PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMAARI

ESTADO DA BAHIA

C ONCURSO P BLICO
REF. EDITAL N 001/2013

NVEL SUPERIOR

TARDE

C ARGO

PROFESSOR DE EDUCAO FSICA

TODAS AS LOCALIDADES

1. Na sua Folha de Respostas, confira seu nome, o nmero do seu documento

e o nmero de sua inscrio. Alm disso, no se esquea de conferir seu
Caderno de Questes quanto a falhas de impresso e de numerao, e
se o cargo corresponde quele para o qual voc se inscreveu. Qualquer
divergncia comunique ao fiscal.
2. O nico documento vlido para avaliao da prova a Folha de Respostas
e a Verso Definitiva da Redao. S permitido o uso de caneta
esferogrfica transparente de cor azul ou preta para o preenchimento da
Folha de Respostas, que deve ser realizado da seguinte maneira:

4. Ao trmino de sua prova, comunique ao fiscal, devolvendo-lhe a Folha de

Respostas e a Verso Definitiva da Redao devidamente preenchidas
e assinadas. Somente ser possvel levar o caderno de questes aps
decorridas 4h (quatro horas) do incio da prova, sendo necessrio,
obrigatoriamente, devolver ao fiscal a Folha de Respostas e a Verso
Definitiva da Redao assinadas.

O Caderno de questes possui

60 (sessenta) questes objetivas,
numeradas sequencialmente, e 01
(uma) redao, de acordo com o
exposto no quadro a seguir:

MATRIA

QUESTES

Lngua Portuguesa

01 a 10

Raciocnio Lgico

11 a 20

Informtica

21 a 30

Conhecimentos Gerais

31 a 40

Conhecimentos Especficos

41 a 60

Redao
Redao

3. O prazo de realizao da prova de 4 (quatro) horas, incluindo a marcao

da Folha de Respostas e a transcrio da Redao para a Verso Definitiva.
Aps 60 (minutos) do incio da prova, o candidato estar liberado para
utilizar o sanitrio ou deixar definitivamente o local de aplicao. A retirada
da sala de prova dos 3 (trs) ltimos candidatos s ocorrer conjuntamente.

ATENO

INSTRUES

01

5. As provas e os gabaritos preliminares estaro disponveis no site da AOCP

- www.aocp.com.br - no dia posterior aplicao da prova.
6. Implicar na eliminao do candidato, caso, durante a realizao das
provas, qualquer equipamento eletrnico venha emitir rudos, mesmo que
devidamente acondicionado no envelope de guarda de pertences. O NO
cumprimento a qualquer uma das determinaes constantes em Edital, no
presente Caderno ou na Folha de Respostas, incorrer na eliminao do
candidato.

Informaes Adicionais
0(xx)44 3344-4200 / www.aocp.com.br / candidato@aocp.com.br

www.pciconcursos.com.br

------------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)--------------------------------------------------------------------------

FOLHA PARA ANOTAO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO

Questo

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

Resp.
Questo
Resp.

O gabarito oficial preliminar e o caderno de questes da prova objetiva estaro disponveis no

endereo eletrnico www.aocp.com.br no dia seguinte aplicao da prova.

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LNGUA PORTUGUESA

Falncia mltipla

se poder fazer: no creio que polticos e governo tenham

sido apanhados desprevenidos, por mais que estivessem
alienados em torres de marfim.
Infelizmente todo movimento de massas provoca
e abriga sem querer grupos violentos e anrquicos:
que isso no nos prejudique nem invalide nossas
reivindicaes.
No sei como isso vai acabar: espero que
transformando o Brasil num lugar melhor para viver.
Quase com atraso, a voz das ruas quer lisura, tica,
aes, cumprimento de deveres, realizao dos mais
bsicos conceitos de decncia e responsabilidade cvica,
que andavam trocados por ganncia monetria ou nsia
eleitoreira.
Que sobrevenham ordem e paz. Que depois desse
chamado conscincia de quem lidera e governa no
se absolvam os mensaleiros, no se deixem pessoas
medocres ou de tica duvidosa em altos cargos, acabem
as gigantescas negociatas meio secretas, e se apliquem
decentemente somas que podero salvar vidas, educar
jovens, abrir horizontes.
Sou totalmente contrria a qualquer violncia, mas
este povo chegou ao extremo de sua tolerncia, percebeu
que tem poder, no quer mais ser enganado e explorado:
que no se destrua nada, mas se abram horizontes reais
de melhoria e contentamento.

Lya Luft

Um jornalista comentou recentemente num programa

de televiso que pediu a um mdico seu amigo um
diagnstico do que est ocorrendo no Brasil: infeco,
virose? A resposta foi perfeita: Falncia mltipla dos
rgos.
Nada mais acertado. H quase dez anos realizo aqui
na coluna minhas passeatas: estas pginas so minha
avenida, as palavras so cartazes. Falo em relaes
humanas e seus dramas, porm mais frequentemente
nas coisas inaceitveis na nossa vida pblica. Esgotei a
pacincia dos leitores reclamando da pssima educao
milhares de alunos sem escola ou abrigados em
galpes e salinhas de fundo de igrejas, para chegarem
aos 9, 10 anos sem saber ler nem escrever.
Professores desesperados tentando ensinar sem
material bsico, sem estrutura, salrios vergonhosos,
estmulo nenhum. Universidades cujo nvel
seguidamente baixado: em lugar de darem boas escolas
a todas as crianas e jovens para que possam entrar em
excelentes universidades por mrito e esforo, oferecemlhes favorecimentos prejudiciais.
Tenho clamado contra o horror da sade pblica,
mulheres parindo e velhos morrendo em colchonetes no
corredor, consultas para doenas graves marcadas para
vrios meses depois, mdicos exaustos trabalhando
alm dos seus limites, tentando salvar vidas e confortar
os pacientes, sem condies mnimas de higiene, sem
aparelhamento e com salrio humilhante.
Em lugar de importarmos no sei quantos mil mdicos
estrangeiros, quem sabe vamos ser sensatos e oferecer
condies e salrios decentes aos mdicos brasileiros
que querem cuidar de ns?
Tenho reclamado das condies de transporte, como
no recente artigo Trs senhoras sentadas: transporte
caro para o calamitoso servio oferecido. Nos tratam
como animais, reclamou um usurio j idoso. A
segurana inexiste, somos mortos ao acaso em nossas
ruas, e se procuramos no sair de casa noite somos
fuzilados por um bando na frente de casa s 10 da manh.
E, quando nossa tolerncia ou resignao chegou ao
limite, brota essa onda humana de busca de dignidade
para todos. No se trata apenas de centavos em
passagens, mas de respeito.
As vozes dizem NO: no aos nibus sujos e
estragados, impontuais, motoristas sobrecarregados; no
s escolas fechadas ou em runas; no aos professores
e mdicos impotentes, estradas intransitveis, medo
dentro e fora de casa. No a um ensino em que a palavra
excelncia chega a parecer abuso ou ironia. No ao
mercado persa de favores e cargos em que transformam
nossa poltica, no aos corruptos s vezes condenados
ocupando altos cargos, no ao absurdo nmero de
partidos confusos.
As reclamaes da multido nas ruas so to variadas
quanto nossas mazelas: por onde comear? Talvez pelo
prtico, e imediato, sem planos mirabolantes. Algo h de

Cargo: Professor de Educao Fsica

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http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/tag/lya-luft/

QUESTO 01
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

De acordo com a autora,

todo tipo de manifestao legtima, mesmo que
violenta.
o povo est cansado de mdicos despreparados e
inexperientes.
professores sem material didtico so incapazes de
ensinar.
os polticos estavam prevenidos, embora no
parecessem.
mdicos estrangeiros no esto preparados para o
povo do Brasil.

