Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin

Consejo Central de Lucha de los Trabajadores de la Educacin en el Valle de Mxico

Profr. Misael Nez Acosta

Secc. 36 SNTE-CNTE

Encuentro Estatal de los Trabajadores de la Educacin del Estado de Mxico

Sede Nacional de la CNTE
Belisario Domnguez 32, Centro Histrico, Ciudad de Mxico

La evaluacin docente como va para la privatizacin de la Educacin Pblica

Juan Orlando Luna Sarabia
jorlandol@hotmail.com

11 DE JULIO DE 2015

LA VIOLENCIA LEGTIMA DEL ESTADO

A nadie debe sorprenderle que el Estado reprima los

movimientos sociales bajo distintas formas, esa es su
naturaleza.
Podemos decir que el Estado, es decir el derecho, es la
organizacin de la violencia.
En sociedades divididas en clases sociales, el derecho
organiza la violencia con la cual la clase dominante
mantiene su poder y le asegura preservar las fuentes de
enriquecimiento.

Actualmente existe una represin selectiva, as como el

uso indiscriminado de los jueces para legitimar la
represin.
Por ello afirmamos que nada tiene de nuevo la brutalidad
del Estado contra los movimientos sociales.

RELEGITIMACIN DEL ESTADO A TRAVS DE LA JUDICIALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL

El uso ideolgico del Estado de derecho
capitalista ha sido central en la
judicializacin de la protesta social ya
que:
1.
Hace pasar por justo un derecho
fundado en la desigualdad social.
2.

Se mira como una va para la

justificacin de la accin de los
jueces basadas en la aplicacin de
un derecho establecido por la clase
dominante para proteger sus
intereses.

3.

El derecho ha mutado a modo de

la clase en el poder para poner al
margen de la ley a la protesta
social y as justificar ante la
sociedad, la represin, ya que
ahora es ilegal, lo que antes no lo
era.

CRIMINALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL.

LA CRIMINALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL ES LA REPRESIN DE TODO MOVIMIENTO SOCIAL QUE PONGA

EN DUDA LA IDEOLOGA SOBRE LA CUAL SE ASIENTA LA DOMINACIN DE LA CLASE HEGEMNICA

JUDICIALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL

Actualmente EL PODER JUDICIAL SE
ENCUENTRA
PROSTITUIDO
Y
POSTRADO
ANTE
LA
CLASE
HEGEMNICA-EMPRESARIAL
para
CRIMINALIZAR Y JUDICIALIZAR LA
PROTESTA SOCIAL para justificar la
represin, sobre todo para criminalizar
la lucha social del MAGISTERIO que se
OPONE a la PRIVATIZACIN DE LA
EDUCACIN y defiende su DERECHO A
CONSERVAR SU EMPLEO.
El poder judicial trata de legitimar la
represin la cual es avalada y exigida
por los medios de comunicacin como
va para desarticular los movimientos
sociales. Oaxaca y Atenco son los
casos
ms
emblemticos
de
persecucin poltica, penalizacin de
los lderes y su encarcelamiento,
cuando no, su asesinato.
Tlataya y Sanhuato son parte de la
poltica de terror que siembra el Estado.

La SCJN ha sobresedo prcticamente todos los amparos que el magisterio

a nivel nacional interpuso contra las afectaciones de la Reforma Laboral y
sus leyes secundarias

REACCIONARIOS PRIMERO PUNTA DE LANZA PARA LA PRIVATIZACIN DE LA EDUCACIN

La demanda penal, interpuesta hace unos

das por Claudio X. Gonzlez Guajardo,
presidente de la agrupacin empresarial
Mexicanos Primero forma parte de la
estrategia de la plutocracia para judicializar la
protesta magisterial, pero tambin es parte de
la represin selectiva que se instrumenta en
connivencia con el poder judicial (SCJN),
para justificar la persecucin poltica de
quienes ejercen algn tipo de liderazgo. La
finalidad de esta judicializacin y represin
selectiva tiene por objeto desarticular la
protesta.

Esto es producto de una mutacin intencional

del derecho de manera que, tradicionales
formas de protesta y resistencia a los actos
arbitrarios de gobierno, caigan ahora en el
cdigo penal, en las leyes y en artculos
modificados expresamente para justificar la
accin judicial.

