METODOLOGÍA

Ingeniera Mecatrnica
Metodologa de la Investigacin
INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA

Roberto Hernndez Sampieri
Mxico, McGraw Hill.2007.
La Investigacin Tecnolgica (2da. Edicin)
Fernando Garca Crdoba
LIMUSA. Mxico. 2007.
1
Juan Carlos Vsquez Jimnez
INVESTIGACIN
Qu es la INVESTIGACIN CIENTFICA
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y
metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
cientficos, filosficos o emprico - tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
Es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener
informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.
Elementos de la INVESTIGACIN CIENTFICA
CLASIFICACIN INVESTIGACIN CIENTIFCA (En

( n base al propsito o finalidades
perseguidas)
INVESTIGACIN BSICA: Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o
dogmtica. Su finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes,
en incrementar o generar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin
contrastarlos con ningn aspecto prctico.
INVESTIGACIN APLICADA: Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de

prctica. Se caracteriza porque busca
busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos
que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada
con la investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de sta ltima.
Toda investigacin aplicada requiere de
de un marco terico referenciado
2
DESARROLLO TECNOLGICO: Consiste en trabajos sistemticos basados en

conocimientos existentes, obtenidos mediante investigacin y/o experiencia
prctica, que se dirigen a la fabricacin de nuevos materiales, productos o
dispositivos; a establecer nuevos procesos, sistemas y servicios; o a la mejora
sustancial de los ya existentes.
Consiste en realizar a mayor escala el proceso optimizado en el laboratorio e
investigar y evaluar los posibles mtodos de produccin del polmero
pol
y,
eventualmente, los artculos que podran fabricarse a partir de l.
CLASIFICACIN INVESTIGACIN CIENTIFCA (En

(En base a sus caractersticas)
1. Sistmica, existe una disciplina al hacerla (mtodo).
2. Emprica, se recolectan y analizan datos de la realidad (de lo que pasa).
3. Crtica, se evala y mejora constantemente
CLASIFICACIN INVESTIGACIN CIENTIFCA (Por
(Por la clase de medios utilizados para
obtener los datos)
HISTRICA O DOCUMENTAL (DESCRIBE LO QUE ERA)
Trata de la experiencia pasada; se aplica no slo a la historia sino tambin a las
ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina
cientfica.
En la actualidad, la investigacin histrica se presenta como una bsqueda
crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos
acontecimientos de pasado (documentos).
Bibliogrfica, hemerogrfica y archivstica.
DESCRIPTIVA O EXPLORATORIA (INTERPRETA LO QUE ES)
Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza
actual, y la composicin o proceso de los fenmenos.
fenmenos. El enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o
funciona en el presente.
La investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su
caracterstica fundamental es la de presentarnos una interpretacin
interpretacin correcta.
EXPERIMENTAL (DESCRIBE
DESCRIBE LO QUE SER)
SER
Se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no
comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir
de que modo o por qu causa se produce una situacin
situacin o acontecimiento
particular.
El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir
determinadas variables de estudio manipulada por l, para controlar el aumento
o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
obser
La tarea del investigador, manejar de manera deliberada la variable
experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.
3
MTODO CIENTFICO
Proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la
capacidad crtica de la razn, que busca establecer la explicacin de un
fenmeno atenindose a lo previamente conocido, resultando una explicacin
plenamente congruente con los datos de la observacin.
4
CRITERIOS DE CLASIFICACION
TIPO DE INVESTIGACION
ESTRATEGIA EPISTEMOLOGICA: se clasifica de acuerdo con la

concepcin de la realidad que tiene el investigador.
CONSTRUCTIVISTA
VERIFICACIONISTA
ENFOQUES SIGNIFICADORES DEL CONOCIMIENTO: en relacin

con si la realidad se explica o se comprende.
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
CARCTER DISCIPLINAR DE LOS REFERENTES TERICOS

FUNDAMENTALES: se refiere al campo donde se ubica al
objeto para su estudio.
SOCIOLGICAS
ANTROPOLGICAS
ECONMICO POLTICAS
PEDAGGICAS
HISTRICAS
EPISTEMOLGICAS
PERSPECTIVA METODOLGICA: se refiere a las modalidades

de la investigacin.
ETNOGRFICAS
EXPERIMENTALES
CLNICAS
ESTADSTICAS
DESCRIPTIVAS
DOCUMENTALES
ORALES
INFORMATIVAS
ESPECIFICIDAD DEL OBJETO: con respecto al plano terico o

emprico del objeto educativo que se estudia.
DE AULA
DE VIDA ESCOLAR
INSTITUCIONALES
CURRICULARES
SISTEMICAS
PAPEL DEL SUJETO: en relacin con el vnculo que establece el

investigador durante la investigacin.
PARTICIPATIVAS
CRITICAS
TIPOLGICAS
HISTRICO PEDAGGICAS
5
APORTACIONES DE LA INVESTIGACIN
ALCANCE DE LA
INVESTIGACIN
NIVEL DE APORTACIN
TIPO DE APORTACIN
Exploratoria
Sugerencias
General
Descriptiva - Evaluativa
Recomendaciones
Particular
Explicativa - Experimental Correlacional
Propuesta
Especfica
TIPO DE INVESTIGACIN
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PRODUCTOS DE LA INVESTIGACION
Investigacin Histrica:
La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:
1.
Forma de la investigacin
2.
Enunciacin del Problema
3.
Recoleccin de informacin
4.
Crtica de Datos y Fuentes
5.
Formulacin de Hiptesis
6.
Interpretacin e Informe.
Investigacin Descriptiva:
La tarea de investigacin en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:
1.
Descripcin del Problema
2.
Definicin y Formulacin de la Hiptesis
3.
Supuestos en que se basa la Hiptesis
4.
Marco Terico
5.
Seleccin de Tcnicas de Recoleccin de Datos
6.
Categoras de Datos, a fin de facilitar relaciones
7.
Verificacin de validez del instrumento
8.
Descripcin, Anlisis e Interpretacin de Datos.
Investigacin Experimental:
La tarea del investigador en este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas:
1.
Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisin bibliogrfica
2.
Identificacin y Definicin del Problema
3.
Definicin de Hiptesis y variables. Y la operacionalizacin de las mismas
4.
Diseo del plan experimental
5.
Prueba de confiabilidad de datos
6.
Realizacin de experimento
7.
Tratamiento de datos. Aqu, en este punto, hay que tener en cuenta que una
cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar
como definitivo.
Proceso.
La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los siguientes
pasos:
Eleccin del tema
Objetivos
Delimitacin del tema
Planteamiento del problema
Marco terico
Metodologa
Informe
7
INVESTIGACIN TECNOLGICA
DIFERENCIAS ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
CIENCIA
TECNOLOGA
Propsito: EXPLICACIN
Propsito: FABRICACIN
Inters: LO NATURAL
Inters: LO ARTIFICIAL
Proceso: ANALTICO
Proceso: SINTTICO
Procedimiento: SIMPLIFICACIN DEL

