FORMULARIO

INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
SIE- HOJA 1

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURAS

INFORMACIN DEL EDIFICIO EDUCATIVO

DATOS GENERALES - OPERATIVO 2007

ntes de completar este formulario lea con atencin las instrucciones

1.1 Nmero de infraestructura

1. Datos de ubicacin del edificio educativo

1..2 Cdigo edificio educativo

1.8 Distrito Escolar

1.3 Departamento

1.9 Area(censo 2001)

1.10 Zona

1.4 Provincia
1.5 Secc. municipal

(Los siguentes 2 datos Completar slo en caso de ser rea urbana)

1.6 Cantn

1.11 Macrodistrito
municipal

1.7 Ciudad
o localidad

1.12 Distrito municipal

2. Direccin especfica del edificio

2.1 Calle o avenida
y nmero

2.2 Descripcin del acceso a partir de un lugar fcilmente reconocible en la zona

3. Vas de acceso
3.1Tramo red troncal

3.2Tramo red complementaria

3.3Tramo red vecinal

3.4Tipo de acceso desde la direccin distrital

das
hs.
Terrestre

(Puede llenar uno o ms accesos)

min.

Costo Bs.

Descripcin del medio de acceso

Fluvial
Areo
Combinacin de
dos o ms medios

4. Observaciones

5. Firma
Quienes firmamos el presente documento declaramos que los datos son verdicos y
autnticos. De no serlos nos someteremos a las sanciones que establece la ley.

(SIE) Sistema de
Informacin Educativa
(sello y firma)
Director distrital de educacin

Lugar

da

mes ao

FORMULARIO
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
SIE- HOJA 2

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURAS

INFORMACIN DEL EDIFICIO EDUCATIVO

CARACTERSTICAS DEL EDIFICIO - OPERATIVO 2007

Cdigo edificio educativo

1. Caractersticas del terreno (Antes de completar este formulario lea con atencin las instrucciones)

1.1rea total terreno

1.3 Describa los detalles de la topografa del terreno

1.2 Topografa

m2 + rea no edificada (no construda)

m2 + rea de esparcimiento

m2= rea edificada (construda)

Mts.Muro Ideal

Pendiente pronunciada

La edificacin se encuentra
amurallada o cercada?

Pendiente media

Totalmente

Zona plana

Parcialmente
Nada

Mixta combinacin
de las anteriores

m2

1.5 Riesgos ambientales

1.4 Muros perimetrales

Mts.MuroActual

(Puede marcar varios a la vez)

Humedad y/o
Inundacin.....
Filtracin...,,.......
Granizos/lluvias..
Deslizamientos
y/o quebradas..
Sequias/erocin..
Huracanes
Riadas...............
o tormentas....
Hundimientos
Heladas/Nevadas.
o sifonamientos..
Truenos...............
Proximidad
Incendios...........
a barrancos.....
Terremoto o
Fallas geolg....

Ductos y/o
Contaminacin...

2. Caractersticas de la edificacin

2.1 La edificacin fue construida para

ser edificio escolar educativo?
S

No

2.2 Ao de construccin

2.4 Tipo de propiedad

2.3 Ao de ltima ampliacin

Descripcin Adicional de la propiedad

2.5 Tenencia de uso del predio por parte de la(s) unidad(es) educativa(s)
Anticrtico
Prstamo
Alquiler
Propia
Combinacin de las anteriores

Privada

Municipal

Prefectura

Comunal

2.6 Razn social (Nombre del propietario institucin)

2.7 Descripcin del edificio educativo

2.8 Documentacin sobre el edificio educativo

Anote el nmero de folio real tarjeta computarizada y sus observaciones acerca de la documentacin que certifica la propiedad del edificio

3. Bloques edificados Si no llenar mas datos los materiales tienen que estar SIN DATOS

Material predominante
Techos

Pisos

Paredes

Cielo raso

Total
ambientes

Nmero de plantas
(valor mnimo=1)

# Ambientes
que no son
pedaggicos

rea (m2)

#
Ambientes
Pedaggicos

3.2 Bloques

3.1 Nmero de bloques edificados

Bloque 1
Bloque 2
Bloque 3
Bloque 4
Bloque 5
Bloque 6
Bloque 7
Bloque 8
4. Unidades educativas que operan en este edificio educativo ((El cdigo de Edificio no siempre puede ser el mismo al cdigo de Unidad Educativa))
.

Cdigo unidad
educativa

Nombre
unidad educativa

Nombre director
unidad educativa

Firma director
como VB

Nombre presidente
junta escolar

Firma presidente
junta escolar como VB

FORMULARIO
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
SIE- HOJA 3

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURAS

INFORMACIN DEL EDIFICIO EDUCATIVO

SERVICIOS - OPERATIVO 2007

La comunidad dispone de energa elctrica?

Cdigo edificio educativo

Antes de completar este formulario lea con atencin las instrucciones.

1. Disponibilidad de energa elctrica

1.1 El edificio escolar dispone de energa elctrica?
S

No

Datos adicionales a llenar solo cuando el edificio educativo dispone del servicio energa elctrica
1.2 Fuente elctrica ( F u e n t e q u e p r o v e e e n e r g a a l e d i f i c i o e d u c a t i v o , l l e n a r s o l o u n o )
Panel
Otro
Motor
Red
solar
(especificar)
propio
pblica
1.4 Nmeros de ambientes que tienen luz elctrica

1.3 Disponibilidad de servicio

Nmero de ambientes administrativos con luz elctrica

No permanente

Permanente

Horas De hrs.
Das Lun
2. Disponibilidad de servicio de agua
2.1 comunidad
El edificio dispone
educativo dispone
La
deservicio
serviciode
deagua?
agua?
de
S

Mar

Mie

y de hrs.

Jue

Vie

Nmero de ambientes pedaggicos con luz elctrica

a hrs.

Sab

Nmero de baos con luz elctrica

Nmero de otros ambientes con luz elctrica

Dom

Datos adicionales a llenar solo cuando el edificio educativo dispone de servicio de agua
2.2 Origen ( E l o r i g e n q u e p r o v e e d e a g u a a l e d i f i c i o e d u c a t i v o , l l e n a r s o l o u n o )
Red pblica
Pozo
Ro, lago,vertiente
Carro
Otro
o privada
o noria
o acequia
repartidor

No

2.3 El edificio educativo cuenta con tanque de almacenamiento?

S

a hrs.

