Etica y Valores Pias

GRADO PRE-ESCOLAR
PERIDO
ESTANDAR:
Reconocer que todos somos iguales sin importar las diferencias que tengamos.
META DE CALIDAD:
Compartir con todos mis compaeros aceptndolos tal como son.
SUBPROCESOS
LOGROS
INDICADORES DE
LOGROS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
EJES TEMTICOS
PRIMERO
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO.
Desarrollo
comunicativo.
El ejercicio de la
capacidad
interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
Resolucin de
problemas.
Fortalecimiento del
componente
axiolgico.
Compartir en las
diferentes
actividades.
Poner al servicio
de los dems las
virtudes que
poseemos.
Demostrar
sensibilidad ante
diferentes
situaciones.
Disfrutar con los

amigos diferentes
juegos y
actividades.
Mostrar actitudes
de colaboracin y
servicio hacia las
personas que le
rodean.
Participar en
actividades de
Sensibilizacin
frente a
situaciones que
pasan con los
dems.
Trabajo grupal
Trabajo individual.
Talleres didcticos.
Lecturas reflexivas.
Conversatorios.
Dinmicas.
Actitudinal.
El valor de la
humildad.
Todos tenemos
algo bueno que
dar.
PIA ETICA Y VALORES PREESCOLAR

GRADO PRE-ESCOLAR
PERIDO
ESTANDAR:
Destacar la importancia de las buenas relaciones con los dems.
META DE CALIDAD:
Diferencia las acciones correctas de las incorrectas y trabaja en mejorarlas.
SUBPROCESOS
LOGROS
INDICADORES DE
LOGROS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
EJES TEMTICOS
SEGUNDO
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO.
Desarrollo
comunicativo.
El ejercicio de la
capacidad
interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
Resolucin de
problemas.
Fortalecimiento del
componente
axiolgico.
Identificar los
diferentes valores
que posee.
Reconocer las
diferencias que
nos hacen nicos
aprendiendo de
stas.
Demuestra
actitudes
positivas frente a
diferentes
situaciones que
se le presentan.
Expresa cada uno

de los valores
que lo
caracterizan.
Disfruta de las
diferencias de
cada compaero
al compartir en la
cotidianidad y
aprende de ellas.
Busca
alternativas de
solucin sanas a
los problemas
que se le
presentan.
Trabajo grupal
Trabajo individual.
Talleres didcticos.
Conversatorios.
Dinmicas.
Actitudinal.
Somos personas
especiales
Todos somos
diferentes.
Respetamos a los
dems
El buen trato
hacia los dems.
GRADO PRE-ESCOLAR ESTANDAR:

Resaltar las actitudes y comportamientos que hacen de nosotros mejores personas.
PERIDO
META DE CALIDAD:
Participa en diferentes actividades poniendo en prctica los valores que lo caracterizan como persona.
SUBPROCESOS
LOGROS
INDICADORES DE
INSTANCIAS
LOGROS
VERIFICADORAS
EJES TEMTICOS
TERCERO
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO.
Desarrollo
comunicativo.
El ejercicio de la
capacidad
interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
Resolucin de
problemas.
Fortalecimiento
del componente
axiolgico.
Identificar la
importancia de la
amistad.
Valorar la
importancia de la
amistad.
Propiciar un
ambiente
agradable para
compartir con los
dems.
Mantener una
actitud amable,
abierta y
generosa hacia
los dems.
Vivenciar con sus

amigos el valor de
la amistad.
Disfrutar de las
actividades con
todos sus
compaeros.
Participar en
diferentes
actividades
compartiendo con
sus amigos.
Demostrar
sentimientos de
ayuda hacia los
dems.
Trabajo grupal
Trabajo individual.
Talleres didcticos.
Conversatorios.
Dinmicas.
Actitudinal.
El valor de la
amistad.
Compartiendo con
mis amigos.
Somos nios
generosos.
GRADO PRE-ESCOLAR ESTANDAR:

Reflexionar sobre las diferentes sucesos que en la cotidianidad se le vayan presentando.
PERIDO
METAS:
Mantiene una actitud crtica frente a determinadas situaciones, buscando as diferentes soluciones.
SUBPROCESOS
LOGROS
INDICADORES DE
INSTANCIAS
EJES TEMTICOS
CUARTO
GRADO PRIMERO
PERIDO
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO.
Desarrollo
comunicativo.
El ejercicio de la
capacidad
interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
Resolucin de
problemas.
Fortalecimiento
del componente
axiolgico.
Reconocer la
importancia de
una sana
convivencia.
Identificar las
diferentes formas
de dar solucin a
un problema.
Fomentar el
dilogo como la
mejor alternativa
para solucionar
conflictos.
LOGROS
Analiza a travs
de narraciones la
importancia de
tratar bien a los
dems.
Desarrollar
actitudes de sana
convivencia.
Pone en prctica
diferentes formas
sanas de
solucionar un
problema.
Desarrolla
actividades que le
permitan
identificar valores
para la sana
convivencia.
VERIFICADORAS
Trabajo grupal
Trabajo individual.
Talleres didcticos.
Conversatorios.
Dinmicas.
Actitudinal.
La sana
convivencia.
Dialogar y no
pelear.
La importancia de
perdonar.
Somos
sembradores de
paz.
ESTANDAR:
- Reconoce que las personas tienen metas para lograr ser mejores cada da.
- Comprender que las personas son nicas y poseen cualidades diferentes a todas las dems.
META DE CALIDAD:
- Se reconoce como un ser ntegro, autntico con capacidades, cualidades y metas proponindo ser cada vez mejor.
SUBPROCESOS
LOGROS
INDICADORES DE
LOGROS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
EJES TEMTICOS
SEGUNDO
GRADO PRIMERO
PERIDO
TERCERO
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO.
Desarrollo
comunicativo.
El ejercicio de la
capacidad
interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
Resolucin de
problemas.
Fortalecimiento del
componente
axiolgico.
Sealar los
aspectos
positivos de su
fsico y de su
forma de ser.
Deducir que las
diferencias
enriquecen las
relaciones
humanas.
Concluir que
todos tenemos
cualidades.
Proyectar
estrategias para
alcanzar las
metas.
Resalta los
aspectos
positivos de su
forma de ser y de
sus
caractersticas
fsicas.
Reconoce que las
diferencias se
aprende.
Valora sus
propias
cualidades y la de
los dems.
Propone
estrategias para
el logro de metas.
Trabajo grupal
Trabajo individual.
Talleres didcticos.
Conversatorios.
Dinmicas.
Actitudinal.
ESTANDAR: Reconoce la amistad como valor para vivir armnicamente ante sus semejantes
META DE CALIDAD: practico la sana convivencia en mi comunidad
SUBPROCESOS
LOGROS
INDICADORES DE
INSTANCIAS
LOGROS
VERIFICADORAS
- Identificar los
- Lee e interpreta
Trabajo grupal
CONSTRUCCIN
Somos nicos.
-Todos somos
diferentes.
Cada da
podemos ser
mejores.
Logramos lo que
nos proponemos.
EJES TEMTICOS
-
La amistad nos da
GRADO PRIMERO
PERIDO
DEL
CONOCIMIENTO.
Desarrollo
comunicativo.
El ejercicio de la
capacidad
interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
Resolucin de
problemas.
Fortalecimiento
del componente
axiolgico.
beneficios que
trae la amistad.
Desarrollar
actitudes de
comprensin y
perdn.
Valorar la
importancia de la
amistad.
Aprecia el tiempo
que pasamos a
solas.
textos
comprensivament
e.
Realiza dibujos
alusivos a las
situaciones que
impliquen el valor
del perdn.
Realiza
composiciones
creativas alusivas
al valor de la
amistad.
Dibuja acciones
que reflejan el
valor de la
autoestima.
Trabajo individual.
Talleres didcticos.
Conversatorios.
Dinmicas.
Actitudinal.
ESTANDAR: Valora la naturaleza como regalo maravilloso dado por Dios

