grupo.
A) Factores prenatales
C) Factores genticos
E) Factores de desarrollo

B) Factores de maduracin
D) Factores culturales

5. Las teoras de la personalidad fueron impulsadas por tres psiclogos:

A) Freud Allport Kretschmer
B) Jung Freud Wundt
C) Freud Jung Allport
D) Hipcrates Freud Kretschmer
E) Freud Hipcrates Jung
6. Sostiene que los factores inconscientes tienen un rol fundamental en la
determinacin de la conducta humana.

A) Allport
D) Kretschmer

B) Freud
E) Jung

C) Hipcrates

7. Psiquiatra suizo que considera dos tipos de personalidad: extrovertida e

introvertida.
A) Allport
D) Kretschmer

B) Freud
E) Jung

C) Hipcrates

8. Personalidad anmala donde el individuo tiene un alto sentido de superioridad,

por lo que considera debe ser admirado.
A) Histrinica
D) Narcisista
Pregunta
Clave

1
E

B) Esquizoide
E) Psicoptica
2
C

3
E

4
D

5
C

6
B

C) Paranoide
7
E

8
D

9
E

10
B

9. Qu opcin muestra a los principales investigadores del temperamento?

A) Freud Hipcrates
B) Jung Freud
C) Jung Kretschmer
D) Jung Hipcrates
E) Hipcrates Kretschmer
10. Segn Kretschmer, el temperamento ________ caracteriza al ser humano
como apasionado, prudente, reservado, perseverante y analtico.
A) pcnico
D) flemtico

B) leptosmano
E) melanclico

C) atltico

DCIMA QUINTA UNIDAD

Tema: EL PENSAMIENTO: DEFINICIN, FUNCIONES Y TIPOS. EL
LENGUAJE: DEFINICIN, FUNCIONES Y TRASTORNOS.
EVALUACIN
1. Proceso cognitivo que permite comprender la realidad a travs de operaciones
mentales (anlisis, sntesis, abstraccin, etc.).
A) Percepcin
D) Imaginacin

B) Pensamiento
E) Lenguaje

C) Motivacin

2. Proceso involucrado en el pensamiento que establece semejanzas y

diferencias.
A) Abstraccin
D) Generalizacin

B) Sntesis
E) Anlisis

C) Comparacin

3. El pensamiento ___________ permite una visin integral de la realidad.

A) creativo

B) lateral

C) unificado

D) reactivo

4. Psiclogo que clasific el pensamiento en convergente y divergente.

A) Sigmund Freud
B) Gordon Allport
C) Gustav Jung
D) Ernst Kretschmer
E) Joy Guilford
5. Cul es la parte del cerebro asociada al pensamiento reactivo?
A) Hipotlamo
B) Cuerpo calloso
C) Tlamo
D) Hemisferio cerebral izquierdo
E) Hemisferio cerebral derecho
6. Cul es la funcin principal del lenguaje?

E) lgico

A) Apelativa
D) Ftica

B) Comunicacin
E) Referencial

C) Expresiva

7. Funcin del lenguaje donde un interlocutor busca comprobar si existe contacto

con otro.
A) Apelativa
D) Ftica

B) Representativa
E) Referencial

C) Emotiva

8. Trastorno del lenguaje que se evidencia en la dificultad para mantener la fluidez

normal del habla.
A) Dislexia
D) Disfemia

B) Disfasia
E) Dislalia

C) Afasia

9. Si la persona lee al revs (de derecha a izquierda) y confunde las letras q

ue
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Clave
B
C
C
E
A
B
D
D
A
A
son similares, padece de:
A) Dislexia
D) Disfemia

B) Disfasia
E) Dislalia

C) Afasia

10. Funcin del lenguaje que provoca una reaccin en el oyente.

A) Conativa
D) Ftica

B) Representativa
E) Referencial

C) Emotiva

DCIMA SEXTA UNIDAD

Tema:

LA

SOCIALIZACIN: DEFINICIN, AGENTES

INTERACCIN SOCIAL Y EL LIDERAZGO.

