Agrupamento de Escolas Carlos Gargat

2014|2015

RELATRIO DE ATIVIDADES
Bibliotecas Escolares

RELATRIO DE ATIVIDADES

RELATRIO ATIVIDADES DESENVOLVIDAS | 2014-2015

Ao longo dos anos, a Biblioteca Escolar Lorosae tem vindo a tentar fazer deste espao um
espao agregador de conhecimentos e recursos diversificados e ser na escola um local implicado
na mudana das prticas educativas, no suporte s aprendizagens, no apoio ao currculo, no
desenvolvimento da literacia da informao, tecnolgica e digital, na formao de leitores crticos
e na construo da cidadania, tal como a Rede de Bibliotecas Escolares preconiza e a atual
Sociedade da Informao exige.
O Agrupamento de Escolas Carlos Gargat conta com duas bibliotecas escolares e a
prossecuo destes objetivos foi alargada biblioteca da EB Louro Artur.
Ao integrarmos o projeto aLer+, promovido pelo Plano Nacional de Leitura em 2008,
amplimos ainda mais os nossos objetivos, reforando o compromisso da biblioteca na promoo
da leitura, uma meta do contrato de autonomia e do Projeto Educativo do Agrupamento.

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OBJETIVOS

Ao objetivo geral da Rede de Bibliotecas Escolares associmos os objetivos do Projeto

aLer+, cujas linhas orientadoras visam envolver na promoo da leitura todos os elementos da
comunidade escolar: professores, funcionrios, pais/EE, bibliotecrios, animadores, autarcas...;
trabalhar em parceria com as famlias para estimular a leitura em casa; estabelecer relaes com
a comunidade local e com outras escolas, articulando esforos na promoo do prazer de ler;
assegurar o mximo de visibilidade da leitura em contexto escolar; partilhar boas prticas com as
escolas e bibliotecas do projeto aLer+.
Personalizmos o projeto, denominando-o Charneca aLer+, na medida em que procura a
criao de uma cultura integrada de leitura, envolvendo toda a comunidade educativa e local e,
desta forma, este projeto tornou-se o foco mobilizador das atividades das bibliotecas escolares do
Agrupamento de Escolas Carlos Gargat e em funo das metas j apresentadas que
procuramos desenvolver o nosso trabalho.

AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS CENTRARAM-SE EM SEIS OBJETIVOS:

- Promoo da leitura;
- Formao de utilizadores/Promoo das literacias da informao e uso das TIC como ferramenta
de aprendizagem;
- Articulao da BE com o currculo ao servio do ensino-aprendizagem;
- Articulao da BE com as estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica e os
docentes e ainda com entidades/parceiros externos ao Agrupamento;
- Envolvimento da famlia e da comunidade nas atividades propostas pela BE;
- Promoo e divulgao da BE.

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BOLETIM DE ATIVIDADES | 1 PERODO

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BOLETIM DE ATIVIDADES | 2 PERODO

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BOLETIM DE ATIVIDADES | 3 PERODO

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Os trs cartazes acima apresentados representam os trs princpios-mote da misso da

nossa biblioteca escolar.
SABER ESTAR NA BIBLIOTECA ESCOLAR com a preocupao de ensinar os nossos
alunos aLER+ E MELHOR e contribuir para que LER continue a estar no ADN dos nossos
alunos.

Das atividades realizadas durante este ano letivo que podem ser consultadas em
https://pt.scribd.com/doc/269126295/portefolio-2014-15 destacamos as seguintes:

ATIVIDADES REALIZADAS | 1 PERODO

Comemorao do Ms Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE)
Contou com a realizao da atividade Ler com a famlia, o recrutamento de alunos
monitores, o encontro com a escritora Ana Ventura, que apresentou o livro

O cato quer

mimos, para pr-escolar, 1 e 2 ano;

Formao de utilizadores para as literacias (alunos dos trs ciclos), atravs da
explorao do catlogo online (1ciclo) e recurso aos guies Aprender a Ler+ (2 e 3ciclo)
disponveis na pgina Web para apoio a professores e alunos na pesquisa, seleo e uso da
informao;
Uma aula na BE - introduo atividade anual na EB Carlos Gargat;

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Sesso aberta comunidade sobre a valorizao da escola e das aprendizagens,

dinamizada pelo professor Jorge Rio Cardoso cujo pblico, porm, cremos que por falhas de
comunicao, ficou lamentavelmente muito aqum do desejado;
Outras formas de promoo da leitura: um pequeno painel entrada da BE onde os
alunos apontaram o ttulo dos livros que andavam a ler, o desenvolvimento de um Trilho de
ideias, uma atividade alargada a todas as bibliotecas do concelho de Almada e que na BE
Lorosae envolveu uma atividade de articulao com a disciplina de cermica;
Projeto Traz um e leva outro cujo objetivo foi revitalizar a cabine telefnica da receo da
escola com a BDteca da nossa biblioteca;
Uma forma de levar a BE s salas de aula foi afixar em todas uma tabela CDU, visando
tornar este cdigo cada vez mais familiar aos nossos alunos e contribuindo para a sua formao
como utilizadores.
Afixao de painis cermicos alusivos Leitura (realizados no mbito do Projeto Livro
em articulao com a seco de artes no ano letivo 2013-2014);
Exposio de Desenho Cientfico alusivo biodiversidade da Costa de Caparica
(realizado no mbito do Projeto Livro, no ano letivo 2013-2014, em articulao com a seco de
artes e a disciplina de CN, com vista edio de um catlogo a integrar o acervo documental da
BE);

LER E ESCREVER
Continuidade do Projeto Leve um Livro para o Caminho, com o objetivo de promover o
livro e a leitura junto do pblico adulto da comunidade escolar, disponibilizando uma outra forma
de contacto com a leitura e requisio de livros;
O Projeto Amostras para Ler+ visa incentivar a frequncia da Biblioteca Escolar pelos
alunos do 1 ciclo, bem como apoi-los na escolha livre de obras para leitura pessoal e autnoma;
O projeto microESCRITORES foi concebido h trs anos com o objetivo promover o
gosto pela produo de texto, explorando a recetividade dos nossos alunos s redes sociais e
consistiu na formao de um grupo de escrita criativa no Facebook da nossa Biblioteca em
articulao com a disciplina de Portugus;
A Feira do Livro, que envolveu a visita de todos os alunos do Agrupamento, do pr-escolar ao 9 ano, foi uma iniciativa que teve como objetivo fortalecer a ligao dos nossos
alunos aos livros e leitura;
Promoo do Jornal Escolar e a motivao para integrar o ncleo jornalstico, com a
elaborao de um cartaz especfico para o recrutamento;

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ATIVIDADES REALIZADAS | 2 PERODO

SEMANA COMEMORATIVA DA INTERNET SEGURA
Esteve na nossa biblioteca a Dr. Maria Joo Horta, do Centro de Formao Educom, que
promoveu uma ao de formao/sensibilizao sobre os perigos da internet e desenvolveu com
os delegados e subdelegados das turmas da EB Carlos Gargat uma atividade interativa a que
estes alunos deram depois continuidade nas suas turmas durante a aula de Educao para a
Cidadania.
Para comemorar o S. Valentim, a Biblioteca elaborou um painel no corredor do piso, um
Mural de S. Valentim, disponvel para serem colocados pequenos textos subordinados
temtica, uma atividade que articulou com o PAA do departamento de Lnguas, se bem que este
ano com menor recetividade.
Damos tambm especial relevncia dinmica da Biblioteca na WEB 2.0, quer no que
respeita s publicaes na nossa pgina WEB, quer relativamente manuteno regular do
porteflio digital blog e facebook;
Mais uma vez, tivemos na nossa biblioteca a Dr. Cludia Manata do Instituto de Apoio
Criana para uma sesso de sensibilizao para o bullying, ciberbullying e os tipos de
comportamento associados.