FENMENO
Procedimiento: ACEPTAR LA COMPLEJIDAD

DE LA NECESIDAD
Resultados: CONOCIMIENTO
GENERALIZABLE
Resultados: OBJETO PARTICULAR
MODELO GENERAL DE
SOLUCIN DE PROBLEMAS
PROCESO CIENTFICO
PROCESO TECNOLGICO
Entender el problema
Fenmeno natural
Determinar la necesidad
Describir el problema
Describir el problema
Describir la necesidad
Considerar soluciones
alternativas
Sugerir hiptesis
Formular ideas
Elegir la solucin
Seleccionar hiptesis
Seleccionar ideas
Actuar
Experimentar
Hacer el proddu
ucto
Evaluar el producto
Encajar hiptesis/datos
Probar el producto
Qu es la TECNOLOGIA?
Cuando se aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin
y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en
TECNOLOGA.
tekne (, "arte, tcnica

t
u oficio")
logos (, "conjunto de saberes")

CIENCIA: Explicar la realidad.
TECNOLOGA: Transformar la realidad.
8
INVENCION
IDEA: Problema, Necesidad, Deseo
PROCESO: Escenario, Requisitos, Condiciones, Documentar, Promover, Evaluar.
DISEAR
Es la forma comn para realizar y dar forma a una idea, as como mostrar lo que
se desea hacer o lo que se pondr en prctica.
Es la formulacin mental de futuros en tiempo presente.
Es el vnculo entre lo que se sabe y lo que ha
ha de efectuarse para obtener lo
deseado.
ELEMENTOS DE LA INNOVACIN
INNOVAC
EL CONCEPTO O IDEA. Es el origen de lo nuevo y producto de la invencin.
LOS INGREDIENTES. Hacen operativo el concepto y permiten su desarrollo.
LA NECESIDAD. Elemento al que responde
responde o satisface la innovacin.
En la medida en que la congruencia entre los tres elementos exista se habla
ciertamente de una innovacin.
INNOVAR es una aplicacin prctica y rentable de conocimiento y creatividad.
REQUISITO MNIMO de una innovacin es que se considere una novedad o una
mejora para la empresa u organizacin, un nuevo uso, una aplicacin indita que
a nadie se le haba ocurrido.
INVESTIGACIN TECNOLGICA
9
Metodologa para la investigacin para administracin y economa

Cesar Augusto Bernal
Bogot: Pearson Prentice Hall. 2000.
La problematizacin. Una oportunidad para estimular y valorar la
generacin de investigadores.
Fernando Garca-Crdoba y Luca Garca
Mxico: LIMUSA Noriega Editores. 2012.
Roberto Hernndez Sampieri,
Mxico, McGraw Hill. 2007.
10
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CONTEXTO O ANLISIS DE LA PROBLEMTICA
En esta parte del trabajo, el maestrante debe incluir:
o PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
o FORMULACIN DE SUS INTERROGANTES.
o JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
o OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN
o ALCANCES Y LIMITACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PROYECTO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DELIMITACIN CONCEPTUAL
Refiere un VACIO DE INFORMACIN cuando designa el desconocimiento o la
falta de datos con respecto a un asunto o fenmeno que acontece:
Desconocer los factores que inciden en la evaluacin.
Carecer de los elementos para explicar la dinmica que posee la cultura
organizacional.
No tener una clara delimitacin con respecto a los rasgos que debe presentar un
innovador.
Refiere un OBSTCULO cuando designa aquello que NO ocurre como debiera o
como quisiera que aconteciera, es decir, una situacin adversa:
Una estrategia didctica que NO promueve un aprendizaje constructivo.
Una comunidad que NO se desarrolla como es habitual.
Un proceso de produccin que NO genera los resultados deseados.
DIFERENCIAS ENTRE PROBLEMAS

PROBLEMA DE VACO DE
INFORMACIN
PROBLEMA DE OBSTCULO
Denominado
CIENTFICO
TECNOLGICO
Se pregunta
Cmo es el mundo?
Cmo transformar o crear

una realidad particular?
Su bsqueda es
Convergente
Divergente
Sus resultados son
Afirmaciones universales
terico explicativas
Afirmaciones particulares
operativas ejecutables
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DIFERENCIAS CONCEPTUALES
PROBLEMATIZAR
PROBLEMA
Proceso para determinar la pregunta de

investigacin
Pregunta de investigacin
PROBLEMTICA
TEMA
Condicin confusa o inasible de un plano

terico o de la realidad
mbito terico en el que se ubica o del

que se extrae un problema de
investigacin
12
FORMULACIN DEL PROBLEMA
13
Planteamiento
14
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Debe de exponer de manera lgica lo que desea investigar para ello, se
recomienda de ir de lo general a lo especfico -de
de lo mundial a lo contextualcontextual
apoyndose en distintas fuentes de referencias con la finalidad de evitar juicios
de valores, por ejemplo emplear citas de autores; cifras estadsticas, entre otras.
Es por ello que, ante todo, debe de escoger un tema que responda a un
problema de investigacin cientfica desde el punto de vista ontolgico,
epistemolgico y metodolgico para que pueda as plantearse su investigacin.
Es necesario evitar los siguientes ERRORES al plantearse el problema:
Muy amplio, no est delimitado.
Muy especfico, intrascendente.
No se puede medir en la prctica.
Ya est resuelto, no hay novedad.
El estudiante no posee los recursos para investigarlo.
Es un tema filosfico y est expresado con trminos valorativos.
Para plantearlo, es necesario:
Analizar el estado de avance en la investigacin de ese problema, reuniendo
informacin, teora e investigaciones
inv
previas.
Delimitarlo en cuanto al mbito espacio temporal donde se estudiar, alcance y
objetivos, sujetos o edades de los sujetos.
Enunciarlo (la mejor forma es mediante una pregunta clara y concreta).
Un problema SE FORMULA cuando el investigador dictamina o hace una especie

de pronstico sobre la situacin problema. En lugar de hacerlo con afirmaciones,
15
este pronstico se plantea mediante la formulacin de preguntas orientadas a

dar respuesta de solucin al problema de la investigacin.
in
Una adecuada formulacin de un problema de investigacin implica elaborar dos
niveles de preguntas. La pregunta general debe recoger la esencia del problema
y, por tanto, el ttulo del estudio. Las preguntas especficas estn orientadas a
interrogar
rrogar sobre aspectos concretos del problema y no al problema en su
totalidad, pero que en su conjunto conforman la totalidad (las preguntas
especficas son subpreguntas de la pregunta general).
ENUNCIADO DEL PROBLEMA

ENUNCIAR un problema de investigacin
investigacin consiste en presentar, mostrar y
exponer las caractersticas o rasgos del tema, situacin o aspecto de inters que
va a estudiarse; describir el estado actual de la situacin problema.
En sntesis, enunciar un problema es presentar una DESCRIPCIN general de la
situacin objeto de investigacin.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Al momento de redactar las interrogantes es imprescindible considerar lo siguiente:
Debe estar transcrita en forma abierta, clara y sencilla.
No utilizar trminos valorativos. Ej.
Ej Es mejor?
Los trminos de las variables deben ser factibles de medir.
El verbo relacional debe ir en tiempo futuro porque es una pregunta que se
someter a investigacin.
Las interrogantes no siempre comunican el problema en su totalidad, cada
problemaa requiere de un anlisis en lo particular.
Las interrogantes no deben ser demasiado generales, esto no conducir al
aspecto concreto de la investigacin.
Evitar usar trminos ambiguos o abstractos.
Evitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas.
Deben ser precisas.
Establecer los lmites temporales y espaciales
esp ciales del estudio a realizar.
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TTULO DEL TRABAJO