QUESTO 02

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Em ...que isso no nos prejudique, a forma

verbal destacada est conjugada no
presente do subjuntivo.
presente do indicativo.
futuro do subjuntivo.
futuro do indicativo.
imperfeito do subjuntivo.

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QUESTO 03
A passagem do texto em que h emprego da figura
de linguagem denominada de prosopopeia
(A)
As reclamaes da multido nas ruas so to
variadas...
(B)
...a voz das ruas quer lisura, tica, aes...
(C) ...mulheres parindo e velhos morrendo em colchonetes
no corredor...
(D) Professores desesperados tentando ensinar sem
material bsico...
(E)
Sou totalmente contrria a qualquer violncia...

QUESTO 08
Em ...no s escolas fechadas..., o sinal
indicativo de crase foi empregado para
(A)
evitar a ambiguidade presente no fragmento,
decorrente da semelhana entre o som do verbo
haver e o artigo a.
(B)
atender regncia nominal do adjunto adverbial,
que requer um objeto indireto para completar o seu
sentido.
(C) marcar o emprego de um adjunto adverbial cuja base
composta de um substantivo do gnero feminino.
(D) marcar o emprego de uma locuo prepositiva formada
de um substantivo feminino seguido de um adjetivo.
(E)
marcar a fuso entre a preposio a, requerida pelo
verbo dizer, e o artigo a, empregado diante de
escolas.

QUESTO 04
O fragmento em que possvel haver uma
concordncia verbal diferente da apresentada
(A)
...mas se abram horizontes reais...
(B)
...acabem as gigantescas negociatas...
(C) Que sobrevenham ordem e paz.
(D) ...no aos corruptos s vezes condenados...
(E)
...no se absolvam os mensaleiros...

QUESTO 09

QUESTO 05
Em no creio que polticos e governo tenham
sido apanhados desprevenidos, por mais que
estivessem alienados em torres de marfim.,
a expresso em destaque estabelece relao
semntica de
(A)
contraste.
(B)
concluso.
(C) explicao.
(D) proporo.
(E)
consecuo.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 06
A expresso destacada que empregada para
modificar todo o contedo expresso no fragmento
se encontra na alternativa
(A)
Sou totalmente contrria a qualquer violncia, mas
este povo chegou ao extremo de sua tolerncia...
(B)
Um jornalista comentou recentemente num programa
de televiso que pediu a um mdico...
(C) Falo em relaes humanas e seus dramas, porm
mais frequentemente nas coisas inaceitveis...
(D) Infelizmente todo movimento de massas provoca e
abriga sem querer grupos violentos e anrquicos...
(E)
...se apliquem decentemente somas que podero
salvar vidas, educar jovens, abrir horizontes.

Professores desesperados tentando ensinar

sem material bsico, sem estrutura, salrios
vergonhosos, estmulo nenhum. Universidades
cujo nvel seguidamente baixado: em lugar
de darem boas escolas a todas as crianas e
jovens para que possam entrar em excelentes
universidades por mrito e esforo, oferecemlhes favorecimentos prejudiciais. O pronome
destacado retoma a expresso
Professores desesperados.
salrios vergonhosos.
favorecimentos prejudiciais.
crianas e jovens.
excelentes universidades.

QUESTO 10
Em Que sobrevenham ordem e paz., a expresso
destacada funciona como
(A)
conjuno integrante.
(B)
pronome relativo.
(C) advrbio de modo.
(D) conjuno coordenativa.
(E)
partcula de realce.

QUESTO 07

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Em ...que isso no nos prejudique nem invalide

nossas reivindicaes, as expresses destacadas
estabelecem relao semntica de
contraste.
negao.
adio.
alternncia.
explicao.

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RACIOCNIO LGICO

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 11

QUESTO 16
Considere o conjunto A que possui 10 elementos,
e o conjunto B que possui 18 elementos. Sabendo
que 4 elementos pertencem a A e a B, quantos
elementos pertencem apenas a B?
(A)
14
(B)
15
(C) 16
(D) 17
(E)
18

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Em um congresso para professores, reuniramse 1500 profissionais para assistir as palestras.

Quantos professores de matemtica estavam
neste congresso, sabendo que totalizavam 24% do
total?
260
300
360
440
500

QUESTO 12
Em um bairro planejado, as casas so dispostas
da seguinte maneira, na primeira quadra esto as
casas de nmero 1 ao 13, na segunda quadra esto
as casas de nmero 14 ao 26, na terceira quadra
as casas de nmero 27 ao 39, e assim por diante.
Sendo assim, em qual quadra se encontra a casa
de nmero 155?
9 quadra.
10 quadra.
11 quadra.
12 quadra.
13 quadra.

QUESTO 17
Para se chegar ao valor de 1 unidade, um
determinado nmero natural passou pelas
seguintes operaes:
Subtraiu-se 10 unidades desse nmero;
Adicionou-se 24 unidades ao resultado;
Por fim, o resultado foi dividido por 49.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 13
Considere

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

os

conjuntos

Quantos elementos possui o conjunto

10 elementos.
11 elementos.
12 elementos.
13 elementos.
14 elementos.

Qual esse nmero natural?

25
30
35
45
50

QUESTO 18
Qual a alternativa que apresenta a negao da
proposio:

Gosto de pipoca e gosto de chocolate

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 14
Sobre conjuntos numricos, assinale a alternativa
INCORRETA.

Gosto de pipoca e no gosto de chocolate

No gosto de pipoca e gosto de chocolate
No gosto de pipoca e chocolate
No gosto de pipoca e no gosto de chocolate
No gosto de pipoca ou no gosto de chocolate

QUESTO 19
Joana comeou a assistir um filme com durao
de 220 minutos, mas depois de 1 hora e 15 minutos
ela precisou pausar o filme por causa de um
compromisso. Sendo assim, quanto tempo falta
para Joana terminar de assistir esse filme?
(A)
2 horas e 45 minutos.
(B)
2 horas e 25 minutos.
(C)
2 horas e 15 minutos.
(D) 1 hora e 45 minutos.
(E)
1 hora e 30 minutos.

(A)

(B)

(C)

precisar entreg-lo?
Segunda.
Tera.
Quarta.
Quinta.
Sexta.

(D)

(E)
QUESTO 15
Nayara precisa entregar um trabalho para sua
professora. Foi definido que o prazo de entrega
deveria ser no dcimo quarto dia, contados a partir
do dia seguinte que o trabalho foi passado para
a turma. Se a professora passou o trabalho numa
sexta-feira, qual ser o dia da semana que Nayara
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QUESTO 20
Joo, Jos, Marcelo e Tiago so irmos e, enquanto
jogavam bola no quintal, um deles chutou a bola
com muita fora e acabou quebrando o vidro da
janela do vizinho.
O que podemos com certeza afirmar sobre quem
chutou a bola, sabendo que apenas uma das
proposies abaixo verdadeira?
1. Quem chutou foi Joo ou Jos.
2. Quem chutou foi Marcelo ou Joo.
3. Quem chutou foi Joo ou Tiago.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

No foi Joo.
No foi Marcelo.
No foi Tiago.
Pode ter sido o Marcelo.
Foi o Joo.

INFORMTICA
QUESTO 21
A figura a seguir ilustra uma planilha do Microsoft Excel 2010 (instalao padro portugus Brasil). Nesta
planilha, deseja-se inserir na clula C4 uma frmula que retorne como resposta o total de ttulos mundiais ganhos
pelo Brasil. Assinale a alternativa que apresenta a frmula correta.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

=CONT.Brasil(B4:B22)
=SOMASE(B4:B22;Brasil)
=CONT.SE(B4:B22;"Brasil")
=SOMASE.Brasi(B4;B22;Brasil)
=SOMA(B4:B22;"Brasil")

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QUESTO 27

QUESTO 22

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Em uma planilha eletrnica do Microsoft Excel 2010

(instalao padro portugus Brasil), nas clulas
A1, A2, A3 e A4, foram inseridos,respectivamente,
os valores 2, 4, 6 e 8. Na clula B1, foi inserida a
frmula =A4+A1*A2+MDIA(A1:A4). Assinale a
alternativa que apresenta o resultado obtido pela
frmula contida em B1.
21
45
40
90
20

(A)

(B)

(C)

QUESTO 23
Considerando o Sistema Operacional Windows XP
(instalao padro portugus Brasil), assinale a
alternativa que NO pode ser utilizada ao salvar
um documento.
(A)
prova.doc
(B)
teste-prova.doc
(C)
treinamento.
(D) avaliacao/prova.doc
(E)
treinamento.xls

(D)

(E)

Sobre a Lixeira do Sistema Operacional Windows

XP (instalao padro portugus Brasil), assinale
a alternativa INCORRETA.
Obs.: O uso do caractere + apenas para
interpretao
Acessada a partir de um cone na rea de trabalho ou
atravs do Windows Explorer, a Lixeira o local para
onde os arquivos deletados so transferidos.
Para remover definitivamente seu contedo, acessar
o Menu Arquivo atravs das teclas Alt + A e depois a
opo Esvaziar Lixeira
A fim de no precisar confirmar a remoo de um
arquivo, basta manter pressionada a tecla SHIFT
durante a remoo e eles sero removidos diretamente.
No Menu Editar, possvel organizar os arquivos da
Lixeira por tamanho e tipo.
Para que os arquivos excludos no sejam movidos
para Lixeira e sim excludos automaticamente, basta
ativar na janela Propriedade de Lixeira a opo. No
mover os arquivos para a 'Lixeira'.

QUESTO 28
Com relao a conceitos de Internet, relacione as
colunas e assinale a alternativa com a sequncia
correta.

QUESTO 24
Um usurio de computador deseja fazer um backup
(cpia de segurana) de seus arquivos. Para isso,
ele utilizar um dispositivo de armazenamento.
Assinale a alternativa que NO poder ser
utilizada por este usurio para fazer sua cpia de
segurana.
(A)
DVD-RW
(B)
CD-R
(C) HD externo (disco rgido externo)
(D) Memria RAM
(E)
Pen Drive

Itens
1.
2.
3.
4.

Opes
X.
Basicamente trata-se de um conjunto de
etiquetas (tags) que servem para definir
a forma na qual se apresentar o texto e
outros elementos da pgina.
Y.
um endereo nico na Internet (Uniform
Resource Locator), composto pelo nome
do arquivo, diretrio, nome do servidor e o
mtodo como ele vai ser requisitado.
W.
um protocolo que permite o funcionamento
da interface grfica na internet.
Z.
Termo tecnolgico que remete a um texto
em formato digital, agregando se a
outros conjuntos de informaes que vo
subsidiar o hipertexto.

um circuito integrado que executa instrues de

mquina, manipulando e processando dados. Esta
a definio de
memria RAM.
processador.
memria ROM.
PCI Express.
gabinete.

QUESTO 25

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 26
Os livros e revistas hifenizam o texto para
proporcionar um espaamento mais uniforme
entre as palavras. O recurso hifenizao, presente
no Word 2010 (instalao padro portugus
Brasil), encontra-se na guia
(A)
Referncia.
(B)
Reviso.
(C) Layout da Pgina.
(D) Inserir.
(E)
Pgina Inicial.

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HTTP
HTML
Hipertexto
Navegador

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

1Z 2X 3W 4Y.
1Y 2Z 3X 4W.
1Z 2Y 3W 4X.
1X 2W 3Y 4Z.
1W 2X 3Z 4Y.

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QUESTO 29

QUESTO 32
A Organizao Mundial de Sade (OMS) define
sade no apenas como a ausncia de doena,
mas como a situao de perfeito bem-estar fsico,
mental e social. O Brasil vem, cada vez mais,
investindo na sade dos brasileiros atravs de
programas, campanhas e atendimentos clnicos.
Sobre o assunto, assinale a alternativa que
apresenta o nome do Ministro da Sade do Brasil.
(A) Alexandre Padilha.
(B) Alexandre Tombini.
(C) Aloizio Mercadante.
(D) Celso Amorim.
(E) Gleisi Helena Hoffmann.

QUESTO 30

(E)

QUESTO 33

CONHECIMENTOS GERAIS
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

III.

( )

( )

As vagas sero oferecidas prioritariamente

a mdicos brasileiros, interessados em
atuar nas regies onde faltam profissionais.
No caso do no preenchimento de todas as
vagas, o Brasil aceitar candidaturas de
estrangeiros, com a inteno de resolver
esse problema, que emergencial para o
pas.

II.

QUESTO 34
Sobre o Polo Industrial de Camaari, informe se
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir
e assinale a alternativa com a sequncia correta.

O Programa Mais Mdicos faz parte de um

amplo pacto de melhoria do atendimento
aos usurios do Sistema nico de Sade,
que prev investimento em infraestrutura
dos hospitais e unidades de sade, alm de
levar mais mdicos para regies onde h
escassez ou no existem profissionais.

I.

QUESTO 31
Sobre o Programa Mais Mdicos, analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).

( )

A partir de 1 janeiro de 2016, os alunos que

ingressarem na graduao devero atuar
por um perodo de trs anos em unidades
bsicas e na urgncia e emergncia do
SUS.

