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Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Qu es la formacin
cvica y tica y para
qu nos sirve?
Valorar la funcin de la
formacin cvica y tica en
la conformacin de una
perspectiva
personal
y
social
una
ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
Espaol
Historia
APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS
DIDCTICOS
Material impreso
Participacin
Libro de texto
Trabajos en el aula
Pintarrn
Colaboracin
Marcadores
Organizacin
experiencia
TIEMPO
EVALUACIN
Habilidades
Creciendo
en
una
sociedad diversa y
compleja
Respetar y
diversidad
valorar
la
Espaol
Espaol
sobre
Artes
AVANCE PROGRAMTICO
Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Reglas y normas de la
vida cotidiana
Reflexionar
sobre
los
vnculos que existen entre
sus acciones morales y la
vida colectiva
ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
Espaol
Historia
Matemticas
Asignatura estatal
APRENDIZAJES ESPERADOS
Argumentar las razones por las
que sus actos estn regulados
por las normas
de
Participar en la definicin y
modificacin de norma
moral
TIEMPO
EVALUACIN
Entrevista
Participacin
Libro de texto
Tareas
Material
investigacin
La moral se construye
con los dems
RECURSOS
DIDCTICOS
de
Colaboracin
Organizacin
Apuntes
Creatividad
encuesta
Trabajo en equipo
AVANCE PROGRAMTICO
Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:
tica
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
El
significado
de
ser
adolescente en la actualidad
de
ser
Los
adolescentes
como
sujetos con derechos y
responsabilidades
Identificacin y pertenencia
con personas
y grupos
Reconocer la
importancia y las
implicaciones de una
vida sexual sana y la
necesidad de aplicar
medidas para prevenir
infecciones de
transmisin sexual
Reconocer
la
importancia
de
la
equidad de gnero en
las relaciones entre
hombres y mujeres
Comprender que las
relaciones afectivas
entre adolescentes
contribuyen a la
realizacin personal
Reconocer diferentes
formas
de
ser
adolescente
y
de
ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
Ciencias 1
Asignatura estatal
Geografa
Historia
Espaol
Artes
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS
DIDCTICOS
Libro de texto
Medios
de
comunicacin:
peridicos,
revistas,
tv,
internet
Computadora
Can
Videos
documentales
TIEMPO
EVALUACIN
Actividades
extramuros (tareas)
Participacin
Trabajo en equipo
Presentacin
de
investigaciones
Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
Componentes de la
sexualidad en las relaciones
humanas y en la realizacin
personal:
reproduccin,
gnero,
erotismo
y
vinculacin afectiva
Valorar la diversidad:
respeto, solidaridad y
equidad
La equidad de gnero en las
relaciones entre mujeres y
hombres
Los adolescentes ante la
diversidad
Actitudes que deterioran y
obstaculizan la convivencia
igualitaria y justa:
etnocentrismo, discriminacin
y exclusin por condicin
social y estado de salud o
por diferencias tnicas,
religiosas y culturales
convivir en diferentes
grupos
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:
Defender su derecho a
contar con informacin, a fi n
de tomar decisiones
adecuadas para una vida
sexual sana y salud
reproductiva
Valorar la diversidad
humana
como
un
factor
de
enriquecimiento social
y cultural
Dar
lectura
a
Cuentos
centroamericanos
-Abuso
de
confianza- y comentarlo en plenaria
En fichas de trabajo narrar un texto en
el que se describa cmo ha cambiado
la vida de las mujeres desde principios
del siglo hasta la actualidad
Realizar un escrito que lleve por ttulo
Los jvenes de hoy cuestionamos,
soamos y proponemos
Participar en un debate sobre casos de
discriminacin frecuentes en nuestra
comunidad
AVANCE PROGRAMTICO
Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
Riesgos en el consumo de
sustancias adictivas: drogas,
alcoholismo y tabaquismo
Situaciones de riesgo para la
salud y la integridad de los
adolescentes: violencia en la
familia, maltrato, abuso y
acoso sexual
Personas, grupos e
instituciones que brindan
ayuda y orientacin a los