Definida la idea o tema de inters, es necesario condensarlo (sintetizarlo) en una
frase que exprese su esencia, que es lo que se denomina TTULO.
Debe demostrar el tema, y en particular, el problema que va investigarse, debe
reflejarse en todo el proceso de desarrollo del estudio, por lo tanto, no es
aconsejable poner ttulos generales sin mas bien especficos.
El titulo puede modificarse durante el desarrollo de la investigacin
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Es fundamentar ANTE TERCEROS la necesidad de resolver una dificultad y que lo
resultados que obtengan el proceso de investigacin beneficiarn a un grupo o la
sociedad.
Consiste en expresar el pensamiento del autor, en ella hay que exponer las
razones o motivos por la cual se quiere realizar la investigacin, indicar su
propsito e intereses del punto de vista terico como prctico. En este sentido,
se debe EXPLICAR PORQUE ES CONVENIENTE LA INVESTIGACIN y qu o cules
son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido, as como
tambin los soportes.
Debe ser LA RELEVANCIA SOCIAL del problema, la utilidad social que puede
generarse de la investigacin y la factibilidad de llevarla a buen trmino.
Expresar la relacin existente entre el tema investigado con la formacin o
percepcin acadmica del investigador; el alcance y viabilidad del estudio;
engranaje del paradigma de investigacin asumido, entre otros.
JUSTIFICACIN PRCTICA: es cuando su desarrollo ayuda a resolver un
problema, o por lo menos, propone estrategias que de aplicarlas contribuiran a
resolverlo.
JUSTIFICACIN TEORCA: es cuando el propsito del estudio es general reflexin
y debate acadmico sobre el conocimiento existente, confrontar una teora o
contrastar resultados.
JUSTIFICACIN METODOLGICA: se da cuando el proyecto a realizar propone un
nuevo mtodo o una nueva estrategia para generar conocimiento vlido y
confiable.
PARA ESTRUCTURARLA ES NECESARIO PLANTEARSE PREGUNTAS IMPORTANTES:
por qu es tan conveniente realizar este estudio?
para qu sirve?
quines y de qu modo se beneficiarn con los resultados?
qu implicaciones que pueden tener los resultados, cualesquiera que estos
sean?
ayudar a resolver algn problema?
puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros proyectos?
puede lograrse mejores formas de resolver un problema?
17
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Son los orientadores del proceso de investigacin.
Permiten expresar el alcance del estudio, lo que se quiere lograr.
Fines de los objetivos:
sirven de gua para el estudio,
indican los conceptos que sern estudiados.
determinan los lmites y la amplitud del estudio,
orientan sobre los resultados que se espera obtener,
permiten determinar las etapas del proceso,
deben ser posibles de lograr.
CRITERIOS PARA REDACCION:
deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema,
deben ser medibles, tangibles y observables,
deben ser claros y precisos,
deben expresarse por medio de un VERBO EN INFINITIVO,
deben de responder a la pregunta qu se pretende con la investigacin?
OBJETIVO GENERAL
Es el fin concreto de la investigacin en correspondencia directa con la
formulacin del problema. Se formularan tantos objetivos generales como el
investigador considere necesario, atendiendo a las necesidades de la
investigacin y a los resultados que se aspire lograr.
Para su logro, se deben formular los objetivos especficos.
En este sentido, el objetivo general expresa la finalidad que se busca en la
investigacin, es por ello que debe ser coherente con el PROBLEMA PLANTEADO
as como tambin con el TITULO DEL TRABAJO.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Indican con precisin los CONCEPTOS, VARIABLES o DIMENSIONES que sern
objeto de estudio. Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de ste.
Representan los logros particulares para alcanzar el objetivo general, deben
orientar el desarrollo de la investigacin as como tambin facilitarla estructura
de la metodologa. Con los objetivos especficos se espera, encontrar tambin
obtener respuesta a cul ser el conocimiento generado si el trabajo se realiza?
qu se espera desarrollar?
Es preciso formularlos de manera que respondan JERRQUICAMENTE a la accin
cognitiva que se pretende alcanzar con el objetivo general.
CMO SE ELABORA UN OBJETIVO?
Lo primero que debe tenerse en cuenta es que un objetivo se formula haciendo
uso de un VERBO, que representa la accin que se desea obtener. El verbo
destaca la accin cognitiva que pretende el investigador alcanzar y demostrar
con el trabajo terminado.
18
No es necesario escribir prembulos al momento de redactar los objetivos;

incluso se recomienda expresar directamente el objetivo; NO AGREGAR FRASES
PREVIAS.
VERBOS PROHIBIDOS
No cumplen con el atributo de factibilidad inherente a un objetivo (subjetivos) o
sin referencia.
En un reporte escrito puede demostrarse que ya se inform, ya se conoci, ya
se concientiz o ya se sensibiliz?
Otro error es el uso verbos que son actividades y que no reflejan el suficiente
nivel de complejidad (alcance) para un ttulo u objetivo: resolver, capacitar,
elaborar, buscar, encontrar, calendarizar, recolectar, dibujar, observar, etc.
Concientizar,
Dar a conocer,
Sensibilizar,
Proponer,
Promover,
Realizar,
Informar,
Difundir,
Reflexionar,
Conocer,
etc.
VERBOS ADECUADOS
Un verbo adecuado para un ttulo u objetivo debe poderse alcanzar a travs de
diversas actividades lo que se refleja en los objetivos especficos.
Los verbos no slo permitidos, sino correctos, si pueden alcanzarse a travs de
actividades, son claros, son alcanzables y en un reporte es posible presentar
evidencias de que lo que se dise, se sintetiz, se caracteriz, se simul, se
evalu.
Verbos a utilizar en los OBJETIVOS
Determinar
Verificar
Definir
Identificar
Disear
Conocer
Evaluar
Elaborar
Estudiar
Describir
Proponer
Plantear
Formular
Analizar
Implementar
ALCANCES Y LIMITACIONES
Este aspecto se elabora al finalizar la investigacin y se coloca en esta parte del
trabajo, en donde LOS ALCANCES SE REFERIRAN A LA DELIMITACIN TERICA
EPISTEMOLGICO DEL ESTUDIO o simplemente expresar EL ALCANCE QUE
CUBRE LA INVESTIGACIN y, por otro lado, las LIMITACIONES SERIAN AQUELLOS
IMPEDIMENTOS Y OBSTCULOS que pudieran presentarse durante el desarrollo
del estudio y que escapan del control del investigador.
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LIMITACIONES
LIMITACIONES DE TIEMPO: cuando est referida a un hecho, situacin,
fenmeno o poblacin que van a ser estudiadas, durante un determinado
perodo, sea retrospectivo o prospectivo; es necesario determinar cual ser el
periodo (aos, meses, etc.) dentro del cual se realizar el estudio.
LIMITACIONES DE RECURSOS: se refiere a la disponibilidad de recursos
financieros bsicamente para la realizacin del proyecto.
LIMITACIONES DE ESPACIO O TERRITORIO: son aquellas demarcaciones
referentes al espacio geogrfico (zona de ciudad, ciudad, regin, pas, etc.)
dentro del cual tendr lugar la investigacin.
MARCO TEORICO
Se debe de considerar en esta parte del trabajo:
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
FUNDAMENTACION TERICA
BASES LEGALES
DEFINICION DE TRMINOS
Consiste en una recopilacin de ideas, posturas de autores, conceptos y definiciones,
que sirven de base a la investigacin.
FUNCIONES DEL MARCO TERICO SERAN:
Orientar sobre como habr de llevarse a cabo la investigacin.
De su exposicin se desprende las posibles hiptesis que ms tarde se
comprobarn o no.
Ayudar a reflexionar sobre estudios anteriores y prevenir errores en la
investigacin.
Proveer de un marco de referencia para analizar e interpretar los resultados de
la investigacin.
Las teoras expuestas permiten profundizar las variables en estudio.
Permitir describir la realidad social en la cual se enmarca el estudio, acompaada
de estadsticas de autores e instituciones reconocidas y avaladas.
No es un resumen de las teoras que se han escrito.
ANTECEDENTES
Son estudios realizados por otros investigadores que estn relacionados con el
problema de investigacin tanto nacional como internacional (bibliotecas de
universidades, internet, revistas cientficas), preferiblemente de los ltimos
cinco (5) aos ordenados cronolgicamente, en el momento de realizar la
consulta se tomar los siguientes aspectos: autor, ao, titulo del trabajo,
institucin, ttulo que aspir, objetivo general del estudio, tipo de investigacin,
poblacin, muestra (si empleo), instrumento de recoleccin de datos y un breve
resumen.
Es costumbre pensar que no existe antecedentes relacionados con la
investigacin en desarrollo, sugiere consultar en diversas instituciones para
incluir aquellas que ms se acercan a la temtica planteada.
20
Es importante que al final se establezca la relacin, similitudes, hallazgos,