SEMANA DA LEITURA
Concurso de Leitura online;
Concurso de Poesia, este ano em articulao com a EB Elias Garcia;
Concurso de cartazes - tema Palavras do Mundo (em articulao com o 4 ano);
Encontros com os escritores Lusa Fortes da Cunha, Rafael Loureiro;
Formao para pais sobre a arte de contar histrias dinamizada por Rodolfo Castro,
O pior contador de histrias do mundo (formao cujo pblico foi muito reduzido, o que, mais
uma vez, atribumos a falhas na comunicao com os EE);
Sarau Literrio (partilha de leituras, declamao de poesia, encenao potica), tendo a
BE estado aberta comunidade e a presena de encarregados de educao ter ficado muito alm
do esperado, considerando-se, por isso, o balano muito positivo;

ATIVIDADES REALIZADAS | 3 PERODO

Dia Internacional do Livro exposio de biografias de autores portugueses realizada
em articulao com o 4 ano;
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Banca de Livros para requisio / Os livros expostos noutro stio so uma perdio;
Comemorao do 25 de abril Encenao de uma pea de teatro pelos alunos do 4
ano;
Exposio do Livro Livre articulao com o departamento de CSH;
Encontros com o escritor Lus Pacheco para a apresentao do seu livro O Gesto Certo
para o 1 ciclo da escola-sede;
Dia da Criana dramatizao da pea O rei vai nu ( moderna) coordenada pelo
professor Manuel Ferreira em articulao com o 1 ciclo da escola-sede;
Encontros com Joana Paz e Danuta Wojciechowska para a apresentao do livro
Histria de Portugal para crianas;
Representao da BE no Arraial - mostra das atividades comunidade local.

ATIVIDADES REALIZADAS AO LONGO DO ANO

Hora do Conto - parceria com a Biblioteca Municipal Jos Saramago (turmas do pr-escolar e 1 ano);
Uma Aula na BE, realizada na escola-sede por mais de 1/3 dos professores da escola
(com registo formalizado em documento prprio, porque temos noo de que o nmero foi
superior);
Biblioteca Ecolgica articulao com o projeto Eco- Escolas;
Projeto Livro - envolvendo a seco de artes, deu-se continuidade ao trabalho de
Desenho Cientfico em Ed. Visual, 3 ciclo, Prof Elisabete Gomes, em articulao com a
disciplina de CN, com vista edio de um catlogo a integrar o acervo documental da BE;
produo Plstica em tcnica mista inspirada nas capitulares das antigas iluminuras em Ed.
Visual, 2 ciclo, Prof Helena Lopez; encadernao, Ed. Tecnolgica, 7 ano, Professor Joo
Pires; a estrutura fsica do Livro e a importncia do aspeto grfico da capa, em Atelier de Design,
3 ciclo, Prof Elisabete Gomes);
Projeto Amostras para Ler+ - incentivar a frequncia da BE, as requisies domicilirias
e a leitura.
Uma Aula na BE - atividade que consistiu na realizao de aulas na biblioteca em
articulao com o currculo, propostas a todas as turmas da EB Carlos Gargat, e a animao da
leitura efetuada na EB Louro Artur;
Balano, Participao e Avaliao da Biblioteca Escolar apresentao de balanos
das atividades realizadas, projetos da RBE, Projetos internos e outros; divulgao das estatsticas
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de frequncia, de leitura e requisies domicilirias;

realizao/ atualizao regular de um

porteflio de atividades; participao e divulgao de resultados e constrangimentos em Conselho

Pedaggico e publicao de artigos em todos os Boletins do Conselho Pedaggico e Jornal
Escolar; preenchimento e submisso de aplicaes da RBE ( Projeto aLer+, Projeto Todos juntos
podemos ler; base de dados; avaliao da BE)
Marketing da BE - Promoo e divulgao das atividades desenvolvidas em diferentes
suportes grficos (cartazes, convites, folhetos, boletim de atividades) e difuso na pgina web, no
Blog e no facebook,

Todas as atividades suprarreferidas foram devidamente documentadas no porteflio que

consta em anexo e o mesmo encontra-se publicado no blog e no facebook das bibliotecas do
Agrupamento.

