AYUDAS PARA LA

REDACCION CIENTIFICA
Juan F. Seminario Cunya (Compilador)

CONTENIDO
Pag.

I.

Redaccin de referencias
bibliogrficas. Normas Tcnicas del
IICA y el CATIE. 4 ed.

II.

Resumen de las normas IICA/CATIE

III.

Ejemplos de referencias bibliogrficas

con las normas tcnicas IICA/CATIE.

IV.

La citacin en el texto: Un ejemplo

V.

Lenguaje educacional: Pedro Demo y el

arte de citar. Gabriel Periss.

VI.

Uso y escritura de abreviaturas,

acrnimos, siglas y smbolos

VII. Uso y escritura de unidades de medida

y escritura de nmeros en el texto
VIII. Elaboracin y presentacin de cuadros
(tablas) e ilustraciones.

Prlogo
Hctor Gallegos, en su libro La Ingeniera, dice que es esencial
que el ingeniero adquiera la destreza prctica para
comunicarse. Para lograr este objetivo se debe asociar todo
producto del proceso educativo examen, ensayo, monografa,
informe, diseo-- a presentaciones orales y escritas,
enriquecidas con ilustraciones (grficos, dibujos, fotografas,
etc.). Considera que en la calificacin debe contemplarse,
adems de la presentacin, la calidad de la comunicacin, de
manera que si sta no es satisfactoria, el alumno debe ser
desaprobado, aunque los aspectos tcnicos estn bien
desarrollados (Gallegos 1999:355-356). Si en la Ingeniera
(tradicionalmente renuente a contemplar este aspecto) se
considera esencial la comunicacin, es mucho ms pertinente
en las otras disciplinas.
Lo que encontramos en esta obra es un conjunto de ayudas
para la redaccin tcnica-cientfica. Nada nuevo diramos.
Pero el compilador ha querido reunirlas y compartirlas para
que sean usadas, como una caja de herramientas, por quienes
buscan mejorar el trabajo de escribir acadmicamente.
El primer documento son las Normas de Redaccin de
Referencias Bibliogrficas del Instituto Internacional de
Cooperacin para la Agricultura (IICA) y el Centro Agronmico
Tropical de Investigacin y Enseanza (CATIE), dos
instituciones de prestigio y larga tradicin en la investigacin.
Estas normas son de uso amplio en la carreras de Ingeniera
(Ambiental, Forestal, Agronoma, Alimentarias) y cada vez, su
uso se extiende a otras disciplinas. Seguramente, porque
tienen la ventaja de ser sencillas, fciles de aplicar y
concordantes con los grandes modelos de redaccin cientfica.
Para mayor facilidad en el uso de estas normas, el compilador
3

ha elaborado un resumen de las mismas, que constituyen el

segundo documento.
Los siguientes dos documentos se refieren a ejemplos de
redaccin de referencias bibliogrficas y sobre la citacin en el
texto, siguiendo las normas IICA/CATIE. Como veremos, en
estas normas se usa la cita parenttica o modelo Harvard
(Autor y ao) y las referencias alfabetizadas que es la forma
ms frecuente de documentar los escritos acadmicos y de
uso mayoritario en las revistas cientficas, en espaol.
El cuarto documento es un artculo de Gabriel Periss,
traducido del portugus, y que trata sobre el arte de citar en
Pedro Demo, uno de los autores ms prolficos del Brasil. Es
pertinente esta inclusin, como ejemplo del trabajo de un
autor, que aunque ha publicado ms de 80 libros, no cesa de
citar a otro autores y en ocasiones autocitarse.
Los siguientes tres documentos se refieren a la forma de usar
y escribir las abreviaturas y los smbolos, las unidades de
medida y, sobre la forma de elaborar y presentar tablas e
ilustraciones en los escritos acadmicos.
Los materiales aqu presentados, con mejoras sucesivas, se
han usado durante varios aos en los cursos de Metodologa
de la Investigacin, en el pregrado y el posgrado. Los alumnos
y asesorados del Profesor Seminario los conocen y los usan.
Ahora, con esta publicacin, esperamos que su uso se
extienda a otros interesados.
El Centro de Investigacin y Extensin Agraria (CIEA) de la
Facultad de Ciencias Agrarias, agradece a las autoridades
universitarias por haber facilitado el financiamiento de la
publicacin y agradece al compilador --a la vez autor de la
mayor parte de documentos-- por entregarnos esta caja de
herramientas, que con seguridad ser de mucha utilidad para
el trabajo diario.
4

Cajamarca, noviembre del 2012

Dr. Isidro Rimarachn Cabrera
Coordinador del CIEA

Redaccin de Referencias
Bibliogrficas

Normas Tcnicas del IICA y el CATIE

4. ed.

Turrialba, Costa Rica (1999)

----------------------------------------IICA (Instituto Interamericano de Cooperacin para la Agricultura)
CATIE (Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza
Biblioteca Conmemorativa Orton.

CONTENIDO
Pag.
Introduccin
1

Referencia bibliogrfica

Libros y folletos

Tesis

Conferencias, congresos, reuniones, etc.

Analticas

Publicacin peridica

Materiales cartogrficos

Material audiovisual

Documentos electrnicos

1
0

Comunicaciones personales

1
1

Notas

1
2

Presentacin, ordenacin y organizacin de la

lista bibliogrfica

1
3

Citacin en el texto

1
4

Abreviaturas

1
5

Literatura consultada

INTRODUCCIN

Los avances alcanzados en tecnologa de informacin han tenido repercusiones

severas en casi todos los rdenes y quehaceres de la vida humana. Los
cambios en la preparacin de documentos, en los medios disponibles para su
publicacin y la agilidad para la transferencia de stos, han obligado
necesariamente a la revisin y ajustes de las herramientas utilizadas en los
aspectos de normalizacin y actualizacin de las referencias bibliogrficas y
citacin en el texto.

Desde su creacin el Instituto Interamericano de Cooperacin para la

Agricultura (IICA), ha contribuido con el sector agrcola de Amrica Latina y el
Caribe generando manuales para la redaccin de referencias bibliogrficas.

Conscientes de la importancia de contar con un instrumento de normalizacin

gil y flexible, que se convierta en una ayuda eficaz para estudiantes,
profesores, cientficos y bibliotecarios, durante la redaccin de sus
publicaciones, se realiz una revisin exhaustiva de la tercera edicin de las
Normas Oficiales del IICA para la Redaccin de Referencias Bibliogrficas, la
que dio como resultado esta cuarta edicin, que incluye cmo citar fuentes
electrnicas y otros formatos.

Para la elaboracin
especializadas de las
necesidades de los
compatibilidad con las

de las Normas, se consultaron distintas fuentes

cuales se adaptaron directrices, que respondan a las
diversos usuarios, y que mantengan a su vez
internacionales.

Esta cuarta edicin fue realizada por el grupo tcnico de trabajo de la

Biblioteca Conmemorativa Orton del IICA y CATIE y cont con la valiosa
contribucin de bibliotecarios, profesores, editores y cientficos, los cuales
aportaron sugerencias con base en su experiencia.

REDACCION DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Definicin
La referencia bibliogrfica es el conjunto de elementos suficientemente
detallados que permite la identificacin de la fuente documental (impresa o no)
de la que se extrae la informacin.
Elementos en la referencia bibliogrfica
En trminos generales, los elementos de una referencia bibliogrfica son los
siguientes:
Autor
Ao de publicacin
Ttulo y subttulo
Informacin sobre el documento, tal como notas tipogrficas, volumen y
nmero de revista, etc.

El orden y la especificacin de los elementos de la referencia bibliogrfica

varan de acuerdo con el tipo de documento: libro, revista, serie, documento
electrnico y otros.

2. LIBROS Y FOLLETOS
Los datos bibliogrficos necesarios para la elaboracin de una referencia de
libros y folletos se encuentran registrados en diferentes partes del documento.
La portada constituye la fuente principal de consulta para la elaboracin de
una referencia. Sin embargo, otras partes del documento pueden incluir los
datos bsicos o complementarios para redactar la referencia completa, tales
como la cubierta, la falsa portada, el colofn, la solapa, la introduccin, etc.
La referencia bibliogrfica para libros y folletos incluye los siguientes
elementos:

Autor(es)./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./Mencin del traductor y/o

editor./Edicin./Ciudad y/o pas de publicacin en caso necesario,/Casa
editora. /Pginas o volmenes./ (Mencin de serie )1.

Autor (es)
El primer elemento de una referencia bibliogrfica es el (los) autor(es). Se
considera autor, el individuo (autor personal) o la entidad (autor corporativo)
responsable del (los) contenido intelectual de la unidad documental en
cualquier forma de registro.

Autor personal
a. El nombre del autor personal se anota en forma invertida, primero el (los)
apellido (s), separado por una coma de la(s) inicial(es) del nombre de pila.
Estas se escriben en mayscula sin dejar espacio entre ellas:
Pierre G. Sylvain Sylvain, PG
Rodolfo Salazar F Salazar F, R
Adalberto Gorbitz Gorbitz, A
Juan Pablo Pereira Pereira, JP
b. Los ttulos acadmicos como Dr., Prof., Ing. y otros se omiten
Dr. Edwin Rugers Rugers, E
Prof. Juan Casas Ruiz
Casas Ruiz, J
Ing. Fernando Solrzano P.
Solrzano P, F
c. Los calificativos que indican parentesco, tales como Junior, Filho, Hijo, Netto,
Sobrinho y otros, se citan a continuacin del (los) apellido(s) en forma
completa.
Elbert L. Little Jr.
Little Junior, EL.
Agide Gorgatti Netto
Gorgatti Netto, A.
d. Los compiladores o editores intelectuales se consideran autores solamente
cuando no existen autores propiamente dichos. En este caso, se registra a
continuacin del nombre del compilador o editor, la abreviatura comp., comps.,
ed., eds., respectivamente. Se citan en el orden en que aparecen en la portada.

1 / = espacio. Obsrvese que en la tercera edicin despus de cada elemento principal

se recomendaba dos espacios o sea // (Nota del responsable de la reproduccin).

10

Susana Martnez
Martnez, S. comp.
John F. Anderson y L. Snchez
Anderson, JF; Snchez, L. comps.
S. Peng, K.T. Ingram, H.U. Neue, L.H. Ziska. (eds.)
Peng, S; Ingram, KT; Neue, HU; Ziska, LH. eds.

e. Los autores personales con apellidos simples se citan en la forma verncula,

con el apellido de familia seguido por la(s) inicial(es) del nombre de pila.
George Morrison
Morrison, G.
Jorge Len Len, J.

f. Los apellidos chinos preceden al nombre de pila.

Chen Tai-Chien
Lin Ming-Tien

Chen, TC.
Lin, MT.

Por lo general, en la actualidad los apellidos chinos ya aparecen anglicanizados

e invertidos en las publicaciones en ingls.
Hsi Fan Fu

Fu, HF.

g. Los autores con apellidos compuestos, los cuales consisten en dos o ms

nombres propios, se citan por el nombre que prefiere la persona o por la
nacionalidad del autor.

Los apellidos compuestos franceses, espaoles o italianos se citan por el

primer apellido.

Edgar Rolando Lemus Molina

Rger Laroche Leblanc
Antonio Flavi Martini

Lemus Molina, ER.

Laroche Leblanc, R.
Flavi Martini, A.

11

 Los apellidos ingleses y portugueses se citan por el ltimo apellido, a menos

que se encuentren ligados por un guin.
Emanuel Adilson Souza Serrao
Peter Bayne-Jones

Serrao, EAS.
Bayne-Jones, P.

h. Apellidos de autores personales con partculas antepuestas. Los apellidos

que comienzan con una preposicin, un artculo o una combinacin de los dos,
se citan por el prefijo o por la parte que sigue al prefijo segn el origen
idiomtico del apellido y respetando siempre las preferencias del autor si se
conocen.

En los apellidos que comienzan con partculas y sus variantes, tales

como A, Abul, Al, Ap, Fitz, M', Mac, Mc, O', Saint, San, Ibn, Abd al, Abd el,
stas se consideran como parte del apellido y se anteponen.

Karl O'Meilly
John McDonald
Aly abd el Aziz
Azin ibn Saud Ibn

O'Meilly, K.
McDonald, J.
Abd el Aziz, A.
Saud, A.

En los apellidos espaoles y portugueses que incluyen partculas tales

como de, del, de la, de las y da, de, do, dos, stas se posponen.

Jos Antonio de la Cruz

Clovis P. dos Santos

Cruz, JA de la
Santos, CP dos

En los apellidos franceses cuyas partculas son artculos o la contraccin

de un artculo y una preposicin, tales como le, la, les, du, de la, des,
stas se anteponen. En el caso que la partcula sea la preposicin de o
su contraccin d', sta sigue a las iniciales del nombre de pila.

Jean Le Beau
Michel du Bary

Le Beau, J.
Du Bary, M.

12

Charles des Granges

Rose Marie de Cotte

Des Granges, C.
Cotte, RM de

Los apellidos italianos con partculas tales como A, D', Da, De, Del,
Della, Di, Li, Lo, se citan por la partcula; si es una preposicin o incluye
una preposicin, se cita por el apellido que sigue a la partcula.

Niccolo lo Savio
Adelina d'Amico
Antonio degli Alberti

Lo Savio, N.
D'Amico, A.
Alberti, A degli

En los apellidos alemanes, holandeses, daneses y escandinavos, el

prefijo se pospone.

Carl von Linne

Joachim von der Hagen
Charles van den Borren

Linne, C von
Hagen, J von der
Borren, C van den

En los apellidos ingleses con partculas y de origen extranjero, se cita

por la partcula.

Jean de Verteuil
Earl van Boroughs

De Verteuil, J.
Van Boroughs, E.

Los apellidos de mujeres casadas se citan por el apellido del marido o

de soltera segn la preferencia de la autora.
Marie Curie

Curie, M.

La mujer casada con apellidos de origen espaol utiliza generalmente el

apellido de soltera seguido del apellido del marido unidos por la partcula
de.

13

Lucy Hastings de Gutirrez

Mara Luisa G. de Arroyo

Hastings de Gutirrez, L.
Arroyo, MLG de

Si el nombre de la autora viene acompaado del ttulo de Mrs., ste se

conserva solamente cuando la autora usa el nombre de pila de su
marido.

Mrs. John Smith

Smith, Mrs. J.

Autor corporativo
Se considera autor corporativo la entidad que se responsabiliza por un trabajo
o cuando expresa en una obra el pensamiento institucional. Son autores
corporativos las instituciones gubernamentales, las asociaciones o sociedades,
las instituciones acadmicas, las organizaciones internacionales y las
organizaciones privadas.

Ingrese una obra que ha producido una o ms entidades corporativas bajo el

nombre de la entidad en los casos siguientes:

a. Cualquier tipo de publicacin siempre y cuando no figure en ella uno o ms

autores personales, editores y/o compiladores.

b. Obras sobre polticas internas, procedimientos, finanzas, funcionarios y/o

personal, catlogos o inventarios.

c. Informes de comisiones, comits y otros que manifiestan el pensamiento

colectivo de la entidad.

d. Si el nombre de la entidad aparece en distintos idiomas use la forma en el

idioma oficial; si se desconoce el idioma oficial y tiene un nombre en espaol
use esta forma.

14

Haga la entrada bajo la sigla oficial, seguida entre parntesis del nombre
completo de la institucin, y el pas donde est localizada, antelo en forma
abreviada. (Cdigos de pas en la p. 38)

CATIE (Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza, CR)

CIMMYT (Centro Internacional de Mejoramiento de Maz y Trigo, ME)
FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentacin, IT)
MAC (Ministerio de Agricultura y Cra, VE)
UNA (Universidad Nacional, CR)
USDA (Department of Agriculture, US)

En caso de no conocer la sigla oficial, haga la entrada directamente por el

nombre de la institucin seguida por el pas donde est localizada, antelo en
forma abreviada. Cdigos de pas en la p. 38)

Colegio de Ingenieros Agrnomos, CR

Estacin Experimental Regional Agropecuaria Mendoza, AR
World Bank, US

Si el nombre de la institucin incluye el nombre del pas, no lo repita.

Universidad de Panam
Universidad Catlica de Chile
INMECAFE (Instituto Mexicano del Caf)

Si la publicacin emana directamente de oficinas o servicios reconocidos,

subordinados a departamentos, ministerios o secretaras ejecutivas o
administrativas, se cita directamente por el nombre de la oficina o servicio
subordinado, sin necesidad de mencionar el departamento o ministerio del cual
depende, seguido por el pas en forma abreviada.
SEPSA (Secretara Ejecutiva de Planificacin Sectorial Agropecuaria, CR)

15

Si la publicacin emana directamente de oficinas o servicios con nombres muy

comunes, subordinados a una institucin principal, sta se cita directamente
por el departamento o ministerio del cual depende.

EMBRAPA (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuaria). Servio de Produao

de Informaao
CIAT (Centro Internacional de Agricultura Tropical, CO). Programa de Pastos

Cuando el trabajo tiene ms de un autor corporativo, se anotan todos,

separados entre s por un punto y coma (;).
MAG (Ministerio de Agricultura y Ganadera, CR); UCR (Universidad de Costa
Rica)

Programas o convenios conjuntos entre varias instituciones se anotan bajo su

propio nombre, separando los nombres de las instituciones participantes con
una diagonal.

IICA (Instituto Interamericano de Cooperacin para la Agricultura, CR)/GTZ

(Agencia Alemana de Cooperacin Tcnica, DE)

Annimos
Si el documento no tiene la indicacin del autor personal o corporativo, y
carece de editor (es) responsable (s), la referencia bibliogrfica se entra por el
ttulo de la publicacin.

Uso de retardadores de crecimiento

Studies on plant growth regulation substances

Ao de publicacin
El ao de publicacin se registra siempre en nmeros arbigos, separado del
(los) nombre(s) del (los) autor(es) por punto y espacio, salvo en obras

16

annimas en las cuales se indica el ao a continuacin del ttulo, separado por

punto y un espacio.

Aguirre, JA. 1997. Consolidacin de las actividades de generacin de

ingresos propios en el Instituto Nacional de Parques de Venezuela.

Investigacin de suelos y mtodos de laboratorio. 1987.

Si no ha sido posible identificar el ao de publicacin, se registra en la

referencia bibliogrfica la del derecho de autor (copyright). Si este dato se
desconoce pero es posible estimarse el ao aproximado de publicacin, se
indica esta informacin con signo de interrogacin.

Spendolini, MJ. c1994

Leclercq, A. 1996?

Para las obras en varios volmenes se registra la fecha de publicacin del

primero y del ltimo volumen.

Enciclopedia argentina de agricultura y jardinera. 1974-1977.

Si solamente se ha consultado uno de los volmenes de la obra, se indica el

ao de publicacin del volumen consultado.

Collazo, JL. 1989. Diccionario enciclopdico de trminos tcnicos: ingls

espaol.

En los casos en que no se ha podido determinar la fecha de publicacin de un

documento, esta condicin se seala con la anotacin s.f. (sin fecha)

17

Casas, RL. s.f. Aspectos sociales de la comunidad de Aquiares.

Ttulo y subttulo
El ttulo debe transcribirse tal como aparece en la publicacin. Los signos
ortogrficos que acompaan a una letra para distinguirla fonticamente
(acento grave, agudo, circunflejo, diacrtico, cedilla, diresis) se deben
reproducir tal como se usan en el idioma original.

El subttulo se transcribe siempre que proporcione informacin esencial sobre

el trabajo. Debe separarse del ttulo por dos puntos (:).

Castillo, E; Hanrahan, M; Rivas A, C. 1998. Prcticas democrticas,

manejo de cuencas y agricultura sostenible: estudio de tres casos en la
Repblica Dominicana; elementos crticos para el diseo de futuros
proyectos. Santo Domingo, RD, AID. 70 p.
La primera letra del ttulo se escribe en mayscula y tambin los nombres
propios, nombres de instituciones y en todos aquellos casos cuyo uso est
establecido por las reglas gramaticales del idioma en que est redactada la
referencia. Los nombres cientficos de plantas y animales se escriben en letra
cursiva. La primera letra del apellido del descubridor de la especie se escribe
en mayscula.

Ezau, K; Salazar, R. 1998. Condiciones ptimas para la germinacin de

Alnus acuminata spp. arguta (Schlechtendal) Furlow y Pithecellobium
saman (Jacq.) Benth

Si el ttulo aparece en ms de un idioma en la portada, se transcribe en uno

solo, por lo general el ms conocido para la persona que hace la referencia
bibliogrfica o por el primero mencionado.

FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la

Alimentacin, IT). 1998. FAO anuario comercio 1997.

18

y no FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la

Alimentacin, Italia). 1998. FAO trade yearbook 1997. FAO annuaire
commerce 1997. FAO anuario comercio 1997.

Mencin del traductor y editor intelectual

Cuando una publicacin tiene autor personal o corporativo y adems tiene un
editor intelectual y/o traductor, el primer elemento de la referencia
bibliogrfica es el autor personal o corporativo. La mencin del editor y/o
traductor sigue al ttulo de la obra en el idioma en que est escrita la
publicacin. Se indican primero las iniciales del (los) nombre (s) de pila,
seguidas del apellido.

Morris, D; Brandon, J. 1994. Reingeniera: cmo aplicarla con xito. Trad.

CA de Barn.

Dessler, G. 1994. Administracin de personal. Ed. V Ashton. Trad. EF

Alvarado.

ISNAR (International Service for National Agricultural Research, NL).

1998. Financing agricultural research: a sourcebook. Eds. SR Tabor; W
Janssen; H Bruneau.
CONIF (Corporacin Nacional de Investigacin y Fomento Forestal, CO);
INDERENA (Instituto Nacional de los Recursos Naturales Renovables y del
Ambiente, CO). 1996. Investigacin forestal del pacfico colombiano.
Memorias tcnicas de las investigaciones de CONIF-INDERENA 19811995. Ed. LE Vega .

Nmero de edicin
El nmero de la edicin, con excepcin de la primera, se registra a
continuacin del ttulo (o de la mencin del traductor o editor intelectual). Se
menciona en nmeros arbigos, seguido por un espacio y la abreviatura ed.

19

2 ed.
4 ed.
FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentacin, IT). 1998. La asistencia tcnica de la FAO y los Acuerdos de
la Ronda Uruguay. 2. ed.

Si la edicin no est numerada pero s identificada por palabras descriptivas, se

transcribe este dato en forma abreviada en el idioma del documento (Vase
Punto 14)

Edicin revisada Ed. rev.

New edition, revised and enlarged

Edition corrige

New ed., rev. and enl.

Ed. corr.

Zapata, A. 1999. Conservacin de suelos. Ed. rev.

Lugar de publicacin
El lugar de publicacin es el nombre de la ciudad donde se public el trabajo y
debe anotarse en forma completa como aparece en la obra. Se incluye el
nombre del estado, provincia, departamento y/o pas, cuando es necesario
identificar ciudades poco conocidas o para distinguir ciudades con nombres
geogrficos idnticos. El nombre del pas o estado se anota en forma abreviada
(Vase Punto 14).

Baha Blanca, AR
Montevideo, Minn., US
Montevideo, UY

Si aparece ms de un lugar de publicacin, se menciona slo el

primero.

20

New York, McGraw-Hill

y no New York, London, McGraw-Hill

Cuando el lugar de publicacin no se encuentra mencionado en el

documento, se anota s.l. (sin lugar).

s.l., Minerva

Si solamente se encuentra mencionado el pas en donde se public la

obra, se anota este nombre en forma completa.

Costa Rica, Lehmann

Casa editorial
La casa editorial se menciona en forma abreviada, eliminando por lo general
trminos que no son bsicos para su identificacin, tales como iniciales o
nombres de pila, artculos, palabras como Compaa, Inc., Editorial, Hijos, Ltda.
y sus equivalentes en otros idiomas. Se omite tambin la frase "Publicado por".

Losada y no Editorial Losada

UTEHA y no Unin Tipogrfica Editorial Hispano-Americana
WILEY y no John Wiley and Sons

Sin embargo, si la palabra Editorial o las iniciales o nombres de pila en nombres

de casas editoriales constituyen elementos claves de identificacin se registra
el nombre completo.

Editorial Costa Rica y no Costa Rica

Editora Jos Olimpio y no Olimpio

21

Las entidades corporativas, nacionales o internacionales, cuando aparecen

como casa editora, pueden ser mencionadas por sus siglas oficiales; en caso
que no tengan siglas, deben citarse por su nombre en forma completa.

San Jos, CR, MAG

Pars, UNESCO
Guatemala, IICA
La Paz, Servicios Mltiples de Tecnologas Apropiadas

Cuando el autor corporativo de una obra aparece adems como casa editora
responsable, no se repite su nombre despus de la mencin del lugar de
publicacin.

WRI (World Resources Institute, US). 1996. Balancing the scales:

guidelines for increasing biodiversity's chances through bioregional
management. Washington, DC. 73 p.

IICA (Instituto Interamericano de Cooperacin para la Agricultura, CR).

1997. Informe anual 1998. San Jos, CR. 41 p.

SAS (SAS Institute Inc, US). 1988. SAS Introductory guide for personal
computers. Versin 6.03 . Cary, NC. 111 p.

Cuando hay ms de una casa editorial, se anota la que aparece en primer lugar
en la portada o la que ms se destaca tipogrficamente.

Si no hay indicacin de casa editorial, pero s aparece el nombre del impresor,

entonces se menciona este ltimo, conservando en el nombre de la imprenta,
las palabras como Taller Grfico, Imprenta, etc., para destacar que es
solamente el impresor, y no el editor responsable o la casa editora.

San Jos, CR, Imprenta Nacional

22

Cuando no hay mencin de la casa editorial, ni aparece el nombre del

impresor, se indica con la abreviatura s.e. (sin editor).

Mxico, DF, s.e.

Cuando no se menciona el lugar de edicin ni la casa editorial, se indica con la

abreviatura s.n.t. (sin notas tipogrficas).

Paginacin
La paginacin se registra en nmeros arbigos o romanos segn se presente
en la publicacin, a un espacio despus de la casa editorial, separada de sta
por un punto. Puede comprender el nmero total de pginas, el nmero total
de volmenes, o indicar solamente las pginas o volmenes consultados.

a. En las obras de un solo volumen se menciona el total de pginas, seguido de

la abreviatura p.
560 p.

b. Cuando la publicacin tiene ms de un volumen, se indica el nmero de

volmenes, seguido de la abreviatura v.
3 v.

c. Si se cita solamente un volumen de una obra en varios volmenes, se

menciona el nmero especfico de ste y el total de pginas.

v. 2, 200 p.

d. Cuando un volumen est formado por dos o ms tomos o partes, stos se

indican despus del nmero de volumen.

23

v. 8, tomo 1, 306 p.
v. 1, pt. A, 215 p.
v. 5, Supl. 1, 152 p.

e. Las pginas consultadas de una obra se indican anteponiendo al nmero de

pginas la abreviatura p., ya sea que se trate de una o varias pginas.

p. 12
p. 110-140
p. C1.10-C1.21
v. 8, p.190-192

f. Si el documento tiene dos diferentes numeraciones, deben transcribirse

ambas. Estas se indican en nmeros arbigos y/o romanos, segn se presenten
en el documento, separadas por coma y seguidas de la abreviatura p.

78, 74 p.
XXII, 89 p.

g. Cuando la publicacin presenta ms de dos paginaciones, sta se indica con

la abreviatura p.irr.

h. En las obras sin paginar y consideradas como un todo se indica la falta de

esta informacin con la abreviatura s.p. (sin paginar) a menos que se pueda
contar fcilmente el nmero de pginas, en cuyo caso se indica el nmero de
pginas entre parntesis ( ).
s.p.
(50 p.)

i. Si dentro de un documento con pginas numeradas estn incluidas pginas

sin numerar que hayan sido consultadas, stas deben contarse para anotarse

24

en la cita bibliogrfica seguidas de la abreviatura p. A continuacin se indica

entre parntesis la paginacin anterior y posterior entre las cuales se
encuentra.

1 p. (entre p. 56 y 57)

Mencin de serie para libros

La serie o coleccin comercial es el ttulo o nombre colectivo asignado por el
autor, casa editorial o institucin, a un grupo de trabajos puestos en circulacin
en forma separada, pero sucesiva, y muy a menudo relacionados el uno con el
otro, por la materia o por la presentacin.

La mencin de serie para libros se indica entre parntesis a un espacio de la

paginacin. El nmero de la serie se indica siempre en nmeros arbigos.

Amador A, F; Ribbink, G. 1992. Nicaragua: reforma agraria, propiedad y

mercado de tierra. Managua, Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua. 37
p. (Serie CIES/ESECA no. 92.1)

Crosby, PB. 1990. Dinmica gerencial: el arte de hacer que las cosas ocurran.
Mxico, DF, McGraw-Hill. 272 p. (Serie de Administracin)

Echeverra, HE; Bergonzi, R. 1995. Estimacin de la mineralizacin de nitrgeno

en suelos del sudeste bonaerense. Balcarce, AR, Estacin Experimental
Agropecuaria Balcarce. 15 p. (Boletn Tcnico no. 135).

Muz Giro, JE. 1993. Variaciones de los trminos de intercambio y el equilibrio

general de la economa: el caf en Costa Rica. San Jos, CR, Banco Central de
Costa Rica. 96 p (Serie Comentario sobre Asuntos Econmicos, no. 15).