diferencias y aportes que guardan estos antecedentes con el trabajo de
investigacin que se pretende realizar.
BASES TERICAS
Implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman
el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema
planteado. Es decir, son los aspectos conceptuales o tericos que se ubicarn en
el problema de investigacin que estn directamente relacionados con las
variables del trabajo, en este sentido cada perspectiva, enfoque terico o citas
deben realizarse segn:
a)
Citas de referencia general de los autores y sus obras;
b)
Citas de contenido textual;
c)
Parfrasis y resmenes;
Citas en notas que complemente lo expuesto en texto.
d)
PARA ELABORAR LAS BASES TERICAS DE LA INVESTIGACIN ES NECESARIO
CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
Posicin de distintos autores sobre el tema o problema de investigacin.
Adopcin de un postura terica, la cual debe ser justificada.
Es muy importante que se realice un anlisis o comentario explicativo despus
de citar textualmente a un autor.
Ampla la descripcin y anlisis del tema de estudio planteado.
Ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en el proyecto para
convertirlos en acciones concretas.
ESTADO DEL ARTE
Anlisis y sistematizacin de las teoras existentes sobre el objeto de la
investigacin: conceptos, categoras o leyes que caracterizan al objeto.
Aqu, se describe el campo social y natural complejo donde el investigador pone
en manifiesto su prctica crtica y analtica, sus capacidades comunicativa y
argumentativa.
Est basado en referencias a otros autores, para obtener rigor cientfico.
La profundidad del estado del arte depende del anlisis del mayor nmero de
fuentes posibles.
HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN
HYPOTTHESIS = Suposicin de una cosa posible, de la que se obtiene una
consecuencia.
Indican lo que se est buscando o tratando de probar y pueden definirse como
explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas o a manera de
proposiciones.
Deben referirse a una situacin real.
Las variables de la hiptesis deben se comprensibles.
La relacin propuesta entre las mismas debe ser clara y lgica.
21
Los trminos de la hiptesis y la relacin entre ellas, debe ser observable y

medible, para tener referentes de la realidad.
Deben estar relacionadas con tcnicas indisponibles para probarlas.
OPERACIONALIZACIN DE LA HIPTESIS
Determinar o definir las variables a evaluar, es decir, clarificar que se entiende
por ella.
Traducir la variable a indicadores, es decir, traducir los conceptos hipotticos a
unidad de medicin en que sern evaluadas.
Especificar el procedimiento que se seguir para la evaluacin.
Tipos de HIPTESIS
DE TRABAJO. Es la que se plantea al dar una respuesta anticipada al problema
objeto de la investigacin. HA
NULA. Indica que la informacin por obtener es contraria a la hiptesis de
trabajo. H0
DESCRIPTIVAS. Son suposiciones respecto a los rasgos, caractersticas, o aspectos
de un fenmeno, hecho, situacin, persona, organizacin, objeto de estudio. H1
CAUSAL. No solamente afirman relaciones entre dos o mas variables, sino que
proponen un entendimiento entre ellas.
ESTADSTICAS: son formuladas en trminos estadsticos.
Diferenciacin conceptual
PROBLEMA
HIPOTESIS
Pregunta sobre el objeto o la

situacin
Respuesta tentativa
OBJETIVO
PROPOSITO
Accin cognitiva para con el objeto o

la situacin
Accin
de
intervencin
o
transformacin para con el objeto o
la situacin
Hiptesis cientfica vs. Hiptesis tecnolgica

HIPTESIS CIENTFICA
HIPTESIS TECNOLGICA
Se enuncia como
Una afirmacin relativa a

como es el mundo.
Instrucciones relativas a
cmo hacer con una
situacin particular.
Durante su puesta
a prueba
En principio
esttica
permanece
Se aceptan o rechazan y se
incluyen nuevas acciones
durante la investigacin.
Finalmente
Se acepta, se rechaza, se
realizan precisiones o se
suspende su valoracin
Se determina con precisin

lo que es necesario realizar
para lograr el estado
deseado.
22
VARIABLES
Es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse.
Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando pueden ser
relacionadas con otras (formar parte de una hiptesis o teora). Se les suele
denominar CONSTRUCTOS o CONSTRUCCIONES HIPOTTICAS.
VARIABLE INDEPENDIENTE. Se denomina a todo aquel aspecto, hecho, situacin

o rasgo, que se considera como la CAUSA en una relacin de variables.
VARIABLE DEPENDIENTE. Se conoce como tal, al RESULTADO O EFECTO por la
accin de la variable independiente.
VARIABLES INTERVINIENTES. Son todos aquellos aspectos, hechos y situaciones
del medio ambiente. Las caractersticas del sujeto/objeto de la investigacin, el
mtodo de investigacin, que estn presentes o intervienen (de manera positiva
o negativa) en el proceso de la interrelacin entre las variables independiente y
dependiente.
Es importante identificar y hacer un adecuado control de las variables
intervinientes para tener confiabilidad sobre la interdependencia entre las
variables independiente y dependiente, debido a que en un evento puede
presentarse el caso que puedan alteran la relacin entre las variables.
CONDICIONES AMBIENTALES
EXPERIENCIA DE LOS SUJETOS
HOMOGENEIDAD EN LAS CARACTERSTICAS DE LOS SUJETOS
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Debe describir cada uno de los componentes metodolgicos que ha seleccionado
para cumplir con los objetivos de la investigacin, los cuales deben estar sustentados
por autores especialista en metodologa. Y a su vez, responde el CMO se realizar
el estudio para responder en s al problema planteado.
DISEO DE INVESTIGACIN
POBLACIN Y MUESTRA
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
TCNICAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Nivel Exploratorio indaga una realidad poco o nada estudiada, son muy tiles
para las ciencias por que permite avanzar y profundizar un estudio o formular
pautas para futuros problemas.
Nivel Descriptivo, el investigador propone conceptualizar una situacin concreta
caracterizando los rasgos ms destacados.
Nivel Explicativo, est centrada en la comprobacin de hiptesis basndose en
teoras, leyes, formular estadsticas y ecuaciones matemticas.
23
TIPOS
CARACTERISTICAS
HISTORICA
Se orienta a estudiar los sucesos del pasado.

Analiza la relacin de dichos sucesos con otros eventos de la poca
y con sucesos presentes.
Se busca entender el pasado y su relacin con el presente y el
futuro.
DOCUMENTAL
Analiza la informacin escrita sobre un determinado tema objeto

del estudio, con el propsito de establecer relaciones, diferencias,
etapas posturas o estado actual del conocimiento respecto al tema
objeto de estudio.
DESCRIPTIVA
Se resean las caractersticas o rasgos de la situacin o fenmeno

objeto de estudio.
Se deben de describir aquellos aspectos ms caractersticos
distintivos y particulares de personas, situaciones o cosas, aquellas
propiedades que las hacen reconocibles a los ojos de los dems.
Tiene la capacidad para seleccionar las caractersticas
fundamentales del objeto de estudio y su descripcin detallada de
las partes, categoras o clases de dicho objeto.
CORRELACIONAL
Mostrar o examinar la relacin entre variables o resultados de las

variables. Pero en ningn momento explica que una sea la causa de
la otra.
La correlacin examina asociaciones pero no relaciones causales,
donde un cambio en un factor influye directamente en un cambio
en otro.
EXPLICATIVA O
CAUSAL
Plantea como objetivo estudiar el porqu de las cosas, hechos,

fenmenos o situaciones.
Se analizan causas y efectos de la relaciones entre variables.
Se centra en la comprobacin de hiptesis basndose en teoras,
leyes, formular estadsticas y ecuaciones matemticas, dando
razones del porqu de los fenmenos.
EXPLORATORIO
Indaga una realidad poco o nada estudiada, son muy tiles para las
ciencias por que permite avanzar y profundizar un estudio o
formular pautas para futuros problemas.
ESTUDIO DE CASO
Son importantes cuando se requiere investigar una unidad o caso

(empresa, rea, actividad, etc.) de un universo poblacional, y cuyo
propsito es hacer un anlisis especfico de esa unidad.
El estudio debe mostrar una descripcin los problemas, situaciones
o acontecimientos reales ocurridos en la unidad objeto de anlisis
(organizacin), debe mostrar un diagnstico de la situacin objeto
de estudio y presentar las recomendaciones ms adecuadas para la
solucin del problema descrito en el diagnstico, sustentadas con
soporte tcnico.
24
DISEO DE LA INVESTIGACIN
Es el plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de
investigacin.
Es lo que se debe hacer para alcanzar los objetivos del estudio, contestar a la
preguntas de investigacin que se han planteado y analizar la certeza de la
hiptesis que se ha formulado.
DISEO
CARACTERISTICAS
EXPERIMENTAL
Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de una

o ms variables independientes sobre una o varias
dependientes.
LONGITUDINAL
Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o

momentos de una misma poblacin con el propsito de evaluar
cambios.
SECCIONAL
Recoge informacin del objeto de estudio en oportunidad

nica.
25
CARACTERISTICAS DISEO EXPERIMENTAL

PREEXPERIMENTALES:
XPERIMENTALES: Tienen grado de control mnimo
CUASIEXPERIMENTALES: Implican grupos intactos.
EXPERIMENTALES:
1. Manipulacin intencional de variables independientes
2. Control y validez
3. Dos o ms grupos de comparacin
4. Participantes asignados al azar.
CARACTERISTICAS DISEO NO EXPERIMENTAL
TRANSECCIONALES O TRANSVERSALES
Recoleccin de datos en un nico momento.
Su propsito es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un
momento dado.
TIPOS:
Exploratorios
Descriptivos
Correlacionales causales
LONGITUDINALES O EVOLUTIVA
Analizar cambios a travs del tiempo.
Recaban datos en diferentes puntos del tiempo para realizar inferencia acerca
de la evolucin,, sus causas y efectos.
TIPOS:
Diseos de tendencias (trend)
Diseos de anlisis evolutivos de grupos (cohorte)
Diseo panel
REQUISITOS PARA UN EXPERIMENTO

1. LA MANIPULACIN INTENCIONAL DE UNA O MS VARIABLES INDEPENDIENTES.
La variable INDEPENDIENTE es la que se considera como supuesta CAUSA en
una relacin de variables, es la condicin antecedente.
La variable DEPENDIENTE o consecuente es el EFECTO producido por dicha
causa.
La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto
que la manipulacin de la variable independiente tiene en ella.
ella
2. MEDIR EL EFECTO QUE LA VARIABLE INDEPENDIENTE TIENE EN LA VARIABLE
DEPENDIENTE
3. CONTROL O VALIDEZ INTERNA DE LA SITUACION EXPERIMENTAL.
26
CONTROL:
Es si en el experimento se observa que una o ms variables independientes
hacen variar a las dependientes, la variacin de estas ltimas se debe a la
manipulacin de las primeras y no a otros factores o causas.
Saber qu est ocurriendo realmente con la relacin entre las variables
independientes y las dependientes.
VALIDEZ INTERNA:
Se relaciona con la calidad del experimento y se logra cuando hay control,
cuando los grupos difieren entre s solamente en la exposicin a la variable
independiente (ausencia-presencia o en grados o modalidades), cuando las
mediciones de la variable dependiente son confiables y vlidas.
ESTUDIO
HIPTESIS
POSIBLE DISEO
Exploratorio
No se establecen, lo que se
puede formular son
conjeturas iniciales
Transeccional descriptivo
Preexperimental
Descriptivo
Descriptiva
Preexperimental
Transeccional descriptivo
Correlacional
Diferencia de grupos sin

