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PROGRAMACIN
I.
Datos Generales
II.
ANUAL
Institucin Educativa :
Director
:
rea
:
Grado y secciones
:
N de horas
:
Docente Responsable :
Presentacin / Fundamentacin
La Educacin Religiosa aporta a los estudiantes elementos para continuar formando su propia conciencia moral, fundamentando su fe sobre la Revelacin de Dios en la
Historia de la salvacin, preparndolo para la vivencia de los valores cristianos. Adems, contribuye a que el estudiante se esfuerce por vivir en coherencia con los
principios de su fe religiosa, viviendo y promoviendo en su entorno la vocacin misionera de la Iglesia.
Atendiendo al desarrollo psicolgico, moral y espiritual de los estudiantes, se les dan las orientaciones para que de acuerdo a la capacidad de rea: Comprensin
Doctrinal Cristiana, los estudiantes se inserten
adecuadamente en el Plan de Salvacin que Dios tiene para l o ella y orienten su propio proyecto de vida en el
seguimiento de Cristo; para que conozcan, comprendan y sean capaces de aplicar las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, vivencindolas a partir de
las situaciones concretas de la vida. Respecto a la capacidad Discernimiento de Fe.
En este grado se busca que el estudiante profundice sobre la revelacin del proyecto de Dios y que reflexione, al mismo tiempo que este proyecto est vigente para
todo el que entregue su vida a Cristo. Asimismo se pretende que el estudiante de testimonio de fe de manera creativa y responsable en su comunidad siguiendo las
enseanzas de Jess.
III.
Competencias
Discernimiento de fe
IV.
Valores
Valores
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Perseverancia
Comportamiento
Solidaridad
V.
se
Es generoso y justo
No discrimina a nadie
Promueve el bien comn
Busca la armona entre sus compaeros
Acta con equidad frente a los dems
Temas Transversales
Problemas / oportunidades
Agresin en pares (bulling), Evasin de clases , Pandillaje ,
Uso inadecuado de los medios de comunicacin (internet,
tv, y peridicos).
Desnutricin, Falta de higiene personal , Falta de habito de
cultura ambiental
Desinters
por
el
aprendizaje,
Bajo
rendimiento
acadmico, Dficit de atencin y concentracin en el aula ,
Bajo nivel de comprensin
de conocimientos en las
diversas reas.
Temas Transversales
Educacin en valores y formacin tica
VI.
Perodo
Ttulo de la Unidad
DIOS REVELA SU
PROYECTO DE
AMOR
Tipo de
Unidad
U.A
Cdigo
Capacidades
Conocimientos
I ,a,b,1,2,3,4
I,a,b,1,2,3,4
Calendario
Comunal
Semana Santa
Tiempo
13 s
Todas las reas
Da de la Madre
U.A
II
5,6,7
5,6,7
EL HOMBRE SE
APARTA DEL
PROYECTO DE DIOS
Da del Maestro
14 s
Aniversario de la I.E
Primavera
U.A
III
EL PUEBLO DE LA
PROMESA
8,9,10,
8,9,10,
11,12,13,II
11,12,13,II
Seor de los
Milagros
13 s
Celebracin San
Martniana
Navidad
TOTAL
40 s
VII.
Estrategias metodolgicas
AUSCULTAR LA REALIDAD
JUZGAR
ACTUAR
CELEBRAR
REVISAR
:
:
:
:
:
En el CUARTO grado del rea de Educacin Religiosa se realizaran estrategias para promover aprendizajes
significativos en los estudiantes siendo estas las siguientes:
Lectoras: Proclamacin de textos bblicos, del Magisterio de la Iglesia, comprensin, focalizacin y reflexin
contemplativa del
mensaje.
Orientaciones de evaluacin
La evaluacin es integral y formativa, abarca los aspectos cognitivo, metacognitivo y actitudinal; se regula el proceso de aprendizaje por
medio de los indicadores que se establecen para cada capacidad de rea y para el criterio de actitud ante el rea; se evaluara de manera
permanente y la evaluacin esta dirigida a verificar los avances o dificultades en el desarrollo de los aprendizajes.
MTODOS
-
Mtodo activo
Mtodo analtico-sinttico
Mtodo expositivo
Mtodo deductivo-inductivo
TCNICAS
-
E indicadores, para tal proceso se utilizaran tcnicas: formales, no formales y semi formales, las cuales tienen sus instrumentos de evaluacin:
IX.
TCNICAS
Observacin sistemtica
Ejercicios prcticos
Lista de cotejo
Registro anedtico
Gua de observacin de actitudes
Exposicin
Dilogo
Debate
Exmenes orales
Conceptual
Mapa mental
Red semntica
Anlisis de casos
Proyectos
Portafolio
X.
INSTRUMENTOS
Linkografa:
www.aciprensa.com
www.google.com
www.arzobispadodelima.com.pe
www.catolic.net
www.encuentra.net
Ao Nuevo ,21 de Marzo del 2013
B
i
b
l
i
o
g
r
a
f
________________________________
_____________ ___________________
Director
Profesora
____________________________
Coordinador(a) de Odec
I Unidad de aprendizaje
Institucin Educativa
: I.E 2077 San Martin de Porres
Director
: Wilder Tafur Huaman
rea
: Religin
Grado y secciones : 1 A ,1 B,1 C
Duracin
: 04 de Marzo al 31 de Mayo
N de horas
: 2 horas semanales
Docente Responsable
: Karina Mercedes Gamarra Lavado
II. JUSTIFICACIN:
En esta unidad los alumnos conocern la obra maravillosa de Dios en la Creacin y valoraran cada cosa creada por provenir
esta del Padre, as mismo reconocern el proyecto que Dios prepara para su mejor creacin : El hombre , quien esta llamado
a ser feliz, dador de vida y administrador de la obra maravillosa de Dios que es la Creacin.
III.
Respeto
Tolerancia
Comportamiento
V. RECURSOS Y MATERIALES:
VI.
Biblia Latinoamericana, Textos de Iluminacin, Cuadernos personales , Fichas de trabajo , Cancionero, Catecismo, Papelotes,
Papel bond blanco y a colores, Plumones, Radio Parlante , C.D , DVD , Internet, Maskintape o limpiatipo , Fotocopias de ficha ,
Textos de Religin , Aula de innovacin.
CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN
DOCTRINAL CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE
FE
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
Oraciones, Cantos
Recuperacin de saberes
previos a travs de imgenes
de peridicos, revistas o
Internet, lecturas motivadoras,
anlisis de cantos y preguntas,
respuestas.
TIEM
PO
EN
HOR
AS
N
SESI
ONE
S
2H
1s
2H
2s
2H
3s
libros bblicos.
2.2. Identifica la Estructura
y
contenido de la Biblia
5. El hombre en el Proyecto
de Dios
5.1. El hombre creado a
imagen y
semejanza de Dios.
5.2. La vida don de Dios
VII.
Lectura Bblica
Lectura y anlisis de manera
individual y grupal de los
2.3. Valora el mensaje
numerales del Catecismo de la
salvfico y doctrinal de
Iglesia Catlica, citas bblicas,
Dios en la Sagrada
Documentos de la Iglesia y
Escritura.
otros textos relacionados con
los conocimientos.
3.1. Valora a la Semana Trabajo en equipos: intercambio
Santa como celebracin
de ideas. Sacan sus
de la Fiesta Pascual.
conclusiones y resumen a
travs de organizadores
4.2. Valora la creacin
visuales.
segn la Biblia como
Desarrollo de fichas de trabajo.
muestra del amor de
Presentacin de materiales
Dios con respeto.
didcticos para cada tema
Anlisis y reflexin personal de
5.2. Asume la vida
preguntas abiertas.
como Don de Dios
Participacin y evaluaciones
constantes.
Resume
a
travs
de
organizadores visuales: mapa
conceptual, mapa semntico,
cuadro sinptico, Espina de
Ishikawa. etc
2H
4s
2H
5s
2H
6s
2H
7s
2H
8s
2H
9s
2H
10s
CRITERIOS
Comprensin
Doctrinal
Cristiana
INDICADORES
Descubre el sentido del tiempo de Cuaresma a travs de un pupiletras.
Reconoce el concepto de la Biblia y la formacin de los libros bblicos en un
organizador visual.
Identifica la estructura y contenido de la Biblia en un rbol radial.
Descubre a la Semana Santa como celebracin de la fiesta Pascual en un
organizador visual.
Descubre el origen y evolucin del universo en un crucigrama.
N
ITEMS
3
PUNTAJ
E
3
20%
20%
10%
15%
%
15%
INSTRUMENTO
S
Lista de cotejo
TOTAL
Discernimient
o de Fe
TOTAL
TOTAL
VIII.
20%
20%
20%
20%
20%
1
1
1
3
2
2
20%
100%
15%
10%
10%
10%
1
1
1
1
1
3
3
1
2
2
15%
15%
5%
10%
10%
100%
Biblia Latinoamericana.
Textos de Teologa Fundamental.
Catecismo de la Iglesia Catlica
Programa Pastoral Dicesis de Carabayllo.
Diccionario Bblico.
Textos de Ed. Religiosa Catlica: Santillana, Infomac, Odec Lima, Casals.
LINKGRAFA
100%
BIBLIOGRAFA:
IX.
http://www.recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/antiguo/inicio/principal.htm
http://www.edebedigital.com/labiblia/htdocs/recursos.htm
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/religion_catolica/biblia/index.html
http://www.canalsocial.com/biografia/religionteologia/arrio.htm
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/creacion/creacion.html
Lista de Cotejo
Ficha de
observacin
http://www.astromia.com/tierraluna/origen.htm
http://www.mercaba.org/FICHAS/CREACION/que_significa_a_imagen_y_semejanza.htm
http://www.churchforum.org.mx/santoral/Abril/1804.htm
http://www.claretianasrmi.org/recursosp.htm
__________________________________
Karina
___________________________________
Gamarra Lavado
PROFESORA
COORDINADOR(A) -
ODEC
PROGRAMACIN
XI.
Datos Generales
ANUAL
XII.
Sub- Director
:
rea
:
Grado y secciones
:
N de horas
:
Docente Responsable :
Presentacin / Fundamentacin
El rea de Educacin Religiosa Posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del estudiante en su propio contexto
histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio religioso, cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos
de su fe. En este sentido, el rea de educacin religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas
las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo la capacidad trascendente, espiritual y moral.
En este grado se busca que el estudiante profundice sobre el plan de salvacin de Dios y que reflexione, al mismo tiempo que este plan esta vigente
para todo el que entregue su vida a Cristo. Asimismo se pretende que el estudiante de testimonio de fe de manera creativa y responsable en su
comunidad siguiendo las enseanzas de Jess
XIII.
XIV.
Discernimiento de fe
Competencias
Valores
Valores
Comportamiento
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Perseverancia
Solidaridad
Justicia
XV.
se
Es generoso y justo
No discrimina a nadie
Promueve el bien comn
Busca la armona entre sus compaeros
Acta con equidad frente a los dems
Temas Transversales
Problemas / oportunidades
Agresin en pares (bulling), Evasin de clases , Pandillaje ,
Uso inadecuado de los medios de comunicacin (internet,
tv, y peridicos).
Desnutricin, Falta de higiene personal , Falta de habito de
cultura ambiental
Desinters
por
el
aprendizaje,
Bajo
rendimiento
acadmico, Dficit de atencin y concentracin en el aula ,
Bajo nivel de comprensin
de conocimientos en las
diversas reas.
Temas Transversales
Educacin en valores y formacin tica
XVI.
Ttulo de la Unidad
Tipo de
Unidad
Cdigo
Capacidade
s
Conocimie
ntos
Calendario
Comunal
Articulacin
con
otras
reas
Tiempo
Semana Santa
I
U.A
1,2,3,4
1,2,3,4
Da de la
Madre
13S
Da del Maestro
EL REINO DE DIOS
U.A
5,6,7,8
5,6,7,8
II
III
Fiestas Patrias
Primavera
PASION, MUERTE Y
RESURRECCIN DE
JESUS
U.A
I,10,11,12
I,9,10,11,12
Seor de los
Milagros
14S
San Martn
13S
Navidad
TOTAL
XVII.
Estrategias metodolgicas
40 S
AUSCULTAR LA REALIDAD
JUZGAR
ACTUAR
CELEBRAR
REVISAR
:
:
:
:
:
En el CUARTO grado del rea de Educacin Religiosa se realizaran estrategias para promover aprendizajes
significativos en los estudiantes siendo estas las siguientes:
Lectoras: Proclamacin de textos bblicos, del Magisterio de la Iglesia, comprensin, focalizacin y reflexin
contemplativa del
mensaje.