Cargo: Professor de Educao Fsica

Todas as localidades

O Pr-sal brasileiro foi descoberto pela Petrobrs

em 2007, abrindo enormes perspectivas para o
segmento de petrleo e gs no Brasil. Sobre o
assunto, assinale a alternativa que apresenta
o nome de umas das maiores descobertas de
petrleo do pas, recentemente leiloada para ser
explorada, localizada na chamada Bacia de Santos,
a cerca de 170 quilmetros do litoral do estado do
Rio de Janeiro.
Campo de Urugu.
Campo de Lagosta.
Campo de Libra.
Campos de Tubaro.
Campo de Lula.

( )

(C)
(D)

(B)

Considerando o Navegador Mozilla Firefox,

assinale a alternativa correta.
Mozilla Firefox um navegador livre e multi-plataforma
desenvolvido pela Mozilla Foundation (em portugus:
Fundao Mozilla) com ajuda de centenas de
colaboradores.
Ele uma excelente alternativa ao Word e pode ser
facilmente adotada pelos usurios do mesmo, pois
seu visual semelhante.
Navegador criado pela Adobe Read.
Navegador com licena somente para rodagem em
Sistema Operacional Linux.
um protocolo de comunicao usado entre duas ou
mais mquinas em rede para encaminhamento dos
dados.

(A)

Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas II.
Apenas II e III.
I, II e III.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

A extenso padro para documentos de textos

salvos no Processador de texto BrOffice Writer 3.3
( instalao Padro Portugus Brasil)
XLS.
EXE.
ODT.
CDR.
DUC.

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o primeiro complexo
planejado do Brasil.

petroqumico

o maior complexo integrado ao Hemisfrio

Norte. O Polo tem cerca de 50 empresas
qumicas, petroqumicas e de outros ramos
de atividade como indstria automotiva,
de celulose, metalurgia do cobre, txtil,
fertilizantes, energia elica, bebidas e
servios.
O Polo Industrial de Camaari gera mais
oportunidades de emprego e renda para o
Nordeste.
A produo de automveis pela Ford e
de pneus pela Continental e Bridgestone,

no Polo de Camaari, demonstra a

diversificao de produo no Complexo
Industrial e amplia as perspectivas de
integrao do segmento petroqumico com
a indstria de transformao.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

V V V F.
V F V V.
F F V V.
V F F V.
F V F V.

QUESTO 38
reas de Proteo Ambiental (APAs) so unidades
de conservao destinada a conservar e proteger
a qualidade ambiental e os sistemas naturais
existentes em uma determinada localidade,
visando proteo dos ecossistemas regionais e
consequentemente melhoria da qualidade de vida
da populao local. No municpio de Camaari,
existem 3 APAs, que so conhecidas como
(A)
Joanes-Ipitanga, Rio Capivara e Lagoas de Guarajuba.
(B)
Rio Capivara, Rio Camaari, e Lagoa encantada.
(C) Pratigi, Rio Preto, e Guaibim.
(D) Joanes-Ipitanga, Lago do Sobradinho, e Coroa
Vermelha.
(E)
Lagoas de Guarajuba, Rio Capivara, e Mangue Seco.

QUESTO 35

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

O Brasil tem uma das cargas tributrias mais

elevadas do mundo, cada imposto cobrado est
ligado a uma, ou mais reas de atuao pblica, e
o seu dinheiro destinado para reas como sade,
educao, entre outros. A respeito dos impostos
brasileiros, assinale a alternativa que apresenta
o nome do imposto que incide sobre os produtos
industrializados nacionais e estrangeiros no
momento do desembarao aduaneiro de produto
de procedncia estrangeira, ou a sada do produto
do estabelecimento industrial ou equiparado a
industrial.
IPVA.
IOF.
ITR.
IPI.
ICMS.

QUESTO 39

QUESTO 36
As principais aes do setor nuclear brasileiro
esto distribudas em trs ministrios. O Ministrio
da Cincia e Tecnologia (MCT), o Ministrio das
Minas e Energia (MME) e o Ministrio da Defesa,
que atravs da Marinha Brasileira, pesquisa
e desenvolve o uso de energia nuclear para
propulso naval. No MME est a Eletronuclear,
que opera as duas usinas nucleares do Brasil
e aguardam a liberao para a construo e
funcionamento de uma terceira. A respeito da
tecnologia nuclear brasileira, assinale a alternativa
que apresenta o nome das duas usinas nucleares
do nosso pas.
(A)
RJ 1 e RJ 2.
(B)
Itaipu Nuclear 1 e Itaipu Nuclear 2.
(C) Paulo Afonso I e Paulo Afonso II.
(D) Angra 1 e Angra 2.
(E)
Belo Monte 1 e Belo Monte 2.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

A Mesa Diretora da Cmara dos Deputados

responsvel pela direo dos trabalhos legislativos
e dos servios administrativos da Casa. A mesa
composta por Presidncia (Presidente e dois
Vice-Presidentes) e Secretaria (Quatro Secretrios
e quatro Suplentes). A respeito desse assunto,
assinale a alternativa que apresenta o nome do
presidente da cmara dos deputados do Brasil.
Renan Calheiros.
Henrique Eduardo Alves.
Andr Vargas.
Joaquim Barbosa.
Edson Pimenta.

QUESTO 40
Nome dado onda de protestos, revoltas e
revolues populares contra governos do mundo
rabe que eclodiu em 2011. A raiz dos protestos
o agravamento da situao dos pases, provocado
pela crise econmica e pela falta de democracia.
Esse protestos populares chegaram Sria em
2011 e desde ento o pas vive uma guerra civil.
O presidente Bashar al-Assad acusado de ter
feito um ataque qumico contra o grupo opositor,
deixando mais de mil mortos. Sobre essas
informaes, assinale a alternativa que apresenta
o nome dado a esses protestos.
(A)
Guerra rabe.
(B)
Revolta rabe.
(C) Revolta do Oriente.
(D) Paz no Oriente.
(E)
Primavera rabe.

