Las redacciones que a continuacin se presentan son productos finales del

proyecto 2 del bloque I de espaol sobre la prctica social del lenguaje

Analizar fbulas y refranes. El tipo de texto que se redact fue de tipo
narrativo. A continuacin presento las generalidades del proyecto:
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para

aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones

comunicativas

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias
con los refranes.
Comprende la funcin de fbulas y refranes.
Interpreta el significado de fbulas y refranes.

Para llegar a la elaboracin es este producto se llevaron a cabo las siguientes

actividades.
Platiqu con los alumnos sobre los refranes y explor qu tanto saban
sobre ellos, as como cules conocan.
Comentamos en plenaria el significado de diversos refranes.
En casa preguntaron a familiares, amigos o conocidos ms refranes y los
anotaron en su cuaderno.
Redactamos la definicin de lo que es un refrn y realizamos una actividad
jugar con las palabras sobre los refranes.
Leyeron la fbula El cuervo y el zorro y contestaron algunas preguntas de
reflexin.
Escucharon una fbula titulada el lobo y los cabritos (audiolibro) y con base
al anlisis de las dos fbulas comentamos en plenaria sus caractersticas
haciendo un escrito sobre ellas.

Leyeron en voz alta las fbulas de la pg. 22 y las relacionaron con los
refranes de la pg. 24 de su libro.
Seleccionaron un refrn e inventaron una fbula. El refrn tena que ser la
moraleja de la fbula.
Revisaron su primer borrador de la fbula y corregir ortografa, puntuacin
y uso de maysculas con ayuda de sus compaeros. Posteriormente
hicieron un segundo borrador que lo revis yo y que les presentar a
continuacin. Cabe destacar que el tercer borrador lo incluyeron en una
antologa de fbulas.
Para llevar a cabo la evaluacin del proyecto se tomaron en cuanta los
siguientes aspectos:
Recopilacin de refranes para su lectura en voz alta.
Discusin acerca del uso y significado de los refranes.
Lectura en voz alta de fbulas y discusin de sus caractersticas (funcin de
la moraleja).
Cuadro comparativo con las caractersticas de fbulas y refranes.
Sustitucin de las moralejas de las fbulas ledas, por refranes que las
ejemplifiquen.
Argumentos que justifiquen la asociacin entre la fbula y el refrn
comentados.

Como producto final los alumnos entregaron fbulas acompaadas de un

refrn para su publicacin, el cual se evalu mediante una rbrica rescatando
aspectos esenciales de la fbula, de ortografa y de sintaxis.

ALUMNO DE BAJO DESEMPEO

ALUMNO CON ALTO DESEMPEO