PORTEFLIO | http://slidesha.re/TwgHDR

BLOG - http://belorosae.blogspot.pt/

FACEBOOK - https://www.facebook.com/#!/belorosae

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RESULTADOS Anlise Estatstica

Os resultados foram elaborados com base nas estatsticas de
frequncia e requisies domicilirias.

ESTATSTICA DE FREQUNCIA

Tendo em conta os resultados, verificados entre 2009/2010 e 2014/2015, consideramos que

tem havido um acrscimo efetivo de frequncia, o que pode sobrevir em consequncia de um
controle facilitado pelo registo eletrnico, bem como do real recurso aos servios prestados pela
Biblioteca e suas valncias (estudoteca e sala de informtica).
Para a contabilizao final, consideraram-se, tambm, as aulas realizadas na atividade Um a
aula na BE e algumas das atividades realizadas no mbito do PAA, como por exemplo os
encontros com os escritores, sesses sobre segurana na internet e o projeto Amostras para
Ler+.

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A estatstica de frequncia da biblioteca da EB Louro Artur foi feita pela primeira vez no ano
letivo 2011/2012 e contemplou unicamente a frequncia autnoma por parte dos alunos. Este ano
letivo no foi possvel fazer o levantamento da frequncia dado que apenas dispusemos do colega
colaborador na BE no 2 perodo e o objetivo foi garantir a sua abertura duas manhs por semana,
no sendo possvel o controle efetivo de presenas. De qualquer forma, sabemos que, tendo
havido requisies domicilirias porque no mnimo houve 624 presenas. Este valor muito
inferior ao do ano passado e um reflexo da falta de recursos humanos, que, impossibilitando a
abertura regular da BE, tambm limita igualmente o acesso dos alunos aos livros e leitura.

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ESTATSTICA DE REQUISIES EBCG

Verificaram-se 2621 registos de requisies domicilirias no programa Porbase, acrescendose a este valor o emprstimo de 221 ttulos para sala de aula e 152 interbibliotecas, perfazendo
2994 requisies.
Numa anlise ao grfico de requisies por ciclo, verifica-se que este ano, em relao aos
dois ltimos, se registou uma aparente descida global que nos poderia fazer pensar que os
nossos alunos no leem, o que no corresponde verdade. Consideramos que j h muitas
famlias a investirem na aquisio de ttulos a serem trabalhados nas aulas de Portugus. A maior
prova de que a leitura est ser realizada prende-se com as 3975 obras apresentadas em sala de
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aula pelos alunos do 4 ano e 2 e 3 ciclo, no mbito da atividade Leio e compreendo. O nmero
de alunos a ler as obras trabalhadas no mbito da Educao Literria muito superior ao
nmero de ttulos existentes na biblioteca pelo que se verifica um investimento por parte dos EE
na aquisio dos mesmos.
Continuamos a achar que a adeso a projetos como o Projeto amostras para Ler+ uma
mais-valia no que respeita frequncia e requisies domicilirias; h que reservar um momento
para que os alunos as faam. Acresce ainda o facto de que durante as duas ltimas semanas de
aulas no se permitiram requisies domicilirias por uma questo de gesto e organizao da
BE; foi o perodo de entrega de ttulos requisitados.

ESTATSTICA DE REQUISIES EBLA

Numa anlise ao grfico de requisies por ano de escolaridade, verifica-se que as

requisies domicilirias na BE Louro Artur desceram significativamente este ano letivo. Tal facto
justifica-se pela presena reduzida a duas manhs de um professor colaborador na BE, ainda que
permita o seu funcionamento, contribuindo mesmo assim para a promoo e hbitos de leitura e
consequente realizao de requisies. Registou-se, ainda, a circulao de 169 exemplares para
a sala de aula e 197 ttulos interbibliotecas.
Uma anlise dos dados apresentados relativamente a este ano letivo permite-nos
considerar vrios aspetos. A maior parte dos professores no cumpriu a mancha horria definida
para a animao da leitura na BE nem realizou a atividade neste espao num outro momento.

