UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN, HUMANAS Y

TECNOLOGAS
CARRERA DE LICENCIATURA EN PSICOLOGA EDUCATIVA
ORIENTACIN VOCACIONAL Y FAMILIAR

SLABO DE LA ASIGNATURA DE INFORMTICA TICS

DOCENTE:

Lic. Mara Beln Pias M. Mgs.

PERODO ACADMICO:

ABRIL 2015 - AGOSTO 2015

FECHA DE ELABORACIN:

01 DE ABRIL DE 2015

UNACH

1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN:
FACULTAD:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CIENCIAS DE LA EDUCACIN, HUMANAS Y
TECNOLOGAS
PSICOLOGA EDUCATIVA ORIENTACIN VOCACIONAL
Y FAMILIAR
INFORMTICA TICS
PES3
4 CIENCIAS 48 INFORMTICA
Primero
Grado o Tercer Nivel
Ciencias Bsicas
Obligatoria

CARRERA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
CDIGO CLASIFICACIN CINE:
SEMESTRE:
NIVEL DE FORMACIN:
AREA DE FORMACIN:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:

18

TOTAL DE HORAS SEMANALES:

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO:
NMERO DE CRDITOS:
NMERO DE CRDITOS TERICOS:
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS:
PRE-REQUISITOS:
Esta materia no tiene prerrequisitos.

4
72
4,16
1,38
2,78
CO-REQUISITOS:
Esta materia no tiene corequisitos.

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Una vez que se ha puesto en marcha este proceso de innovacin tecnolgica de la
educacin superior es importante considerar el desarrollo de sistemas educativos que
aprovechen al mximo las TIC, y que permitan a los estudiantes estar presente en la
sociedad global que requerir respuesta a necesidades distintas a las hasta ahora
existentes.
La asignatura de Informtica (TICs), contribuye en la formacin del estudiante con una
base slida de conocimientos que le faciliten el uso de las Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin TICs, permitindole reconocer los componentes, herramientas y
aplicaciones de software e Internet, optimizando recursos para facilitar las labores
cotidianas, profesionales e investigativas, valorando la importancia del respeto de la
propiedad intelectual y la conveniencia de recurrir a fuentes de informacin confiables.
3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL
Desarrollar una slida cultura informtica en los estudiantes, a travs de la utilizacin
responsable de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, con el propsito de
contribuir a la formacin de profesionales lderes y emprendedores, conscientes de la
importancia de dichas herramientas para el desarrollo sus actividades cotidianas, en el
marco del respeto, participacin, esfuerzo y colaboracin.

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4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIN DEL CURRCULO
4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017:
3.1.b Regular y evaluar la incorporacin de profesionales calificados, capacitados y
especializados, segn corresponda y con la pertinencia necesaria, en los sistemas
nacionales de educacin, salud, atencin y cuidado diario, proteccin y asistencia a
vctimas de violencia, rehabilitacin social y dems servicios del Sistema Nacional de
Inclusin y Equidad Social.
4.2.e Generar mecanismos pedaggicos y metodolgicos de enseanza que promuevan
la adecuada transicin de los estudiantes a travs los diferentes niveles de educacin.
4.3.f Generar espacios de encuentro, de intercambio de conocimientos y saberes y de
aprendizaje intergeneracional en diversas reas, para la realizacin personal.
4.4 Mejorar la calidad de la educacin en todos sus niveles y modalidades, para la
generacin de conocimiento y la formacin integral de personas creativas, solidarias,
responsables, crticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad,
equidad social y territorialidad.
4.6.a Generar oferta educativa e impulsar la formacin de talento humano para la
innovacin social, la investigacin bsica y aplicada en reas de produccin priorizadas,
as como la resolucin de problemas nacionales, incentivando la articulacin de redes
de investigacin e innovacin con criterios de aprendizaje incluyente.
4.2 PERFIL PROFESIONAL
Es Profesional que conoce los fundamentos filosficos, cientficos y tcnicos en el rea
psicopedaggico; elabora y ejecuta programas de orientacin educativa, sexual y
familiar; investiga y adapta instrumentos y tcnicas para la exploracin del
comportamiento y los problemas del aprendizaje, as como tambin realiza asesoras y
consultoras, proyectos de desarrollo humano y del buen vivir.
4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA

Formar en el marco de la pedagoga y las ciencias de la educacin para incorporar al futuro

profesional como sujeto activo, crtico, reflexivo y autnomo.
Generar procesos de investigacin cientfica, en mbitos educativos, sustentados en
metodologas activas y que brinden soluciones concretas a problemas educativos, sociales y
de la especialidad acordes a las necesidades del contexto.
Conocer los fundamentos filosficos, cientficos y tcnicos en el rea Psicolgica y
Pedaggica para el ejercicio profesional con eficiencia y pertinencia.
Elaborar y ejecutar programas de Orientacin Educativa, Vocacional, Profesional, Sexual y
Familiar y su respectiva Intervencin Psicoteraputica en instituciones educativas y afines.
Investigar, adaptar y aplicar tcnicas e instrumentos para la exploracin del
comportamiento y los problemas de aprendizaje, descubrir aptitudes, capacidades,
habilidades, destrezas e intereses de l@s ni@s, adolescentes y adultos.
Realizar consultoras y asesoras de proyectos psicopedaggicos y de desarrollo humano
que le permitan el ejercicio libre de la profesin.

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5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Reconocer la estructura y funcionamiento del computador, para la utilizacin

adecuada de los equipos y procesos informticos, en forma independiente o en red,
valorando la repercusin que tiene la utilizacin de estos recursos informticos de
manera adecuada.
Integrar las herramientas bsicas del software ofimtico e internet con criterio
tcnico, para la elaboracin efectiva de documentos, hojas de clculo y
presentaciones electrnicas.
Impartir los fundamentos tericos prcticos necesarios para el uso de los servicios
de Internet, aplicados en el campo de su especialidad y su relacin con otras reas
afines empleando criterios ticos, tcnicos y cientficos.
Almacenar y proteger la informacin, utilizando herramientas especializadas y
comprender la importancia de reforzar las conductas de seguridad activa y pasiva
que posibiliten la proteccin de los datos y del propio individuo en sus interacciones
habituales o a travs de Internet.

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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

INTRODUCCIN A LA
INFORMTICA
- Conceptualizaciones y
terminologa
- Arquitectura Bsica del
Computador
- Perifricos de entrada.
- Perifricos de salida.
- Perifricos de entrada
y salida
- Unidad Central de
Procesamiento
- Perifricos de entrada
y salida
- Unidades y Medios de
Almacenamiento El
software
- Clasificacin del
software, caractersticas.

- Reconocimiento fsico
de los componentes
Hardware
-Resolucin de Ejercicios
prcticos con unidades y
medidas de
almacenamiento de la
informacin.
Trabajo de Investigacin

UNIDAD I
INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
No DE
RESULTADOS DE
HORAS/
APRENDIZAJE
SEMANAS
CLASES TERICAS
Horas:
-Identifica
4
correctamente los
componentes del
Semana:
computador.
1
-Identifica tipos de
perifricos; a la vez
que utiliza
correctamente los
medios de
almacenamiento para
registrar la
informacin generada
en las actividades
cotidianas.
-Determina las
caractersticas de
hardware - software
necesario y adecuado
para el cumplimiento
de las actividades
cotidianas.
CLASES PRCTICAS
Horas:
4

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
-Mapa mental de la
Arquitectura bsica del
computador.
-Organizadores grficos
sobre caractersticas
principales de Perifricos,
Puertos e interfaces,
Unidades y Medios de
Almacenamiento. (Lista
de verificacin)
-Proforma de un
computador recabada en
un local de distribucin
de computadores
solicitada por el
estudiante en base a sus
necesidades, el
estudiante deber
sustentarla al momento
de la presentacin.

Semanas:
2

Unidades de almacenamiento con su capacidad.

Cotizacin de computadores personales acordes a sus
necesidades.
Semana de entrega: 3 semana.

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CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

SISTEMAS OPERATIVOS
- Fundamentos de los
Sistemas Operativos.
- Utilizacin de la
Interfaz -Grfica de
Usuario
- Gestin de Informacin
y Seguridades
- Gestin de Dispositivos
de almacenamiento.
- Configuracin
- Accesorios.

UNIDAD II
SISTEMAS OPERATIVOS
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/
SEMANAS

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

CLASES TERICAS
Horas:
-Maneja las
4
herramientas bsicas
de la interfaz de un
Semana:
Sistema Operativo.
3
-Organiza
correctamente la
informacin de sus
archivos.
-Maneja los
principales accesorios
del sistema operativo
para realizar tareas
especficas de
configuracin.

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

-Presentaciones porttiles
en base a las temticas
realizados en las prcticas
de laboratorio.
-Cuadro comparativo
entre sistema operativo
libre y privativo.
-WebQuest

CLASES PRCTICAS
Uso de la interfaz de
usuario en plataformas
libres y privativas
(Windows, Linux).
Utilizacin de las
herramientas de
exploracin para
gestionar las unidades
de almacenamiento y
examinar el contenido
de ellas.
Ejecucin y
configuracin de
aplicaciones y
dispositivos.

Trabajo de Investigacin

Horas:
4
Semanas:
4

Elaborar un esquema comparativo de los principales componentes

de los sistemas operativos en las plataformas Windows, Linux,
Mac OS.
Sistemas Operativos Mviles Android
Semana de entrega: 5

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UNIDAD III
OFIMTICA
CONTENIDOS

OFIMTICA
Temas:
-Fundamentos Tericos terminologa
Procesador de texto
-Elementos de la Interfaz
de usuario
-Gestin de Archivos de
documentos y
seguridades.
-Diseo y configuracin
de documentos
(portada, secciones,
numeracin,
encabezado y pie de
pgina)
-Manejo de Estilos de
Texto
-Tablas de Contenido,
ilustraciones e ndices
-Insercin de citas con
normas APA.
-Destinatarios de
combinar
correspondencia
-Insercin y edicin de
organizadores grficos e
Imgenes
-Revisin e impresin de
documentos
Hojas de Clculo
-Elementos de la
Interfaz.
-Gestin de Archivos.
-Configuracin de hoja
de clculo.
-Diseo de formularios y
manejo de formato de
celda.
-Manejo de frmulas,
funciones y referencias
bsicas.
-Manejo de tipos de

No DE
RESULTADOS DE
HORAS/
APRENDIZAJE
SEMANAS
CLASES TERICAS
Horas:
-Integra la
8
informacin textual,
numrica y grafica
Semanas:
para construir y
5-6
expresar unidades
complejas de
conocimiento en
forma de documentos
formales
estructurados como
medio que facilite la
difusin de unidades
de conocimiento
elaborados.
-Crea e integrar
informacin numrica
y grafica obtenida de
varias fuentes para
solucionar problemas
que requieren de
clculos y utilizacin
de frmulas para un
anlisis estadstico.
-Aplica las
herramientas de la
hoja de clculo para el
registro de datos y la
generacin de
resultados,
expresados a travs
de grficas
estadsticas.
-Realiza
presentaciones
profesionales con
diseos coherentes, y
con elementos
multimedia.

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EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
Procesador de texto
-Secciones con diferentes
encabezados y pie de
pginas.
-Estilos personalizados
ndices por defecto y
personalizados.
-Insercin de citas
bibliogrficas con
normativas APA
-Envo de documentos
utilizando combinacin
de correspondencia.
-Diseo de organizadores
grficos sobre temticas.
Hojas de Clculo
-Formulario con
validacin de datos
-Listas Dependientes
-Manejo de Errores
-Aplicacin de funciones
bsicas
-Presentaciones
dinmicas con
animaciones y
transiciones
-Representaciones
grficas de anlisis de
datos.
Presentaciones porttiles
-Creacin de
presentaciones
profesionales utilizando
todos los elementos.

grficos y configuracin,
-Manejo de filtros y
ordenamientos.
-Revisin y configuracin
de impresin.
Presentaciones
porttiles
-Utilizacin de
elementos.
-Animaciones y
transiciones.
-Manejo de archivos.
CLASES PRCTICAS
Procesadores de texto
-Elaboracin de
documentos formales
que integren
informacin textual,
numrica y grfica para
la expresin de ensayos,
trabajos de
investigacin,
formularios.
-Correspondencia
acordes al mbito
profesional
Hoja de Clculo
-Referencias
-Rangos de celdas
-Listas dependientes
-Formatos Condicionales
-Series
-Validacin de datos
-Errores
-Frmulas y funciones
-Grficos estadsticos.
Presentaciones
porttiles
-Elaboracin de
presentaciones
Trabajo de Investigacin

Horas:
16
Semanas:
7 - 10

Ensayo: Utilizacin de las herramientas ofimticas en el mbito

universitario.
Semana de entrega: 11

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CONTENIDOS

INTERNET I Y II Y SUS
SERVICIOS
Temas:
-Fundamentos Tericos
y terminologa
-Principales Servicios de
Internet
-Uso de Navegadores
Uso de Motores de
bsqueda
-tica en la Web
-Herramientas Web 2.0
-Principales Aplicaciones
de Internet II

UNIDAD IV
INTERNET I Y II Y SUS SERVICIOS
No DE
RESULTADOS DE
HORAS/
APRENDIZAJE
SEMANAS
CLASES TERICAS
Horas:
-Determina con
8
criterio tcnico los
fundamentos de
Semanas:
internet.
11 12
-Analiza las ventajas
de los servicios del
Internet.
-Determina con
certeza la diferencia
entre navegadores y
buscadores.
-Realiza bsquedas
avanzadas empleando
un motor de
bsqueda para
desarrollar trabajos
de investigacin.
-Evidencia respeto a
las normas de uso del
Internet e interacta
adecuadamente con
otras personas
mediante el uso del
correo electrnico.
-Diferencia y conocer
el propsito de las
aplicaciones de
Internet II para la
realizacin de
investigaciones de
alto nivel.
-Evalua en forma
crtica una pgina de
Internet en cuanto a
la autenticidad,
aplicabilidad, autora
y utilizacin.

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EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
-Ensayo de los principales
servicios de internet.
-Creacin de material
didctico con
herramientas Web 2.0
utilizadas en su mbito
profesional.

CLASES PRCTICAS
Uso de los servicios de
internet para acceder a
sitios web confiables
comerciales, educativos
y de investigacin.
Practica con motores de
bsqueda para localizar
informacin textual,
video, imgenes, libros
electrnicos y utilitarios.
Creacin, configuracin
y uso de cuentas de
correo electrnico
acorde a las normas
internacionales.
Utilizacin de
herramientas web 2.0
para comparticin de
documentos,
presentaciones y
creacin de material de
diferentes
caractersticas.
Portafolio estudiantil:
Comparticin de
documentos online
Creacin de bitcoras en
lnea (Blogs)
Creacin de wikis
Creacin de formularios
(encuestas en lnea)
Herramientas de trabajo
colaborativo
Gestores Bibliogrficos
Fundamentos
Instalacin
Insercin de citas y
bibliografa

Trabajo de Investigacin

Horas:
24
Semanas:
13 18

Evaluacin de aplicaciones Web 2.0 utilizadas en el mbito

universitario y profesional
Elaboracin de una presentacin online
Ensayo de la web 3.0 y su impacto en la formacin de
profesionales.
Semana de entrega: 18

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ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la
perdida automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y estudiante-estudiante ser la
norma de la participacin en clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o
fuera de la universidad. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados
(segn las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo
a valorar con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades
grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se
sancionar a todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero en el trabajo
correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011.

7. METODOLOGA
Mtodo: Deductivo Inductivo; Analtico Sinttico; Aprendizaje Basado en Problemas
(Estrategia: Trabajo en Equipo e individual); Experimental.
Tcnicas: Solucin de Problemas, Equipo Colaborativo; Lecturas Reflexivas; Estudios de
Casos; Plenarias; Debates, Observacin
Instrumentos: Ejercicios Programados, Evaluaciones, Ensayos, Reactivos, Guas de
Observacin, TICS (Vdeo Conferencia), Informe de Investigacin. Tests.
8. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA
Usa
equipos
de
cmputo
(hardware) y sus aplicaciones (
software) como herramienta de
apoyo para el proceso de
formacin.
Diferencia correctamente los tipos
de perifricos de entrada, salida y
mixtos como dispositivos de
interaccin fsicos entre persona y
computador.
Utiliza correctamente los medios de
almacenamiento para administrar la