No

No

2.6 Nmeros de ambientes que tienen 2.7 Disponibilidad de servicio

servicio de agua
Permanente
Nmero de ambientes que no sean
No permanente
baos pero que tienen servicio de
agua
Horas De hrs.
Das Lun

2.5 El edificio educativo cuenta con red interna de distribucin de agua?

2.4 El edificio educativo cuenta con bomba?

Mar

Mie

a hrs.
Jue

Vie

y de hrs.

a hrs.

Sab

Dom

No

Meses
Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

3. Sistema de eliminacin de excretas (Elija solo Una)

No se conoce

Alcantarillado
y/o similares

Cmara sptica
y/o Pozo ciego

Cielo abierto y/o

Similares (monte,etc)

No tiene

Otro

4. Sistema de eliminacin de basura (Elija solo Una)

No se conoce

Recoleccin pblica

Incineracin
Quemado

Enterramiento

Cielo abierto y/
Otro(Rio,etc)
similares(sup,monte,etc)

5. Otros servicios

Complete la distancia del edificio educativo al centro de servicios mencionado. Debe completar ambas distancias, y poner ceros en los casos necesarios.

Kilmetros
Distancia al centro de salud ms prximo

Metros

Kilmetros
Distancia al telfono pblico
ms prximo(si no lo tuviera)

Distancia al centro policial ms prximo

Distancia a la direccin distrital

Distancia al centro de esparcimiento

pblico ms prximo

Distancia a la central del ncleo educativo

Distancia al centro cultural

pblico ms prximo

Distancia al centro de radiocomunicacin

ms prximo

Distancia a la iglesia ms prxima

Distancia al centro de acceso
a internet ms prximo
Distancia al centro de correo ms prximo

Metros

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INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVO
SIE- HOJA 4

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURAS

INFORMACIN DEL EDIFICIO EDUCATIVO

AMBIENTES PEDAGGICOS - OPERATIVO 2007 Cdigo edificio educativo

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42
43
44

Cielo raso

Pintura

Puertas

Ventanas

Techos

Paredes

Pisos

Seguridad

Iluminacin elctrica

Iluminacin natural

Ambiente pedaggico

Alto

Largo

Ancho

Sala

Laboratorio

Biblioteca

Taller

Aula

Nmero de ambiente

Ambiente en uso (S/N)

Complete el cuadro detallando la informacin por cada ambiente(usar solo una lnea por cada ambiente)
.
Marque con una X si el ambiente Anote las dimensiones del
Seale
si
el
estado
de
los
siguientes
temes
es:
bueno
pedaggico es aula,taller, biblioteca
ambiente pedaggico
(B), regular (R), malo (M) o no tiene/no aplica (N)
, laboratorio sala

Capacidad del ambiente

(nmero de personas sentadas)

1. Datos de ambientes pedaggicos (Antes de completar este formulario lea con atencin las instrucciones.)

FORMULARIO
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
SIE- HOJA 5

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURAS

INFORMACIN DEL EDIFICIO EDUCATIVO

AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y RECREATIVOS - OPERATIVO 2007

Cdigo edificio educativo

(Antes de completar este formulario lea con atencin las instrucciones.)

1. Ambientes administrativos
1.1 Cantidad y estado de ambientes

1.2 Cantidades y estado del equipamiento mobiliario

Cantidad Estado (B,R,M) Area m2

Cantidad

Estado (B, R, M)

Cantidad

Direccin

Mquinas de escribir

Mesas

Secretara

Computadoras

Sillas

Sala de espera

Impresoras

Escritorios

Sala de reuniones

Fotocopiadoras

Estantes fijos

Sala de profesores

Telfonos

Estantes mviles

Otros

Mquinas de fax

Otros

Estado (B, R, M)

2. reas recreacionales

2.1 Nmero de canchas

Deporte(s) al que
est destinado

2.2 Canchas

Material piso

Estado piso Techado/cubierta Graderas

(S/N)
(B, R, M)
(S/N)

Capacidad
Gradera

rea (m2)

Cancha 1
Cancha 2
Cancha 3
Cancha 4
Cancha 5
Cancha 6
Cancha 7
Cancha 8
Cancha 9
Cancha 10
Cancha 11
Cancha 12

2.3 Nmero de patios

2.4
Patios

2.5 Nmero de parques

Observacin

Patio 1

Material piso

Estado
piso rea (m2)
(B, R, M)

2.6
Parques
Parque 1

Material piso

Estado
piso rea (m2)
(B, R, M)

Parque 2

Patio 2
Patio 3

Parque 3

Patio 4

Parque 4

Patio 5

Parque 5

Patio 6
Patio 7
Patio 8

Parque 6
Parque 7
Parque 8

Patio 9

Parque 9

Patio 10

Parque10

Patio 11

Parque 11
Parque 12

Patio 12

2.7
Coliseos

Observacin

Observacin

Coliseo 1

Estado
Material piso piso rea (m2) Capacidad Graderas
(# de personas)
(B, R, M)

Techado S / N

Coliseo 2
Coliseo 3

2.9
Piscinas
Piscina 1

2.8 Nmero de Coliseos

Observacin

Material piso

Estado
Capacidad Graderas
piso rea (m2) (# de personas)
(B, R, M)

Techado S / N

Piscina 2
Piscina 3
Piscina 4

2.10 Nmero de piscinas

FORMULARIO
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
SIE- HOJA 6

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURAS

INFORMACIN DEL EDIFICIO EDUCATIVO

EQUIPAMIENTO EN AMBIENTES PEDAGOGICOS Y OTROS - OPERATIVO 2007

Cdigo edificio educativo

1. Bateras de baos (Antes de completar este formulario lea con atencin las instrucciones.)

Nmero
Bateras de baos de baos

Estado (B, R, M)

Paredes

Techo

Piso

Letrinas

Cielo raso Nmero estado (B, R, M)

Nro.
Total
Duchas
de baos
estado (B, R, M) Nmero estado (B, R, M) Nmero estado (B, R, M) rea (m2) con Agua

Inodoros
Nmero

Lavamanos

Para alumnos
Para alumnas
Mixtos para alumnos(as)
Para personal, varones
Para personal, mujeres
Mixtos para personal

3. Viviendas de maestros

2. Vestuarios

Nmero de
vest.