Orientaciones de evaluacin
La evaluacin es integral y formativa, abarca los aspectos cognitivo, metacognitivo y actitudinal; se regula el proceso de aprendizaje por
medio de los indicadores que se establecen para cada capacidad de rea y para el criterio de actitud ante el rea; se evaluara de manera
permanente y la evaluacin esta dirigida a verificar los avances o dificultades en el desarrollo de los aprendizajes.
MTODOS
-
Mtodo activo
- Mtodo analtico-sinttico
- Mtodo expositivo
- Mtodo deductivo-inductivo
TCNICAS
-
E indicadores, para tal proceso se utilizaran tcnicas: formales, no formales y semi formales, las cuales tienen sus instrumentos de evaluacin:
TECNICAS
Observacin sistemtica
Ejercicios prcticos
XIX.
Bibliografa
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Registro anedtico
Gua de observacin de actitudes
Exposicin
Dilogo
Debate
Exmenes orales
Conceptual
Mapa mental
Red semntica
Anlisis de casos
Proyectos
Portafolio
Linkografa:
www.aciprensa.com
www.google.com
www.arzobispadodelima.com.pe
www.catolic.net
www.encuentra.net
________________________________
Director
Wilder Tafur Huaman
________________________________
Profesora
________________________________
Coordinador(a) ODEC
I Unidad de aprendizaje
DIOS HECHO HOMBRE
DATOS INFORMATIVOS:
II.
Institucin Educativa
: I.E 2077 San Martin de Porres
Director
: Germn Ramrez Daz
Sub- Director
: Wilder Tafur Huaman
rea
: Religin
Grado y secciones : 2 A ,2 B
Duracin
: 04 de Marzo al 31 de Mayo
N de horas
: 2 horas semanales
Docente Responsable
: Karina Mercedes Gamarra Lavado
JUSTIFICACIN:
En esta PRIMERA unidad queremos lograr que los educandos descubran como Dios cumple su plan de salvacin del
hombre. Hacindose presente a travs de Mara en Jess el Dios con Nosotros, quien nace en un lugar determinado, vive
en una familia y se identifica con su pueblo. El rea enfatizara a Cristo como ejemplo pleno de un hombre de Paz, que
todos los cristianos seguimos y al cual debemos tender.
III.
Respeto
Tolerancia
Comportamiento
V.
Cuida
RECURSOS Y MATERIALES:
Biblia Latinoamericana, Textos de Iluminacin, Cuadernos personales , Fichas de trabajo , Cancionero, Catecismo, Papelotes,
Papel bond blanco y a colores, Plumones, Radio Parlante , C.D , DVD , Internet, Maskintape o limpiatipo , Fotocopias de ficha ,
Textos de Religin , Aula de innovacin.
VI.
CONOCIMIENTOS
1. Viviendo la Cuaresma
1.1.
Cuaresma.
COMPRENSIN
DOCTRINAL CRISTIANA
1.1.
Descubre el sentido de
la Cuaresma a partir
de mircoles de ceniza.
DISCERNIMIENTO
DE FE
2.2. Valora la
esperanza del
Pueblo escogido.
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
Oraciones, Cantos
Recuperacin de saberes previos a
travs de imgenes de peridicos,
revistas o Internet, lecturas
motivadoras, anlisis de cantos y
preguntas, respuestas.
Lectura Bblica
Reflexin. Personal y grupal
compromisos
Lectura y anlisis de manera
individual y grupal de los
numerales del Catecismo de la
Iglesia Catlica, citas bblicas,
Documentos de la Iglesia y otros
textos relacionados con los
conocimientos.
Trabajo en equipos: intercambio de
ideas. Sacan sus conclusiones y
resumen a travs de organizadores
visuales.
TIEM
PO
EN
HOR
AS
N
SESI
ONE
S
2H
1s
2H
2s
2H
3s
2H
4s
2H
5s
2H
6s
2H
7s
2H
8s
4.2. Reconoce a
Jess que nace en
Beln.
5.1. Descubre la situacin
geogrfica e histrica del
pueblo de Jess.
VII.
CRITERIOS
INDICADORES
Comprensi
n Doctrinal
Cristiana
TOTAL
Discernimie
nto de Fe
TOTAL
2H
9s
2H
10s
18
11
PUNTAJE
20%
20%
15%
3
3
2
3
10%
15%
20%
20
N
ITEMS
INSTRUMENTOS
Lista de Cotejo
100%
3
25%
4
1
3
5
5
5
20
1
1
1
1
1
2
2
2
3
3
10%
10%
10%
15%
15%
5%
10%
10%
TOTAL
VIII.
20
100%
BIBLIOGRAFA:
IX.
Biblia Latinoamericana.
Textos de Teologa Fundamental.
Catecismo de la Iglesia Catlica
Programa Pastoral Dicesis de Carabayllo.
Diccionario Bblico.
Textos de Ed. Religiosa Catlica: Santillana, Infomac, Odec Lima, Casals.
LINKGRAFA
http://www.recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/antiguo/inicio/principal.htm
http://www.edebedigital.com/labiblia/htdocs/recursos.htm
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/religion_catolica/biblia/index.html
http://www.canalsocial.com/biografia/religionteologia/arrio.htm
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/creacion/creacion.html
http://www.astromia.com/tierraluna/origen.htm
http://www.mercaba.org/FICHAS/CREACION/que_significa_a_imagen_y_semejanza.htm
http://www.churchforum.org.mx/santoral/Abril/1804.htm
http://www.claretianasrmi.org/recursosp.htm
___________________________________
Wilder Tafur Huaman
DIRECTOR
__________________________________
Karina
___________________________________
Gamarra Lavado
PROFESORA
COORDINADOR(A) -
ODEC
PROGRAMACIN
I.
Datos Generales
II.
ANUAL
Presentacin / Fundamentacin
La Iglesia ha recibido de Jesucristo el encargo de conservar el deposito de la fe y de transmitirla a las nuevas generaciones
de creyentes. Desde esta perspectiva la educacin religiosa catlica busca la formacin doctrinal y espiritualmente a los
estudiantes para que conociendo la doctrina de la iglesia crean en Jesucristo. La Iglesia busca acompaar y acercar a los
jvenes a Jesucristo para que en l encuentre sentido en sus vidas..
En el tercer grado de educacin secundaria los estudiantes conocern la Iniciacin de la Iglesia a travs de Jess, y como
vivan las primeras comunidades cristianas, las persecuciones y su oficializacin en el imperio Romano, y todo el proceso de
desarrollo guiados por el espritu santo desde los primeros siglos hasta el siglo XX. Tambin la organizacin de la Iglesia
universal y local, y como tema principal la Eucarista alimento de vida eterna y las diversas manifestaciones de fe en la
Iglesia.
En este sentido el rea de formacin religin busca acercar a los estudiantes a su comunidad local (parroquia) de fe para su
posterior insercin y participacin en ella. La iglesia nos ensea que la fe tiene su origen en la escuela del hogar luego en la
escuela pblica se contina en este proceso de formacin en la fe.
Desde la experiencia de nuestra fe buscamos acompaar a los jvenes hacia la madurez espiritual y el compromiso con la
comunidad local. Como iglesia local buscamos que conozcan a Jess y celebran su fe en comunidad.
Competencias de Grado y ciclo
Competencias
Discernimiento de fe
Comportamiento
IV.Valores
Valores
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Perseverancia
SOLIDARIDAD
JUSTICIA
Se muestra
solidario
ante
la
necesidad del otro
Muestra disposicin cooperativa y
democrtica
Se
identifica con
la
I.E en
las
diferentes actividades
Muestra sensibilidad hacia su prjimo
y apoya segn su posibilidades
V.
Temas Transversales
Problemas / oportunidades
Temas Transversales
X.
Es generoso y justo
No discrimina a nadie
Promueve el bien comn
Busca la armona entre sus compaeros
Acta con equidad frente a los dems
Perodo
Ttulo de la Unidad
Tipo de Unidad
Cdigo
Capacidades
Conocimientos
Calendario Comunal
Tiempo
Formacin de la
Iglesia
U.A
I,1,2,3,4
Semana Santa
13 S
Da de la Madre
U.A
II
I,1,2,3,4
5,6
5,6,
Historia de la Iglesia
Da del Maestro
Fiestas Patrias
14S
Primavera
U.A
III
II,7,8,9,10,1
1
II, 7,8,9,
10,11
Seor de los
Milagros
San Martn
Vida de fe en la
Iglesia
13S
Navidad
TOTAL
XI.
40 S
Estrategias metodolgicas
La metodologa de la Educacin Religiosa es siempre activa, participativa y vivencial. Teniendo en cuenta 3
momentos (inicio, proceso y salida) en paralelo con el mtodo propuesto en la Conferencia Episcopal en Santo
Domingo:
AUSCULTAR LA REALIDAD
JUZGAR
ACTUAR
CELEBRAR
REVISAR
En el CUARTO grado del rea de Educacin Religiosa se realizaran estrategias para promover aprendizajes
significativos en los estudiantes siendo estas las siguientes:
Lectoras: Proclamacin de textos bblicos, del Magisterio de la Iglesia, comprensin, focalizacin y reflexin
contemplativa del
mensaje.
Orientaciones de evaluacin
La evaluacin es integral y formativa, abarca los aspectos cognitivo, metacognitivo y actitudinal; se regula el
proceso de aprendizaje por medio de los indicadores que se establecen para cada capacidad de rea y para el
criterio de actitud ante el rea; se evaluara de manera permanente y la evaluacin esta dirigida a verificar los
avances o dificultades en el desarrollo de los aprendizajes.
MTODOS
-
Mtodo activo
Mtodo analtico-sinttico
Mtodo expositivo
Mtodo deductivo-inductivo
TCNICAS
-
E indicadores, para tal proceso se utilizaran tcnicas: formales, no formales y semi formales, las cuales tienen
sus instrumentos de evaluacin:
TECNICAS
Observacin sistemtica
Ejercicios prcticos
XIII.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Registro anedtico
Gua de observacin de actitudes
Exposicin
Dilogo
Debate
Exmenes orales
Conceptual
Mapa mental
Red semntica
Anlisis de casos
Proyectos
Portafolio
Bibliografa
Biblia latinoamericana 1971 Espaa
Conferencia episcopal latinoamericana:
Puebla, Medelln, Sto. Domingo, Aparecida
Concilio vaticano II
Catecismo de la iglesia catlica
Documentos pontificios.
TEXTOS DE RELIGIN: Editoriales : Santillana, Casals,Corefo,Bruo
XIV.
Linkografa:
www.aciprensa.com
www.google.com
www.arzobispadodelima.com.pe
www.catolic.net
www.encuentra.net
Comas, 21
de
________________________________
Director
Wilder Tafur Huaman
________________________________
Profesora
________________________________
Coordinador(a) ODEC
I Unidad de aprendizaje
FORMACIN DE LA IGLESIA
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
Director
: Germn Ramrez Daz
Sub- Director
: Wilder Tafur Huaman
rea
: Religin
Grado y secciones : 3 A ,3B
Duracin
: 04de Marzo al 31 de Mayo
N de horas
: 2 horas semanales
Docente Responsable
: Karina Mercedes Gamarra Lavado
II. JUSTIFICACIN:
Actualmente los jvenes en su mayora no se identifican con la Iglesia ,ya que no participa como miembro activo en ella , sin
embargo, es importante que reconozca que Jess la fundo y que estn llamados a testificar su fe y pertenencia en la
comunidad parroquial al asumir el vivir y practicar los valores cristianos
III.
Respeto
Tolerancia
Comportamiento
V. RECURSOS Y MATERIALES:
VI.
Biblia Latinoamericana, Textos de Iluminacin, Cuadernos personales , Fichas de trabajo , Cancionero, Catecismo, Papelotes,
Papel bond blanco y a colores, Plumones, Radio Parlante , C.D , DVD , Internet, Maskintape o limpiatipo , Fotocopias de ficha ,
Textos de Religin , Aula de innovacin.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1. Camino a la
Cuaresma
1.1. Cuaresma.
2. Jess forma la Iglesia
2.1. Elige a los apstoles
2.2. El primado de Pedro.
2.3. Enva el Espritu
Santo
3. Celebrando la Pascua.
COMPRENSIN
DOCTRINAL CRISTIANA
3.1. Descubre el
significado del
triduo Pascual.
4.1. Reconoce las
caractersticas de las
primeras comunidades
cristianas.
4.2. Identifica el Concilio
de
Jerusaln
4.3. Descubre a Pablo: el
misionero
evangelizador.
DISCERNIMIENTO DE
FE
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
Oraciones, Cantos
Recuperacin de saberes
1.1. Asume la
previos a travs de imgenes
vivencia de la
de peridicos, revistas o
cuaresma a travs de
Internet, lecturas motivadoras,
los smbolos de este
anlisis de cantos y preguntas,
tiempo.
respuestas.
Lectura Bblica
Reflexin. Personal y grupal
compromisos
Lectura y anlisis de manera
individual y grupal de los
2.3. Interioriza la
numerales del Catecismo de la
Iglesia Catlica, citas bblicas,
presencia del Espritu
Documentos de la Iglesia y
Santo en la Iglesia.
otros textos relacionados con
los conocimientos.
Trabajo en equipos: intercambio
de ideas. Sacan sus
conclusiones y resumen a
travs de organizadores
visuales.
Desarrollo de fichas de trabajo.
Desarrollo de la meta cognicin
4.1 Evala las
caractersticas de vida Participacin y evaluaciones
constantes.
en el amor de las
Resume
a
travs
de
primeras comunidades
organizadores visuales: mapa
cristianas.
conceptual, mapa semntico,
cuadro sinptico, Espina de
Ishikawa. etc.
Elaboracin de compromisos y
oraciones.
TIEM
PO
EN
HOR
AS
N
SESI
ONE
S
2H
1s
2H
2s
2H
3s
2H
4s
2H
5s
2H
6s
2H
7s
2H
8s
2H
9s
2H
10s
VII.
CRITERIOS
Comprensin
Doctrinal
Cristiana
TOTAL
Discernimien
to de Fe
TOTAL
TOTAL
VIII.
INDICADORES
Identifica los smbolos de la cuaresma y su propuesta de vida en una
ficha de trabajo.
Identifica como Jess elige a los apstoles y su misin de anunciar la
paz en un crucigrama.
Reconoce la accin de Jess en el primado de Pedro y el respeto de
sus seguidores en un organizador visual.
Identifica las causas del primer concilio ecumnico en un mapa
conceptual.
Descubre a Pablo: el misionero evangelizador en un crucigrama.
15
20
Asume la vivencia de la cuaresma a travs de los smbolos de este
tiempo en un compromiso.
Interioriza la presencia del Espritu Santo en la Iglesia en un
compromiso.
Reconoce las caractersticas de las primeras comunidades cristianas
en una reflexin.
Evala las caractersticas de vida en el amor de las primeras
comunidades cristianas en un afiche.
15
20
Promueve el respeto por la persona humana a la luz del
evangelio
Respeta las Normas de la I.E
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas
Escucha la opinin de los dems y participa activamente en la
sesin de aprendizaje
Demuestra tolerancia frente a los dems
Respeta el reglamento de la institucin educativa.
Emplea vocabulario adecuado para comunicarse
Mantiene el orden y limpieza dentro y fuera del aula.
Respeta los bienes y el trabajo ajeno.
9
20
BIBLIOGRAFA:
Biblia Latinoamericana.
N
ITEMS
PUNTAJ
E
20%
20%
20%
20%
20%
20%
20%
40%
20%
15%
1
1
2
2
10%
10%
10%
1
1
1
1
1
3
3
1
2
2
15%
15%
5%
10%
10%
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
100%
Lista de cotejo
100%
100%
Ficha de
observacin
IX.
http://www.recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/antiguo/inicio/principal.htm
http://www.edebedigital.com/labiblia/htdocs/recursos.htm
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/religion_catolica/biblia/index.html
http://www.canalsocial.com/biografia/religionteologia/arrio.htm
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/creacion/creacion.html
http://www.astromia.com/tierraluna/origen.htm
http://www.mercaba.org/FICHAS/CREACION/que_significa_a_imagen_y_semejanza.htm
http://www.churchforum.org.mx/santoral/Abril/1804.htm
http://www.claretianasrmi.org/recursosp.htm
____________________________________
Wilder Tafur Huaman
DIRECTOR
__________________________________
Karina
Gamarra Lavado
PROFESORA
ODEC
___________________________________
COORDINADOR(A) -
PROGRAMACIN
II.
Datos Generales
III.
ANUAL
Presentacin / Fundamentacin
Dios en su infinita sabidura creo al hombre para ser feliz y le ha dado las condiciones necesarias para lograr esa
felicidad. Desde esta perspectiva la iglesia contribuye al bienestar del hombre proporcionndole los medios para el
logro de su realizacin. La educacin religiosa catlica encarna la inmediata preparacin de los estudiantes para
aceptar a Jess en sus vidas.
En el cuarto ao de educacin secundaria los estudiantes profundizan acerca del sentido y significado del verdadero
amor de Dios en el hombre. Amor de Dios por el hombre expresado en Jesucristo. El amor de Dios en la familia por
medio de la sexualidad. El significado cristiano de la sexualidad en el sacramento del matrimonio. El amor humano es
expresin del amor n que Dios tiene por el hombre: mense unos a otros como yo los he Amado.
La educacin religiosa busca acompaar a los estudiantes en su camino de fe, les ayuda a madurar su fe y buscar su
insercin y participacin en su comunidad local, desde su propia experiencia de fe los estudiantes profundizan,
conocen a Dios y participan en sus comunidades.
Competencias de Grado y ciclo
Competencias
Discernimiento de fe
Comportamiento
V.Valores
Valores
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Perseverancia
SOLIDARIDAD
Se muestra
solidario
ante
la
necesidad del otro
Muestra disposicin cooperativa y
democrtica
Se
identifica con
la
I.E en
las
diferentes actividades
Muestra sensibilidad hacia su prjimo
y apoya segn su posibilidades
JUSTICIA
Trata a sus compaeros con igualdad.
Acta con justicia frente a conflictos
que se presentan dentro y fuera del
aula e I.E
VI.
Es generoso y justo
No discrimina a nadie
Promueve el bien comn
Busca la armona entre sus compaeros
Acta con equidad frente a los dems
Temas Transversales
Problemas / oportunidades
Temas Transversales
VII.