3. TESIS

25

La referencia bibliogrfica de una tesis se elabora en forma similar a la de

libros y folletos, anotando despus del ttulo la palabra Tesis seguida del grado
acadmico en forma abreviada, en el idioma en que est redactada la tesis.

Autor (es)./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./Mencin del grado

acadmico./Ciudad y pas donde se ubica la institucin,/Nombre de la
institucin que otorga el grado./Pginas.

Yah Correa, EV. 1998. Crioconservacin de suspensiones celulares

embriognicas de Musa spp. iniciadas a partir de flores inmaduras. Tesis
Mag. Sc. Turrialba, CR, CATIE. 77 p.

Schipper, RA. 1996. Farming in a fragile future: economics of land use

with applications in the Atlantic Zone of Costa Rica. Ph.D. Thesis.
Wageningen, Wageningen Agricultural University. 282 p.

Gutirrez Castellanos, HR. 1997. Anlisis del impacto ambiental de las

actividades agropecuarias sobre el suelo, agua, bosques en la
comunidad de "El Poxt", Popln, Petn. Tesis Lic. Ing. Agr. Guatemala,
USAC. 63 p.

4. CONFERENCIAS CONGRESOS, REUNIONES, ETC.

Los informes, memorias, actas, resmenes de las conferencias, congresos,

reuniones, simposios, nacionales o internacionales se anotan por el nombre
mismo de la conferencia, congreso o reunin. Los elementos que componen
este tipo de referencia bibliogrfica son los siguientes.

26

Nombre del evento/(nmero,/ao de realizacin, lugar donde se realiz)./

Ao de publicacin./Ttulo./Mencin del editor (es)./Ciudad y pas de
publicacin,/Casa editorial./Pginas o volmenes.

International Workshop on Nitrogen Fixing Trees for Fodder Production

(1995, Morrilton, Ar). 1999. Proceedings. Morrilton, Ar. 259 p.

Seminario Experiencias para la Prevencin de Daos y la Reconstruccin

de Zonas Afectadas en la Agricultura (1998, Santa Fe, Bogot). 1998.
Fenmeno climtico de El Nio: memorias. Santa Fe, Bogot. 199 p.

IUFRO World Congress (20, 1995, Tampere, FI). 1996. Caring for the
forest: research in a changing world; congress report. Eds. E Korpilahti; H
Mikkela; T Salonen. Tampere, FI, IUFRO. 2 v.

Si el documento menciona slo el nombre de la conferencia, congreso o

reunin y no tiene ttulo, se debe crear uno de acuerdo con su contenido. Este
ttulo se redacta en el idioma del evento y se encierra entre parntesis ( ). En
idioma espaol, los ttulos utilizados ms frecuentemente son "Trabajos
presentados", "Informe", "Actas", "Memoria", etc. En ingls los ms frecuentes
son "Proceedings" y "Abstracts". En portugus "Trabalhos apresentados",
"Anais" y "Resumos".

Regional Workshop Needs and Priorities for Forestry and Agroforestry

Policy Research in Latin America (1993, San Jos, CR). 1994. (Report).
Eds. M Alfaro; R de Camino, M I Mora; P Oram. San Jos, CR, IICA. 298 p.

Si la publicacin incluye los nombres de ms de una conferencia, congreso o

reunin, es decir, si el documento se refiere a un evento que simultneamente
ha integrado otro(s) evento(s), se deben mencionar cada uno de ellos, en el
orden en que aparecen registrados en la publicacin.

Congreso Nacional Agronmico y de Recursos Naturales (10), Congreso

Nacional de Fitopatologa (3), Congreso Nacional de Suelos (2, 1996, San

27

Jos, CR). 1996. Puede la agricultura sostenible ser competitiva?:

memoria. Eds. F Bertsch; G Rivera; F Mora; JR. Navarro; W Badilla. San
Jos, CR, EUNED/EUNA. v.2, 149 p.

5. ANALTICAS

Obra colectiva
La referencia bibliogrfica de un trabajo escrito por un autor en un documento
editado o compilado por otro(s) autor(es), tal como es el caso de las
conferencias, reuniones o congresos, debe incluir los siguientes elementos:

El autor, el ao de publicacin y el ttulo del trabajo consultado, seguidos de la

preposicin latina In. A continuacin se anota la referencia bibliogrfica
completa de la fuente que lo contiene, con las pginas inicial y final de la parte
analizada, sin mencionar nuevamente el ao de publicacin.

Mortimer, AM. 1990. The biology of weeds. In Hance, RJ; Holly, K. eds.
Weed control handbook: principles. 8 ed. Oxford, GB, British Crop
Protection Council. p. 1- 42.

Santos Pereira, H dos. 1997. Brasil. In Reunin de los Puntos Focales de

los Programas Forestales Nacionales de Amrica Latina y el Caribe
(1997, Brasilia, DF). Memoria. Santiago, CL. p. 49-56.

Trabajo de un autor en su propia obra

La redaccin de la referencia bibliogrfica de una parte o captulo con ttulo
especfico escrito por un autor en una obra propia, se inicia por el autor de la
obra, seguido por el ao de publicacin y el ttulo de la parte o captulo. A

28

continuacin aparecen la preposicin latina In y los datos que incluye la

referencia bibliogrfica completa del libro o folleto, sin mencionar nuevamente
el autor ni el ao de publicacin. El autor se vuelve a mencionar en el caso que
la publicacin contenga ms de un autor o editor.

Pethig, R. 1994. Valuing the environment methodological and

measurement issues. In Ecological dynamics and the valuation of
environmental change. Dordrecht, Kluwer. p. 3-22.

Mugabe, J; Otieno-Odek, J. 1997. National access regimes: capacity

building and policy reforms. In Mugabe, J; Barber, CV; Henne, G; Glowka,
L; La Via, A. eds. Access to genetic resources. Nairobi, ACTC. p. 95-141.

INCAP (Instituto de Nutricin de Centroamrica y Panam, GT). 1996.

Informe preliminar sobre los avances de la iniciativa de seguridad
alimentaria y nutricional en Centroamrica. In Informe anual 1995.
Guatemala. p. 31-42.

6. PUBLICACIN PERIDICA

La publicacin peridica es aquella obra editada por lo general con ttulo

distintivo, en fascculos o partes a intervalos regulares, en orden numrico o
cronolgico y que pretende continuar indefinidamente. Incluye trabajos sobre
temas diversos en un solo ejemplar, con la colaboracin de varios autores. En
este tipo de publicaciones estn comprendidas las revistas y los peridicos o
diarios. Sin embargo, otras publicaciones de carcter peridico, tales como
informes, memorias, anuarios de instituciones y sociedades o sus equivalentes
en otros idiomas, se citan como libros en el Punto 1.

Artculos en revistas
La referencia bibliogrfica para los artculos publicados en revistas incluye los
siguientes elementos:

29

Autor (es)./Ao de publicacin./Ttulo del artculo./Nombre de la

revista/Volumen de la revista (nmero de la revista):pgina inicial y final
del artculo.

Autor
El(los) autor(es) de un artculo se anota(n) de la misma forma que para libros y
folletos. (Punto 2)

Ao de publicacin
El ao de publicacin se anota siempre en nmeros arbigos, siguiendo las
mismas normas que para libros y folletos. (Punto 2).

Ttulo del artculo

El ttulo de un artculo se anota respetando las normas utilizadas para libros y
folletos. (Punto 2)

a. En los casos de ttulos traducidos se indica entre parntesis el nombre del

idioma original en que est escrito el artculo

Tsymbal, AA; Kadykalo, GI; Podol'-skii, SL. 1995. Using a mist installation
for the propagation of green cuttings (En ruso). Traktory-iSel'skokhozyaistvennye-Mashiny no. 8: 21-22.

b. Cuando el ttulo de un artculo aparece en partes numeradas, se omite la

palabra "parte" y en su lugar se utilizan nmeros arbigos, aunque aparezca
mencionado en romanos en el original. El nmero se registra separado del
ttulo por una coma.

Phillips, PJ; Bachman, LJ. 1996. Hydrologic landscapes on the Delmarva

Peninsula, 1. Drainage basin type and base-flow chemistry. Water
Resources Bulletin 32(4): 767-778.

30

Ttulo de la revista
El nombre de la revista se cita tal como aparece en la publicacin. La primera
letra de cada palabra, a excepcin de las preposiciones, conjunciones y
artculos, se escribe con mayscula.

Agricultura de las Amricas

Revista Brasileira de Ciencia do Solo
Journal of Environmental Quality
Journal of Agriculture of the University of Puerto Rico

Volumen y nmero
Con volumen y nmero
El volumen y nmero de la revista se mencionan en nmeros arbigos despus
del nombre de la revista. Primero se registra el volumen y luego el nmero. El
nmero de la revista se escribe entre parntesis, seguido de dos puntos (:).

Ao II, no. 4 se escribe 2(4):

Volumen 4 no. 8 se escribe 4(8):

XVII(6) se escribe 17(6):

Kass, D; Silvester-Bradley, R; Nygren, P. 1997. The role of nitrogen

fixation and nutrient supply in some agroforestry systems of the
Americas. Soil Biology and Biochemistry 29(5/6):775-785.

Singh, CK; Grewal, GS. 1998. Detection of rabies in central nervous

system of experimentally infected buffalo calves. Indian Journal of Animal
Sciences 68(12):1242-1254.

Con volumen y sin nmero

31

Si la revista tiene solamente volumen se indica dicho dato. El nmero del

volumen no va precedido por ninguna abreviatura.

Vol.20 se escribe 20

Pierce, FJ; Nowak, P. 1999. Aspects of precision agriculture. Advances in

Agronomy 67:1-85

Sin volumen y con nmero

Si la revista carece de volumen pero si contiene nmero, se utiliza la
abreviatura "no." antes de dicho nmero.
Nmero 18 se escribe no. 18

Chamorro-Trejos, G. 1993. Zoca de caf intercalada con nogal. Bosques y

Desarrollo no.9:46-48.

Kutlu, E, Aksoy, U. 1998. Further evaluation of selected sarilo (Calimyrna)

clones. Acta Horticulturae no. 480:265-269.

Sin volumen ni nmero

Si la publicacin carece de volumen y nmero entonces se recurre a algn
elemento que pueda ayudar a su identificacin, como son los meses o las
estaciones del ao.

Powles, H. 1987. Fencing off fish. Caribbean Farming feb. 1987:13, 21.
Con secciones o series nuevas
Alomar-C, D. 1992. Valor nutritivo de las leguminosas forrajeras. Produccin
Animal (Serie B) no. 16:54-172.

32

Llamas Gonzlez, A; Lobato Silva, R. 1996. Diseo estructural de

invernaderos. Revista Chapingo (Serie Ingeniera Agrcola) 1(3):33-35.

Artculos en suplementos
Bingham, S. 1993. Food components and mechanisms of interest in cancer and
diet in relation to their measurement. European Journal of Clinical Nutrition
47(Supl.): S73-S77.

Paginacin
Las pginas inicial y final que comprende el artculo se mencionan a
continuacin del volumen y/o nmero de la revista, separado de estos por dos
puntos (:), en la forma tal como aparecen en el documento, o sea, en nmeros
arbigos o en romanos.

Artculos con paginacin consecutiva

Alonso de Len, M; Izquierdo Prez, N; Hernndez Gutirrez, A. 1994.

Utilizacin de la citologa exfoliativa en el diagnstico de gestacin y
quistes ovricos en vacas. Revista de Produccin Animal 8(1):71-74.

Artculos sin paginacin consecutiva

Campbell, CE. 1997. On the front lines but struggling for voice: women in
the rubber tapers' defence of the Amazon forest. Ecologist 27(2): 46-51,
53-54.

Artculos en continuacin

33

Torres, V; Lpez, V; Noda, A. 1993. Ejemplo de aplicacin de tcnicas

multivariadas en diferentes etapas del proceso de evaluacin y seleccin
de especies de pastos. Revista Cubana de Ciencia Agrcola 27(2):131135, 27(3):251-254.

Artculos en peridicos o diarios

La referencia bibliogrfica para peridicos o diarios incluye los siguientes
elementos:

Autor(es) del artculo./Ao de publicacin del peridico./Ttulo del

artculo./Nombre del peridico,/Ciudad de publicacin, pas abreviado,
mes abreviado/Da:Pginas.

Mndez G., W. 1998. Prometen apoyo a cooperativismo. La Nacin, San

Jos, CR, ene. 8:6A.

Separatas
La cita para separatas o reimpresos se hace segn las normas establecidas
para cada tipo de material. La fuente donde fue originalmente publicado el
trabajo debe indicarse en una nota y en el idioma en que se redacta la
bibliografa.

Snchez, PA. 1995. Science in agroforestry. Nairobi, ICRAF. 50 p.

Reimpreso de: Agroforestry Systems 30:5-55.

7. MATERIALES CARTOGRFICOS

Se incluyen en este grupo los mapas o atlas de pases, regiones, reas y

continentes; mapas o atlas bsicos con datos estadsticos; estudios de
observacin en agricultura; cartas meteorolgicas o hidrogrficas; fotografas
areas con fines cartogrficos y otros.

34

La referencia bibliogrfica para este tipo de documento comprende los

siguientes elementos:

Autor(es)./Ao de publicacin./Ttulo./Edicin./Lugar de publicacin,/Casa

editorial./Escala./Paginacin./Indicacin de color./(Serie)

Corts Enrquez, G. ed. 1994. Atlas agropecuario de Costa Rica. San Jos,
CR, EUNED. Esc. vara. 513 p. Color.
Autor
Es la persona o entidad responsable del contenido del mapa. Se anota de
acuerdo con las normas establecidas para las entradas de autor. (Punto 2)

Ao de publicacin
Este dato se anota a continuacin de la mencin del autor. (Punto 2)

Ttulo
El ttulo puede tomarse de cualquier parte del mapa, del envase o de la
cubierta y ste se transcribe siguiendo las normas aplicables a libros. (Punto 2)
Si el mapa carece de ttulo, redacte uno de acuerdo al tema que trata y al
territorio al cual se refiere y registre esta informacin entre parntesis ( ).

Edicin
La mencin de edicin se registra de acuerdo con las normas establecidas para
libros y folletos. (Punto 2)

Lugar de publicacin
El lugar de publicacin se anota de acuerdo a lo establecido en el Punto 2.

Casa editorial

35

La mencin de la casa editorial se registra de acuerdo a lo establecido en el

Punto 2.

Escala
La escala se registra en la forma como se presenta en el mapa.
Esc. 1:750.000

a. Cuando la escala no se encuentra mencionada en el mapa, se anota en su

lugar: s. esc. (sin escala).

b. Si se citan mapas con escalas diferentes, se anota.

Esc. vara

Paginacin
Si el mapa consta de dos o ms hojas, stas se mencionan a continuacin de la
escala, separadas de sta por un punto y un espacio.

Esc. 1:150.000.//4 h.

Indicacin de color
Cuando el mapa est impreso en colores se registra esta caracterstica con el
trmino "Color".
COSEFORMA (Cooperacin en los Sectores Forestal y Maderero, CR).
Convenio Costarricense Alemn. 1996. Zonas bioclimticas de la regin
huetar norte de Costa Rica. San Jos, CR. Esc. 1:200.000. Color

USDA (Department of Agriculture, US). Forest Service. Rocky Mountain

Research Station. 1993. Map 1: flammulate owl locations and distribution
of associated vegetative ecosystems in the United States. Virginia. Esc.
1:200.000. Color.

36

Serie
Si el mapa pertenece a una serie, sta se anota entre parntesis despus de la
escala, paginacin o la mencin de color.

Analtica de un mapa
La referencia bibliogrfica de un mapa incluido en una coleccin de mapas
(atlas), en una obra colectiva o en una monografa sigue bsicamente las
normas indicadas anteriormente.

Romn, M. 1995. Mapa de formaciones vegetales en la regin andina.

Esc. 1:1.000.000. Color. In PROBONA (Programa de Bosques Andinos
Nativos, BO). 1995. Formaciones vegetacionales del rea andina de
Bolivia. La Paz, Instituto Geogrfico Militar. Anexo 3.

8. MATERIAL AUDIOVISUAL

Se incluyen en esta categora materiales grficos (fotobandas, diapositivas,

transparencias, fotografas, diagramas y otros) y colecciones de estos
materiales; grabaciones sonoras (cintas, casetes, discos); microformas
(microfichas, micropelculas); pelculas y videograbaciones. La fuente de
informacin para este tipo de documento es el documento mismo, marbetes,
recipiente (caja, sobre, etc.) y material impreso complementario.

La referencia bibliogrfica para este tipo de documento comprende

bsicamente los siguientes elementos:

Autor(es)./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./Mencin del traductor y/o

editor./Edicin./Ciudad y pas de publicacin,/Casa editora. /Descripcin
fsica./(Mencin de serie )

37

Autor
La mencin del autor en este tipo de material vara de acuerdo con sus
caractersticas. Segn sea el caso registre como autores de este material: las
personas o entidades a quienes se les atribuye la mayor responsabilidad y/o
participacin en la produccin del mismo (productor, director, animador o
escritor del texto).

En caso de autor personal, agregue una palabra o frase corta que aclare el tipo
de participacin en el desarrollo de la obra (productor, director, etc.)

Ao de publicacin
El ao de publicacin se registra como se indica en el Punto 2.

Ttulo y subttulo
El ttulo y subttulo se registra como se indica en el Punto 2
Si el material carece de ttulo, redacte uno de acuerdo al tema que se describe
y antelo encerrado entre parntesis ( ).

Tipo de material
Agregue entre parntesis ( ) a continuacin del ttulo, una palabra o frase
describiendo el tipo de material. Esta designacin se puede usar en singular o
plural, segn sea el caso: casete(s), fotografa(s), pelcula(s), diapositiva(s),
videocasete(s), disco(s), etc.
Picudo del algodn (diapositiva)

Lugar de publicacin
El lugar de publicacin se debe registrar como se indica en en el Punto 2.

38

Casa editorial
La mencin de la casa editora se hace segn se indica en el Punto 2.
Descripcin fsica
Registre en nmeros arbigos la cantidad de unidades fsicas y el tipo de
material que se est describiendo.

1
5
1
1

casete 1 casete de microfilme

diapositivas 6 transparencias
microficha (53 cuadros) 1 disco
videocinta

Para las pelculas y videograbaciones, incluya el tiempo total de duracin de la

proyeccin o grabacin en minutos.

15 cinecarretes (172 min.)

3 casetes (120 min.)
1 videocinta (20 min.)

En la descripcin incluya la presencia o ausencia de sonido.

1 cinecarrete (10 min.), son.

1 cinecarrete (1 min., 15 seg.), muda

Registre si este material est confeccionado en color o en blanco y negro,

utilizando el trmino "color" o la abreviatura "byn" segn corresponda.

1 cinecarrete (1 min., 17 seg.), muda, color.

1 videocasete (50 min.), son., byn
1 videocasete (39 min.), son., color.

39

Registre la velocidad de proyeccin de una pelcula en fotogramas por segundo

(fps), de un disco en revoluciones por minuto (rpm); de una cinta en pulgadas
por segundo (pps).
1 disco. (3 min., 15 seg.), son., 33 1/3 rpm
1 casete (60 min.), son., 3 3/4 pps
1 carrete de banda (10 min.), son., magntico, 24 fps

Registre las dimensiones de pelculas, audiocasetes y fotobandas en milmetros

(mm)

1 cinecarrete (1 min., 17 seg.), muda, color, 16 mm.

1 fotobanda (10 min.), son., color, 35 mm, 115 fps.

Serie
Si el material que se est describiendo pertenece a una serie, sta se anota
entre parntesis al final de la referencia.

Ejemplos:
Microficha

FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la

Alimentacin, IT). 1990?. Guidelines for soil profile description
(microficha). 2 ed. Roma. 10.5 x 14.5 cm.

Diapositiva

CATIE (Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza, CR).

1990. La investigacin silvicultural (diapositivas). Turrialba, CR. 110
diapositivas, son., + 1 casete (26 min.), color.

40

Videocinta

Instituto para el Desarrollo de Sistemas de Produccin del Trpico

Hmedo de Tabasco, MX. 1995. La mujer y la agricultura. Tabasco, MX.
(videocasete). 1 videocinta VHS (10:49 min.), son., color.

9. DOCUMENTOS ELECTRNICOS

Los documentos electrnicos se tratan como una variante de la publicacin

impresa tradicional. En forma electrnica se encuentran actualmente
monografas, publicaciones peridicas, mensajes, conferencias, reuniones,
bases de datos, programas de computadora, etc. Por tanto se seguirn las
normas establecidas para cada uno de ellos, y adems se incluirn otros
elementos que permitan identificar el medio en que estn disponibles: en lnea,
disco compacto, disquetes, mensajes electrnicos, cintas magnticas y otros.

La fuente de informacin para el documento electrnico es el documento

mismo. Si ste carece de informacin, puede ser tomada del recipiente (caja,
sobre, etc.), sitio web, o material impreso complementario.

Los elementos que componen la cita bibliogrfica son bsicamente los

siguientes:

Autor(es)./Ao
de
publicacin./Ttulo:/subttulo./(Tipo
de
medio)./Edicin./Ciudad y pas de publicacin,/Casa editora. /Fecha en que se
consult el material para los documentos en lnea./ Descripcin
fsica./Disponibilidad y acceso para los documentos en lnea./(Nota de serie).

Autor

41

La norma para la entrada de autores de este tipo de documentos es la misma

que se indica en el Punto 2.

Ao de publicacin
El ao de publicacin se registra como se indica en el Punto 1.

Ttulo y subttulo
El ttulo y subttulo se registra como se indica en el Punto 1.
Si el material carece de ttulo, redacte uno de acuerdo al tema que se describe
y antelo encerrado entre parntesis ( ).

Tipo de medio
Agregue entre parntesis ( ) a continuacin del ttulo, una palabra o frase que
describa la forma de presentacin: en lnea, disco compacto, disquete, correo
electrnico.

Lugar de publicacin
La mencin del lugar de publicacin se registra como se indica en el Punto 1.

Casa editorial
En la mencin de la casa editora siga la indicacin del Punto 1.

Fecha en que se consult el material

Cuando se citan documentos electrnicos en lnea, debe indicarse la fecha en
la que fue consultado el documento. Este dato se indica despus de la casa
editorial, separado por punto (.) y anotando el trmino Consultado. Para la
mencin de la fecha, se registra primero el da, luego el mes abreviado y por
ltimo el ao.

Consultado 14 oct. 1997

42

Descripcin fsica
La informacin que describe el formato del documento, o el nmero y tipo de
partes fsicas asociadas con el documento electrnico, pueden indicarse.

1 cinta magntica, 9 track

1 disco compacto, 8 mm
Formato ASCII

Disponibilidad y acceso
Cuando es un documento en lnea, se debe indicar la direccin en que est
disponible. De esta forma se pone a disposicin de todo aquel que desee
accesarlo:

Disponible en http://www.cdlr.tamu.edu/

En lnea

Se refiere a aquel documento que est disponible en lnea a travs de los

servicios de Internet.

Libro

Guzmn, M de. 1993. Tendencias innovadoras en educacin matemtica

(en lnea). Bogot, UNESCO. Consultado 5 ene. 1998. Disponible en
http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm

Artculo de revista

43

Ignacio Rodrguez Gmez, I. 1999. tratamientos del agua potable (en

lnea). Globo Terrqueo no. 20610. Consultado 10 set. 1999. Disponible
en http://www.interbook.net/personal/jigonsa/es1sep99.htm

Base de datos
Fundacin Arias para la Paz y el Progreso Humano, CR. 1998. Ceiba: base
de datos ONG centroamericanas (en lnea). San Jos, CR. Consultado 15
ene. 1998. Disponible en http://www.arias.or.cr/ceiba

Sitio web

Consejo de la Tierra, CR. 1999. The earth network for sustainable

development homepage (en lnea). San Jos, CR. Consultado 2 jun. 1999.
Disponible en http://www.ecouncil.ac.cr

Correo electrnico
Medio de llevar a distancia un documento por teletransmisin en lugar del
correo ordinario.

Nez, RD. 1999. Plan de trabajo SIDALC. (correo electrnico). Santo

Domingo, RD, IICA.

Disco compacto (CD-Rom)

Se refiere a los documentos que se encuentran almacenados en un disco de
tamao compacto y que pueden ser ledos a travs de rayo lser. En este disco
solo se puede leer la informacin; no
se puede registrar ni actualizar la existente.

Microsoft, US. 1998. Windows 98. (programa de cmputo) Redmon,

Wash. 1 disco compacto, 8 mm.

44

Gateway 2000, US. 1998. System software for Gateway 2000. (programa
de cmputo) Computer version. 1.7. New Sioux City, SD.,. 1 disco
compacto, 8 mm.

CIFOR (Centre for International Forestry Research, ID). 1996. Manual of

forest fruits, seeds and seedlings, version. 1.0. Jakarta. 1 disco
compacto, 8 mm.

Frater, H; Paulissen, D. 1995. El gran libro de multimedia. Mxico, DF,

Computec. 1 disco compacto, 8 mm.

Congreso Latinoamericano IUFRO (1998, Valdivia, CL). El manejo

sustentable de los recursos forestales, desafo del siglo XXI: actas.
Valdivia, CONAF/IUFRO. 1 disco compacto, 8 mm.

Analticas

Kaimowitz, D; Angelsen, A. 1998. Economic models of tropical

deforestation: a review. In CIFOR (Centre for International Forestry
Research, ID). CIFOR Publications: collection of internal publications plus
references of external publications. Bogor, ID. 1 disco compacto, 8 mm.
(CIFOR CD-ROM Publication no.2)

Montagnini, F; Eibl, B; McDonagh, P; Kobayashi, S. 1999? Manejo

sostenible y recuperacin de bosques degradados: resultados
preliminares de experiencias de una red internacional. In Congreso
Latinoamericano IUFRO (1998, Valdivia, CL). El manejo sustentable de los
recursos forestales, desafo del siglo XXI: actas. Valdivia, CONAF/IUFRO. 1
disco compacto, 8 mm.

En disquete

45

Se refiere a documentos que se encuentran almacenados en disco flexible para

almacenamiento de datos y programas. Los tamaos estndares comunes son:
5 x 8 pulgadas y 3 pulgadas.

CCAD (Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo, GT); SICA

(Sistema de la Integracin Centroamericana, GT); IUCN (Unin Mundial
para la Conservacin de la Naturaleza, CR). 1995. Alianza
centroamericana para el desarrollo sostenible, recursos naturales,
biodiversidad y legislacin ambiental: estado de cumplimiento 1995.
Guatemala. 2 disquetes HD. 3 pulgadas.

CIFOR (Centro para la Investigacin Forestal Internacional, ID); CATIE

(Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza, CR). 1997.
Manejo del bosque natural latifoliado en el Trpico Americano. Turrialba,
CR., Biblioteca Conmemorativa Orton. 1 disquete HD. 3 pulgadas.
(Serie Bibliotecologa y Documentacin. Bibliografa no. 26)

Analticas
CATIE (Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza, CR);
UICN (Unin Mundial para la Naturaleza, CH). 1997. Amrica Central:
descripcin ambiental. In Directorio de Estudios Ambientales en Amrica
Central Turrialba, CR, Biblioteca Conmemorativa Orton. 1 disquete HD. 3
pulgadas. (Serie Bibliotecologa y Documentacin. Directorio no 2)

10. COMUNICACIONES PERSONALES

Las comunicaciones personales, tanto orales como escritas, no deberan figurar

en la literatura citada, sino que se mencionan en nota al pie de pgina en el
texto del trabajo.

Autor./Ao en que tuvo lugar la comunicacin/ Ttulo de la

comunicacin./Lugar, e institucin donde trabaja el autor./Mencin de
Comunicacin personal.

46

Aguilar, JF. 1997. Forestera social (entrevista). San Jos, CR, Universidad
de Costa Rica.

Salazar, F. 1999. Formacin de consorcios (correo electrnico). Bogot.

Bonilla, K. 1999. Participacin en proyecto de informacin.

(correspondencia personal). San Salvador.

11. NOTAS
Las notas son datos suplementarios sobre el contenido o ciertas caractersticas
especiales de un documento, que se agregan a la referencia bibliogrfica para
aclarar y ampliar informacin cuando es necesario.

En la redaccin de la referencia bibliogrfica de un documento se distinguen

bsicamente dos tipos de notas: notas de contenido y notas sobre las
caractersticas especficas de la publicacin.

Notas de contenido
Las notas de contenido dan informacin especfica complementaria sobre el
contenido de determinado documento con el fin de aclarar su alcance. Se
registran a continuacin de la cita bibliogrfica.

Castillo Villalobos, E. 1990. Plantas ornamentales de follaje. San Jos, CR,

Fertica. 40 p. Dracaena fragrans p. 25.

Notas sobre las caractersticas especficas de la publicacin

Trabajo citado por otro autor

47

Para hacer mencin de un trabajo citado por otro(s) autor (es) en caso que el
original no est disponible para consultarlo directamente, la referencia
bibliogrfica se redacta segn el tipo de documento y la entrada se hace por el
autor de la fuente secundaria en la cual se menciona el trabajo original. Para
registrar la paginacin se usa la(s) pgina(s) especfica(s) donde se hace dicha
mencin. A continuacin se incluye la referencia del documento original,
antecedido de la frase Fuente original:

Kaimowitz, D; Angelsen, A. 1998. Economic models of tropical

deforestation: a review. Bogor, ID, CIFOR. p. 8. Fuente original: Lambin,
EF. 1997. Modelling and monitoring land-cover change processes in
tropical regions. Progress in Physical Geography 21:375-393.

Resumen consultado
En el caso que slo se consulte el resumen en una fuente primaria, se indica la
nota Slo resumen al final de la referencia.

Roveratti, DS; Moraes, WBC. 1989. Control alternativo da ferrugem do

cafeeiro no campo por Bacillus thuringiensis comercial. Arquivos do
Instituto Biologico 56(Supl.):37. Slo resumen.

Si no se tiene acceso al texto original pero s a un resumen del mismo, tomado

de una fuente secundaria, la referencia bibliogrfica se hace segn el
documento original, aunque no est disponible. A continuacin se anota la
frase Compendiado en:, con la informacin de la fuente secundaria.

Fageria, NK; Baligar, VC. 1997. Upland rice genotypes evaluation for
phosphorus use eficiency. Journal of Plant Nutrition 20(4-5):499-509.
Compendiado en: Agriculture and Environment for Developing Regions
3(8):110001. 1998.

Publicado en ms de una fuente

48

En el caso de que un trabajo se haya publicado en varias fuentes, se sugiere

citar los documentos por orden cronolgico con la nota Tambin en:

Cook, RTA; Pereira, JL. 1976. Strains of Colletotrichum coffeanum, the

causal agent of coffee berry disease, tolerant to Benzimidazole
compounds in Kenya. Annals of Applied Biology 83(3):365-379. Tambin
en: Kenya Coffee 42(491):63-76. 1977.

En el caso de un trabajo publicado en una revista o monografa, que tambin

se present en una conferencia, reunin o evento, se anota la referencia del
documento disponible. A continuacin la frase Presentado en:, indicando la otra
fuente alternativa.

Mayorga, A; Coto Royo, L. 1997. Hacia la biblioteca agrcola del Siglo XXI.
Turrialba, CR, CATIE. 9 p. Presentado en: Congreso Internacional sobre
Informacin Electrnica y Bibliotecas Digitales( Heredia, CR, 1997).

Reimpreso
En el caso de un trabajo publicado como una separata o reimpreso, se anota la
referencia del documento disponible, agregndole la frase Reimpreso en:,
seguida de la informacin correspondiente a la reimpresin.

Oladokun, MAO. 1991. Tree crop based agroforestry in Nigeria: a cheklist

of crops intercropped with cocoa. Agroforestry Systems 11(3):227-241.
Reimpreso en: ICRAF Reprint no.78

Sin publicar
En el caso de un trabajo que no ha sido publicado oficialmente o que est en
proceso de publicacin, ingrese los datos disponibles y al finalizar utilice
respectivamente la frase: En prensa o Sin publicar, segn sea el caso
correspondiente.

49

Beer, J, Muschler, R, Kass, D, Somarriba, E. 1997. Shade management in

coffee and cocoa plantations. Agroforestry Systems. En prensa.

12. PRESENTACIN, ORDENACIN Y ORGANIZACIN DE LA LISTA

BIBLIOGRFICA

Se recomienda presentar las referencias bibliogrficas utilizadas durante el

desarrollo de un trabajo cientfico o de investigacin en una lista al final del
texto. En este caso, se le asigna el encabezamiento que ms convenga:
"Literatura citada" o "Literatura consultada". Una lista bibliogrfica al final del
trabajo es ms efectiva para el cientfico que las referencias bibliogrficas
aisladas en notas al pie de pgina. Se sugiere incluir en las notas al pie de
pgina las comunicaciones personales.

Hay diversas formas de ordenar una lista bibliogrfica: alfabtica, sistemtica,

cronolgica, geogrfica, por tipos de material y otras. La seleccin de una de
ellas se hace segn el uso que se le intente dar. No obstante, en trabajos
cientficos y tcnicos predomina el arreglo alfabtico por autor y cronolgico
por ao de publicacin.

a. Se alfabetiza el apellido(s) e iniciales del nombre del autor, o el nombre de la

institucin, en caso de ser autor corporativo, palabra por palabra y letra por
letra, dentro de cada palabra hasta encontrar la diferencia. Cuando hay varias
referencias bibliogrficas de un mismo autor, stas se ordenan
cronolgicamente por ao de publicacin.

Campbell, CE. 1997. On the front lines but struggling for voice: women in
the rubber tapers' defence of the Amazon forest. Ecologist 27(2): 46-51,
53-54.

CATIE (Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza, CR).

1990. La investigacin silvicultural (diapositivas). Turrialba, CR. 110
diapositivas, son., + 1 casete (26 min.), color.

50

Cook, RTA; Pereira, JL. 1976. Strains of Colletotrichum coffeanum, the

causal agent of coffee berry disease, tolerant to Benzimidazole
compounds in Kenya. Annals of Applied Biology 83(3):365-379. Tambin
en: Kenya Coffee 42(491):63-76. 1977.

FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la

Alimentacin, IT). 1990 Guidelines for soil profile description (microficha).
2 ed. Roma. 10.5 x 14.5 cm.

Instituto para el Desarrollo de Sistemas de Produccin del Trpico

Hmedo de Tabasco, MX. 1995. La mujer y la agricultura. Tabasco, MX.
(videocasete). 1 videocinta VHS (10:49 min.), son., color.

b. Si hay dos o ms referencias de un mismo autor publicadas el mismo ao, se

ordenan alfabticamente por ttulo, agregando al ao de publicacin las letras
minsculas a, b, c, d, etc., segn corresponda

Luna Lugo, A. 1995a. El bosque protector. Mrida, VE, Instituto Forestal

Latinoamericano. 71 p.

________. 1995b. Ordenacin sostenible de los bosques naturales en

Venezuela. Criterios para la evaluacin de la ordenacin sostenible de los
bosques tropicales: caso Venezuela. Mrida, VE, Instituto Forestal
Latinoamericano. 68 p.

c. Si hay dos o ms referencias de un mismo autor en colaboracin con otros

autores, stas se ordenan cronolgicamente bajo el apellido del primer autor,
haciendo caso omiso del nombre de los coautores. Si dentro de stas
referencias se encuentra un documento que no tiene fecha, este se ordena de
primero.

Granados, E. s.f. Reforestacin de la cuenca del rio Chixoy. Guatemala,

INAFOR. s.f. 7 p.

51

________. 1983. Diagnstico fsico de las cuencas de los rios Xaya y

Pixcaya. Tesis (Ing Agr). Guatemala , Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Agronoma. 133 p.

d. El nombre de un mismo autor (siempre y cuando sea el primero

mencionado), no se repite en la lista, sino que a partir de la segunda referencia
se sustituye su nombre por una lnea de 8 espacios (________). Si est
acompaado de coautores y estos no son los mismos, el nombre de ellos se
registra nuevamente.

Mesn, JF. 1993. Vegetative propagation of Central American hardwoods.

Ph.D. Thesis. Scotland, University of Edinburgh. 230 p

________; Herasme, R. 1996. Optimizacin de condiciones ambientales

para la germinacin de cedro (Cedrela odorata L.) y ciprs (Cupressus
lusitanica Mill.). Boletn Mejoramiento Gentico y Semillas Forestales
no.15:20-24.

________. 1997. Huertos semilleros de plntulas, 2. Establecimiento y

manejo. Boletn Mejoramiento Gentico y Semillas Forestales no.16:2023

e. En caso que la cita bibliogrfica no tenga autor, se debe alfabetizar la

referencia por el ttulo del documento.

Aguirre, JA. 1997. Consolidacin de las actividades de generacin de

ingresos propios en el Instituto Nacional de Parques de Venezuela.
Turrialba, CR, CATIE. 45 p.

Investigacin de suelos y mtodos de laboratorio. 1987. Managua, s.e.

35 p.

52

13. CITACIN EN EL TEXTO

Por cuestiones de tica y derechos de autor todo investigador debe dar crdito
de los trabajos que ha utilizado para desarrollar su investigacin, facilitando
con ello identificar a los autores de planteamientos y resultados anteriores que
fundamentan dicha investigacin.

Hay diferentes modos de citacin en el texto que varan segn las disciplinas.
No obstante, en el caso de trabajos cientficos y tcnicos el que ms se emplea
es el Sistema autor-fecha. Consiste en referenciar un trabajo, del texto a la lista
bibliogrfica publicada al final de la publicacin, por medio del apellido (s) del
autor (es) seguido por el ao de publicacin.

Cita contextual
En la redaccin de cualquier trabajo de investigacin se emplea con mucha
frecuencia la cita contextual. La cita contextual es aquella en que un autor
toma una idea, un resultado o un punto de vista de otro autor y lo presenta en
sus propias palabras para reforzar o aclarar su propia investigacin. Puede
redactarse de dos maneras:

Haciendo nfasis en el autor

Es cuando el nombre del autor va incluido en la redaccin del prrafo.

Brenes (1998) ha demostrado que las variedades de mayor rendimiento

son ms susceptibles al ataque de nemtodos.

Estudios realizados por Brenes (1998) muestran que las variedades de

mayor rendimiento son ms susceptibles al ataque de nemtodos.

Haciendo nfasis en el texto

Es cuando se redacta el prrafo sin mencionar el autor. Este se indica entre
parntesis al final del prrafo.

53

Las variedades de mayor rendimiento son ms susceptibles al ataque de

nematodos (Brenes 1998).

Ejemplos con variaciones

Publicacin con un autor

Finegan (1992) demostr que el rendimiento...

El mejoramiento gentico da mejor rendimiento... (Finegan 1992).

Estudios realizados por Rivas Platero (1995) sobre micorrizas...

Avances de investigacin en micorrizas... (Rivas Platero 1995).

Publicacin con dos autores

En el caso de dos autores de una misma publicacin se cita por los apellidos de
ambos unidos por la conjuncin "y".

Rodrguez y Salas (1993) determinaron que la rentabilidad de los

sistemas agroforestales...

Considerando la rentabilidad de los sistemas agroforestales ... (Rodrguez

y Salas 1993)

Publicacin con tres ms autores

54

En el caso de tres o ms autores de una misma publicacin se cita por el

apellido(s) del primer autor seguido por la expresin latina et al. (y otros)2.

Estudios realizados por Salazar et al. (1994) sobre la densidad de adultos

virulferos...

La densidad de adultos virulferos de Bemisia...(Salazar et al. 1994).

Ms de una cita o publicacin

Cuando se requiere citar ms de una publicacin a la vez, se debe separar
cada una de ellas por coma (,). Las publicaciones deben mencionarse en orden
cronolgico por fecha de publicacin, de la cita ms vieja a la ms reciente.

Ruz (1980), Garca y Snchez (1992) y Rojas (1996) analizaron muestras

de suelos...

Fertilizacin con N, P, K aplicadas a muestras de suelos ... (Ruz 1980,

Garca y Snchez 1992, Rojas 1996)

Indicacin de pgina o pginas

Para citar especficamente la pgina o pginas consultadas, se indica en
nmeros arbigos despus del ao de publicacin, separados por dos puntos.

Romero (1998:18) formula una nueva revisin...

La alimentacin animal (Romero 1998:67, 79)

2 Obsrvese que la abreviatura et al. se escribe en cursiva, por tratarse de un

trmino de otro idioma.

55

Texto citado por otro autor

Para hacer la referencia de un texto citado por otro autor si el documento
original no est disponible para consulta directa, se menciona el apellido del
autor del documento original, seguido por la frase "citado por", y a
continuacin, el apellido del autor (es) que hace dicha mencin. En el listado
bibliogrfico al final de la publicacin, la referencia que aparece registrada es
la de la fuente secundaria, que es a la cual se tiene acceso realmente.

Lambin, citado por Kaimowitz y Angelsen (1998) ha utilizado modelos de

deforestacin...

Modelos econmicos de deforestacin ... (Lambin, citado por Kaimowitz y

Angelsen 1998)

Del ejemplo anterior, la fuente que no se pudo localizar es

Lambin, EF. 1997. Modelling and monitoring land-cover change processes

in tropical regions. Progress in Physical Geography 21:375-393.

Pero la referencia se obtuvo de la siguiente fuente, que ser la que debe ser
incluida en la literatura final:

Kaimowitz, D; Angelsen, A. 1998. Economic models of tropical

deforestation: a review. Bogor, ID, CIFOR. p. 8.

Publicacin annima
Si la publicacin carece de autor(es) y fue registrada en el listado bibliogrfico
por el ttulo, la citacin en el texto debe hacerse indicando slo las dos
primeras palabras del ttulo seguidas por puntos suspensivos (...) y el ao de
publicacin.

El raleo en plantaciones forestales...(Studies on...1994)

56

Publicacin sin fecha

Si una publicacin se registr en el listado bibliogrfico con la abreviatura s.f.
porque carece de ao de publicacin, en la citacin en el texto se indica esta
misma abreviatura.

Vargas (s.f.) mediante ensayos de laboratorio comprob...

Ensayos de laboratorio han comprobado... (Vargas s.f.).

14. ABREVIATURAS

Generales

ampere

h.

hoja

Adap.

adapatada,
adptador

hoja pleg.

hoja plegable

Ap.

apartado,
apndice

hr (s)

hora (s)

Aprox.

aproximadamente

in

en

Art.

artcuclo

il

ilustracin (es)

Aum.

Aumentada

Ing. Agr.

Ingeniero agrnomo

Aut.

autor

ISBN

International
Standarization Book
Number

Bibliog.

bibliografa

ISSN

International
Standarization Serial
Number

57

Byn.

blanco y negro

kelvin

Bol.

boletn

Km

kilmetro

copyright

litgr.

litografa

Cap.

captulo

metro

Cd

candela

mm

milmetro

Col.

color

Mag.agr.

Magister agriculturae

Colab (s).

colaborador (es)

Mag. Sc.

Magister scientiae

Colec.

coleccin

min.

minuto

cm

centmetros

N del T.

nota del traductor

Comp.(s).

compilador

n.s.

nueva serie

concl.

conclusion

no.

nmero

cont.

continuacin (r)

corr.

corregida

Per agr.

Perito agrcola

dept.

departamento

pps

pulgadas por segundo

diagr.

diagram

pt.

parte

diam.

dimetro

s.l.

sin lugar

dib.

dibujo

s.e.

sin editorial

dir.

director

s.n.t.

sin notas tipogrficas

Dr.

doctor

s.p.

sin paginacin

doc.

document

segundo

ed. (s).

editor (es9,
edicin

ser.

serie

ed. aum.

edicin aumentada

sigte (s)

siguiente (s)

ed.rev.

edicin revisada

son.

sonido

edit.

editorial

supl.

suplemento

esc.

escala

tall.grat

talleres grficos

pgina (s)

58

facsim.

facsimil (es)

t.

tomo

fasc.

Fascculo

tip

tipografa (ca)

Fol.

Folio

trad.

traductor, traduccin

Foll.

Folleto

v.vol.vols

volumen (es)

Fot.

fotografa

Fs.

fotograma (s)

Fps.

fotograma por
Segundo

Gob.

Gobierno

Abreviaturas para los meses3

Meses

Espaol

Francs

Ingls

Portugus

Enero

ene.

janv.

Jan.

jan.

febrero

feb

fev.

Feb.

fev.

Marzo

mar.

mars

Mar.

maro

abril

abr.

avril

Apr.

abril

Mayo

mayo

mai.

May.

maio

Junio

jun.

juin.

June

junho

Julio

jul

juil.

July

julho

Agosto

ago.

agut

Aug.

agosto

Setiembre

set.

sept.

Sept.

set.

Octubre

oct.

oct.

Oct.

out.

3 Las abreviaturas para los meses se basaron n en las Reglas de Catalogacin

Angloamericanas

59

Noviembre

nov.

nov.

Nov.

nov.

Diciembre

dic

dc.

Dec.

dez.

Cdigos para la mencin del pas4

Use los siguientes cdigos para abreviar los nombres de pases.

Afganistn AF

Bermuda BM

Costa Rica CR

Albania AL

Bhutn BT

Cote dlvoire CI

Alemania DE

Bolivia BO

Croacia HR

Andorra AD

Bosnia y Herzegovina
BA

Cuba CU

Angola AO

Botswana BW

Anguilla AI

Brasil BR

Dijibouti DJ

Antigua y Barbuda AG

Brunei BN

Dinamarca DK

Antillas Holandesas AN

Bulgaria BG

Dominicana DM

Arabia Saudita SA

Burkina Faso BF

Argelia DZ

Burundi BI

Ecuador EC

4 Tomado de las Normas ISO

60

Argentina AR

Egipto EG

Armenia AM

Cabo verde CV

El Salvador SV

Aruba AW

Camboya KH

Emiratos rabes Unidos

AE

Australia AU

Camern CM

Guinea Ecuatorial GQ

Austria AT

Canad CAM

Eritrea ER

Azerbaiyn AZ

Chad TD

Eslovenia SI

Chile CL

Espaa ES

Bahamas BS

China CN

Estado de la ciudad del

vaticano VA

Bahrein BH

Chipre CY

Estados Unidos de
Amrica US

Bangladesh BD

Cocos (keeling) Island

CC

Estonia EE

Barbados BB

Colombia CO

Etiopia ET

Belars BY

Comoras KM

Federacin Rusa RU

Blgica BE

Congo CG

Fiji FJ

Belice BZ

Corea (Norte) KP

Benin BJ

Corea (Sur) KR

Filipinas PH

Repblica
Centroamericana CF
Repblica Checa CZ

Finlandia FI

Liberia LR

Repblica de
Eslovaquia SK

Francia FR

Libia LY

Repblica Dominicana

61

DO
Gabn GA

Llechtenstein LI

Reunin RE

Gambia GM

Lituania LT

Ruanda RW

Ghana GH

Luxemburgo LU

Rumania RO

Gilbraltar GI

Macau MO

Sahara Occidental EH

Gran Bretaa (UK) GB

Macedonia MK

Samoa AS

Grecia GR

Madagascar MG

Samoa Occidental WS

Grenada GD

Malasia MY

San Cristobal y Nieves

KN

Groenlandia GL

Malavi MW

San Marino SM

Guadalupe GP

Maldivas MV

San Vicente y las

Granadinas VC

Guam GU

Mal ML

Guatemala GT

Malta MT

Santa Elena SH

Guine-Bissau GN

Marruecos MA

Santa Luca LC

Guyana GW

Marshall islas MH

Sao Tome and Prncipe

ST

Haiti HT

Martinica MQ

Senegal SN

Holanda NL

Mauricio MJ

Seychelles SC

Honduras HN

Mauritania MR

Sierra Leona SL

Hong Kong HK

Mxico MX

Singapur SG

Guyana Francesa GF

62

Hungra HU

Micronesia FM

Siria SY

MoldovaMD

Somalia SO

India IN

Mnaco MC

Sri Lanka LK

Indonesia ID

Mongolia MN

San Pedro y Miquen

PM

Irn IR

MontserratMS

Suazilandia SZ

Iraq IQ

Mozambique MZ

Sudfrica ZA

Irlanda IE

Myanmar MM

Sudn SD

Islandia IS

Namibia NA

Suecia SE

Islas Caimn KY

Nauru NR

Suiza CH

Islas Cook CK

Nepal NP

Suriname SR

Islas Malvinas FK

Nicaragua NI

Tailandia TH

Niger NE

Taiwan TW

Islas Salomn SB

Nigeria NG

Tanzania TZ

Islas Vrgenes
(britnicas) VG

Niue UN

Tayikistn TJ

Islas vrgenes (US) VI

Norfolk isla NF

Tierras austarles y
antrticas francesas TF

Israel IL

Marianas del Norte Islas

MP

Timor Oriental TP

Italia IT

Noruega NO

Togo TG

Nueva Caledonia NC

Tokelau TK

Nueva Zelanda NZ

Tonga TO

Jamaica JM

63

Japn JP

Omn OM

Trinidad y Tobago TT

Jordn JO

Pakistn PK

Tnez TN

Palau PW

Turcos y Caicos, Islas TC

Kazajstan KZ

Panam PA

Turkmenistn TM

Kenia KE

Papua Nueva Guinea

PG

Turqua TR

Kirguistan KG

Paraguay PY

Tuvalu TV

Kiribati KI

Per PE

Ucrania UA

Kuwait KW

PitcaimPN

UgandaUG

Polinesia Francesa PF

Uruguay UY

Laos LA

Polonia PL

USSR SU

Latvia LV

Portugal PT

Vanuatu VU

Lesotho LS

Puerto Rico PR

Venezuela VE

Lbano LB

Qatar QA

Viet Nam VN

Reino Unido UK

YemenYE
Yugoslavia YU
Zaire ZR

64

Zambia ZM
Zimbawe ZW

65

15. LITERATURA CONSULTADA

CBE (Council of Biology Editors). 1994. Scientific Style and Format; the CBE
Manual for Authors, Editors, and Publishers. 6 ed. Cambridge, New York,
Cambridge University Press.
Chamba Herrera, L. 1992. Normas de redaccin para trabajos cientficos.
Cuenca, EC, CREA. 84 p.

Day, RA. 1996. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. 2 ed. en espaol.
Washington, D.C., OPS. 217 p.

Estivill. A, Urbano, C. 1997. Cmo citar recursos electrnicos. Consultado 28 jun

1998. Disponible http://www.ub.es/div5/biblio/citae-e.htm.

Harnack, A; Kleppinger, G. Beyond the MLA Handbook: Documenting Electronic

Sources on the Internet. Eastern Kentucky University, Richmond, KY (en lnea).
Consultado 17 mayo 1999. Disponible
http://english.ttu.edu/kairos/1.2/inbox/mla_archive.html

IICA (Instituto Interamericano de Cooperacin para la Agricultura, CR). 1985.

Redaccin de referencias bibliogrficas; normas oficiales del IICA. 3 ed.rev. San
Jos, CR,CIDIA. 57 p.

ISO (International Organization for Standarization). 1999. Excerpts from ISO

690-2. Information and documentation. Bibliographic references . 2: Electronic
documents or parts thereof (en lnea). Consultado 17 mayo 1999. Disponible en
http://www.nlc-bnc.ca/iso/tc46sc9/standard/690-2e.htm
ISO (International Organization for Standarization). 1999. ISO online (en lnea).
Consultado 17 mayo 1999. Disponible en http://www.iso.ch/
Joint Steering Committee for Revision of AACR. 1998. Reglas de catalogacin
angloamericanas. 2 ed. rev. enmiendas de 1993 y 1997. Santaf, Bogot, Rojas
Eberhard. 764 p.

66

Rincn, H. 1998. Elaboracin de referencias bibliogrficas de obras impresas y

electrnicas.

Revista AIBDA 29(2):120-132.

SI (Sistema Internacional de Unidades.) 1999. Unidades. (en lnea). Consultado

14 jul. 1999.
http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Station/3579/spanish/main.html

Walker, JR. Columbia Online Style:MLA-Style Citations of Electronic Sources (en

lnea). Consultado 17 mayo 1999. Disponible
en .http://www.columbia.edu/cu/cup/cgos/idx_basic.html

Referencia de la obra original:

IICA (Instituto Interamericano de Cooperacin con la Agricultura)/ CATIE (Centro
Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza). 1999. Redaccin de referencias
bibliogrficas. Normas tcnicas del IICA y CATIE: Biblioteca Conmemorativa Orton. 4.
ed. Turrialba, CR. 40 p.

67

II

RESUMEN DE LAS NORMAS IICA/CATIE (4 ed.)

Juan F. Seminario
I. Libros y folletos

Autor(es)5./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./Mencin del traductor y/o

editor./Edicin./Ciudad y/o pas de publicacin en caso necesario,/Casa
editora. /Pginas o volmenes./ (Mencin de serie )6.

II. Tesis

Autor
(es)./Ao
de
publicacin./Ttulo:/subttulo./Mencin
del
grado
acadmico./Ciudad y pas donde se ubica la institucin,/Nombre de la
institucin que otorga el grado./Pginas.

III. Conferencias, Congresos, Reuniones, etc. (Memorias, resmenes,

de conferencias, congresos, simposios, etc.)7

Nombre del evento/(nmero, /ao de realizacin, lugar donde se realiz)./ Ao

de
publicacin./Ttulo./Mencin
del
editor (es)./Ciudad
y pas
de
publicacin,/Casa editorial./Pginas o volmenes.
5 Obsrvese que cuando son dos o ms autores, stos van separados por
punto y coma. No se usa la conjuncin y o ampersand (&), como se estila en
otros modelos.
6 / = espacio. Obsrvese que en la tercera edicin se indicaba dos espacios
despus del punto (//).
7 Si lo que se cita es un artculo o trabajo de un autor, publicado en las memorias o
resmenes de un evento, siga las indicaciones de una obra colectiva.

68

IV. Analticas

Obra colectiva

La referencia bibliogrfica de un trabajo escrito por un autor en un documento

editado o compilado por otro(s) autor(es), tal como es el caso de las
conferencias, reuniones o congresos, debe incluir los siguientes
elementos:

El autor, el ao de publicacin y el ttulo del trabajo consultado, seguidos de la

preposicin latina In. A continuacin se anota la referencia bibliogrfica
completa de la fuente que lo contiene, con las pginas inicial y final de la parte
analizada, sin mencionar nuevamente el ao de publicacin.

Mortimer, AM. 1990. The biology of weeds. In Hance, RJ; Holly, K. eds. Weed
control handbook: principles. 8 ed. Oxford, GB, British Crop Protection Council.
p. 1- 42.

Santos Pereira, H dos. 1997. Brasil. In Reunin de los Puntos Focales de los
Programas Forestales Nacionales de Amrica Latina y el Caribe (1997, Brasilia,
DF). Memoria. Santiago, CL. p. 49-56.

Trabajo de un autor en su propia obra

La redaccin de la referencia bibliogrfica de una parte o captulo con ttulo

especfico escrito por un autor en una obra propia, se inicia por el autor de la
obra, seguido por el ao de publicacin y el ttulo de la parte o captulo. A
continuacin aparecen la preposicin latina In y los datos que incluye la
referencia bibliogrfica completa del libro o folleto, sin mencionar nuevamente
el autor ni el ao de publicacin. El autor se vuelve a mencionar en el caso que
la publicacin contenga ms de un autor o editor.

69

Pethig, R. 1994. Valuing the environment methodological and measurement

issues. In Ecological dynamics and the valuation of environmental change.
Dordrecht, Kluwer. p. 3-22.

Mugabe, J; Otieno-Odek, J. 1997. National access regimes: capacity building

and policy reforms. In Mugabe, J; Barber, CV; Henne, G; Glowka, L; La Via, A.
eds. Access to genetic resources. Nairobi, ACTC. p. 95-141.

V. Publicacin peridica

Artculo en revistas

Autor (es)./Ao de publicacin./Ttulo del artculo./Nombre de la

revista/Volumen de la revista (nmero de la revista):pgina inicial y final del
artculo.

Artculos en peridicos o diarios

Autor(es) del artculo./Ao de publicacin del peridico./Ttulo del

artculo./Nombre del peridico,/Ciudad de publicacin, pas abreviado, mes
abreviado/Da:Pginas.

Separatas (o reimpresos)

Se hace segn las normas establecidas para cada tipo de material. La fuente
original debe indicarse en una nota y en el idioma en que se redacta la
bibliografa.
Snchez, PA. 1995. Science in agroforestry. Nairobi, ICRAF. 50 p. Reimpreso de:
Agroforestry Systems 30:5-55.

70

VI. Materiales cartogrficos

Autor(es)./Ao de publicacin./Ttulo./Edicin./Lugar de
editorial./Escala./Paginacin./Indicacin de color./(Serie).

publicacin,/Casa

VII. Material audiovisual

Autor(es)./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./Mencin del traductor

y/oeditor./Edicin./Ciudad y pas de publicacin./Casa editora./Descripcin
fsica./(Mencin de serie).

VIII. Documentos electrnicos

Autor(es)./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./(Tipo de
medio)./Edicin./Ciudad y pas de publicacin,/Casa editora. /Fecha en que se
consult el material para los documentos en lnea./ Descripcin
fsica./Disponibilidad y acceso para los documentos en lnea./(Nota de serie)

IX. Comunicaciones personales

Las comunicaciones personales, tanto orales como escritas, no deben figurar

en la literatura citada, sino que se mencionan en nota al pie de pgina en el
texto del trabajo, de la siguiente forma:

Autor./Ao en que tuvo lugar la comunicacin/ Ttulo de la comunicacin./Lugar,

e institucin donde trabaja el autor./Mencin de Comunicacin personal.

71

X. Presentacin, ordenacin y organizacin de la lista bibliogrfica

El ttulo de la lista puede ser: Literatura citada o Literatura consultada.

Se recomienda el arreglo alfabtico por autor y cronolgico por ao de
publicacin

XI. Citacin en el texto

Por cuestiones de tica y derechos de autor todo investigador debe dar crdito
de los trabajos que ha utilizado para desarrollar su investigacin, facilitando
con ello identificar a los autores de planteamientos y resultados anteriores que
fundamentan dicha investigacin.

Hay diferentes modos de citacin en el texto que varan segn las disciplinas.
No obstante, en el caso de trabajos cientficos y tcnicos el que ms se emplea
es el Sistema autor-fecha. Consiste en referenciar un trabajo, del texto a la lista
bibliogrfica publicada al final de la publicacin, por medio del apellido (s) del
autor (es) seguido por el ao de publicacin.