QUIN EST DETRS DE MEXICANOS PRIMERO

El Consejo Mexicano de Negocios (CMDN), agrupa a

los empresarios ms ricos del pas, es como un club
de ricos que anunciaron hace unos das una inversin
de 27 mil 450 millones de dlares , se conforma por 49
empresas y pertenece al CCE.
Entre sus integrantes estn Daniel Servitje (Bimbo),
Bernardo Quintana (ICA), Blanca Trevio (Softek),
Eduardo Tricio (Lala y Aeromxico), Javier Bours
(Bachoco), Enrique Zambrano (Proeza), Juan Gallardo
Thurlow (Cultiba).

Claudio X. Gonzlez Laporte, Presidente del Consejo

Mexicano de Negocios, hasta el 09 de julio de 2015,
sucedindole Alejandro Ramrez Magaa, Director
General de Cinpolis

Claudio X. Gonzlez Laporte, Presidente del Consejo de

Administracin de la transnacional Kimberly Clark de
Mxico, ex-asesor de Salinas de Gortari en asuntos
empresariales, ex-Presidente del Consejo Coordinador
Empresarial y del Centro de Estudios Econmicos del
Sector Privado.
Alejandro Rodrguez Magaa es Vicepresidente de
Mexicanos Primero y ahora Presidente del Consejo
Mexicano de Negocios, con fuertes vnculos con la
OCDE desde que fue representante alterno de Mxico
ante ese organismo.

DETRS DE MEXICANOS PRIMERO ESTN:

La clase empresarial agrupada en el llamado

Consejo Coordinador Empresarial, quienes
no se sienten satisfechos con los alcances
de la llamada Reforma Educativa.
Mexicanos Primero es la punta de lanza de
los hombres ms ricos del pas, quienes
presionan para que la educacin pblica sea
trasladada de la esfera pblica a la privada,
puesto que representa un mercado
educativo, para ellos de miles de millones
de pesos.

Lo anterior explica toda la campaa

meditica de denostacin de la escuela
pblica y de los maestros: Maestros
reprobados, Maestros burros, etc., que a
travs de los medios, que son de su
propiedad, tratan de generar en el imaginario
social de que la educacin pblica es de
mala calidad, para que acepten su
privatizacin.

EL CONSEJO COORDINADOR EMPRESARIAL (CCE)

Miembros Permanentes:

Miembros invitados:

El Consejo Coordinador Empresarial se encuentra

integrado por:
Confederacin de Cmaras Industriales (CONCAMIN)
Confederacin de Cmaras Nacionales de Comercio,
Servicios y Turismo (CONCANACO Servytur)
Confederacin Patronal de la Repblica Mexicana
(COPARMEXx)
Asociacin Mexicana de Instituciones de Seguros
(AMIS)
Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)
Consejo Nacional Agropecuario (CNA)
Asociacin de Bancos de Mxico (ABM)
Consejo Empresarial Mexicano de Comercio Exterior,
Inversin y Tecnologa, A.C. (COMCE)
Asociacin Mexicana de Intermediarios Burstiles
(AMIB)
Cmara Nacional de la Industria de la Transformacin
(CANACINTRA)
Asociacin Nacional de Tiendas de Autoservicio y
Departamentales (ANTAD)
Cmara Nacional de Comercio (CANACO)

LA RENDICIN DE CUENTAS ANTE EL EMPRESARIADO

ANTE LOS EMPRESARIOS POR LA EDUCACIN BSICA

CON LA COPARMEX

ANTE EL CCE

LA OCDE, EL GRAN INSTRUMENTADOR DE LAS POLTICAS Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS

LA DENOSTACIN DE LOS MAESTROS

La Secc. 22 de Oaxaca, por ser uno de los pilares

de la CNTE busca ser desarticulada y aplastada
por la clase empresarial para allanar el camino de
la privatizacin de la educacin pblica.