atribuir causas
Cuasiexperimental
Transeccional correlacional
Longitudinal (no experimental)
Correlacional
Cuasiexperimental
Transeccional correlacional
Longitudinal (no experimental)
Diferencia de grupos
atribuyendo causalidad
Experimental
Cuasiexperimental, longitudinal y
transeccional causal (cuando hay
bases para inferir causalidad, un
mnimo de control y anlisis
estadstico apropiados para
analizar relaciones causales)
Causales
Experimental
Cuasiexperimental, longitudinal y
transeccional causal (cuando hay
bases para inferir causalidad, un
mnimo de control y anlisis
estadstico apropiados para
analizar relaciones causales)
Explicativo
27
POBLACIN
Es el conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la investigacin.
La totalidad de los elementos o individuos que tienen ciertas caractersticas
similares sobre las cuales se desea hacer inferencia.
La definicin de la poblacin debe realizarse a partir de los siguientes trminos:
ELEMENTOS
UNIDAD DE MUESTREO
ALCANCE
TIEMPO
Una vez definida la unidad de anlisis se procede a delimitar la poblacin a ser
estudiada y sobre la cual se pretende generalizar los resultados.
Es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones.
MUESTRA
Es la parte de la poblacin que se selecciona y de la cual realmente se obtiene la
informacin para el desarrollo del estudio y sobre el cual se efectuaran
efectuaran la medicin y
la observacin de las variables objeto del estudio.
SELECCIN DE LA MUESTRA
Definir la poblacin
Identificar el marco muestral
Determinar el tamao de la muestra
Seleccionar un procedimiento de muestreo
Seleccionar la muestra
Mtodo de MUESTREO
MUESTREO PROBABILISTICO
Subgrupo de la poblacin en la que todos los elementos de sta tienen la misma
posibilidad de ser elegidos.
28
ALEATORIO SIMPLE:
Dado que una poblacin es de N tamao, Cul es el menor nmero de unidades
muestrales (personas, empresas, etc.) que necesito para conformar una muestra
n que me asegure un determinado nivel de error estndar?
TAMAO DEL UNIVERSO
ERROR MAXIMO ACEPTABLE
PORCENTAJE ESTIMADO DE LA MUESTRA
NIVEL DESEADO DE CONFIANZA
ESTRATIFICADA:
Muestreo en el que la poblacin se divide en segmentos y se selecciona una
muestra por cada segmento.
La muestra original puede proceder de un muestreo aleatorio simple. Al no
quedar clarificada la muestra n se puede estratificar la muestra, con a finalidad
de que los elementos muestrales o unidades de anlisis posean un determinado
atributo.
POR RACIMOS, CONGLOMERADOS O CLUSTERS:
En este tipo de muestreo las unidades de anlisis se encuentran encapsuladas o
encerradas en determinados lugares fsicos o geogrficos.
Implica diferenciar la unidad de anlisis u la unidad muestral o racimo.
MUESTREO NO PROBABILISTICO
POR SUJETOS VOLUNTARIOS: estas son frecuentes en ciencias sociales y de la
conducta. Se trata de muestras fortuitas, utilizadas tambin en la medicina y la
arqueologa, donde el investigador elabora conclusiones sobre especmenes que
llegan a sus manos de manera casual. Son sujetos que voluntariamente acceden
a participar en un estudio.
CON SUJETOS TIPO: el objetivo de esta muestra es la riqueza, profundidad y
calidad de la informacin, no la cantidad ni la estandarizacin. Es frecuente en
estudios de perspectiva fenomenolgica, donde el objetivo es analizar los
valores, ritos y significados de un determinado grupo social.
DE EXPERTOS: en ciertos estudios es necesaria la opinin de sujetos expertos en
un tema. Estas muestras son frecuentes en estudios cualitativos y exploratorios.
POR CUOTAS: este tipo de muestra se utiliza en estudios de opinin y
mercadotecnia. Los encuestadores reciben instrucciones de administrar
cuestionarios con sujetos de la calle y al hacerlo van conformando o llenando
cuotas de acuerdo con la proporcin de ciertas variables demogrficas de la
poblacin.
29
ESTRATEGIAS PROBABILSTICAS
Tipo
de
muestreo
Cuando debe usarse
Ventajas
Desventajas
Aleatorio
simple
Cuando los miembros

de la poblacin son
similares
Asegura
un
alto
grado
de
representatividad
Tardado y tedioso
Sistemtico
Cuando los miembros

de la poblacin son
similares
Asegura
un
alto
grado
de
representatividad, no
hay que usar una
tabla de nmeros
aleatorios
Menos
verdaderamente
aleatorio que el
muestreo aleatorio
simple
Aleatorio
estratificado
Cuando la poblacin
es de naturaleza
heterognea
y
contienen
varios
grupos distintos
Asegura
un
alto
grado
de
representatividad de
todos los estratos de
la poblacin
Tardado y tedioso
Por racimos
Cuando la poblacin
consiste en unidades
mas
que
en
individuos
Fcil y cmodo
Posibilidad de que los

miembros de las
unidades
difieran
entre si y reduzcan la
efectividad
del
muestreo
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOPILACIN DE INFORMACIN
30
PROCESAMIENTO DE LOS DATOS Herramientas estadsticas

Anlisis de Pareto
Diagrama causa efecto
Graficas de control
Distribucin de frecuencias y representaciones grficas
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersin
Pruebas estadsticas
31
Problema
ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIN:

Planteamiento
Formulacin
Objetivos
Justificacin
de
la
investigacin
Antecedentes
Bases tericas
Definicin de conceptos
Marco terico
Sistema de hiptesis
Sistema de variables
Tipo
Diseo
General o de trabajo
Nula
Descriptiva
Causal
Estadstica
Alternativa
Independientes
Dependientes
Intervinientes
Documental
Descriptiva
Correlacionada
Experimental
Experimental
No experimental
Poblacin en estudio
Metodologa
Muestra poblacional
Probabilstica
No probabilstica
Tcnicas e instrumentos de
recoleccin de datos
Encuesta
Entrevista
Observacin
Tcnicas de procesamiento de
datos
Herramientas
estadsticas
Limitaciones
32
Anlisis de resultados
Conclusiones
Fuentes de informacin
Del marco terico

Del marco metodolgico
Del anlisis de resultado
De la comparacin de la hiptesis
Recomendaciones
Bibliogrficas
Hemerogrficas
Archivstica
Electrnica
33
EL PROYECTO: DISEO EN INGENIERA.

Eliseo Gmez Senent Martnez.
Mxico: Alfaomega UPV. 2001.
34
METODOLOGA PARA EL DISEO MECATRNICO

Dr. Jos Emilio Vargas Soto emilio@mecatronica.net
EL PROCESO DEL DISEO EN INGENIERA

Pablo Grech
Introduccin a la Ingeniera Un enfoque a travs del diseo
Prentice Hall
35
PROBLEMA TECNOLOGICO
TIPOS DE PROYECTOS EN INGENIERA
36
PROBLEMA PROYECTUAL
37
ETAPAS DEL DISEO DE UN PRODUCTO INDUSTRIAL
38
FASES Y PRINCIPIOS DE UN PROYECTO Morris Asimov

Los principios en los que se basa el proyecto son de dos clases; los que tienen un
contenido factico,, porque pueden ser empricamente comprobados y los que tienen
un contenido tico,, porque representan valores y costumbres de una cultura.
39
PROPUESTA DE ESTRUCTURACIN DE UN PROYECTO (MORRIS ASIMOV)

PRINCIPIOS FACTICOS
DESCRIPCIN
MORFOLOGA
Es una progresin que va de lo abstracto a lo

concreto. Esto confiere una estructura vertical al
proceso solucionador de problemas.
PROCESO DEL PROYECTO
Proyectar es un proceso iterativo de resolucin de

problemas. Esto confiere una estructura horizontal al
proyecto.
SUBPROBLEMAS
Al intentar solucionar un problema proyectual se

descubre un substrato de subproblemas, por lo que la
solucin del problema original depender de la
solucin de los subproductos
REDUCCIN DE LA
INCERTIDUMBRE
Es un proceso informativo que se traduce una

transicin que va desde la incertidumbre sobre el
xito o fracaso de un proyecto hasta la certidumbre.
BASES PARA LA DECISIN
El proyecto se suspende en todos los casos en los que

la seguridad de un fracaso es suficiente para
garantizar su abandono; se contina cuando la
confianza en la solucin prevista para dicho proyecto
es la suficientemente elevada para garantizar la
inversin de todos los recursos necesarios para la
siguiente fase.
COMUNICACIN
Es la descripcin de un objeto y una serie de

instrucciones para su produccin; por tanto tendr
una existencia en la medida en que se exprese por los
medios disponibles de transmitir informes sobre l.
40
PROPUESTA DE ESTRUCTURACIN DE UN PROYECTO (MORRIS ASIMOV)

