Criterios para evaluar la participacin de los compaeros en los debates en clase.

Nombre del evaluador:____________________________________________________

Nombre de la persona a la que se evala:______________________________________
En una escala de 1 a 5, indica en qu medida cumple la persona que participa en el
debate los criterios relativos a la misma (1 es la puntuacin ms baja, y 5 la ms alta):
Criterios:
1- Orden en la argumentacin
2- Coherencia en la forma de expresin
3- Vocabulario utilizado
4- Volumen de voz
5- Velocidad a la que habla
6- Claridad en la pronunciacin
7- Empleo del tiempo
8- Grado de participacin
Dedica un par diminutos para hacer algunos comentarios sobre la participacin de tu
compaero en la parte destinada a ello a continuacin. En la prctica, tus comentarios
tendrn para tu compaero una utilidad inmediata mayor para mejorar su competencia
que las puntuaciones anteriores, por lo que conviene que sean concretos y constructivos.
Una cosa que debe seguir haciendo la persona que ha hecho la presentacin es:

Una cosa que debe tratar de dejar de hacer la persona que ha hecho la presentacin es:

Comentarios constructivos:

Edicin de videos de temticas del rea de CIENCIA E INGENIERA DE

LOS MATERIALES
Para la evaluacin de la competencia de comunicacin oral en grupos grandes, los alumnos deben
de crear equipos de trabajo que debern grabar y editar un vdeo donde muestre a cada uno de
sus integrantes exponiendo parte de los contenidos, de manera que puedan evaluarse los
aspectos de expresin oral, tales como la expresin corporal y gestual, voz, diccin y vocalizacin,
expresin de ideas, capacidad de sntesis, claridad expositiva, etc. Los videos se colgarn en el
campus virtual de la asignatura, para que puedan acceder el resto de equipos, que tendrn que
consensuar una evaluacin justificada de los vdeos de sus compaeros (evaluacin por iguales).
Los profesores harn tambin una evaluacin, y la calificacin final ser promediada entre
alumnos y profesores.

Secuenciacin
1.- Etapa de presentacin de la actividad
Se da un plazo de una semana para que los alumnos conformen sus equipos por afinidad. Sera
aconsejable que el tamao de los equipos de trabajo no supere los 5 alumnos.
Se admiten propuestas de los equipos, previa autorizacin del profesor. Los equipos tienen un
plazo de una semana para seleccionar el tema de la exposicin.
Propuesta de temas a exponer (otros temas):

N Ttulo
1

El precio y la disponibilidad de los materiales

Clasificacin de los materiales y su procesado

Materiales y medioambiente: ecodiseo

Materiales y diseo industrial

Fundamentos de qumica de materiales: sntesis de

materiales y durabilidad

Propiedades de los materiales: mecnicas, trmicas,

pticas, elctricas, magnticas y qumicas.

Ensayos no destructivos (ENDs)

Termofluencia

Materiales avanzados

2.- Etapa de elaboracin y edicin de los vdeos

Los equipos de trabajo disponen de 1 mes para editar el vdeo antes de subirlo en el espacio
colaborativo del campus virtual.
Los alumnos podrn usar equipos personales, tales como cmaras integradas en smartphones
o de otro tipo, para la realizacin del vdeo. En la medida de lo posible, el centro facilitar a los
equipos un aula con medios audiovisuales, recomendndose el uso de las salas de trabajo en
grupo algunas de las bibliotecas de la UCA
(http://www.uca.es/area/biblioteca/servicios/carrels).
Los vdeos debern mostrar a cada uno de sus integrantes exponiendo parte de los
contenidos, de manera que puedan evaluarse todos los aspectos de comunicacin oral
Una vez grabado el vdeo es aconsejable el uso de editores de vdeos ( como Windows Movie
Maker) para, eliminar fotogramas de transicin o cortes, introducir etiquetas, crditos,
transiciones,etc.
El tiempo mnimo de intervencin por alumno ser de 3 minutos.
3.- Etapa de evaluacin
Una vez recibidos los vdeos, los alumnos dispondrn de un tiempo para emitir una
calificacin, de la intervencin de cada miembro en 3 de los vdeos presentados, incluido
el suyo propio (autoevaluacin).
Las calificaciones de la evaluacin por iguales y de la autoevaluacin, se promediar con la
calificacin de los profesores para obtener la calificacin final.
4. Etapa de seleccin y apertura a la red
De entre los vdeos mejor valorados se seleccionarn algunos para incluirlos en el portal
eduMAT-UCA, dirigido a la comunidad global y que aglutina recursos para el aprendizaje de
Ciencia e Ingeniera de los Materiales.