Vestuarios

Estado (B, R, M)
Paredes

Techo

Piso

Cielo raso

Total
rea (m2)

Para alumnos
Para alumnas

3.1 Nmero de viviendas

3.2 Vivienda

Cantidad de
Dormitorios

Bao
S/N

Ducha Cocina
S/N
S/N

Estado (B, R, M)

Tipo

No

Si

Simples

Otros

Cantidad en unidades
Cantidad Cantidad
Cantidad Cantidad
En
En
En aulas En talleres
laboratorios bibliotecas

Cantidad Estado
En
(B, R, M)
Salas

Total
rea (m2)

Cafetera

Cantidad de camas

Piso Cielo raso Tipo litera

Nmero ambientes Estado (B, R, M)

Comedor

Total
rea (m2)

Cocina

7. Mobiliario y Equipamiento pedaggico adicional

Cantidad Estado
Tipo
Tipo
Unidades (B, R, M)
Redes de voleibol

Bloques lgicos

Pelotas de voleibol

Figuras geomtricas

Pelotas de baloncesto

Tangram

Pelotas de ftbol juvenil

Yupanas

Pelotas de ftbol
infantil y femenino

Bloques de construccin

Pelotas de ftbol de saln

Lminas cuerpo humano

Colchonetas
para gimnasia

Lminas flora y fauna

Barras paralelas

Mapas de pared

Barras asimtricas

Radiograbadoras

Barras de gimnasia

Televisores

Argollas

Reproductores de video
(VHS)

Caballete

Muebles para video y tv.

Trampoln

Muebles para mimegrafo

Mesas
Sillas
Banquetas
Maderas p/ sentarse
Adobes p/ sentarse
Escritorios
Mesas hexagonales
Mesas educ. inicial
Estantes fijos
Estantes mviles
Pizarras fijas
Pizarras mviles
Computadoras

Impresoras
Libros
Otros

Total
rea (m2)

5. Servicios de alimentacin

6. Mobiliario y equipamiento en ambientes

pedaggicos

Bancos bipersonales

Nmero

Vivienda 4

Paredes Techo

Bancos unipersonales

Nmero

Cielo raso ambientes habitantes

Vivienda 3

4.2 Atiende alumnos en modalidad de internado?

Tipo

Piso

Vivienda 2

4. Dormitorios para alumnos

4.1 Nmero de dormitorios para alumnos

Mujeres
Varones

Techo

Vivienda 1

Mixtos para alumnos(as)

Para personal, varones
Para personal, mujeres
Mixtos para personal

4.3
Domitorios

Estado (B, R, M)
Paredes

Otros

Cantidad Estado
Unidades (B, R, M)

FORMULARIO
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
SIE- HOJA 7

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURAS

INFORMACIN DEL EDIFICIO EDUCATIVO

CROQUIS Y GRFICOS - OPERATIVO 2007

- En caso rural hacer un croquis de la ubicacin respecto a la comunidad ms cercana

- En caso de rea urbana se pide hacer un croquis del plano de ubicacin del edificio educativo respecto a un lugar conocido.
(Antes de completar este formulario lea con atencin el instructivo de llenado que se halla al reverso de esta hoja.)

Cdigo edificio educativo

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

El responsable de llenar el formulario de infraestructura SIE es el director de la UE(Unidad Educativa) con cargo y ms antiguo (en otras (UES)unidades
educativas el director general) colaborado por el resto de los directores si los hubiera y con el apoyo de al menos un representante (el mejor)de la Junta Escolar,
preferiblemente los presidentes de la juntas de cada unidad educativa que funciona dentro del edificio. El formulario refleja la infraestructura y equipamiento
de un edificio educativo y al momento de ser llenado no deber existir obstculos, discriminacin ni de UES ni de horarios. El llenado y presentacin puntual
del formulario es obligatorio, de lo contrario se considerarn cerradas a las UEs que operen en ese edificio educativo, para efectos de todo trmite en el sistema
educativo nacional. En caso de que el edificio educativo no tenga un formulario preimpreso, solictelo en las oficinas de su direccin distrital.
El formulario al momento de entregarse no debe tener borrones y los cuadros con fondo gris no deben ser modificados ni llenados, pues en stos se registra
la informacin de las bases de datos del sistema de informacin educativa (SIE), que vienen preimpresos,en este sentido solo para formularios preimpresos deber
copiar el cdigo de edificio preimpreso de la hoja 1 al resto de las hojas donde dice cdigo de edificio educativo. Si algn dato es incorrecto o no est completado,
debe rectificarse escribiendo la informacin correcta en los cuadros en blanco adyacentes. Si alguno de los datos que no se pueden modificar en este formulario
es incorrecto, entonces el director distrital de educacin deber hacer el arreglo va conducto regular haciendo la solicitud de cambios a la respectiva autoridad
departamental de educacin por medio de procedimientos R.U.E. solicitando la correccin de la informacin.
Se denomina edificio educativo(escolar) a la edificacin, edificaciones terrenos anexos adyacentes ocupados por al menos una unidad educativa y se debe
llenar un formulario por edificio educativo salvo si su unidad educativa ocupa dos o ms terrenos que estn separados no estn anexados, en ese caso
debe llenar un formulario de infraestructura educativa de 7 hojas por cada terreno numerando consecutivamente los terrenos en la hoja 1 escribiendo en la parte
1.1 ,Nmero de infraestructura. En este formulario se denomina indistintamente edificio educativo al los terrenos y edificaciones adyacentes.
En la mayora de las preguntas se tiene que marcar una sola opcin mientras que en el punto 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 de HOJA 1 y en el punto 1.5 de HOJA 2 se
pueden marcar o llenar mas de una una opcin simultneamente.
Si por alguna razn faltara espacio para seguir llenando datos como ser los bloques,ambientes pedaggicos,reas recreacionales unidades educativas que
operan en el edificio educativo. Se deber hacer fotocopiar una hoja adicional u hojas adicionales del la hoja donde faltare espacio y adjuntar stas al resto
del formulario de infraestructura.
No se tomar en cuenta los registros filas con datos incompletos(vacos ilgicos datos no reales) estn en blanco ejemplos: cuando falta
reas,das,horas,minutos,costos,cantidades,totales, etc.(excepcionalmente los estados en blanco se tomarn como no se conoce) Finalmente el formulario
de infraestructura educativa comprende 7 hojas. (ver www.minedu.gov.bo, Sistema de Informacin Educativa,Enlaceal subsistema de infraestructura educativa)
Recomendacin: Para evitar errores en el formulario, solo para formularios preimpresos use el formulario electrnico en hoja Excel el cual le valda los datos y le permitir imprimir
en limpio, el formulario deber pedir y entregar en formato digital y fsico sin errores a su respectiva autoridad distrital, asimismo el director distitral pdr responder consultas.

