IDENTIFICACION

En el estado Lara, especficamente el Liceo Bolivariano Lisandro

Alvarado, se han venido manifestando una amplitud de irregularidades
desde el proceso educativo en lo que refiere a la proteccin integral del
alumnado que hace vida acadmica en las instalaciones del plantel.
Preexiste una realidad en la que el personal directivo con respecto al
abordaje en las interacciones humana se podra denominar Precaria con
los jvenes, generando incertidumbre en la autoridad docente y conductas
disociativas por parte de los estudiantes, que no solo lo manifiestan en el
plantel sino en un contexto ms amplio del territorio (Municipio Palavecino).

PRESENTACION

En perspectiva con la problemtica que presenta el plantel educativo

Lisandro Alvarado con respecto a las interacciones entre el personal
directivo y los estudiantes con respecto a la dinmica psicosocial deteriorada
que se manifiesta, es necesario reestructurar una nueva forma de administrar
la equidad, justicia social y las interacciones humanas en cumplimiento de
las normativas instauradas en la Ley Orgnica de Proteccin del nio, nia y
adolescente (LOPNA) que aun siguen siendo vigentes desde el ao 1998.
De acuerdo a lo planteado, en la garante labor del profesional en el rea
de la psicologa es necesario intervenir para auxiliar a los procesos sociales
que se han venido suscitando en el plantel. Por ello es de estricto inters
fomentar de modo endgeno partiendo desde estructura organizacional de
los directivos del Lisandro Alvarado psicoeducando para generar una
reaccin en cadena, dotando a el personal de herramientas para

desensibilizar a los jvenes y posiblemente lograr una erradicacin de su

conducta defensiva a los ataques contra su integridad psquica.
Haciendo referencia que la labor del profesional de la psicologa no es
autoritarita con la formacin acadmica y respetando el rol del docente, tal
cual como indica Benedito (1987) La psicologa de la educacin y la
didctica, lejos de separar en posturas no confluyentes, aunque en sus
contenidos haya coincidencia de su estudio sus enfoques no son los mismos,
la psicologa recoge la vertiente comportamental de los procesos psquicos
que explican y ayudan en los procesos de enseanza y aprendizaje; mientras
la didctica es la nica ciencia de la educacin que trata globalmente los
procesos de enseanza y aprendizaje como un sistema de comunicacin y
relacin con mltiples implicaciones.
Con respecto al prrafo anterior, es importante definir los roles que cada
profesional imparte en su proceso y solo las competencias del psiclogo es
realizada con el fin de generar un orden comportamental en donde se pueda
obtener resultados favorables de lo que se han venido desarrollando con
anterioridad. Es por ello que se debe estructurar una Plan de Accin, en el
que de manera favorable los directivos del plantel puedan adquirir las
competencias necesarias para poner fin a las irregularidades al trato con los
estudiantes del Liceo Bolivariano Lisandro Alvarado.

PROPOSITOS

PLAN DE ACCION
Cules serian los fundamentos tericos-educativos, humanistas y participativos, para la proteccin del nio, nia y
adolescente, desde la triada estado-familia-comunidad?
ACCIONES

RECURSOS

Sensibilizar al personal Directivo, Docente Talleres

que

doten

LAPSO
de

y Obrero con respecto al tema a la herramientas al personal en

violacin de las leyes de la LOPNA, general
administrando

herramientas

comunicacin

ms

estudiantes del plantel.

asertiva

para
con

con

respecto

al

una conocimiento de las leyes de

los la

LOPNA

herramientas

asertivas para el trato de la

poblacin estudiantil.
Orientar a los padres y representantes de la Talleres
y
Charlas

que

poblacin estudiantil en lo que refiere al fomente un espacio para el

maltrato infantil, los tipos de comunicacin aprendizaje de tcnicas que
y temas que sean de inters por la puedan administrarse en el
poblacin de padres y representantes.
hogar.
Administrar un ambiente favorable con Charlas en donde los jvenes
grupos de estudiantes, en donde sea puedan

expresar

sus

OBSERVACIONES

posible generar un espacio para conversar necesidades

intereses,

sobre las inquietudes que presentan y dando un acompaamiento y

puedan ser escuchados sin crticas o vetar asesorndolos en sus posibles
sus ideas.

decisiones con respecto a

algunos

temas,

proporcionando el respeto por

sus iguales.