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Ainda que o tenham feito na sala de aula, essa atitude contraria o objetivo que levar os alunos
biblioteca, fomentando o saber-estar e o gosto pela frequncia deste espao.
Alm disso, constatamos que, contrariamente aos anos anteriores em que a animao da
leitura decorreu semanalmente para todas as turmas, este ano no foi possvel por falta de
recursos humanos. Ambas as situaes determinaram as descidas verificadas ao nvel da
frequncia e requisies.
Consideramos que o alargamento do projeto Amostras para Ler+ s duas escolas do
Agrupamento para os alunos do pr-escolar e 1 ciclo deve ser levada a cabo, a partir do prximo
ano letivo, sendo imprescindvel uma articulao da coordenao da BE com um ou dois
professores responsveis pela realizao da atividade na EB Louro Artur.
A sua realizao ser sem dvida relevante no que concerne ao acrscimo de requisies
domicilirias feitas pelos mais pequenos do Agrupamento. Os valores relativos ao pr-escolar
podero justificar-se pelo facto de os alunos no terem a autonomia necessria para se
deslocarem biblioteca para requisitarem livros. Parece que h sempre obstculos a que tudo
corra como previsto.
As Metas e o exame nacional sobrepem-se a todas as demais preocupaes dos
professores, o que se compreende. Contudo, realamos que a dinamizao da atividade em
causa pode ser til mesmo nesse sentido porque um tempo que se ganha para os alunos em
termos de aprendizagem e fomento do gosto pela leitura e pela escrita. Alis, a equipa da BE
implementou o projeto da RBE Amostras para Ler+, que visou envolver os alunos do 3 e 4 ano
da EBCG, tendo como objetivo trazer os alunos biblioteca para leitura neste espao e
simultaneamente fomentar atividades no mbito da leitura e as requisies domicilirias.

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ESTATSTICA DE LEITURA AUTNOMA E ORIENTADA

(SALA DE AULA)

semelhana do que aconteceu o ano letivo passado, foram contabilizados, no s os dados

relativos leitura autnoma, mas tambm os dados relativos leitura orientada em sala de aula
(valores facultados pelas professoras de Portugus). Curiosamente, no o 2 ciclo que se
destaca, embora as Metas prevejam um nmero maior de obras de leitura orientada; o 3 ciclo
destaca-se significativamente, talvez por ter havido mais requisies de obras para leitura
orientada em sala de aula. A ligeira diferena verificada em relao ao 4ano e 2 ciclo pode ser
justificada pelo nmero de turmas do 1 ciclo face ao nmero das do 2 ciclo.
No podemos esquecer que, alm dos registos de requisio propriamente ditos, que
corresponderam a leituras efetivas em casa, houve, tambm, no espao da BE, momentos de
leitura informal includos nestes registos.
A cultura do livro e da leitura que vimos fomentando junto dos nossos alunos tem sido
motivadora, quer para a requisio, quer para a aquisio dos mesmos, facto j referido
anteriormente aquando da anlise da estatstica de requisies.

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BALANO FINAL
No relatrio de avaliao do trabalho desenvolvido em 2014/15, foram definidos como:

PONTOS FORTES:
A diversidade quantitativa e qualitativa de atividades desenvolvidas, atravs de parcerias locais
e com bibliotecas municipais, no mbito da realizao de vrios projetos e atividades,
dinamizados pela BE;
O apoio concedido pelos rgos de Gesto e Direo do Agrupamento, no que concerne o
reforo do acervo documental;
O apoio dado pelos rgos e estruturas intermdias representativas dos departamentos
curriculares Lnguas, Cincias Exatas e Experimentais (CN), Expresses (EV, ET, Cermica,
AD);
A articulao com os Departamentos Curriculares e Conselhos de Turma, o que contribuiu para
a insero da BE nas atividades curriculares e pedaggicas da escola;
A articulao com as professoras de Portugus do 1 ciclo da escola-sede.
A adeso significativa do 1 ciclo da escola-sede ao projeto Amostras para ler+, projeto da
RBE, cujo grande objetivo aumentar o nmero de leitores e utilizadores da BE;
A colaborao do professor Nuno Rodrigues na EB Louro Artur que permitiu a abertura da
mesma, ainda que s por duas manhs/semana;
As atividades desenvolvidas no mbito do Projeto aLer+;
A atualizao das ferramentas Web e sua manuteno regular (pgina, blog, facebook) na
divulgao das atividades realizadas;
A disponibilizao da coleo /acervo documental no catlogo online;

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A disponibilizao de documentos online, Guies aLer+, que foram suporte para realizao da
atividade Uma aula na BE;
O enriquecimento dos recursos digitais na pgina da BE (guies de leitura online, guies de
tipologias textuais, tutorial sobre como evitar o plgio);
O horrio de funcionamento da BE, na maior parte dos dias, aberta hora do almoo e
intervalos;
O envolvimento significativo das famlias no Sarau Literrio e na atividade Ler com a famlia foi
significativo.

PONTOS FRACOS:
A equipa da BE continua a ser em nmero muito reduzido e polivalente, face a todas as
atividades e expetativas do Agrupamento;

O envolvimento das famlias em algumas atividades, nomeadamente no mbito do Ms

Internacional da BE, na sesso do professor Jorge Rio Cardoso, sesso aberta comunidade
sobre a valorizao da escola e das aprendizagens, e na formao para pais sobre a arte de
contar histrias dinamizada por Rodolfo Castro ficou lamentavelmente muito aqum do desejado.
A catalogao do fundo documental foi parcial (827 entradas que no corresponderam aos
ttulos catalogados);
Ainda que tenha havido alguma melhoria no que respeita recolha de evidncias e formalizao
de atividades, continua a verificar-se que nem todos os docentes formalizam em documento
criado para o efeito as atividades em que participam nem as enviam em tempo til para posterior
considerao no que respeita avaliao da BE, tornando-se os mesmos a certa altura
desnecessrios.
O facto de a BE da EB Louro Artur no estar aberta em horrio alargado condicionou a sua
frequncia, a requisio e impediu que se fomentasse junto dos alunos o saber-estar e o gosto
pela frequncia deste espao.

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PROPOSTAS DE ATUAO
Para o ano de 2015/2016, pretendemos dar continuidade ao Projeto aLER+, considerando que
os grandes objetivos que tm orientado a nossa linha de atuao tm sido alcanados: o
desenvolvimento do gosto pelo livro e pela leitura e o desenvolvimento das literacias;
Insistiremos na premncia da articulao curricular dos diferentes departamentos com a BE, a
ser implementada a partir do pr-escolar e 1 ciclo e no reforo da formao de utilizadores no
mbito das literacias dos mdia, da leitura e da informao;
Tendo em conta o atual modelo de avaliao da BE e considerando os resultados obtidos
(pontos fortes/ pontos fracos) apontados, os nossos objetivos no decurso do prximo ano letivo
sero:
- Reforar a divulgao e trabalho com o referencial Aprender com a biblioteca escolar para
consciencializar a comunidade quanto ao papel da BE na formao para as diversas literacias e
formao integral dos alunos;
- Promover a dinamizao de atividades em parceria com escolas da zona ou que integram o
projeto aLer+ (atividades de promoo da lngua portuguesa, concursos, comemorao de
efemrides, encontros comescritores,);
- Continuar a estabelecer parcerias com outras organizaes (IAC, Seguranet, Bibliotecas
municipais, CPCJ, representantes Editoriais, Associao de Pais, Escola Segura, Centro de sade
da Charneca de Caparica, etc.), rentabilizando as suas estruturas, equipamentos e recursos de
forma a projetar a escola na comunidade, trazendo-lhe um novo conhecimento e possibilidades de
trabalho;
- Propor, em CP, que todos os departamentos curriculares, especialmente o pr-escolar, 1
ciclo e Cincias Exatas e Experimentais (seces de Matemtica, Fsico-Qumica), se manifestem,
no sentido de apresentarem propostas de articulao de atividades (pelo menos uma) que, pelo
seu teor, se enquadrem no PAA da BE;
- Participar em reunies com os Diretores de Turma e Conselhos de Turma ao longo do ano,
sempre que se revelar necessrio, como forma de criar pontes de comunicao efetivas e
estratgias para o envolvimento dos professores e das famlias nas atividades de promoo da
leitura ou outras dinamizadas pela BE;
- Continuar a zelar pela integrao de um plano para a literacia da informao no projeto
educativo e curricular e nos projetos curriculares dos grupos/turmas;