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO

HOJA 1

1.- DATOS DE UBICACIN DEL EDIFICIO EDUCATIVO

Complete las casillas Macrodistrito y Distrito Municipal, con la informacin correspondiente, solo en caso de que el edificio se halle en una zona urbana.
2.- DIRECCIN ESPECFICA DEL EDIFICIO
Debe llenar datos de la calle o avenida y nmero luego descripcin del acceso a partir de un lugar fcilmente reconocible en la zona, como por ejemplo la plaza
del pueblo, la iglesia, o algn lugar caracterstico.
3.- VAS DE ACCESO
Un edificio puede tener las tres , dos caratersticas de acceso al menos una, con la finalidad de saber como se accesa al edificio educativo para supervisiones.
En 3.1 corrija los datos del tramo de red troncal (red troncal es una carretera interdepartamental), en 3.2 red complementaria (red complementaria es una
carreterra que lleva hacia una zona urbana) y en 3.3 red vecinal (red vecinal es un tramo que lleva hacia una zona rural).
En 3.4 llene datos de tiempo en das, horas, minutos y costo en Bs. seguido de una descripcin del medio de transporte que se usa para acceder al edificio
educativo. En este punto puede llenar varios tipos de acceso a la vez (un tipo de acceso debe tener datos completos caso contrario se lo toma como inexistente).
- Llene datos en terrestre, cuando para el viaje, desde la direccin distrital hacia el edificio educativo se hace uso slamente de un medio de acceso terrestre
como ejemplo transporte pblico , a pie,caballo, etc. (elija el mejor representante del tipo terrestre )(el tiempo no debe llevar decimales).
- Llene datos en fluvial, cuando para el viaje, desde la direccin distrital hacia el edificio educativo se hace uso slamente de un medio de acceso fluvial como
ejemplo bote, lancha,etc.(elija el mejor representante del tipo fluvial)(el tiempo no debe llevar decimales).
- Llene datos en Aereo, cuando para el viaje, desde la direccin distrital hacia el edificio educativo se hace uso slamente de un medio de acceso areo como
ejemplo avioneta, avion, etc.(elija el mejor representante del tipo areo)(el tiempo no debe llevar decimales).
- Llene datos en Combinacin de dos o mas medios, cuando para el viaje desde la direccin distrital hacia el edificio educativo se hace uso de una combinacin
de dos ms medios de acceso, por ejemplo, puede ser que exista la combinacin de lancha y transporte terrestre(el tiempo no debe llevar decimales).
4.- OBSERVACIONES
Este espacio est destinado para que usted pueda hacer comentarios, sugerencias y/o aclaraciones. Le agradecemos comentar el formulario, y comunicarnos
si es que falta alguna informacin que usted considere pertinente.
5.- FIRMA
Al pie del formulario en el espacio destinado para el efecto debe firmar y colocar su sello el director distrital de educacin, confirmando la veracidad de la
informacin reportada. Es importante que la boleta tambin sea revisada y validada por los presidentes de las juntas escolares.
La veracidad y autenticidad de los datos son de responsabilidad de cada director (o encargado) de las UE que funcionen en el edificio educativo y del director
distrital. Caso contrario debern someterse a las sanciones que establece la ley. Al final no olvide completar el lugar y la fecha de llenado del formulario.

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO

HOJA 2

Bloque 1
Bloque 2
Bloque 3

100
0

3
2

Techos
TEJAS
CALAMINA

Pisos
CEMENTO
CEMENTO

Paredes
LADRILLO
LADRILLO

Cielo raso
ESTUCO
ESTUCO

Total
ambientes

Material predominante

# Ambientes
que no son
pedaggicos

3.2 Bloques rea (m2) Nmero de plantas

(valor mnimo =1)