NIVEL DE
CONTRIBUCIN
A
B
C
Alta Media Baja

X
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TCNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

Observacin
Lista de cotejo

Observacin
Lista de verificacin

Interrogatorio

informacin generada
actividades cotidianas.

en

las

Determina las caractersticas de

hardware y software necesarias
para el cumplimiento de las
actividades de aprendizaje e
investigacin.
Genera
informacin
con
herramientas Web 2.0 y ofimticas
para
procesos
cotidianos
e
investigativos.
Combina informacin con el uso de
Keywords. empleando motores de
bsqueda para desarrollar trabajos
de investigacin.

Cuestionario

Resolucin de problemas
Pruebas objetivas

Solicitud de productos
Ensayos
Reportes
Solicitud de productos
Ensayos
Reportes

9. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente
tabla:
COMPONENTES

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros,

Clases en Lnea, Servicios realizados en escenarios
laborables.
DOCENCIA (Asistido por el
profesor y actividades de
aprendizaje colaborativo)

PRCTICAS DE APLICACIN
Y EXPERIMENTACIN
(Diversos entornos de
aprendizaje)
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO
(Aprendizaje
independiente e individual
del estudiante)

Experiencias colectivas en proyectos: sistematizacin

de prcticas de investigacin-intervencin, proyectos
de integracin de saberes, construccin de modelos
y prototipos, proyectos de problematizacin,
resolucin de problemas, entornos virtuales, entre
otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
Actividades
desarrolladas
en
escenarios
experimentales o laboratorios, prcticas de campo,
trabajos de observacin, resolucin de problemas,
talleres, manejo de base de datos y acervos
bibliogrficos entre otros.
Lectura, anlisis y compresin de materiales
bibliogrficos y documentales tanto analgicos como
digitales, generacin de datos y bsqueda de
informacin, elaboracin individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
Total

Pgina 12 de 13

40

30

30

100%

10. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA:
Barreras, M. (2010). Matemticas con Microsoft Excel. Alfaomega.
Cantone, D. (2010). Introduccin a la Informtica. Bsico. Starbook Editorial, S.A.
Brookshear j. Glenn (2012), Introduccion a la Computacion, Pearson
Flynn, I. M. (2011). Sistemas Operativos. Cengage Learning Editores.
Johnston, S., & McGee, L. (2010). 50 maneras de triunfar en Google. Grupo Anaya Comercial.
MEDIA ACTIVE. (2010). Manual de Office 2010. Marcombo.
Editorial Macro, Microsoft Office 2010.
BEEKMAN, GEORGE: Introduccin a la informtica.
BROOKSHEAR J. GLENN (2012) Introduccin a la computacin. Editorial Pearson
Ruiz Hugo, Microsoft Excel 2010, Editorial Macro
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
EBSCO: Gua de recursos en espaol: http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php
PUBMED. Gua: http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp
Gua de PROQUEST: http://training.proquest.com/trc/training/es/gettingstarted.pdf
Tcnicas de bsqueda: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM
COIERA, ENRICO; Informtica Medica; El manual moderno, 2005, Espaa.
11. LECTURAS RECOMENDADAS
Huddleston Rob, Android Para Todos, Editorial Anaya multimedia
Barry M. Leiner, Vinton G. Cerf, David D. Clark, Robert E. Kahn, Leonard Kleinrock, Daniel C. Lynch,
Jon Postel,
Lawrence G. Roberts, Stephen Wolff UNA BREVE HISTORIA DE INTERNET
http://www.ati.es/DOCS/internet/histint
Tutorial de bsquedas: http://www.pandia.com/goalgetter/
Tips de bsqueda web: http://searchenginewatch.com/showPage.html?page=facts

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIN DEL SLABO:

FECHA:

Lic. M. Beln Pias M. Mg.

ABRIL 2015

.
Dr. Claudio Maldonado
DIRECTOR DE CARRERA

.
Lic. M. Beln Pias M. Mg.
DOCENTE

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