Pero
do
Ttulo de la
Unidad
Tipo de
Unidad
Cdigo
Capacida
des
1,a,b2,3,4
I
En la Familia
II
U.A
Articulacin
con
otras
reas
Tiempo
Conocimi
entos
1,a,b,2,3,4
U.A
Semana Santa
Da de la
Madre
5,6
En nuestra
Comunidad
Calendario
Comunal
5,6,
Da del
Maestro
Fiestas Patrias
Primavera
13 S
14S
U.A
III
II,7,8,9,10,
11
II, 7,8,9,
10,11
Seor de los
Milagros
San Martn
En nuestra
Sociedad
13S
Navidad
TOTAL 40 S
VIII.
Estrategias metodolgicas
La metodologa de la Educacin Religiosa es siempre activa, participativa y vivencial. Teniendo en cuenta 3
momentos (inicio, proceso y salida) en paralelo con el mtodo propuesto en la Conferencia Episcopal en Santo
Domingo:
AUSCULTAR LA REALIDAD
JUZGAR
ACTUAR
CELEBRAR
REVISAR
:
:
:
:
:
En el CUARTO grado del rea de Educacin Religiosa se realizaran estrategias para promover aprendizajes
significativos en los estudiantes siendo estas las siguientes:
Lectoras: Proclamacin de textos bblicos, del Magisterio de la Iglesia, comprensin, focalizacin y reflexin
contemplativa del
mensaje.
si).
Orientaciones de evaluacin
La evaluacin es integral y formativa, abarca los aspectos cognitivo, metacognitivo y actitudinal; se regula el
proceso de aprendizaje por medio de los indicadores que se establecen para cada capacidad de rea y para el
criterio de actitud ante el rea; se evaluara de manera permanente y la evaluacin esta dirigida a verificar los
avances o dificultades en el desarrollo de los aprendizajes.
MTODOS
-
Mtodo activo
- Mtodo analtico-sinttico
- Mtodo expositivo
- Mtodo deductivo-inductivo
TCNICAS
-
E indicadores, para tal proceso se utilizaran tcnicas: formales, no formales y semi formales, las cuales tienen
sus instrumentos de evaluacin:
TECNICAS
Observacin sistemtica
Ejercicios prcticos
XI.
XII.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Registro anedtico
Gua de observacin de actitudes
Exposicin
Dilogo
Debate
Exmenes orales
Conceptual
Mapa mental
Red semntica
Anlisis de casos
Proyectos
Portafolio
Bibliografa
i. Biblia latinoamericana 1971 Espaa
ii. Conferencia episcopal latinoamericana:
iii. Puebla, Medelln, Sto. Domingo, Aparecida
iv. Concilio vaticano II
v. Catecismo de la iglesia catlica
vi. Documentos pontificios.
vii. TEXTOS DE RELIGIN: Editoriales : Santillana, Casals,Corefo,Bruo
Linkografa:
www.aciprensa.com
www.google.com
www.arzobispadodelima.com.pe
www.catolic.net
www.encuentra.net
Comas,21
de
________________________________
Director
Wilder Tafur Huaman
________________________________
Profesora
________________________________
Coordinador(a) ODEC
I Unidad de aprendizaje
EN LA FAMILIA
I.
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
: I.E 2077 San Martin de Porres
Director
: Germn Ramrez Daz
Sub- Director
: Wilder Tafur Huaman
rea
: Religin
Grado y secciones : 4 A ,4B
Duracin
: 04 de Marzo al 31 de Mayo
N de horas
: 2 horas semanales
Docente Responsable
: Karina Mercedes Gamarra Lavado
II.JUSTIFICACIN:
Los estudiantes profundizaran acerca del sentido y significado del verdadero amor de Dios en el hombre. Amor de
Dios por el hombre expresado en Jesucristo. El amor de Dios en la familia por medio de la sexualidad. El significado
cristiano de la sexualidad en el sacramento del matrimonio. El amor humano es expresin del amor n que Dios tiene
por el hombre: mense unos a otros como yo los he Amado.
III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO :
Valores
Respeto
Tolerancia
XV.
Comportamiento
RECURSOS Y MATERIALES:
XVI.
Biblia Latinoamericana, Textos de Iluminacin, Cuadernos personales , Fichas de trabajo , Cancionero, Catecismo,
Papelotes, Papel bond blanco y a colores, Plumones, Radio Parlante , C.D , DVD , Internet, Maskintape o limpiatipo ,
Fotocopias de ficha , Textos de Religin , Aula de innovacin.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
COMPRENSIN
DOCTRINAL CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE
FE
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
TIEM
PO
EN
HOR
AS
N
SESI
ONE
1. Camino a la
Cuaresma
1.1. Cuaresma.
3. Celebrando la Pascua.
3.1 Triduo Pascual.
XVII.
Recuperacin de saberes
previos a travs de imgenes
de peridicos, revistas o
Internet, lecturas motivadoras,
anlisis de cantos y preguntas,
respuestas.
Lectura Bblica
Reflexin. Personal y grupal
compromisos
Lectura y anlisis de manera
individual y grupal de los
numerales del Catecismo de la
Iglesia Catlica, citas bblicas,
Documentos de la Iglesia y
otros textos relacionados con
los conocimientos.
Trabajo en equipos: intercambio
de ideas. Sacan sus
conclusiones y resumen a
travs de organizadores
visuales.
Desarrollo de fichas de trabajo.
Desarrollo de la meta cognicin
Anlisis y reflexin personal de
preguntas abiertas.
Participacin y evaluaciones
constantes.
Resume
a
travs
de
organizadores visuales: mapa
conceptual, mapa semntico,
cuadro sinptico, Espina de
Ishikawa. etc.
2H
1s
2H
2s
2H
3s
2H
4s
2H
5s
2H
6s
2H
7s
2H
8s
2H
9s
2H
10s
CRITERIOS
INDICADORES
Comprensin
Doctrinal
Cristiana
1.1.Identifica
una sopa de
2.1 Identifica
2.3 Identifica
N
ITEMS
PUNTAJ
E
20%
3
3
4
4
20%
20%
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
TOTAL
Discernimien
to de Fe
TOTAL
TOTAL
20%
20%
1.1. Asume la vivencia de la cuaresma a travs de los smbolos de este tiempo en una
oracin.