TIPOS.

LA

EVALUACIN
1. Proceso que consiste en integrarse y adaptarse al entorno social.
A) Adaptacin
D) Liderazgo

B) Interaccin social
E) Maduracin

C) Socializacin

2. Marque la alternativa que menciona a los agentes de socializacin.

A) Padres, hermanos, hijos.
B) Familia, escuela, comunidad.
C) Escuela, iglesia, trabajo.
D) Familiares, amigos, profesores.
E) Comunidad, empresa, Estado.
3. Agente de socializacin que se encarga de transmitir las reglas de convivenca.
A) Comunidad B) Familia

C) Sociedad

D) Escuela

E) Universidad

4. Tipo de socializacin asociada a las tcnicas pedaggicas que facilitan el

aprendizaje.
A) Socializacin primaria
B) Socializacin escolar
D) Socializacin secundaria E) Interaccin social

C) Liderazgo

5. Tipo de socializacin donde el sujeto asimila las estructuras cognitivas, as

como las habilidades lingsticas y comunicativas.
A) Socializacin primaria
B) Socializacin escolar
D) Socializacin secundaria E) Interaccin social

C) Liderazgo

6. Comprende las relaciones que establece la persona con los dems miembros
de su sociedad.
A) Socializacin primaria
D) Socializacin secundaria

B) Comunidad
E) Liderazgo

C) Interaccin social

7. La __________________ es aquella en la que el infante adquiere las primeras

capacidades intelectuales y sociales.

A) socializacin primaria
D) socializacin secundaria

B) iglesia
E) sociedad

C) interaccin social

8. En la relacin ______ pueden suscitarse tanto el conflicto como la cooperacin.

A) personagrupo
B) personacomunidad
C) grupogrupo
D) personapersona
E) comunidadgrupo
9. Marque las cualidades que deben destacar en un lder.
Pregunta
1
2
3
4
Clave
C
B
B
D
A) Motivacin perfeccin
B) Valenta afectividad
C) Humor carisma
D) Inestabilidad inseguridad
E) Confiabilidad proactividad

5
A

6
C

7
A

8
C

9
E

10
D

10. Un buen lder debe evitar mostrarse ante su grupo como una persona
A) confiable

B) segura

C) valiente

D) desleal

E) estable

DCIMA STIMA UNIDAD

Tema: LA SEXUALIDAD HUMANA: SEXO Y SEXUALIDAD. DESARROLLO
SEXUAL. BASES BIOLGICAS, PSICOLGICAS Y
SOCIOCULTURALES.
EVALUACIN
1. El sexo est determinado por el nmero de ______________.
A) cromosomas B) clulas C) hormonas

D) gametos

E) genes

2. ______ se refiere tambin a las prcticas asociadas a la bsqueda de placer.

A) El sexo
D) La sexualidad

B) La relacin sexual
E) La sexologa

C) La identidad sexual

3. Actitud que propicia la pornografa y la comercializacin del sexo.

A) Actitud mgicoreligiosa

B) Actitud represora

D) Actitud valorativa

E) Actitud libertina

C) Actitud sexual

4. La actitud ________ considera la sexualidad como un elemento constitutivo

de la personalidad.
A) mgica

B) represora

C) religiosa

D) valorativa

E) libertina

5. Etapa del desarrollo de la sexualidad en la que surgen sentimientos d

e ternura y afecto hacia el progenitor del sexo opuesto.
A) genital

B) anal

C) flica

D) sexual

E) oral

6. Sostuvo que el comportamiento sexual est presente desde la tempran

a
infancia, descartando que aparezca durante la pubertad.
A) Charles Darwin

B) Sigmund Freud

C) Carl Jung

D) Gordon Allport

E) Anna Freud

7. Etapa que solo busca satisfacer la vanidad y el egocentrismo exagerado.

A) autoerotismo
D) voyerismo

B) enamoramiento
E) donjuanismo

C) amor pleno

8. Cules son las bases constituyentes de la sexualidad humana?

A) Biolgicas, fsicas, sociales.
B) Biolgicas, psicolgicas, fsicas.
C) Psicofsicas, genticas, sociales.
D) Psicofsicas, genticas, culturales
E) Biolgicas, psicolgicas, socioculturales.
9. Dentro de las bases biolgicas de la sexualidad, ____________ supervi
sa
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Clave
A
D
E
D
C
B
E
E
A
D
las variaciones de hormonas en la sangre.
A) el hipotlamo
D) el cerebelo

B) el tlamo
E) la tiroides

C) las paratiroides

10. Cul no es una base psicolgica del desarrollo sexual humano?

A) Estereotipos internalizados de comportamiento sexual.
B) Expectativas, imgenes mentales y fantasas.
C) Conductas sexuales instrumentales aprendidas.
D) Patrones y estereotipos sociales y culturales.
E) Consecuencias aprendidas en relacin con la conducta sexual.

DCIMA OCTAVA UNIDAD

Tema: SALUD PSICOLGICA: DEFINICIN,
COMPONENTES,
ANOMALAS. CONDUCTA NORMAL Y ANORMAL.
EVALUACIN
1. Estado de salud que no manifiesta ningn defecto o desorden emocional.
A) Salud anormal
B) Salud psicolgica
C) Salud espiritual
D) Psicosis
E) Neurosis
2. Cul no es un componente de la salud psicolgica?
A) Organizacin del mundo interno
B) Grado de interaccin social
C) Organizacin del proyecto personal
D) Percepcin adecuada del pasado
E) Organizacin de la vida personal
3. _____________ desencadena en el sujeto comportamientos de aversin
fundados en ideas irracionales.
A) La conducta normal
B) La conducta anormal
C) La bipolaridad
D) La salud mental
E) El grado de interaccin social
3. Marque la alternativa que no es una caracterstica de la conducta normal.
A) Percepcin coherente de la realidad
C) Irracionalidad e incomprensibilidad
E) Bienestar psicolgico

B) Ausencia de anormalidad
D) Bienestar fsico y social

5. Toda persona debe tener una idea suficientemente clara de su destino

natural a mediano y largo plazo. Este enunciado responde a:
A) la organizacin del mundo interno.
B) la organizacin de la vida personal
C) la organizacin del proyecto personal.
D) una percepcin adecuada del futuro.
E) un alto grado de interaccin social.

6. Cul de las siguientes opciones no es un factor psicolgico que conlleve a

una conducta anormal?
A) Crisis existencial en la adolescencia
B) Trastornos de la personalidad
C) Aberraciones cromosomticas
D) Desviaciones sexuales
E) Necesidad de pertenecer a grupos antisociales
7. Seale un factor social que origine una conducta anormal.
A) Lesiones en lbulos cerebrales
B) Necesidad de reconocimiento
C) Aberraciones cromosomticas
D) Farmacodependencia
E) Violencia en las calles
8. Indique el enunciado incorrecto sobre la neurosis.
A) La persona sufre, pero no pierde la razn.
B) Vive en constante zozobra y se siente inferior.
C) Se vuelve antisocial, agresivo, manipulador.
D) No se controla ante situaciones de pnico.
E) El sujeto neurtico no confa en s mismo.
9. Las incoherencias al hablar y las ideas delirantes son sntomas de:
A) neurosis.
D) psicosis.

B) paranoia.
E) esquizofrenia.

C) locura.

10. Cuando el sujeto presenta sntomas de psicopata, tiende a mostrarse

A) eufrico.
D) egosta.

B) triste.
E) pacfico.

C) sociable.

Pregunta
Clave

1
B

2
D

3
B

4
C

5
D

6
C

7
E

8
C

9
E

10
D