QUESTO 37
A usina hidreltrica em construo no rio Xingu, no
estado do Par, regio norte do pas, tem o projeto
para ser a segunda maior hidreltrica do Brasil.
A construo dessa usina est em constante
apario na mdia, pois vem sendo contestada
por ambientalistas e ativistas do meio ambiente,
devido seus impactos ambientais e as influncias
negativas na pesca e navegao nas reservas

Cargo: Professor de Educao Fsica

Todas as localidades

indgenas da regio, viabilidade econmica, entre

outros motivos. A respeito desse tema, assinale
a alternativa que apresenta o nome dessa usina
hidreltrica.
Usina de Tucuru.
Usina de Belm.
Usina de Sobradinho.
Usina de Santarm.
Usina de Belo Monte.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

(C)

QUESTO 41
Sobre a Educao fsica e seu sentido ao longo da
histria, assinale a alternativa correta.
(A)
Os movimentos ginsticos qualificados como escolas
surgiram a partir do sculo XX. Essas escolas se
denominaram Movimento do Centro, Movimento do
Norte e Movimento do Oeste. Estas escolas, com seus
respectivos representantes, parecem terem posto as
bases da educao fsica que hoje conhecemos.
(B)
Hoje, o movimento humano se delimita por
diferenciaes de ordem metodolgica - ou, como
dizem os professores tradicionais, mtodos de
ginstica, no pela referncia ao conceito de fazer
exerccio mexer os msculos.
(C) As profundas transformaes de natureza econmica
e scio-poltica levam expresso do corpo humano
como instrumento de ao de trabalho, uso das
capacidades fsicas para o esporte, lazer, culto a
sade, curas, etc. Indistintamente, da explorao de
habilidades motoras grosseiras ou refinadas tanto
para manuseio de armas, utenslios, objetos das artes,
o sentido da motricidade humana j poderia estar
sendo representado independentemente de qualquer
corrente ideolgica, filosfica ou mesmo das religies
tribais.
(D) Simbolicamente, as competies esportivas, o
estmulo aos diferentes modelos de jogos, as
modalidades esportivas de rendimento e a evoluo
no conceito de esttica, relacionada com a sade e
higiene, no contriburam para a emancipao do
conceito de educao fsica.
(E)
No sculo XIX e incio do sculo XX, perodo no
qual a escola ainda no diferencia educao fsica
de educao, a formao de professores no dava
competncia para ministrar aulas de educao fsica,
onde no eram considerados cultos e de capacidade
intelectual refinada. A relao histrica entre educao
e educao fsica, dentro da cultura geral, j possua
semelhanas pedaggicas como os conceitos de
aprendizagem, disciplina, adaptao e treinamento.

(D)

(E)

desenvolver uma aprendizagem significativa e de

acordo com as necessidades dos alunos.
alm dos contedos sobre desenvolvimento motor e
de coordenao que a Educao Fsica deve trabalhar,
temos que dar pouco enfoque aos contedos de
ensino sobre a relevncia social e seu sentido.
nossa rea de estudo pouco ampla, podendo ser
denominada cultura corporal, onde temas ou formas de
atividades corporais so aplicados, o homem incorpora
sua cultura corporal dispondo sua intencionalidade do
conceito produzido pela conscincia corporal.
jogos, esportes, ginstica e dana, e outros temas
no cabem Educao Fsica tratar, bem como os
problemas scio-poltico atuais, discusses e reflexes
desses problemas se faz necessrias afim de que o
aluno entenda a realidade social interpretando-a e
explicando-a a partir dos seus interesses de classe
social, cabe a escola promover ao aluno a preocupao
o senso crtico da prtica social.

QUESTO 43
Informe se verdadeiro (V) ou falso (F) o que
se afirma a seguir e assinale a alternativa com a
sequncia correta.
A Pedagogia Histrico-Crtica aponta
que na mediao pedaggica h uma
intencionalidade de ensinar. O ato de
ensinar na escola implica em um processo
mediado que envolve o professor, o aluno e
os conceitos ou conhecimentos produzidos
historicamente. Nessa perspectiva, o
professor se torna o mediador entre o aluno
e o conhecimento cientfico e a apropriao
da cultura da sociedade faz com que nos
tornemos humanos. O papel do educador
abrange
fornecer
os
instrumentos
necessrios ao sujeito e agir a favor da
aculturao.

( )

De acordo com a perspectiva histrico

cultural o novo ser que nasce incompleto
e se constituir como sujeito humano no
processo de interao social inicialmente
com o grupo familiar prximo e depois
incorporando contato com outros grupos
humanos. Nesse processo, ele ter contato
com a cultura desse grupo passando a
compartilhar dos valores, comportamentos,
procedimentos integrando-se a ele e
passando a ser um membro desse grupo.
Com a sua insero em outros grupos seu
universo cultural vai se ampliando conforme
seu contato com outras referncias,
saberes e prticas.

( )

Considerando que o indivduo constitudo

a partir das relaes sociais que vai
estabelecendo a partir do momento em
que nasce o processo educativo adquire

( )

QUESTO 42

(B)

Cargo: Professor de Educao Fsica

Todas as localidades

(A)

A Educao Fsica Escolar trata-se de uma matria

curricular com contedos prprios, onde deve
estar ligada a um conjunto de conhecimentos
originados no domnio acadmico da Educao
Fsica. De acordo com este exposto, correto
afirmar que
a Educao Fsica primeiramente precisa identificar os
objetivos, contedo, mtodos de ensino e de avaliao
em funo das caractersticas, necessidades e
histrico social nos quais esto envolvidos, do contrrio
criam-se uma Educao Fsica Escolar negativa, sem
contedos e princpios definidos para sua prtica.
sem uma sistematizao, organizao se consegue

10

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( )

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

especial importncia na transformao dos

prprios sujeitos e das condies em que
se vive. Nessa perspectiva, alm de ensinar
os conhecimentos cientficos a escola tem,
tambm, uma contribuio destacada no
processo do desenvolvimento humano de
seu aluno.

(E)

O professor, em sua prtica pedaggica,

poder levar em conta a sua realidade,
uma vez que esta interferir diretamente
na relao entre quem aprende com quem
ensina e o conhecimento a ser aprendido.

QUESTO 45

V F V F.
V F F V.
V V V V.
F F V F.
V F F F.

(A)

QUESTO 44
Assinale a alternativa que NO corresponde ao
que os PCNs indicam como objetivos do ensino
fundamental incluindo a disciplina de educao
fsica.
(A)
Compreender a cidadania como participao social e
poltica, assim como exerccio de direitos e deveres
polticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia,
atitudes de solidariedade, cooperao e repdio s
injustias, respeitando o outro e exigindo para si o
mesmo respeito. Questionar a realidade formulandose problemas e tratando de resolv-los, utilizando
para isso o pensamento lgico, a criatividade, a
intuio, a capacidade de anlise crtica, selecionando
procedimentos e verificando sua adequao.
(B)
Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e
construtiva nas diferentes situaes sociais, utilizando
o dilogo como forma de mediar conflitos e de tomar
decises coletivas. Saber utilizar diferentes fontes de
informao e recursos tecnolgicos para adquirir e
construir conhecimentos.
(C) Conhecer caractersticas fundamentais do Brasil nas
dimenses sociais, materiais e culturais como meio
para construir progressivamente a noo de identidade
nacional e pessoal e o sentimento de pertinncia
ao Pas. Utilizar as diferentes linguagens - verbal,
matemtica, grfica, plstica e corporal - como meio
para produzir, expressar e comunicar suas ideias,
interpretar e usufruir das produes culturais, em
contextos pblicos e privados, atendendo a diferentes
intenes e situaes de comunicao.
(D) Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio
sociocultural brasileiro, bem como aspectos
socioculturais de outros povos e naes, posicionandose contra qualquer discriminao baseada em
diferenas culturais, de classe social, de crenas, de
sexo, de etnia ou outras caractersticas individuais
e sociais; conhecer e cuidar do prprio corpo,
valorizando e adotando hbitos saudveis como um
dos aspectos bsicos da qualidade de vida e agindo

Cargo: Professor de Educao Fsica

Todas as localidades

com responsabilidade em relao sua sade e

sade coletiva.
Perceber-se integrante, independente e agente
transformador do ambiente, identificando seus
elementos e as interaes entre eles, contribuindo
inativamente para a melhoria do meio ambiente;
desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo
e o sentimento de confiana em suas capacidades
afetiva, fsica, cognitiva, tica, esttica, de interrelao pessoal e de insero social, para agir com
perseverana na busca de conhecimento e no
exerccio da cidadania.