#
Ambientes
Pedaggicos

Cielo Raso =Es la primera cubierta cielo que est encima de las personas que habitan un ambiente.
1.- CARACTERSTICAS DEL TERRENO
rea total del terreno: es el rea total que corresponde legalmente al edificio educativo.
rea edificada o construda: Es el rea en la que ya se han hecho edificaciones. En esta no se deben incluir patios, canchas o reas de esparcimiento.
rea de esparcimiento: es toda aquella rea que correponde a patios, canchas, jardines u otros sin importar el material del piso, destinada al esparcimiento;
rea no edificada no construida es el rea donde se realizarn futuras construcciones donde no existe construccin alguna, pero es parte del edificio educativo.
Topografa = particularidades que tiene un terreno
Mts.Muro Ideal = para el caso del edificio escolar significa los metros del muro que debera tener el edificio terreno, se mide en metros.(Equivale al Permetro).
En 1.1 llenar las reas de tal manera que
Area Total Terreno m2 = Area Edificada(construida) m2 + Area de esparcimiento m2+ Area no Edificada (no construida)m2
Aclaracin: ninguna de las reas debe intersectarse.Las tres reas deben complementarse dando lugar a la suma de un rea total.
En 1.2 seleccione con una X la Topografa del terreno, de acuerdo a su inclinacin y en 1.3 el siguiente cuadro, describa los detalles de la topografa del terreno,
es decir, describa qu caractersticas tiene el terreno.
En 1.4 Muros perimetrales escriba los metros(Mts).Muro Ideal, que es la longitud total del contorno de la muralla del terreno donde est el edificio educativo en
metros luego seale con una X si la edificacin est amurallada o cercada. Solo en los casos en que est total o parcialmente, complete el cuadro Mts. Muro Actual
con la longitud de muro construido que se tiene y que rodea al edificio educativo en la actualidad. Este cuadro no se aplica si los linderos corresponden a la
edificacin del edificio educativo salvo que forme parte del lmite con otro terreno.
En 1.5 Riesgos ambientales, marque con una X solamente en los riesgos de catstrofes que corre realmente la edificacin educativa.(puede marcar mas de un
riesgo ambiental a la vez) Si no tiene algn riesgo entonces debe dejar en blanco este punto.
2.- CARACTERSTICAS DE LA EDIFICACIN
En 2.1 responda con una X a la pregunta La edificacin fue construda para ser edificio educativo? de acuerdo a si el edificio fue construdo para albergar a
unidades educativas o fue construdo con otro propsito que no sea el educativo.
En 2.2 anote el Ao de construccin(en terrenos el ao de compra), en 2.3 Ao de ltima ampliacin(en terrenos el ao de compra), es decir en esta ltima se pondr
el ao de la ltima ampliacin que se hubiera echo en alguna parte del edificio educativo(si no ha tenido ninguna ampliacin debe colocar el ao de construccin)
. En 2.4 seleccione el tipo de propiedad que tiene el edificio: Privada, si el edificio en derechos reales est registrado a nombre de la UE institucin privada ,a
nombre de propietario(s) o dueo(s) de los predios que ocupa la UE; Municipal, si el edificio en derechos reales est registrado a nombre del municipio(alcalda)
del estado (prefectura) ; comunal si es que es un rea que pertenece a la comunidad. Y la descripcin adicional de la propiedad , lo que deber especificar en
el cuadro adjunto.
En 2.5 Tenencia del uso del predio por parte de la(s) unidad(es) educativa(s) , marque con una X si el edificio es propio, est en prstamo , est en anticrtico ,
alquiler finalmente si el predio esta en uso bajo diferentes tenencias a la vez(Combinacin de las anteriores)
2.6 Razn social, escriba la razn social de la persona entidad que es propietaria de los terrenos o predios del edificio educativo el cual puede estar prestando,
,alquilando dndo en anticrtico el predio a la(s) unidad(es) educativa(s) para el servico educativo.
En 2.7 Descripcin del edificio educativo, describa con claridad cules son las caractersticas principales del edificio o edificios educativos dentro del terreno, el
estado de la construccin, las caractersticas de la construccin, la forma del edificio y otras que no se mencionaron en los otros cuadros y que usted considere
importante.
En 2.8 Documentacin sobre el edificio educativo, anote datos del nmero de folio real datos de la tarjeta computarizada del edificio o el terreno educativo
escolar, si est registrada, saneada, en derechos reales o cualquier otro detalle adicional que usted considere de importancia acerca de la documentacin.
3.-BLOQUES EDIFICADOS
En 3.1 marque cuntos bloques o edificios se han edificado dentro del terreno. Luego en 3.1 en cada lnea o fila llene los datos del bloque edificado completando
el rea, nmero de plantas niveles (ej. 2 pisos equivale a escribir 3 plantas niveles ), material predominante de techos, pisos, paredes y cielo rasos. Anotar el
nmero(#) cuantos ambientes pedaggicos tiene ese bloque, cuantos otros ambientes que no sean pedaggicos y el total de ambientes que tiene cada bloque
edificado(en el total 0 es invalido). (No pueden existir bloques con datos incompletos , la fila que no tenga completo sus datos no ser tomada en cuenta descartndose
ese bloque y considerado como inexistente)(Obs. si la UE tiene una construccin para recreacin considerado como bloque, puede ser registrado en esta rea
como un bloque ms, pero ya no debera ser registrado en reas recreacionales, usar este aspecto solo en casos conflictivos)

4
6

Fila completa
(tomada en cuenta)
Filas Incompletas
(No tomadas en cuenta)

4.-UNIDADES EDUCATIVAS QUE OPERAN EN ESTE EDIFICIO EDUCATIVO

Complete en cada lnea el cdigo de unidad educativa , nombre de UE, nombre del director, la firma el director de cada UE como Visto Bueno de los datos registrados
en el formulario , nombre del presidente de la junta escolar y finalmente firma del presidente de la junta escolar tambin como visto bueno de los datos registrados
en el formulario(Para cualquier asunto el director distrital tiene el cdigo de U.E. y de Edificio Educativo ).

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 3

1.- DISPONIBILIDAD DE ENERGA ELCTRICA
En 1.1 responda marcando con una X, si: El edificio educativo dispone de energa elctrica?, Siempre que el edificio disponga de energa elctrica puede
proceder a llenar las secciones 1.2.,1.3. y 1.4, si el edificio no tiene este servicio entonces no debe llenar las secciones 1.2,1.3 y 1.4, solo debe pasar a la seccin
2.
En 1.2 marcar la fuente elctrica que provee de energa elctrica al edificio educativo.
El punto 1.3 La disponibilidad del servicio puede ser una sola de las opciones Permanente o No permanente, que se debe completar con una X. En el caso de
ser No permanente, complete los horarios y das en los que se dispone del servicio. En el caso de horarios se tiene De hrs = significa desde que hora(este dato
debe ser un nmero entero entre 0 y 23 horas ) rango a hrs.=hasta que hora(este dato debe ser un nmero entero entre 0 y 23 horas ).
ejemplo: si el servicio es desde las 3:10pm hasta las 12:00pm todos los das entonces se deber marcar No permanente y llenar como sigue:
Horas De hrs. 15
Das Lun x

Mar

Mie

a hrs. 0
Jue

y de hrs. 0
Vie

Sab x

a hrs.