EL ORIGEN DE LA REFORMA LABORAL: LA OCDE

Las modificaciones al marco legal y normativo
en educacin fue una recomendacin que la
OCDE hizo al Consejo Nacional de Autoridades
Educativas (Conaedu), a travs del documento
Avances en las reformas de la educacin
bsica en Mxico. Una perspectiva desde la
OCDE, en el que apunt (pg. 10), que para
prever conflictos potenciales y posibles
modificaciones que pudieran requerirse en
la legislacin educativa y reas relacionada
(por ejemplo, en la legislacin laboral), para
llevar a cabo las reformas educativas.
Lo anterior se tradujo en los cambios
constitucionales a los artculos 3, 73, y al
surgimiento de las leyes secundarias como la
del INEE, modificaciones a la Ley General de
Educacin y al surgimiento de la Ley General
del Servicio Profesional Docente (LGSPD),
desde donde se desprende la evaluacin del
desempeo docente.

EL PACTO POR MXICO: TRAICIN A LA PATRIA

Para septiembre de 2012, Pea Nieto

firma con la OCDE un acuerdo de
colaboracin en el que se compromete a
llevar a cabo la Reformas Estructurales
que se materializan a travs del Pacto
por Mxico
El Pacto por Mxico firmado por todos
los partidos polticos, dio lugar a las
reformas siguientes reformas:
Educativa
Fiscal
Telecomunicaciones
Energtica
Laboral
Seguridad social
Etc.

LAS REFORMAS ESTRUCTURALES BAJO RECOMENDACIONES DE LA OCDE

ENTRE LAS RECOMENDACIONES HECHAS A PEA NIETO POR LA OCDE ESTUVO LA REFORMA A LA EDUCACIN

LAS LEYES RETRGRADAS EN LA EDUCACIN

El Pacto por Mxico allan en camino para la
privatizacin de la educacin, con las reformas
constitucionales y sus leyes secundarias a modo
del empresariado para llevar a cabo una
reingeniera educativa mediante la cual se pretende
hacer una limpieza en el magisterio para que
solamente queden aquellos que acepten la Nueva
Cultura Laboral que implica ceder derechos y
aceptar un esclavismo moderno a travs de
estndares de evaluacin de su productividad

y aceler la entrada del capital privado

hacia las empresas estratgicas para el
desarrollo del pas como PEMEX, CFE,
etc.

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE (11 SEPTIEMBRE 2013)

ARTCULO 4. PARA LOS EFECTOS DE LA PRESENTE LEY SE
ENTENDER POR:

Fracc. XVII. Marco General de una Educacin de

Calidad: Al conjunto de perfiles, parmetros e
indicadores que se establecen a fin de servir como
referentes para los concursos de oposicin y la
evaluacin obligatoria para el ingreso, la Promocin, el
Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, con
pleno respeto a los derechos constitucionales de los
trabajadores de la educacin.

LA MERCANTILIZACIN DE LA EDUCACIN: LOS CURSOS DE PREPARACIN PARA EL EXAMEN

Salarios por debajo de

miembros de la OCDE

Privatizacin gradual de
la educacin [PEC],
Cuotas escolares
Reformas Educativas
proclives al mercado

Acatamiento de
recomendaciones del
exterior. OCDE, BM, FMI,
BID, OMC

Cambio de cdigos en
plazas docentes

Escuela siempre abierta

Escuela de tiempo
completo

Desaparicin de turnos,
Reduccin de grupos
Nuevos lineamientos del
PNCM

Turnos extendidos,
escuelas de jornada
ampliada

Nueva regulacin del

trabajo docente

Mercantilizacin de la
educacin

Se prev una reduccin

de la planta docente

Certificacin Laboral y
Evaluacin Universal

Centradas las polticas educativas

en el modelo de escuela-empresa, se
pretende que en la educacin bsica
se constituyan los sujetos-cosa, los
sujetos
homogeneizados,
automatizados y estandarizados que
demanda
la
nueva
divisin
internacional del trabajo, producto
de la sociedad global que promueve
una uniformizacin del trabajo, de la
cultura, de los valores y de los
procesos formativos.

Fraternalmente
Unidos y Organizados
Venceremos

Hoy tuvimos que cerrar las escuelas

para que maana estn abiertas para todos

Consejo Central de Lucha de los

Trabajadores de la Educacin en el
Valle de Mxico
Secc. 36 del SNTE-CNTE