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ESC. SEC.

N 97 MANUEL RODRIGUEZ VAZQUEZ


HELECHO Y AVE. PRIMAVERA COL 3 CAMINOS GPE NL
CICLO ESCOLAR 2014 2015 TURNO VESPERTINO
PLANEACIONES DE ESPAOL 1 C

ESCUELA:
PROFESORA:
BLOQUE: 1
MBITO
PRCTICA SOCIAL
DELENGUAJE
TIPO DE TEXTO
COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN

META DEL PROYECTO


CONOCIMIENTO
PREVIO

PROFESOR MANUEL RODRGUEZ VZQUEZ


YAJAIRA GONZLEZ MNDEZ
GRADO:
1
GRUPO:
C
PARTICIPACIN SOCIAL
ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALN

FECHA: 18-08-2014 AL 03-09-2014

DESCRIPTIVO
EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS
ANALIZAR LA INFORMACIN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MXICO
ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALN DE CLASES
QU LUGARES CONOCES EN LOS QUE NO HAY REGLAS CLARAS O ESTAS NO SE RESPETAN?
CMO ES LA CONVIVENCIA Y CMO ES EL RESULTADO DEL TRABAJO EN ESTOS SITIOS? QU
NORMAS O ACUERDOS PUDIERAN AYUDAR A RESOLVER LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA?
CUL ES LA IMPORTANCIA DE LOS REGLAMENTOS? CUL ES LA UTILIDAD O FUNCIN DE UN
REGLAMENTO? QU CONDICIONES PIENSAS QUE SON NECESARIAS PARA QUE PUEDA
ESTABLECERSE UN REGLAMENTO?

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

ESC. SEC. N 97 MANUEL RODRIGUEZ VAZQUEZ


HELECHO Y AVE. PRIMAVERA COL 3 CAMINOS GPE NL
CICLO ESCOLAR 2014 2015 TURNO VESPERTINO
PLANEACIONES DE ESPAOL 1 C
*Comprende la funcin
regulatoria de los reglamentos
en las sociedades
*Analiza el contenido de
reglamentos
*Emplea los modos y tiempos
verbales apropiados para indicar
derechos y responsabilidades al
escribir reglamentos para
destinatarios especficos

1.-Se asignaran los asientos de acuerdo a algunas necesidades como la deficiencia visual o auditiva, si
algn alumnos tiene la preferencia de sentarse al frente por: comodidad, necesidad de aprender ms, o
distraccin se tomara en cuenta. (se invierte la primera clase en honores)
1.1-se proporciona una hoja donde describirn quien es cada uno o como se consideran YO SOY
2.-Se explicara la manera de trabajar, los materiales que se utilizaran en el curso, y la organizacin de los
mismos.
2.1- se informara que aspectos se toman en cuenta en la evaluacin. Y las ventajas que se tienen.
3.-se inicia con la organizacin del cuaderno de lectura, separador, se proporciona un texto y se da lectura
durante un minuto cuando se diga alto se seala con un color y se procede a dar seguimiento y se
contestan las 4 cuestiones referentes al cuento de terror los caliguaris se le pega la hoja en la libreta de
lectura y escritura.
3.1- en la libreta de actividades se pegara el calendario escolar donde remarcaran los das que asisten a
clases, y sus faltas.
3.2- se disea la portada del cuaderno a eleccin, la portada del mes y el separador del bloque.
3.3 se dicta la portada del proyecto 1 Acuerdos para la convivencia

ESC. SEC. N 97 MANUEL RODRIGUEZ VAZQUEZ


HELECHO Y AVE. PRIMAVERA COL 3 CAMINOS GPE NL
CICLO ESCOLAR 2014 2015 TURNO VESPERTINO
PLANEACIONES DE ESPAOL 1 C
Comprensin e
interpretacin
*Importancia de reconocer el
carcter legar de los
documentos que establecen las
normas de comportamiento en
la sociedad
Propiedades y tipos de
textos
* Caractersticas y funcin de los
reglamentos (biblioteca escolar,
deportivos y trnsito, entre
otros)
Aspectos sintcticos y
semnticos
*Tipos de verbos, modos y
tiempos verbales (imperativo,
infinitivo o verbos conjugados en
futuro indicativo) que se
emplean en la redaccin de
derechos y responsabilidades en
los reglamentos.
*uso de recursos grficos para
organizar un reglamento
(numerales, letras, vietas y
variantes tipogrficas).
*Conocimiento del sistema de
escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin
convencionales.

