Deixem a ortografia em paz

Por Jaime Pinsky, historiador, professor titular da Unicamp, diretor da Editora

Contexto, autor de Por que gostamos de histria, entre outros livros.

Do Senado, duas notcias, uma boa e outra m. A boa: parece que temos
senadores preocupados com o ensino de portugus. A m: querem alterar outra vez
nossa ortografia, agora radicalmente, com a esperana de que, com isso, alunos
possam obter melhores resultados na aprendizagem da lngua. Criaram at uma
comisso, com o objetivo de aplicar o acordo ortogrfico (o mesmo que, na prtica, j
est em vigor), e para fazer com que se escreva como se fala.
Alm de no ser boa, a ideia impraticvel. Fico curioso a respeito de como vai
se escrever, por exemplo, aquilo que na ortografia atual denominada Estao das
Barcas (l na Praa Mau, no Rio de Janeiro). Para fazer justia pronncia,
deveramos grafar Ijtao daj Barcaj ou Ixtao dax Barcax? Fora do Rio, talvez
Istao, ou ainda Stao, como muita gente fala, j que poucos dizem estao,
alm dos curitibanos.
E como redigir o quarto ms do ano? Abriu, como dizem muitos brasileiros,
abril, como diriam alguns gachos, ou abrir, como parte dos paulistas, mineiros,
paranaenses e outros pronunciam? Cabe ao leitor pensar em outros exemplos.
Pesquisas excelentes, feitas por linguistas srios (Thais Cristfaro, Ataliba
Castilho, Stella Maris Bortoni, entre muitos outros) tm mostrado enorme variao
lingustica at no chamado portugus culto. Qual seria, pois, o ponto de partida oral, para
sua suposta reproduo em texto escrito? Obrigar todos a pronunciar as palavras de
uma s maneira, ou ter uma infinidade de representaes grficas para diferentes
expresses fonticas?
Mas isso no tudo. Como costuma lembrar Carlos Alberto Faraco, a lngua
escrita no mero reflexo da lngua falada: ambas constituem meios autnomos de
manifestao do saber lingustico. A ortografia uma representao abstrata e
convencional da lngua. E fundamental que o sistema ortogrfico seja estvel e que,
independentemente da variao na fala, haja uma nica representao grfica por
palavra. Do contrrio, no teramos como reconhecer palavras que fossem escritas em
outro tempo (ou at em outro espao). Seria o caos.

As lnguas, patrimnios culturais da humanidade, possuem histria. Elas

resultam de prticas sociais que as moldaram para que aqui chegassem do jeito que
so. So fatores fonolgicos, morfolgicos, etimolgicos e de tradio cultural que
fizeram com que nossa lngua seja grafada do jeito que . Lnguas tambm tm
parentesco, e nossa origem latina comum permite que possamos ler com relativa
facilidade (mesmo que no falemos) outras lnguas como o espanhol, o francs e o
italiano. Mesmo o ingls, graas ao enorme contingente de palavras de origem latina,
fica mais acessvel a partir de grafias semelhantes. Arrancar as razes de nossa
ortografia seria romper com importantes aspectos de nossa identidade histrica.
Temos ainda o aspecto prtico, talvez o mais relevante de todos. Quando foi
imposto o ltimo acordo ortogrfico (que, absurdamente, teve sua implantao oficial
postergada), toda a indstria editorial movimentou-se para preparar novas edies de
todo o seu acervo. Dezenas de milhares de ttulos sofreram as mudanas exigidas pelo
MEC e outros rgos governamentais e privados. Gramticas e dicionrios foram
refeitos; tratados foram revisados; livros infantis, alterados; manuais, reeditados. Uma
nova reforma seria desastrosa, no s para as editoras, mas tambm para os governos,
que teriam que substituir todas as bibliotecas novamente. Trata-se de muito dinheiro
jogado fora, possivelmente levando falncia muitas casas editoriais importantes,
promovendo gasto desnecessrio de verbas pblicas, tornando obsoletos bilhes de
livros escolares e universitrios.
E h, ainda, o aspecto da excluso social. Quando uma reforma ortogrfica
implantada, grande parte dos adultos se torna analfabeta, j que eles nem sempre
conseguem reter e utilizar as novas regras inventadas por capricho de meia dzia de
sbios, ou de desavisados.
A preocupao com a qualidade do ensino? Busquem-se solues
adequadas, fazendo com que excelentes pesquisas realizadas por importantes grupos
de especialistas possam chegar at as escolas brasileiras, por meio de amplo programa
nacional de qualificao de professores do ensino fundamental. Se houver, de fato,
inteno de melhorar o ensino no Brasil, est cheio de gente boa pronta para ajudar.

Jornal: Correio Brasiliense

Publicao: 09/05/2014 s 11h17min.