APUNTES PARA UN MODELO

DE DESARROLLO
COMUNITARIO RURAL
INSTRUMENTOS DE TRABAJO PARA LAS CRITAS
PARROQUIALES

1. El desarrollo comunitario

PROGRAMA DE ANIMACIN
COMUNITARIA RURAL

EL DESARROLLO COMUNITARIO

INDICE
1.
2.
3.
4.
5.
6.

INTRODUCCION
POBREZA Y EXCLUSION SOCIAL
POBREZA Y EXCLUSION SOCIAL EN EL MEDIO RURAL
EL DESARROLLO COMUNITARIO
METODOLOGIA DEL DESARROLLO COMUNITARIO
BIBLIOGRAFIA

2
2
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PROGRAMA DE ANIMACION COMUNITARIA RURAL

Rampa de la Aurora 1, 3 C.P. 29009 MALAGA
Tfno: 952 28 72 50 Fax: 952 30 66 62
Correo electrnico: caritasmalaga@planalfa.es
Ilustraciones: Francisco Javier Velasco Fano
Mlaga, octubre 1999

EL DESARROLLO COMUNITARIO

1. INTRODUCCION

Con este documento que os presentamos, pretendemos facilitaros

instrumentos para la intervencin social en vuestro pueblo. Intentaremos
mostraros una metodologa sencilla de desarrollo comunitario. En estas
fichas trataremos qu es el desarrollo comunitario, cul es su metodologa, y por qu se propone esta forma de intervencin en el medio rural.
La metodologa que os presentamos es sencilla. En una primera parte
se explica qu es el desarrollo comunitario. En la segunda parte veremos
un mtodo para realizar un anlisis de la realidad, paso a paso y de una
forma muy fcil. Y en tercer lugar, como organizar y llevar a cabo la intervencin social.

2. POBREZA Y EXCLUSION SOCIAL

Hasta los aos setenta, se pensaba que la pobreza era una realidad
residual llamada a desaparecer por el progreso y el crecimiento econmico. Se crea que con el crecimiento de la economa desaparecera la
pobreza. Sin embargo, no ha sido as. Han aparecido nuevas formas de
pobreza, a pesar del esperado auge econmico. La pobreza sigue aumentando, tanto dentro de nuestras fronteras como a nivel internacional,
donde los ndices de pobreza son cada vez ms alarmantes:

1998. Critas Espaola hace pbli- 8.509.000 personas viven

co un nuevo informe sobre la po- bajo el umbral de la pobreza.
breza en Espaa
PETRELLA, El bien comn
El 20% de la poblacin mundial
disfruta del 85% de la renta.

EL DESARROLLO COMUNITARIO

Todo esto nos indica que la pobreza no es como se pensaba algo residual, sino que es fruto del actual sistema socioeconmico. No basta que
crezca la riqueza, si no hay un reparto justo de la misma, y nuestro actual sistema no favorece la igualdad, sino la competitividad y la desigualdad. Los obispos espaoles en el documento La Iglesia y los pobres nos
recuerdan:
La raz de la pobreza se encuentra en la misma entraa de un sistema socioeconmico que, si no es debidamente corregido, est basado en la concepcin utilitarista y meramente funcional del ser humano, en la filosofa de la desigualdad, en los mecanismos perversos
de la ambicin y del lucro desorbitados, y en la sed de poder a cualquier precio y de cualquier manera, con todas las funestas consecuencias que conlleva para los ms dbiles
(IP 38)

En este sistema socioeconmico, el desarrollo que se genera va acompaado de una fuerte carga de exclusin social, donde no todos se benefician por igual de dicho desarrollo. Hablamos de igualdad, pero no todos
partimos desde el mismo punto, ni con las mismas condiciones. Desde que
nacemos, estamos marcados y condicionados por la raza, el sexo, la clase
social, las condiciones econmicas de nuestra familia, la educacin que
pueden darnos, el lugar donde vivimos...Hablamos de igualdad, pero de
hecho no se da, y la pobreza es fruto de esa desigualdad:
LA POBREZA ES FRUTO DE LA DESIGUALDAD Y DE LA EXCLUSION A LA QUE SE
VEN SOMETIDOS AMPLIOS SECTORES DE
POBLACION