(B)

(C)

(D)

(E)

Sobre a importncia da Educao Fsica Escolar

na Sociedade, assinale a alternativa INCORRETA.
A Educao Fsica Escolar, em conjunto com uma
concepo educacional, veem a formao da criana
e do jovem como uma educao integral, ou seja, o
desenvolvimento da personalidade do aluno como
ser crtico e conhecedor das mais diversas formas de
comunicao.
Os meios de comunicao no divulgam ideias
sobre a cultura corporal de movimento, onde muitas
produes so direcionadas ao pblico adolescente.
Crianas iniciam-se pouco precocemente s prticas
corporais e esportivas dos adultos, sendo que, na
maioria das vezes, seu contedo tcnico-cientfico
suficiente.
Nosso ritmo e estilo de vida nos tornam sedentrios
e com hbitos alimentares e corporais prejudiciais
nossa sade. As crianas que permanecem muitas
horas na televiso e nos computadores diminuem a
atividade motora, abandonam a cultura dos jogos
infantis e favorecem a substituio da experincia de
praticar esporte pela de assistir o esporte.
O papel do professor no se encontra claramente
definido e nem valorizado. O professor de Educao
Fsica Escolar tenta, por meio de atividades atrativas,
seduzir seus alunos ao hbito da cultura corporal de
movimentos, explicando e estimulando seus alunos
sobre a importncia de se fazer atividades fsicas e
assim criar hbitos saudveis.
Para a formao social, no basta que o aluno
trabalhe as habilidades fsicas e tticas, que so
necessrias, mas no nicas. Temos que aprender
a nos organizarmos socialmente para praticar os
esportes coletivos, compreender as regras, aprender
a respeitar seus adversrios e seus companheiros,
no os vendo como inimigos, mas como integrantes
participativos e essenciais para que se possa realizar
a competio.

11

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(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

QUESTO 48

Assinale a alternativa que NO condiz com os

conceitos de Socorros de Urgncia em Atividades
Fsicas.
As responsabilidades com os alunos e beneficirios
das atividades fsicas perpassam os direitos
constitucionais, civis, penais e, sobretudo, a tica
profissional. Sendo assim, de suma importncia
que os Profissionais de Educao Fsica estejam
treinados, atualizados e preparados para os acidentes
e fatalidades que venham a acontecer em seu trabalho
e criem uma rotina de atendimento de socorros de
urgncia que envolva toda a equipe de trabalho.
Ao realizar o atendimento pr-hospitalar (APH), mais
conhecido como primeiros socorros, o Profissional de
Educao Fsica deve, antes de tudo, atentar para a
sua prpria segurana. Os equipamentos de proteo
individuais: Luvas de procedimento, vlvula de RCP,
culos de proteo e outros, so indispensveis. O
impulso de ajudar a outras pessoas no justifica a
tomada de atitudes inconsequentes, que acabam
transformando-o em mais uma vtima.
Faz-se necessrio, na academia, clube ou escola, um
kit de Primeiros Socorros com materiais necessrios
aos atendimentos de acordo com as modalidades
praticadas e os riscos de leses. Tais como: ataduras,
cobertor trmico, colar cervical, esfignomanmetro,
esparadrapo, estetoscpio, gaze esterilizada, leno
triangular, luva de procedimentos, mscaras, maca
rgida, culos de proteo, pinas hemostticas,
respirador Ambu, sacos de gelo (duas partes de gua
e uma parte de lcool de uso domstico para gelo
floculado), talas variadas, tesoura, soro fisiolgico,
vlvula para RCP, entre outros.
A RCP (Respirao boca-mscara associada a
compresses cardacas externas) no preconiza o
uso do desfibrilador, no garantindo um suporte vital
de circulao sangunea ao crebro e rgos vitais,
at a chegada do socorro especializado.
O material mais importante em primeiros socorros
o humano, sendo ele a vtima ou o Profissional de
Educao Fsica.

(A)

(B)

(C)

(D)

QUESTO 47

(A)
(B)

(C)

(D)

(E)

Assinale a alternativa correta, no que se refere

Nutrio e Atividade Fsica.
So considerados macronutrientes: as vitaminas, a
gua, e os minerais.
So considerados mtodos para a medida de gasto
energtico: a calorimetria apenas indireta e os
pedmetros.
Uma dieta adequada atende pouco as necessidades
nutricionais e inclui todos os nutrientes em quantidades
adequadas, respeitando-se a proporo entre cada
um deles.
As principais funes dos carboidratos so: fonte de
energia, preservao de protenas, combustvel para
o SNC, e regulao do metabolismo de gorduras.
Dentre as principais funes das protenas,
encontramos a descontrao muscular.

Cargo: Professor de Educao Fsica

Todas as localidades

(E)

De acordo com as polticas pblicas, gesto

democrtico-participativa na escola pblica e
formao da equipe escolar, INCORRETO afirmar
que
no foi por acaso que, durante muitos anos, as
escolas adotaram o modelo de administrao
cientfica, baseado nos princpios de Frederick Taylor.
Na sociedade industrial do incio do sculo XX,
predominava com sucesso a administrao cientfica,
centralizadora e hierarquizada. A teia administrativa
tinha a conformao de pirmide, cujo topo hierrquico
era legitimamente ocupado pelo venervel chefe
detentor de todo poder de deciso e de mando. Os
demais membros desse conjunto, distribudos por
especializaes, eram mais executores de ordens e
planejamentos que decisores. Quanto mais prximos
da base da pirmide, menos poder de deciso, menos
educao formal e menos respeito social. Essa forma
de administrar tomou conta da escola, condicionada
pela poltica econmica e cultura dominante. Na
base da pirmide do sistema educacional, cumprir
planejamentos pedaggicos exgenos sua realidade
escolar constitua, provavelmente, o principal alvo
das atenes de diretores e professores, conforme a
expectativa administrativa de seus superiores.
at o incio da primeira metade deste sculo, a
execuo obrigatria dos planejamentos pedaggicos
era acompanhada por visitas anuais de inspetores do
Ministrio da Educao (MEC).
o contexto da abertura poltica nacional dos anos
80 deu espao para que a educao fosse pensada
a partir da realidade escolar e o cumprimento de
planejamentos padronizados foi relaxado. As novas
polticas pblicas, provavelmente sob o efeito
do esprito neoliberal, passaram a contemplar a
descentralizao administrativa e gesto escolar
participativa de cunho democrtico, com o foco na
realidade da escola e de suas comunidades escolar e
local. O final do sculo XX tem testemunhado vrias
mudanas na poltica da administrao da educao
brasileira.
o discurso legal e poltico proporciona mais participao
da sociedade, inclusive com responsabilidade
financeira. O Estado passa a permitir e incentivar
a coexistncia de vrias formas de gerenciamento
escolar,
aparentemente
mais
democrticas,
identificando a relevncia da administrao como
um meio para atingir objetivos, avaliar processos
e resultados, ajustar-se s demandas. Assim, a
administrao, o gerenciamento e a gesto eficientes
so percebidos como capazes de oferecer s
instituies e seus componentes uma trilha para
sua prpria superao. O mesmo se aplica escola;
quando ela se institucionaliza, torna-se necessrio
administr-la.
a constante melhoria do sistema de ensino e da
escola um objetivo perseguido pela administrao
da educao. Provavelmente por isso que a

