CIPFP CATARROJA

PROGRAMACIN DEL MDULO

INSTALACIN DE CARPINTERA Y
MOBILIARIO

CURSO ACADMICO: 2013-2014

CODIGO: 0988
DURACIN: 120 HORAS
DEPARTAMENTO: MADERA Y MUEBLE
PROFESOR: RAFAEL NAVARRO PUIG

PO-04-02F1.0

CIPFP CATARROJA

NDICE
1. Introduccin
2. Contextualizacin
3. Ubicacin del mdulo en el ciclo formativo o PQPI
El mdulo Instalacin de carpintera y mobiliario (cdigo 0988), que se
imparte durante el segundo curso del GS Diseo y amueblamiento, tiene una
duracin de 120 horas.
Ser impartido por Rafael Navarro Puig, con tres horas de desdoble con
el profesor Flix Camarero.
Durante el curso 2013-2014 se impartir los lunes y mircoles en horario
de 18:00 a 19:40 y los viernes en horario de 16:40 a 18:20

4. Objetivos
5. Contenidos
5.1 Contenidos bsicos
5.2 Contenidos del currculum
5.3 Temporalizacin de los contenidos
1. Instalacin de suelos. (25 horas)
Tipos de suelos.
Sistemas de montaje.
Toma de datos.
Preparacin del material.
Montaje in-situ:
Sistema flotante.
Sistema sobre rastreles.
Sistema parquet pegado a suelo.
Normas de seguridad.
Control de calidad.
2. Instalacin de revestimientos verticales. (20 horas)

Tipos de revestimientos.
Sistemas de montaje.
Toma de datos.
Preparacin del material.
Montaje in-situ:
Sistema friso.
Sistema panelado.
Normas de seguridad.
Control de calidad.

3. Instalacin de puertas. (25 horas)

Tipos de puertas.
Sistemas de montaje.
Toma de datos.
Preparacin del material.
Montaje in-situ:
Sistema cerco revestido
Sistema block.
Normas de seguridad.
Control de calidad.

4. Instalacin de mobiliario en kit. (20 horas)

Herrajes empleados.
Toma de datos.
Preparacin del material.
Montaje in-situ.
Fijacin de mueble colgado
Regulacin de los herrajes.
Nivelacin.
Normas de seguridad.
Control de calidad.
5. Instalacin de cocinas. (30 horas)
Tipos de mdulos.
Herrajes empleados.
Toma de datos.
Distribucin de espacios y funciones.
Preparacin del material.
Montaje in-situ.
Fijacin de mueble colgado
Regulacin de los herrajes.
Nivelacin.
Instalacin de electrodomsticos.
Normas de seguridad.
Control de calidad.

6. Metodologa: orientaciones didcticas

Este mdulo dispone de horas con desdoble de profesorado. Las horas
con desdoble el grupo estar partido en dos, estando cada subgrupo al cargo
de cada uno de los profesores.
Las horas con desdoble se destinarn a la realizacin de prcticas de
instalacin en el taller, ya que de este modo los alumnos estarn mejor
atendidos, mientras que las horas sin desdoble se destinarn a las prcticas de
distribucin de espacios y realizacin de proyectos en el aula o a la exposicin
de los contenidos tericos.

Los contenidos tericos se expondrn en el aula con el apoyo de material

visual, como catlogos, presentaciones PowerPoint o la presencia fsica de
muestras, herramientas o accesorios.
Los contenidos relacionados con la instalacin de elementos se
desarrollarn mediante una serie de ejercicios guiados y la demostracin paso
a paso por parte del profesor de la correcta elaboracin de dichos ejercicios.
Los proyectos de instalacin se desarrollarn en el aula, aunque
ocasionalmente los alumnos se desplazarn a las zonas de instalacin para
hacer prcticas de toma de datos sobre el terreno.
Se contempla la posibilidad de realizar algn trabajo para alguna
organizacin externa o para el propio centro, siempre que este trabajo este
relacionado con los contenidos del mdulo. De darse el caso, la instalacin de
los elementos se realizar en horas lectivas de los alumnos como una actividad
extraescolar.
La informacin y el material necesario para el desarrollo de las clases se
transmitirn de manera telemtica, a travs de la plataforma Moodle o a travs
del blog rafanpuig.blogspot.com. Ambas plataformas tambin sern empleadas
como va para comunicar a los alumnos su evolucin y los resultados en los
diferentes exmenes que se vayan realizando a lo largo del curso.

7. Materiales y recursos didcticos

El desarrollo de este mdulo se realizar en el taller de instalaciones, as
mismo tambin se emplear las mquinas convencionales del taller de
mecanizado, ya que ser necesario el uso de estas ltimas para preparar
material para trabajar. As mismo tambin se emplear el aula B-10 para las
explicaciones tericas y para el desarrollo de proyectos de instalacin.
Las herramientas a emplear en las mquinas sern las que ya se
encuentran disponibles en el momento del inicio de curso, ya que son
suficientes para el correcto desarrollo del curso.
Este mdulo se realizar en coordinacin con el mdulo Automatizacin
en carpintera y mueble, donde se realizarn gran parte de los elementos para
instalar, como por ejemplo cocinas, muebles en kit o puertas en block.
La relacin de los materiales fungibles a emplear durante el curso se
adjunta en hoja de pedido segn formato del centro, de la cual se remitir copia
para hacer efectivo el pedido.
La bibliografa a emplear sern catlogos de materiales y de
herramientas, tanto en papel como digitales. Tambin se obtendr informacin
adicional a travs de internet, como vdeos, imgenes o fichas tcnicas.

8. Evaluacin

8.1 Evaluacin del proceso de aprendizaje

Los diferentes objetivos del mdulo se valorarn atendiendo a la siguiente
ponderacin:

Procedimientos 50%:
Conceptos 30%
Actitudes 20%

La adquisicin de la destreza en la instalacin de los diferentes elementos

ser valorada por observacin directa durante el desarrollo de las prcticas y
por valoracin de los resultados obtenidos.
La distribucin de espacios y funciones y la toma de datos se evaluarn
mediante la realizacin de proyectos.
Los conceptos sern evaluados a travs de exmenes en los que los
alumnos debern relacionar la teora aprendida con su utilidad en la prctica.
Realizada la evaluacin inicial, se deduce que el alumnado posee pocos
conocimientos relacionados con los contenidos de este mdulo. Con esto se
deduce que en cuanto a contenidos del mdulo habr que empezar desde lo
ms elemental.

8.2 Evaluacin del proceso de enseanza

9. Transversalidad
Como materias transversales se encuentran todos los contenidos
actitudinales, que son:

Valorar resultados.
Aplicar normas de seguridad.
Mantener equipos adecuadamente.
Trato respetuoso con el cliente.
Gestionar residuos adecuadamente.
Igualdad de gnero.

10. Actividades complementarias y extraescolares

11. Atencin a la diversidad. Alumnado con necesidades especficas
de apoyo educativo.
El alumno Jos Luis Recio presenta discapacidad auditiva y tiene
dificultad para expresarse oralmente. Para ello, el profesorado disponemos de
una intrprete que nos facilita la comunicacin.
No obstante se intentar en la medida de lo posible facilitar al alumno
informacin escrita y se le ofrecer una atencin especial.

12. Bibliografa y legislacin normativa.

PO-04-02F1.0