METAS: Comprende que los seres humanos deben vivir en armona con sus semejantes
SUBPROCESOS
LOGROS
INDICADORES DE
INSTANCIAS
LOGROS
VERIFICADORAS
la felicidad.
Perdonar es
mejor.
Las amigas y los
amigos son
regalos de la vida.
Amigos de
nosotros mismos.
EJES TEMTICOS
CUARTO
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO.
Desarrollo
comunicativo.
El ejercicio de la
capacidad
interpretativa,
argumentativa y
propositiva.
Resolucin de
problemas.
Fortalecimiento
del componente
axiolgico.
Reconocer la
conveniencia de
actuar con
rectitud.
Tomar conciencia
de su accin en la
proteccin del
medio ambiente.
Desarrollar
actitudes de sana
convivencia.
Descubrir que
decir la verdad
trae paz interior.
Distinguir algunas
maneras de evitar
la violencia.
Realiza dibujos
completando las
principales partes
del rostro.
Lee e interpreta
textos
comprensivament
e.
Observa
ilustraciones y
explica la
importancia de
decir la verdad.
Identifica los
miembros de su
familia y la
importancia de
vivir en
fraternidad.
Desarrolla
actividades que le
permitan
identificar valores
para la sana
convivencia.
PLAN DE ESTUDIOS ETICA Y VALORES

SEGUNDO
GRADO
ESTANDAR: Identifica la importancia de los valores como actitudes que orientan nuestra conducta.
META: cultiva sus valores para ponerlos en practica en su vida
Trabajo grupal
Trabajo individual.
Talleres didcticos.
Conversatorios.
Dinmicas.
Actitudinal.
Los ojos no dicen

mentiras.
La naturaleza es
nuestra casa.
Distintos rostros
pero el mismo
corazn.
Solo la verdad.
La vida es
hermosa.
Hablar y no
pelear.
PERIODO
PRIMERO
SUBPROCESO
Construccin
verificacin
conocimiento.
LOGROS
INDICADORES DE
LOGROS
y Reconoce la
Menciona ejemplos de
delimportancia de ser
situaciones donde ha
transparentes en nuestras sido sincero y reflexiona
acciones.
sobre estos.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
EJES TEMATICOS
Los valores
Honestidad
Desarrollo de
capacidad
argumentativa
investigativa.
c.
Toma
ladecisiones y asume las
consecuencias de sus
eactos.
Reflexiona del porque

es importante aceptar a
los dems tal como son.
Tolerancia
Escribe plegarias dando

Descubre la
gracias a Dios por las
importancia de agradecer bendiciones recibidas.
a Dios, a la familia y a
Participa de charlas
Resolucin
delos amigos el
problemas sociales. acompaarnos en nuestro reflexivas sobre la
vivir.
libertad y la relacin que
tiene con la
Formacin de una
responsabilidad.
conciencia
socio- Fomenta una buena
convivencia a travs del
ambiental.
respeto y la tolerancia.
SEGUNDO
GRADO
PERIODO
Libertad
Agradecimiento
ESTANDAR: Descubre que cada persona es libre de jerarquizar los valores de acuerdo a su manera de ser y de pensar.
META: Aprecia su libertad como don dado por Dios
SUBPROCESO
LOGROS
INDICADORES DE
INSTANCIAS
EJES TEMATICOS
SEGUNDO
Construccin
verificacin
conocimiento.
LOGROS
VERIFICADORAS
yIdentifica el concepto de Realiza carteleras donde
delbondad y lo aplica en su se muestran hechos de
vida diaria.
bondad.
Trabajo individual.
Desarrollo de la Manifiesta de diferentes

Trabajo grupal
Justicia
capacidad
formas el aprecio que
argumentativa
esiente hacia los dems. Hace tarjetas donde
investigativa.
expresa aprecio por sus
Demuestra de manera amigos.
Charlas reflexivas
Resolucin
deconcreta actitudes de
problemas sociales. responsabilidad.
Evaluacin escrita
Formacin de unaReconoce la lealtad

conciencia
socio-como la capacidad de
ambiental.
mantenernos fieles a
nuestras convicciones.
Trae recortes de
situaciones injustas y da
su opinin ante estos
Revisin de tareas
acontecimientos.
Participa de
sociodramas sobre la
Actitud frente a diferentes
Descubre la importancia lealtad y su importancia. situaciones cotidianas
de ser un verdadero
amigo
SEGUNDO
Bondad
Amistad
Responsabilidad
Lealtad
ESTANDAR: Descubre que los valores estn relacionados con lo que es bueno y lo que no es bueno, y que a travs de ellos pueden
disfrutar de la alegra y la felicidad de quienes le rodean.
GRADO
Meta: Comprende que el respeto es un valor importante en el ser humano
PERIODO
TERCERO
SUBPROCESO
LOGROS
INDICADORES DE
INSTANCIAS
EJES TEMATICOS
LOGROS
VERIFICADORAS
Construccin
yIdentifica el concepto del Escribe ejemplos de
verificacin
delrespeto hacia las personas. situaciones donde se
conocimiento.
demuestra respeto por los Trabajo individual.
Respeto
Manifiesta de diferentes dems.
Desarrollo de laformas el aprecio que
Trabajo grupal
Generosidad
capacidad
siente hacia los dems.
Reconoce el valor de la
argumentativa
e
generosidad en
investigativa.
situaciones cotidianas.
Demuestra de manera
concreta actitudes de
Charlas reflexivas Fortaleza
Resolucin
degenerosidad.
problemas sociales.
Laboriosidad
Reconoce la fortaleza
Reconoce que cualquier
como la capacidad de
labor por humilde que sea Evaluacin escrita
mantenernos fieles a
es importante para la
sociedad.
Formacin de unanuestras convicciones.
conciencia
socioambiental.
Revisin de tareas
Descubre la importancia
de cumplir con nuestras
obligaciones.
SEGUNDO
GRADO
Crea un lbum con

ctitud frente a diferentes
diferentes ilustraciones de situaciones cotidianas
los valores.
ESTA ESTANDAR: Identifica los valores como actitudes que conllevan a una vida en sociedad ms placentera y armoniosa.
META: Comprende q los valores hay que ponerlos en practicas para ser autenticas personas
PERIODO
CUARTO
SUBPROCESO
LOGROS
Construccin
verificacin
conocimiento.
INDICADORES DE
LOGROS
yReconoce la importancia
delde mantenernos firme en
nuestras tareas.
Hace una lista de sus
cualidades y defectos, y
de la
reflexiona sobre estos.
Desarrollo
capacidad
argumentativa
investigativa.
eIdentifica sus fortalezas y

debilidades como ser
humano.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
EJES TEMATICOS
Trabajo individual.
Perseverancia
Trabajo grupal
Humildad
Charlas reflexivas
Reconoce la prudencia
Resolucin
de
como un valor importante
problemas sociales. Descubre la importancia para vivir en armona.
Evaluacin escrita
de reaccionar con calma y
serenidad ante las
situaciones cotidianas.
Realiza carteleras en
Revisin de tareas
Fomenta una buena
grupo poniendo en
Formacin de unaconvivencia a travs de la practica valores de
conciencia
socio-cordialidad y la tolerancia. convivencia pacifica.
ambiental.
Actitud frente a diferentes
situaciones cotidianas
Prudencia
Paz
GRADO
TERCERO
ESTNDAR: Identifica la importancia de los valores y actitudes que orientan nuestra conducta
y convivencia.
META: Aplica en la vida cotidiana actitudes que contribuyen en el establecimiento de una sana
convivencia en los diferentes mbitos en que se desarrolla.
INDICADORES DE
INSTANCIAS
SUBPROCESOS
LOGROS
EJES TEMTICOS
LOGROS
VERIFICADORAS
PERIODO PRIMERO
Construccin y
Comunicacin
del
Conocimiento.
Desarrollo de
La capacidad
argumentativa
investigativa.
Resolucin de
Problemas
sociales.
Formacin de
una Conciencia
socio-ambiental
Reconoce la
importancia de
ser humildes de
corazn para
reconocer los
errores y de
esta manera
lograr su
crecimiento
personal.
Asume
actitudes de
respeto hacia
sus
compaeros
colaborando
con la sana
convivencia en
el saln de
clases.
Reconoce la
importancia de
agradecer a
Dios, a la
familia y a los
amigos el
acompaarlos
en su diario
vivir.
Fomenta
actitudes
positivas que
propenden por
la sana
convivencia en
el colegio.
Se muestra
humilde y
sencillo en su
trato a los
compaeros.
Demuestra
progresos en
sus relaciones
y trato hacia
sus
compaeros.
Reconoce la
presencia de
Dios en el
regalo de la
amistad.
Participa
activamente
en la busque
da de
soluciones a
los conflictos
que se
presentan en
el saln de
clases.
del respeto en
las relaciones
interpersonale
s
Acciones
colectivas y
grupales
Evaluaciones
orales y
escritas
Revisin de
actividades
extractases
Aspecto
actitudinal
Presentacin
personal
Relaciones
interpersonales
.
Cules son los