QUESTO 46

12

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dcada de 90 tem dado grande nfase a essa rea

do conhecimento como uma possibilidade de atingir o
objetivo de preparar cidados dignos e competentes
atravs das escolas.

(E)

QUESTO 49

(A)

(B)
(C)

(D)

(E)

Dentro do conceito de autonomia na escola,

assinale a alternativa INCORRETA.
Os colegiados e conselhos escolares so constitudos
por representantes de professores, de pessoal
tcnico-administrativo, de pais, de alunos e o diretor
da escola, os quais, em geral, receberam preparao
prvia adequada.
Muitos pais receiam desagradar diretores e professores
para que seus filhos no sejam alvo de represlias.
No sistema de ensino pblico do Estado da Bahia,
o colegiado escolar, implantado em 1998, rgo
consultivo e fiscalizador das aes da escola (ver
Bahia, 1997).
Na dcada de 90, vivemos polticas globalizantes com
relao importncia da consolidao de uma gesto
educacional descentralizada com seu foco voltado
para a escola.
O conceito de gesto democrtica salienta os valores
filosficos, enquanto que a escola das relaes
humanas destaca as relaes interpessoais e
soluo de problemas. No contexto geral, conceitos
de clima organizacional aberto, participao, estilos
de liderana participativa e humanista aparecem,
frequentemente, em conjunto e em oposio ao
estilo autoritrio de administrao, que percebido,
contemporaneamente, como responsvel por inmeros
insucessos educacionais e sociais. Vrias iniciativas
voltadas para o fortalecimento da democratizao e
da autonomia da administrao da escola pblica no
Brasil tm ocorrido.

QUESTO 51

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

O direito assegurado aos servidores da

administrao direta para cargos de atribuies
iguais ou assemelhadas do mesmo Poder ou
entre servidores do Poder Executivo e Legislativo,
ressalvadas as vantagens de carter individual e
as relativas natureza ou local de trabalho, para
que tenham os mesmos valores de vencimentos,
denomina-se
identidade de vencimentos.
divergncia de vencimentos.
dicotomia de vencimentos.
isonomia de vencimentos.
convergncia de vencimentos.

QUESTO 52

(A)

(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 50
A organizao social foi um progresso, como
continua a ser a evoluo da mesma, na definio,
cada vez maior, das funes dos cidados e tal
definio acentua, gradativamente, o limite de ao
das classes. Assinale a alternativa INCORRETA
sobre o exposto acima.
(A)
O senso de responsabilidade o elemento fundamental
da empregabilidade. Sem responsabilidade a pessoa
no pode demonstrar lealdade, nem esprito de
iniciativa.
(B)
A lealdade o segundo dos trs principais elementos
que compe a empregabilidade. Um funcionrio leal
se alegra quando a organizao ou seu departamento
bem sucedido, defende a organizao, tomando
medidas concretas quando ela ameaada,
tem orgulho de fazer parte da organizao, fala
positivamente sobre ela e a defende contra crticas.
(C) A honestidade est relacionada com a confiana que
nos depositada, com a responsabilidade perante o
bem de terceiros e a manuteno de seus direitos.
(D) O respeito aos segredos das pessoas, dos negcios,
das empresas, deve ser desenvolvido na formao

Cargo: Professor de Educao Fsica

Todas as localidades

de futuros profissionais, pois trata-se de algo muito

importante. Uma informao sigilosa algo que nos
confiado e cuja preservao de silncio obrigatria.
Competncia, sob o ponto de vista funcional, o
exerccio do conhecimento de forma inadequada e
impersistente a um trabalho ou profisso.

De acordo com o Estatuto dos Servidores do

Municpio de Camaari, a posse ocorrer no prazo
de
trinta dias, contados da publicao do ato de
nomeao, prorrogvel, uma nica vez, por igual
perodo.
trinta dias, contados da publicao do ato de
nomeao, improrrogvel.
vinte dias, contados da publicao do ato de nomeao,
prorrogvel, uma nica vez, por igual perodo.
vinte dias, contados da publicao do ato de
nomeao, improrrogvel.
quinze dias, contados da publicao do ato de
nomeao, prorrogvel, uma nica vez, por igual
perodo.

QUESTO 53

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Ao servidor pblico municipal, em exerccio de

mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficar
afastado do seu cargo, emprego ou funo.
afastado do cargo, mas receber a remunerao do
cargo.
mantido em seu cargo, emprego ou funo com
remunerao.
mantido em seu cargo, emprego ou funo, optando
pela maior remunerao.
exonerado do seu cargo, emprego ou funo.

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vedada a fixao de limite mximo de

idade para efeito de ingresso no servio
pblico atravs de concurso.

QUESTO 56

O servidor pblico municipal estvel s

perder o cargo em virtude de sentena
judicial transitada em julgado ou mediante
processo administrativo, em que lhe seja
assegurada ampla defesa.

De acordo com o Estatuto dos Servidores do

Municpio de Camaari, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta as corretas.
I.

Os cargos de provimento efetivo da

administrao
municipal,
das
suas
autarquias e fundaes, sero organizados
em carreira e classes, identificadas em
razo do nvel de escolaridade e habilidade
exigidos para o exerccio das atribuies
previstas em lei.

Invalidada por sentena judicial a demisso

do servidor pblico municipal, ser ele
reintegrado, com direito percepo de
todos os vencimentos atrasados, devendo
o eventual ocupante da vaga ser demitido,
sem direito a indenizao.

II.

vedado atribuir ao servidor encargos ou

servios diferentes dos prprios de sua
carreira ou cargo, tais definidos em lei ou
regulamentos, ressalvadas as comisses
legais e designaes especiais efetuadas
pelo Prefeito, desde que compatveis com
a dignidade do cargo e capacidade do
servidor para exerc-lo.

Apenas I, II e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.

III.

Os vencimentos dos servidores obedecero

s referncias fixadas em lei, escalonadas
de acordo com as peculiaridades dos
cargos, a natureza e complexidade das
atribuies e condies especiais exigidas
para o provimento.

IV.

permitido o exerccio gratuito de cargos

pblicos, salvo nos casos previstos em lei.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Ao servidor pblico em estgio probatrio

assegurado o direito de ampla defesa, para
efeito de avaliao de seu desempenho
funcional ou em processo disciplinar.

IV.

III.

QUESTO 55

Cargo pblico - aquele criado por lei,

com denominao prpria e nmero certo,
pagamento pelos cofres pblicos, com
um conjunto de atribuies, deveres e
responsabilidades cometidas ao servidor,
para provimento em carter efetivo ou
temporrio.

QUESTO 57
Analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas. De acordo com o Estatuto
dos Servidores do Municpio de Camaari, so
requisitos bsicos para investidura em cargo
pblico:

Carreira - o conjunto de classes da mesma

natureza de trabalho, escalonadas segundo
a responsabilidade e a complexidade das
atribuies, para progresso privativa dos
titulares dos cargos de provimento efetivo
que a integram.

Cargo: Professor de Educao Fsica

Todas as localidades

I.

a nacionalidade brasileira ou estrangeira,

na forma da lei.

II.

a idade mnima de dezoito anos.

III.

Apenas I, II e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.

Quadro - o conjunto de cargos de

provimento permanente e de provimento
temporrio, integrantes de qualquer dos
Poderes, suas autarquias e fundaes
pblicas.

II.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

De acordo com o Estatuto dos Servidores do

Municpio de Camaari, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta as corretas.
I.

Classe - posio hierarquizada de

cargos da mesma denominao dentro da
categoria funcional.

Apenas I, II e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.

II.

I.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

IV.

QUESTO 54
De acordo com a Lei Orgnica Municipal, analise
as assertivas e assinale a alternativa que aponta
as corretas.

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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

o gozo dos direitos polticos.

progresso horizontal.
III.

que possuir falta injustificada superior

a dez dias no perodo aquisitivo de cada
progresso horizontal.

IV.

estando cumprindo pena, imposta por

sentena transitada em julgado, no perodo
aquisitivo.

a quitao com as obrigaes militares e

eleitorais.

Apenas I, II e IV.
Apenas I, III e IV.
Apenas II e III.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

QUESTO 58
De acordo com o Plano de Carreira, Cargos e
Vencimentos dos Servidores Pblicos do Quadro
de Provimento Efetivo da Administrao Direta do
Municpio de Camaari, o servidor ocupante de
cargo efetivo nomeado para o exerccio de cargo
em comisso poder optar pelo vencimento do
cargo efetivo acrescido de
(A)
10% (dez por cento) do valor do cargo em comisso,
ou pelo vencimento atribudo ao cargo em comisso
para o qual foi nomeado.
(B)
20% (vinte por cento) do valor do cargo em comisso,
ou pelo vencimento atribudo ao cargo em comisso
para o qual foi nomeado.
(C) 25% (vinte e cinco por cento) do valor do cargo em
comisso, ou pelo vencimento atribudo ao cargo em
comisso para o qual foi nomeado.
(D) 30% (trinta por cento) do valor do cargo em comisso,
ou pelo vencimento atribudo ao cargo em comisso
para o qual foi nomeado.
(E)
35% (trinta e cinco por cento) do valor do cargo em
comisso, ou pelo vencimento atribudo ao cargo em
comisso para o qual foi nomeado.

IV.

III.

Apenas I, II e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.

QUESTO 59

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

De acordo com o Estatuto dos Servidores do

Municpio de Camaari, so formas de provimento
de cargo pblico, EXCETO a
nomeao.
reintegrao.
reverso.
remoo.
readaptao.

QUESTO 60
De acordo com o Plano de Carreira, Cargos e
Vencimentos dos Servidores Pblicos do Quadro
de Provimento Efetivo da Administrao Direta
do Municpio de Camaari, no ter direito
progresso horizontal e promoo o servidor

enquanto
estiver
em
licena
sem
vencimento ou disposio de quaisquer
rgos da esfera Estadual e Federal, salvo
se exercendo suas atividades no territrio
do municpio de Camaari.

II.

I.

se tiver sofrido pena de suspenso

disciplinar no perodo aquisitivo de cada

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RASCUNHO - REDAO
1. O candidato ter sua prova discursiva avaliada com nota 0 (zero) se:
no desenvolver o tema proposto, ou seja, fugir ao tema proposto;
no desenvolver o tema no gnero ou tipologia textual exigida;
apresentar acentuada desestruturao na organizao textual ou atentar contra o pudor;
redigir seu texto a lpis ou a tinta em cor diferente de azul ou preto;
desenvolver o texto com menos de 20 (vinte) linhas ou mais de 30 (trinta) linhas;
no for apresentada na Folha da Redao ou for entregue em branco ou desenvolvida com letra ilegvel; com espaamento
excessivo entre letras, palavras, pargrafos e margens;
apresentar identificao, em local indevido, de qualquer natureza (nome parcial, nome completo, outro nome qualquer,
nmero(s), letra(s), sinais, desenhos ou cdigos).

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

2. O candidato dispor de 20 (vinte) linhas no mnimo, e 30 (trinta) linhas no mximo para elaborar a redao, sendo
desconsiderado para efeito de avaliao qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou
que ultrapassar a extenso mxima de 30 (trinta) linhas permitidas para a elaborao de seu texto.

TEMA
Projeto aprovado probe venda de alimento no saudvel em cantina
Edson Sardinha

A Comisso de Assuntos Sociais (CAS) do Senado aprovou hoje (14) projeto de lei que probe cantinas de escolas
do ensino bsico de venderem bebidas com baixo teor nutricional ou alimentos com quantidades elevadas de acar,
de gordura saturada, de gordura trans ou sdio. Com a medida, refrigerantes, sucos aromatizados artificialmente e
biscoitos recheados, entre outros, devem ter sua venda proibida dentro de instituies de educao infantil, fundamental
e mdia. Apresentada h oito anos pelo senador Paulo Paim (PT-RS), a proposta segue agora para a Cmara.
Pelo projeto, os estabelecimentos que no observarem as novas regras, estaro sujeitos s punies previstas
pela legislao sanitria e podero perder a licena ou o alvar de funcionamento. Relatora da proposio, a senadora
ngela Portela (PT-RR) defendeu a aprovao da nova norma [...] e lembrou que essa mesma preocupao j levou
alguns estados e municpios a preverem esse tipo de restrio. [...]
Texto adaptado de <http://congressoemfoco.uol.com.br/noticias/projeto-aprovado-proibe-venda-de-alimento-nao-saudavel-em-cantina/. Acesso
27 nov 2013.

Com base no contedo acima e em outras matrias de seu conhecimento, redija um texto dissertativo no qual voc
argumente contra o tema do projeto de lei ou a favor dele. Independentemente de ser a favor ou contra, apresente
argumentos consistentes e no presentes no texto para fundamentar a sua opinio.

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