Evaluacin
La actividad puede suponer hasta un punto adicional dentro del apartado de evaluacin del aula
virtual

EVALUACIN POR PARES DE LA EXPOSICIN DE ________________________________________________

Fecha exposicin __________________________

Concepto
PRESENTACIN DE
LA INFORMACIN

Mx. Calif.

Juan M Garca

Calos Garca

Simeon Garrido (Autoev)

30

21

22

12

Claridad

Ritmo

Vocabulario y
expresin.

Voz (claridad,
volumen,
entonacin)

Comunicacin no
verbal (gestos,
contacto visual)

CONTENIDO
Relevancia, no falta
documentacin o
informacin

50

Informacin bien
estructurada

20

Uso de ancdotas y
ejemplos

38

48

20

16

20

14

20

10

ORGANIZACIN
Emplea tiempos
adecuados o invierte
ms de lo necesario

20

Muestra educacin?
Es corts?

Coordinacin (organiza
correctamente, nivel de
improvisacin de la
puesta en escena)

15

15

TOTAL:
NOTA PONDERADA:

74

79.5

85
/100

Ivan Gmez

EVALUACIN POR PARES DE LA EXPOSICIN DE ________________________________________________

Fecha exposicin __________________________

Concepto
PRESENTACIN DE
LA INFORMACIN

Mx. Calif.

Hugo L Reina

30

28

Luz A Salvatierra

12

Claridad

10
6

Ritmo

6
Vocabulario y
expresin.

Voz (claridad,
volumen,
entonacin)

Comunicacin no
verbal (gestos,
contacto visual)

CONTENIDO
Relevancia, no falta
documentacin o
informacin

50

Informacin bien
estructurada

20

3
39

20

15

15

Uso de ancdotas y
ejemplos

10

ORGANIZACIN
Emplea tiempos
adecuados o invierte
ms de lo necesario

20

Muestra educacin?
Es corts?

Coordinacin (organiza
correctamente, nivel de
improvisacin de la
puesta en escena)

17

TOTAL:
NOTA PONDERADA:

84
/100

Carolina Trivio

profesor

EVALUACIN POR PARES DE LA EXPOSICIN DE ________________________________________________

Fecha exposicin __________________________

Concepto
PRESENTACIN DE
LA INFORMACIN

Mx. Calif.

Pablo Guillen

Diego J Jimnez

Victor Luis

Santiago Martn

30

26

10

10

45

17

20

20

14

85

33

12

Claridad

Ritmo

Vocabulario y
expresin.

Voz (claridad,
volumen,
entonacin)

Comunicacin no
verbal (gestos,
contacto visual)

CONTENIDO
Relevancia, no falta
documentacin o
informacin

50

Informacin bien
estructurada

20

Uso de ancdotas y
ejemplos

20

10

ORGANIZACIN
Emplea tiempos
adecuados o invierte
ms de lo necesario

20

Muestra educacin?
Es corts?

Coordinacin (organiza
correctamente, nivel de
improvisacin de la
puesta en escena)

TOTAL:
NOTA PONDERADA:

59

/100

EVALUACIN POR PARES DE LA EXPOSICIN DE ________________________________________________

Fecha exposicin __________________________

Concepto
PRESENTACIN DE
LA INFORMACIN

Mx. Calif.