3.4 se le solicita que busquen un libro de inters personal para dar lectura durante el primer bimestre.
4.-se invierte la primera clase en honores y se pasa lista.
4.1- se realizan transcriben del pizarrn las preguntas de diagnostico y se van comentando sus respuestas
de manera voluntaria
4.2se da lectura de manera individual al reglamento de la escuela secundaria Benito Jurez y se anotan las
11 preguntas en laminas y se da lectura en voz alta y el grupo ayuda a responderlas
5.- se disea un esquema sobre los reglamentos, mencionando su concepto, funcin y caractersticas.
5.1-se analizan las caractersticas de los reglamentos y se da lectura al reglamento del futo bol 7 pg. 23 y
se contestan las 7 preguntas anexadas en plenaria.
5.2 .- se le solicita que den lectura de la pagina24, 25, 26 y contesten las 5 preguntas de la pg. 24 y el
reglamento La duracin del partido en el libro de texto.
6. se revisara la tarea. Y se dar lectura en voz alta regla v el rbitro pg. 24 y se irn cotejando las
preguntas y respuestas de los compaeros
6.1 se dar lectura a regla vii la duracin del partido y 4 alumnos nos ayudaran a leer la pregunta y el
resto del grupo participara en contestarlas.
6.2- Se les explicara las reglas de acentuacin y se ejemplificara, se proporcionara conceptos y el quipo b
integrado por 4 alumnos lo disearan y pegaran en el saln de clases.
6.3-se elaborara un esquema de planificacin del reglamento del grupo por medio de la tcnica lluvia de
ideas, as todos podrn participar de manera voluntaria. Y las ideas se van a ir anotando en el pizarrn.
En binas se trabajaran con el esquema de la pagina 27 se dar lectura y mencionaran que debera de
contener nuestro reglamento de clases. Con esa estructura. Y se contestaran las 4 cuestiones anexadas.
6.4- se da la lectura de la semana y se pega en la libreta de lecturas se contestan 4 cuestiones
correspondientes
7.- Se redactara un borrador del reglamento del grupo, se explicara que caractersticas puede tener como
el empleo de los verbos, captulos y artculos, la tipografa, titulo subttulos, apartados.
7.1- se revisa y se corrige el reglamento que se est diseando en equipos (total 3 equipos en el grupo)
8.- expondrn los tres equipos su reglamento en limpio y se opta por democracia cual ser el que se
utilizara en clases. Y se pega al lado del pizarrn.
8.1- Se proporciona una sopa de letras acuerdos para la convivencia.

PRODUCCIONES

RECURSOS

ESC. SEC. N 97 MANUEL RODRIGUEZ VAZQUEZ


HELECHO Y AVE. PRIMAVERA COL 3 CAMINOS GPE NL
CICLO ESCOLAR 2014 2015 TURNO VESPERTINO
PLANEACIONES DE ESPAOL 1 C
*Discusin sobre la importancia de los reglamentos y las condiciones para su
elaboracin
*reglamentos recopilados para su anlisis (organizacin del documentos,
aspectos que norman, quien lo emite, a quienes se dirige, cuando se emite y
su vigencia)
*esquema de planificacin del reglamento(lista de los apartados que deber
contener, enunciacin de los derechos y responsabilidades y sanciones)
*borrador de reglamento interno que cumpla con las siguientes
caractersticas:
-Presentacin que describa los propsitos, destinatarios y apartados del
reglamento
-redaccin precisa de las normas, responsabilidades y sanciones que se
establecen
-uso correcto de recursos grficos para organizar el texto.
OBSERVACIONES
Los das lunes perdemos la primera clase, ya que la invertimos en honores!
Algunos alumnos no cumplen con el libro de texto
Barios alumnos no cumplen con el trabajo extraescolar
Tenemos barios alumnos que se les dificulta escribir rpido
Tenemos algunos alumnos que se les dificulta seguir instrucciones o realizar las
actividades, se les lleva ms tiempo en hacerlas.
Tenemos alumnos con demasiadas faltas en el periodo de este proyecto

Libro de texto, Libreta de actividades, Marcadores o colores,


Laminas de papel, Fotocopias, Diccionarios, Diario de clase,
Reglamentos, pegamento, tijeras

EVALUACIN
Portadas y separadores diseados
Preguntas de diagnostico
Cuestionario de las paginas 20-21,23.24,27
Esquema de las caractersticas de los reglamentos y su
funcin
En el libro de texto la actividad de la regla VII La duracin del
partido.
Actividades de las reglas ortogrficas y los conceptos
Esquema del reglamento en borrador (equipos)
El reglamento en equipo para su exposicin
Participacin individual
Lectura de las actividades en clase
Lecturas de anlisis y reflexin con sus 4 preguntas
correspondientes
Rubrica de trabajo en clase.

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