EL DESARROLLO COMUNITARIO

Hablar de POBREZA es hablar de EXCLUSION, y hablar de exclusin

es hablar de PROCESOS DE EXCLUSION, esto es, de las causas que
originan la pobreza y de los mecanismos a travs de los cuales las personas llegan a estas situaciones.
Los programas europeos definen la pobreza como...

...LA SITUACION DE PERSONAS, FAMILIAS Y GRUPOS CUYOS

RECURSOS (ECONMICOS, SOCIALES Y CULTURALES) SON TAN
LIMITADOS QUE LES EXCLUYEN DEL MODO DE VIDA QUE SE
CONSIDERA ACEPTABLE EN LA SOCIEDAD EN QUE VIVEN.1

Algunas consideraciones:
No se habla exclusivamente de ausencia de recursos
econmicos. La pobreza est relacionada tambin con la falta
de recursos sociales y culturales.
Es un fenmeno que genera efectos de exclusin y no solamente de carencia de unos bienes o servicios (la pobreza condiciona y limita la participacin social de quienes la padecen)
Una situacin que choca con lo que en nuestra sociedad se
considera como aceptable, es decir, con el ejercicio de unos
derechos econmicos y sociales reconocidos en nuestros
cuerpos legislativos y consensuados como conformadores del
propio concepto de ciudadana.
Una situacin cuya responsabilidad no es atribuible a los sujetos afectados, sino que se debe a una situacin de distribucin desigual de los medios de subsistencia destinados originariamente a todos los hombres, as como de los beneficios
que de ellos se derivan.

Algunas caractersticas de la exclusin social son:

Falta de acceso a bienes o servicios, tanto pblicos como privados, al
mercado de trabajo, a la tierra y a otros bienes de produccin, a gran
nmero de derechos humanos (organizacin, seguridad, dignidad e
identidad), a la proteccin y condiciones satisfactorias en el empleo.
1

Propuestas sobre polticas sociales contra la exclusin social. Critas Espaola, Madrid, 16 de Septiembre de 1997, 10.

EL DESARROLLO COMUNITARIO

Implica la mayora de los aspectos de la pobreza, pero tambin incluye cuestiones ms amplias de participacin en la sociedad y en el desarrollo.
No participacin en el intercambio econmico y social, en la construccin en comn de la sociedad.
LA POBREZA ES ALGO MS QUE EL NIVEL DE RENTA
DE UNA PERSONA.
CONSISTE EN LA DESIGUALDAD ESTRUCTURAL DE
UNA SOCIEDAD, QUE SE CONCRETA EN DIFERENTES
DESIGUALDADES: TRABAJO/DESEMPLEO, SANIDAD,
INGRESOS, EDUCACION, VIVIENDA, SERVICIOS,
CULTURA, DEPENDENCIA, CONVIVENCIA, MARGINACION SOCIAL, DEBILIDAD SOCIAL...

CUESTIONARIO
Realizad un debate de cules son las causas de la pobreza.
Elaborad una definicin de EXCLUSION SOCIAL
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Poned algn ejemplo en el que veis claramente que un colectivo
de personas estn excluidos de nuestra sociedad, y por qu motivos.
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EL DESARROLLO COMUNITARIO