Cita contextual
En la redaccin de cualquier trabajo de investigacin se emplea con mucha
frecuencia la cita contextual (Vea la diferencia con la cita textual: Ver
materiales sobre citas bibliogrficas)8. La cita contextual es aquella en que un
autor toma una idea, un resultado o un punto de vista de otro autor y lo
presenta con sus propias palabras para reforzar o aclarar su propia
investigacin. Puede redactarse de dos maneras:

8 Obsrvese que en este modelo bajo el trmino cita contextual se incluyen

todos los tipos de citas (de resumen, de parfrasis, de interpretacin) y a la
vez, no se mencionan las citas textuales, seguramente porque su elaboracin
es obvia y adems, porque su uso es poco frecuente en las ciencias.

72

Haciendo nfasis en el autor

Es cuando el nombre del autor va incluido en la redaccin del prrafo.

Brenes (1998) ha demostrado que las variedades de mayor rendimiento son
ms susceptibles al ataque de nemtodos.

Estudios realizados por Brenes (1998) muestran que las variedades de mayor
rendimiento son ms susceptibles al ataque de nemtodos.

Haciendo nfasis en el texto

Es cuando se redacta el prrafo sin mencionar el autor. Este se indica entre

parntesis al final del prrafo.
Las variedades de mayor rendimiento son ms susceptibles al ataque de
nematodos (Brenes 1998)

Ejemplos con variaciones

Publicacin con un autor

Finegan (1992) demostr que el rendimiento...

El mejoramiento gentico da mejor rendimiento... (Finegan 1992)
Estudios realizados por Rivas Platero (1995) sobre micorrizas...
Avances de investigacin en micorrizas... (Rivas Platero 1995)

Publicacin con dos autores

73

En el caso de dos autores de una misma publicacin se cita por los apellidos de
ambos unidos por la conjuncin "y".

Rodrguez y Salas (1993) determinaron que la rentabilidad de los sistemas

agroforestales...
Considerando la rentabilidad de los sistemas agroforestales ... (Rodrguez y
Salas 1993)

Publicacin con tres ms autores

En el caso de tres o ms autores de una misma publicacin se cita por el

apellido(s) del primer autor seguido por la expresin latina et al. (y otros)9.

Estudios realizados por Salazar et al. (1994) sobre la densidad de adultos

virulferos...
La densidad de adultos virulferos de Bemisia...(Salazar et al. 1994).

Ms de una cita o publicacin

Cuando se requiere citar ms de una publicacin a la vez, se debe separar

cada una de ellas por coma (,). Las publicaciones deben mencionarse en orden
cronolgico por fecha de publicacin, de la cita ms antigua a la ms reciente.

Ruz (1980), Garca y Snchez (1992) y Rojas (1996) analizaron muestras de

suelos...

Fertilizacin con N, P, K aplicadas a muestras de suelos ... (Ruz 1980, Garca y

Snchez 1992, Rojas 1996)
9 Obsrvese que la expresin et al. lleva punto al final, por ser abreviatura y
adems se escribe en itlica porque proviene de otro idioma.

74

Indicacin de pgina o pginas

Para citar especficamente la pgina o pginas consultadas, se indica en

nmeros arbigos despus del ao de publicacin, separados por dos puntos.

Romero (1998:18) formula una nueva revisin...

La alimentacin animal (Romero 1998:67, 79)

Texto citado por otro autor

Para hacer la referencia de un texto citado por otro autor si el documento

original no est disponible para consulta directa, se menciona el apellido del
autor del documento original, seguido por la frase "citado por", y a
continuacin, el apellido del autor (es) que hace dicha mencin. En el listado
bibliogrfico al final de la publicacin, la referencia que aparece registrada es
la de la fuente secundaria, que es a la cual se tiene acceso realmente.

Lambin, citado por Kaimowitz y Angelsen (1998) ha utilizado modelos de

deforestacin...

Modelos econmicos de deforestacin ... (Lambin, citado por Kaimowitz y

Angelsen 1998)

Del ejemplo anterior, la fuente que no se pudo localizar es

Lambin, EF. 1997. Modelling and monitoring land-cover change processes in

tropical regions. Progress in Physical Geography 21:375-393.

75

Pero la referencia se obtuvo de la siguiente fuente, que ser la que debe ser
incluida en la literatura final:

Kaimowitz, D; Angelsen, A. 1998. Economic models of tropical deforestation: a

review. Bogor, ID, CIFOR. p. 8.

Publicacin annima

Si la publicacin carece de autor(es) y fue registrada en el listado bibliogrfico

por el ttulo, la citacin en el texto debe hacerse indicando slo las dos
primeras palabras del ttulo seguidas por puntos suspensivos (...) y el ao de
publicacin.

El raleo en plantaciones forestales...(Studies on...1994)

Publicacin sin fecha

Si una publicacin se registr en el listado bibliogrfico con la abreviatura s.f.
porque carece de ao de publicacin, en la citacin en el texto se indica esta
misma abreviatura.
Vargas (s.f.) mediante ensayos de laboratorio comprob...
Ensayos de laboratorio han comprobado... (Vargas s.f.).

Abreviaturas
Generales. El modelo usa las abreviaturas ms convencionalmente aceptadas.
Abreviaturas para los meses. Usa las tres letras iniciales y punto al final (ene.,
feb, mar.), excepto mayo que no se abrevia.
Cdigos para pases. Usa el sistema de dos letras maysculas (norma ISO
1366.1 alfa 2): Per (PE), El Salvador (SV), Reino unido (UK), Estados Unidos de
Norteamrica (US) etc.

76

77

III

EJEMPLOS DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS CON LAS

NORMAS IICA/CATIE Y OTROS CASOS.
Juan F. Seminario
Introduccin
A continuacin se presenta una serie de ejemplos de redaccin de
referencias bibliogrficas segn el modelo IICA/CATIE (4 ed.), de
aplicacin en las disciplinas agrarias, ambientales y otras. Los ejemplos
incluyen los tipos de documentos que con mayor frecuencia se citan.
Adems, se han agregado ejemplos de citas de normas legales,
diccionarios y enciclopedias, que con cierta frecuencia se citan en estas
disciplinas y que el manual IICA/CATIE no los considera. Para este
propsito se tom como base la gua para el registro y citado de fuentes
documentales de la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP).

Libros y folletos(incluye, libros, textos, manuales, monografas,

folletos tcnicos).
Formato general: Autor(es)./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./Mencin del traductor y/o
editor./Edicin./Ciudad y/o pas de publicacin en caso necesario,/Casa editora. /Pginas o
volmenes./ (Mencin de serie)10.

Autor personal (uno o ms)

Savater, F. 2009. Historia de la filosofa. Sin temor ni temblor. Bogot,
CO, Espasa Calpe SA. 302 p.
Day, R. 2005. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Trad. M.
Senz. 3 ed. Washington, DC, US, Organizacin Panamericana de la
Salud (OPS), Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Publicacin
cientfica 598. 214 p.
10 / = espacio.

78

Bejar, H. 2011. Justicia social, poltica social. 4 ed. Lima, PE, Visual Press
SAC. 470 p.
Walker, M. 2005. Cmo escribir trabajos de investigacin. Trad. J.A. Alvarez.
Barcelona, ES, Gedisa S.A. 473 p.

Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, P. 2010. Metodologa de la

investigacin. 5 ed. Mxico D.F. McGraw-Hill. 613 p.
Booth, WC; Colomb, GG; Williams, JM. 2001. Cmo convertirse en un
hbil investigador. Trad. J.A. Alvarez. Barcelona, ES, Gedisa S.A. 318 p.
Hernndez, JE; Len, J. (eds.) 1992.
perspectiva de 1492. IT, FAO. 339 p.

Cultivos

marginados.

Otra

Jarvis, DI; Myer, L; Klemick, H; Guarino, L; Smale, M; Brown, AHD; Sadiki,

M; Sthapit, B; Hodgkn, T. 2000. A training guide for in situ conservation
on farm. Version 1. Rome, IT, International Plant Genetic Resources
Institute (IPGRI). 189 p.
Salisbury, FB; Ross, CW. 1985. Plant physiology. Third ed. Belmont,
California, US, Wasworth Publishing Company. 527 p.
Salisbury, FB; Ross, CW. 2000. Fisiologa de las plantas. Trad. JM Alonso.
Madrid, ES, Paraninfo. 3 vol11.
Domnguez, CE. (Comp.). (s.f.). Yuca. Investigacin, produccin y
utilizacin. Colombia, PNUD, CIAT. 656.
Ochoa, CM. 1999. Las papas de Sudamrica. Per. Lima, Per. Centro
Internacional de la Papa (CIP). 1036 p.

Las siguientes son monografas tpicas

Manrique, I; Prraga, A; Hermann, M. 2005. Jarabe de yacn: principios y
procesamiento. Serie: Conservacin y uso de la biodiversidad de races y
tubrculos andinos:. Una dcada de investigacin para el desarrollo
(1993-2003). N 8A. Lima, PE. Centro Internacional de la Papa,
11 Obsrvese que este ltimo es el mismo libro anterior, en su versin original en
ingls, traducido al espaol en tres volmenes.

79

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin, Fundacin Erbacher,

Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperacin. 31 p.
Seminario, J; Valderrama, M; Manrique, I. 2003. El yacn. Fundamentos
para el aprovechamiento de un recurso promisorio. Lima, PE. Centro
Internacional de la Papa, Universidad Nacional de Cajamarca, Agencia
Suiza para el Desarrollo y la Cooperacin. 60 p.
Grau, A; Ortega, R; Nieto, C; Hermann, M. 2003. Mashua, Tropaeolum
tubersoum Ruiz & Pav. Promoting the conservation and use underutilized
and neglected crops. 25. Rome, IT. International Potato Center/
International Plant Genetic Resources Institute. 55 p.
Lira, R. 1996. Chayote, Sechium edule (Jacq.) Sw. Promoting the
conservation and use underutilized and neglected crops. 8 . Rome, IT.
Institute of Plant Genetics and Crop Research/ International Plant Genetic
Resources Institute. 58 p.
Obregn, L. 1997. Una de gato (Cats claw). 3 ed. Lima, PE. Instituto de
Fitoterapia Americano. 169 p.

Autor corporativo
NRC (National Research Council, US). 1989. Lost crops of the Incas.
Washington, DC, US, National Research Council. 415 p.
OPS (Organizacin Panamericana de la Salud, US). 1994. Publicacin
cientfica. Aspectos metodolgios, ticos, y prcticos en ciencias de la
salud. Publicacin cientfica n 550. Washington DC, US. OPS. 265 p.
FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentacin, IT). 1993. Recursos fitogenticos. Roma, IT, FAO. 35 p.
University of Chicago. 2003. The Chicago Manual of Style. 15 ed.
Chicago, US, The University of Chicago Press. 956 p.

Tesis

80

Formato general: Autor (es)./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./Mencin del grado

acadmico./Ciudad y pas donde se ubica la institucin,/Nombre de la institucin que otorga el
grado./Pginas12.

Hayano, AC. 1998. Citogentica de Oxalis tuberosa Mol. Oca: Nmero

cromosmico y anlisis cariotpico. Tesis Lic. Biol. Lima, PE, Facultad de
Ciencias Biolgicas, Universidad Ricardo Palma. 95 p.
Medina, S. 2009. Coleccin, caracterizacin y evaluacin preliminar de
las papas nativas del distrito de Chota. Tesis Ing. Agr. Cajamarca, PE,
Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Cajamarca, PE.
95 p.
Seminario, J. 1991. Caracterizacin de la colecta de maz (Zea mays L.)
Mxico 5 de la raza Palomero Toluqueo. Tesis M.C. Chapingo, ME,
Colegio de Postgraduados. 127 p.
Rimarachn, I. 997. Gnero y biodiversidad en una comunidad otom del
Estado de Mxico. Tesis M.C. Montecillo, ME, Colegio de Postgraduados.
207 p.
Rodrguez, JC; Soplopuco, CI. 2004. Efecto del Smallanthus sonchifolius
sobre los niveles de glucosa e insulina plasmtica en Oryctalagus
cuniculus con diabetes inducida con alloxano. Tesis Med. Cirujano.
Lambayeque, PE. Facultad de Medicina Humana, Universidad Nacional
Pedro Ruz Gallo. 44 p.
De Hann, S. 2009. Potato diversity at height: Multipe dimentions of
farmer-driven in situ conservation in the Andes. PhD thesis. Wageningen,
The NL, Wageningen University. 245 p.
Sotomayor, ME. 2004. Variabilidad del germoplasma de races andinas
del INIEA del norte del Per (Arracacia xanthorrhiza Bancroft, Mirabilis
expansa (Ruz y Pavn) Standley y Smallanthus sonchifolius (Poepp. &
Endl.) H. Robinson). Tesis Biol. Lima, PE, Universidad Nacional Agraria, La
Molina. 162 p.
Seminario, J. 2011. Factores de valoracin de Solanum tubersoum L.
grupo phureja para la conservacin, en la cuenca del Llaucano y reas
12 En las tesis, despus del ttulo se escribe la palabra tesis, seguida del grado
acadmico en forma abreviada, en el idioma en que est redactada.

81

adyacentes. Tesis Doc. Cienc. Cajamarca, PE, Escuela de Postgrado de

de la Universidad Nacional de Cajamarca. 164 p.
Vivanco, JM. 1999. Studies on the biochemistry and physiology of rootspecific ribosome inactivating proteins (RIPs) in Mirabilis expansa and
related species. PhD thesis. Pensylvania State, The Graduate School, The
Pensylvania State University. 153 p.
Blas, RH. 2005. Diversity of Arracacia species in Peru. Thse Docteur en
Sciences Agronomiques et Ingnierie Biologique. Gembloux, BE, Faculte
Universitaire des Sciences Agronomiques de Gembloux. 158 p.
Knudsen, SR. 2003. Reproduction biology of the Andean root crop
arracacha (Arracacia xanthorrhiza Bancroft var. xanthorrhiza) and the
taxonomic status of the South American Arracacia Bancroft species with
special emphasis on the position of the cultivated arracacha and related
wild species. PhD thesis. Copenhagen, DK, Botanical Section,
Department of Ecology, The Royal Veterinary and Agricultural University.
205 p.
Santacruz, S. 2004. Caracterisation of starches isolated from Arracacia
xanthrrhiza, Canna edulis and Oxalis tuberosa and extracted from potato
leaf. Thesis Doc. Sci. Uppsala, Swedish University of Agricultural
Sciences. 55 p.

Conferencias congresos, reuniones, etc.

Se trata de las memorias, resmenes o actas (proceedings) de un
evento cientfico o tcnico y cuando es necesario referenciar el
documento completo.
Formato general: Nombre del evento/(nmero, /ao de realizacin, lugar donde se realiz)./ Ao de
publicacin./Ttulo./Mencin del editor (es)./Ciudad y pas de publicacin,/Casa editorial./Pginas o
volmenes.

Mesa Rendonda: Per-Bolivia. La papa amarga (1, 1991, La Paz, Bolivia).

1992. Memorias. Eds. Rea, J; Vaher, JJ. La Paz, BO, ORSTON. 111 p.
Congreso Nacional de Escuelas de Postgrado (3, 2007, Cajamarca, Per).
Actas. Ed. Piscoya, L. Lima, PE, Talleres Grficos de Diseo e
Impresiones. 224 p.

82

Congreso de la conservacin de la biodiversidad en los Andes y en la

Amazonia (2), Congreso ecuatoriano de botnica (4, 2003, Loja,
Ecuador). 2003. Resmenes. Eds. Fernndez, LM; Lucero, H; Aguirre, Z;
Torrachi, S; Suarez, JP; Bussman, R. Loja, EC, Editorial Universidad
Tcnica. 328 p.
Curso Nacional Cultivo y aprovechamiento del yacn (1, 2002,
Cajamarca, Per). 2003. Memorias. Eds. Seminario, J; Valderrama, M.
Lima, PE, Bracamonte Vera SA. 114 p.

Analticas
Obra colectiva
Es el caso tpico de las actas, memorias o resmenes (proceedings) de
conferencias, reuniones, cursos, simposios, congresos, en donde se
produce una obra colectiva (conformada por las conferencias
magistrales y los resmenes o los artculos in extenso, de las
presentaciones o ponencias), generalmente editada o compilada por
otras personas y de la cual, el investigador ha revisado y citado una
parte (resumen, artculo, conferencia) de un autor especfico.
Brown, AHD; Marshall, DR. 1995. A basic sampling strategy: Theory and
practice. In Guarino, L; Ramanatha Rao, V; Reid, R. Eds. Collecting plant
genetic diversity. Technical guidelines. IPGRI, FAO, UNEP, IUCN, CAB
International. p. 75-91.
Tapia, CG; Estrella, J; Monteros, A; Valverde, F; Nieto, M; Crdova, J.
2004. Manejo y conservacin de RTAs in situ en fincas de agricultores y
ex situ en el banco de germoplasma del INIAP. In Barrera, VH; Tapia, CG,
Monteros, AR. Eds. Races y tubrculos andinos: alternativas para la
conservacin y uso sostenible en el Ecuador.p.31-74.
Sorensen, M; Gruneberg, W; rting, B. 1997. Ahipa, Pachyrhizus ahipa
(Wedd) Parodi. In Hermann, M; Heller, J. Eds. Andean roots and tubers;
Ahipa, arracacha, maca and yacon. Rome, IT, IPGRI. p.13-73.
Valladolid, A; Blas, R; Gonzales, R. 2004. Introduccin al recuento de
cromosomas enraces andinas. In Seminario, J. Ed. Races andinas:
contribuciones al conocimiento y la capacitacin. Serie: Conservacin y
uso de la biodiversidad de races y tubrculos andinos:. Una dcada de
investigacin para el desarrollo (1993-2003). Universidad Nacional de
83

Cajamarca, Centro Internacional de la Papa, Agencia Suiza para el

Desarrollo y la Cooperacin. Lima, PE. p. 95-99.
Maxted, N; Ford-Lloyd, BV; Hawkes, JG. 1997. Complementary
conservation strategies. In Maxted, N; Ford-Lloyd, BV; Hawkes, JG. Plant
genetic conservation. The in situ approach. London, Chapman & Hall.
p.15-39.
Valderrama, M; Seminario, J. 2003. Morfologa y fisiologa del yacn. In
Seminario, J; Valderrama, M. eds. I Curso Nacional Cultivo y
aprovechamiento del yacn (26-29 agosto 2002, Cajamarca, Per)13.
Memorias. Lima, PE. p.29-31.

Publicacin peridica
Se refiere principalmente a los artculos publicados en revistas
cientficas y en segundo lugar, a artculos publicados en
peridicos o diarios.

Artculos en revistas
Formato general: Autor (es)./Ao de publicacin./Ttulo del artculo./Nombre de la revista/Volumen
de la revista (nmero de la revista):pgina inicial y final del artculo.

Con volumen y nmero

Lauffer, M. 2007. Qu hacer con la literatura gris? Interciencia 32 (1):5.
Pagador, SE; Castro, EM. 2007. Efecto de la velocidad de rotacin y la
presin de vapor de un secador de tambor rotatorio atmosfrico en la
humedad de las hojuelas de camote-quinua-kiwicha. Fiat Lux 3 (2): 3545.
Morales, R.1969. Caractersticas fsicas, qumicas y organolpticas del
almidn de Canna
edulis. Rev. Acad. Colombia Science. Ex. Fis. Nat. 13 (51):357-370.
13 Se trata de un artculo publicado en las memorias de un evento que se desarroll un
ao antes de la publicacin del documento, por eso aparecen dos aos diferentes.

84

Cceres, M; Matos, A; Amoros, W; Betallaluz, I. 2007. Caracterizacin del

almidn de papa Solanum phureja Juz. & Buk. Fiat Lux 3 (2): 149-157.
Ramrez, JP; Tern, RM; Snchez, I; Seminario, J. 2006. Etnobotnica de la
valeriana (Valeriana spp.) en la Jalca de Cajamarca, Per. Arnaldoa 13
(2): 368-379.
Scheffer, MC; Corra Junior, C; Radomski, MI. 2005. Domesticao de
plantas medicinais: A experiencia da espinheira-santa (Maytenus
ilicifolia Mart. Ex reiss). Agrociencia IX (1 y 2): 53-59.
Santacruz, S; Pennanen, M; Ruales, J. 2009. Protein enrichment of
oriental noodles based on Canna edulis Starch. Asian Journal of Food and
Agro-Industry 2(04), 521-538.
Hermann, M. 1994. La achira y la arracacha: Procesamiento y desarrollo
de productos.
Circular CIP 20(3):10-12.
Lpez, V. 2011. Are traditional medicinal plants and ethnobotany still
valuable approaches in pharmaceutical research? Boletn
Latinoamericano y del Caribe de Plantas Medicinales y Aromticas, 10
(1), 3 10.
Pealoza, E; Martnez, J; Montenegro, A; Corcuera, LJ. 2004. Respuesta
de dos especies de lupino al aluminio fitotxico. Agricultura Tcnica
(Chile) 64 (2): 127-138.

Con volumen y sin nmero

Spooner, DM; McLean, K; Ramsay, G; Waugh, R; Bryan, G. 2005. A single
domestication for potato based on multilocus amplified fragment length
polymorphism genotyping. PNAS 102:14694-14699.
Morrison, WR; Laignelet, B. 1983. An improved colorimetric procedure for
determining
apparent and total amylose in cereal and other starches. Journal of
Cereal Science 1:
19-35.
Con nmero, sin volumen
85

Periss, G. 2009. Linguagem Educacional: Pedro Demo e a Arte de Citar.

Notandum Libro n 13: 95-102.
Ghislain, M; Andrade, D; Rodrguez, F; Hijmans, RJ. & Spooner, DM. 2006.
Genetic nuclear SSRs. analysis of the cultivated potato Solanum
tubersousm L. Phureja group using RAPDs and nuclear SSRs . Theor.
Appl. Genetic. n 113: 1515-1527.
Burgos, G; Amoros, W; Morote, M; Stagoulis, J; Bonierbale, M. 2007. Iron
and zinc concentration of native andean potato cultivars form a human
nutrition perspective. J. Sci. Agric. n 87: 668-675.
Dini, A; Migliuolo, G; Rastrelli, L; Saturnino, P; Schettino, O. 1994.
Chemical composition of Lepidium meyeni. Food Chemistry n 49: 347349.
Dini, I; Tenore, GC; Dini, A. 2002. Glucosinolates from Maca (Lepidium
meyenii). Biochemical Systematics and Ecology n 30: 1087-1090.
Piyachomkwan, K; Chotineeranat, S; Kijkhunasatian, C; Tonwitowat, R;
Prammanee, S;
Oates, C; Sriroth, K. 2002. Edible canna (Canna edulis) as a
complementary starch source
to cassava for the starch industry. Industrial Crops and Products n 16:
1121

Artculos de revisin14

14 Es frecuente que en los ttulos de los artculos de revisin, los autores agreguen la
frase: una revisin (a review). Tambin, con cierta frecuencia, las revistas cientficas
ubican estos artculos en un apartado denominado artculos de revisin o revisiones.
Sin embargo, es mejor revisar el resumen y la introduccin para saber el carcter del
documento.

86

Lachman, J; Fernndez, EC; Orak, M. 2003. Yacon Smallanthus

sonchifolius (Poepp. & Endl.) H. Robinson chemical composition and use.
A review. Plant Environ. 49 (6): 283-290.
Lock, O; Rojas, R. 2005. Qumica y farmacologa de Smallanthus
sonchfolius (Poepp.) H. Rob. (yacn). Revista de Qumica:31-35.
Galinat, WC. The missing links between teosinte and maize: A review.
Maydica 30: 137-160.
Seminario, J. 2008. Origen y taxonoma de la papa: Controversias no
resueltas. Fiat Lux 4(1): 89-108.

Suplementos de revistas
Escudero, E; Gonzales, P. 2006. La fibra diettica. Nutricin Hospitalaria
21 (Supl. 2): 61-72.
Bonierbale, M; Amors, W; Espinoza, J; Mihovilovich, E; Roca, W; Gomez,
R. 2004. Recursos genticos de la papa: Don del pasado, legado para el
futuro. Revista Latinoamericana de la Papa (Supl.) 2004: 3-12.

Nota cientfica
Las notas cientficas son comunicaciones cortas, con informacin
preliminar, que por lo general, tienen la misma estructura de un artculo
cientfico, pero sin encabezados o subttulos. Las revistas cientficas con
cierta frecuencia ubican estos documentos en el apartado notas
cientficas o comunicaciones.
Ochoa, CM. 1983. Solanum hygrothermicum, new potato species
cultivated in the lowlands of Peru. Economic Botany 38 (1): 128-133.
Moraes, M. 2005. El proyecto BEISA, una oportunidad para investigacin
y capacitacin en los Andes tropicales. Arnaldoa 12 (2): 146-151.

Artculos en peridicos o diarios

Formato general: Autor(es) del artculo./Ao de publicacin del peridico./Ttulo del
artculo./Nombre del peridico,/Ciudad de publicacin, pas abreviado, mes abreviado/Da:Pginas.

87

Garca-Sayn, D. 2012. Ojos bien cerrados. La Repblica, Lima, PE, feb.

3: 5.
Bunge, M. 2009. El presidencialismo, un verdadero cncer. La Nacin,
Buenos Aires, AR, jul. 21: 12.
Cardozo, E. 2012. El silencio de las oposiciones. El Comercio, Lima, PE,
feb. 12: A34.
Cueto, L. 2012. El gesto humano de Victor Hugo. La Repblica, Lima, PE,
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Material Audiovisual
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88

Documentos electrnicos
Formato general: Autor(es)./Ao de publicacin./Ttulo:/subttulo./(Tipo de medio)./Edicin./Ciudad
y pas de publicacin,/Casa editora. /Fecha en que se consult el material para los documentos en
lnea./ Descripcin fsica./Disponibilidad y acceso para los documentos en lnea./(Nota de serie).

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90

3l19l19l0l0l0l2l833l6938l212.1.1.3.2l19l0&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=bb253ddc3f3bd437&
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426.pdf?sequence=1.
Referencias de normas legales, diccionarios y enciclopedias
El manual IICA/CATIE no establece normas para citar y referenciar leyes,
decretos y otros documentos similares. Tampoco establece normas para
referenciar diccionarios y enciclopedias. Sin embargo, por ser frecuente
el uso de estos documentos, se puede adoptar la norma al respecto, de
la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP 2009)16 o la
recomendacin de la Revista Peruana de Biologa 2012.
Leyes, decretos y otros documentos similares
Formato general segn PUCP: Nombre de la institucin./ ao./Nmero de
la norma legal./Denominacin oficial de la norma (si la tuviera)./Fecha de
promulgacin.
Ejemplo:
Congreso de la Repblica del Per. 2003. Ley 28106. Reconocimiento,
preservacin, fomento y difusin de las lenguas aborgenes. 20 de
noviembre.
MINISTERIO DE AGRICULTURA DEL PER. 2006. Decreto Supremo 069-2006AG. 14 de diciembre.

Poder

Ejecutivo.

2006.

Decreto

supremo

043-2006-AG.

Aprueban

categorizacin de especies amenazadas de flora silvestre. El Peruano,

Lima PE, jul. 13 (normas legales), 323527-323539.
Bajo la recomendacin de la Revista Peruana de Biologa (RPB) esta
ltima norma legal se referenciara como17:
16 PUCP (Pontificia Universidad catlica del Per). 2009. Gua para el registro y
el citado de fuentes documentales. PUCP. Lima, PE. 114 p.
17 Recomendacin hecha por la RPB para un artculo del autor de estas notas.

92

D.S. 043-2006-AG. 2006. Aprueban categorizacin de especies

amenazadas de flora silvestre. El Peruano, Lima PE, jul. 13 (normas
legales): 323527-323539.
Diccionarios y enciclopedias
Formato general: Apellido, inicial del nombre o acrnimo, seguido del
nombre completo de la institucin responsable entre
parntesis./Ao./Ttulo del diccionario o enciclopedia./Nmero de tomos
o volmenes./Edicin./Ciudad./Editorial.
Si la fuente es electrnica
Apellido, inicial del nombre o acrnimo, seguido del nombre completo de
la institucin responsable entre parntesis. /Ao./Ttulo del diccionario o
enciclopedia./Nmero de tomos o volmenes./Edicin./Ciudad./Editorial./
Consulta: da, de mes, de ao. Disponible en (Indicacin completa del
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Barcelona, ES. Herder.

93

IV

LA CITACIN EN EL TEXTO: UN EJEMPLO

Juan F. Seminario
Introduccin
Gabriel Perise sostiene que las citaciones tienen entre otras
finalidades, la ms obvia de todas: fundamentar con base en la
autoridad intelectual de otras personas, una frase, una conviccin, una
proposicin (Perise 2009). Sin embargo, si queremos ser estrictos
diremos que la citacin en el texto y la referenciacin (lista de
referencias, al final del documento) son dos aspectos fundamentales de
la redaccin cientfica. Son tan importantes que todos los manuales de
redaccin cientfica y las normas de las revistas, les dan especial nfasis.
El nico conocimiento que no se cita y por lo tanto, no se referencia, es
el general (de dominio de todos). El objetivo de estos dos aspectos es
por un lado dar crdito a las fuentes de donde se tomaron las ideas, los
datos o la informacin (principio tico indiscutible) y en segundo lugar,
guiar al usuario o lector para que acceda a las fuentes originales si as lo
requiere. Lo contrario es cometer plagio (Booth 2004, Walker 2005, APA
2005).
Las normas IICA/CATIE utilizan el modelo de citacin autor y fecha
(apellido y ao), denominado tambin, parenttico o Harvard. Este
modelo es fcil de aplicar en sus dos variantes --con nfasis en el autor y
con nfasis en el texto-- (punto 13 del manual IICA/CATIE), las cuales
pueden combinarse en el texto de manera que ste no aparezca
montono. A continuacin exponemos un ejemplo, que incluye la cita de
una figura y una tabla y en donde se han resaltado los autores slo
con fines ilustrativos.
La variabilidad de la papa nativa y la necesidad de su estudio en
Cajamarca
La biodiversidad de las plantas superiores forma parte importante de la
biodiversidad total, cuya distribucin no es uniforme en el mundo.
Dentro de esta biodiversidad es de especial inters, la de las plantas
domesticadas (que aqu les llamaremos cultivadas). Su importancia
radica en que constituyen fuente de satisfactores para la humanidad,
jugando de esta manera, rol econmico, social, ecolgico y cultural.
Zedan (1995) seala que esta biodiversidad constituye un importante
94

factor para enfrentar problemas como el cambio climtico y la

sobrevivencia de la humanidad en general.
Son ocho las regiones que albergan la mayor diversidad vegetal del
mundo. Una de ellas es la regin de los Andes. En esta regin tuvieron
origen y se domesticaron muchas especies tuberosas, dentro de las que
destaca la papa (Solanum spp.) como alimento mundial. Otros son la oca
(Oxalis tuberosa), el olluco (Ullucus tuberosus), la maca (Lepidium
meyeni), el yacn (Smallanthus tuberosus) y la arracacha (Arracaccia
xanthorrhiza) (Hawkes 1989, Querol 1987).

Segn la hiptesis de Hawkes (1989), la papa domesticada se deriv de

una papa silvestre denominada S. bukasovii, siendo S. stenotomum la
primera especie cultivada (diploide), de la cual, en su proceso de
evolucin bajo domesticacin, se generaron otras especies diploides,
triploides, tetraploides y pentaploides, en donde la ms reciente es S.
curtilobum (Fig. 1).

curtilobum

2n=5x=60
2n=4x=48
Adaptada a das tuberosum
largos
Duplicacin de cromosomas
Gametos no reducidos
n=24

2n=3x=36

n=24

andigena
acaule

chaucha

n=36
Gametos no
reducidos

juzepczukii

n=24
n=12

goniocalyx
2n=2x=24

ajanhuiri

n=12
n=12

Phureja
phureja

n=12

n=12Mutacin Seleccin

X
Domesticacin
Stenotomum

X
n=12

sparsipilum

Hibridacin

Seleccin

bukasovii

megistacrolobum

Fig. 1. Esquema sobre el origen y diversificacin de las especies cultivadas de papa (Hawkes 1989).

95

Por otro lado, los estudios de Spooner et al. (2005) demostraron que
la papa fue domesticada en el sur del Per, desde donde se ha
extendido por todo el mundo. Su diversidad es amplia y comprende
entre siete (Hawkes 1989) a nueve
(Ochoa 2001) especies
cultivadas. Asimismo, es importante reconocer que la biodiversidad de la
papa comprende entre 187 a 225 especies silvestres, de las cuales 91
estn en territorio peruano, en su mayora endmicas (Tabla 1). Estas
especies son importantes como fuentes de germoplasma para el
mejoramiento gentico, por su resistencia al fro, a plagas,
enfermedades y otros tipos de estrs (Ochoa 1999, Ochoa 2001,
Salas et al. 2007).
Tabla 1. Nmero de especies de papas silvestres y especies endmicas
por pas
Pas

n
especies

N especies
endmicas

Per

91

83

Mxico

36

29

Bolivia

33

16

Argentina

24

11

Ecuador

16

Colombia

13

Chile

Brasil

Guatemala

Venezuela

Panam

USA

0
96

Costa Rica

Honduras

Paraguay

Uruguay

Fuente: Salas y Roca (2007).

Dentro de cada especie cultivada de papa, existen cientos de

variedades, que en conjunto, suman alrededor de 3 800 a 4 000
(Egzquiza 2000, Estrada s.f., Salas y Roca 2005). A esta
variabilidad hay que agregar los cultivares que han sido obtenidos
mediante mejoramiento gentico, que en el Per suman alrededor de
75, desde la primera (Renacimiento) que sali al mercado en el ao
1956 (Franco 1994, Egsquiza 2000).
Desde el punto de vista del consumo, del mercado y del mejoramiento,
en los cultivares de papa, se pueden diferenciar hasta cuatro grupos: los
cultivares mejorados comerciales, los cultivares tradicionales (o nativos)
comerciales, los cultivares tradicionales no comerciales y los cultivares
obsoletos --comerciales en pocas pasadas--, mantenidos slo por los
pequeos agricultores (de Han y Thiele 2005, Seminario 2008).
La regin Cajamarca es especialmente rica en variedades de papa
tradicionales. Los estudios preliminares dan cuenta de esta riqueza
(Vsquez 1988, Santisteban 1992, Seminario y Rimarachn
1995, Rojas 2008, Seminario y Medina 2009). Sin embargo, no
existe un inventario completo sobre los cultivares tradicionales de la
regin, lo cual imposibilita la toma de decisiones sobre el uso y
conservacin sostenidos.
Por otro lado, existen indicios suficientes para sostener que esta
variabilidad podra estar perdindose. Asi por ejemplo, en los ltimos
aos, esta regin es motivo de intervencin acelerada por la ganadera y
la minera. Se observa adems, una clara tendencia hacia los cultivares
de papa mejorados, debido a las exigencias del mercado. Los estudios
realizados por Zimmerer (1991, 1992) en Paucartambo, de Haan y
97

Thiele (2005) en Yauyos y de Hann (2009) en Huancavelica, indican

que en parte, los mismos factores que se presentan hoy en Cajamarca
(migracin, falta de mano de obra para la agricultura, cambio del
sistema productivo, cambio en los hbitos de consumo), han provocado
la prdida germoplasma a nivel de agricultores. Por estas
consideraciones, es importante el estudio de la variabilidad de la papa
nativa en Cajamarca, como base para la conservacin y uso sostenidos
de este recurso.

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citacin en el texto)
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100

V
LENGUAJE EDUCACIONAL: PEDRO DEMO Y EL ARTE DE
CITAR
Ttulo original: Linguagem educacional: Pedro Demo e a arte de
citar
Gabriel Periss
Traducido por Juan F. Seminario
Resumen
Este artculo trata sobre el arte de citar, observando las estrategias de
citacin en la obra de Pedro Demo, socilogo y escritor que escribi ms
de 80 libros sobre temas educacionales. La citacin puede ser una
autocitacin, que entrar en dilogo con el pensamiento de otros
autores. Al lector activo y creativo cabe la tarea de recrear el texto,
tornndose coautor. Subrayar el texto es una citacin preliminar.
Las citaciones en mi trabajo son
como ladrones en la vera del camino que de repente surgen armados
y roban las convicciones del caminante (Walter Benjamn).
Cualquier frase, sea cual fuera el autor, es mi propiedad (Sneca).

El arte de citar
En un breve ensayo sobre el arte (y los peligros) de la citacin
Valery Larbaud elogia al escritor que sabe incorporar con maestra, a su
texto, palabras preciosas de otros autores. Menciona concretamente a
Montaigne, eximio citador, porque, en l texto y citaciones se comentan
y se iluminan mutuamente, y se adicionan (Larbaud, 2001, p.201). Y el
mismo, Montaigne, tena conciencia de eso, afirmando, sin miedo la
paradoja, que citaba para expresar mejor a si mismo.
El secreto tal vez, conforme el propio Larbaud, es que la citacin no ha
sido introducida all a ltima hora, como ornamento encajado sin
sutileza, sin cuidado, sino que ya haca algn tiempo habitaba en la
mente del escritor, ya haba sido definida por l en la lectura de otros
momentos, ya frecuentaba sus pensamientos. Si una citacin puede ser
suprimida, sin alteracin sustancial del texto, es seal de que su
eleccin fue mal hecha y de que su presencia es superflua. Por el
contrario, la citacin que, retirada empobrece el texto no es una mera
citacin

101

La citacin que es ms que una mera citacin se torna parte del

propio texto, cuyo autor confiri a aquel injerto nuevo contexto, nueva
luz y hasta nuevos sentidos.
Citar es resultado, por lo tanto, de la lectura activa y creativa. El
lector que escribe est atento a los textos que le caen a las manos y con
esas manos va cogiendo de aquellas pginas las mejores frases, las
formulaciones felices, las ideas expresadas con agudeza. Una frase, un
verso, un pargrafo son citables, si poseen valor, si poseen fuerza
expresiva. La lectura interpretativa hurga de aquel ocano de letras las
secuencias de palabras que en el momento oportuno sern integradas
adecuadamente a otro paisaje verbal. En este otro paisaje, el trecho
extrado, dislocado, gana nuevos contornos en virtud del nuevo
ambiente al que fue trado.
Sera una aberracin valorizar, destacar y recordar todo lo que se
lee. La lectura es colecta y eleccin, o hasta un acto de violencia, un
arrancar del texto algo que excita, que moviliza al lector. En la medida
que el lector anota, en la medida que subraya algunas frases que
considera esenciales para realizar futuras citaciones en sus textos, este
lector ya est escribiendo. La lectura en busca ms o menos consciente
de citaciones en potencia es lectura productiva. Idealmente, la frase es
escogida, destacada y se tornar citacin gracias a una afinidad o una
coincidencia. El lector-escritor descubre que alguien, antes de l, confiri
forma (y fuerza) verbal a una idea que no le era totalmente extraa, a
un sentimiento ya vivido, a una experiencia muy semejante y hecha
mano de estas palabras tan bien combinadas en el texto ledo para que
sean parte de su propio texto.
Lo contrario de eso es una citacin como mana, lo que indica
grave prdida de vigor estilstico. La citacin transformada en recurso de
aparente erudicin. La citacin como fuga de la reflexin.
En la Teora del medalln de Machado de Assis, el padre da al
hijo, al completar 21 aos de edad, una serie de consejos para que se
torne ilustre miembro de la sociedad. Uno de los mayores riesgos en
esta aventura para la cual el padre convida su retoo es el de tener
ideas propias. Sera desastroso para el muchacho y su carrera. A fin de
evitar que tal desgracia acontezca, l debe tomar algunas providencias.
Una de ellas es evitar la soledad, oficina de ideas (Assis, 200, p.291).
Otra, repetir frases hechas en lugares-comunes, ahorrando esfuerzo
intelectual asi mismo y a los interlocutores. Otra todava, es coleccionar
sentencias latinas, dichos histricos, versos clebres, vocablos
jurdicos, mximas (Assis, 2006, p.291) haciendo las citaciones
necesarias.

102

De hecho ciertos trabajos acadmicos degeneran en textos, en los

cuales, las citaciones funcionan tan solamente como formas de dar
credibilidad a la investigacin. Se puede tratar de una estrategia
arribista en procura de reconocimiento acadmico, ms puede haber
tambin recelo de pensar por cuenta propia (como si pensar por cuenta
ajena fuese pensar), recelo asociado a un exceso de reverencia para
con los autores consagrados recelo y reverencia traducidos, en el texto
final, en exceso de citaciones que como ocurre no raramente, aparecen
desalineadas y apenas hilvanadas. Delgase al lector, ntegramente la
tarea de comprender como aquellos enunciados de terceros, ms o
menos oportunos, ms o menos coherentes, podran ser tiles a la
argumentacin del autor.
Las citaciones tienen entre otras finalidades, la ms obvia de
todas: fundamentar con base en la autoridad intelectual de otras
personas, una frase, una conviccin, una proposicin. Con todo, indican
mucho ms que eso. Sean directas y literales, sean indirectas y
sintticas, pueden revelar mucho sobre la propia forma de pensar de
aquel que escribe. Revelan, porque citar es un copiar, un imitar que se
torna escribir. Citar es un escoger y un escoger-se . Podemos entender la
cosmovisin de un autor como el socilogo y educador Pedro Demo,
verificando las citaciones que hace, los pensadores y tericos en que se
apoya, las obras que son sus referencias.

La autocitacin
Pedro Demo es autor prolfico. Su sitio en la red, consultado a
mediados de noviembre del 2009
(htp:/pedrodemo.sites.uol.com.br/frame 1.html), registra 83 libros
publicados. El primero es su tesis de doctorado en sociologa -Herrschaft und Geschichte: zur politischen Gesellschaftstheorie Freyers
und Marcuses--, de 1973. El ms reciente es Pos sociologa: para
deconstruir y reconstruir la sociologa, del 2009. En promedio, publica un
libro por semestre.
Tal produccin, requiere lectura, reflexin y escritura constantes. Y
cuidado redoblado para no repetir. Hay sin duda, esfuerzo de
profundizacin. Se percibe que Pedro Demo retoma cuestiones ya
abordadas en sus libros anteriores con la intensin de ir adelante,
repensar algunos aspectos, reexaminar ciertos conceptos, abarcando
temas nuevos tambin. De ah la necesidad, en nombre del rigor
acadmico, de referirse a sus propias obras, para que el lector sepa de
las consideraciones precedentes. Por ejemplo, en el libro Profesor autor,
en una determinada pgina, alude a cuatro de sus libros:

103

En otros contextos, analic la investigacin como fundamento docente

y discente (Demo, 2009b) []. La investigacin dotada de calidad
formal y poltica, forma al docente [] y al discente (no se aprende sin
construir conocimiento propio)(Demo, 1996). [] Ocurre en general, que
el profesor tambin el universitario (Demo, 2004a) no es autor []. El
resultado comn es llenar al alumno con contenidos infinitos, todos
superficiales, desactualizados, por cuanto no son deconstruidos y
reconstruidos, como requiere la dinmica no linear del aprendizaje
(Demo, 2002c). Demo, 2008, p.65).

Los cuatro libros son: Pesquisa: fundamento docente e discente

(que en 2008 todava estaba en prensa y en prensa contina hasta este
momento), Educar pela pesquisa (Autores Associados, 2006),
Universidade, aprendizagem e avaliao (Mediaao, 2004) y
Complexidade e aprendizagem: a dinmica no linear do conhecimento
(Atlas, 2002). El lector se dar cuenta de que el autor no se refiere a sus
propios libros de modo irreflexivo. Hay continuidad entre reflexiones
antiguas y nuevas. En la bibliografa de Profesor autor son listados 26
libros del propio Pedro Demo. Mas la autocitacin, es contrabalanceada
por la heterocitacin. Adems de los 26 libros mencionados, otros 146
estn en la bibliografa. Del total de libros de esta bibliografa (172), 15%
son libros del autor.
Es una prctica habitual de Pedro Demo.
En el libro Complexidade e aprendizagem: a dinmica no linear
do conhecimento, la bibliografa registra 178 libros, de los cuales 18 son
de Pedro Demo. El autor ocupa 10% de la bibliografa. En Professor
(Vozes, 2004) son 24 libros de Pedro Demo, de 156 libros en total. De
esta bibliografa, 25% son obras del autor. Y no es prctica reciente. En
Educao e desenvolvimento (Papirus, 1999), la bibliografa posee 237
ttulos, siendo 17 libros (7%) de la autora de Pedro Demo. En un libro un
poco ms antiguo Desafios modernos da educao (Vozes, 1993), de los
122 ttulos de la bibliografa, 10 son de Pedro Demo (8%). Es
comprensible que el porcentaje de libros del autor sea mayor en las
obras ms recientes, toda vez que es igualmente mayor ahora el
nmero de ttulos a referir.
La autocitacin, en la teora y en la prctica tambin requiere del
lector, que consulte la obra referenciada para acompaar la lectura con
mayor provecho. Veamos un pasaje en que hay autocitacin:
En la historia del conocimiento humano no es difcil constatar: quien
sabe pensar no siempre aprecia que otros tambin sepan pensar (Demo,
200a). (DEMO, 2004, p.11).

Para reflexionar mejor sobre la constatacin que la autocitacin

me da a entender que ha sido debidamente construida en obra
publicada cuatro aos antesme siento llevado a consultarla. Se trata
104

del libro Saber pensar, publicado en el 2000 por la editora Cortez. La

citacin, sin embargo, no especifica la pgina o las pginas, o el
captulo, nada. Es una citacin sinttica. Considero que debo leer toda la
obra para comprender que quien sabe pensar no siempre se siente a
gusto cuando percibe que otros saben pensar. Recurro a la tercera
edicin de la obra. Comienzo a leer y a pensar. A pensar sobre lo que es
saber pensar. El pensamiento egosta o el pensamiento celoso ser
pensamiento autntico? El pensamiento es lujo de pocos, que acaban
pensando contra los otros? El pensamiento es algo que se aprende?,
Es algo que debemos aprender?, y cmo? Llego finalmente a un
pasaje que me satisface, lo recojo, hago la citacin: El sistema no teme
al pobre con hambre, teme al pobre que sabe pensar (DEMO, 2004d,
p.149).
Los textos de Pedro Demo no hacen concesiones a una lectura
pobre. Por lo mismo, siendo pobre, es por eso mismo, debo hacer una
lectura rica. Los pargrafos por lo general son largos. El estilo es
circunspecto. Las afirmaciones son justificadas con argumentacin,
remitiendo a teoras, sin aquellas sentimentalidades (Ea de Queiroz).
No es discurso florido. Al contrario, el estilo tiende a ser seco, directo.
Pedro Demo fustiga la mediocridad intelectual. No se preocupa en
agradar o desagradar al lector. Escribe lo que piensa. El autor se torn
autor porque ley a otros autores y decidi producir ms all de los
autores ledos. Cabe ahora al lector, a su vez, ir ms all del autor Pedro
Demo. Le cabe estudiar el texto, deconstruirlo y reconstruirlo,
deshacerlo y rehacerlo, desgarrarlo y reestructurarlo para ir en busca de
su propia autora, de su propia autonoma, verdadera riqueza. El lector
deber ejercitarse en la lectura inteligente, cuestionar al autor, actuar
como coautor, investigar los elementos dados, yendo ms all de ellos,
poner en jaque los argumentos ofrecidos, confrontar esos argumentos
con otros de otros autores. Es lo que el propio Pedro Demo ensea en
sus textos, tericamente y en sus prctica de escritor.
El dilogo de las citaciones
Pedro es Demo. El nombre del autor es demonaco y al mismo
tiempo es piedra en que podemos apoyarnos. Lo demonaco est en que
nos hace caer en tentacin. Genera dudas, cuestiona nuestras prcticas
y nuestras ideas. Y es piedra porque nos garantiza que la tentacin no
es fatal, no es mortal. Pedro porque es seguro, es slido, ntase que sus
libros nacen de un sistema personal de convicciones edificado a lo largo
de los aos. El autor trasmite esa seguridad. Por otra parte, Demo es
demonaco en sentido positivo tambin, cuando pensamos en el daimon,
espritu, soplo, inspiracin daimon es lo que nos dirige, como crea
Plotino, y es el ngel de la guarda socrtico que avisa, principio
sobrehumano al lado de los humanos, es algo de genial a nuestro
105

alcance, algo que nos ensea sin dificultar nuestra libertad, algo que nos
trasciende sin humillarnos.
La autocitacin es una forma totalmente legitimada por las reglas del
texto acadmico, del autor para valorizarse ante el lector y de entrar en
dilogo con los que leen, reflexionan, escriben. No se trata de vanidad
tonta, sino conciencia del propio valor y de su labor de investigador. Si
el rescate del profesor ser la estrategia central del rescate de la
educacin (DEMO, 2005, p.3), el rescate recurrente que el profesor
autor Pedro Demo hace de si mismo, de sus propias palabras y
reflexiones, de sus libros, de sus ponderaciones, es ejemplo para los
profesores, sugerencia para que los profesores lectores hagan algo
similar: que asuman la tarea insustituible por cierto, de conocer (conacer), nacer de si mismos, nacer en la medida que leen, en la medida
que conocen, nacer con el conocimiento que hacen acontecer.
La autocitacin no es monlogo. En la mayora de las veces, como
era de esperarse, Pedro Demo se refiere a determinados autores. Son
autores en que se apoya con frecuencia con quienes demuestra haber
aprendido. Nombres que se repiten en sus citaciones: Hugo Assman,
Pierre Bourdieu, Paulo Freire, Humberto Maturana, Edgar Morin, Steven
Pinker, Ilya Prigogine, Boaventura de Sousa Santos, Lenorado Boff, Pablo
Gentili, Manuel Castells, Jurgen Habermas, Zygmunt Bauman
Hay un dilogo de Pedro Demo con esos autores, y un dilogo de
esos autores entre si en el texto de Pedro Demo. Citaciones en dilogo,
en la tentativa de configurar un discurso coherente bien urdido. El autor
asimila, mejor diciendo, reconstru las ideas, los principios, los
argumentos de los otros autores, no necesariamente para corroborarlos,
y es as que se califica como pensador en el mbito de la educacin, de
la pedagoga, toda vez que no se considera pedagogo, confesin que
hizo en uno de los raros momentos en que se permiti hablar de si
mismo.
Debo decir que no me considero pedagogo, no por despecho, sino
porque considero profesin demasiado importante para pretender
participar en ella sin ms ni menos (DEMO, 2007b, p.97).

Las crticas reiteradas de Pedro Demo al instruccionismo, a las

construcciones de la pedagoga (cuando los pedagogos hablan en
transformaciones y no realizan transformacin alguna, o muy poca), al
neoliberalismo, a la cultura de la autoayuda, etc. son crticas
acompaadas por la mencin a sus compaeros, ms que de gurus.
Las citaciones establecen entre autor y autores la sintona necesaria
para llevar adelante la argumentacin.
Un ejemplo, Pedro Demo est en lucha contra una cierta
pedagoga autocomplaciente. Presa de modismos superficiales, incapaz
106

de transformarse efectivamente, de superarse en vista de las exigencias

contemporneas. El autor se manifiesta de manera clara, contundente,
con el apoyo de citaciones.
[] alintase la idea tradicional de que la verdadera pedagoga no es
compatible con la evaluacin, porque sta sera intrnsecamente
antipedaggica. Evaluar es reprimir, excluir, estigmatizar, clasificar,
sobre todo, castigar. Mas como es obligatorio, se procura inventar
evaluaciones que nada evalan, como las clsicas autoevaluaciones, o
aquellas que nada dicen, para no perjudicar la autoestima del estudiante
y no acarrear compromisos desagradables para el profesor. Entrando
tambin en el campo de las ideas pos-modernas que valorizan la
emocin de manera cientficamente fundada no es posible aprender sin
involucramiento emocional imagnase que la evaluacin es atentado al
placer que el aprendizaje debera representar, llegndose al punto de
defender que solamente aprendemos lo que nos da placer (ASSMANN,
1998. DAMSIO, 1996). En un truco de magia, olvdese que ms de la
mitad de la vida es sufrimiento y en l nos tornamos gente (DEMO,
2002c, p. 1.2).
Establecen [los profesores] ligazn ftil con algunos modismos , como la
emocin slo aprendemos lo que nos da placer, argumentan, aunque
las teoras de la emocin cuando estn bien fundadas jams digan eso
(DAMSIO, 1996, 1999), nuestros educadores se apresuran en rotular el
fenmeno como manera de huir de mayores problemas en el aula de
clase; se animan con la idea de encantar la educacin (ASSMANN,
1998) olvidndose de que en su trabajo diario alimentan uno de los
ambientes menos encantadores imaginables []. DEMO, 2002, p.17).
Ese tipo de visin ms interdisciplinaria ha llevado a valorizaciones que
Assmann (1998) llama de sociedad aprendiente, para indicar la
caracterstica humana y biolgica de la capacidad de aprender en
sentido sobre todo poltico. Se trata de un reencantamiento de la
educacin, en la medida en que la subjetividad entra en juego, sea en el
sentido ms radical de que la vida se puede confundir en gran parte con
el aprendizaje reconstructivo, sea en lo ms inmediato de que, siendo el
aprendizaje algo tan natural, precisa representar tambin la voluntad de
vivir, incluyendo fuertemente la fase del placer y de la seduccin. Es
claro que tales ideas se prestan a las ms tontas banalizaciones, ms
eso no les quita el mrito intrnseco, hoy dotadas de base cientfica ms
clara.
Aunque sea impracticable entender el placer sin dolor, est fuera de
duda que la escuela carece de encanto (DEMO, 1999, pp.40-41).
Se precisa de orientacin, motivacin, empuje, encanto (Assmann,
1998); Assmann/Sung, 2000), mas las cosas se deciden en el proceso
mismo recosntructivo poltico, de adentro para afuera (DEMO, 2004,
p.20).

107

En los cuatro pasajes seleccionados, el autor alude al libro del

telogo y socilogo Hugo Assmann, Reencantar a educao: rumo
sociedade aprendente, publicado por Vozes en 1998. Se ve que es un
libro importante para Pedro Demo. Al leerlo, le encant ciertamente el
concepto de encanto, incorpor el concepto a su cosmovisin, y con
ese concepto trabaja para pensar los desencantos y los descaminos de
la educacin brasilea.
Otro ejemplo. Ahora el autor en destaque es el socilogo polaco
Zygmunt Bauman. Pedro Demo se refiere a l, en varias ocasiones:
Saber pensar es saber manejar la ambivalencia de las preguntas y de las
respuestas (BAUMAN, 1999). DEMO, 2002c, p.59).
Conforme estudios de Bauman (1999, 2001) entre otros, es importante
agregar al concepto de complejidad su cariz ambiguo y ambivalente []
(DEMO, 2002a, p. 11).
En este captulo buscamos trazar algunas tendencias ms actuales en
trminos de incluir en el conocimiento cientfico la convivencia natural
con la incertidumbre, traduciendo otro tipo de ambivalencia
fundamental (Bauman, 1999) (DEMO, 2000, p.59).

En estas tres veces, remite al mismo libro de Bauman,

Modernidade e ambivalencia, publicado por Jorge Zahar Editor en 1999.
La ambivalencia como concepto incorporado y reconstruido. Pedro
Demo constantemente da el crdito al autor polaco, inducindonos a ir
al mismo Bauman, si queremos entrar en contacto vivo con el concepto.

Citaciones en profusin
Otro modo de lidiar con las citaciones es traerlas todas, sean
cuantas fueren, cuando se juzga necesario garantizar, por cuestin de
justicia y en nombre de la honestidad acadmica, las debidas
atribuciones. Selecciono un pasaje en que Pedro Demo se esmera en
relacionar ideas, opiniones y expresiones de los autores, en una
abundancia que llama la atencin.
Explicando que a su modo de ver, no basta reformar la
pedagoga y sin superarla reinventarla, teniendo en vista la sociedad
aprendiente (Assman) en que nos cabe vivir, Pedro Demo propone que
el aprendizaje sea estudiado por el profesor del futuro con ms
generosidad y apertura de modo interdisciplinario:
Algunas ciencias naturales se preocupan por la trayectoria biolgica del
ser humano, intentando descubrir la formacin evolutiva del cerebro y
rganos afines (Klein, 2002), o la trayectoria de la formacin de la
especie humana y sus propiedades culturales (Boehm, 1999), o la

108

inscripcin de la vida y de la inteligencia en el diseo del universo

(Gardner, 2002; Wright, 2000), o propiedades autopoiticas de los seres
en su capacidad de cognicin (Maturana, 2001; Jensen, 2000) o la
evolucin de la conciencia (Donald, 2001). Otras ciencias naturales
indicando el carcter dialctico de la naturaleza (Prigogine, 1996;
Prigogine & Stengers, 1997), colocan la cuestin de la complejidad y
emergencia en la realidad, aludiendo al cariz complejo no linear del
conocimiento y del aprendizaje (Hofstader, 2001; Demo, 2002a),
incluyndose ah evoluciones sorprendentes de la matemtica difusa
(Kosko, 1999) y de los ensayos de simulacin en el computador, muy
impregnados por la inteligencia artificial (Gardner, 2002. En este
espacio, surgen tambin las tecnologas en educacin, que constituyen
por si solas otro horizonte infinito de oportunidades y potencialidades
(Nlte, 2001; Kuzwell, 1999). Hoy se estudia el aprendizaje de modo
resumido, incluyndose a veces algunos casos de Piaget y Vygostky
(Castorina, 1997), tendenciosamente muy mal digeridos. Bastara esta
perspectiva de estudio para percibir cuanto ser interdisciplinaria la
formacin del pedagogo, obligndolo a la vasta lectura, literatura
inconmensurable y variada, contactos con reas distantes y no menos
esenciales (DEMO, 2004, pp. 55-56).

La profusin de citaciones es intencional para que el lector en

particular el profesor/pedagogo lectorperciba cuanto necesita leer para
formar-se, para reinventar-se, actualizar-se (ms que reciclarse). Es una
provocacin demonaca, ambivalente, porque puede inspirar y
desanimar, estimular y desesperar, suscitar admiracin y repulsa.
Mas el autor no est preocupado en dar clases tranquilizadoras
con sus libros. Con ellos, pretende evolucionar para un contexto
mayutico, dejando al lector la tarea de interpretar, dejando al lector la
responsabilidad por el aprender, dejando al lector abrir sus propios
caminos, si el lector, acepta el desafo. Al lector cabe la tarea de
elaborar su lectura, rehacer y rehacer-se en esa elaboracin exigente.
Las citaciones en profusin, en el caso, muestran al lector que
todava hay muchos autores que el desconoce, y muchos conceptos a
ser aprendidos. Lectio e meditatio, leer y meditar (en una falsa
etimologa: me dictar, dictar me, dictar para m mismo) eran sinnimos,
segn las reglas monsticas de la Edad Media. Saber leer y saber pensar
son las habilidades que Pedro Demo prestigia (y que demuestra poseer),
al traer al texto a los autores que frecuenta y de los autores que
frecuenta, los conceptos, los principios, las ideas que en ellos encontr,
repensndolos y traducindolos para su propio uso como escritor.
La lectura autntica es lectura en accin. La citacin es el trabajo
que el autor realiza para legitimarse como autor, sugiriendo al lector
trabajos complementarios. El autor espera, cuenta con que el lector no
lea pasivamente. Un trabajo complementario para el lector, trabajo que
algunos recriminan, es subrayar en el texto las palabras que le animan,
109

que le tocan, que le incomodan. El subrayado es la prueba preliminar

de la citacin (COMPAGNON, 1996, p. 17) es la puntuacin del lector, es
el inicio de la intervencin creativa, el lector se est transformando en
coautor.

Referencias
ASSIS, Machado de. Teoria do medalho. Em Obra Completa. Org. de
Afrnio Coutinho. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006.
COMPAGNON, Antoine. O trabalho da citao. Trad. de Cleonice P. B.
Mouro. Belo Horizonte, Editora UFMG, 1996.
DEMO, Pedro. A educao do futuro e o futuro da educao. Campinas:
Autores Associados, 2005.
DEMO, Pedro. Certeza da incerteza: ambivalncia do conhecimento e da
vida. Braslia: Plano, 2000.
DEMO, Pedro. Complexidade e aprendizagem. So Paulo: Atlas, 2002a.
DEMO, Pedro. Educao e desenvolvimento: mito e realidade de uma
relao possvel e fantasiosa. Campinas: Papirus, 1999.
DEMO, Pedro. Ironias da educao: mudana e contos sobre mudana.
2 ed. Rio de Janeiro, DP&A Editora, 2002b.
DEMO, Pedro. Mitologias da avaliao: de como ignorar, em vez de
enfrentar problemas. 2 ed. Campinas, Autores Associados, 2002c.
DEMO, Pedro. Professor autor. Ribeiro Preto: Alphabeto, 2008.
DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstruo do conhecimento.
Petrpolis: Vozes, 2004a.
DEMO, Pedro. Saber pensar. 3 ed. So Paulo: Cortez / Instituto Paulo
Freire, 2002d.
110

DEMO, Pedro. Ser professor cuidar que o aluno aprenda. Porto Alegre:
Mediao, 2004b.
LARBAUD, Valry. Sob a invocao de So Jernimo. Trad. de Joana
Anglica dAvila Melo. So Paulo: Mandarim, 2001.
Notas del traductor:
1) Se ha conservado la estructura del texto tal como el original, slo
se ha puesto en cursiva las citas textuales de P. Demo que el autor
usa como ejemplos. Las citas y referencias estn escritas
conforme al original.
2) Citacin correcta del artculo original: Periss, G. 2009.
Linguagem educacional: Pedro Demo e a arte de citar. Notandum
Libro 13: 95-102.

VI
Uso y escritura de abreviaturas, acrnimos, siglas y
smbolos
Juan F. Seminario
Introduccin. La abreviacin es el acortamiento de una palabra o expresin
mediante la supresin de algunas de sus letras o slabas, mediante,
abreviaturas, acrnimos o smbolos. Se usan tanto en la lengua oral y escrita,
por la necesidad de ahorrar tiempo y espacio. En la escritura cientfica se
acepta y recomienda el uso de abreviaturas en general, siempre y cuando no
se exagere en su uso. Aunque no son ntidas las diferencias, las abreviaciones
pueden ser abreviaturas (propiamente dichas), siglas, acrnimos y smbolos.
Para la escritura abreviada de los nombres de los pases existen cdigos
establecidos en las normas ISO que son de aplicacin general. Y si bien para
los nombres de los departamentos del Per no existen normas expresadas,
aqu sugerimos el uso de los cdigos propuestos por una fuente de prestigio.

Abreviatura. Es la letra o conjunto de letras que se emplean en la escritura,

en la imprenta y en la lengua hablada para representar de forma breve una
palabra o un sintagma (grupo de palabras). Sirven para economizar tiempo y
espacio. No existen reglas definidas para su formacin. El Diccionario de la
Real Academia define la abreviatura como la representacin abreviada de
palabras en la escritura. Las ms corrientes son signos arbitrarios o las propias
letras iniciales de las palabras que se abrevian. Se han empleado desde la

111

antigedad. Muchas abreviaturas proceden del latn. La mayora de las

ciencias y de las artes usa abreviaturas que son universalmente aceptadas. No
existen reglas precisas para la formacin de las abreviaturas, tal vez porque la
propia RAE reconoce los siguiente: Cualquier palabra o grupos de palabras
admite abreviacin, el uso y la tradicin han multiplicado el nmero de
abreviaturas (algunas de uso efmero u ocasional), no siempre existe
correspondencia unvoca entre abreviatura y palabra o palabras abreviadas,
con alta frecuencia se utiliza la misma abreviatura para diferentes palabras
(A.A.A. por Asociacin de Artistas Aficionados y por Asociacin de Alcohlicos
Annimos) y una palabra puede estar representada por diferentes abreviaturas
(tel., telef., tfno., para telfono).
Sin embargo, algunas directrices que
establece la RAE y otras fuentes son:
1) Las abreviaturas tienden a escribirse con mayscula o minscula inicial de
acuerdo con la escritura de las palabras que representan: S. M. (por su
Majestad); pg. (por pgina).
2) Emplear la primera slaba o la primera letra unida a la slaba final, por
ejemplo: izda. por izquierda, Lda. por licenciada;
3) Emplear las letras claves que identifiquen la palabra con facilidad, por
ejemplo, adj. por adjetivo;
4) Usar slabas completas, por ejemplo, tele. por televisin;
5) Puede llevar una parte voladita, D., doa;
6) Debe llevar una s final cuando signifique plural: pgs.; por pginas.
7) Las abreviaturas llevan punto al final.
8) El uso de una abreviatura no exime de colocar la tilde, siempre que en la
forma reducida aparezca la letra que la lleva en la palabra representada.
9) El plural de las abreviaturas formadas por una sola letra se puede expresar
duplicando dicha letra FF. CC (por ferrocarriles). Las abreviaturas formadas por
ms de una letra forman su plural aadiendo s o es al final.
10) El uso del punto al final de la abreviatura no excluye la presencia inmediata
de cualquier otro signo de puntuacin, salvo el propio punto.
11) Est permitido que al escribir un documento, el autor abrevie (o simbolice)
algunos trminos que se usan con mucha frecuencia en el documento. Para
ello, se recomienda usar las abreviaturas o smbolos convencionalmente
aceptados (sin definirlos previamente). Pero si fuera el caso de crear una
abreviatura para un trmino poco conocido, se pondr el nombre completo del
trmino, la primera vez, seguido de la abreviatura (o el smbolo) entre

112

parntesis, de manera que, la siguiente vez que se use el trmino, slo ser
necesario poner la abreviatura (o el smbolo). En la Tabla 1 se presentan
algunas abreviaturas de uso comn.
12) Day (1996) enlista un conjunto de abreviaturas que pueden usarse cuando
se elaboran cuadros, sin necesidad de definirlas (Tabla 2), es decir, que son y
deben ser convencionalmente aceptadas, por los que leen o escriben
cientficamente.
13) Cuando se usa la abreviatura de temperatura, como primera palabra en el
encabezamiento de una columna, se escribir con mayscula (Temp.) de lo
contrario se usar minscula.
14) Para abreviar el nombre de las revistas cientficas, lo ms recomendable es
seguir las recomendaciones que publican varias de las revistas en sus normas
editoriales o instrucciones a los autores. Sin embargo, una recomendacin
general es que los nombres de revistas de una sola palabra no se abrevian.
Ejemplo: Science, Arnaldoa y Turrialba (no se abrevian), pero Crop Science se
abrevia Crop Sci. y Revista Latinoamericana de Fitotecnia se abrevia Rev. Lat.
Fitot.

Tabla 1. Abreviaturas internacionalmente aceptadas

Trmino

Trmino

Abreviatura

Annimo

Abreviatur
a
ann.

Nota del traductor

N.T.

Ante meridiano

a.m.

Organizacin
Americanos

Antes de Cristo

a.C.

Organizacin
Unidas

Articulo

art.

Pgina (s)

p., pg.
pgs.)

Cerca

ca.

Pasado meridiano

p.m.

Captulo

Cap.

Por ejemplo

p. ej. , p.e.

Catlogo

Cat.

Promedio

prom.

Compilador

comp.

Sin ao

s.a.

Edicin

ed.18

Sin fecha

s.f.

de
de

Estados
Naciones

O.E.A
O.N.U.
(pp.,

18 Para las ediciones de libros se usa: 2 ed., 3 ed., etc. Otros autores recomiendan
abreviar 2 ed., 3 ed., 4 ed., etc. (Cervo y Bervian 1980:83, IIC/CATIE 2004).

113

Editor (es)

Ed. (Eds.)

Sin mencin del editor

s.e.

Especie

sp.

Sin dato

s.d.

Especies

spp.

Sin lugar de publicacin,

ningn lugar

s.l., n.l.

subespecie

sspp.

Siglo

s.

subespecies

sspp.

Sin pie de imprenta

s.p.i.19

Biblioteca

Bibl.

Sociedad Annima

S.A.

Boletn

Bol.

Suplemento

supl.

Botnica

Bot.

Tomo

t.

d.C.

Tabla

Tab.

Era cristiana

E.C.

Temperatura

T (se acepta
temp.)20

Ejemplo

ej.

Traducido/ traductor

Tr./trad.

Etctera

etc.

Volumen (es)

Vol., v.(vv.
vols.)

Facsmiles

facs.

Fascculo

Fasc.

Figura (s)

Fig. (Figs.)

Ilustraciones

ilus.

Lminas

lms.

Logaritmo

Log.

No significativo

n.s.

Despus
Cristo

de

19 s.p.i. = Sin pie de imprenta: cuando no hay lugar, ni editor, ni ao de la publicacin.

20 T (para temperatura), en este caso, la T tiene la funcin de un smbolo

114

Tabla 2. Abreviaturas que pueden usarse en los cuadros sin definirlas

(Day 1996)

Trmino

Abreviatura

Altura

alt.

Aproximadament
e

aprox.

Trmino

Abreviatura

No disponible

ND

No significativo

NS

no.

Cantidad

cant.

Nmero

Concentracin

conc.

Promedio

prom.

Densidad ptica

DO

Revoluciones por
minuto

rpm

Desviacin
estndar

DE

Semana

sem.

Temperatura

temp.

Dimetro

diam.

Error estndar

Error estndar de
la media

EE

EEM

Unidades
internacionales

Volumen

UI

vol.

Los nombres de los meses del ao se abrevian mediante las tres primeras
letras, a excepcin de mayo que no se abrevia como aparece en la Tabla 3
(Cervo y Bervian 1980: 83, IICA/CATIE 1999).

115

Tabla 3. Abreviacin de los meses del ao

Mes

Abreviacin

Enero

ene.

Febrero

feb.

Marzo

mar.

Abril

abr.

Mayo

Mayo
(no
abrevia)

Junio

jun.

Julio

jul.

Agosto

ago.

Septiemb
re

set.

Octubre

oct.

Noviembr
e

nov.

Diciembr
e

dic.

se

Siglas. Son abreviaturas de las palabras formadas por signos especiales o por
las letras iniciales de las palabras representada, escritas con maysculas.
Tambin se denomina sigla al rtulo o denominacin conocido como acrnimo.
Por ejemplo N es la sigla de norte y ONU es la sigla o acrnimo de Organizacin
de las Naciones Unidas (Vivaldi 2006). Otros ejemplos tenemos:
SA: Sociedad Annima,
Ovni: objeto volador no identificado.
Algunas se han formado sobre trminos extranjeros como NATO North Atlantic
Treaty Organization, otras lo han hecho sobre su traduccin al castellano OTAN
por Organizacin del Tratado del Atlntico Norte.

116

Las siglas se leen como una sola palabra: ONU y no Organizacin de la

Naciones Unidas. Este es el rasgo fundamental que las diferencia de las
abreviaturas en las que se lee la palabra completa (a. C, se lee antes de
Cristo). Obsrvese tambin que no hay diferencia fundamental con los
acrnimos. El diccionario de la Real Academia define la sigla como letra inicial
que se usa como abreviatura. Cualquier signo que se usa para ahorrar letras o
espacio en la escritura

Acrnimos. Son palabras que se forman por la unin de letras o slabas,

iniciales o finales de las palabras de un nombre compuesto (Vivaldi 2006). Hay
varias formas de formar acrnimos --por fusin de afresis, apcopes o
sncopas de las voces que forman un trmino compuesto-- (Martnez 2003),
que nos explicaremos, porque nos interesa ms el uso prctico.

Los acrnimos generalmente son usados para los organismos nacionales e

internacionales o para ciertos compuestos qumicos o molculas). La mayora
de autores recomiendan que deben escribirse totalmente con maysculas y sin
puntuacin. Sin embargo, en ciertos casos se escriben con minsculas. En cada
especialidad se crean y aceptan una serie de acrnimos. Algunos son (Tabla 4):

Tabla 4. Acrnimos frecuentes y su significado

Acrnimo

Significado

ADN

Acido desoxiribonuclico

ADP

Adenosin fosfato

ANVA

Anlisis de varianza (ANOVA en Ingls = analysis

of variance

ARN

Acido ribonucleico

ATP

Adenosin trifosfato

bit

Binary digit

CGIAR

Consultative Group on International Agricultural

Research

CIAT

Centro Internacional de Agricultura tropical

117

CIMMYT

Centro Internacional de Mejoramiento de Maz y

Trigo

CIP

Centro Internacional de la Papa

CV

Coeficiente de variacin

FAO

Food and Agriculture Organization of the United

Nations (Organizacin de las Naciones Unidas
para la Agricultura y la Alimentacin)

GIS

Geographic International System (SIG = Sistema

de informacin geogrfica)

IICA

Instituto Interamericano de Cooperacin para la

Agricultura

INIA

Instituto de Innovacin Agraria

IPGRI

International Plant Genetic Resources Institute

NAD

Nicotinamida adenina dinucletido

OEA

Organizacin de Estados Americanos

OMS

Organizacin Mundial de la Salud

ONG

Organizacin no gubernamental

ONU

Organizacin Naciones Unidas

OPS

Organizacin Panamericana de la salud

OVNI

Objeto volador no identificado

PDA

Papa dextrosa agar

radar

Radio detection and ranging

SAS

Statistic Analysis System

SIDA

Sndrome de inmunodeficiencia adquirida

UK

Reino Unido (= GBR)

UNALM

Universidad Nacional Agraria La Molina

UNC

Universidad Nacional de Cajamarca

UNESCO

United Nations Educational Scientific and Cultural

Organization (Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura)

UNMSM

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

118

WWF

World Wide Found for Natures (Fondo Mundial

para la Naturaleza)

IPCC

Panel Intergubernamental sobre Cambio Climtico

Se recomienda evitar el uso de abreviaturas o acrnimos, convencionalmente

aceptados con un nuevo significado. Como ejemplo mencionamos la confusin
que se genera con el acrnimo CIP con el significado de Centro Internacional
de la Papa y de Colegio de Ingenieros del Per.
Smbolos. Estn formados por una o varias letras con las que se designan
trminos correspondientes a las ciencias o a la tcnicas. Tienen carcter
universal, trasmitido a travs de palabras. Ejemplo: los smbolos del Sistema
Internacional de Unidades (SI) y los smbolos correspondientes a los elementos
qumicos de la tabla peridica.

Con lo explicado en unidades de medida queda claro cmo deben escribirse los
smbolos de las unidades del sistema internacional. Su aplicacin permitir
superar las confusiones que existen. As por ejemplo, en una ligera revisin de
varias tesis profesionales de la UNC, se encontraron las siguientes formas de
escribir el trmino hectrea: HA, HA., H, H., Ha, h, h., ha. La nica vlida y
aceptada es ha (sin punto). Igualmente, en muchos escritos para abreviar
hectreas (plural), se agrega a cualquiera de las formas anteriores, una s, lo
cual es incorrecto, porque los smbolos no se pluralizan. Similar situacin se
presenta para tonelada (t), metro (m), kilogramo (kg), gramo (g), etc. Es
frecuente observar en las carreteras del Per la abreviacin KPH (o kph) para
indicar kilmetros por hora, cuando lo correcto es km/h km h -1. Obsrvese
tambin que los smbolos de los elementos qumicos empiezan con mayscula
y por ser smbolos no llevan punto (Ca, P, K, Zn, etc.).

Otros smbolos de uso comn son (grado), (minuto), (segundo), r

(coeficiente de correlacin), DL50 (dosis letal media), (pi = 3.1416),
(Derechos de autor de la publicacin). En cada especialidad se usan smbolos
convencionalmente aceptados, por ejemplo en matemticas, estadstica, etc.

Se acepta tambin el uso de los smbolos para los puntos cardinales S (sur), N
(norte), NE (nor este), SE (sur este), etc., los cuales no llevan punto.

119

Una recomendacin general es que cuando en un texto se emplea una

abreviatura [sigla o acrnimo], por primera vez, se anteponga el trmino
completo y luego entre parntesis se escriba la abreviatura, sigla o acrnimo:
Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA). En las siguientes veces slo
se usar la abreviatura. Excepto si se tratara de un organismo cuya abreviatura
(sigla o acrnimo) sea muy conocido, por ejemplo FAO, SIDA, en cuyo caso no
es necesario usar el trmino completo (Comit Internacional de Directores de
Revistas Mdicas, 2000).

Por qu metros sobre el nivel del mar se debe simbolizar como

msnm? Como se explic antes, el metro se simboliza con m (sin punto), por lo
tanto, para ser congruentes y por comodidad, la expresin metros sobre el
nivel del mar, se simboliza msnm. De otro modo, para ser estrictos debera
escribirse m s.n.m. La m sin punto --por ser smbolo--, luego espacio y el resto
de letras con punto, por ser abreviaturas. Sin embargo, esto complicara an
ms la escritura. Por otro lado, en el ingls la misma expresin se simboliza
masl (meter above sea level sin puntos--).

Uso de trminos y abreviaturas latinas

Est permitido el uso de trminos o sus abreviaturas de otros idiomas,
especialmente del latn. Ya sea que se usen los trminos completos o sus
abreviaturas se recomienda que stos deben ir resaltados con cursiva o con
negrita (una regla dice que cada vez que se tome palabras o expresiones de
otros idiomas deben resaltarse). En la Tabla 5, se presentan algunas
expresiones latinas y sus abreviaturas de uso frecuente en espaol.

Tabla 5. Algunas abreviaturas y expresiones latinas ms usadas

Expresin latina

Abreviatur
a

Significado

A posteriori

A posterioridad, despus de

ad hoc

para un fin determinado (especializado,

no en general), especialmente para
(sin consideracin para el resto),
improvisado

ad interin

a.i.

Provisionalmente

120

ad infinitud

al infinito

ad interin

Provisionalmente

ad livitum

a voluntad, a eleccin

A priori

Con anterioridad, antes de

Circa

Ca.

Prxima, cerca de, alrededor de

cogito, ergo sum

Pienso, luego existo

Conditio sine qua

non

Condicin sin la cual no (necesaria)

Confere

cf./cfr.

Confronte, confrntese, comprese,

vase

Corpus delicti

Cuerpo del delito

de facto

de hecho

Et alii

et al.

y otros

Et sequens

y siguientes

Ex post facto

Despus de haberlo hecho

Ex profeso

a propsito, con particular intencin

Exemple gratia

e.g.

Por ejemplo

Ex situ

Fuera de sitio, en otro sitio

grosso modo

a grandes rasgos, aproximadamente

Ibidem

ib. | ibid.

All, en el mismo lugar, como el

anterior

Idem

Id.

el mismo, lo mismo

Id est / ita est

i.e.

Esto es, en otras palabras

In abstracto

en lo abstracto

In extenso

Por entero, con todos sus pormenores

in fraganti | in
flagrante

al momento en que se comete el

delito, con las manos en la masa

In loco

en el mismo lugar

In memoriam

de recuerdo

Iesus Nazarenus Rex

INRI

Jesus of Nazareth King of the Jews

121

Iudaeorum

Jess de Nazareno Rey de los Judos

In situ

en el mismo sitio

In Vitro

en probeta, en el laboratorio

ipso facto

Inmediatamente, en el acto

Item

Tambin, adems

lapsus linguae

error al pronunciar

Locus citatus

Loc.cit. / l.
c.

lugar o locucin citada

lapsus calami

error de pluma

lapsus linguae

error de palabra

lato sensu

en sentido lato, sentido amplio

magister dixit

el maestro ha dicho

modus vivendi

modo de vida

motu proprio

de propia, libre y espontnea voluntad

Opere citato

Op.Cit.

Obra citada

per se

Por s, por s mismo

per capita

Por cabeza, por cada persona

post data

P.D.

Despus de lo dicho, igual que post

scriptum

post scriptum

P.S.

Despus de lo escrito, igual que post

data

Praxis

Prctica

pro forma

Por la forma, formato

Sic

As, de esta manera, palabra textual

sine data

s.d.

Sin fecha [de edicin o de impresin]

sine qua non

Sin la cual (necesaria)

status quo

en el estado en que (estn, las cosas)

stricto sensu

en sentido restringido

122

sui generis

de su propio gnero, nico

Supra

arriba, encima, ms que

ultima ratio

La razn ltima, la razn absoluta

(Dios, Rey)

vox populi, vox Dei

Voz popular, voz de Dios

verbi gratia

v.gr.

Por ejemplo

Vide

Vid.

Vase

Versus

Vs.

en direccin a, hacia, opuesto a

Uso de Ibid y Op. Cit. Estas abreviaciones latinas pertenecen al sistema de

citacin llamado tradicional. Estn quedando en desuso por ser complicadas en
su aplicacin. Todava se usan en humanidades (filosofa, historia, arte, literatura,
msica). Ibid es la abreviacin de la palabra latina Ibidem que significa all
mismo, en el mismo lugar, en el mismo punto. Se usa cuando se cita un mismo
autor varias veces, en forma consecutiva. Para evitar repetir los datos
referentes a esa fuente, indicando con esta palabra que la cita es del mismo
autor citado anteriormente. Entonces, slo se usa Ibid., ms el nmero de la
pgina despus del punto, cuando tenemos una secuencia de citas de un
mismo autor y obra. Si stas son interrumpidas por otra referencia ya no se
usar Ibid. (se usar Op. Cit., o la cita normal completa).

Op. Cit. (algunos autores prefieren escribir todo con minsculas op. cit--), es la
abreviatura de la palabra latina opere citato, que significa obra citada. Se usa
cuando se cita ms de una vez un mismo autor y si entre la primera cita y la
que se hace nuevamente hay de por medio otras referencias. La abreviacin
Op. Cit, debe ir acompaada del apellido o los apellidos del autor o autores
para identificar la obra y precedida de una coma. Luego se indicar la pgina.
Ej. (Bunge, Op. Cit., 35).

Cdigo para pases y los departamentos del Per

123

La Organizacin Internacional de Estandarizacin (ISO), en el 2001, estableci

tres tipos de cdigos para los pases: ISO 1366.1 nmrico (sistema de tres
dgitos), ISO 1366.1 alfa 3 (sistema de tres letras) e ISO 1366.1 alfa 2 (sistema
de dos letras). Los ms usados son los dos ltimos (tres y dos letras) que
normalizan las denominaciones de los pases en varios idiomas (Tabla 6).

Tabla 6. Cdigos de uso internacional, para los nombres de

(norma ISO 1366.1, alfa 3 e ISO 1366.1, alfa 2).
Pas

Cdigos

Pas

Cdigos

Afganistn

AFG, CV

Espaa

ESP, ES

Africa del Sur

ZAF, ZA

Estados
Amrica

Albania

ALB, AL

Etiopa

ETH,ET

Alemania

DEU, DE

Federacin Rusa

RUS, RU

Angola

AGO, AO

Filipinas

PHL, PH

Antrtica

ATA, AT

Francia

FIN, FI

Arabia Saudita

SAU, SA

Finlandia

FRA,FR

Argelia

DZA, DZ

Guatemala

GTM, GT

Argentina

ARG, AR

Hait

HTI, HT

Armenia

ARM, AM

Honduras

HND, HN

Araba, isla

AUS, AU

Hungra

HUN, HU

Australia

ABW,AW

India

IND, IN

Austria

AUT, AT

Indonesia

IDN, ID

Bahamas

BHS, BS

Irn

IRN, IR

Bangladesh

BGD, BD

Irak

IRQ, IQ

Belice

BLZ, BZ

Irlanda

IRL, IE

Bermudas

BMU, BM

Israel

ISR, IL

Bolivia

BOL, BO

Italia

ITA, IT

Bosnia
Herzegovina

BIH, BA

Jamaica

JAM, JM

Botswana

BWA, BW

Japn

JPN, JP

Unidos

pases

de USA,US

124

Burundi

BDI, BI

Mxico

MEX, MX

Blgica

BEL, BE

Nicaragua

NIC, NI

Canad

CAN, CA

Nueva Zelandia

NZL, NZ

Cabo Verde

CPV, CV

Pakistan

PAK, PK

Camboya

KHM, KH

Panam

PAN, PA

Camern

CMR, CM

Paraguay

PRY, PY

Checoslovaquia

CSK, CZ

Pases bajos

NLD, NL

Chile

CHL, CH

Per

PER. PE

Chipre

CYP, CY

Polonia

POL, PL

China

CHN, CN

Portugal

PRT, PT

Colombia

COL, CO

Puerto Rico

PRI, PR

Congo

COG, CG

Reino Unido

GBR, GB

Corea
Repblica PRK, PK
Popular

Suecia

SWE, SE

Corea
de

Suiza

CHE, CH

Repblica KOR, KR

Cuba

CUB, CU

Tailandia

THA, TH

Costa Rica

CRI, CR

Trinidad Tobago

TTO, TT

Dinamarca

DNK, DK

Turqua

TUR, TR

Ecuador

ECU, EC

Uruguay

URY, UY

Egipto

EGY, EG

Venezuela

VEN, VE

El Salvador

SLV, SV

Viet Nam

VNM, VN

Si bien, para abreviar los nombres de los departamentos del Per, no existen
reglas expresas, recomendamos tomar y seguir la abreviacin que usan Brako
y Zarucchi (1993) en el Catlogo de Angiospermas y Gimnospermas del Per.
La abreviacin consta de las dos primeras letras de cada nombre de
departamento, en maysculas, como se observa a continuacin (Tabla 7).

125

Tabla 7. Cdigos para

departamentos del Per.

la

abreviacin

de

los

nombres

Departamento

Cdigo

Departamento

Cdigo

Amazonas

AM

Lima

LI

Ancash

AN

La Libertad

LL

Apurimac

AP

Loreto

LO

Arequipa

AR

Madre de Dios

MD

Ayacucho

AY

Moquegua

MO

Cajamarca

CA

Pasco

PA

Cusco

CU

Piura

PI

Huanuco

HU

Puno

PU

Huancavelica

HV

San Martn

SM

Ica

IC

Tacna

TA

Junn

JU

Tumbes

TU

Lambayeque

LA

Ucayali

UC

Fuente: Brako y Zarucchi

Gimnospermas del Per

(1993).

Catlogo

de

las

de

Angiospermas

los

126

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128

VII
Uso y escritura de unidades de medida, escritura de
nmeros y ecuaciones en el texto
Juan F. Seminario
Introduccin
Un aspecto fundamental de la investigacin cientfica es la publicacin de
resultados y ello requiere ceirse a los cnones internacionalmente aceptados.
Una parte importante de la redaccin cientfica se refiere al uso y escritura de
las unidades de medida o sus smbolos, y la escritura de los nmeros en el
texto.

A continuacin, resumimos los aspectos ms importantes referidos a estos

temas, aceptados y recomendados por la mayora de publicaciones cientficas
y por sociedades cientficas como la American Society of Agronomy (ASA),
Sociedad Americana de Ciencia de Cultivos (CSSA), Sociedad Americana de
Cultivos de Suelo (SSSA), el Council of Biology Editors (CBE) y el Comit
Internacional de Directores de Revistas Mdicas (CIDRM), con el propsito de
que sean aplicados en la redaccin acadmica cotidiana. La uniformidad de
criterios permite una mejor comunicacin entre investigadores (entre pares),
evita por ejemplo, el uso de unidades de medida cuyo uso est impugnado
por sociedades cientficas y confiere mayor calidad a los textos en general.

El Sistema Legal de Medidas del Per (SLUMP), establecido mediante la Ley

23560 --1982-12-17-- (Poder Ejecutivo, 1982) incluye a todas las normas del SI.
Consta de tres aspectos: a) Las unidades del Sistema Internacional (SI), b) los
mltiplos y submltiplos decimales del sistema, y c) las unidades fuera del SI
que se considera de necesidad y conveniente utilizacin en el pas, en
concordancia con las resoluciones de la XI Conferencia General de Pesas y
Medidas CGPM-- (1960).

El Sistema Internacional de Unidades (SI)

En la XI Conferencia General de Pesas y Medidas que se realiz en octubre de

1960, en Pars, al sistema mtrico de unidades se le dio el nombre de SYSTEME
INTERNATIONALE DUNITES (Sistema Internacional de Unidades) con las siglas

129

SI en todos los idiomas. El sistema (basado en el sistema metro-kilogramosegundo mks) se dise para simplificar el sistema mtrico entonces en uso
y para unificar la aplicacin de unidades en todas las ciencias y en otras
actividades humanas. En la mencionada conferencia se definieron los patrones
para seis unidades bsicas o fundamentales y dos unidades suplementarias
--radin y estereorradin-- (Tabla 1).
En reuniones posteriores, sostenidas, se han hecho algunas adiciones. Por
ejemplo, la XIV Conferencia General (1971) adopt la mol (mol) como una
unidad SI bsica para la cantidad de sustancia, y al pascal (Pa) como unidad
derivada de presin igual a un Newton por metro cuadrado. Las dos unidades
suplementarias (radian y estereorradin) se suprimieron como una clase
independiente dentro del Sistema Internacional en la XX Conferencia General
de Pesas y Medidas (1995). Estas dos unidades quedaron incorporadas al SI
como unidades derivadas sin dimensiones. Las siete unidades fundamentales
se enumeran en la Tabla 1. Los smbolos de la ltima columna son los mismos
en todos los idiomas.

En las ciencias fsicas una medida fundamental de una cantidad o, de un

conjunto de tales medidas, se conoce como dimensin. Por ejemplo, para el
espacio se tiene la dimensin de longitud (l), que cuando se multiplica por si
misma resulta la dimensin del rea (l 2), y si se multiplica de nuevo da la del
volumen (l3). Otras dimensiones que se utilizan para medir las cantidades
fsicas son la masa (m), el tiempo (t) y la temperatura (T). Estas dimensiones y
combinaciones de las mismas pueden usarse para expresar las dimensiones de
cualquier cantidad fsica.

El SI reconoce siete unidades fundamentales o bsicas, cada una con su propio

nombre y smbolo, los cuales son los mismos (con posibles ligeras diferencias
de ortografa) en todos los idiomas (Tabla 1)

Tabla 1. Unidades bsicas del SI

Magnitud

Unidad

Smbolo

Longitud

Metro

Masa

Kilogramo

kg

Tiempo

Segundo

Corriente elctrica

Amperio

130

Temperatura
termodinmica21

Kelvin

Cantidad de sustancia

Mol

mol

Intensidad luminosa

Candela

cd

Principales dimensiones (magnitudes) y sus unidades

Longitud. El metro tiene su origen en el sistema mtrico decimal. Por acuerdo

internacional, el metro patrn se haba definido como la distancia entre dos
rayas finas sobre una barra hecha de una aleacin de platino e iridio y
conservada en Pars. La conferencia de 1960 redefini el metro como 1 650
763,73 longitudes de onda de la luz anaranjada-rojiza emitida por el istopo
criptn 86. El metro volvi a redefinirse en 1983 como la longitud recorrida por
la luz en el vaco en un intervalo de tiempo de 1/299 792 458 de segundo.

Masa. Cuando se cre el sistema mtrico decimal el kilogramo se defini como

la masa de 1 decmetro cbico de agua pura a la temperatura en que alcanza
su mxima densidad (4,0 C). Se fabric un cilindro de platino que tuviera la
misma masa que dicho volumen de agua en las condiciones especificadas.
Despus se descubri que no poda conseguirse una cantidad de agua tan pura
ni tan estable como se requera. Por eso el patrn primario de masa pas a ser
el cilindro de platino, que en 1889 fue sustituido por un cilindro de platino-iridio
de masa similar. En el SI el kilogramo se sigue definiendo como la masa del
cilindro de platino-iridio conservado en Pars.

Tiempo. Durante siglos el tiempo se ha medido en todo el mundo a partir de la

rotacin de la Tierra. El segundo, la unidad de tiempo, se defini en un principio
como 1/86 400 del da solar medio, que es el tiempo de una rotacin completa
de la Tierra sobre su eje en relacin al Sol. Sin embargo, los cientficos
descubrieron que la rotacin de la Tierra no era lo suficientemente constante
21 La temperatura termodinmica se funda en la relacin entre la cantidad de calor y
el trabajo mecnico y es independiente de la sustancia utilizada. La unidad de medida
es el Kelvin y no el grado kelvin, por lo tanto su smbolo es K y no K

131

para servir como base del patrn de tiempo. Por ello, en 1967 se redefini el
segundo a partir de la frecuencia de resonancia del tomo de cesio, es decir, la
frecuencia en que dicho tomo absorbe energa. sta es igual a 9 192 631 770
Hz (hercios, o ciclos por segundo). El segundo es la duracin de 9 192 631 770
periodos de la radiacin correspondiente a la transicin entre los dos niveles
energticos hiperfinos del estado fundamental del tomo de cesio 133.

Intensidad de corriente elctrica. En el SI el amperio se define como la

intensidad de una corriente elctrica constante que, al fluir por dos
conductores paralelos de longitud infinita situados en el vaco y separados
entre s 1 metro, producira entre ambos conductores una fuerza por unidad de
longitud de 2 10-7 newtons por metro.

Temperatura. La escala de temperaturas adoptada por la Conferencia de

1960 se bas en una temperatura fija, la del punto triple del agua. El punto
triple de una sustancia corresponde a la temperatura y presin a las que sus
formas slida, lquida y gaseosa estn en equilibrio. Se asign un valor de
273,15 K a la temperatura del punto triple del agua, mientras que el punto de
congelacin del agua a presin normal se tom como 273,15 K, que equivalen
exactamente a 0 C en la escala de temperaturas de Celsius. La escala Celsius,
o centgrada, toma su nombre del astrnomo sueco del siglo XVIII Anders
Celsius, el primero en proponer la utilizacin de una escala en la que se
dividiera en 100 grados el intervalo entre los puntos de congelacin y
ebullicin del agua. Por acuerdo internacional la denominacin grado Celsius ha
sustituido oficialmente a la de grado centgrado.

Cantidad de sustancia. En 1971 se defini el mol como la cantidad de

sustancia existente en un sistema que contiene tantas entidades elementales
que pueden ser molculas, tomos, iones y otras como tomos hay en
0,012 kilogramos de carbono 12. Esta cifra, conocida como nmero de
Avogadro, es aproximadamente 6,022 1023.

Intensidad luminosa. La unidad internacional de intensidad luminosa, la

candela, se defini en 1948 como 1/60 de la luz radiada por un centmetro
cuadrado de un cuerpo negro un emisor perfecto de radiacin a la
temperatura de solidificacin normal del platino. En 1979, la Conferencia
Internacional de Pesas y Medidas modific esa definicin: La candela es la
intensidad luminosa en una direccin dada, de una fuente que emite una

132

radiacin monocromtica de frecuencia 540 1012 Hz y cuya intensidad

energtica en esa direccin es 1/683 vatios por estereorradin (W/sr).

Unidades SI derivadas.
Se distinguen dos grupos, las unidades derivadas simples y las unidades
derivadas, que tienen nombres especiales (Tablas 2 y 3).

Tabla 2. Unidades SI derivadas simples

Magnitud

Nombre

Smbolo

Superficie

metro cuadrado

m2

Volumen

metro cbico

m3

Velocidad

metro por segundo

m/s ( m s-1)

Velocidad angular

radin por segundo

rad/s (rad s-1)

Aceleracin

metro
por
cuadrado

segundo

al

m/s2 ( m s-2)

Aceleracin angular

radin por
cuadrado

segundo

al

rad/s2 (rad s-2)

Concentracin de
sustancia

mol por metro cbico

mol/m3 ( mol m3
)

Densidad

kilogramo por metro cbico

kg/m3 (kg m-3)

Densidad de corriente

amperio por metro cuadrado

A/m2 (A m-2)

Fuerza
de
magntico

amperio por metro

A/m (a m-1)

Masa especfica

kilogramo por metro cbico

kg/m3 (kg m-3)

Volumen especfico

metro cbico por kilogramo

m3/kg (m kg-1)

Viscosidad cinemtica

metro
segundo

m2/s (m2 s-1)

Luminancia

candela por metro cuadrado

campo

cuadrado

por

cd/m2 (cd m-2)

133

Tabla 3. Unidades SI derivadas, con nombres y smbolos especiales

Magnitud

Nombre
unidad
radin
estereorradi

Smbol
o
rad
Sr

n
hertz

Hz

Fuerza

newton

kg m s-2

Presin, tensin mecnica

pascal

Pa

N/m2 (kg m-1

s-2)

Energa, trabajo, cantidad de calor

joule

Potencia, flujo radiante

watt

J/s

columb

As

volt

W/A

Capacitancia elctrica

faradio

C/V

Resistencia elctrica

ohmio

V/A

siemens

A/V

Flujo de induccin magntica

weber

Wb

Vs

Densidad de flujo magntico

tesia

Wb/m2

Inductancia

henry

Wb/A

Flujo luminoso

lumen

lm

cd Sr

lux

lx

m-2 cd Sr

Angulo plano
Angulo slido
Frecuencia

Cantidad de electricidad, carga

elctrica
Potencial elctrico

Conductancia

Iluminancia

Expresin *
m m-1
m2 m-2
s-1

Nm

134

Temperatura Celsius

grado Celsius

K (1 C = 1K)

gray

Gy

J/kg

sievert

Sv

J/kg

Becquerel

Bq

s-1

Dosis absorbida
Dosis equivalente
Actividad de una sustancia
radioactiva

* Expresin en funcin de unidades SI bsicas o en funcin de otras unidades SI

derivadas.

Tabla 4. Ejemplos de unidades derivadas del SI expresadas mediante

expresiones algebraicas
Cantidad

Nombre

Smbolo

Expresin en
trminos de
unidades del SI

Viscosidad dinmica

pascal segundo

Pa s

kg m-1 s-1

Momento de fuerza

newton segundo

Nm

m2 kg s-2

Tensin superficial

newton por metro

N/m

kg s-2

Densidad del flujo de

calor, irradiancia

watt por metro

W/m2

Kg s-3

Capacidad calorfica,
entropa

Joule por kelvin

J/K

m2 kg s-2 k-2

Capacidad
especfica,
especfica

Joule por kilogramo

kelvin

J/(kg.k)

m2 s-2 k-1

Energa especfica

Joule por kilogramo

J/kg

m3 s-2

Conductividad trmica

Watt por metro kelvin

W/(m k)

m kg s-3 k-1

Densidad de energa

Joule por metro

cbico

J/m3

Fuerza de campo elctrico

Voltio por metro

V/m

Densidad de carga
elctrica

coulomb por metro

cbico

C/m3

Densidad de flujo elctrico

coulomb por metro

C/m2

calorfica
entropa

135

cuadrado
Permitibilidad

faradio por metro

F/m

m-3 kg-1 A2 s4

Energa molar

Joule por mol

J/mol

m2 kg s-2 mol-1

Entropa molar, capacidad

calorfica molar

Joule por mol kelvin

J/(mol.k)

mol-1

Exposicin (rayos x e y)

coulomb por
kilogramo

C/kg

Razn de dosis absorbida

gray por segundo

Gy/s

Permeabilidad

henry por metro

H/m

m kg A-2 s-2

Fuente: Snchez (1994).

Prefijos dentro del SI. Se describen en Tabla 5. Sirven para expresar

cantidades menores o mayores. Como se observa cada una se obtiene
por multiplicaciones sucesivas por 10 3 10-3 (o mejor de multiplicar o
dividir por potencias de 10), excepto las que aparecen con asterisco
(hecto, deca, deci y centi), cuyo uso se tiende a evitar en la escritura
cientfica. Esto evita el uso de excesivas cifras decimales (es mejor decir
3 milmetros que 0.003 metros).
Tabla 5. Prefijos usados dentro del SI
Orden de magnitud
1018 1 000 000 000 000 000 000
1015 1 000, 000 000 000 000

Prefijo
Exa
peta

Smbolo
E
P

1012 1 000 000 000 000

109 1 000 000 000

Tera
Giga

T
G

106 1 000 000

Mega

103 1 000

Kilo

10 100
101 10
10-1 0.1
10-2 0.01

hecto *
deca *
deci *
centi *

h
da
d
c

10-3 0.001

Mili

0.000 001

Micro

0.000 000 001

Nano

10-12 0.000 000 000 001

Pico

-6

10

-9

10

136

10-15 0.000 000 000 000 001

10-18 0.000 000 000 000 000 001

Fento
Atto

t
a

* Obsrvese el uso de maysculas y minsculas en los smbolos

Uso de unidades fuera del SI

Lo ms recomendable es usar las unidades del SI, sin embargo, por convenio
pueden usarse algunas unidades fuera del SI. Esto ha sido convenido por la
mayora de las publicaciones cientficas y
tales unidades han quedado
limitadas en su uso, a las ciencias de cultivos, de suelos y otras, por ser ms
convenientes. Veamos algunas recomendaciones:

a) La unidad de superficie del SI es el m 2, pero se acepta la hectrea

(ha): 1 ha = 104 m2 = 10 000 m2 .
b) La unidad de volumen en el SI es el m3, pero se permite el uso del
litro (1L = 10-3 m3 = 1 dm3).
c) El uso de centmetros (cm) es aceptable para dimensiones
relativamente cortas como altura de planta, ancho de surco,
profundidad de suelo, etc. La densidad del suelo puede ser expresada
como g cm3, pero es preferible Mg m -3 o t m-3 (megagramo por metro
cbico o tonelada por metro cbico).
d) En microscopa, dentro del Si, la unidad es el nanmetro (nm),
aunque se acepta todava el ngstrom (que va quedando en desuso)
y el micrmetro (m = 106 m) que reemplaza a la micra (). Un
micrmetro = 1 .
e) La unidad del espaciamiento interatmico del SI es el nanmetro
(nm), pero se acepta todava el ngstrom ().
f) La unidad de calor para el SI es el Joule (J). La calora (cal) se
considera obsoleta.
g) La unidad bsica de presin en el SI es el Megapascal (MPa = 10 6
pascales), en lugar de la antigua atmsfera y el bar (bar) que van
quedando en desuso ( 1 at = 101 325 Pa; 1 bar = 100 000 Pa)

h) La unidad bsica de tiempo es el segundo (s). Otras unidades

como minuto (min), hora (h), semana (semana) y ao (a), da
137

(d) son aceptables, aunque a veces dificultan la conversin

rpida de una escala a otra. Unidades de tiempo que varan en
duracin,
por ejemplo mes,
no deben ser usadas. Una
excepcin permitida es en aquellos casos en que los datos
climticos son dados para meses.
i) En el SI, una tonelada (t) es igual a 10 3 kg 1 Mg (megagramo) y se
entiende que es una tonelada mtrica. No debe usarse el trmino
tonelada mtrica22. Para expresar rendimientos o tasas de
aplicacin. Son aceptables t ha-1 Mg ha-1, aunque el primero es ms
ampliamente usado. La Sociedad Americana de Materiales y Ensayos
(ASTM) acepta el uso de tonelada mtrica con el mismo significado y
equivalencia ( 1 t = 103 kg = 1 Mg).
j) La unidad de cantidad de sustancia en el Si es la mol, por tanto una
expresin es centimol por kilogramo (cmol kg -1). Otras expresiones
aceptadas son:
gramo por kilogramo (g kg-1), miligramo por
kilogramo (mg kg-1). Estn fuera del SI, miliequivalentes por 100
gramos (meq 100 g-1), porciento (%), partes por milln (ppm). La
unidad ppm es ambigua y ahora se reemplaza por mg kg -1, L L-1, mg
L-1, etc. Tambin se usa el microgramo (g). Sin embargo, todava es
aceptable ppm para reportar relaciones entre isotopos y un patrn
(estndar), no tiene dimensiones (Carballo 1990).

k) El porcentaje (%) es aceptable para expresar por ejemplo

coeficiente de variacin, composicin florstica, poblacin de
plantas, estimaciones de cubierta vegetal, proporcin de hojas
o plantas infectadas, aumento o disminucin de rendimiento,
riqueza de fertilizantes, humedad relativa, textura del suelo,
etc. En caso de tener valores decimales es mejor redondear. Es
decir es mejor 35%, antes que 34,6%.
l) No obstante que el radin es la unidad bsica en el SI para la
medicin de ngulos, tambin es aceptable el uso de grados
(), minuto ( ) y segundo ().
En la Tabla 6 se presentan las unidades que no pertenecen al Si, pero
que son usadas en conjuncin con ste.
Tabla 6. Unidades fuera del SI, convencionalmente aceptadas
Magnitud

Unidad

Smbol

Valor en el SI

22 En US se usa la tonelada corta equivalente a 2000 libras y en UK se usa la

tonelada larga equivalente a 1016, 0469088 kg. Ambas estn fuera del SI.

138

o
Tiempo

minuto

min

60 s

hora

3 600 s

da

86 400 s

Angulo

grado

/180 rad

plano

minuto

/10 800 rad

segundo

/648 000 rad

Volumen

litro

1 dm3 = 10-3
m3

Masa

tonelada

1 000 kg

Superficie

hectrea

ha

10 000 m2

Otros casos. Si bien, internacionalmente, en la escritura cientfica, se

acepta el SI como vlido, no obstante, en ciertos pases como USA y
Canad, por la tradicin, siguen en uso ciertas unidades fuera del SI,
cuyas equivalencias se exponen a continuacin. Esto es importante
tener en cuenta, cuando se revisa literatura de estos pases.
Pulgada (inc) (in) = 2,54 cm
Pie (foot) (ft) = 30,4 cm
Yarda (yard) (yd) = 0,914 m
Milla (mile) (mi) terrestre = 1,609 km; milla nutica = 1,853 km
Nudo (knot) = 1,853 km/h
Acre = 0,4047 ha
Calora = 4,1868 J

Tambin debe considerarse que en cada disciplina se usan una serie de

unidades de medida particulares, para las cuales convencionalmente existen
formas de simbolizar o abreviar. Solo hay que adherirse a lo convenido en cada
caso.

139

A continuacin (Tabla 7) se presentan ejemplos de unidades de uso

frecuente, preferidas y aceptadas en diversas disciplinas.

Tabla 7. Unidades de uso general, preferidas (P) y aceptadas (A)

Cantidad/tasa
Aplicacin
Unidad
Smbolo
Angulo
Patrn de
radian (P)

difraccin de
rayos x
grado (A)

Area

Espacio
Interatmico
Densidad
aparente

rea de tierra

metro cuadrado(P)
rea (A)

m2
ha

rea de hoja

metro cuadrado

m2

Superficie
especfica del
rea del suelo

metro cuadrado por

kilogramo

m2 kg-1

Estructura del
cristal

nanmetro(P)

nm

Angstrom(A)

megagramo por metro

cbico(P)

Mg m-3

gramos por centmetro

cbico(A)

g cm -3

Densidad
aparente del
suelo

Conductividad
elctrica

Tolerancia de
sales

decisiemen por metro

dS m-1

Tasa de
elongacin

Plantas

milmetro por segundo(P)

mm s-1
140

In extrado

Basado en masa
del suelo
Basado en
volumen del
suelo

Tasa Fertilizante

Suelo

milmetro por da(A)

centimoles por
kilogramo(P)
miligramo por
kilogramo(A)
moles por metro cbico(P)

mm d-1
cmol kg-1

gramo por metro

cbico(P)
centimoles por litro(A)
miligramo por litro(A)

g m-3

gramo por metro

cuadrado(P)
kilogramo por hectrea(A)

g m-2

mg kg-1
mol m-3

cmol L-1
mg l-1

kg ha-1

Tabla 7. Unidades de uso general, preferidas (P) y aceptadas (A).

Continuacin
Cantidad/tasa
Aplicacin
Unidad
Smbolo
Tasa de
Crecimiento de
gramo por metro
g m-2 s-1
crecimiento
plantas
cuadrado por segundo
kilogramo por segundo
por metro cbico(P)
metro cbico por segundo
por kilogramo(A)

kg s m-3

Asimilacin
inica

moles por kilogramo por

segundo(tejido seco)

mol kg-1
s-1
molc kg-1s-

Tasa de rea foliar

Planta

Longitud

Profundidad,
altura, ancho

moles de carga por

kilogramo por segundo
metro cuadrado por
kilogramo
metro(P)
centmetro(A)
milmetro(A)

cm
mm

milimoles por
kilogramo(P)

m mol kg-

Conductividad
hidrulica

Flujo de agua

Transporte inico

Concentracin de
nutrientes

Plantas

m3 s kg-1

m2 kg-1
m

141

gramo por kilogramo(A)

g kg-1

Cantidad de flujo
de CO2 de una
sustancia(P)
densidad de flujo
de CO2

micromoles por metro

cuadrado por segundo

mol m-2
s-1

miligramo por metro

cuadrado por segundo(A)

mg m-2 s-1

Precipitacin

Lluvia

milmetros

Mm

Composicin de la
textura del suelo

Suelo

gramo por kilogramo(P)

g kg-1

porciento(A)

gramo por metro

cuadrado por segundo(P)
metro cbico por metro
cuadrado por segundo(A)

g m-2 s-1

Tasa fotosinttica

Tasa de
transpiracin

Densidad del
flujo del agua

m3 m-2 s-1

Tabla 7. Unidades de uso general, preferidas (P) y aceptadas (A).

Continuacin
Cantidad/tasa
Aplicacin
Unidad
Smbolo

Volumen

Contenido de
agua

Rendimiento

Campo o
laboratorio
Plantas

Grano o forraje

metro por segundo(A)

m s-1

metro cbico(P)

m3

litro(A)

gramo de agua por

kilogramo de peso seco
de tejido(P)
kilogramo de agua por
kilogramo de suelo
seco(P)

g kg-1

metro cbico de agua por

metro cbico de suelo.

m3 m-3

gramo por metro

cuadrado(P)

g m-2

kilogramo por hectrea(A)

kg ha-1

kg kg-1

142

megagramo por
hectrea(A)

Mg ha-1

tonelada por hectrea(A)

t ha-1

Fuente: Snchez (1994)

Escritura de los nombres y smbolos de las unidades de medida.

Obsrvese que las unidades de medida se expresan con sus nombres
completos o sus smbolos, los cuales no llevan punto. Convencionalmente,
los que derivan de nombres propios se escriben con mayscula y el resto con
minscula (ver tablas 1, 2 y 4). Ejemplo: J kg -1 K-1 (joule por kilogramo por
kelvin). Para expresar una unidad derivada formada por la divisin de otras
dos, puede usarse un guin oblicuo (/), una lnea horizontal o bien potencias
negativas, para los multiplicadores. Esta ltima forma se prefiere y se est
generalizando actualmente. Solamente un guin oblicuo debe usarse en
combinaciones de unidades, a menos que se haga uso de un parntesis para
evitar ambigedades, ejemplo: g m-2 s-1 g/(m2 s), pero no g/m2/s
Observe que cuando se escribe el smbolo de una unidad derivada formada por
varias unidades bsicas, los smbolos individuales deben separarse por un
espacio. Ejemplo: metro por segundo se escribe m s -1 y no ms-1.

Resumen de recomendaciones:
1. Los nombres de unidades empiezan con minscula, excepto al inicio de
una oracin o, en ttulos o encabezados en los que las palabras se
escribirn
con maysculas. La temperatura en escala Celsius se
escribir grado Celsius ( C). El uso de grado centgrado debe
evitarse por ser obsoleto, aunque su smbolo es el mismo.
2. Todos los smbolos debern escribirse con minscula (m, kg, mol) a
excepcin de los derivados de nombres propios. Ejemplo: W y no w
para watt, A y no a para ampere, N y no n para newton.
3. Los nombres de unidades derivadas de nombres propios son invariables
en todos las lenguas. As en castellano debe escribirse volt, joule, hertz y
no vatio, julio o hercio (obsrvese que stos se escriben con minscula).
4. Cuando los smbolos van precedidos de un nmero, entre ste y el
smbolo debe mediar un espacio en blanco (85 kg, 56 m, 20 %; pero los

143

elementos que forman un smbolo nunca deben separarse (38 C y no

38 C 38 C).
5. El plural del nombre de una unidad se forma agregando una s excepto
en hertz, lux y siemens, que permanecen igual.
6. Los smbolos o abreviaturas de las unidades se usan slo con los valores
numricos de cantidades. Es decir, no se recomienda usarlos solos en el
texto. Por ejemplo, se debe decir la velocidad se midi en metros por
segundo y no la velocidad se midi en m/s.
7. Los smbolos nunca tienen indicacin de plural (no se adiciona s).
8. Un smbolo no va seguido de punto, excepto al final de una oracin.
9. Los smbolos de unidades que reciben su nombre en honor a personas
tienen su primera letra en mayscula, pero el nombre de la unidad se
escribe con minscula grado Celsius-- (C). Mientras que la mayora de
los dems smbolos se escriben con minscula. Una excepcin es litro.
En la Confrence Generale des Poids et Mesures (1979) se resolvi
provisionalmente que poda usarse como smbolo de litro, tanto l como
L. Se prefiere el uso de L, porque evita la confusin con el nmero uno
(1) en las computadoras. Entonces, tngase presente que si se trata de
mililitros, puede escribirse mL o ml.
10.Para indicar el producto de nmeros se usa el signo de multiplicacin (x).
Por ejemplo: 8,4 x 105 clulas. El producto de dos o ms unidades
expresadas en smbolos se indica mediante un espacio. Por ejemplo: (W
s = watt multiplicado por segundo y se lee watt segundo. Tambin se
puede usar un punto entre los smbolos (W.s), este caso es menos
frecuente dentro del SI.
11.La divisin de nmeros o unidades se expresa mediante la barra oblicua
(/), tambin llamada vrgula, diagonal o plumazo, mediante lnea
horizontal o con potencias negativas para los multiplicadores (m/s m
s-1).

144

Escritura de nmeros en el texto

Con frecuencia se observa que los nmeros en un texto estn
expresados de manera totalmente arbitraria. Sin embargo, existen
algunas convenciones que deben tomarse en cuenta para su escritura.
Algunas recomendaciones son:
1. Las cifras siempre se escriben en el texto con nmeros arbigos (numeral),
y no con palabras, excepto al iniciar un prrafo (veinte hectreas de
terreno) y cuando se trata de un nmero de un solo digito: se aplic un
kilogramo por m2. Obsrvese que en este caso, kilogramo no se abrevia.
Sin embargo, es preferible escribir: se aplic un kilogramo por metro
cuadrado.
2. Los nmeros de 1 al 9 se escriben con palabras y los nmeros iguales o
mayores de 10 con numerales.
3. Se usar numerales para nmeros entre 1 a 9, cuando se use dos o ms
nmeros menores de 10 con uno o ms iguales o mayores de 10. Ejemplo:
2, 5, 7 y 10 repeticiones (no dos, cinco, siete y 10 repeticiones).
4. Puede usarse numerales para nmeros menores de 10 cuando van seguidos
de unidades de medida. Ejemplo: 1 minuto, 4 %, 6 m, 8 L, etc.
5. Los ordinales se tratan igual: 1 a 9 con palabras (primero, noveno, etc.) 10 o
ms con numerales: 10, 12, 30.
6. Para nmeros grandes terminados en ceros, usar una palabra como parte
del nmero. Ejemplo: 1 600 000 = 1,6 millones; 0,000023 g = 23
microgramos ( 23 g).
7. El SI establece dos formas para separar los decimales de los enteros.
Mediante el punto y mediante la coma. Cada pas se adscribe a una forma.
Asi, por ejemplo, los pases que usan el punto decimal son: Australia,
Canad (anglohablante), Chile, China, Colombia, Corea, Estados Unidos,
Guatemala, Japn, Mxico, Reino Unido. Entre los pases que usan la coma
como separador decimal estn: Alemania, Argentina, Blgica, Bolivia, Brasil,
Canad (francoparlante), Espaa, Francia, Italia, Pases Bajos, Paraguay,
Portugal, Rusia, Uruguay, Venezuela y Per. En concordancia con esta
norma, la Real Academa Espaola, admite las dos formas.

145

Segn el Sistema Legal de Unidades de Medida del Per (SLUMP), en

concordancia con la Ley n 23560 del 31 de diciembre de 1982, los
decimales se separan de los enteros por una coma y cuando se nombran
varios nmeros consecutivos se los separa por punto y coma (Prez s.f.).
Sin embargo, la tendencia mayoritaria es hacia el uso del punto como
separador de decimal. Esto se explica por las siguientes razones: En
estadstica el punto es generalmente, el separador de decimal. Las
computadoras por defecto, vienen programadas con el punto como
separador de decimal, aunque tienen la opcin de cambio, por la coma.
Las calculadoras, igualmente estn programadas con el punto.
Asimismo, la literatura cientfica en ingls, por lo general usa el punto
para este propsito. Para publicar artculos cientficos en espaol, se
recomienda revisar las normas editoriales de cada revista, que
seguramente tienen indicaciones especficas, para este aspecto. Algunas
revistas en espaol, prefieren usar el punto y otras la coma, como
separador de decimal.
8. Cuando se escriben nmeros menores de 1, se debe escribir un cero antes
del punto decimal (o de la coma).
9. Para separar millares y millones se debe dejar un espacio. Ejemplo: 2 120
300,5.
10.No se separan los miles o millares cuando se trata de aos (1961, 1999,
2001), pginas de un libro (2455 p.), nmeros telefnicos (telef. 368053),
nmero de una casa (Av. Las Lomas 1145).
11.Las fechas se escriben en el orden ao-mes-da. Ejemplo: 2005-12-05
(Norma ISO 8601).
12.Las horas deben expresarse en el sistema de 24 horas. Ejemplo: 10:30
horas., 14:20 horas y no 10:00 a.m., 2:20 p.m. (Norma ISO 8601).
13.El redondeo de cifras debe seguir tres reglas como lo recomienda (Mari
2004): a) Si los primeros dos dgitos a descartarse son menores de 50, el
dgito anterior no cambia. Ejemplo 5.32496, se redondea 5.32. b) Si los
primeros dos dgitos a descartarse son mayores de 50, se le suma 1 al
nmero anterior. Ejemplo 5. 34617 se redondea 5.35. c) Si los dos primeros
dgitos a descartarse son 50, se le suma 1 al nmero anterior si ste es
impar y no cambia si es par. Por ejemplo 3.3750 y 3.3850 se redondean
3.38.

Escritura de ecuaciones y frmulas en el texto

Si en el escrito deben incluirse varias ecuaciones o frmulas matemticas, a
las que hay que hacer referencia en ms de una ocasin es conveniente
numerarlas para referirse a ellas por el nmero. Lo recomendable es
numerarlas entre parntesis, en el margen derecho, como en los ejemplos que
aqu se presentan. La numeracin puede hacerse de modo automtico,

146

insertando, en el procesador de texto, el cdigo de campo de secuencia. Pero

tambin se puede insertar la numeracin en forma manual. Para este propsito
se crea una tabla, con una fila y dos columnas. La celda de la izquierda
contendr la ecuacin y la de la derecha el nmero. En el Microsoft Word se
accede en la siguiente secuencia: Insertar -- Objeto -- Editor de ecuaciones.
Una vez colocadas, la ecuacin y su nmero respectivo, se oculta los bordes de
la tabla, quedando stas, del modo como se observa a continuacin (Maletta
2009):
(1)

Y = a + bx

ui (1 / 2)

dr4r 2 p ( r )u (r )

A = 0.6161(LxW) + 2.4039

(2)

(3)

147

Referencias bibliogrficas
Annimo. s.f. Normas para el formato de artculos para Agrociencia.
Separata. Chapingo, Mxico.
Arteaga, A; Choren, E; Snchez, J. 2009. Introduccin al Sistema
Internacional (SI) de Unidades. Maracaibo, VE. Instituto de Superficies y
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150

VIII
Elaboracin y presentacin de cuadros (tablas) e
ilustraciones
Juan F. Seminario
Introduccin. En toda investigacin, se recolectan una serie de
datos, los cuales deben ser transformados en informacin mediante
la elaboracin de cuadros o tablas, figuras o grficas. Otros datos de
la investigacin pueden recogerse o transformarse en la forma de
dibujos, diagramas, pictogramas, fotografas, organigramas, mapas y
croquis. Ciertos autores o medios (p.ej. Revista Darviniana 2000, Day
2005), denominan ilustraciones a todas estas ayudas visuales que
usa el investigador. Booth et al. (2004) les llama auxiliares del
pensamiento. Otros autores separan a los cuadros y figuras de las
ilustraciones (Tamayo 2002: 3, Booth et al. 2004: 200-222).

Utilidad de las tablas (o cuadros) y las ilustraciones

La informacin generada en la investigacin debe exponerse y
explicarse en el texto, apoyndose en las tablas (cuadros) o
ilustraciones si fuera necesario. Entonces, el propsito de las tablas e
ilustraciones es facilitar la comprensin de la explicacin escrita. Es
decir, la nica razn vlida para incluir material ilustrativo es mejorar
la presentacin del contenido cientfico (Squires 1994). Ninguno
agrega importancia a los datos, de manera que, si el autor puede
describir los resultados con una redaccin clara y breve, no requiere
de tablas o ilustraciones. Segn Zubizarreta (1998:171) cualquier
ilustracin debe responder a las siguientes preguntas: qu
representa y qu clasificacin supone?, dnde y cuando ocurri el
fenmeno presentado? De las respuestas depende el ttulo y su
inclusin en el documento.
A travs de estas ayudas se pueden presentar:
Datos ordenados: cuadros o tablas
Tendencias de valores absolutos o relativos: figuras o grficas

151

Esquemas: mapas, croquis, cronologas, cuadros

diagramas de flujo, organigramas, mapas conceptuales.

sinpticos,

Representacin directa de objetos: fotografas, dibujos.

Estas ayudas deben permitir ver de forma completa, con claridad y

evidencia lo que la explicacin verbal a veces, demasiado abstracta o
demasiado concreta, entrega paulatinamente (Zubizarreta 1998:
167).
Por lo general, cuando se tienen datos cuantitativos, una decisin
importante es si stos deben presentarse en forma de cuadros (o
tablas) o grficos (figuras) ya que slo es aceptable presentarlos de
una sola forma. Una buena regla puede ser: si los datos muestran
tendencias pronunciadas que componen una imagen interesante se
debe usar una grfica. Si los nmeros slo cuentan por si mismos y
no revelan ninguna tendencia interesante, ser mejor usar un cuadro
o tabla. Por otro lado, si hay necesidad de exponer nmeros exactos,
es necesario presentarlos en cuadro (la figura no permite esta
posibilidad).
Observe lo siguiente: Cualquiera sea la forma en la cual se presenten
los datos, esta debe citarse en el texto (por lo menos una vez). Es
decir que, cualquier tabla, diagrama, fotografa, etc. que no se cita
en el texto (no se usa), carece de valor. Es ms, Zubizarreta (1998:
171) sostiene que la ilustracin es y debe ser ilustracin inmediata
del texto expositivo y que pierde mucho de su utilidad si no se
encuentra disponible en el lugar correspondiente. En otras palabras,
debe estar lo ms cerca posible de la parte del texto que ilustra
(Walter 2005).
Cuando se citan en el texto tablas o figuras la palabra tabla y figura
o sus correspondientes abreviaturas, se escriben con la primera letra
mayscula (Tabla 1, Figura 1; Tab. 1, Fig. 1). La palabra cuadro no se
abrevia (Cuadro 1).
Algunas recomendaciones generales sobre el uso de estas ayudas se
detallan a continuacin (Day 1996, Kerlinger y Lee 2001, Booth et al.
2004, Maletta 2009):

152

1. No es necesario cuadros (tablas) o figuras si el contenido de los

datos puede integrarse fcilmente en el texto.
2. El material ilustrativo debe ser lo ms claro y sencillo posible y
debe proporcionar suficiente
informacin para que sea
comprensible sin acudir al texto.
3. Los cuadros o figuras deben numerarse de manera sucesiva, con
arbigos y citarse en el texto
4. Slo la primera letra de la primera palabra de los ttulos o
encabezamientos debe escribirse con mayscula, y por su puesto,
cualquier nombre propio, trmino o abreviatura que se escriba
normalmente con maysculas.
5. Evitar
las
abreviaturas
que
no
sean
convencionales
(normalizadas). Si hay que usar alguna, es necesario explicarla en
las notas al pie de la figura o cuadro.
6. Indicar las medidas estadsticas utilizadas y los casos en que hubo
diferencias significativas. Adems, es conveniente decir el tamao
de muestra o indicadores como la desviacin estndar, el
coeficiente de variacin, etc.
7. Incluir slo los datos significativos y pertinentes.
8. Colocar las tablas y otras ilustraciones tan cerca como se pueda,
del texto que las analiza o hace alusin.
9. Adems de hacer referencia a las tablas y figuras en el texto, se
debe indicar al lector qu queremos que observe y a qu
queremos que ponga atencin especial.
10.
Todas las ilustraciones (dibujos, diagramas, grficos, mapas,
croquis o fotografas), excepto los cuadros o tablas, reciben la
denominacin general de figuras. Todas deben tener el rtulo
Figura (o abreviado Fig.) y deben estar numeradas (con arbigos)
consecutivamente en el texto.
11.
En las figuras, dibujos y mapas debe indicarse la escala
correspondiente. En los mapas se debe incluir por lo menos dos
marcas de latitud y longitud. Y en el ngulo superior derecho se
colocar una flecha con su vrtice hacia arriba, la cual indicar el
punto cardinal norte.

153

Cuadros o tablas23
Un cuadro (o tabla) es una ayuda visual que permite organizar los
resultados de la investigacin y comunicarlos expresivamente
mediante cifras [u otros tipos de datos], dispuestas de tal manera
que, el lector pueda comprender la informacin con el menor
esfuerzo (Tafur 1995). Todo cuadro o tabla debe presentarse en forma
sencilla y completa. Su uso debe estar reducido a lo estrictamente
necesario. Un cuadro tiene las siguientes parte
Nmero. Este se escribe precedido de la palabra Cuadro o Tabla (sin
el smbolo de nmero). Por lo general se usan nmeros arbigos,
pero algunos autores (Tamayo 2002) recomiendan usar romanos. La
numeracin es consecutiva en todo el documento, pero en
documentos que tienen varios captulos y con muchos cuadros, se
puede usar una numeracin independiente por captulo. De modo
que, el cuadro 3.2, significa que es el cuadro 2 del captulo 3.
Ttulo. Debe ser conciso y especfico y explicar totalmente su
contenido, indicar el periodo que cubre y las unidades de medida. No
debe haber necesidad de recurrir al texto, para comprenderlo (en lo
posible, no debe estar dividido en dos o ms oraciones o frases).
Algunos autores (Tamayo 2002) y algunas revistas recomiendan que
vaya centrado encima del cuadro o la tabla (es menos frecuente).

23 Los trminos cuadro y tabla son sinnimos. Algunos autores en espaol usan el
trmino tabla (Hernndez et al. 2000, Mndez 2001, Tamayo 2002, Booth et al. 2004),
otros autores y medios (por ej. Darviniana 2000, Tamayo 2004) usan indistintamente
los trminos cuadro y tabla como sinnimos. Luis Picoya, por ejemplo, en algunos de
sus libros usa el trmino cuadro para exponer datos literales o numricos y en otros,
usa el trmino tabla para el mismo propsito. Rojas (2010) discrepa y dice no es
apropiado usar Tabla en lugar de Cuadro! La Tabla est referida a informacin
numrica normalizada: Tabla de logaritmos, Tabla de crecimiento, etc.. Sin embargo,
en la escritura en espaol, hay una tendencia marcada a usar el trmino cuadro (Day
1996, Tafur 1995, Kerlinger y Lee 2002, Polit y Hungler 1997, Reza 1997, Rev. Lat. de la
Papa, publicaciones de la OPS). En la escritura en ingls es ms frecuente el uso del
trmino table. Para Tamayo (2004) tabla es una serie de conjuntos de nmeros, valores
o unidades relacionados entre si, los cuales se presentan en columnas para facilitar sus
relaciones, comparaciones o referencias. Lo ms divergente en este aspecto lo
encontramos en Vieytes (2004). La autora, en su libro, usa el trmino figura para todos
los cuadros y figuras propiamente dichas.

154

Casillas de cabecera o encabezamientos. Indican el tipo de

informacin que contiene. Slo la primera letra del encabezado es
mayscula.

Columnas y filas. Las primeras son verticales y las segundas

horizontales. A cada parte formada por el cruce de una columna y
una fila se denomina casilla.

Cuerpo o datos. Es la parte ms importante de cada cuadro o tabla.

Los datos de cada casilla deben ir alineados apropiadamente.

Notas o pie de cuadro o tabla. Esta parte es opcional. Son las

notas o aclaraciones que no se pueden explicar en el cuerpo,
cabecera o ttulo. Cada nota se debe indicar con una letra minscula
elevada (superndice) y deben seguir la secuencia y leerse en sentido
horizontal, siguiendo el orden de las filas. Tambin puede usarse
nmeros elevados. Otros autores prefieren usar smbolos (*, +, , etc.)
pero no son recomendables porque pueden llevar a confusin y no
permiten claridad en cuanto al orden.

Fuente. Cuando el cuadro o tabla ha sido tomado de otra fuente,

debe necesariamente citarse la fuente de origen. Cuando su
elaboracin y los datos pertenecen al autor, no es necesario poner la
fuente, porque todos entendern pertenece al autor del documento.
En otros casos, puede ser que se usaron datos de una fuente pero la
elaboracin de la tabla corresponde al investigador, entonces es
necesario dejar constancia a quin corresponde la elaboracin y a
quien corresponden los datos.

Veamos el siguiente ejemplo de un cuadro completo:

155

Nmero

Ttulo

Casilla de cabecera Cuadro 1. Estado actual de las colecciones de germoplasma

de yuca, en el CIATa
Germoplasma

Tipo

Nmero
En campo

Material cultivadob

clones

Material silvestrec

genotipos 10-15

4750

In
vitro
6017
353

De 23 pases de diversidad primaria,

la mayora de Latinoamrica y el Caribe

Notas (opcional)

Manihot esculenta

Cuerpo o datos Columnas y filas

32 Manihot spp. silvestres

Fuente: CIAT (Centro Internacional de Agricultura Tropical). 1998.

Recomendaciones para elaborar y presentar cuadros o tablas

a) Los cuadros no deben llevar lneas horizontales ni verticales en
su interior, slo se colocan las lneas horizontales del encabezado y
de cierre (al final de la tabla). Excepto cuando haya posibilidad de
confusin para el lector, se pondrn lneas verticales y horizontales.
b) Los datos deben organizarse de modo que sus elementos se lean
de arriba hacia abajo y no transversalmente.
c) Al presentar nmeros, anotar nicamente las cifras significativas
(redondeo de datos). Las no significativas pueden inducir a error al
lector, porque crean una falsa sensacin de precisin. Tambin hacen
ms difcil la comparacin de datos.
d) Los porcentajes de preferencia deben expresarse en enteros (30 %
y no 30.3 %; 25 % y no 24.7 %).
e) Es preferible usar la forma km seg 1, antes que km/seg.
156

f) En lo posible no usar exponentes en los encabezamientos.

g) Si se usa abreviaturas, hay que definirlas en el pie del cuadro o
notas.
h) Recuerde que los smbolos no llevan punto.
i) Debe evitarse las casillas en blanco. Si no hay datos estas deben
llenarse con s.d. (sin dato).
j) Si el cuadro excede el tamao de una pgina, debe continuarse en
la siguiente pgina, con el mismo nmero y ttulo del cuadro y, con
las mismas casilla de cabecera, agregando la palabra continuacin,
despus de punto y seguido.

Con frecuencia se hace uso inadecuado de los cuadros o tablas como

ayudas en la redaccin cientfica. En este sentido, a continuacin se
presentan ejemplos de cuadros intiles y de cuadros tiles, tomados de
Day (2005, cap. 13: 59-67) y de otras fuentes.

Ejemplos de cuadros intiles (Cuadros 1 al 5 de Day 2005):

Cuadro 1. Efecto de la aireacin en el crecimiento de streptomyces

coelicolor

Temp (C)

No. de
expt

Aireacin del medio del

cultivo

Crecimiento

24

+b

78

24

Determinado por la densidad ptica (unidades Klett)

b

Smbolos: +, se airearon matraces Erlenmeyer de 500 ml, haciendo que un estudiante

graduado soplase en las botellas durante 15 minutos de cada hora; - , las mismas
condiciones de prueba, salvo porque la aireacin estuvo a cargo de un profesor de
cierta edad.

157

El contenido del cuadro 1 podra explicarse con pocas palabras en el

texto.
La variacin de una o ms variables pueden aconsejar colocarla en
cuadro, pero tal vez la otras u otras no (Cuadro 2).
Cuadro 2. Efecto de la temperatura en el crecimiento de las semillas de
roble (Quercus) en almcigoa.
Temp (C)

Crecimiento en 48 h (mm)

-50

-40

-30

-20

-10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Se mantuvo cada almcigo en una maceta redonda individual, de 10 cm de dimetro

y 100 cm de altura con un medio de crecimiento enriquecido que contena 50% de
turba de Michigan y 50% de estircol de caballo seco. En realidad, la turba no era 50%
de Michigan, sino 100%, porque toda ella proceda de ese estado. Y el estircol no
estaba seco a medias (50%) sino seco de todo. Pensndolo bien, hubiera debido decir
50 % de estircol seco ( de caballo), porque en ningn momento seque al caballo.

158

Pueden haber muchos datos pero tal vez estos pueden expresarse en el
texto (Cuadro 3):
Cuadro 3. Necesidades de oxgeno de diversas especies de
Streptomyces.
Microorganismo

Crecimiento en
condiciones
aerbicasa

Crecimiento en
condiciones
anaerbicas

Streptomyces griseus

S. coelicolor

S. nocolor

S. everycolor

S. greenicus

S. rainbowenski

Vase en el cuadro 1 para la explicacin de los smbolos. En este experimento, los

cultivos se airearon mediante una mquina agitadora (New Brunswick Shaking Co.,
Scientific, NJ).

A veces se cree que es necesario presentar todos los datos numricos

(Cuadro 4):

Cuadro 4. Tasas de fracaso bacteriolgico

Nocilina
5/35 (14)

Penicilina K
a

9/ 34 (26)

Resultados expresados en nmero de fracasos/ total y convertidos

luego en porcentajes (entre parntesis). P = 0,21.

159

Fcilmente podra explicarse en el texto, la informacin que est en este

cuadro. Podra decirse: Las tasas de fracaso variaron de 14 % (5 de 35)
para la nocilina y de 26 % (9 de 34) para la penicilina potsica; pero esta
no fue estadsticamente significativa.

Puede tratarse de una simple enumeracin, en donde la informacin

puede presentarse en el texto (Cuadro 5):
Cuadro 5. Efectos adversos de la niquelcilina en 24 pacientes adultos.
No. de pacientes

Efectos secundarios

14

Diarrea

Eosinofilia ( 5 eos/ mm3)

Sabor metlicoa

Vaginitis de levadurab

Leve aumento del nitrgeno

ureico

Hematuria (8-10 g/cga)

Los dos pacientes que presentaron sabor metlico trabajaban en una

mina de zinc.
b

El microorganismo infectante fue una rara cepa de Candida albicans

que causa vaginitis en las levaduras, pero no en los seres humanos.

Ejemplos de cuadros tiles: Cuadros 6, 7 y 8 de Day (1990) y de otros

autores:
Los cuadros 6 y 7 contienen la misma informacin, pero el 6 se lee
transversalmente, mientras que el 7 se lee de arriba hacia abajo. En
cuadro 7 tiene el mejor formato porque permite al lector comprender la
informacin ms fcilmente. Adems, es ms compacto y menos costoso
de imprimir.
160

Cuadro 6. Caractersticas de Streptomyces productores de antibiticos.

Medicin
Temperatura
ptima de
crecimiento
Color del
micelio
Antibitico
producido
Rendimiento
de antibitico
(mg/ml)

S. fluoricolor

S. griseus

S. coelicolor

S. nocolor

-10

24

28

92

Tostado

Gris

Rojo

Morado

Fluoricilinmi
cina

Estreptomic
ina

Rholmondel
ay

Nomicina

0
4 108

78

Cuadro 7. Caractersticas de Streptomyces productores de antibiticos.

Microorganis
mo

Temperatura
optima de
crecimiento
(C)

Color del
micelio

S. fluoricolor

-10

Tostado

S. griseus

24

Gris

S. coelicolor

28

Rojo

S. nocolor

92

Morado

Antibitico
producido

Fluoricilinmi
cina
Estreptomici
na
Rholmondela
y4

Rendimient
o de
antibitico
(mg/ml)
4 108
78
2
0

Nomicina

El cuadro 8 es un buen ejemplo de cuadro bien construido. Se lee de

arriba abajo, los encabezamientos son suficientemente claros para que
161

el significado de los datos sea comprensible, sin necesidad de acudir al

texto.

Cuadro 8. Induccin de creatinina deiminasa en C. neoformans y C.

bacillisporus
C. neoformans N1H 12

C. bacillisporus N1H 191

Total de
enzimab

Act.esp (U/mg
de protena)

Total de
enzima

Act.esp
(U/mg de
protena)

Amoniaco

0,58

0,32

0,50

0,28

Acido
glutmico

5,36

1,48

2,18

0,61

Acido
asprtico

2,72

0,15

1,47

0,06

Arginina

3,58

2,18

3,38

2,19

Creatina

97,30

58,40

104,00

58,30

Fuente de Na

El inculo se cultiv en caldo de glucosa con sulfato amnico, se lav

dos veces y se transfiri al medio con las fuentes de N arriba
enunciadas.
b

Unidades de enzima en extracto de clulas obtenido de unas 1010

clulas.

Cuadro 9. Rendimiento de races de yacn (t/ha), en varias localidades y

pases.
Localidad

Rendimiento
de races

Fuente

(t/ha)
Cajamarca, Per

31

Len, 1983

Santa
Ecuador

74

Castillo, 1988

Catalina,

162

Sudamrica
especfica)

(no

38

NRC, 1989

Per (no especifica)

10

Tapia, 1990

Santa
(Ecuador)

Catalina

42

Nieto, 1991

Cajamarca (B del Inca)

28

Huamn, 1991

Cajamarca, Per (UNC)

95

Seminario, 1995

Capao Bonito, Brasil

Cajamarca,
del Inca)

Kahihara et al., 1996

(B.

51

Franco y Rodrguez,
1997

Cusco,

28

Lizrraga et al., 1997

Cajamarca, Per (UNC)

72

Seminario, 1997

Santa
Ecuador

16b

Ramos et al., 1999

90

Seminario
2001a

et

al.,

Seminario
2001b

et

al.,

Ahuabamba,
Per

Per

100

Catalina,

Cajamarca, Per (UNC)

Cajamarca,
(Hualqui)

51c

Per

Promedio

52 (DS
=29)

a. En este estudio se indica que el rendimiento de 10 entradas vari de 30 a 74

t/ha, con 20 a 60 % de parte aprovechable.
b. En asocio con especies arbreas
c. Con plantas producidas por esquejes de tallo
Fuente: Seminario y Valderrama (2002).

Cuadro 10. Ecuaciones de regresin con el largo y ancho de lmina, para

estimar el rea de las hojas, de seis morfotipos de achira, del norte
peruano.
163

A = b (L x W)
Morfotipo

Ecuacin

Area estimada
%

DS

A = 0,6798(L x
W)

1,00

100,0
0

3,3

II

A = 0,6467(L x
W)

0,99

9,.00

3,9

III

A = 0,6688(L x
W)

1,00

100,0
0

2,9

IV

A = 0,6761(L x
W)

0,99

100,0
0

3,2

A = 0,6692(L x
W)

1,00

100,0
0

3,2

VI

A = 0,6796(L x
W)

0,99

100,0
0

3,9

A=
0,670(LxW)

1,00

100,0
0

3,4

Promedio
Muestra:

621 hojas.

Fuente: Seminario, Urteaga y Medina (2002)

Figuras
Tamayo (2002, 34) y Tamayo (2004, 65), dice: Con el nombre de figuras
se conocen las ayudas visuales de cualquier tipo, a excepcin de las
tablas o cuadros. Son figuras por lo tanto, los grficos de lneas rectas o
curvas, de barras y circulares, los pictogramas, organigramas, mapas,
dibujos y fotografas. Otros autores (Vieytes 2004) incluyen tambin bajo
la definicin de figura, a los cuadros. En las revistas cientficas se
diferencias claramente las tablas (o cuadros) y figuras, en donde se
incluyen todo tipo de ilustraciones. En general, las figuras permiten una
visin panormica de los resultados (o datos). Permiten
advertir
164

rpidamente las tendencias o detalles que a veces, son difciles de

explicar con palabras.

Recomendaciones sobre la elaboracin y presentacin de figuras

a. Los ttulos de las figuras van debajo de las mismas como pies de
figura (o simplemente pie) o rtulo (caption en ingls)24. Sin embargo,
menos frecuente es que algunos autores y medios recomienden que el
ttulo de la figura debe ir centrado en la parte superior. El ttulo consiste
en un breve resumen de lo que est graficado. Debe leerse y ser
entendido por si solo, sin necesidad de recurrir al texto.
b. Los ttulos, las leyendas de las figuras y los rtulos o etiquetas, deben
explicarse por si mismos, de manera que su contenido se entienda sin
tener que consultar el texto.
c. El nmero va precedido de la palabra Figura o su abreviatura (Fig.) y
sin el smbolo de nmero (Figura 1, Fig. 1 y no Figura n 1 y Fig. n 1).
Tampoco debe escribirse Fig. 01, sino Fig. 1.
d. Los ttulos, las leyendas y los rtulos explicativos, deben tener el
tamao de letra adecuado, en caso que se tenga que hacer reducciones.
e. No prolongar la ordenada ni la abscisa, ni los rtulos explicativos ms
de lo que la grfica requiera.
f. Si hay que definir los smbolos en el pie de la figura utilizar los
smbolos ordinarios que existen en la mayora de sistemas de
composicin tipogrfica: , etc. Esta definicin se colocar
enseguida del ttulo.
g. Resulta intil presentar figuras cuyos datos se pueden expresar en
palabras. Por ejemplo, presentar una figura para indicar que los
24 Otro trmino menos frecuente para referirse al ttulo de una tabla, o al ttulo (o pie)
de una figura es epgrafe (rtulo).

165

elementos se distribuyeron de la siguiente forma: A (65%), B (30 %) y C

(5%).
Ejemplo de ilustraciones intiles. La Fig. 1. Es un buen ejemplo de
ilustracin intil desde el punto de vista de la redaccin cientfica.
Podramos evitar el gasto de varios recursos (tiempo, espacio, tinta y
papel) diciendo que en la planta de valeriana, a la madurez, la
asignacin de la materia seca es de 30% a las hojas, 46% a las races
ms los rizomas y, 24% al eje floral. Sin embargo, la figura en cuestin
puede ser til como ayuda en una presentacin oral.

Fig. 1. Distribucin relativa (%) del peso seco total en los rganos de la
planta madura de valeriana (cada dado es el promedio de 5
observaciones).

Ejemplos de ilustraciones (figuras) tiles. A continuacin (figuras

2 a 4) a modo de ejemplos se presenta una fotografa, una grfica de
barras y un diagrama, tomados de artculos publicados, como ejemplos
de ilustraciones tiles.

La Figura 2 (fotografa) muestra tres tipos de esquejes de tallo de yacn

enraizados y brotados en arena. Las caractersticas de las races en los
tres casos son diferentes y su descripcin en palabras, tal vez, sera
larga (tamao, grosor, profusin, ubicacin u origen). Lo mismo
sucedera si describiramos con detalle los brotes. El uso de esta ayuda
visual nos da la posibilidad de resaltar slo lo ms importante,
166

remitiendo al lector a la figura correspondiente, para observar los

detalles.

Fig. 2 Esquejes de tallo de yacn, enraizados, a los 45 das despus de

la plantacin en arena. De izquierda a derecha: basal, intermedio y
terminal. Fuente: Seminario et al. (2001).

La tres, es una figura estadstica tpica, que contiene datos de cuatro

variables, de tres cultivares. La descripcin de esta informacin en un
texto sera extensa y no sera tan expresiva como la figura.
Aprovechamos esta figura para explicar sus partes. Como se observa,
el cuerpo de la misma es una grfica de barra mltiple (podra ser de
barra simple, de lneas, o de circunferencia). Luego vemos que tanto la
abscisa como la ordenada tienen una leyenda, que se refiere al nombre
de la variable que cada una representa: cultivares y materia seca,
respectivamente. En la parte superior derecha vemos la leyenda de los
datos que estn representados en cada barra. En esta figura, se trata de
los rganos de la planta para los cuales se ha evaluado la materia seca.
167

Esta leyenda puede ubicarse tambin en la parte inferior de la figura,

antes del ttulo.

En la parte inferior est el rtulo Fig. (o Figura) y en seguida el

nmero. El ttulo, se ubica enseguida del nmero y despus de punto y
seguido, es autodescriptivo o autoexplicativo. Es decir, expresa con
claridad lo que la figura contiene o expresa, no deja dudas de qu es lo
que representa. Despus de punto y seguido se expone la fuente de
donde proviene la figura. Como se trata de una figura que la hemos
tomado de otra publicacin es pertinente citar la fuente. Si se tratara de
una figura que el autor de etas notas hubiera elaborado para este
propsito especfico, no habra necesidad de citar la fuente, porque
todos entenderan a quin pertenece la misma. Adems, si fuera
necesario podramos poner una nota a pie de figura (con letra ms
pequea), para explicar algo que queremos que el lector advierta o para
hacer alguna advertencia o aclaracin. Por ejemplo, en nuestro caso,
podramos haber colocado el texto que aparece entre parntesis, dentro
del ttulo, como una nota de pie

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%cepa
30%
20%
10%
0%

tallo

verde oscuro

hojas

verde amarill.

raz

prpura

Cultivares

168

Fig 3. Asignacin de la materia seca (%) a los rganos de la planta de

mauka propagada por semilla (cada dato es el promedio de 15 plantas).
Tomado de Seminario et al.(2004).

La Figura 4 es un diagrama que contiene abundante informacin, cuya

descripcin y explicacin, tal vez, no sera completa (adems de requerir
espacio considerable), si no se usara esta ayuda.

Tiempo
(Horas)

Chacra
Productor Mollebamba

21

Variacin
Precio (%)

Casa

Acopiadores (Huambos)
8

100

Mayorista (Mercado Moshoqueque-(Chiclayo)

15

12-81

116-135

Minoristas (Mercado Moshoqueque)

Minoristas (Mercado Modelo)
131-172
Minoristas
(Mercadillos)
Consumidor

185-370

Fig. 4. Canal de comercializacin, tiempo empleado (horas) y variacin

del precio (%) de la arracacha de Mollebamba, Huambos. Tomado de
Seminario y Coronel (2004).

169

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