PRINCIPIOS TICOS
DESCRIPCIN
SATISFACCIN DE
NECESIDADES
El proyecto debe ser una respuesta a las

necesidades individuales o sociales que pueden
satisfacerse por medio de los factores tecnolgicos
de la cultura.
VIABILIDAD FSICA
El objeto del proyecto debe ser algo material o un

servicio que debe ser fsicamente realizable.
VIABILIDAD ECONMICA
El objeto de un proyecto debe tener una utilidad

en el consumidor que iguale o exceda a la suma de
los costes necesarios para ponerlo a su
disposicin.
VIABILIDAD FINANCIERA
Las operaciones para el proyecto, la produccin y

la distribucin del objeto deben apoyadas.
OPTIMIZACIN
La eleccin de un concepto de proyecto debe ser la

ptima entre las alternativas posibles, la seleccin
de una respuesta debe ser la ptima entre las
respuestas permisibles.
CRITERIO DEL PROYECTO
La optimizacin debe establecerse con relacin a

un criterio de proyecto, el cual representa los
compromisos del proyectista entre posibles
conflictos de precios valorados por l, incluyendo
los del consumidor, los del productor, los del
distribuidor y los del propio proyectista.
VALOR ECONMICO DE LA
EVIDENCIA
La informacin y su proceso tienen un costo que

debe ser equilibrado con el valor de la evidencia
del xito o fracaso del proyecto.
COMPROMISO MNIMO
En la solucin del problema proyectual, en

cualquier etapa del proceso, los compromisos que
fijen decisiones futuras deben ser los mnimos
posibles a fin de tener mayor libertad para
encontrar soluciones a los subproblemas en los
niveles inferiores del proyecto.
41
FASES DEL PROYECTO (MORRIS ASIMOV)

FASE I:
ESTUDIO DE
FACTIBILIDAD
Anlisis de las necesidades

Sistemas de identificacin
Concepto de proyecto
Anlisis fsico
Anlisis econmico
Anlisis financiero
FASE II:
PROYECTO PRELIMINAR
Seleccin de concepto de proyecto

Modelacin matemtica
Anlisis de sensibilidad
Anlisis de compatibilidad
Anlisis de estabilidad
Optimizacin
Proyeccin hacia el futuro
Prediccin del comportamiento
Pruebas
Simplificacin
FASE III:
PROYECTO DETALLADO
Preparacin del proyecto

Descripcin de subsistemas
Descripcin de componentes
Descripcin de partes
Unin de diagramas
Construccin experimental
Programa de pruebas del producto
Anlisis y pronsticos
Proyecto modificado
FASE IV:
PLANTEAMIENTO DEL
PROCESO DE
PRODUCCIN
Planear los procesos de fabricacin

Proyecto de herramientas y tiles
Planificar las instalaciones
Control de calidad
Personal
Control de produccin
Comunicacin
FASE V:
PLANTEAMIENTO DE LA
DISTRIBUCIN
Diseo del embalaje

Almacenamiento
Promocin
Condiciones
42
FASE VI:
PLANTEAMIENTO DEL
CONSUMO
Mantenimiento
Confiabilidad
Seguridad
Conveniencia en el uso
Esttica
Economa regional
Duracin adecuada del servicio
Obtener datos de proyectos futuros
FASE VII:
PLANTEAMIENTO DE LA
RETIRADA DEL
PRODUCTO
Desuso
Duracin
Niveles de uso
Recuperacin
Realimentacin
43
LA INVESTIGACIN TECNOLGICA
La investigacin tecnolgica en las ciencias de la ingeniera presenta una serie de
caractersticas que la vinculan en forma natural con la innovacin tecnolgica, lo cual
indica que las instancias de promocin inicial de los proyectos de investigacin y la
evaluacin de la investigacin tecnolgica pueden ser utilizadas como un instrumento
para fomentar la innovacin.
Con innovacin tecnolgica se designa la incorporacin del conocimiento cientfico y
tecnolgico, propio o ajeno, con el objeto de crear o modificar un proceso productivo,
un artefacto, una mquina, para cumplir un fin valioso para una sociedad.
Con investigacin tecnolgica en las ciencias de la ingeniera se designa un mbito de
produccin de conocimiento tecnolgico validado, que incluye tanto el producto
cognitivo, teoras, tcnicas, tecnologas, maquinarias, patentes, etc. como las
actividades que desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos productos y
conocimientos.
Entre las caractersticas que presenta la investigacin tecnolgica podemos mencionar:
1) El pensamiento ingeniera: Es una caracterstica importante por presentar aspectos
que lo diferencian del pensamiento cientfico. Los ingenieros identifican el diseo
como algo propio de la profesin y a la habilidad para disear como de suma
importancia para el ejercicio de la profesin En qu consiste el diseo? Es una
adaptacin intencionada de medios para alcanzar un fin preconcebido superador de
una situacin inicial dada, y esto constituye una parte esencial de la ingeniera.
Primero surge una concepcin en la mente del ingeniero que luego, por etapas
sucesivas se traslada al diseo.
Este a su vez puede ser implementado por tcnicas o herramientas para producir, por
ejemplo, artefactos o sistemas. Podemos caracterizar el proceso que va desde la idea o
concepto hasta su concrecin material, con las siguientes etapas:
a)
deteccin de un mercado potencial o una necesidad social,
b)
invencin o adaptacin y/o produccin de un concepto, que es una etapa de
diseo analtico donde el concepto bsico es examinado para explicitar las
restricciones o especificaciones de diseo;
c)
anlisis del concepto, que es una etapa de diseo detallado donde las
operaciones normales son exploradas para encontrar dnde el diseo es
deficiente y sus lmites son experimentados a travs de pruebas o experimentos
funcionales, lo cual genera ciclos de diseo-prueba que permiten ajustar o
mejorar el diseo;
d)
sntesis del concepto, caracterizado por modelos fsicos a escala de laboratorio, y
tambin experimentos funcionales;
e)
produccin, comercializacin y difusin en la sociedad.
2) La finalidad de la investigacin: es obtener conocimiento til para resolver un
problema concreto que surge principalmente en las necesidades de la sociedad.
44
3) Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos particulares