3. POBREZA Y EXCLUSION SOCIAL EN EL MEDIO RURAL

Si observamos las transformaciones que est viviendo nuestro mundo
y las decisiones polticas y econmicas, nos daremos cuenta que son en s
mismas excluyentes. Por ejemplo, todos podemos ver como decisiones que se
toman en Bruselas tienen consecuencias importantes en nuestro medio rural.
Esto nos lleva a afirmar que la exclusin social afecta a:
TERRITORIOS: Las transformaciones sociales, y las decisiones
polticas y econmicas afectan a los diferentes territorios de una forma u
otra (PAC, Agenda 2000, etc). Existen territorios con una fuerte carga de
exclusin social. As, hablamos de dimensin territorial de la pobreza, para
referirnos a como afectan estas polticas a los diferentes territorios y qu
caractersticas podemos identificar cuando hablamos de territorios rurales
o urbanos excluidos (emigracin, despoblamiento, envejecimiento, malas comunicaciones, servicios pblicos insuficientes, falta de inversiones privadas
que generen empleo...)
b)
PERSONAS: Hay colectivos o grupos humanos que por diferentes
motivos sufren con mayor dureza situaciones de pobreza y exclusin social
(parados, jornaleros, temporeros, ancianos, jvenes, mujeres, gitanos...)
a)

A la luz de lo afirmado anteriormente, observamos que en el medio

rural se dan las dos dimensiones de la exclusin social: hay pueblos, comarcas afectadas por la exclusin social de la que hablamos, as como tambin
hay personas concretas, colectivos que viven con mayor dureza esta realidad. Si realizamos un breve anlisis de nuestro medio rural podemos observar lo siguiente:
El mundo rural se encuentra inmerso desde hace unos aos en una
profunda crisis y reconversin, con indicadores de marginacin y pobreza
muy acusados, y entre los ms afectados por esta crisis se encuentran los
propietarios de pequeas y medianas explotaciones (agrcolas o ganaderas),
jornaleros, temporeros, inmigrantes, etc La situacin de paro es acusada, y
esta situacin afecta tambin a la educacin, la salud, los servicios sociales
de base, y las infraestructuras de transporte y comunicaciones:
a) Educacin: El medio rural y su tipo de escuela se encuentran ignorados y
marginados de la legislacin pertinente, adems de los escasos recursos con
que cuentan, y las condiciones que sufre que imposibilitan una accin educativa de calidad.

EL DESARROLLO COMUNITARIO

b) Salud: Se olvida lo que significa un trabajo comunitario en un medio culturalmente distinto al urbano, donde hay que dar especial imp ortancia al conocimiento del medio, la escucha, la cercana, etc, sin lograr una atencin adecuada a la poblacin.
c) Servicios sociales: Normalmente se limitan a la informacin y gestin de
recursos sin proyeccin en una accin comunitaria participativa y de desarrollo.
d) Malas comunicaciones, tanto en infraestructura como en servicios.
Nuestros pueblos viven situaciones de despoblamiento, de desnimo,
envejecimiento, deficiencias en cuanto a servicios, paro y esta situacin
pone en peligro la riqueza natural, cultural, etc. con que cuentan los pueblos,
y se producen desigualdades y desequilibrios que provocan desestructuracin personal y familiar.
La poblacin rural se encuentra en una situacin de exclusin, ya que
se ampla cada vez ms la sociedad rural subsidiada (subsidio agrario, subvenciones), y esta situacin crea dependencia y pasividad ante la bsqueda
conjunta de otras actividades.
En el anlisis de la realidad realizado en los arciprestazgos del medio
rural de nuestra Dicesis de Mlaga se constata un descenso de poblacin
importante y por lo general, la poca poblacin que permanece est muy
envejecida.
Respecto al nivel de estudios este es muy bajo con un alto porcentaje de poblacin sin estudios y un porcentaje muy bajo de poblacin que
continua en la enseanza secundaria. Tambin se destacan las dificultades
existentes de acceso al sistema educativo, debido principalmente a la dispersin.