20%
3
3
3
3
4
4
4
4
20%
40%
20%
15%
1
1
2
2
10%
10%
10%
1
1
1
1
1
3
3
1
2
2
15%
15%
5%
10%
10%
XVIII. BIBLIOGRAFA:
XIX.
Biblia Latinoamericana.
Textos de Teologa Fundamental.
Catecismo de la Iglesia Catlica
Programa Pastoral Dicesis de Carabayllo.
Diccionario Bblico.
Textos de Ed. Religiosa Catlica: Santillana, Infomac, Odec Lima, Casals.
LINKGRAFA
100%
Lista de cotejo
100%
100%
Ficha de
observacin
http://www.recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/antiguo/inicio/principal.htm
http://www.edebedigital.com/labiblia/htdocs/recursos.htm
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/religion_catolica/biblia/index.html
http://www.canalsocial.com/biografia/religionteologia/arrio.htm
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/creacion/creacion.html
http://www.astromia.com/tierraluna/origen.htm
http://www.mercaba.org/FICHAS/CREACION/que_significa_a_imagen_y_semejanza.htm
http://www.churchforum.org.mx/santoral/Abril/1804.htm
http://www.claretianasrmi.org/recursosp.htm
___________________________________
Wilder Tafur Huaman
DIRECTOR
__________________________________
Karina
___________________________________
Gamarra Lavado
PROFESORA
COORDINADOR(A) -
ODEC
PROGRAMACIN
I.
Datos Generales
II.
ANUAL
Presentacin / Fundamentacin
El rea de formacin religiosa catlica busca la formacin integral de la persona humana creada a imagen y semejanza de Dios,
portadora de dignidad. La enseanza central del mensaje de Jess fue el amor de Dios nuestro padre nos tiene, amor por el que
hemos sido salvados. La iglesia desde la fe nos ensea que todos somos hijos de un solo padre y por tanto hermanos. Cristo se ha
hecho uno de nosotros, se ha hecho nuestro hermano y espera que vivamos como hermanos.
Desde esta perspectiva la educacin cristiana contribuye a la toma de conciencia de los estudiantes de que todos somos hermanos.
En el quinto ao de educacin secundaria los alumnos reflexionarn acerca de la realidad social desde una mirada de fe que les
permita tomar conciencia de que todos somos responsable de ella y debemos de comprometernos para que sta sea mejor. A partir
del anlisis de la realidad social (peruana) los estudiantes conocern la Doctrina social de la Iglesia expresado en su magisterio ( en
las diferentes encclicas y cartas pastorales) sobre los problemas sociales. La asignatura busca ayudar a los estudiantes en esta
toma de conciencia de su propia realidad y ha comprometerse para transformarla donde reconozca y se viva la presencia de Dios.
Competencias
IV.Valores
Discernimiento de fe
Valores
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Perseverancia
Participa en forma permanente y
autnoma en la realizacin de sus
trabajos
Persiste en la ejecucin de sus
tareas o trabajos
Muestra constancia en el trabajo
Comportamiento
Respeta el reglamento de la institucin
educativa.
Emplea
vocabulario
adecuado
para
comunicarse
Respeta la propiedad ajena
Respeta
al
personal
Docente y
al
personal de la I.E
Respeta a las autoridades estudiantiles.
Saluda a los docentes, compaeros, etc.
Cuida y mantiene el mobiliario del aula
SOLIDARIDAD
Se muestra
solidario
ante
la
necesidad del otro
Muestra disposicin cooperativa y
democrtica
Se
identifica con
la
I.E en
las
diferentes actividades
Muestra sensibilidad hacia su prjimo
y apoya segn su posibilidades
JUSTICIA
Trata a sus compaeros con igualdad.
Acta con justicia frente a conflictos
que se presentan dentro y fuera del
aula e I.E
V.
Es generoso y justo
No discrimina a nadie
Promueve el bien comn
Busca la armona entre sus compaeros
Acta con equidad frente a los dems
Temas Transversales
Problemas / oportunidades
Agresin en pares (bulling), Evasin de clases ,
Pandillaje , Uso inadecuado de los medios de
comunicacin (internet, tv, y peridicos).
Temas Transversales
Educacin en valores y formacin tica
VI.
Ttulo de la Unidad
Tipo de Unidad
Capacid
ades
Conoci
mientos
Calendario Comunal
Semana Santa
U.A
a,b,1,2
,3
a,b,1,2,
3
Da de la Madre
Da del Maestro
La Iglesia y los
Tiempo
13 s
Fiestas Patrias
Derechos Humanos
U.A
4,5
4,5
Primavera
La Iglesia y las
Corrientes Ideolgicas
U.A
6,7
6,7
Seor de los
Milagros
14s
II
III
San Martn
Navidad
TOTAL
40 S
80 H
VIII.
Estrategias metodolgicas
La metodologa de la Educacin Religiosa es siempre activa, participativa y vivencial. Teniendo en cuenta 3
momentos (inicio, proceso y salida) en paralelo con el mtodo propuesto en la Conferencia Episcopal en Santo
Domingo:
AUSCULTAR LA REALIDAD
JUZGAR
ACTUAR
CELEBRAR
REVISAR
:
:
:
:
:
En el CUARTO grado del rea de Educacin Religiosa se realizaran estrategias para promover aprendizajes
significativos en los estudiantes siendo estas las siguientes:
Lectoras: Proclamacin de textos bblicos, del Magisterio de la Iglesia, comprensin, focalizacin y reflexin
contemplativa del
mensaje.
Participativas y Comunicativas: Juego de roles, Sociodrama, escenificaciones, dilogo dirigido,
conversatorios, discusin de
problemas sociales, juegos de retencin (memoria), participar en juegos y crear nuevos juegos.
Orientaciones de evaluacin
La evaluacin es integral y formativa, abarca los aspectos cognitivo, metacognitivo y actitudinal; se regula el
proceso de aprendizaje por medio de los indicadores que se establecen para cada capacidad de rea y para el
criterio de actitud ante el rea; se evaluara de manera permanente y la evaluacin esta dirigida a verificar los
avances o dificultades en el desarrollo de los aprendizajes.
MTODOS
-
Mtodo activo
Mtodo analtico-sinttico
Mtodo expositivo
Mtodo deductivo-inductivo
TCNICAS
-
E indicadores, para tal proceso se utilizaran tcnicas: formales, no formales y semi formales, las cuales tienen
sus instrumentos de evaluacin:
TECNICAS
Observacin sistemtica
Ejercicios prcticos
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Registro anedtico
Gua de observacin de actitudes
Exposicin
Dilogo
Debate
Exmenes orales
Conceptual
Mapa mental
Red semntica
Anlisis de casos
Proyectos
Portafolio
XIV.
Bibliografa
i. Biblia latinoamericana 1971 Espaa
ii. Conferencia episcopal latinoamericana:
iii. Puebla, Medelln, Sto. Domingo, Aparecida
iv. Concilio vaticano II
v. Catecismo de la iglesia catlica
vi. Documentos pontificios.
vii. TEXTOS DE RELIGIN: Editoriales : Santillana, Casals,Corefo,Bruo
XV.
Linkografa:
www.aciprensa.com
www.google.com
www.arzobispadodelima.com.pe
www.catolic.net
www.encuentra.net
Comas, 21
de Marzo del 2013
________________________________
Director
Wilder Tafur Huaman
________________________________
Profesora
________________________________
Coordinador(a) ODEC
I Unidad de aprendizaje
IGLESIA Y SOCIEDAD DEL PER
II.
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
: I.E 2077 San Martin de Porres
Director
: Wilder Tafur Huaman
rea
: Religin
Grado y secciones : 5
Duracin
: 04 de Marzo al 31 de Mayo
N de horas
: 2 horas semanales
Docente Responsable
: Karina Mercedes Gamarra Lavado
II.JUSTIFICACIN:
En esta PRIMERA unidad queremos lograr que el educando descubra que la Cuaresma es sobre todo un tiempo destinado a la
conversin personal, por ello asumir en su vida la prctica de actitudes que lo ayudaran a este proceso. Adems iniciara un
recorrido personal antropolgico para conocerse as mismo, a los dems, a Dios y a su entorno. Reflexionarn acerca de la realidad
social desde una mirada de fe que les permita tomar conciencia de que todos somos responsable de ella y debemos de
comprometernos para que ta sea mejor. A partir del anlisis de la realidad social (peruana) los estudiantes conocern la Doctrina
social de la Iglesia expresado en su magisterio ( en las diferentes encclicas y cartas pastorales) sobre los problemas sociales .As
podr ubicarse y orientar su interaccin frente a estas dimensiones, desarrollando una actitud crtica tomar compromisos
concretos, tomando a Jess y Mara como guias ante la realidad actual y asumiendo un compromiso de vida.
III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO :
Respeto
Tolerancia
XX.
Comportamiento
RECURSOS Y MATERIALES:
XXI.
Biblia Latinoamericana, Textos de Iluminacin, Cuadernos personales , Fichas de trabajo , Cancionero, Catecismo,
Papelotes, Papel bond blanco y a colores, Plumones, Radio Parlante , C.D , DVD , Internet, Maskintape o limpiatipo ,
Fotocopias de ficha , Textos de Religin , Aula de innovacin.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN
DOCTRINAL CRISTIANA
1. Camino a la Cuaresma
1.1. Cuaresma.
2. Celebrando la Pascua.
DISCERNIMIENTO DE
FE
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
Oraciones, Cantos
Lectura Bblica
Reflexin. Personal y grupal
TIEM
PO
EN
HOR
AS
N
SESI
ONE
S
2H
1s
2H
XXII.
triduo Pascual.
3.- Analiza los Problemas
sociales
3.1.- Analiza los Principales
problemas sociales en el Per
3.2.-Identifica la Pobreza y
desempleo (causas y
consecuencias)
3.3.- -Analiza principales
problemas sociales en el mundo
compromisos
Lectura y anlisis de manera
individual y grupal de los
numerales del Catecismo de la
Iglesia Catlica, citas bblicas,
Documentos de la Iglesia y
otros textos relacionados con
los conocimientos.
Trabajo en equipos: intercambio
de ideas. Sacan sus
conclusiones y resumen a
travs de organizadores
visuales.
Desarrollo de fichas de trabajo.
Desarrollo de la meta cognicin
Elaboracin de frases.
Anlisis y reflexin personal de
preguntas abiertas.
Resume
a
travs
de
organizadores visuales: mapa
conceptual, mapa semntico,
cuadro sinptico, Espina de
Ishikawa. etc.
Elaboracin de compromisos y
oraciones.
2s
2H
3s
2H
4s
2H
5s
2H
6s
2H
7s
2H
8s
2H
9s
2H
10s
CRITERIOS
INDICADORES
Comprensin
Doctrinal
Cristiana
N
ITEMS
2
2
PUNTAJ
E
4
4
10%
15%
15%
10%
INSTRUMENTOS
15%
15%
Lista de cotejo
TOTAL
Discernimien
to de Fe
TOTAL
TOTAL
10%
10%
20%
20%
40%
20%
100%
100%
1
15%
1
1
2
2
10%
10%
10%
1
1
1
1
1
3
3
1
2
2
15%
15%
5%
10%
10%
100%
XXIII. BIBLIOGRAFA:
XXIV.
Biblia Latinoamericana.
Textos de Teologa Fundamental.
Catecismo de la Iglesia Catlica
Programa Pastoral Dicesis de Carabayllo.
Diccionario Bblico.
Textos de Ed. Religiosa Catlica: Santillana, Infomac, Odec Lima, Casals.
LINKGRAFA
Lista de cotejo
http://www.recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/antiguo/inicio/principal.htm
http://www.edebedigital.com/labiblia/htdocs/recursos.htm
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/religion_catolica/biblia/index.html
http://www.canalsocial.com/biografia/religionteologia/arrio.htm
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/creacion/creacion.html
Ficha de
observacin
http://www.astromia.com/tierraluna/origen.htm
http://www.mercaba.org/FICHAS/CREACION/que_significa_a_imagen_y_semejanza.htm
http://www.churchforum.org.mx/santoral/Abril/1804.htm
http://www.claretianasrmi.org/recursosp.htm
Comas, 21 de Marzo del 2013
___________________________________
Wilder Tafur Huaman
DIRECTOR
__________________________________
Karina
ODEC
___________________________________
Gamarra Lavado
PROFESORA
COORDINADOR(A )-