PROYECTO DE LITERATURA DE 3 C 2015

DENOMINACION: La alegra de leer.

FUNDAMENTACION: La lectura de la literatura es una experiencia que provoca un
tipo
de
reaccin
afectiva,
intelectual
y
tica.
El texto literario permite disfrutar de su lectura ya que los espacios de incertidumbre o
ambigedad, creados por el escritor y llenados por el lector inteligente, ambos se
conectan
e
interactan.
Adems, por su particular trabajo con el lenguaje, los textos literarios son, sin duda, un
trampoln
para
la
lectura
de
cualquier
gnero
discursivo.
La lectura de obras literarias de tradicin oral (mitos, leyendas, cuentos, coplas, etc.) y
de obras literarias de autor (cuentos, poesas, canciones, obras de teatro, de tteres, etc.)
permitir a los nios descubrir y explorar el mundo creado y los recursos del discurso
literario (personajes, tiempo, lugar, imgenes, etc.) impulsndolos a realizar
interpretaciones personales, construir significados compartidos con otros lectores,
expresar emociones y sentimientos que la lectura les produce.
PROPOSITOS: Acercar a los alumnos una variedad de textos de distintos autores y
colaborar a travs de distintas propuestas didcticas que entiendan la lectura como
actividad gratificante y placentera, como va de acceso al conocimiento y como forma
de ampliar y dar sentido a su experiencia personal.
DESCRIPCION: A travs de este proyecto de lectura proporcionaremos un espacio
organizado, la hora de la lectura, con instancias planificadas sistemticas que incorporen
el hbito lector.
El Docente motivar, animar la lectura y seleccionar el material. Guiar el proceso
lector proponiendo actividades y empleando variedad de estrategias. Registrar los
procesos de cada nio. Asignar tareas individuales grupales que permitirn al alumno
explorar el mundo creado por el autor y expresar emociones y sentimientos que genera
la obra.
DESTINATARIOS: Alumnos de 3 C
RESPONSABLES: Docentes, familias y alumnos.
CONTENIDOS:
Formarse como lector de literatura.
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
Leer, escuchar leer y comentar, mientras se reflexiona sobre los gneros,
los autores
y los recursos empleados para producir ciertos efectos.
Escribir textos en torno de lo literario.
RECURSOS:
Humanos: Familia, docentes y alumnos.
Materiales: Libros: Versos tradicionales para Cebollitas- Cuentos de por acQu animales- La isla del disparo.
Revistas, afiches, materiales necesarios para la exposicin con laminas y
maquetas.
ESPACIO FISICO: Escuela.

ACTIVIDADES:
Organizar un tiempo de lectura semanal.
Explorar el material de lectura.

Encarar y sostener la lectura minuciosa del texto seleccionado,

esforzndose en identificar los aspectos importantes y relacionarlos
con temas vistos anteriormente.
Controlar la propia comprensin identificando lo que no se entiende y
ajustar la interpretacin a partir de indicadores que ofrece el texto y a
partir de la confrontacin con interpretaciones de otros.
Identificar en el texto las marcas que ayuden a reconstruir las ideas
del autor y las relaciones que establece entre ellas.
Recurrir a la escritura para apoyar la comprensin mientras se lee.
Exponer mediante distintas tcnicas y actividades los trabajos
relacionados con las caractersticas propias de los textos ledos.
Volver al texto con intenciones precisas.
Renarrar lo ledo.
Utilizar el diccionario para aclarar dudas acerca de distintos
significados.
EVALUACION DEL PRODUCTO:
Observacin y calificacin de lo realizado en forma grfica, escrita y oral de
los trabajos realizados.
EVALUACION DEL PROYECTO:
Puesta en comn con sus pares sobre la experiencia realizada, exposicin
para sus pares y familias de distintos trabajos relacionados con los libros
ledos.
PRODUCTO:
Exposicin abierta a la comunidad escolar con participacin de los nios.
PLAZOS:
Ciclo lectivo 2015