Dom

En el ejemplo podemos ver que el primer rango del da se redondea los horarios y en el segundo rango del da se llena con ceros esto porque no existe un segundo
rango.(los rangos de 0 a 0 se consideran vacos no valido, procure marcar el horario ms representativo ).(24hrs=0hrs)
Por ltimo en 1.4 complete los nmeros de ambientes que tienen luz elctrica siempre y cuando el edificio tenga disponibilidad de energa elctrica.
(Si marca No permanente debe llenar los horarios de disponibilidad de servicio y los das )
2.- DISPONIBILIDAD DE SERVICIO DE AGUA
En 2.1 responda marcando con una X , si El edificio educativo dispone del servicio de agua?.Siempre que el edificio disponga del servicio de agua puede
proceder a llenar las secciones 2.2.,2.3.,2.4,2.5,2.6 y 2.7, si el edificio no tiene este servicio entonces no debe llenar las secciones 2.2,2.3,2.4 ,2.5,2.6 y 2.7,
solo debe pasar a la seccin 3.
En 2.2 seleccione con una X el origen del suministro de agua al edificio educativo.
Aclaraciones:
a) El servicio de agua es aquel que se dispone en la Unidad Educativa, el cual tiene un origen de acceso fcil y rpido, que no represente el traslado
diario por parte de los alumnos,docentes administrativos desde un lugar alejado.
b) Si a la unidad educativa llega el agua por medio de galoneras que los estudiantes traen desde lugares alejados, significa que la unidad educativa no tiene el
servicio de agua.
En 2.3 responda marcando con una X, si El edificio educativo cuenta con tanque de almacenamiento de agua?, tambin en 2.4 si El edificio educativo cuenta
con una bomba de agua? y en 2.5 si El edificio educativo cuenta con red interna de distribucin de agua? (esta ltima se refiere a la red de distribucin de agua
dentro del edificio).
El grupo de datos 2.6 complete los ambientes (NO CONSIDERAR BAOS)que disponen de servicio de agua estos datos sern llenados solo si el edificio educativo
dispone de servicio de agua.
El grupo de datos 2.7 La disponibilidad del servicio puede ser una sola de las opciones Permanente o No permanente. En el caso de ser No permanente, complete
los horarios ms representativos, das y meses en los que se dispone del servicio de agua.
3.-SISTEMA DE ELIMINACIN DE EXCRETAS
Este apartado, requiere que responda con una X en los casos en que las excretas se eliminen mediante el alcantarillado o en una cmara sptica. En cualquier
otro caso, seleccione otro y especifique textualmente en el cuadro de la derecha dnde se vierten las excretas.
4.-SISTEMA DE ELIMINACIN DE BASURA
Responda con una X en los casos en que la basura se elimine por recoleccin pblica, incineracin, enterramiento, se eche a campo abierto y finalmente seleccione
otro y describa cmo se elimina la basura.
5.- OTROS SERVICIOS
Complete las distancias de los servicios mencionados al edificio educativo, en metros y kilmetros. Complete las distancias en metros y kilmetros respetando la
conversin de medidas que debe ser correcta enmarcado dentro de sus lmites, colocando cero (0), en los casos en que sea necesario(sin usar decimales en
ningn caso y sin dejar espacios en blanco). SI el servicio se ubica dentro el edificio la distancia que se colocar ser 0 para kilmetros y 1 para metros.
A continuacin, algunos ejemplos:
Kilmetros

Distancia al centro de salud ms prximo

Distancia al centro policial ms prximo
Distancia al centro de esparcimiento
pblico ms prximo
Distancia al centro cultural
pblico ms prximo
Distancia a la iglesia ms prxima

0
0
1
0

Metros

300
2
100
200
1

Llenado incompleto( No deje espacios en blanco.)

Caso cuando el edificio educativo posee una iglesia

(este ejemplo puede servir para otros casos similares)

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO

HOJA 4

Los ambientes pedaggicos son los ambientes que utilizan los alumnos para la obtencin de conocimiento en el proceso enseanza/aprendizaje.
El Cielo Raso es la primera cubierta,techo cielo que est encima de las personas que habitan un ambiente.
Irregular significa que se aplica a todo aquello que sale de lo normal cotidiano, si consideramos el caso de ambientes rectangulares como normal con ancho
y largo entonces lo irregular ser el ambiente que tiene lados desiguales y que no corresponde a un rectngulo con solo ancho y largo .

1.-DATOS DE AMBIENTES PEDAGGICOS

En este cuadro se debe completar una lnea por ambiente pedaggico. En caso de que le falten hojas, le sugerimos fotocopiar el formulario HOJA 4 para poder
completar los datos de todos los ambientes pedaggicos del edificio educativo. Solo debe completar los datos de los ambientes pedaggicos .
Seleccione el tipo de ambiende pedaggico con una X en el primer grupo de columnas (Aula, Taller, Biblioteca, Laboratorio,sala). Marque un solo tipo de ambiente.a
la vez como se v en el grfico de abajo.
Aula= Lugar donde se ensea (por lo general conocimientos tericos )
Taller=Lugar donde se realizan trabajos (por lo general prctico)( aspectos tcnicos) ej. carpintera,mecnica,bordado,costura.
Biblioteca=Lugar donde se tienen coleccines de libros ordenados disponibles para lectura.
Laboratorio=Lugar donde se practica conocimientos de caracter cientfico ej qumica,fsica,informtica,biologa.
Sala=Lugar por lo general de gran dimensin donde se realizan actividades de distraccin,esparcimiento , estmulo a la creatividad , espiritu y otros. (actividades
no formales) ej. Sala audiovisual,sala de msica,sala de juegos, sala de motricidad,crp(centro de recurso pedaggico)
En el siguiente grupo de columnas, marque las dimensiones del ambiente , Ancho, Largo y Alto en metros(si el ambiente tiene forma irregular y si no es posible
estimar un aproximado del ancho y largo entonces se deja en blanco ancho y largo).
(Solo si el ambiente es demasiado irregular puede dejar el ancho y largo en blanco, caso contrario recuerde que si una fila no est completamente llenada
esta se considera nula no se toma en cuenta, por tanto es inexistente, el Ministerio de Educacin organizar los operativos que permitirn constatar la informacin
declarada en estas 7 hojas)
En el tercer grupo de columnas, seale el estado de los elementos o temes listados. Utilice la siguiente nomenclatura:
B=Bueno. Cuando el estado sea bueno. Bueno significa que es apto para que los alumnos pasen clases apropiadamente.
R=Regular Cuando el estado sea regular. Regular significa que es medianamente apto para que los alumnos pasen clases apropiadamente.
M=Malo Cuando el estado sea malo. Malo significa que este tem no es apto para que los alumnos pasen clases.
N=No se aplica. Cuando el estado no se aplique est sin estado. Por ejemplo, si un aula no tiene ventanas, en el estado de las ventanas deber marcar
N.