Antonio Astorga

Alba Castilla

J.M Castillo

Luis M de la Flor

30

Claridad

12

Ritmo

Vocabulario y
expresin.

Voz (claridad,
volumen,
entonacin)

Comunicacin no
verbal (gestos,
contacto visual)

CONTENIDO
Relevancia, no falta
documentacin o
informacin

50

Informacin bien
estructurada

20

Uso de ancdotas y
ejemplos

10

ORGANIZACIN
Emplea tiempos
adecuados o invierte
ms de lo necesario

20

Muestra educacin?
Es corts?

Coordinacin (organiza
correctamente, nivel de
improvisacin de la
puesta en escena)

20

TOTAL:
NOTA PONDERADA:

5
/100

En una escala de 1 a 4, indica en qu medida cumple la persona que hace la presentacin los siguientes criterios relativos a la misma :
Criterios

Organizacin

El ponente salta de una cosa a

otra sin seguir una secuencia
lgica.

La exposicin no est tan

bien organizada como
debera.

La informacin se presenta en
una sucesin lgica que el
pblico puede seguir.

La presentacin comienza
con un ndice lgico y se
sigue dicha secuencia.

Inters

La exposicin se realiza de
una forma montona en la
que no despierta el inters.

La exposicin tiene partes

que resultan montonas.

La exposicin me ha parecido
relevante, aunque no
demasiado interesante.

La exposicin ha resultado
muy interesante.

Conocimiento de
la materia

El ponente lee las

transparencias y no conoce
ms informacin que la
incluida en ellas.

El estudiante repite
textualmente frases tcnicas
tomadas de algn libro.

El estudiante est cmodo

explicando la informacin con
sus propias palabras.

El estudiante demuestra un
conocimiento exhaustivo con
explicaciones bien
desarrolladas.

Imgenes y
Grficos

Las imgenes y grficos estn

de adorno y no se utilizan
para explicar los contenidos.

El ponente hace poca

referencia a las imgenes y
grficos incluidos en la
presentacin

Los grficos del estudiante se

relacionan con el texto y la
presentacin.

Las imgenes y grficos

ayudan a explicar el
contenido de la presentacin.

Ortografa y
gramtica

La presentacin tiene cuatro o

ms faltas de ortografa o
errores gramaticales.

La presentacin tiene tres

faltas de ortografa o errores
gramaticales.

La presentacin no tiene ms
de dos faltas de ortografa o
errores gramaticales.

La presentacin no tiene
faltas de ortografa ni errores
gramaticales.

Contacto visual

El ponente lee toda la

presentacin sin contacto
visual.

A veces, el ponente entra en

contacto visual, pero lee la
mayor parte del informe.

El ponente mantiene el
contacto visual durante la
mayor parte del tiempo.

El ponente mantiene el
contacto visual con el pblico
para ver si le siguen en la
exposicin.

Elocucin

El ponente habla entre

dientes, demasiado rpido,
titubea o habla en voz
demasiado baja.

Parte de la explicacin oral

no se entiende correctamente

La expresin oral es correcta

aunque podra mejorar
algunos de los aspectos de
volumen, titubeo, etc.

Se utiliza una voz clara y

firme, una pronunciacin
correcta y el volumen y
velocidad adecuados.

Tiempo

Le sobra o falta ms de un
50% del tiempo previsto.

Le sobra o falta ms de un
25% del tiempo previsto.

Le sobra o falta ms de un
10% del tiempo previsto.

Se ajusta al tiempo previsto.

Total de puntos:

ota

EVALUACI DE LAS EXPOSICIO ES ORALES

Evaluador:_________________________________________________________________________________________________________
Estudiante
evaluado

Organizacin

Inters

Conocimiento
de la materia

Imgenes/ Ortografa
Grficos y gramtica

Contacto
visual

Elocucin

Tiempo

ota media

Facultad de Ciencias
Departamento de Ciencia de los Materiales e
Ingeniera Metalrgica y Qumica Inorgnica

Campus Universitario del Ro San Pedro

11510 Puerto Real, Cdiz.
Tfno. 956 01 63 35
http://www2.uca.es/dept/cmat_qinor/
miriam.herrera@uca.es

EXPOSICIN ORAL

En grupos de 3-4 alumnos, se va a realizar la preparacin y exposicin oral de uno de

los temas incluidos en el aula virtual. Para ello, disponis de 4 semanas para la
preparacin de los contenidos, y posteriormente se realizar la exposicin oral en
sesiones presenciales. La exposicin debe durar entre 20 y 30 minutos, y es muy
importante que consideris los criterios incluidos en la rbrica que se os ha
proporcionado para hacerlo adecuadamente.

Facultad de Ciencias
Departamento de Ciencia de los Materiales e
Ingeniera Metalrgica y Qumica Inorgnica

Campus Universitario del Ro San Pedro

11510 Puerto Real, Cdiz.
Tfno. 956 01 63 35
http://www2.uca.es/dept/cmat_qinor/
miriam.herrera@uca.es

DEBATE

En grupos de 5 alumnos, se va a realizar el debate de la siguiente cuestin:

Cmo podemos conseguir que la sociedad actual recicle ms y que nuestra
utilizacin de materiales tenga un menor impacto ambiental?
Para ello, es necesario que cada estudiante prepare el tema con anterioridad al debate,
para que tenga argumentos para el mismo.
Para realizar el debate adecuadamente, debes contemplar los criterios incluidos en la
rbrica que se adjunta.

En una escala de 1 a 4, indica en qu medida cumple la persona que hace la presentacin los siguientes criterios relativos a la misma:
Criterios

Organizacin

El ponente salta de una cosa a

otra sin seguir una secuencia
lgica.

La exposicin no est tan

bien organizada como
debera.

La informacin se presenta en
una sucesin lgica que el
pblico puede seguir.

La presentacin comienza
con un ndice lgico y se
sigue dicha secuencia.

Inters creatividad

La exposicin se realiza de
una forma montona con un
fondo fijo que no despierta el
inters (tipo telediario).

La exposicin tiene partes

que resultan montonas y
presenta alguna edicin de
video.

La exposicin es interesante,
incluyendo material de video
o audio.

La exposicin ha resultado
muy interesante y creativa
con un material adicional
sopesado.

Conocimiento de
la materia/
claridad
expositiva

El ponente lee y se cie a lo

escrito.

El estudiante repite
textualmente frases tcnicas
tomadas de algn libro.

El estudiante est cmodo

explicando la informacin con
sus propias palabras.

El estudiante demuestra un
conocimiento exhaustivo con
gran claridad expositiva.

Expresin
corporal y gestual

El ponente lee toda la

presentacin sin contacto
visual.

A veces, el ponente intenta

utilizar su expresividad, pero
lee la mayor parte del
informe.

El ponente mantiene el
contacto visual durante la
mayor parte del tiempo.

El ponente mantiene el una

expresividad corporal y
gestual que atrapa al pblico.

Elocucin, voz,
diccin

El ponente habla entre

dientes, demasiado rpido,
titubea o habla en voz
demasiado baja,.

Parte de la explicacin oral

no se entiende correctamente
o presenta deficiencias

La expresin oral es correcta

aunque podra mejorar
(coletillas, titubeo, etc).

Se utiliza una voz clara y

firme, una pronunciacin
correcta y el volumen y
velocidad adecuados.

Tiempo

Le sobra o falta ms de un
50% del tiempo previsto.

Le sobra o falta ms de un
25% del tiempo previsto.

Le sobra o falta ms de un
10% del tiempo previsto.

Se ajusta al tiempo previsto.

Total de puntos:

ota