influenciados por contextos econmicos, temporales, sociales, culturales y geogrficos.
4) La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un determinado diseo,
generalmente la primera cuestin que necesita de una respuesta y evaluacin est
referida a su factibilidad. Desde un punto de vista tecnolgico las condiciones de
realizabilidad de un diseo son de dos tipos, material y operacional.
Lo es materialmente si no contradice las leyes naturales conocidas y presenta una
probabilidad razonable de lograr la conversin del conocimiento cientfico y
tecnolgico disponible en nuevo conocimiento til, considerando el estado del arte de
los mismos y los antecedentes del grupo de investigacin en temas tecnolgicos. Es
operacionalmente realizable si para su implementacin se dispone de los
conocimientos y habilidades necesarios.
La falta de respuesta afirmativa al cumplimiento de una de estas condiciones es una
oportunidad para proponer y efectuar una investigacin. Una parte importante de la
investigacin tecnolgica consiste precisamente en hacer operacionalmente
realizables ideas que sabemos que fsicamente o materialmente lo son.
5) La presentacin inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano de forma
rgida y definitiva, por el contrario, inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto
difusa y como resultado de un compromiso entre las necesidades sociales que se
pretende satisfacer con el desarrollo tecnolgico y las posibilidades de desarrollo
efectivo que el conocimiento cientfico y tecnolgico disponible permite conjeturar.
6) El diseo no es definitivo: en el sentido de que no hay, en general, una nica
solucin correcta para un problema de diseo que pretenda alcanzar un fin
predeterminado. Por eso la ingeniera no puede pensarse como una ciencia exacta,
siempre queda la posibilidad de mejorar el diseo, de innovar constantemente.
7) Los mtodos: para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las distintas
metodologas cientficas como las propias de la ingeniera, destacndose entre ellas las
experiencias funcionales con las cuales se valida el funcionamiento correcto y la
eficiencia del artefacto, sistema o proceso. Estas experiencias posibilitan la mejora
constante de nuevos productos y procesos.
Son una caracterstica en la metodologa de las ciencias de la ingeniera y permiten la
obtencin de un conocimiento emprico que garantiza que las innovaciones presenten
una determinada calidad de acuerdo a normas nacionales e internacionales.
8) La retroalimentacin de los resultados de cada etapa: Los ciclos compuestos por
diseo y experiencias funcionales permiten definir los objetivos iniciales, los objetivos
parciales, u obligan a modificarlos proponiendo acciones intencionales correctivas o a
abandonarlos. Esto se refiere a una capacidad de control que se tiene en el diseo, y
que resulta una caracterstica de importancia para la concrecin con xito de los fines
45
predeterminados.
9) El resultado: puede ser la concrecin con xito tcnico de una invencin o la mejora
de un diseo. Una invencin introduce una novedad tcnica que puede afectar a los
componentes, al sistema o a la estructura de la tcnica. La modificacin de tcnicas
previamente conocidas y su composicin en tcnicas ms complejas es quiz la fuente
ms importante de novedad en la historia de la tcnica.
Estas caractersticas de la investigacin tecnolgica resaltan la presencia de un estado
cognitivo propio de la ingeniera donde se destaca una potencial actitud innovadora de
los actores involucrados en el proceso de investigacin. El diseador que rene
elementos en combinaciones nuevas, es capaz de integrar y de manipular en su mente
dispositivos, sistemas y aparatos que todava no existen. La manifestacin de la cultura
de la innovacin se encuentra desde las etapas iniciales involucradas en el diseo
hasta, en forma explcita, en los resultados que se materializan en una invencin o la
mejora de un diseo, los cuales en mayor o menor grado constituyen una innovacin.
La misma ser radical si se logra una invencin puesto que introduce en nuestro
entorno artificial, industrial o empresarial, algo que antes no exista. Ser una
innovacin incremental si se logra en forma eficiente la mejora en un diseo.
La innovacin tecnolgica es un proceso de generacin de ideas (invencin) que se
implantan con algn valor agregado (conversin de la idea en una aplicacin til a la
sociedad o desarrollo comercial). Este proceso tiene mltiples estadios dependientes
del conocimiento de las necesidades de los clientes, de las actividades de los
competidores y de los ciclos de retroalimentacin en las distintas etapas, que
constituyen la esencia de la innovacin.
La organizacin debe tener una estrategia de gestin del conocimiento, lo cual implica
detectar e incorporar al mercado productos innovadores. Por ello, sus actividades de
Investigacin y Desarrollo deben estar relacionadas con la estrategia competitiva y con
su capacidad de liderazgo para competir con mejores productos o servicios.
Adems, las empresas, para asegurar su permanencia en el mercado, deben
desarrollar capacidades de gestin tecnolgica y de proyectos; generar un sistema de
exploracin tecnolgica, de investigacin y desarrollo; as como, impulsar nuevas
formas de vinculacin entre el sector productivo, acadmico y de gobierno.
46
DISEO Y CONSTRUCCION DE OBJETOS, ARTEFACTOS, MAQUINAS, EQUIPOS,

SISTEMAS, QUE SOLUCIONEN UN PROBLEMA TECNICO SURGIDO DE UNA NECESIDAD
HUMANA.
FASES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
MOTIVACION PARA SU EJECUCION

DEFINICION DE LA PROPUESTA
Describir la propuesta que soluciona la problemtica
DISEO:
Bocetos. Realizados de manera individual y ayudados por recursos
instrumentales o tecnolgicos como pueden ser dibujos a mano alzada y
perspectiva, lluvia de ideas, etc.
Croquis. Vistas. Definicin de Materiales y Herramientas. Diagrama del
Proceso de Trabajo. Se eligen, los bocetos que ms se ajustan a las
condiciones de la propuesta. Se pasa, a continuacin, a la realizacin de
croquis acotados, vistas necesarias del objeto, as como la definicin de los
materiales y herramientas que van a necesitar. Tambin se realizar un
diagrama o plan del proceso de manufactura.
CONSTRUCCION:
Construccin fsica de la propuesta.
Memoria tcnica:
- Descripcin de la solucin.
- Proceso de manufactura
- Maquinado o adquisicin de piezas
- Ensamble
- Presupuesto.
ENSAYO DE FUNCIONAMIENTO Y VERIFICACION DE MEDIDAS.
Guin de comprobaciones y medidas.
Simulacin en su caso
EXPOSICION Y PRESENTACION.
Qu problemas surgieron?
Cmo se resolvieron?
47

METODOLOGÍA

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Ingeniera Mecatrnica

INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA

CLASIFICACIN INVESTIGACIN CIENTIFCA (En

INVESTIGACIN APLICADA: Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de

DESARROLLO TECNOLGICO: Consiste en trabajos sistemticos basados en

CLASIFICACIN INVESTIGACIN CIENTIFCA (En

ESTRATEGIA EPISTEMOLOGICA: se clasifica de acuerdo con la

ENFOQUES SIGNIFICADORES DEL CONOCIMIENTO: en relacin

CARCTER DISCIPLINAR DE LOS REFERENTES TERICOS

PERSPECTIVA METODOLGICA: se refiere a las modalidades

ESPECIFICIDAD DEL OBJETO: con respecto al plano terico o

PAPEL DEL SUJETO: en relacin con el vnculo que establece el

Explicativa - Experimental Correlacional

Eleccin del tema

Delimitacin del tema

Planteamiento del problema

Procedimiento: SIMPLIFICACIN DEL

Procedimiento: ACEPTAR LA COMPLEJIDAD

Resultados: OBJETO PARTICULAR

tekne (, "arte, tcnica

logos (, "conjunto de saberes")

Metodologa para la investigacin para administracin y economa

DIFERENCIAS ENTRE PROBLEMAS

Cmo transformar o crear

Sus resultados son

Proceso para determinar la pregunta de

Condicin confusa o inasible de un plano

mbito terico en el que se ubica o del

FORMULACIN DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Un problema SE FORMULA cuando el investigador dictamina o hace una especie

Juan Carlos Vsquez Jimnez

este pronstico se plantea mediante la formulacin de preguntas orientadas a

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

TTULO DEL TRABAJO

No es necesario escribir prembulos al momento de redactar los objetivos;

Es importante que al final se establezca la relacin, similitudes, hallazgos,

Los trminos de la hiptesis y la relacin entre ellas, debe ser observable y

Pregunta sobre el objeto o la

Accin cognitiva para con el objeto o

Hiptesis cientfica vs. Hiptesis tecnolgica

Una afirmacin relativa a

Se determina con precisin

Juan Carlos Vsquez Jimnez

VARIABLE INDEPENDIENTE. Se denomina a todo aquel aspecto, hecho, situacin

Se orienta a estudiar los sucesos del pasado.

Analiza la informacin escrita sobre un determinado tema objeto

Se resean las caractersticas o rasgos de la situacin o fenmeno

Mostrar o examinar la relacin entre variables o resultados de las

Plantea como objetivo estudiar el porqu de las cosas, hechos,

Son importantes cuando se requiere investigar una unidad o caso

Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de una

Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o

Recoge informacin del objeto de estudio en oportunidad

CARACTERISTICAS DISEO EXPERIMENTAL

REQUISITOS PARA UN EXPERIMENTO

Diferencia de grupos sin

Cuando debe usarse

Cuando los miembros

Cuando los miembros

Posibilidad de que los

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOPILACIN DE INFORMACIN

PROCESAMIENTO DE LOS DATOS Herramientas estadsticas

ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIN: