Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul

Campus Virtual

Avaliao a distncia (AD)

Disciplina: Libras
Curso:

MATEMTICA

Professor:

ROSE CLR ESTIVALETE BECHE

Nome do aluno:

MARCELO ARANTES

Data:

8MAI2014
Orientaes:

Procure o professor sempre que tiver dvidas.

Entregue a atividade no prazo estipulado.

Esta atividade obrigatria e far parte da sua mdia final.

Encaminhe a atividade via Espao UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

Leia com ateno as questes abaixo e responda:

1. Como requisitos para compreenso da Lngua Brasileira de Sinais (LBS), o conhecimento
sobre a histria e a cultura que envolve seu padro de comportamento e de crenas que se
manifestam em um coletivo. Estes se tornam relevantes, norteadores e reguladores nas
relaes. Leia o Captulo 1 do Livro Vendo Vozes, disponvel na midiateca.
Analisando a complexidade do texto que voc leu, construa um texto argumentativo entre 15 a
20 linhas que contemple deficincia, surdez, discriminao e isolamento. Na elaborao de
seu texto inclua uma citao direta pertinente ao texto. Lembro que a avaliao desta
atividade ser feita com base na consistncia de sua argumentao. (2,5 pontos)
DEFICINCIA E SURDEZ: Os surdos possuem uma deficincia auditiva que os impedem de ouvirem
o mnimo suficiente para compreenso e fala. Os aparelhos auditivos no conseguem suprirem a
deficincia. A leitura labial normalmente no consegue captar mais que 50%. Sendo assim, a
linguagem natural do surdo, seria uma lngua de sinais, que se baseia no visual-espacial onde no h
deficincia dos sentidos deles. Lnguas de sinais como ASL, LIBRAS, etc, foram criadas em alguns
pases e comunidades. No Brasil, entre 1970~95 foi criada a LIBRAS, e oficializada como segundo
idioma do Brasil em 2002 (Lei n 10.436 de 24 de abril de 2002) e regulamentada em 2005 (Decreto
5.626/2005). Com esta oficializao, tornou-se obrigatria em cursos de licenciatura e letras.

DISCRIMINAO E ISOLAMENTO: No passado, desde a antiguidade se discute a respeito de

pessoas que diferem da normalidade por alguma razo. Scrates da Grcia Clssica, acreditava que a
surdez no era sinal de incapacidade mental, enquanto Aristteles j acreditava que a audio e a fala
eram imprescindveis para o desenvolvimento mental. Neste mesmo passado, os surdos eram, em
alguns lugares, segregados do convvio social normal para lugares afastados. Na idade media,
houveram esforos individuais, principalmente de religiosos e familiares, para desenvolver uma
linguagem de comunicao ou desmudizar oralmente o surdo. Ocorrem conflitos de opnies tcnicas
entre Oralistas e Gestualistas nos sec. XIX e XX.
De acordo com BASSO e SCHMITT (Libras, pg. 24. UNISUL, 2011)
Em 1880, no Congresso Internacional de Educadores de Surdos em Milo, na Itlia, Graham Bell atuou
fortemente na defesa do oralismo [...] Os professores surdos foram excludos desse processo e o oralismo
triunfou com a recomendao da proibio oficial do uso das lnguas de sinais nas escolas.

2. De acordo com L. S. Vygotsky 1969 Uma palavra no se refere a um nico objeto, mas a
um grupo ou classe de objetos. Cada palavra, portanto, j uma generalizao. A
generalizao um ato verbal de pensamento e reflete a realidade de um modo bem diferente
do refletido pela sensao e pela percepo. Baseado na afirmao acima, explique a
importncia e a necessidade da Lngua de Sinais na constituio da cultura surda. (2,5 pontos)
Fundamentado nas concepes de Vygotsky e seus seguidores, entendemos que: O contato
com a realidade atravs da lingua, desde o incio, social e ambientalmente orientada e estas
experiencias, generalizam o significado das palavras e acentua o desenvolvimento da
capacidade pensante. Dentro da realidade dos surdos, a lngua de sinais a sua lngua natural
pois o prov com todos os recursos necessrios a comunicao. Sendo o seu sentido da Viso,
perfeito, e sendo a lngua de sinais uma lngua visual-espacial que contem uma estrutura
lingstica to eficiente para comunicao quanto a lngua falada. Como consequencia desta
experincia real de contato perceptivo pela viso eles podem generalizar significados durante
as experincias vividas no aprendizado, desenvolvendo-se melhor pelas experincias vividas e
sentidas. Imaginemos um surdo compreender um som que ele nunca ouviu e que s o
interpreta pela leitura labial? Imagenemos ele falar algo que no tem o retorno em sua
audio? Tudo isso limitante, pois no so experincias sentidas, e sendo assim no
fornecem os melhores recursos para o desenvolvimento da comunicao e do pensamento.
3. Faa uma pesquisa em artigos cientficos disponveis em bases de dados como Scielo,
BVSade sobre lngua natural, lngua materna e lngua nativa e explique-os, em um texto
de no mnimo 8 linhas, sobre o aspecto da primeira lngua (L1) e segunda lngua (L2).
preciso apresentar o ttulo do artigo pesquisado, data de acesso ao artigo e base da dados
utilizada. Fundamente seu texto a partir do artigo pesquisado. (2,5 pontos)
Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicao ISSN 1981 - 9943 Blumenau, v. 2, n. 3, p. 275 - 290,
set./dez. 2008
SOUZA, Diego Teixeira de. Lingua brasileira de sinais: as dificuldades encontradas por ouvintes na
execuo da marcao no-manual e sua interferncia na mudana de significado, 2008. Disponvel em
<http://proxy.furb.br/ojs/index.php/linguagens/article/viewFile/1125/1034>. acesso em: 8 mai. 2014.
Lingua natural, aprende-se de forma natural em suas relaes de convivncia de acordo com a sua produo
e sua modalidade de percepo, modalidade oral-auditiva ou modalidade vsuo-espacial, e. Por exemplo, os
surdos tem na lngua de sinais a sua lngua natural, pois a deficincia auditiva no os permite a percepo oralauditiva ento tendo eles a capacidade motora e visual normal, esta percepo a natural para eles. Lingua
materna aquela que aprendida de forma natural no ambiente familiar e social. Lingua nativa aquela da

comunidade nativa. A aquisio da lngua falada, pelos surdos, como L1, e a lngua de sinais, natural, como L2,
mas de forma simultnea, traz 2 benefcios, aprender a lngua nativa evitaria conseqncias psico-sociais no
ambiente nativo e a sua lngua de sinais, por ser esta sua lingua natural, daria-lhe um melhor desenvolvimento.

4. Leia a reportagem abaixo

Os sotaques dos Sinais

Mesmo sem som, a Libras (Lngua de Sinais Brasileira) tambm tem variaes regionais, a ponto de ser possvel identificar um
surdo do nordeste ou do sul s com base no seu gestual

Rachel Bonino

Paola Ingles Gomes cursa a 8 srie em So Paulo numa tradicional escola municipal para deficientes auditivos no bair
Aclimao, a Helen Keller. Como outros colegas adolescentes, costuma ir festa junina promovida pelo Instituto
Teresinha, um evento que virou referncia entre estudantes surdos de todo o pas. Paola conversava com um amigo de
estado numa dessas comemoraes anuais quando, entre risos, sinalizou que ele era um "palhao", um tolo. O sinal
indicava uma bola no nariz, assim como usam os palhaos. O rapaz no entendeu a "gria" e coube a Paola indicar o contex
palavra, por meio de outros sinais. Casos assim se repetem a cada interao entre deficientes auditivos de regies diferentes
que adotam a mesma gramtica gestual adotada pela Libras, sigla para Lngua de Sinais Brasileira. Nesse universo sem son
grias, regionalismos e at mesmo o que podemos chamar de sotaques.

De fato, determinados termos possuem variaes maiores ou menores quando "pronunciados" por gestos. S a palavra "abac
no sortido espectro de variantes em forma de gesto, tem ao menos cinco sinais diferentes em todo o pas, com peq
mudanas de movimentos entre os compartilhados por Bahia e Par e os usados no Mato Grosso ou em Santa Catarina.

A Libras reconhecida desde 2002 por lei federal (ver quadro). Tem como base cinco parmetros: a direcionalidade (para
as mos e o rosto se dirigem), o ponto de articulao (de onde parte o movimento), a configurao de mo, o movim
propriamente dito e as expresses faciais e corporais. A variedade lingustica dos sinais ocorre, em alguns estados, quan
modifica ao menos um desses parmetros.

- como se houvesse uma "pronncia" diferente. um tipo de sotaque, s que sem som - afirma a linguista Tanya Amara F
professora da Universidade de Pernambuco (UPE) e coordenadora do Programa Nacional Interiorizando a Libras.

Dizer sem falar

Quase no existem pesquisas sobre variaes regionais em Libras, mas j h base emprica para os estudiosos arrisc
configuraes. A psicloga Walkiria Duarte Raphael, uma das autoras do Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilnge da L
de Sinais Brasileira (Edusp, 2001), diz conseguir identificar um r arrastado nos sinais dos surdos cariocas.

- Eu, lidando com os diferentes sinais, percebo que no Rio eles soletram mais arrastado, embora no exista estudo com
cientfica sobre o assunto. Os surdos que oralizam bem [que reproduzem com os lbios as palavras sinalizadas] acabam fa
junto com o sinal. E a tambm se consegue perceber o sotaque. possvel sentir claramente isso, no sinal - diz.

Embora no haja equivalncia entre o verbo e os gestos de cada lugar, os sotaques dos sinais parecem acompanhar as sut
das falas de cada regio. Para Walkiria, possvel perceber a diferena regional pela observao da mo de apoio - comum
os surdos destros faam o movimento com a mo direita e a esquerda sirva de suporte. No Rio de Janeiro, segundo a estudi
maioria dos sinais feita com a mo de apoio fechada. Em So Paulo, a mo de apoio aberta.

- Essa uma diferena que notei quando estava juntando os sinais para o dicionrio. Isso pode ser considerado um sotaque?

- diz Walkiria.

Sueli Fernandes, linguista, assessora tcnico-pedaggica do Departamento de Educao Especial da Secretaria de Estad
Educao do Paran, concorda:

- Sejam faladas ou sinalizadas, prprio das lnguas a pluralidade de manifestaes. A unidade lingustica um mito mesm
linguagem por sinais - analisa a profissional, que tambm colaboradora do Libras Legal, projeto de difuso da l
coordenado pela seccional do Rio Grande do Sul da Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos (Feneis-RS).

http://www.vendovozes.com/2011/02/libras-e-variacao-linguistica.html

Acesso em 06 de julho.

De acordo com o texto acima, as variaes lingusticas tambm esto presentes na lngua de
sinais e dizem respeito s diferentes formas de realizar um sinal. As variaes lingusticas
acabam por dar margem constituio de mitos referente lngua de sinais. Descreva, de
forma fundamentada, o mito que se constitui a partir das variaes lingusticas. (2,5 pontos)
O MITO: A variao lingstica uma falta de formalizao da lngua de sinais, que no teria todos os
recursos lingsticos da lngua falada para uniformiza-la e padroniza-la.
VERDADE: A variao lingstica ocorre tanto na lngua de sinais como nas lnguas faladas, e so
naturais, pois sendo lnguas vivas, se modificam dentro de um contexto pragmtico e de eficincia
dentro da regio ou comunidade onde so usadas, de forma a possibilitarem uma melhor expresso da
idia ou at dentro do contexto envolvido, criarem sinais que correlatem idias que antes no podiam
ser bem transmitidas. A variao lingstica pode ser tambm uma razo de falta de domnio da lngua
de sinais padro. O beneficio que esta variao pode enriquecer o vocabulrio de sinais pela
incorporao de sinais mais eficientes, oriundos destas variaes lingsticas.