principales
escenarios
donde se
aprende a
convivir
Convivencia en
la casa.
Convivencia en
el barrio
El cuidado
personal.
Convivencia en
la mesa.
Convivencia en
las visitas.
PERIODO SEGUNDO
GRADO
TERCERO
ESTNDAR: Descubre la importancia de la prctica de valores que le permiten convivir con sus
semejantes.
META: Reconoce que el ser humano es un ser social por naturaleza y que por tanto es importante adoptar
a la vida valores que propendan por una sana convivencia.
INDICADORES DE
INSTANCIAS
SUBPROCESOS
LOGROS
EJES TEMTICOS
LOGROS
VERIFICADORAS
Construccin y
Manifiesta
Acciones
Qu actitudes
Se nota
Comunicacin
actitudes
colectivas
y
favorecen la
respetuoso y
del
respetuosas y
grupales
convivencia en
cordial en las
Conocimiento.
de cordialidad
Evaluaciones
sociedad
visitas
Desarrollo de
durante las
Convivencia en
orales
y
Demuestra
visitas
La capacidad
escritas
las reuniones
aprecio por
Manifiesta de
argumentativa
Revisin de
familiares
las personas
investigativa.
diferentes
Convivencia en
actividades
que le rodean.
Resolucin de
formas el
extractases
los espacios
Reconoce la
aprecio que
Problemas
Aspecto
pblicos
siente hacia los
importancia
sociales.
abiertos
actitudinal
dems.
Formacin de
Convivencia en
del respeto en Presentacin
Demuestra en
una Conciencia
los espacios
personal
las relaciones
sus relaciones
socio-ambiental
pblicos
interpersonale Relaciones
cotidianas
cerrados
interpersonales
s
actitudes
Convivencia en
.
Adopta
respetuosas.
la recreacin y
actitudes
Reconoce la
el deporte
positivas en
lealtad como la
Convivencia en
los espacios
capacidad de
los medios de
pblicos
mantenerse
comunicacin
cerrados y
fieles a sus
convicciones.
abiertos.
Demuestra
actitudes
positivas en los
espacios
pblicos
abiertos y
cerrados.
PERIODO TERCERO
GRADO
TERCERO
ESTNDAR: Asumo actitudes respetuosas y solidarias que propenden por la buena convivencia en la
escuela y en el hogar.
META: Identifico la importancia de los buenos modales que contribuyen a convivir en sociedad.
INDICADORES DE
INSTANCIAS
SUBPROCESOS
LOGROS
EJES TEMTICOS
LOGROS
VERIFICADORAS
Construccin y
Demuestra
Identifica la
Trabajos
Qu valores
Comunicacin
inters y una
importancia del
grupales
contribuyen con
del
actitud positiva
trato
Trabajos
el buen trato y
Conocimiento.
en la resolucin
respetuoso
la convivencia
personales
Desarrollo de
pacifica de los
hacia las
en Sociedad?
Mesa redondas
conflictos.
personas con
La convivencia
La capacidad
Evaluaciones
Reconoce los
las que
argumentativa
con las
orales y
convive.
investigativa.
valores como
mascotas.
escritas.
Demuestra
Resolucin de
Ejes centrales
Con los nios y
Actitud y
de la vida en
agrado y buen
Problemas
nias
responsabilidad
convivencia.
trato por todo
sociales.
Con los adultos
.
Reconoce los
ser vivo que le
Formacin de
mayores.
rodea.
conflictos como
una Conciencia
En la
Situaciones que Prctica un
sociodiscapacidad
permiten el
trato amable y
ambiental.
En el
aprendizaje de
respetuoso por
desplazamiento
maneras
sus
forzado.
pacificas de
compaeros y
Con las
vivir en
profesores.
autoridades.
comunidad.
Demuestra
El buen trato
Identifica la
respeto y
En las
importancia de
cordialidad por
emergencias
La construccin
las personas
de un maana
ms
basado en el
necesitadas.
respeto por la
Diferencia.
GRADO
TERCERO
ESTNDAR: Reconoce que es miembro de la sociedad y practica normas que le permiten convivir con sus
semejantes.
META: Aplica en su cotidianidad valores, esenciales para vivir en comunidad, contribuyendo de esta
manera en la construccin de un mundo mas justo y mas humano
INDICADORES DE
INSTANCIAS
SUBPROCESOS
LOGROS
EJES TEMTICOS
LOGROS
VERIFICADORAS
PERIODO CUARTO
Construccin Se reconoce
y
como
Comunicaci
miembro
n del
activo de la
Conocimient
sociedad con
o.
deberes y
Desarrollo de
derechos.
La capacidad Interpreta y
argumentati
argumenta
va
sobre las
investigativa
caracterstic
.
as de los
Resolucin
valores que
permiten la
de
convivencia.
Problemas
Propone
sociales.
Formacin
soluciones a
los conflictos
de una
que se le
Conciencia
presentan en
sociolos
ambiental
diferentes
espacios de
interaccin.
Identifica sus
derechos
como ser
humano y
miembro de
una
sociedad.
Soluciona
sus
conflictos sin
utilizar la
agresin.
Reconoce la
importancia
de la no
violencia
para mejorar
la
convivencia.
Demuestra
valores como
la
autoestima y
el respeto
por el otro.
Reconoce la
importancia
de ser
humildes con
los que le
rodean.
Acciones
colectivas y
grupales
Evaluaciones
orales y
escritas
Revisin de
actividades
extractases
Aspecto
actitudinal
Presentacin
personal
Relaciones
interpersonal
es.
Cuales son
los derechos
y deberes
que tengo
como ser
humano y
ciudadano
Los derechos
humanos.
Corregir sin
maltratar.
La no
violencia.
Con nosotros
mismos.
El perdn.
El valor de la
palabra.
CUARTO
GRADO
PERIODO
Estndar: Aporta conclusiones prcticas sobre la importancia de tener una misin en el mundo
META DE CALIDAD: Comprende que principios ticos favorecen el xito de una buena relacin
SUBPROCESOS
LOGROS
Construccin y Interpreta y argumenta qu

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza el valor de la
Primero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
de
en el mundo.
Investiga
sobre
experiencia
de
la
servicio
personajes
de
la
Institucin.
Aporta
conclusiones
prcticas
sobre
la
valor de la responsabilidad.
importancia de tener una
SOY PERSONA
misin
en
la
familia,
comunidad, departamento
RESPONSABLE Y
HUMILDE
Trabajo grupal
responsabilidad? SOY PERSONA
Quizes
Evaluacin programada
por
desarrollada
HUMILDE
Formacin de una
Propone qu caracteriza el
conciencia socioambiental
Qu caracteriza al valor de la
critica
relacionados con la misin
RESPONSABLE Y
Resolucin
problemas
sociales
Lee
comprensivamente textos
la responsabilidad. SOY
PERSONA
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
INDICADORES DE LOGROS
entre otros.
Valora con pertenencia la

responsabilidad en el aseo
y ornato de
su saln de
clase y entorno.
EJES TEMTICOS
RESPONSABLE y HUMILDE
Tenemos Una misin en el
Revisin de tareas
mundo
Actitudinal
La libertad de mi actos
La responsabilidad
La humildad
CUARTO
GRADO
PERIODO
segundo
Estndar: Reconoce la familia como pilar y fundamento de la sociedad

META DE CALIDAD: Reconoce el dialogo como medio para superar el conflicto en familia
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza el valor de la
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la fraternidad y respeto. LA
Resolucin
problemas
sociales
de
la
misin
fundamental de la familia.
Describe el tipo de pap

que posee.
FAMILIA
RESPONSABILIDAD DE
Identifica
TODOS.
Formacin de una
Propone qu caracteriza el
conciencia sociovalor de la fraternidad y
ambiental
respeto.
LA
FAMILIA
RESPONSABILIDAD
DE
TODOS
Recurre al dilogo como

medio
para
superar
el
conflicto en familia.
Valora
con
criticidad
reflexin su entorno.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Qu caracteriza al valor de la
Trabajo grupal
fraternidad y respeto? LA FAMILIA
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
EJES TEMTICOS
RESPONSABILIDAD DE TODOS
La misin de los miembros de la

familia.
Actitudes que favorecen la

responsabilidad familiar
CUARTO
GRADO
PERIODO
tercero
Estndar: Participo responsablemente en procesos democrticos en mi saln de clase y en y en mi medio escolar .

META DE CALIDAD: Practica la responsabilidad en las tareas comunes.
SUBPROCESOS
LOGROS
Construccin y Interpreta y argumenta: Qu

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la responsabilidad para formar
Define
Reconoce
la
importancia de las normas.
Comprende que el manual

de convivencia regula las
comunidad educativa?
relaciones personales del

Resolucin
problemas
sociales
de
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A LA
RESPONSABILIDAD PARA FORMAR
COMUNIDAD EDUCATIVA?
colegio. Investiga el valor
Propone: Qu caracteriza a
de la corresponsabilidad
la responsabilidad para
Formacin de una
conciencia socio- formar comunidad
ambiental
educativa?
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
en
sus
compaeros,
Las normas como

orientadoras de
responsabilidad
La corresponsabilidad en el
comunidad educativa, etc.
bien comn.
Se esfuerza por prcticas
las normas implementadas
en
el
Manual
de
Convivencia.
Grafica el perfil de la
escuela que quiere.
CUARTO
GRADO
PERIODO
Estndar: Identifico algunas Instituciones de autoridades responsables de proteger a nios y nias.

META DE CALIDAD: Procura vivenciar la solidaridad y otros valores con actitudes correctas de su entorno
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a una comunidad
cuarto
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la responsable?
solidaridad, la honestidad
Trabajo grupal
el
bien
comn
en
situaciones propuestas.
Resolucin
problemas
sociales
Reconoce los valores de la
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
de
Formacin de una
Define claramente que es
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A UNA
COMUNIDAD RESPONSSABLE?
Quizes
Revisin de tareas
de la responsabilidad en la
Actitudinal
comunidad
la justicia travs de sus
una comunidad
compaeros y su entorno.
responsable?
Propone opciones cuando

se toman decisiones en la
vida escolar.
Constata
acciones
comunitarias hechas con

responsabilidad.
Efectos positivos y negativos
La responsabilidad de
practicar la justicia.
quinto
GRADO
PERIODO
Primero
Estndar: Procura vivenciar la solidaridad y otros valores con actitudes correctas de su entorno
META DE CALIDAD: Descubre la necesidad de poner sus valores al servicio de los dems
SUBPROCESOS
LOGROS
Construccin y -Interpreta y argumenta

comunicacin del
conocimiento.
qu caracteriza a: El
-Descubre la necesidad de poner

sus valores al servicio de los
dems
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
-Analiza sobre la solidaridad y

algunos valores inherentes a ella
Resolucin
problemas
sociales
la
mundo me invita a ser

solidario?
de -Propone qu caracteriza
a: El mundo me invita a
Formacin de una ser solidario?

INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
-Identifica con claridad

valores que enriquecen
personalidad
los
su
-Aprecia el valor de la solidaridad

en su formacin integral
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A :EL MUNDO
ME INVITA A SER SOLIDARIO?
LA HUMILDAD ES SIMBOLO DE RIQUEZA
ESPIRITUAL
-Qu es la solidaridad?
Revisin de tareas
-Porqu tengo cualidades puedo ayudar a

otros
-Hay otros que sufren ms que yo
Actitudinal
quinto
GRADO
Estndar:
PERIODO
SUBPROCESOS
Reconoce el esfuerzo que hacen los padres de familia en su formacin integral

META DE CALIDAD: Acata con prontitud y respeta las rdenes que recibe de sus padres
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a ser solidario
segundo
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Resolucin
problemas
sociales
la desde la familia?
-Acata con prontitud y respeta las

rdenes que recibe de sus padres
-Colabora con alegra con los
quehaceres de la casa
-Analiza la relacin que existe
de
Formacin de una
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Propone qu caracteriza a ser entre el agradecimiento y el
solidario de la familia?
respeto
-Demuestra
con
actos
de
solidaridad los detalles recibidos

por sus padres
Revisin de tareas
Actitudinal
EJES TEMTICOS
Qu caracteriza a LA SOLIDARIDAD
DESDE LA FAMILIA?
LA FRATERNIDAD Y EL RESPETO CREA UN AMBIENTE
DE SEGURIDAD Y CORDIALIDAD; PERMITE LA
ACEPTACIN DE LAS LIMITACIONES AJENAS Y EL
RECONOCIMIENTO DE LAS VIRTUDES DE LOS DEMS
-Aprendo a ser solidario desde mi familia

-Mi aporte solidario en familia
quinto
GRADO
PERIODO
Estndar: Da razones del por qu mi colegio me hace solidario

META DE CALIDAD: Analiza acciones solidarias que favorecen la vivencia de la solidaridad en un grupo de personas
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a: mi colegio me
tercero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Formacin de una
solidario?
diferentes
integral.
Mi colegio me hace
los
institucin para su formacin
la hace solidario?
de
Identifico
aspectos que le ofrece la
Reconoce
los
deberes
derechos
que
brinda
la
institucin
Propone: Qu caracteriza a:
Resolucin
problemas
sociales
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
QU CARACTERIZA :Mi colegio
Trabajo grupal
me hace solidario?
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
Identifica el significado del

valor de la amistad.
Reconoce que la sinceridad

es uno de los fundamentos
de la solidaridad.
EJES TEMTICOS
-Valorar lo que ofrece la institucin

-La solidaridad con mis compaeros
-Cuando descubro lo negativo no
soy solidario.
quinto
GRADO
Estndar: Dar razones del por qu es importante construir una comunidad solidaria.
META DE CALIDAD: Analiza acciones solidarias que favorecen la vivencia de la solidaridad en un grupo de personas
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
caracteriza a la construccin de
conocimiento.
cuarto
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la una comunidad solidaria?
Llega
compromisos
claros sobre la bsqueda

de la unin en el grupo
Reconoce
acciones
de
social.
Formacin de una
actividades
teniendo
cuenta
en
las
caractaeristicas
de
un
lder.
Realiza
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A LA
CONSTRUCCIN DE UNA COMUNIDAD
SOLIDARIA?
Quizes
-La solidaridad, compromiso mutuo para
crecer
-El mundo espera mucho de ti
Planea
sugerida
Conoce las cualidades que

posee un verdadero lder.
solidaria?
de
solidaridad en su entorno
Propone: Qu caracteriza a la
construccin de una comunidad
Resolucin
problemas
sociales
acciones
servicio social.
de
Revisin de tareas
Actitudinal
-Medios que me ayudan a ser solidarios
sexto
GRADO
PERIODO
Estndar: Da razones que en el desarrollo hay procesos que estn en constante cambio.
META DE CALIDAD: Fortalece las relaciones y el buen trato de las personas que estn a su alrededor
SUBPROCESOS
LOGROS
Construccin y -Interpreta y argumenta

comunicacin del
conocimiento.
qu caracteriza al
Primero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Resolucin
problemas
sociales
la
Estndar:
-Fortalece las relaciones y el

buen trato de las personas
que estn a su alrededor.
desarrollo un proceso en
constante cambio?
de -Propone qu caracteriza
a al desarrollo un proceso
Formacin de una en constante cambio?

sexto
GRADO
-Precisa
los
conocimientos
bsicos de la identidad.
-Cuida con responsabilidad su
salud y su aspecto personal-
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A AL
DESARROLLO: UN PROCESO EN
CONSTANTE CAMBIO ?
LA HUMILDAD ES SIMBOLO DE RIQUEZA
ESPIRITUAL
-El desarrollo un proceso en constante

de cambio
-Disfrutando de identidad. Me acepto
como soy
-Mi cuerpo es frgil
-Vanidad, moda, pudor y recato
Reconoce los valores familiares y se identifica con ellos

META DE CALIDAD: Valora las actividades de cada uno de los miembros de su familia y manifiesta respeto por la autoridad de sus padres.
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la familia
segundo
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
activamente
en
acciones que constituye la familia

que l quiere
-Ayuda
el
enriquecimiento
familiar con la vivencia de sus

de
Formacin de una
sexto
GRADO
-Participa
la constructora de valores?
Propone qu caracteriza a la
Resolucin
problemas
sociales
valores
familia constructora de
valores?
-Valora las actividades de cada

uno de los miembros de su
familia y manifiesta respeto por
la autoridad de sus padres.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
Estndar: Dar a conocer las distintas funciones de cada uno de los miembros de una comunidad.
META DE CALIDAD: Fortalece las relaciones y el buen trato con las personas que estn a su alrededor.
EJES TEMTICOS
Qu caracteriza a la
constructora de valores?
familia
LA FRATERNIDAD Y EL RESPETO CREA UN AMBIENTE

Pertenezco a una familia
Me enriquezco en familia
La familia que quiero
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a un cuerpo con
tercero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
sus
como
miembros de la comunidad
la muchos miembros?
educativa.
Investiga
la
forma
de
colaboracin de los agentes
de
Formacin de una
sexto
GRADO
Descubre
responsabilidades
que
Resolucin
problemas
sociales
hacen
parte
de
la
comunidad educativa.
un cuerpo con muchos

miembros?
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
QU CARACTERIZA UN CUERPO
Trabajo grupal
CON MUCHOS MIEMBROS?
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
Establece la identidad de su
comunidad
EJES TEMTICOS
-Pertenezco a la comunidad
educativa
-Agentes que colaboran en la
educativa
comparndolo con otras de

su entorno.
Estndar: Da razones de las caractersticas de la corporeidad y las distintas funciones que sta cumple. Analizo los elementos que contribuyen
a construir mi identidad.
META DE CALIDAD: Asumo con responsabilidad las tareas organizadas que beneficien la comunidad
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
caracteriza a la comunidad y a
conocimiento.
cuarto
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la la corporeidad?
destruyen
Trabajo grupal
el
medio
ambiente.
Participa activamente e las
campaas que favorecen
comunidad y a la corporeidad?
Resolucin
problemas
sociales
Identifica los factores que
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
de
Formacin de una
Reconoce el valor de su
dignidad como persona.
QU CARACTERIZA A LA comunidad y a
la corporeidad?
Quizes
-El medio ambiente no nos interesa.
-Se persona es lo mas importante
Revisin de tareas
Actitudinal
el medio ambiente.
EJES TEMTICOS
sptimo
GRADO
PERIODO
Estndar: Reconoce los diversos factores que influyen en la formacin de la personalidad, as como los aspectos que la conforman.
META DE CALIDAD: Identifica los elementos que conforman la identidad sexual
SUBPROCESOS
LOGROS
Construccin y -Interpreta y argumenta qu

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la identidad
Primero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Resolucin
problemas
sociales
la sexual?
-Identifica los elementos que
conforman la identidad sexual.
-Describe la caracterstica que la
identifica como persona nica
de
Formacin de una
-Propone qu caracteriza a la
-Demuestra
con
actitudes
la
identidad sexual?
importancia
que
tienen
los
sentimientos
-Elabora el perfil de su amigo
ideal
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A LA IDENTIDAD
SEXUAL? LA HUMILDAD ES SIMBOLO DE
RIQUEZA ESPIRITUAL
-La integridad de mi cuerpo me identifica

-Los valores expresan mis sentimientos
-Mis secretos e intimidad
sptimo
GRADO
Estndar: Descubre la importancia de la familia en la formacin de los sentimientos.

META DE CALIDAD: Tiene sentimientos de gratitud y de cario para con sus padres
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a los sentimientos
segundo
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
sentimientos se cultivan en la
los
valores
ellos.
de
Reconoce
familiares y se identifica con
la se cultivan en la familia?
Propone qu caracteriza a los

Resolucin
problemas
sociales
Participa
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Qu caracteriza a los sentimientos
Trabajo grupal
se cultivan en la familia? la FRATERNIDAD Y
EJES TEMTICOS
EL RESPETO CREA UN AMBIENTE DE SEGURIDAD Y
activamente
en
acciones que constituye la

familia que l quiere.
Quizes
CORDIALIDAD; PERMITE LA ACEPTACIN DE LAS

LIMITACIONES AJENAS Y EL RECONOCIMIENTO DE
LAS VIRTUDES DE LOS DEMS
Revisin de tareas
Actitudinal
familia?
Formacin de una
sptimo
GRADO
Estndar:.Da razones de las distintas caractersticas de la comunidad educativa dando y recibiendo afecto.
META DE CALIDAD: Fortalece las relaciones y el buen trato con las personas que estn a su alrededor.
Mi
familia
sentimientos
El noviazgo
cultiva
mis
PERIODO
tercero
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la comunidad
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la educativa: doy y recibo
Desarrolla
afectiva
una
conducta
equilibrada
en
la
Reconoce
su
sentido
de
de
QU CARACTERIZA A LA
Trabajo grupal
COMUNIDAD EDUCATIVA: DOY Y
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
pertenencia en la comunidad
afecto?
educativa y su compromiso
La comunidad: doy y recibo

Formacin de una afecto?
Cuida lo que tiene a su

disposicin.
Prepara
EJES TEMTICOS
RECIBO AFECTO?
-Manifestaciones de afecto en mi
en ella.
Resolucin
problemas
sociales
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
desarrolla
una
Campaa de amor en su
comunidad
-Pertenezco la comunidad
educativa.
sptimo
GRADO
Estndar: Reconoce que caracteriza a la comunidad y sus sentimientos para con los dems.
META DE CALIDAD: Valora los sentimientos como apoyo al crecimiento suyo y al de los dems
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
caracteriza a la comunidad y
conocimiento.
cuarto
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la
sus sentimientos?
comunidad y sus sentimientos?
Resolucin
problemas
sociales
de
Formacin de una
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
Identifica con precisin los

diferentes
medios
de
comunicacin social.
Identifica y analiza las
notas positivas de los
sentimientos.
Practica
personal
comunitaria
mente
sentimientos de bondad,
paz justicia y solidaridad
expresados
en
la
participacin
activa
y
progresista
de
la
comunidad.
Valora
los
aspectos
positivos de los diferentes
medios en su formacin
integral.
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA ALA COMUNIDAD Y
SUS SENTIMIENTOS?
-Los medios de comunicacin social
manipulan mis sentimientos.
-La comunidad me brinda oportunidad para

cultivar mis sentimientos-
OCTAVO
GRADO
PERIODO
Primero
Estndar: Valora l lenguaje como el medio ms poderoso para influir en el comportamiento humano.
META: Comprende que el xito de unas buenas relaciones interpersonales implican ciertas condiciones
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la comunicacin?
Resolucin
problemas
sociales
de
Formacin de una
OCTAVO
GRADO
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Condiciones para relacionarme
La intencionalidad de la comunicacin
Autonoma y tolerancia.
comunicacin?
Elabora
mensajes
relacionados
con
las
condiciones para relacionarse
mejor.
Posee buenas intenciones al
comunicarse evitando herir la
susceptibilidad
de
las
personas que lo rodean.
Se autoevala sobre el grado

de autonoma familiar y
social que posee.
Revisin de tareas
EJES TEMTICOS
QU
CARACTERIZA
COMUNICACIN?
LA
LA HUMILDAD ES SIMBOLO DE RIQUEZA ESPIRITUAL
Actitudinal
Comprende que el xito de

unas
buenas
relaciones
interpersonales
implica
ciertas condiciones
Estndar: Comprendo que la familia desempea un papel fundamental en la formacin de personas capaces de construir una buena convivencia social.
META: Reconoce la importancia de la familia en el desarrollo de actitudes de convivencia
PERIODO
segundo
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la familia
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la generadora de vida?
Resolucin
problemas
sociales
de
Formacin de una
OCTAVO
GRADO
familia generadora de vida?
Comprendo de que manera la

familia comunica vida a los
hijos.
Valoro la importancia en la
toma de decisiones conjuntas
en el hogar.
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Comprendo que el dilogo es

la base de la conciliacin para
la armona familiar.
Valoro mi familia como el

ambiente
natural
para
madurar
y
crecer
integralmente.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
EJES TEMTICOS
Qu caracteriza
Generadora de Vida.
La
Familia
LA FRATERNIDAD Y EL RESPETO CREAN UN AMBIENTE

La familia comunica vida.
Roles familiares.
La familia, escuela de dilogo.
Actitudinal
Estndar:.Reconoce las distintas acciones de la comunidad y sus relaciones con el entorno

META: Participa activamente con entusiasmo y responsabilidad en las actividades programadas por la institucin
PERIODO
tercero
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la comunidad
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la educativa y sus relaciones?
Resolucin
problemas
sociales
de
Formacin de una
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
QU CARACTERIZA A LA
Trabajo grupal
COMUNIDAD EDUCATIVA Y SUS
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
La comunidad educativa y
sus relaciones?
Identifica
las
actitudes
asumidas
por
diferentes
lderes de un grupo.
Demuestra aprecio por la
prctica de la verdad.
Reconoce que es sujeto de
deberes y derechos en su
institucin educativaEntrevista a lderes de
comunidad circundante e
indaga por su gestin.
EJES TEMTICOS
RELACIONES?
-La institucin facilitadota de la
-verdad.
-El liderazgo
-Deberes y derechos
OCTAVO
GRADO
PERIODO
cuo
Estndar: Da razones de la importancia de la opinin en la comunidad en la que se encuentra inmerso

META: Participa activamente con su opinin en los diferentes eventos que organiza la comunidad
INSTANCIAS
SUBPROCESOS
LOGROS
VERIFICADORAS
Elabora el concepto de Trabajo personal
comunicacin del
opinin en sus diferentes
caracteriza a la opinin de mi
conocimiento.
Trabajo grupal
modalidades.
comunidad?
Desarrollo de la
Valora las actividades que Quizes
capacidad
argumentativa,
fomentan en la comunidad
investigativa
una conciencia humana
opinin de mi comunidad?
Resolucin
problemas
sociales
de
Formacin de una
ms fraterna y pacifica.
Reconozco la importancia
de
la
autonoma
moral
Revisin de tareas
Actitudinal
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A LA OPININ DE MI
COMUNIDAD?
-La opinin de m comunidad cuenta.

-tica civil
-Medios y espacios de participacin
para la construccin social.
Aprovecha los espacios y

medios
de
ciudadana
participacin
organizados
para el beneficio de la
comunidad.
NOVENO
Estndar: Descubre la existencia de una ley eterna, a cual debe obedecer para la realizacin del bien y de los valores autnticos como persona.
GRADO
PERIODO
META: Aprecia la conciencia como el tesoro mas grande recibido por Dios
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la conciencia
Primero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
implicaciones
la como un reto personal?
Formacin de una
NOVENO
GRADO
en
sus
la
vida
Hace propuestas claras sobre

la importancia que tiene el
valor de la esperanza en el
conciencia como un reto

personal?
humana.
de
Tiene claridad sobre lo que es

conciencia
Resolucin
problemas
sociales
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
mundo de hoy
Reconoce a Dios como su
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA LA
CONCIENCIA COMO UN RETO
PERSONAL?
LA HUMILDAD ES SIMBOLO DE RIQUEZA ESPIRITUAL
La Conciencia
Mi responsabilidad ante Dios
Dios centro de la vida del hombre
creador y e dueo de su vida
Estndar: Asumo con entusiasmo y alegra los valores que me ayudan al encuentro permanente con Dios uno y trino y con mi familia.
META: Descubro en el amor trinitario un ejemplo de amornia en la convivencia para convivir en familia
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la familia y su
segundo
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Resolucin
problemas
sociales
la ser trascendente?
de Propone qu caracteriza a la
familia y su ser
Formacin de una transcendente?

Reconozco mi compromiso
en la construccin de la
unidad familiar, teniendo
como referencia la familia
trinitaria.
Colabora en la vivencia
responsable de los deberes de
mi familia.
Identifico las causas del
olvido de Dios en la familia y
propongo alternativas de
solucin.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
EJES TEMTICOS
Qu caracteriza a La familia y su ser
trascendente?
LA FRATERNIDAD Y EL RESPETO CREAN UN AMBIENTE
Dios y familia.
Olvido de Dios en la familia.
Compromiso moral de la familia.
NOVENO
GRADO
PERIODO
Estndar: Valora los medios espirituales que la Institucin Educativa ofrece para la formacin integral.
Meta: aprecia y valora los medios espirituales que la institucin educativa ofrece para su educacin
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la espiritualidad
tercero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
QU CARACTERIZA A LA
Trabajo grupal
ESPIRITUALIDAD Y COMUNIDAD
Quizes
que existen en su entorno.
Revisin de tareas
Tiene actitudes de tolerancia
Actitudinal
Reconoce
espiritual
la
formacin
impartida
en
la
Institucin educativa.
la y comunidad educativa?
Distingue
las
diferentes
clases de grupos juveniles
Resolucin
problemas
sociales
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
de
Formacin de una
la espiritualidad y
comunidad educativa?
EJES TEMTICOS
EDUCATIVA?
-La formacin espiritual en mi
colegio.
-Los grupos juveniles refuerzan mi
crecimiento espiritual.
y respeto con personas de

distintas creencias.
-El ecumenismo
NOVENO
GRADO
Estndar: Reconoce todas aquellas acciones que caracterizan a una comunidad y su caminos de espiritualidad.
Meta: valora el patrimonio espiritual que la comunidad para enriquecer su fe
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
caracteriza a la comunidad y su
conocimiento.
cuarto
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Identifica con claridad los

elementos que constituyen
el
la camino de espiritualidad?
patrimonio
histrico,
Formacin de una
Propone
acciones
que
ayuden a los miembros de
espiritualidad?
la comunidad a vivir su fe.
Valora
el
patrimonio
cultural y espiritual de su
comunidad
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A LA
COMUNIDAD Y SU CAMINO DE
Trabajo grupal
ESPIRITUALIDAD?
de
religioso y cultural de la
comunidad.
comunidad y su camino de
Resolucin
problemas
sociales
Quizes
Patrimonio de la comunidad
Propuestas que obstaculizan la

espiritualidad.
Revisin de tareas
Actitudinal
La riqueza espiritual de la comunidad
DECIMO
GRADO
PERIODO
Estndar: Aprecia los valores que posee y los reafirma con la prctica.
META: Clasifica jerrquicamente los valores y los pone en practica en su vida
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la
Primero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la responsabilidad compartida?
Resolucin
problemas
sociales
de
Formacin de una
responsabilidad compartida?
Reconoce la pluralidad de los

valores en las personas con
quienes
se
relaciona
cotidianamente.
Identifica caractersticas de a
justicia y la honestidad en las
relaciones con los dems.
EJES TEMTICOS
Quizes
QU CARACTERIZA A LA
RESPONSABILIDAD
Trabajo grupal
Valora la importancia de a
participacin en los diferentes
campos del actuar humano.
Manifiesta esfuerzo por las

vivencias de la justicia y la
honestidad en todas sus
acciones
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
COMPARTIDA?
En mi economa personal: tengo

valores.
Revisin de tareas
Actitudinal
Mi opcin por la honestidad y la

justicia.
Puedo participar
DECIMO
GRADO
Estndar: Comprendo que la verdadera comunidad familiar es aquella en la que todos sus miembros viven a plenitud el valor de la gratitud.
PERIODO
SUBPROCESOS
META: Descubro en el amor trinitario

LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la familia y a la
segundo
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Resolucin
problemas
sociales
la economa?
de Propone qu caracteriza a la
Formacin de una
familia y a la economa?
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Examino crticamente mi
conducta econmica en el
hogar y el uso adecuado de
bienes y servicios de que
dispone.
Desarrollo una actividad de
servicio a las familias ms
pobres.
Reconozco las diferentes

formas como la familia puede
expresar su compromiso
social.
EJES TEMTICOS
Qu caracteriza a Familia y
Economa? LA FRATERNIDAD Y EL RESPETO
CREAN UN AMBIENTE DE SEGURIDAD Y
CORDIALIDAD; PERMITE LA ACEPTACIN DE LAS
LIMITACIONES AJENAS Y EL RECONOCIMIENTO DE
LAS VIRTUDES DE LOS DEMS
Problemtica econmica en la familia.
Revisin de tareas
Poder y servicio en la familia.
Actitudinal
El compromiso de la familia en el
desarrollo de la sociedad.
DECIMO
GRADO
PERIODO
Estndar: Participo o lidero iniciativas democrticas en mi medio escolar o en mi comunidad con criterios de justicia, solidaridad y
equidad, y en defensa de los derechos civiles y polticos.
Meta : apareci el valor de la honestidad como virtud de todo gobernante
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza al gobierno eficaz
tercero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Analizo y uso los mecanismos de

participacin ciudadana.
la y a su participacin?
Analizo crticamente mi participacin

en las situaciones que se vulneran e
QU CARACTERIZA Al GOBIERNO
Trabajo grupal
EFICAZ Y A SU PARTICIPACIN?
Quizes
irrespetan los derechos e identifico

como dicha participacin contribuye
Resolucin
problemas
sociales
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
de
Formacin de una
al gobierno eficaz y a su
a empeorar o mejorar la situacin.
participacin?
la
situacin
desventajas.
de
personas
en
-El gobierno escolar: punto de

partida y llegada al xito.
-Quien opta se compromete-
Revisin de tareas
Actitudinal
Participo en la elaboracin ejecucin

de acciones que contribuyen aliviar
EJES TEMTICOS
-La comunidad educativa, formadora

de paz.
DECIMO
GRADO
PERIODO
cuarto
Estndar: Reconoce la influencia del neoliberalismo en los campos poltico econmico de la vida?
Meta: identifico las caractersticas de la globalizacin y el neoliberalismo y su incidencia en el estilo de vida de las personas y de la comunidad
INSTANCIAS
SUBPROCESOS
LOGROS
EJES TEMTICOS
VERIFICADORAS
QU CARACTERIZA A LA INFLUENCIA
Identifica
las Trabajo personal
comunicacin del
caractersticas
de
la
DEL NEOLIBERALISMO EN LOS CAMPOS
caracteriza a la influencia del
conocimiento.
globalizacin
y
del Trabajo grupal
POLTICO-ECONMICOS DE LA VIDA?
neoliberalismo
y
su
neoliberalismo en los campos
Desarrollo de la
incidencia el estilo de vida
Quizes
Globalizacin y neoliberalismo
capacidad
de las personas y de la
poltico econmico de la vida?
argumentativa,
comunidad.
Propuestas armadas
investigativa
Contribuye
con
sus Evaluacin programada
actitudes de respeto y de
Propuestas del amor y del servicio

honestidad a la vivencia Revisin de tareas
Resolucin
de
de la fraternidad.
influencia del neoliberalismo en
problemas
Valoro el papel de las Actitudinal
sociales
organizaciones
en
la
los campos poltico econmico
construccin
de
la
Formacin de una
sociedad civil.
de la vida?
conciencia socio Propongo acciones no
ambiental
violentas para impedir la
violacin de los derechos
frente a una situacin
determinada.
UNDECIMO
GRADO
PERIODO
Estndar: Reconoce la relacin que debe existir entre vocacin y profesin para realizar una acertada eleccin.
Meta: aplica los medios convenientes para el cumplimiento de sus propias metas
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la alternativa
Primero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Resolucin
problemas
sociales
la para el hombre y la mujer del
futuro?
de
alternativa para el hombre y
Formacin de una
conciencia socio- la mujer del futuro?
ambiental
- Valora sus aptitudes y aclara

su opinin vocacional y
profesional.
Cuestiona crticamente la
realidad que el mundo actual
le ofrece a hombre.
Identifica
el
significado
autentico de a felicidad y las
caractersticas que encierra la
vocacin a la felicidad.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
QU CARACTERIZA A LA
Trabajo grupal
ALTERNATIVA PARA EL HOMBRE Y
Quizes
EJES TEMTICOS
LA MUJER DEL FUTURO?
MI OPCIN PROFESIONAL
VOCACIN A LA FELICIDAD
LO QUE EL MUNDO ME
Revisin de tareas
Actitudinal
OFRECE
UNDECIMO
GRADO
Estndar: Asumo de manera pacifica y conciente de los valores como persona

Meta: Cultiva sus valores y los coloca al servicio del bien comn
PERIODO
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a las tendencias
segundo
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Identifico el concepto de
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
valor y sus caractersticas.
Trabajo grupal
la ticas?
Valora lo concerniente a la
tica laboral y la defiende.
Resolucin
problemas
sociales
de Propone qu caracteriza
caracteriza a las tendencias
Formacin de una ticas?

Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
EJES TEMTICOS
Qu caracteriza a las tendencias
ticas? LA FRATERNIDAD Y EL RESPETO CREAN
UN AMBIENTE DE SEGURIDAD Y CORDIALIDAD;
PERMITE LA ACEPTACIN DE LAS LIMITACIONES
AJENAS Y EL RECONOCIMIENTO DE LAS VIRTUDES
DE LOS DEMS
Los valores en mi vida
tica laboral
UNDECIMO
GRADO
PERIODO
Estndar: Participo responsablemente en procesos

Meta: manifiesta inters por construir una familia armnica
SUBPROCESOS
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la proyeccin
tercero
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
la social?
Formacin de una
tipos
de
en el presente.
de
los
familia que quiero formar
Conoce
tendencias
Resolucin
problemas
sociales
Reconoce
las
nuevas
de
la
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
QU CARACTERIZA A LA
Trabajo grupal
PROYECIN SOCIAL? I
Quizes
Revisin de tareas
Actitudinal
convivencia familiar.
la proyeccin social?
Analiza la importancias de
los valores que le permiten
construir comunidad.
EJES TEMTICOS
El tipo de familia que quiero

formar
El tipo de comunidad que

quiero
UNDECIMO
GRADO
Estndar: Construyo relaciones pacficas que contribuyen a la convivencia a mi comunidad .
PERIODO
SUBPROCESOS
Meta: argumenta su punto de vista con respecto al valor de la vida y a la libertad frente a ella
LOGROS

comunicacin del
conocimiento.
caracteriza a la proyeccin
cuarto
Desarrollo de
capacidad
argumentativa,
investigativa
Resolucin
problemas
sociales
Prevee las consecuencias

de sus acciones y evito
aquellas que pueden
la social II?
hacerle dao a otras

personas.
de
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Trabajo personal
Trabajo grupal
Quizes
Revisin de tareas
Argumenta su punto de
vista con respecto al valor
la proyeccin social II?
de la vida y la libertad.
Determina
personal
Formacin de una
su
en
aporte
la
construccin del pas que

suea.
Define Ecologa humana

para una nueva Colombia
EJES TEMTICOS
QU CARACTERIZA A LA
PROYECIN SOCIAL? II
Ecologa humana para una

nueva Colombia.
Actitudinal
Vocacin por amor.
PROYECTO INTEGRAL DE REA

PIA
REA DE TICA Y VALORES
Jefe de rea
Ediltrudis Charris Bonett
DOCENTES
Ligia Benavides
Maria Mrquez
Adelaida Mercado
Ana Indira Lpez Valderrama 4, 5, 6, 7
Edintrudis Charris Bonett 8, 9,10, 11
COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRN

SANTA MARTA
2008
JUSTIFICACIN
El momento histrico en el cual est correspondiendo vivir a los jvenes de hoy les presenta permanentemente una serie de retos que los enfrenta con su individualidad y su realidad social, los
Valores han sufrido una tergiversacin y una ambigedad que muchas veces los estudiantes confunden un valor con un antivalor y lo practican sin saber que lo estn haciendo va en contra de su
propia construccin, por lo tanto el rea de tica del Colegio San Luis Beltrn ofrece una formacin humana que involucre el aspecto individual y social con el fin de que cada uno de los
estudiantes puedan ser constructores de su desarrollo integral teniendo en cuenta que ste no es slo un acto intelectual sino que encierra el compromiso de la afectividad, de la voluntad y de la
psicomotricidad los cuales constituyen la estructura del ser humano.
En nuestra realidad actual es de uso corriente las afirmaciones como: Estamos enfrentando una crisis de valores, los valore se han perdido, la inmoralidad ha invadido todas las esferas de la vida
humana.
Estas expresiones quieren dar cuenta de cmo somos hoy, preguntar por nuestro presente es de algn modo inquirir por el pasado, por un pasado que ejerce cierta actuacin por el presente ante la
reiterada denuncia de una crisis de valores y la abundancia de soluciones salvadoras para esa misma crisis.
La Comunidad Franciscana del San Luis Beltrn con fe en su misin y en el trabajo quiere asumir al reto en el rescate y recuperacin e los valores, somos conscientes de que en esta tarea va
incluida la niez, la juventud, la familia, la escuela, la Iglesia Catlica y en general toda la comunidad educativa haciendo un solo frente que el objetivo axiolgico produzca resultado satisfactorio
y adecuado.
JUSTIFICACIN
La razn de ser del rea de tica y valores humanos es la profunda crisis poltica y social y el espacio que se le otorga constitucin nacional
Desde los principios fundamentales de la constitucin vemos que el pas se organiza como democrtico, participativo y pluralista, que se funda en la dignidad de la persona humana y que prevalece
el inters general a la ambicin particular (Art. 1).
Se reconoce el derecho a la vida como inviolable, igualmente a la libertad y a la igualdad ante la Ley y el derecho al libre desarrollo de la personalidad, as como la libertad de conciencia, de culto
y de religin. Se reconoce la libertad de expresin y el derecho de vivir en paz.
Dada la importancia poltica de 1991, coloc a los colombianos frente a un nuevo paradigma que toc todos los espacios d la vida social y entre ellos muy especialmente al mbito educativo. La
carta sugiere la construccin de un nuevo pas fundado en los principios de la democracia participativa, el respeto y valore como: la justicia, la libertad, la igualdad y la solidaridad.
Por la profunda crisis poltica y social de la nueva constitucin nacional segn la ley 115 Art. 23, toda institucin educativa est en la obligacin de ofrecer la educacin tica y valores humanos,
pues es rea obligatoria y fundamental. De igual manera el Art. 5 habla de los fines de la educacin y hace referencia al pleno desarrollo de la personalidad dentro de un proceso de formacin
integral, psquica, intelectual, afectiva y tica.
No obstante el Art. 30 trata sobre la capacidad crtica y reflexiva sobre los mltiples aspectos de la realidad y la compresin de los valores ticos, orales, religiosos y de convivencia social. Art. 110
habla de fomentar un educando de la ms alta calidad cientfica y tica.
CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA
Art. 18. Libertad de conciencia.
Art. 19. Se garantiza a todas las personas la liberta de expresar y difundir su pensamiento y opiniones. La de informar y recibir informacin veraz e imparcial.
Art. 20. El Estado garantiza la libertad de enseanza, aprendizaje e investigacin.
Art. 21. Los derechos fundamentales de los nios. Entre ellos encontramos el derecho a la educacin y la cultura.
Art. 22. La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la conciencia, a la tcnica y a los dems bienes
y valores de la cultura.
Art. 23. La bsqueda del conocimiento y la expresin artstica son libres, los planes de desarrollo econmico y social incluirn el fomento de las ciencias y, en general, a la cultura.
Estndar
Formacin de estudiantes y futuros ciudadanos autnomos, que desarrollen la capacidad de discernimiento como fundamento de una tica cvica orientada hacia la construccin de una sociedad,
justa y participativa.
Meta de Calidad
Comprenda la importancia de los valores bsicos de la convivencia, como la solidaridad, el cuidado, el buen trato, el sentido de la justicia y la participacin, respeto por si mismo y por los dems y
lo practique en su contexto.

Etica y Valores Pias

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Etica y Valores Pias

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADO PRE-ESCOLAR

Disfrutar con los

PIA ETICA Y VALORES PREESCOLAR

Expresa cada uno

GRADO PRE-ESCOLAR ESTANDAR:

Vivenciar con sus

GRADO PRE-ESCOLAR ESTANDAR:

ESTANDAR: Valora la naturaleza como regalo maravilloso dado por Dios

PLAN DE ESTUDIOS ETICA Y VALORES

Los ojos no dicen

Reflexiona del porque

Escribe plegarias dando

Desarrollo de la Manifiesta de diferentes

Formacin de unaReconoce la lealtad

Crea un lbum con

eIdentifica sus fortalezas y

Cules son los

Construccin y Interpreta y argumenta qu

importancia de tener una

responsabilidad? SOY PERSONA

relacionados con la misin

Valora con pertenencia la

Tenemos Una misin en el

Estndar: Reconoce la familia como pilar y fundamento de la sociedad

Construccin y Interpreta y argumenta qu

Describe el tipo de pap

Recurre al dilogo como

fraternidad y respeto? LA FAMILIA

La misin de los miembros de la

Actitudes que favorecen la

Estndar: Participo responsablemente en procesos democrticos en mi saln de clase y en y en mi medio escolar .

Construccin y Interpreta y argumenta: Qu

la responsabilidad para formar

importancia de las normas.

Comprende que el manual

relaciones personales del

colegio. Investiga el valor

Las normas como

comunidad educativa, etc.

Estndar: Identifico algunas Instituciones de autoridades responsables de proteger a nios y nias.

Construccin y Interpreta y argumenta: Qu

Reconoce los valores de la

Define claramente que es

la justicia travs de sus

Propone opciones cuando

comunitarias hechas con

Efectos positivos y negativos

Construccin y -Interpreta y argumenta

-Descubre la necesidad de poner

-Analiza sobre la solidaridad y

mundo me invita a ser

Formacin de una ser solidario?

-Identifica con claridad

-Aprecia el valor de la solidaridad

-Porqu tengo cualidades puedo ayudar a

Reconoce el esfuerzo que hacen los padres de familia en su formacin integral

Construccin y Interpreta y argumenta qu

-Acata con prontitud y respeta las

Propone qu caracteriza a ser entre el agradecimiento y el

solidaridad los detalles recibidos

-Aprendo a ser solidario desde mi familia

Estndar: Da razones del por qu mi colegio me hace solidario

Construccin y Interpreta y argumenta: Qu