EL DESARROLLO COMUNITARIO

La tasa de desempleo es muy alta, y el porcentaje de poblacin inactiva est en torno al 50%.
El mayor porcentaje de poblacin pobre de la dicesis se sita
en el medio rural, y es el espacio donde la intensidad de la pobreza es mayor (exceptuando Melilla), aunque tambin es cierto que es en el medio rural
donde las redes de solidaridad an funcionan.
Entre otros, algunos problemas que afectan a la poblacin rural son el
alcoholismo y la
drogadiccin, en los que inciden la falta de ofertas de
ocio y tiempo libre.
Las ofertas culturales de ocio y tiempo libre son muy escasas. No
existen alternativas culturales ni espacios para emplear el tiempo libre. El
acceso a la cultura, al asociacionismo, al empleo del tiempo libre, a la participacin social queda reducido a mnimas expresiones o iniciativas.
Un problema importante a tener en cuenta es la pasividad de la poblacin generada normalmente por las situaciones descritas anteriormente,
adems de estar provocada en ocasiones por intervenciones realizadas alegremente sin finalizar, por agentes sociales que llegan al pueblo, lo movilizan, y despus se van, sin terminar los procesos comenzados. Se hace un
gran dao cuando iniciamos algo, motivamos a la poblacin, y le dejamos en la
estacada.
Como podemos observar, nos encontramos ante una situacin global,
estructural, en la que se da una carga bastante fuerte de exclusin social
que afecta a todos sus habitantes independientemente de su nivel econmico (aunque tambin en el medio rural se dan colectivos ms marginados) ante
la cual hay que intervenir sin perder la perspectiva comunitaria, buscando
respuestas que se adecuen a la situacin problema.
CUESTIONARIO
De la situacin expuesta, indicad que elementos se dan en vuestra zona,
y si la situacin planteada coincide con la que se vive en vuestro pueblo.
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EL DESARROLLO COMUNITARIO

4. EL DESARROLLO COMUNITARIO
Resumiendo lo anterior nos encontramos que:
. Tenemos pueblos, comarcas, afectadas por la exclusin territorial de la
que hablbamos, donde la desesperanza es la norma entre la poblacin,
donde la falta de expectativas de futuro frenan las iniciativas de transformacin, donde las posibilidades para una educacin con las mismas
oportunidades o de una sanidad cercana estn limitadas. Este es un campo de trabajo: lo estructural.
. Tenemos tambin las situaciones de personas concretas, colectivos o
grupos humanos que viven con mayor dureza esta realidad: temporeros,
jornaleros, ancianos, pequeos agricultores...

De lo que se trata es de intervenir sin perder de vista estas dos dimensiones:

6 Una intervencin individual, familiar y grupal, que atienda a los colectivos que sufren con mayor dureza la exclusin social.
6 Una intervencin comunitaria que sea transformadora de la realidad social estructural que hemos analizado.

Buscamos crear otro modelo de sociedad diferente, basada en los

vnculos comunitarios de vecindad, en la participacin y responsabilidad en
las tareas comunes, en la que los miembros de la comunidad organicen y
busquen la transformacin de su propia realidad.

BUSCAMOS UN NUEVO MODELO DE SOCIEDAD, EN LA

QUE LOS PROTAGONISTAS SON LOS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD, Y EN LA QUE LAS COMUNIDADES E INDIVIDUOS HAN DE ELEGIR SU PROPIO CAMINO DE DESARROLLO.
Ante situaciones estructurales, hay que dar respuestas globales, pero
entre todos, con la participacin de los protagonistas de su desarrollo. No
queremos convertirnos en voz de la comunidad, queremos que la comunidad
recobre su voz.

EL DESARROLLO COMUNITARIO

Y cmo conseguir que la comunidad se organice, participe y se comprometa en la transformacin de su realidad social, con especial atencin a
los colectivos ms desfavorecidos? Mediante el DESARROLLO COMUNITARIO.
En primer lugar, vamos a definir qu es lo que llamamos comunidad
en el mbito social, ya que hoy en da se le llama comunidad a realidades muy
diferentes.
Podemos definir comunidad como un conjunto de personas que viven
en un territorio o comparten un espacio comn, que mantienen unas relaciones mltiples y tienen entre ellas numerosos intereses comunes. La comunidad les ofrece lo esencial de las prestaciones sociales necesarias para la
vida, y se produce entre sus miembros un fuerte sentimiento de pertenencia
hacia esa comunidad.

Antes de explicar que es el desarrollo comunitario, vamos a hacer una

dinmica que nos permita comprenderlo mejor:

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EL DESARROLLO COMUNITARIO

DINAMICA
1. Entendemos como desarrollo una mejora de la situacin de nuestro
pueblo (econmica, social, cultural, educativa, etc...). Escribe (individualmente) que aspectos deben mejorar en tu pueblo para promover
su desarrollo:
Ej: Mejorar el servicio de autobuses...
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2. Poned en comn lo que habis escrito. Os daris cuenta que coincids
en algunas cosas, y en otras no. Despus de debatirlo, sacad conclusiones comunes, un punto de vista comn de los aspectos que hay que
mejorar.
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3. Proponed soluciones ante lo descrito y que medios podis poner en
marcha para lograr esas mejoras.
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Algo parecido es el desarrollo comunitario. Imaginaos que cada unos de vosotros sois los miembros de una comunidad. Os habis organizado para reflexionar juntos y buscar soluciones comunes a los problemas que afectan
vuestra comunidad. De eso se trata, de promover en el pueblo lo que habis
representado ahora.

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EL DESARROLLO COMUNITARIO

El desarrollo comunitario, como metodologa ha ido evolucionando y

transformndose a lo largo de los aos. Muchos autores lo han definido,
desde puntos de vista diferentes y desde realidades histricas muy diversas. Nosotros vamos a definir el desarrollo comunitario como aquel proceso
educativo, coordinado y sistemtico, en el que, partiendo de las necesidades, carencias, o situaciones de dificultad, los miembros de la comunidad
tratan de organizar el proceso global de la misma, con el fin de mejorar las
condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales, y lograr una transformacin de la realidad social.
Si analizamos detenidamente esta definicin:
& Es un proceso coordinado y sistemtico. No se trata de acciones aisladas
sin planificar. Asimismo, pretende implicar a otras asociaciones, colectivos, grupos, personas...
& Es un proceso educativo, que trata de lograr cambios de actitud y comportamiento, desarrollando las potencialidades de los individuos, grupos
y comunidades.
& No es una accin que un agente social externo realiza sobre la comunidad. Es una accin de la comunidad, donde la poblacin toma las decisiones y es ella la que controla el proceso de avance.
& Por lo tanto, hay desarrollo comunitario si hay participacin.
& Se parte de las necesidades, carencias o situaciones de dificultad de los
individuos y las comunidades.
& Se busca la transformacin de la realidad social, construyendo comunidades ms justas y solidarias.
& Tiene perspectiva de globalidad. No busca incidir exclusivamente en un
aspecto de la vida comunitaria, sino que pretende enfocar las acciones
hacia la situacin global de la comunidad.
& Trata de movilizar los recursos propios de la comunidad.

4.

METODOLOGIA DEL DESARROLLO COMUNITARIO

Hemos dicho que el desarrollo comunitario no son acciones aisladas ni

improvisadas. Por eso hablamos de metodologa. El desarrollo comunitario
tiene unas fases de intervencin, ms o menos flexibles. No debemos olvidar
que la metodologa no debe nunca atarnos, sino que es un instrumento a
nuestro servicio, que debe adaptarse a la realidad social.

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EL DESARROLLO COMUNITARIO

Diversos autores han definido el desarrollo comunitario y sus fases

de intervencin de formas diferentes. Nosotros vamos a dividir la metodologa del desarrollo comunitario en las siguientes fases2:

DESARROLLO COMUNITARIO

1.

FASE DE ESTUDIO Y
CONOCIMIENTO DE LA
REALIDAD

LA INTERVENCION INICIAL

PLAN GLOBAL DE INTERVENCION

2.

ANALISIS ESTRUCTURAL DE
LA REALIDAD
ANALISIS SUBJETIVO DE LA
REALIDAD

4.
5.
6.

PLANIFICACION
EJECUCION
EVALUACION

1.
2.
3.

PLANIFICACION
EJECUCION
EVALUACION

Cfr. MARCHIONI, Marco, Planificacin social y organizacin de la comunidad: alternativas avanzadas a la crisis, Ed. Popular,
Madrid 1988, 85-110.

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EL DESARROLLO COMUNITARIO

Vamos a analizarlos paso por paso:

1. FASE DE ESTUDIO Y CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD:
Antes de intervenir, debemos conocer la realidad. Es el llamado anlisis de la realidad.
Como hemos dicho, la principal caracterstica del desarrollo comunitario es la participacin. La transformacin de la realidad la realizan los
miembros de la comunidad: son los PROTAGONISTAS. Y esto es as desde
el propio anlisis de la realidad.
Hay muchas formas de realizar un anlisis de la realidad: a nosotros
nos interesa cualquier modelo en el que la poblacin no sea simplemente un
objeto pasivo al que se le pasa una encuesta. El anlisis de la realidad debe
permitir la participacin. Es lo que se llama INVESTIGACION ACCION
PARTICIPATIVA. A travs de este tipo de anlisis potenciamos la participacin desde el primer momento, desde la reflexin y bsqueda de soluciones.
La fase de estudio la podemos dividir en:
1. ANALISIS ESTRUCTURAL DE LA REALIDAD: En esta primera
etapa, vamos a realizar una fotografa de nuestro pueblo. No
vamos a analizar slo problemas, sino cmo es nuestro pueblo. Los
datos que obtengamos los vamos a ordenar dentro de unas variables, y vamos a relacionarlos viendo como influyen unos a otros.
2. DEVOLUCION A LA COMUNIDAD: Se hacen pblicos los resultados, en un resumen, e invitamos a la comunidad a la segunda etapa.
3. ANALISIS SUBJETIVO DE LA REALIDAD: Mediante una dinmica participativa, vamos a reflexionar en grupo (invitando a la comunidad) cules son los problemas que ms nos preocupan y que
posibles actuaciones podemos realizar.
4. DIAGNOSTICO FINAL: Extraemos unas conclusiones y unas lneas de intervencin (invitando a la comunidad).
5. DEVOLUCION A LA COMUNIDAD: Mediante un trptico, u otra
forma que se nos pueda ocurrir, hacemos pblico todo lo reflexionado.

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EL DESARROLLO COMUNITARIO

2. FASE DE INTERVENCION INICIAL

Llamamos intervencin inicial a las primeras iniciativas que se ponen
en marcha. Es un momento importante de la intervencin, ya que puede comprometer el desarrollo de la intervencin posterior.
Nuestro objetivo es que la comunidad se implique en su transformacin y desarrollo, y debemos comenzar por algo sencillo. Ms adelante
abordaremos otros campos, de una forma ms global.
En esta fase, el grupo de Critas tiene un papel importante, de motor
de la intervencin. Aunque se intente que participen otros grupos, otras
personas, el grupo debe ser consciente que en este momento el peso de la
intervencin recae sobre l. Poco a poco, se ir consiguiendo una mayor participacin de la comunidad, y poco a poco, el grupo ir perdiendo protagonismo en favor de la comunidad.
Esta primera intervencin debe cumplir las siguientes caractersticas:
1. Debe responder a aquellos aspectos que la gente haya sealado en
el anlisis de la realidad. La intervencin abordar algn tema que
preocupe a la mayora de la comunidad.
2. Debe ser de fcil realizacin, ya que el xito de la intervencin
ayuda a que la comunidad se d cuenta de que se pueden cambiar
las cosas.
3. Debe asegurarse la participacin del mayor nmero de personas
o colectivos posibles.
Los momentos de la intervencin son tres:
1. PLANIFICACION: Elaboramos el proyecto de intervencin.
2. EJECUCION: Llevamos a la prctica el proyecto de intervencin. Consiste en la ejecucin de las actividades planteadas..
3. EVALUACION: Es fundamental comprobar si aquello que
programamos se ha realizado, si se ha alcanzado los objetivos planteados... La evaluacin no debe consistir nicamente
en ver si se han realizado las actividades planteadas. Es muy
importante evaluar si con las actividades realizadas hemos
alcanzado los objetivos. Conviene recordar que el fin de la
intervencin no es realizar una serie de acciones, sino alcan-

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EL DESARROLLO COMUNITARIO

zar los objetivos que nos hemos planteado. Si no se han alcanzado, es necesario ver por qu no se han cumplido dichos
objetivos y pensar qu aspectos son los que deberamos modificar.

3. PLAN GLOBAL DE INTERVENCION

En esta etapa se pretende desarrollar varias acciones en diferentes
campos, pero ya el protagonismo debe tenerlo an ms la comunidad.
Lo ideal es que se haya creado una plataforma en la que intervengan
los diferentes colectivos del pueblo, ayuntamiento, etc... donde se planteen
las acciones a desarrollar. Entre todos intentamos, de forma coordinada,
desarrollar acciones que favorezcan el desarrollo del pueblo.
Puede ser que en el pueblo ya existan iniciativas de este estilo. En ese
caso la tarea de Critas es participar y potenciarlas. En otros casos, puede
que no existan asociaciones, colectivos, etc... y en nuestro anlisis de la realidad detectemos que el tejido social es muy dbil o inexistente. En ese caso, la intervencin debe tener en cuenta ir fortaleciendo ese tejido asociativo. En cada situacin, la intervencin variar, pero toda intervencin debe
ir encaminada al desarrollo de la comunidad con la participacin de los
miembros de dicha comunidad.
No olvidemos que los procesos son lentos. No debemos tener prisas.
Hay que respetar el ritmo de la comunidad.

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EL DESARROLLO COMUNITARIO

BIBLIOGRAFIA
1. Plan de actuacin de Critas en el medio rural. Programa de animacin
comunitaria rural. Critas Diocesana de Mlaga. 1998.
2. Anlisis de la realidad. Critas en el medio rural. Programa de animacin
comunitaria rural. Critas Diocesana de Mlaga. 1998.
3. Propuestas sobre polticas sociales contra la exclusin social. Critas
Espaola, Madrid, 16 de septiembre de 1997.
4. MARCHIONI, Marco, Planificacin social y organizacin de la comunidad.
Alternativas avanzadas a la crisis, Ed. Popular, Madrid 1988.
5. FERNANDEZ SUCH, Fernando, La promocin rural en la accin social.
Critas Espaola, 1999.
6. Promocin y planificacin. Escuela de Agentes de Pastoral. Mlaga 1999.
7. PELEGRI, Xavier, La comunidad, lo comunitario y el trabajo comunitario,
en Revista de Trabajo Social, n 117. Marzo 1990.
8. Propuestas de anlisis de la realidad. Programa rural. Critas Regional de
Andaluca. 1997
9. MARCOS MONGE, Purificacin, Programa de animacin comunitaria rural
en Critas Espaola, Critas Espaola 1997.
10. SEMBRAR JUSTICIA, COSECHAR FUTURO, Primeras jornadas contra
la pobreza y la exclusin social en el Mundo Rural Andaluz. Campillos octubre 1998.
11. AGANZO, Andrs, As transformamos el medio rural, Critas Espaola,
Madrid 1993.

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