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Projetos
A Escola Maria Montessori realiza uma srie de projetos pedaggicos, dentro e fora das
salas de aula. Entre as atividades esto oficinas de leitura, cozinha experimental,
prticas esportivas e visitas de campo.
Depoimentos
Eu gosto de estudar na escola Maria Montessori porque voc pode escolher o que quer
estudar. A gente tem mais liberdade
Manuela Chagas, Aluna do 5 ano
Conceitos bsicos
Didtica Geral, como o prprio nome indica,trata dos princpios gerais da prtica em
salade aula, tais como: processo de ensino e de aprendizagem, avaliao, mtodos,
prtica de ensino, formulao de objetivos, etc. pr-requisito para o curso de
Didtica Especial.
O que a didtica especfica?
Didtica Especial envolve os mesmos princpios, mencionados acima; porm,voltados
para reas especficas. Por exemplo, nas cincias biolgicas, nas cincias mdicas e nas
humanas,depois de os alunos fazerem Didtica Geral, eles fazem Didtica
Especial(respectivamente, em biologia, emcirurgia, em lnguas, etc.).
Diferena entre a Didtica e aMetodologia
Tanto a Didtica como a metodologiaestudam os mtodos de ensino. H, noentanto,
diferena quanto ao ponto de vistade cada uma. A Metodologia estuda osmtodos de
ensino, classificando-os e descrevendo-os sem fazer juzo de valor. A Didtica, por sua
vez, faz um julgamento ou uma crtica do valor dos mtodos de ensino. Podemos dizer
que a metodologia nos d juzos de realidades, e a Didtica nos d juzo de valor.
A Didtica e a Pedagogia
A Didtica o principal ramo de estudos daPedagogia. Ela investiga
os fundamentos,condies e modos de realizao da instruo e do ensino. A ela cabe
converter objetivos scio-polticos e pedaggicos emobjetivos de ensino, selecionar
contedos emtodos em funo desses objetivos,estabelecer os vnculos entre ensino
eaprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.
A didtica e a Pedagogia -2
A Didtica trata da teoria geral do ensino. As metodologias especficas ocupam-se dos
contedos e mtodos prprios de cada matria na sua relao com fins educacionais. A
Didtica generaliza processos e procedimentos obtidos na investigao das matrias
especficas, das cincias que do fundamento ao ensino e a aprendizagem e das
situaes concretas da prtica docente.
A Didtica e a formao de professores
A formao do professor abrange, pois, duas dimenses: a formao tericocientfica,incluindo a formao acadmica especficanas disciplinas em que o docente
vai especializar-se e a formao pedaggica;aformao tcnico-prtica visando
apreparao profissional especfica para adocncia, incluindo a Didtica, as
metodologias especficas das matrias, a Psicologia da Educao, a pesquisa
educacional e outros.
As origens da Didtica
com a obra Didtica Magna do checo Joo Ams Comnio que surge a
Didtica,como uma incipiente rea de conhecimento.No obstante, o termo tinha sido
utilizado,anteriormente, pelo alemo Wolfgang Ratke,que foi o primeiro quem abordou
as duaspartes da Didtica: Desenho Curricular ou Currculo e a Dinmica do Ensino.
Origens da Didtica -2
Voltando ao assunto da origem da Didtica,foi no sculo XIX que Herbart, procurando
criar todo um sistema cientfico da educao,colocou a didtica dentro da
Pedagogia,como teoria da instruo. A partir daqui, a Didtica sempre foi vista como
uma disciplina da Pedagogia.
A Didtica uma disciplina autonoma?
A Didtica tem seu objeto de estudo: o ensino. Esse objeto de estudo tem um sistema de
categorias gerais que esto inter-relacionadas entre si pelas leis gerais didticas. Essas
leis deram lugar aos princpios e corolrios que suportam toda aestrutura base desta rea
Resumo