Anote las dimensiones del

ambiente pedaggico

Seale si el estado de los siguientes temes es: bueno (B), regular (R),
malo (M) o no tiene/no aplica (N)

Iluminacin natural

Iluminacin elctrica

Seguridad

Pisos

Paredes

Techos

Ventanas

Puertas

6
6

3
3

B
B

B
B

B
B

B
B

R
R

R
R

B
B

R
R

R
R

Fila Correcta llenada

Completa-mente

Cielo raso

Ambiente pedaggico

6
6

Pintura

Alto

Sala

Laboratorio

Largo

Biblioteca

Taller

Ancho

1
2

Aula

Nmero de ambiente

R
R

R
R

24

Ambiente en uso (S/N)

Marque con una X si el ambiente

p e d a g g i c o e s a u l a , t a l l e r, b i b l i o t e c a
, laboratorio sala

Capacidad del ambiente

(nmero de personas sentadas)

En la columna, Capacidad del ambiente, ponga el mximo nmero de personas sentadas y que pueden caber en ese ambiente pedaggico. Como referencia
puede usar la siguiente mtrica: 1 persona por cada 1.48 metro cuadrado.

S
S

Fila que est Incompleta le

falta datos en Capacidad
Esta fila no se toma en
cuenta

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO

HOJA 5

(Recuerde que si una fila lnea no est completamente llenada esta se considera nula inexistente )

1.- AMBIENTES ADMINISTRATIVOS

En 1.1 usted deber completar las cantidades de ambientes utilizados para cada propsito(el 0 es invalido). Estos sern todos los ambientes utilizados para la
administracin de la UE. No incluya ambientes pedaggicos, como aulas o bibliotecas. Adems, complete las columnas de Estado haciendo una evaluacin general
de acuerdo a:
B =Bueno. Cuando el estado de la mayora de los ambientes en general permiten un desarrollo normal del trabajo
R =Regular. Cuando el estado de la mayora de los ambientes en general no son cmodos para trabajar.
M = Malo. Cuando no son aptos para trabajar.
Finalmente incluya el rea en metros cuadrados de cada ambiente(el 0 es invlido)
En 1.2, complete las cantidades de cada tipo de equipamiento mobiliario administrativo con que cuenta el edificio educativo para sus unidades educativas .No
incluya el equipamiento que se usa con fines pedaggicos en ambientes pedaggicos. Complete las columnas de estado de acuerdo a:
B = Bueno. Cuando la mayora del equipamiento esta bien conservado y en uso.
R= Regular. Cuando la mayora del equipamiento permite un uso moderado debido a que est medianamente deteriorado.
M= Malo. Cuando el equipamiento est totalmente , una gran mayora deteriorada finalmente no se usa.

2.- AREAS RECREACIONALES

Cancha es todo espacio dedicado a la prctica de deportes y habitualmente es de dimensiones amplias.

Patio es toda rea plana de recreacin para los alumnos y habitualmente es de dimensiones menores.
Parque es toda rea con construcciones ornamentales o juegos recreacionales.
En 2.1 complete el nmero de canchas que se hallan dentro del edificio educativo. En 2.2 complete una lnea por cada cancha, indicando los deportes a los que
est destinada, el material del piso (tierra, cemento, asfalto, u otros), el estado del piso segn :
B=Bueno, cuando permite realizar el deporte
R=Regular, cuando algunos sectores de la cancha no se pueden utilizar para practicar deporte
M= Malo, cuando no es posible utilizarla para hacer deporte.
Marque si la cancha tiene techo/cubierta con S para s y N para no, si tiene Graderas, capacidad de las graderas (personas sentadas) de la misma forma, y su
rea en metros cuadrados(el 0 es invalido).
En 2.3 complete el nmero de patios que se hallan dentro del edificio educativo.
En 2.4 complete una lnea por cada patio(Si el patio funciona como cancha deber definir y registrar en una de las dos, es decir, o bien es cancha o bien es patio
y no ambos) , el material del piso (tierra, cemento, asfalto, u otros), el estado del piso segn :
B=Bueno, cuando permite su uso sin riesgos y con una higiene aceptable,
R=Regular, cuando algunos sectores pueden representar riesgos o focos infecciosos
M= Malo, Cuando no es posible utilizarlo para recreacin de los alumnos por cualquier tipo de riesgos
finalmente registre el rea del patio en metros cuadrados(el 0 es invalido).
En 2.5, complete el cuadro nmero de parques que se hallan dentro del edificio educativo.
En 2.6, complete una lnea por cada parque, el material del piso (tierra, cemento, asfalto, u otros), el estado del piso segn:
B=Bueno, cuando permite su uso sin riesgos y con una higiene aceptable.
R=Regular, cuando algunos sectores pueden representar riesgos o focos infecciosos.
M=Malo, cuando no es posible utilizarlo para recreacin de los alumnos por cualquier tipo de riesgos.
Al final registre el rea del parque en metros cuadrados(el 0 es invalido).
En 2.7 y 2.9, complete una lnea por cada tipo de ambiente recreativo (coliseo,piscina respectivamente) anote alguna observacin , el material del piso (tierra,
cemento, asfalto, u otros), el estado del piso segn:
B=Bueno, cuando permite su uso sin riesgos y con una higiene aceptable.
R=Regular, cuando algunos sectores pueden representar riesgos o focos infecciosos.
M=Malo, cuando no es posible utilizarlo para recreacin de los alumnos por cualquier tipo de riesgos.
Luego registre el rea del ambiente recreativo en metros cuadrados(el 0 es invalido).,luego si el ambiente tiene graderas entonces debe registrar la capacidad
de las graderas que tiene el ambiente en nmero de personas, caso contrario se registra con cero. En 2.8 y 2.10 escribir el nmero de coliseos y piscinas
respectivamente.

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO

HOJA 6

- Cielo Raso Es la primera cubierta, techo cielo que est encima de las personas que habitan un ambiente.
- Batera de baos es una habitacin donde se hallan todos los servicios de bao, inodoros, letrinas, lavamanos y duchas.
- Un vestuario es una sala utilizada especficamente para cambiarse de ropa.
- Una letrina es una construccin que permite solamente apoyar los pies al piso, un inodoro es similar y permite sentarse.
(Recuerde que si una fila lnea no est completamente llenada esta se considera nula no se toma en cuenta, es inexistente )
1.-BATERAS DE BAOS
Complete en cada caso el nmero de baos, registre el estado de las partes de las habitaciones de bao evaluando en general
segn: B=Bueno, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos o cielo rasos se hallen en buenas condiciones de salubridad, aspecto y no
representen ningn riesgo; R=Regular, en los casos en que en general representen un riesgo mediano de salubridad y seguridad; M=Malo, en los casos en que
la mayora representen factores de insalubridad o inseguridad. Para los casos de letrinas, inodoros, lavamanos y duchas el estado debe evaluar tambin en
forma general segn : B = Bueno, cuando la mayora est en buen funcionamiento; R= Regular cuando su funcionamiento en general no es apropiado ; M =Malo
cuando la mayora no funciona.
En la penltima columna rea sume las reas de todos los baos que corresponden y escriba el total por cada ambiente(el 0 es invalido)
Ejemplo : SI tuvieramos 2 baos para alumnos donde el primero tiene un rea de 4 y el segundo 3.5 entonces habr que sumar y total es 7.5 este resultado
deber anotarse en la columna rea.
Finalmente(Nmero de baos con agua) llene el nmero total de baos que disponen de agua con red instalada y funcionando(obtencin de agua en el
lavamanos que se dispone de agua en los tanques de inodoros letrinas listos para usarse )
2.-Vestuarios
Complete en cada caso el nmero de vestuarios, registrar el estado de las partes de los vestuarios evaluando en general
segn: B=Bueno, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos o cielo rasos se hallen en buenas condiciones de salubridad, aspecto y no
representen ningn riesgo; R=Regular, en los casos en que en general representen un riesgo mediano de salubridad y seguridad; M=Malo, en los casos en que
la mayora represente factores de insalubridad o inseguridad, finalmente sume el total de las reas y anote el resultado (el 0 es invalido).
3.-VIVIENDAS DE MAESTROS
En 3.1 complete el nmero de viviendas especficamente construdas para maestros.
En 3.2 en cada lnea, complete los datos de cada vivienda. Registrar el estado de las partes de cada vivienda evaluando en general usando: B =Bueno, en
los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos o cielo rasos se hallen en buenas condiciones de salubridad, aspecto y no representen ningn riesgo;
R=Regular, en los casos en que en general representen un riesgo mediano de salubridad y seguridad; M=Malo, en los casos en que la mayora represente
factores de insalubridad o inseguridad.
Seguidamente complete el nmero de ambientes(si no existe divisiones ambientes dentro la vivienda, sta tiene por lo menos 1 ambiente, el 0 es invlido),
nmero de habitantes y si la vivienda tiene Bao, Ducha o Cocina, con S para s y N para no. Finalmente complete el rea en metros cuadrados de cada
vivienda(el 0 es invlido).
4.-DORMITORIOS PARA ALUMNOS
En 4.1 anote el nmero de dormitorios especficamente construdos para alumnos.(el 0 es invalido) En 4.2 responda con una X si el edificio atiende alumnos
en modalidad de internado.(Es posible que el edificio educativo ya no atienda internado sin embargo disponga del equipamiento y ambiente). En 4.3 tanto
en dormitorios para mujeres como para varones complete el nmero cantidad de dormitorios. Registrar el estado de las partes de cada uno evaluando de
manera general mediante : B=Bueno, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos o cielo rasos se hallen en buenas condiciones de salubridad,
aspecto y no representen ningn riesgo;R=Regular, en los casos en que en general representen un riesgo mediano de salubridad y seguridad;M=Malo, en los
casos en que la mayora represente factores de insalubridad o inseguridad. En el siguiente grupo de columnas complete la cantidad de camas tipo Litera,
Simples y Otras. Al final, especifique el rea total del bloque de dormitorios en metros cuadrados(el 0 es invalido).
5.- SERVICIOS DE ALIMENTACIN
Complete las cantidades de ambientes para cafeteras(el 0 es invalido), comedores y cocinas, en el estado de cada uno evale de manera general y utilice B=
Bueno, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos o cielo rasos y muebles se hallen en buenas condiciones de salubridad, aspecto y no
representen ningn riesgo; R=Regular en los casos en que en general representen un riesgo mediano de salubridad y seguridad y M=Malo, en los casos en
que la mayora represente factores de insalubridad o inseguridad. Finalmente, complete el rea en metros cuadrados de cada ambiente(el 0 es invalido).
6.- MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO EN AMBIENTES PEDAGOGICOS
Complete las cantidades de cada tipo de equipamiento para cada tipo de ambiente pedaggico y luego sus correspondientes estados evaluando en trminos
generales, utilice la siguiente clasificacin: B= bueno, cuando la mayora el equipamiento este bien conservado y en uso; R= regular, cuando en general permita
un uso moderado debido a que est medianamente deteriorado y M =malo cuando en general est totalmente deteriorado y casi ya no pueda ser utilizado.
7.- MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO PEDAGOGICO ADICIONAL
Complete las cantidades de cada tipo de equipamiento adicional. En la columna estado, utilice la siguiente clasificacin: B =bueno, cuando la mayora del
equipamiento est bien conservado y en uso; R= regular cuando en general permita un uso moderado debido a que est medianamente deteriorado y M =malo,
cuando el equipamiento en general est totalmente deteriorado y casi ya no pueda ser utilizado.

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO

HOJA 7

CROQUIS DE LA UBICACIN RESPECTO DE LA COMUNIDAD IMPORTANTE MS CERCANA

Haga un croquis de la ubicacin del edificio respecto de una comunidad cercana y conocida. Incluya ros, caminos, calles, plazas y cuanto crea necesario para
describir la ubicacin del edificio educativo.
En el rea urbana se pide hacer un croquis del plano de ubicacin del edificio educativo respecto a un lugar conocido dentro la ciudad, incluya nombres de
calles , avenidas, edificios o plazas.etc.