- Reforar, ainda mais, a articulao entre os professores das vrias disciplinas e a BE, para
otimizao, no s dos seus recursos, mas tambm dos servios e formaes que visam reforar
a autonomia e hbitos de trabalho dos alunos, atravs da atividade Uma aula na BE, que implica
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RELATRIO DE ATIVIDADES

a realizao de aulas uma vez por ms para o 1 ciclo (por exemplo, atravs da participao no
projeto Amostras para Ler+) e, pelo menos, uma vez por ano e por turma para as disciplinas
curriculares do 2 e 3 ciclo (aulas de leitura, estudo ou pesquisa orientada pelo professor ou
consulta dos guies Aprender aLer+);
- Solicitar a colaborao das diferentes estruturas pedaggicas, no sentido de produzirem e
partilharem materiais didticos a divulgar na pgina da BE, no mbito de cada disciplina, para
orientar o trabalho curricular dos prprios departamentos e desenvolver as literacias da
informao (powerpoints, guies de pesquisa e documentos de apoio aos alunos, guies de leitura
de obras, recursos de consulta online e outros), contribuindo para o trabalho autnomo dos alunos
e melhoria dos resultados escolares;
- Apesar de no depender exclusivamente da Direo, solicitar a afetao de um maior nmero de
professores colaboradores (pelo menos quatro em representao de cada um dos departamentos)
com competncias adequadas ao cumprimento de tarefas especficas para um apoio efetivo aos
alunos, e tarefa da catalogao) com a atribuio mnima de blocos de 90;

- Descentralizar o trabalho de catalogao da professora bibliotecria, atravs da otimizao dos

recursos humanos existentes na escola, de forma a disponibilizar a coleo com a maior
brevidade possvel ao servio dos utilizadores;
- Solicitar Direo que o funcionrio com formao em BE se mantenha, em permanncia na
mesma, no permitindo a sua deslocao para outras funes de substituio;
- Divulgar junto dos rgos de administrao e gesto e demais professores os resultados da
avaliao ao longo do ano letivo atravs de canal prprio.

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A Equipa da BE LOROSAE considera que esta deve continuar a ser um instrumento

essencial do desenvolvimento do currculo escolar e, em interao com toda a comunidade
educativa, criar condies para desenvolver nos alunos as competncias necessrias
aprendizagem ao longo da vida; ser um verdadeiro CENTRO DE APRENDIZAGEM, at porque se
fala da Biblioteca Escolar do sculo XXI, aquela que deve formar os alunos para serem cidados
crticos e competentes. Citando Ross Tod,

Para que as bibliotecas escolares desempenhem um papel fundamental na

escola na era da informao, acredito que preciso haver uma mudana
radical do pensamento no que concerne ao movimento e gesto dos
recursos de informao [] para que haja um foco principal na construo
do conhecimento e na compreenso humana [] A informao o corao
da aprendizagem significativa nas escolas.
http://www.rbe.mec.pt/np4/file/396/01_bibliotecarbe.pdf

Charneca de Caparica / julho de 2015

A Equipa Coordenadora

Elisabete Gomes / Manuela de Ftima / Rui Pscoa

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