Asignacin 6

Esta asignacin consta de dos partes A y B.

Parte A. Prepara un organizador grfico que ilustre los pasos a seguir en el diseo programtico.
Utiliza la estructura del organizador grfico que a continuacin presentamos.

6. Produccin y
uso experimental
5. Prueba
preliminar y
ajustes
4. Diseo y
preparacin de
un modelo
3. Diseo de las
condiciones
necesarias para el
logro de objetivos
2. Investigacin
sobre la
poblacin escolar
1. Determinacin
de objetivos

7. Evaluacin y
revisin

Parte B. Analiza la siguiente SITUACIN PEDAGGICA y contesta las preguntas:

Situacin: El profesor del curso EDUC 4050 Diseo de currculo, le asign a sus estudiantes la preparacin de un
diseo programtico. Les inform a sus alumnos que para la preparacin del diseo programtico era necesario realizar
una investigacin sobre la poblacin escolar para la cual va dirigido el currculo. El profesor dividi la clase en
subgrupos y asign realizar una investigacin a cada uno. Uno de los grupos dej la tarea para el final y al no tener
suficiente tiempo obvi los criterios de la toma de la muestra, no informaron a los sujetos de sus derechos y al final
como grupo, publicaron los resultados de la investigacin.
Preguntas: Argumenta y fundamenta sus contestaciones.
1- Establece tu posicin ante esta situacin presentada.
Pienso que esta investigacin no va a ser una completa ya que este proceso es muy importante. Para
poder saber si un currculo es efectivo y completo hay que tomar los criterios de la toma de muestra y muy
importante informarle a los sujetos sobre sus derechos ya que se estn usando individuos para probar el
currculo. Si alguno de estos sujetos no da su aprobacin para participar en la investigacin no se puede
incluir en la investigacin, ya que estaramos violando los derechos de este sujeto. Opino que siempre que
se va a hacer una investigacin hay que tener en cuanta y seguir todos los pasos y procesos para as
obtener unos resultados precisos y confiables.

2- Qu valores estn implcitos en la situacin presentada?

De parte de la profesora vemos que trata de inculcarle unos valores positivos a sus estudiantes como
responsabilidad, iniciativa y conocimiento (al darles la investigacin a sus estudiantes para que ellos
adquieran conocimientos). De parte de los estudiantes que dejaron el trabajo para lo ltimo podemos ver
estos mismos valores del lado negativo. Podemos ver irresponsabilidad al ver que dejaron el trabajo para
lo ltimo, tambin vemos procrastinacin por darle largas y no tener iniciativa para empezar a tiempo e

ignorancia por no hacer la investigacin con los pasos necesarios que requiere para obtener resultados
precisos y confiables.
3- Qu haras si estuvieras en el lugar de esos estudiantes? Por qu?
Hablara con la profesora para ver si podra obtener mas tiempo para la investigacin para realizarla como
se debe pero si no lo concediera tratara de hacer todos los pasos de una manera mas condensada (sin
obviar pasos relevantes e importantes) para as entregar la asignacin a tiempo sin perder la precisin y
confiabilidad de los resultados.
Hara esto por que no es una opcin no entregar la asignacin ya que la profesora asign suficiente
tiempo para poder realizarla. Compensara mi irresponsabilidad haciendo mi trabajo as tuviera que hacer
lo imposible para realizarla a tiempo siempre teniendo en cuenta de realizar un trabajo preciso y correcto
con resultados confiables
4- Qu haras en el lugar del profesor? Por qu?
Si veo que mis estudiantes siempre han sido responsables y han tenido un desliz les dara la oportunidad
de que me lo entregaran mas tarde quitndole 4 puntos a cada uno, esta penalizacin la hara para
inculcarles responsabilidad. Pero si veo que los estudiantes llevan un patrn siempre de irresponsabilidad
los reunira y hablara con ellos para ver cual es la situacin o si hay una situacin razonable para que
lleven siempre este patrn. Creo que de todas maneras les dara la oportunidad de entregarlo tarde con la
misma penalizacin pero advirtindoles que tienen que arreglar este comportamiento advirtindole que si
tuvieran alguna dificultad la hablaran con tiempo, por el contrario se veran penalizados con un cero por
no entregar el trabajo en la fecha asignada.
Pienso que como profesores en el futuro debemos de encaminar a nuestros estudiantes al xito y
ensearles e inculcarles responsabilidad. Nuestro trabajo es forjar mejores personas para el maana no
solo enseando contenido si no tambin inculcando valores que los hagan individuos de provecho.

5- Qu implicaciones tienen las acciones tomadas por los estudiantes en trminos personales y profesionales?
Explica tu respuesta.
Cada estudiante muchas veces tienen sus razones por las cual tomar decisiones que muchas veces los
profesores ven como negativas e irresponsables. Pienso que hay que darle la oportunidad a cada estudiante de
explicar sus acciones y evaluar si su explicacin justifica la accin tomada por el estudiante. Si estos
estudiantes dejaron de hacer el trabajo a tiempo solo por pura procrastinacin, en trminos personales y
profesionales esto implica irresponsabilidad por parte de ellos a parte de las implicaciones negativas que se
vern en la nota del mismo. Los estudiantes tambin tienen que hacer un alto en sus vidas algunas veces y
pensar como lucir tomando las acciones que estoy tomando en mi carrera profesional o en el camino que
llevan para ser profesionales. Hoy en da las impresiones acerca de una persona como individuo son muy
importantes ya que esto indica cuan profesional, responsable y confiable eres como persona. Si das una mala
impresin la gente te recordar como un irresponsable y no como una persona confiable. Por eso debemos
siempre dar una buena impresin de nosotros mismos y ensearle a las personas el potencial que tenemos,
esto te abrir muchas puertas en la carrera profesional que aspires.

No es bueno juzgar a las personas, y siempre es bueno dejar que expliquen sus acciones pero siempre debemos
de tratar de dar buenas impresiones y de dejar este tipo de situacin cuando realmente haya una razn
razonable que justifique las acciones tomadas.