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A Questo da
Coeso (Parte II)
Ao final desta aula, o aluno ser capaz de:
1. Identificar os mecanismos de coeso sequencial;
2. reconhecer o papel dos conectivos no texto;
3. refletir sobre a relao entre coeso, coerncia e progresso temtica
do texto.
Os mecanismos de coeso sequencial.
Vimos que a coeso refere-se ligao significativa entre as partes do
texto. Alm dos mecanismos de coeso referencial, temos tambm outros
recursos responsveis por essa ligao. Ao escrever, preciso estar atento
utilizao de alguns elementos que tm como tarefa promover ligaes
semnticas e sintticas entre as partes que compem um texto.
Abreu (2001)
H casos em que a articulao sinttica pode ser estabelecida por meio da
utilizao do gerndio. Vamos aos exemplos:
Fim: Havendo uma recuperao do paciente, ele poder ter alta.
Condio: Prestando ateno explicao do professor, voc no vai errar.
Causa: Estando cansado, parei de correr.
Percebemos que os articuladores apresentados ligam basicamente oraes
entre si. Muitos autores, como Sautchuk (2011) e Favero (1995), destacam o
papel dos "operadores discursivos", elementos que so utilizados para
estabelecer "conexes entre partes ainda maiores do texto, como
pargrafos e at captulos" (SAUTCHUK, 2011, p.181). Podemos citar alguns
exemplos: assim, a seguir, pelo contrrio, antes, depois.
Os operadores discursivos tm por funo estruturar, atravs de
encadeamentos, os enunciados em textos, dando-lhes uma direo
argumentativa, isto , orientando o seu sentido em dada direo, (cf.
Favero, 1995:33)
Vejamos, nos exemplos de Sautchuk (2011:181), que foram retomados
abaixo, como esses elementos sinalizam ao leitor a organizao das ideias
que sero apresentadas no texto:
a) Inicialmente passarei a discutir as razes do fato em si; em seguida
abordarei as consequncias conhecidas e, mais adiante, procurarei sugerir
possveis solues.
b) Apresento a seguir os resultados estatsticos.
Atividade I - Una as sentenas de modo a estabelecer a relao indicada.
Faa os ajustes necessrios e, em seguida, digite as respostas em cada
caixa. Ao final dique no boto Conferir e veja as sugestes de resposta.
a) Causa
Eu no fui ao mercado hoje.
Eu eslava multo cansado.
b) Condio
Eu ganharei na loteria.
Eu poderei comprar uma casa.
c) Fim
Maria precisa estudar.
Maria vai passar no vestibular.
d) Concluso
Joo perdeu o emprego.
GABARITO
Apresentamos uma sugesto de gabarito. Outras estruturas so possveis.
a) Causa: Eu no fui ao mercado hoje porque estava muito cansado.
b) Condio: Se eu ganhar na loteria, poderei comprar uma casa.
c) Fim: Maria precisa estudar para passar no vestibular.
d) Concluso: Joo perdeu o emprego, logo no tem dinheiro.
O papel dos conectivos no texto
Ao produzirmos um texto, sempre temos em mente o nosso leitor. Por isso,
nosso objetivo facilitar seu processo de construo do sentido para aquilo
que ele l. Se fizermos conexes malfeitas em nosso texto, certamente
dificultaremos sua tarefa, pois estaremos comprometendo tambm a
articulao das ideias apresentadas.
Sautchuk (2011:181) apresenta os textos a seguir que se destacam pela
conexo malfeita, com relaes ilgicas:
Exemplo (1)
mais fcil mostrar o Brasil como um pas modernizado, sendo que grande
parte da populao vive em estado de misria.
Vejamos a proposta de correo da autora:
mais fcil mostrar o Brasil como um pas modernizado, ainda que grande
parte da populao vive em estado de misria.
Vamos ao exemplo (2) tambm de Satuchuk (2011, p.181):
A Internet uma tecnologia desgastante, pois, alm de oferecer aos jovens
momentos de distrao, reduz o tempo que poderiam dedicar ao cinema ou
ao esporte.
Com a correo sugerida pela autora, percebemos que apesar de
estabelece, devidamente, a relao de oposio: