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ACTIVIDAD 5

Curso: La gestin didctica de la clase de educacin fsica. Competencias del docente


Tema n: La interaccin social: el trabajo cooperativo.
Actividad 5: Clase terico- prctica sobre Puzzle (rompecabezas) sobre aprendizaje cooperativo
Lectura recomendada: Lectura 5: Cmo fomentar el trabajo heterogneo y de carcter cooperativo?

A) Introduccin
Del buen acierto en la forma de organizar la clase y de su correcto desarrollo depender el clima
favorable para la realizacin de las tareas que se efectuarn y en consecuencia el xito de la enseanza.
El aprendizaje del alumno se escenifica siempre en un marco social. Esto supone unas relaciones sociales
entre profesor y alumnos y de alumnos entre s. Esta interaccin individual-social nos lleva a afirmar que segn
como sea el escenario - cuestin que remite a aspectos de carcter organizativo - y el proceso de
escenificacin de la enseanza - que evoca aspectos de carcter metodolgico - as ser la calidad del proceso
de enseanza-aprendizaje que se vaya a desarrollar.
Se trata as de analizar qu tipo de organizacin tenemos que promover los profesores para que no slo
la docencia sea ms eficaz sino que la interaccin social entre los alumnos, y entre alumnos y profesor pueda
promover vivencias, a travs de lo corporal, que les fomenten un crecimiento y mejora personal.

B) Finalidad y condiciones para su realizacin


Profundizar en las caractersticas de las metodologas cooperativas.
Conocer diversas estrategias didcticas.

C) Organizacin y funcionamiento

Tema
El aprendizaje cooperativo:
PREGUNTAS:
1. En qu consiste.
2. Fundamentacin terica.
3. Tipos y posibilidades de trabajo cooperativo.
4. Evaluacin del trabajo cooperativo.

Tamao:
Grupo inicial de trabajo: grupos de cuatro
Grupo de expertos: un representante de cada grupo inicial responsable de una pregunta
Tarea del grupo: dar respuesta a las preguntas utilizando el mtodo del puzle (jigsaw) y plantear una
exposicin y debate sobre los mismos.

Dinmica a seguir
Asignacin de roles en grupo inicial: cada componente del grupo inicial debe responsabilizarse de una pregunta
Documentos: material a buscar en Internet
Reunin con los componentes de los grupos de expertos. Determinar conclusiones de la informacin conseguida.
Reunin con el grupo inicial. Determinar conclusiones de la informacin conseguida por cada responsable.

Asignacin de tiempos:
Reunin grupo inicial: 10 minutos
Bsqueda de informacin en internet: 10 minutos
Reunin de expertos: 10 minutos
Elaboracin de propuesta para explicar lo conseguido a los compaeros del grupo inicial: 10 minutos
Explicacin al grupo inicial por parte de cada responsable de su aportacin despus del trabajo realizado: 10
minutos
Exposicin de cada grupo y debate general: 10 minutos
TOTAL: 60 minutos