David M.

McConkie
Primeiro Conselheiro na Presidncia Geral da Escola Dominical

Aprender e Ensinar
o Evangelho
O mais importante a atitude ou o esprito pelo
qual o professor ensina.

omo fao parte da presidncia geral da Escola Dominical,

tenho a sensao de que deveria comear dizendo Bom dia, turma!
Minha mensagem de hoje dirigida
a todos os que foram chamados a
ensinar, seja em que organizao for,
sejam recm-conversos Igreja ou
professores com muita experincia.
No vou falar de como ensinar,
mas sim, de como aprender. Pode
haver uma grande diferena entre o
que o professor diz e o que a classe
escuta ou aprende.
Faam uma pausa e pensem em um
professor que teve grande inuncia
em sua vida. O que havia nessa pessoa
para vocs se lembrarem do que ela
ensinou e o que fez com que vocs

quisessem descobrir a verdade por si

mesmos, ou utilizar seu arbtrio para
agir em vez de car passivos ou, em
outras palavras, aprender? O que esse
professor tinha de diferente dos outros?
Um professor e escritor de sucesso
disse: O mais importante no aprendizado a atitude () a atitude do
professor.1
Vejam que o mais importante no
aprendizado no h quanto tempo
o professor j membro da Igreja,
quanta experincia ele tem, nem seu
conhecimento do evangelho e de
tcnicas de ensino. O mais importante
a atitude ou o esprito pelo qual o
professor ensina.
Em uma reunio mundial de treinamento de liderana, o lder Jeffrey R.

Holland contou esta histria: Faz anos

que gosto da histria que o Presidente
Packer contou sobre o professor que
William E. Berrett teve na escola dominical, quando era menino. Chamaram
um senhor idoso, dinamarqus, para
ser o professor de uma classe de meninos desordeiros. () [Ele] no sabia
ingls muito bem e tinha um sotaque
dinamarqus muito forte, era muito
mais velho e tinha mos de agricultor,
[mas ainda assim tinha sido chamado
para ensinar aquela turma de jovens
bagunceiros de quinze anos]. Para
todos os efeitos, no parecia ter sido
uma escolha muito boa, mas o irmo
William E. Berrett costumava dizer e
esta a parte que o Presidente Packer
cita que esse homem, de algum
modo, conseguiu ensin-los: que
apesar de todas as barreiras e todas
as limitaes, esse homem tocou o
corao daqueles jovens bagunceiros
de quinze anos e mudou a vida deles.
E o testemunho do irmo Berrett era
este: Ns podamos aquecer as mos
no calor de sua f.2
A Liahona

Os bons professores do evangelho

amam o evangelho, so entusiasmados com o evangelho e, como amam
seus alunos, querem que eles sintam o
mesmo e que experimentem o que eles
experimentaram. Ensinar o evangelho
transmitir o amor que temos por ele.
Irmos e irms, a atitude de professor no algo que se aprende: algo
que se apreende.3
Ento, o que fazer para desenvolver a atitude necessria para ser um
professor de sucesso? Quero abordar
quatro princpios bsicos do ensino
do evangelho.
Primeiro, mergulhem nas escrituras. No possvel amar o que no
se conhece. Desenvolvam o hbito
de estudar as escrituras diariamente,
como algo independente da preparao da aula. Antes de ensinar o evangelho, precisamos conhec-lo.
O Presidente Thomas S. Monson
ainda se lembra com carinho da professora da Escola Dominical que teve
na infncia. Ele disse: Quando eu era
menino, tive a experincia pessoal de

sentir a inuncia de uma professora

muito ecaz e inspirada, que nos ouvia
e nos amava. Seu nome era Lucy Gertsch. Em nossa classe da Escola Dominical, ela nos ensinou a respeito da
Criao do mundo, da Queda de Ado
e do sacrifcio expiatrio de Jesus. [Ela]
trouxe para a nossa sala de aula convidados de honra: Moiss, Josu, Pedro,
Tom, Paulo e, claro, Cristo. Embora
no os vssemos, aprendemos a amlos, a honr-los e a imit-los.4
Lucy Gertsch conseguiu levar esses
convidados de honra para a sala de
aula porque os conhecia. Eles eram
amigos queridos e, por causa disso,
seus alunos aprenderam a am-los,
honr-los e imit-los.
O Senhor disse a Hyrum Smith: No
procures pregar minha palavra, mas
primeiro procura obter minha palavra.5
Essa admoestao se aplica a todos ns.
O Senhor ordenou que examinssemos as escrituras,6 que nos
banquetessemos com elas7 e que
as entesourssemos.8 Se com sinceridade estudarmos a palavra do
Senhor e meditarmos sobre ela, teremos conosco o Seu Esprito; passaremos a conhecer a Sua voz.9
Pouco depois de ter sido chamada
para presidir a estaca, a presidncia
de nossa estaca foi treinada por um
Setenta de rea. Durante o treinamento, z uma pergunta e ele respondeu: Boa pergunta! Vamos procurar a
resposta no Manual de Instrues da
Igreja. Ento abrimos o manual, e l
estava a resposta para a minha pergunta. Um pouco depois, ainda no treinamento, z outra pergunta. Mais uma
vez, ele respondeu: Boa pergunta!
Vejamos o que diz o Manual de Instrues da Igreja. Eu no me arrisquei a
fazer mais nenhuma pergunta achei
que seria melhor ler o manual.
De l para c me ocorreu que o
Senhor poder nos dar uma resposta

semelhante, quando O procuramos

com dvidas ou preocupaes. Ele
poder dizer: Boa pergunta! Se voc
examinar o captulo 5 de Alma ou a
seo 76 de Doutrina e Convnios,
ver que eu j lhe falei sobre esse
assunto.
Irmos e irms, contrrio ordem
do cu que o Senhor repita para cada
um de ns, individualmente, o que Ele
j nos revelou a todos, coletivamente.
As escrituras contm as palavras de
Cristo. Elas so a voz do Senhor. O
estudo das escrituras nos treina a
ouvir a voz do Senhor.
Segundo, apliquem na vida aquilo
que aprendem. Quando Hyrum Smith
quis participar desta grande obra dos
ltimos dias, o Senhor lhe disse: Eis
que esta a tua obra: Guardar meus
mandamentos, sim, com todo teu
poder, mente e fora.10 Nossa obra
, acima de tudo, como professores,
guardar os mandamentos com todo o
nosso poder, mente e fora.
Terceiro, busquem o auxlio divino.
Apelem ao Senhor e peam-Lhe Seu
Esprito com toda energia de seu
corao. As escrituras dizem: e se no
receberdes o Esprito, no ensinareis.11
Isso signica que mesmo que utilizemos todas as tcnicas corretas, e que
aquilo que ensinarmos seja verdade,
sem o Esprito no haver um aprendizado real.
O papel do professor ajudar as
pessoas a sentirem-se responsveis por
aprender o evangelho despertar
nelas o desejo de estudar, de compreender e de viver o evangelho.12 Isso signica que ns, professores, no devemos
nos concentrar tanto em nosso desempenho, mas em como ajudar os demais
a aprender e viver o evangelho.13
Quando foi a ltima vez que voc
se ajoelhou e pediu ao Senhor que o
ajudasse no s com a lio, mas tambm que o ajudasse a perceber o que

cada aluno precisa e a atender a essas

necessidades? No h classe to grande
que no possamos orar para pedir inspirao quanto a como alcanar cada
aluno.
natural que os professores no se
sintam capazes. preciso compreender
que a idade, maturidade e treinamento
intelectual no so nem um pouco
necessrios comunho com o Senhor
e Seu Esprito.14
O Senhor sempre cumpre Suas
promessas. Se vocs estudarem as
escrituras com sinceridade e sempre
entesourarem na mente as palavras de
vida, se guardarem os mandamentos
de todo o corao e orarem por todos
os alunos, tero a companhia do Esprito Santo e recebero revelaes.15
Quarto, irmos e irms, da maior
importncia que exeramos nosso arbtrio para agir, sem demora, de acordo
com a inspirao que recebemos.
O Presidente Thomas S. Monson
ensinou: Aguardamos. Esperamos.
Ficamos atentos quela voz mansa e
delicada. Quando ela fala, os homens
e mulheres sensatos obedecem. No se
pode deixar para depois a obedincia
aos inuxos do Esprito.16
No tenham medo de empregar o
arbtrio para agir de acordo com as
ideias e impresses que o Esprito do
Senhor colocar em seu corao. Talvez
So Paulo, Brasil

achem isso estranho, no princpio;

mas prometo-lhes que as experincias
mais ternas e graticantes que tero
como professores acontecero quando
se sujeitarem vontade do Senhor e
seguirem as inspiraes que receberem do Esprito Santo. Essas experincias fortalecero sua f e lhes daro
mais coragem para agir no futuro.
Caros professores, vocs so
os grandes milagres desta Igreja.
O encargo que lhes foi conado
sagrado. Ns os amamos e conamos
em vocs. Sei que se estudarmos as
escrituras e vivermos de maneira a
ser dignos da companhia do Esprito
Santo, o Senhor nos apoiar em nossos
chamados e em nossas responsabilidades, para assim cumprirmos a tarefa
que o Senhor nos deu. Que todos ns
consigamos isso. minha orao, em
nome de Jesus Cristo. Amm.
NOTAS

1. David McCullough, Teach Them What

You Love (discurso proferido em 9 de
maio de 2009, no Tabernculo de Salt Lake,
Salt Lake City, Utah).
2. Jeffrey R. Holland, Ensinar e Aprender na
Igreja, A Liahona, junho de 2007, p. 72.
3. Ver David McCullough, Teach Them What
You Love.
4. Thomas S. Monson, Exemplos de Grandes
Professores, A Liahona, junho de 2007,
p. 76.
5. Doutrina e Convnios 11:21.
6. Ver Joo 5:39.
7. Ver 2 N 32:3.
8. Ver Joseph Smith Mateus 1:37.
9. Ver Doutrina e Convnios 18:36; 84:52.
10. Doutrina e Convnios 11:20.
11. Doutrina e Convnios 42:14.
12. Ensino, No H Maior Chamado: Um Guia
de Recursos para o Ensino do Evangelho,
2009, p. 61.
13. Ver Ensino, No H Maior Chamado,
pp. 6062.
14. J. Reuben Clark Jr. O Curso Traado para a
Igreja nos Assuntos Educacionais (discurso
aos lderes do seminrio e instituto,
proferido em Aspen Grove, Utah, em
8 agosto de 1938), p. 6.
15. Ver Ensinamentos dos Presidentes da
Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 138.
16. Ver Thomas S. Monson, O Esprito
Vivica, A Liahona, junho de 1997, p. 4.
Novembro de 2010