adolescentes en situaciones
de riesgo
AVANCE PROGRAMTICO
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:
AVANCE PROGRAMTICO
Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Ejemplificar situaciones de
conflicto y situaciones de
violencia
en
nuestra
comunidad
Organizar un debate sobre
los diversos tipos de
violencia y la violencia
contra las mujeres
Visitar
las
pginas
electrnicas de Amnista
internacional, Inmujeres
Elaborar una encuesta
para determinar los puntos
de reunin ms comunes
en los hombres y las
mujeres
Definir la palabra valor
ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
Historia
Espaol
Asignatura estatal
Fcye 2
APRENDIZAJES ESPERADOS
Proponer soluciones no violentas
a conflictos de la vida diaria
Tomar parte en debates sobre
problemticas de su entorno
Analizar situaciones-dilemas,
con planteamientos reales o
hipotticos, que involucren
conflictos de valores
Reconocer en situaciones de la
vida diaria la contribucin de
valores compartidos por la
humanidad para fortalecer el
respeto y la convivencia pacfica
entre personas y grupos
Reconocer que la pertenencia a
una comunidad o grupo confiere
responsabilidades para intervenir
en decisiones y tareas
RECURSOS
DIDCTICOS
Libro de texto
Internet
Pintarrn
Marcadores
TIEMPO
EVALUACIN
Actividades
extramuros (tareas)
Participacin
Trabajo en equipo
AVANCE PROGRAMTICO
Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:
Identificacin
de
valores
personales y colectivos
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALE
S
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconocer
que
los
derechos humanos son
criterios compartidos a
los
que
aspira
la
humanidad
Lectura de la Declaracin
Universal de los Derechos
Humanos
Espaol
Material impreso
Participacin
Libro de texto
Trabajos en el aula
Pintarrn
Colaboracin
Comprender
que
la
convivencia democrtica
es condicin para ejercer
los derechos humanos
Investigacin de campo y
trabajo en equipo
Investigar
en
fuentes
documentales y de campo
sobre leyes e instituciones
Marcadores
Organizacin
Identificarse
con
las
normas de convivencia
democrtica
Investigacin en equipos
sobre dependencias de
gobierno
Distinguir caractersticas
generales del sistema
poltico,
democrtico,
representatividad, etc.
Redaccin de escritos
Resolucin de preguntas
Historia
Asumir compromisos y
participar activamente en
la difusin de valores
universales
Aplicar principios y formas
de
participacin
democrtica en diversos
contextos
Asumir que respetar a los
dems
fortalece
la
convivencia democrtica
Elaboracin de propuestas
RECURSOS
DIDCTICOS
TIEMPO
EVALUACIN
Habilidades
AVANCE PROGRAMTICO
Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR:
COMPETENCIAS
Asumir compromisos
ticos y cvicos a
travs de acciones que
favorezcan
la
convivencia armnica
Analizar
las
caractersticas de las
relaciones
entre
hombres y mujeres
Formular acciones que
promuevan relaciones
plurales, solidarias y
respetuosas
Adquirir
habilidades
para la investigacin,
el
dilogo
y
la
colaboracin
ACTIVIDADES
Elaboracin
propuestas
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
de
Investigacin de campo
y bibliogrfica
Organizacin de feria
informtica
Actividades integradoras
Elaboracin
de
un
cronograma
de
actividades para realizar
un proyecto
Exposicin auxiliada con
equipo de cmputo
Espaol
Historia
Artes
Espaol
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Participar
en
el
mejoramiento
de
su
entorno natural y social
Proponer acciones que
favorecen al trato digno
entre las personas con
independencia de su
condicin cultural, social
y de gnero
Formular
estrategias
para resolver conflictos
de la convivencia diaria
de manera no violenta
RECURSOS
DIDCTICOS
Libro de texto
Material
investigacin
TIEMPO
EVALUACIN
Participacin
de
Trabajos en el aula
Colaboracin
Apuntes
Organizacin
Encuesta
habilidades
Computadora
Internet
Secretaria de Educacin
Subsecretaria de educacin
Direccin General de Secundaria
Escuela Secundaria
conflictos sin violencia
AVANCE PROGRAMTICO
ASIGNATURA:
GRADO:
CICLO ESCOLAR: