Cuestionarios De Desarrollo Del Pensamiento

Crtico
1. Qu es pensar?

Es una habilidad como nadar, correr o escribir, por lo tanto es posible desarrollarla
mediante un entrenamiento adecuado.

2. De cuantas maneras aprendemos a pensar

De dos maneras: Incidental y Sistemtica y Deliberada o Intencional.

3. En que consiste pensar de manera incidental y de un ejemplo

Consistes en que las personas imitan los pensamientos de otros, con base a lo que
escuchan o lo que observan a su alrededor.
Ejemplo: Estoy gorda, Yo tambin.

4. En que consiste pensar de manera sistemtica y deliberada o intencional y de un

ejemplo
Consiste en que las personas se someten a un entrenamiento mediante el cual desarrollan
sus habilidades para pensar con un propsito determinado y mediante una ejercitacin
adecuada y dirigida.
Ejemplo: Curso de Computacin

5. Cmo reacciona una persona que aprende de manera incidental?

Aprendizaje sin fundamento

Aprendizaje por inercia
Aprendizaje equivocado
Aprendizaje por imitacin o mmica
Genera falsos rumores
Aprendizaje poco seguro

6. Cul es la respuesta y la reaccin de una persona que aprende de manera

sistemtico?

Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje

Efectivo
Cientfico
Ordenado
Planificado

7. Qu sucede cuando las personas regulan sus percepciones?

Las personas logran el conocimiento consciente acerca de lo que hacen y de las

consecuencias de sus acciones, es posible evitar estas desviaciones de la percepcin
acerca del mundo, es decir, logran pensamientos y acciones ms justas y equilibradas;
dicho aprendizaje le ayuda a autorregular sus reacciones y a desarrollar objetividad y la
inteligencia emocional.

8. Qu son las percepciones?

Es la manera de apreciar o ver las cosas y reaccionar de acuerdo a algo o alguien ya sea de
mala o buena manera.

Nombre: Emily Ponguillo

Curso: PB-01

Seccin: CPN39

9. Qu es pensamiento crtico?

El pensamiento crtico es el procedimiento que nos capacita para procesar informacin

analtica coherente y reflexiva.
Permite a los alumnos aprender, comprender, practicar y aplicar nueva informacin
Proceso diversificado por el cual el objeto de estudio se actualiza y reactualiza de manera
permanente mediante el cuestionamiento, la reflexin y el debate.

10.

Que piensas por ti mismo (pensar con autonoma)

Que no aceptas las ideas y opiniones de los dems simplemente porque lo dicen ellos, lo
dice la mayora o lo dice la sociedad, sino porque has pensando en ello
Conoces los argumentos a favor y en contra y has tomado tu propia decisin respecto a lo
que consideras verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable
Pensar libre de prejuicios.

11.

Cules son los elementos del pensamiento crtico?

Propsito del pensamiento: meta, objetivo

Pregunta en cuestin: problema, asunto.
Informacin: datos, hechos, observaciones, experiencias.
Inferencia e interpretacin: conclusiones, soluciones.
Supuestos: presuposiciones, lo que se acepta como dado.
Conceptos: teoras, definiciones, axiomas, leyes, principios, modelos.
Punto de vista: marco de referencia, perspectiva, orientacin.
Implicaciones y consecuencias

12.

Qu significa ser capaz de tener un pensamiento crtico?

Qu conocimientos aprendemos en clases?

Definiciones
Reglas
Descripciones de fenmenos
Leyes
Resolver problemas y operaciones
Investigar
Elaborar y ejecutar proyectos
Organizar informacin
Elaborar mapas, etc.

13.

Qu tipos de conocimientos conocemos?

14.

En que consiste el conocimiento semntico o conceptual

Semntico o Conceptual y Procedimental

Definiciones de conceptos
Enunciados de Leyes
Descripcin de fenmenos
Explicaciones de hechos o acontecimientos
Etapas de procedimientos
Enunciados de reglas, principios, etc.

Nombre: Emily Ponguillo

Curso: PB-01

Seccin: CPN39

15.

En que consiste el procedimiento procedimental

Se describe mediante los pasos que permiten lograr el objetivo correspondiente y se

demuestra mediante las acciones realizadas por las personas.

16.
Qu ocurre o que sucede cuando las personas adquieren conocimiento
procedimental?
Son capaces de demostrar de manera espontnea sin ayuda de otro, la facultad de llevar a
cabo todos los pasos del procedimiento que incluye la revisin de mejora para alcanzar el
resultado esperado.

17. El logro que conduce a las personas al desarrollo de la habilidad para aplicar y
mejorar el procedimiento se llama: Procedimiento procedimental

18.
Qu tipos de habilidades desarrollamos a travs del aprendizaje del
conocimiento procedimental?
1. Habilidad cognoscitiva
2. Habilidad metacognoscitiva

19.

Qu es la habilidad cognoscitiva?

20.

Qu es la habilidad metacognoscitiva?

Es la facultad o hbito de la persona de aplicar un procedimiento.

Es la facultad o el hbito de la persona de revisar, identificar y corregir errores propios y de
otros; planificar, tomar decisiones, crear o inventar algo nuevo, dirigir, liderar, etc.

21. Las habilidades del conocimiento son: facultades mentales o internas que nos permiten
aplicar los procesos de pensamiento para realizar actos mentales como observar,
relacionar, clasificar, etc.

22.

Qu es el aprendizaje permanente?

Es el resultado que se obtiene cuando la persona se apropia del conocimiento, es decir, lo

comprende, lo valora, lo guarda en la memoria y lo incorpora a su manera habitual de
pensar y actuar.

Nombre: Emily Ponguillo

Curso: PB-01

Seccin: CPN39